小班科学美丽的小雪花教案反思
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》一、教学目标1.能够通过观察、感受和体验，初步认识小雪花的形态和美丽。
2.能够通过模仿、绘画等活动，表达对小雪花的感受。
3.能够在游戏、讨论等活动中，初步了解小雪花的成长和生命。
二、教材准备1.《美丽的小雪花》绘本。
2.纸张、颜料、画笔。
3.筷子、小碗。
4.温水、冰块。
5.感官玩具、自然材料。
三、教学流程第一课时1. 导入向学生介绍本课程的教学主题，告诉学生今天我们要学习小雪花。
2. 感官体验让学生闭上眼睛，感受老师手中的冰块，让他们感受冰块的温度和冰的样子，并让学生猜测一下这个物品是什么。
3. 感官、观察小雪花根据教材内容，让学生观察小雪花的图片，感受雪花的形态特征，体验小雪花的美丽并发表一下自己的感受。
4. 绘画活动根据学生对小雪花的感受，让学生用画笔在纸上绘画出自己心中的小雪花。
5. 游戏活动设立游戏环节，向学生介绍游戏规则，并组织学生玩游戏。
例如，“手拈雪花”，让学生手拈小雪花，感受小雪花的形态，了解小雪花的生命和成长过程。
第二课时1. 导入回顾上节课内容，询问学生对小雪花的形态和特征是否有更深入的认识，让学生将自己的小雪花绘画展示出来。
2. 感官体验将一些感官玩具、自然材料放在桌子上，让学生轮流感受、触摸、闻嗅这些物品，体验它们的不同特征，让学生认识到自然界中充满了生机与活力。
3. 实验活动将一碗温水和一碗冰块放在学生面前，让学生用筷子将小碗中的冰块放入到温水中，感受冰块和温水相遇汇合的过程，让学生了解小雪花在自然界中的成长和变化过程。
4. 游戏活动与第一节课环节类似，设立游戏环节，组织学生在互动中进一步认识小雪花的成长和生命。
四、教学反思通过这次教学，我发现学生在感官体验方面十分活跃，能够很好地感受到教学内容中的物品的形态、颜色、气味等特征，但是他们的绘画能力还待提高，这需要给予一定的训练和指导。
另外，游戏环节能够激发学生的兴趣，使得他们在愉快的互动中对教材有更加深入的理解。
幼儿园小班美术活动教案《美丽的小雪花》含反思
幼儿园小班美术活动教案《美丽的小雪花》教学目标1.让幼儿了解雪花的形状和特点；2.培养幼儿的观察力和手工创作能力；3.提高幼儿对冬季自然景观的认识与欣赏。
教学准备1.白纸、彩色纸张、剪刀、粘贴胶、彩色笔；2.关于雪花的图片或实物。
教学步骤第一步：导入1.老师引导幼儿观察雪花的形状，并与孩子们讨论雪花的特点；2.向幼儿展示一些雪花的图片或实物，激发幼儿对雪花的兴趣。
第二步：制作雪花模板1.让幼儿在白纸上绘制或剪下一个雪花样板；2.孩子们可以根据自己的想象和喜好，在模板上加上各种装饰。
第三步：制作小雪花1.让幼儿用剪刀根据雪花模板在彩色纸上剪出雪花的形状；2.孩子们可以用彩色笔为雪花涂上颜色，增添美感；3.最后，幼儿用粘贴胶将小雪花贴在白纸上，完成作品。
第四步：展示与分享1.让幼儿展示自己制作的小雪花作品；2.老师带领幼儿互相欣赏、分享彼此的作品；3.鼓励孩子们讲述自己制作小雪花的心得体会。
反思与总结通过本次美术活动，《美丽的小雪花》，幼儿在观察雪花的过程中培养了观察力，通过手工制作雪花锻炼了手眼协调能力、想象力和创造力。
幼儿们在教师的指导下，学会了用彩色纸和工具制作小雪花，并在作品展示环节，互相欣赏分享，提高了合作能力和团队意识。
尽管活动中表现出的积极性和创造力，但也有部分幼儿在剪纸、涂色等过程中遇到困难，需要老师细心指导和引导，更加注重每位幼儿的个性发展，并给予个性化的帮助。
在今后的教学中，可以结合幼儿的兴趣特点，设计更多有趣且富有启发性的美术活动，促进幼儿的全面发展。
以上是本次《美丽的小雪花》美术活动的教案，请教师们根据幼儿的实际情况和反馈做出适当调整，以达到更好的教学效果。
小班科学教案《美丽的小雪花》含反思
小班科学教案《美丽的小雪花》含反思简介这是一个小班级学科活动的教案，主题为《美丽的小雪花》。
通过对雪花的介绍和相关实验，帮助幼儿了解雪花的形状、结构和形成过程，培养他们的观察力和科学素养。
教学目标1.掌握雪花的形状和结构特点。
2.了解雪花的形成过程和影响因素。
3.培养幼儿的观察力和科学思维能力。
4.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备1.PPT演示文稿：包括雪花的形状、结构特征以及形成过程的介绍。
2.大型纸张、铅笔和彩笔：用于幼儿绘制自己想象中的雪花形状。
3.绒线、剪刀和胶水：用于幼儿制作纸质雪花装饰品。
4.小瓶子、净水和冻水：用于观察冻结过程中的雪花。
教学过程步骤一：引入1.使用PPT展示雪花的图片，引发幼儿对雪花的兴趣。
2.向幼儿提问：“你们知道雪花是什么样子的吗？它们是如何形成的呢？”鼓励幼儿积极参与讨论。
