家庭环境对民办小学学生成绩的影响
中小学生的家庭环境与学习成绩的关系
中小学生的家庭环境与学习成绩的关系家庭环境是中小学生学习成绩的重要影响因素之一。
一个温馨、和谐、稳定的家庭环境能够为孩子提供良好的成长条件，激发他们的学习动力，培养良好的学习习惯，从而提高学习成绩。
本文将从家庭教育方式、家庭氛围、家庭支持等方面来探讨中小学生的家庭环境与学习成绩之间的关系。
1.家庭教育方式对学习成绩的影响家庭教育方式是指父母对孩子的教育态度和行为方式。
研究发现，以关爱、理解和尊重为特征的民主教育方式能够对学生的学习成绩产生积极影响。
在这种教育方式下，父母会给予孩子更多的自主权和选择权，让孩子参与决策，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
相反，过于严厉或溺爱的教育方式对学生的学习成绩可能产生负面影响。
因此，父母应该采用民主、开放的教育方式，与孩子建立良好的沟通和互动。
2.家庭氛围对学习成绩的影响家庭氛围是指家庭中的情感交流、家庭成员间的互动和关系。
一个温馨、和睦的家庭氛围有利于中小学生的学习成绩提高。
家庭成员之间的良好沟通和理解能够让孩子感受到关爱和支持，增强他们的学习动力。
此外，积极向上的家庭氛围能够培养孩子的乐观、自信心态，提高学习效果。
因此，家庭成员应该相互尊重、支持，营造积极健康的家庭氛围。
3.家庭支持对学习成绩的影响家庭的支持是指父母在学习上给予孩子的帮助和支持。
研究表明，家庭的支持与中小学生学习成绩呈正相关。
父母的关注和鼓励能够提高孩子的自信心和动力，激发他们学习的兴趣。
家长可以通过营造良好的学习环境，提供必要的学习资源，帮助孩子解决学习上的问题，促进他们的学习成绩提高。
此外，家长还应该在孩子学习中给予适当的指导和监督，培养良好的学习习惯和方法。
综上所述，中小学生的家庭环境与学习成绩有着密切的关系。
家庭教育方式、家庭氛围和家庭支持是影响学生成绩的重要因素。
父母应该采取适当的教育方式，建立良好的家庭氛围，给予孩子必要的支持和帮助，以提高他们的学习成绩。
只有在良好的家庭环境下，中小学生才能获得更好的发展和成绩表现。
小学生家庭教育环境与学业成绩的关系研究报告
小学生家庭教育环境与学业成绩的关系研究报告1. 引言学业成绩一直被广大家长和教育工作者所关注，而小学生的学业成绩往往与家庭教育环境密切相关。
本篇研究报告旨在探讨小学生家庭教育环境对其学业成绩的影响，并提出一些建议，以改善家庭教育环境，促进小学生的学习成绩提升。
2. 家庭学习氛围的重要性研究表明，良好的家庭学习氛围对小学生的学业成绩有显著影响。
家长可以创造一个宽松而且鼓励学习的氛围，比如定期和孩子一起阅读、讨论课堂上学到的内容、提供良好的学习工具和资源等等。
这种积极的家庭学习氛围可以激发小学生的学习兴趣，提高他们的学业成绩。
3. 家长参与学习活动的重要性研究表明，家长的积极参与对小学生的学业成绩有积极影响。
家长可以参与到孩子的学习活动中，比如帮助解决学习中遇到的问题、辅导功课、鼓励孩子参加课外活动等等。
这种家长参与能够增强亲子关系，提高孩子的学习动力，从而促进学习成绩的提升。
4. 家庭教育方式的影响家庭教育方式也是影响小学生学业成绩的重要因素。
研究发现，以积极的教育方式对待孩子的家庭，其子女的学业成绩往往更好。
积极的家庭教育方式包括尊重孩子、鼓励孩子独立思考和解决问题、提供适当的奖励机制等等。
这种积极的家庭教育方式能够培养孩子的自信心和学习动力，有助于提高学习成绩。
5. 家庭教育环境对小学生学业成绩的影响除了上述因素外，家庭教育环境的其他方面也对小学生学业成绩产生影响。
例如，家庭收入水平、父母的教育水平、家庭稳定性等等都可能会影响孩子的学习成绩。
研究发现，较高的家庭收入水平和父母的教育水平与较好的学业成绩之间存在正相关关系。
而家庭稳定性对学习成绩的影响则需要进一步的研究。
6. 激发家庭教育环境的改善方法针对上述发现，我们可以提出一些激发家庭教育环境改善的方法。
首先，政府可以加大对家庭教育环境的宣传力度，提高家长们对家庭教育环境的认识和重视。
其次，学校可以开展一些家长参与的活动，如家长讲座、家校合作等，以加强家校之间的沟通与互动。
家庭环境对小学生学业成绩的影响
家庭环境对小学生学业成绩的影响在现代社会，家庭环境被认为是对小学生学业成绩有着重要影响的因素之一。
家庭环境指的是孩子在成长过程中所处的家庭条件、家庭教育方式以及家庭成员之间的关系。
一个良好的家庭环境可以为孩子提供稳定的学习氛围和积极的学习支持，促进他们在学业方面取得更好的成绩。
然而，相反的，一个不良的家庭环境可能会对孩子的学业发展产生负面影响。
因此，我们有必要深入探讨家庭环境对小学生学业成绩的具体影响。
首先，良好的家庭环境能够为小学生提供稳定的学习氛围。
在一个和睦的家庭中，父母常常会给予孩子鼓励和支持，激发他们的学习兴趣。
他们会给孩子创造一个良好的学习环境，为他们提供安静的学习空间和必要的学习工具。
这种稳定的学习氛围有助于小学生集中注意力，培养良好的学习习惯，并且提高他们的学习效率。
其次，积极的家庭教育方式也是家庭环境对小学生学业成绩影响的重要因素之一。
父母在孩子的学习中扮演着至关重要的角色。
他们应当关注孩子的学习状况，与孩子交流学习心得，鼓励孩子主动思考和独立解决问题。
父母的榜样作用和正确的教育指导对小学生的学习成绩起着至关重要的作用。
一个严格但公平的家庭教育方式可以使孩子形成严谨的学习态度和认真负责的学习习惯，从而有助于提高他们的学业成绩。
此外，家庭成员之间的关系也会对小学生的学习成绩产生影响。
一个和谐、互动良好的家庭能够给予孩子情感上的支持和鼓励。
小学生在家庭中获得的情感支持有助于增强他们的自信心和学习动力，使他们更加积极主动地投入到学习中。
相反地，家庭关系不和谐、矛盾重重的家庭环境会给小学生的学业发展带来负面影响。
孩