步骤二：探究1.使用PPT展示雪花的形状和结构特点，并解释每一种形状的原因。
2.引导幼儿观察自然界中的雪花样本，让他们发现不同形状的雪花。
3.让幼儿在纸上绘制自己想象中的雪花形状，并鼓励他们分享和交流。
步骤三：实验1.根据幼儿的感兴趣程度，进行下面的实验：–实验一：观察冻结过程中的雪花•将净水倒入小瓶子中，放在冰箱中冷冻一段时间。
•取出小瓶子，观察冻结过程中形成的雪花结构。
•鼓励幼儿记录实验结果并进行观察与比较。
–实验二：制作纸质雪花装饰品•给每个幼儿发放纸张、剪刀和胶水。
•引导幼儿将纸张剪成雪花形状，并进行装饰。
•鼓励幼儿交流和分享自己的制作过程。
步骤四：总结1.回顾整个教学过程，引导幼儿总结所学到的知识。
2.提问：“你们觉得雪花是如何形成的？它们为何有不同的形状？”鼓励幼儿表达自己的观点和思考。
3.引导幼儿思考和归纳雪花形成的原因和影响因素。
教学反思本堂课的教学效果较好，幼儿们对雪花产生了浓厚的兴趣，并通过观察和实验了解了雪花的形状、结构和形成过程。
教学中，我充分利用了PPT演示和实物展示的方式，增强了幼儿的直观感知和记忆。
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》一、教学目标1.让小班幼儿认识雪花，了解雪花的形态特征。
2.提高幼儿观察能力和动手能力，培养幼儿对大自然的热爱和探究精神。
二、教学内容1.雪花的形态和特征。
2.制作纸质雪花。
三、教学重点1.让幼儿正确认识和深入理解雪花的形态和特征。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力。
四、教学准备1.PPT和电脑。
2.纸和剪刀。
3.视频资料。
4.教学桌椅。
五、教学步骤第一步：导入1.老师播放有关雪花的视频，让幼儿感受和认识雪花的形态和特征。
2.提出问题：大家见过雪花吗？我们今天要来认识和制作雪花，你们准备好了吗？第二步：讲授1.老师介绍雪花的特征和形态，让幼儿了解它们的美丽和神奇之处。
2.老师给幼儿展示不同种类的雪花图片，让幼儿观察和分析它们的不同特征。
3.老师在黑板上画出雪花的形态，并让幼儿一起模仿并画出自己的雪花。
第三步：制作雪花1.老师向幼儿展示如何制作一个基本的纸质雪花。
2.老师向幼儿发放纸张和剪刀，指导幼儿按照步骤制作属于自己的雪花。
3.同时，老师对幼儿的制作进行指导和辅助，确保每个孩子都能制作出漂亮的雪花。
第四步：总结1.老师与幼儿一起回顾所学内容，提问：“你们都学会制作雪花了吗？”2.让幼儿展示自己制作的雪花，并让他们向大家介绍自己的雪花有什么特点。
第五步：教学反思在本次教学过程中，老师认为自己做得不足的地方有以下几点：1.缺乏足够的案例来帮助幼儿理解和记忆内容。
2.没有针对不同层次幼儿的学习态度进行相应的引导和调整。
3.有些幼儿在制作雪花的过程中会遇到困难，希望下次老师能及时解决他们的问题。
六、教学效果评估1.通过对幼儿在制作雪花过程中的表现进行评估，看他们是否理解了雪花的形态和特征。
2.观察幼儿对于雪花制作的情况，看他们在动手操作上的表现。
3.通过提问等方式，看看幼儿是否记忆了课上所学的知识和技能。
七、教学体会本次教学中，能够感受到幼儿充分的学习和实践积极性，耐心地听和学，认真地动手操作。
幼儿园小班科学美丽的小雪花教案反思
幼儿园小班科学美丽的小雪花教案反
思
小班科学美丽的小雪花教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣，了解雪在不同温度下的变化，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看美丽的小雪花教案吧。
活动目标：
1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
课件、下雪视频、雪景的图片。
活动过程：
1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）
2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？。
幼儿园小班教案《美丽的雪花》含反思
幼儿园小班教案《美丽的雪花》含反思小班教案《美丽的雪花》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花，了解雪花的特征，并能用语言表达，在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班《美丽的雪花》含反思教案吧。
活动目标1、了解雪花的特征，并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
教学重点、难点重点：认识雪花的形状难点：制作雪花活动准备颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案活动过程一、导人活动，引起幼儿的兴趣。
（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。
）师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。
教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解。
（通过看图片，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。
）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。
出示刷子引起幼儿的兴趣。
教师边画边讲解。
师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。
教师示范，请一名幼儿上来练习。
讲解涂色的要领。
提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》教学目标：1、能观察小雪花的形态、颜色、大小等特征；2、能理解小雪花的形成原理；3、培养学生爱护自然、珍爱生命的意识。
教学重难点：1、如何引导幼儿仔细观察小雪花并描述它的特征；2、如何让幼儿理解小雪花形成的原理。
教学准备：1、小雪花模型及图片；2、显微镜。
教学过程：一、引入老师将一张小雪花的图片展示给幼儿观看，问幼儿：1、这是什么？（小雪花）2、见过小雪花吗？小雪花都有哪些特征？（形态、颜色、大小等）3、你们知道小雪花是怎么形成的吗？（请幼儿谈自己的想法）二、探究1、观察小雪花模型老师让幼儿分成小组，给每组分配一张小雪花模型，让幼儿使用显微镜观察小雪花的形态、颜色、大小等特征，并记录在观察记录表上。
2、组织幼儿进行交流每个小组派代表上来将观察记录表上的内容报告给其他小组，并听取其他小组的报告。
通过交流，让幼儿彼此学习、互相补充，更好地了解小雪花。
3、分析小雪花的形成原理老师向幼儿介绍小雪花的形成原理，即水蒸气在空气中凝结成小水滴，随着温度的降低，小水滴逐渐降温，形成冰晶，最后呈现出各种形态的小雪花。
三、总结老师向幼儿总结本节课的内容，让幼儿对小雪花的形态、颜色、大小等特征有了更深入的了解，并明白了小雪花的形成原理。
四、反思1、本节课设计的教学目标和教学内容是否合理？2、学生的学习情况和行为表现如何？3、是否存在任何需要改进的地方？如何改进？教学反思：通过本节课的学习，幼儿们在实际操作、交流、总结等环节中，完整系统地了解了小雪花的形态、颜色、大小等特征，也理解了小雪花形成的原理。
同时，本节课通过小组合作、交流学习等方式，培养了幼儿团队合作和沟通交流的能力。
但是，在实际操作过程中，一些幼儿对小雪花模型操作不熟练，需要再加强操作指导。
通过教学反思，可以进一步完善教学内容和教学方式，以达到更好的教学效果。
幼儿小班科学美丽的小雪花教案反思
幼儿小班科学美丽的小雪花教案反思小班科学教学是引导幼儿探索、发现和观察自然现象的重要环节。
在教学过程中，教师需要创设丰富多样的教学情境，激发幼儿的学习兴趣，并适时引导幼儿进行深入的探究和思考。
本文以幼儿小班的科学教案《美丽的小雪花》为例，对教学反思进行探讨。
首先，通过对教案的评审，我们可以看到该教案的主题是雪花，旨在让幼儿通过观察、细致的观察雪花的特征，引导幼儿对雪花产生兴趣。
这是一个很好的主题选择，因为雪花在冷冷的冬季给人带来了美丽和惊喜，而且雪花的形状多样，可以培养幼儿对自然界的好奇心。
在教学活动的设计上，教案提出了多种多样的活动，如观察雪花的形状、感受雪花的温度、用水将雪花变成水等。
这些活动很好地融入了幼儿的日常生活，让幼儿可以通过亲身的实践和体验来感受雪花的美丽和特点。
例如，在活动一中，幼儿用放大镜观察雪花的形状和纹理，这样的观察和探究可以培养幼儿的观察能力和细致观察的习惯。
此外，教案还提出了一些问题来引导幼儿思考和回答。
这种问题启发幼儿思考和探索，培养幼儿的思维能力。
例如，在活动二中，幼儿被问到“为什么雪花会融化成水？”这个问题引导幼儿思考雪花的物态变化和水的性质。
通过这样的问题，幼儿不仅能够回答问题，还能培养他们的思维能力和动手能力。
然而，教案在实施过程中也存在一些问题。
首先，教案中的活动时间安排比较紧凑，对幼儿的自主探究和思考时间较少。
在活动设计时，应该更多地考虑到幼儿的年龄特点，给予幼儿足够的时间来思考和探索。
其次，教案中的评价方式比较简单，只是简单地问答和观察记录。
我们应该根据幼儿的实际表现制定多样化的评价方式，例如用绘画或模型制作等方式，让幼儿对所学内容进行更深入的理解和应用。
此外，在教学中，应该充分利用教具和多媒体资源，提供更直观的学习材料。
例如，可以使用幻灯片或视频来展示雪花的不同形状和变化过程，让幼儿更好地理解和感受雪花的美丽。
另外，教师在教学过程中要注重和幼儿的互动，通过与幼儿的对话和讨论，引导幼儿进行思考和表达。
幼儿园小班科学教案《小雪花》含反思
幼儿园小班科学教案《小雪花》一、教学目标1.让孩子们掌握冬天雪花的形态及产生的原因。
2.让孩子们通过观察、感知加深对雪花的认知，激发他们的好奇心和探究欲。
3.让孩子们了解雪花的特性，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
二、教学内容本课使用的教材为《小雪花》。
三、教学过程1. 热身老师播放某段与雪有关的儿歌视频，带领孩子们一起唱歌、做动作。
通过儿歌和互动活动使孩子们感受到雪的存在和与之相关的气氛。
老师引导孩子们思考：今天为什么天气这么冷，有什么东西在天空中飘呢？3. 主体部分（1）故事阅读老师向孩子们讲述《小雪花》的故事，引导他们思考：为什么会下雪？雪花的形态有什么特点？（2）实物观察老师拿出放大镜，让孩子们仔细观察雪花的形态，引导孩子们描述雪花的形状和数量等特征。
（3）分类讨论老师引导孩子们分类讨论观察到的雪花形状特征，形成大大小小、星星、薄片等等多种雪花分类，让孩子们了解更多雪花的多样性。
（4）自由绘画结合孩子们的实物观察和分类讨论，老师引导孩子绘制自己想象中的雪花图案。
老师总结今天学习到的内容，带领孩子们重温观察雪花、分类讨论、自由绘画等活动中学到的知识。
并引导孩子们体会学习的趣味性与乐趣性，鼓励他们在日常生活中积极探究科学知识。
四、教学反思此次教学中，我注意到一些孩子在实物观察过程中存在注意力不集中、看不清等困难，考虑到孩子们过早接触电子产品和大屏幕等电子电视等原因所致。
因此我决定，在接下来的教学中加强对孩子视力的锻炼以及通过音视频的引导来帮助他们更好地进行实物观察，提高他们的观察力。
同时，在教学内容结束后，我会主动询问孩子们的感受，从孩子的角度来了解他们对于本次教学活动的感受和反响，并进行相应的调整和改进。
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》教学目标：1.学生能够了解雪花的形状和特点。
2.学生能够观察和描述雪花的形状和特点。
3.培养学生对自然界美丽事物的观察和欣赏能力。
4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.教材：《美丽的小雪花》2.教学影片或图片：关于雪花形状和特点的介绍影片或图片。
3.教学活动：制作雪花模板、观察雪花、制作雪花贴画。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放雪花形状和特点的影片，引导学生对雪花的形状和特点进行观察和讨论。
二、学习（15分钟）1.教师讲解雪花的形状和特点，帮助学生了解雪花是如何形成的。
2.通过观察雪花模板，让学生发现雪花的不同形状。
3.学生们分成小组，互相展示自己制作的雪花模板，分享各自发现的不同形状的雪花。
三、实践（20分钟）1.教师带领学生观察和描述雪花的形状和特点。
2.教师发给学生一些雪花的纸贴画，让学生按照自己观察到的雪花形状进行剪裁。
3.学生们按照自己的想法，将剪裁好的雪花贴画粘贴在一张大海报纸上，形成一幅美丽的雪花画。
四、总结（10分钟）1.让学生展示自己制作的雪花画，并描述自己看到的雪花形状和特点。
2.教师和学生一起总结雪花形状的多样性和美丽。
3.鼓励学生对自然界的美丽事物进行观察和欣赏。
教学反思：通过本节课的教学，学生们成功了解了雪花的形状和特点，并通过实践活动制作了自己的雪花画。
教学中，我注重了让学生进行观察和描述的能力培养，并通过小组合作活动促进了学生的团队合作意识。
然而，在教学过程中，我发现有些学生在制作雪花画时缺乏创造性，只是简单地剪裁和粘贴，对于雪花形状的多样性的理解还不够深入。
下次教学中，我会更加注重培养学生的创造性思维，引导学生发现更多形状多样的雪花，同时加强个别学生的指导，帮助他们更好地完成实践活动。
幼儿园小班教案《小雪花》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小雪花》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《小雪花》含反思一
幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思二
- 1 -
幼儿园小班教案《小雪花》含反思一
小班教案《小雪花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发对雪的向往，对大自然的热爱之情，通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识，培养和发展想像力与探索能力，快来看看幼儿园小班《小雪花》含反思教案吧。
活动目标
通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。
激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
培养和发展想像力与探索能力。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
大胆地参与讨论，丰富相关词汇。
重点重难点
活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1、场地布置
2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。
活动过程
一、开始部分
1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、新课部分
2 / 2。
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》
《美丽的小雪花》小班科学教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿观察雪花的形状，了解雪花的基本特征。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3.通过活动，让幼儿体验合作、分享的快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察雪花的形状，了解雪花的基本特征。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的雪花作品。
三、教学准备1.教具：雪花图片、雪花模具、白色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：在活动室内布置雪花主题的环境。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察活动室内的雪花环境，引导幼儿关注雪花的形状和颜色。
2.邀请幼儿分享他们对雪花的认识和感受。
（二）雪花观察1.教师出示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、大小、颜色等特征。
2.邀请幼儿用语言描述雪花的特征。
（三）雪花制作1.教师介绍雪花模具的使用方法，示范制作雪花的过程。
2.邀请幼儿分组合作，使用雪花模具制作雪花。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的雪花作品。
（四）雪花展示1.教师邀请幼儿展示自己制作的雪花作品。
2.邀请幼儿分享制作过程中的趣事和感受。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学反思《美丽的小雪花》这节科学活动，我以幼儿的兴趣为出发点，通过观察、制作、展示等环节，让幼儿深入了解雪花的特征，培养他们的观察能力和创造力。
1.在导入环节，我利用活动室内的环境布置，激发幼儿对雪花的兴趣，让他们主动参与到活动中来。
2.在雪花观察环节，我引导幼儿关注雪花的形状、大小、颜色等特征，让他们用语言描述雪花，提高他们的观察能力。
3.在雪花制作环节，我让幼儿分组合作，使用雪花模具制作雪花，培养他们的动手能力和想象力。
在巡回指导过程中，我关注每个幼儿的制作情况，及时解决问题，鼓励他们发挥自己的创意。
4.在雪花展示环节，我邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事和感受，让他们体验到成功的喜悦。
总体来说，这次活动达到了预期的效果，幼儿在活动中积极参与，表现出较高的兴趣。
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》一、教学背景小班是幼儿教育中的重要年龄段，对于幼儿的科学知识启蒙非常关键。
本次教学所选的主题为《美丽的小雪花》，主要围绕雪花的形状、构造、颜色、纹理等多个方面开展科学探究。
二、教材分析1. 课程目标通过本节课的学习，幼儿应该掌握以下知识和技能：•了解雪花的形状、构造、颜色和纹理；•理解雪花是冬天的象征，可以让我们感受到自然的魅力；•提高幼儿的观察能力和表达能力。
2. 课程内容本节课的内容包括以下几个方面：2.1 引入通过图片展示、故事讲述等方式，激发幼儿对雪花的好奇心和兴趣，引导幼儿愉快地参与到探索雪花的过程中来。
2.2 集体探究采用“教师问答、幼儿回答”和“幼儿自主观察、组织语言表达”的方式，引导幼儿认识雪花的外观、构造和特点，如形状的多样性、颜色的柔美、纹理的细腻等。
2.3 小组活动在小组内让幼儿进行合作学习，制作属于自己的雪花模型，加深对雪花的认识，同时提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
2.4 总结反思通过提出问题、让幼儿回答和自我评价等方式，帮助幼儿对本节课的学习内容进行总结和反思，巩固所学内容。
三、教学反思在本次教学中，我注意到以下几个方面：1. 引入的方式需要注意在引入环节中，尽量用幼儿喜欢的方式来激发他们的兴趣，引起他们的好奇心。
如果开始的引导不成功，就会影响后续的学习效果。
2. 教学内容要简明扼要幼儿年龄小，持续关注一件事情非常困难，因此教师在授课过程中需要尽可能做到简明扼要，把复杂的知识用简单的语言来表达。
3. 小组活动要灵活安排幼儿在小组内进行合作学习，需要教师进行合理的分组，避免个别幼儿感受到被孤立的情况，同时也需注意小组的人数不要过多，以方便活动的顺利开展。
4. 总结反思要注重巩固在总结反思环节中，要让幼儿充分表达自己的想法和认识，让他们发挥自己的主观能动性，从而达到巩固所学知识的效果。
四、结语总的来说，本次教学有效提高了幼儿的科学素养和学习兴趣，让他们在愉快、轻松的氛围中积极参与到科学探究的过程中来。
幼儿园小班美术活动教案《美丽的小雪花》含反思
幼儿园小班美术活动教案《美丽的小雪花》含反思小班美术活动教案《美丽的小雪花》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿享受撕纸活动带来的快乐，学习随意把纸撕成大小不同的碎片，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园小班美术活动《美丽的小雪花》含反思教案吧。
幼儿园小班美术教案：美丽的小雪花活动目标：1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。
2、享受撕纸活动带来的快乐。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）3、flash下雪活动过程：1、谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？观看flash下雪。
引导幼儿说说雪花是什么样子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。
）2、讲解撕纸的要领。
今天我们就来撕雪花。
请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。
教学反思：1幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小百科：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。
汉语词语拼音xǔe piàn详细解释雪花。
①唐吕温《冬夜即事》诗:风吹雪片似花落，月照冰文如镜破。
2。
幼儿园小班体育教案《小雪花》含反思（通用11篇）
幼儿园小班体育教案《小雪花》含反思（通用11篇）幼儿园小班体育教案《小雪花》含反思篇1设计思路：冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。
有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛议论纷纷，充满了兴趣。
但是身处南方城市，了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。
试图让幼儿在雪的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。
活动目标：在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：1、PPT课件、轻音乐2、教师场景布置、白色纸条若干活动过程：一、情境导入1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么?(下起了雪)小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。
我们跟雪花们打个招呼。
2、小雪花是怎么样的?(颜色、大小、形状)小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。
三、游戏：下雪啦1、呀，什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的，我们一起来做雪花。
这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。
看看谁做的雪花又多又漂亮。
指导重点：感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。
3、在轻音乐中再次玩雪四、游戏：做雪球1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。
看看谁做的雪球最大、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。
教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园小班体育教案《小雪花》含反思篇2活动目标：1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思（精选13篇）
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思（精选13篇）身为一名到岗不久的老师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思篇1活动目标：1、通过观察外型、品尝帮助孩子理解故事内容了解雪花的特征。
2、通过学说故事中的动物对话激发幼儿对故事表演的兴趣以及对下雪的渴望之情。
活动准备：糖盐各一瓶、背景图和图片、图书活动过程：一、激发兴趣T：今天我想请你们帮我个忙，我不知道这两瓶里哪瓶是糖哪瓶是盐，你们有什么好办法吗？T：你们可真聪明，有一样东西和糖、盐特别象，你们看它是？二、出示雪花，理解故事T：小黄狗在说什么呀？谁听见了？天上是在下糖吗？为什么？T：小花猫说了什么呀？“”天上会下盐吗？T：他们两个吵的那么厉害，你们能想想办法吗？T：花母鸡为什么要尝尝呀？花母鸡想了个什么好办法？T：那么冷的天，他们为什么不怕冷，还跑到外面来呀？我们在雪地里可以干什么呢？三、师生共读四、故事表演T：这个故事里有几个角色啊？他们是？一一出示，大家数数T：分配角色，演两次投入区域教学反思：《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。
只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思篇2活动目标：1、倾听故事，愿意学说故事中角色的对话。
2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。
3、认识汉字：糖、盐、雪花。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
最新小班小小雪花教学反思(大全5篇)
最新小班小小雪花教学反思(大全5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新小班小小雪花教学反思(大全5篇)范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学美丽的小雪花教案反思
小班科学美丽的小雪花教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣，了解雪在不同温度下的变化，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看美丽的小雪花教案吧。
活动目标：
1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
课件、下雪视频、雪景的图片。
活动过程：
1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）
2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？
4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个
幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）
5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
活动反思：
南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。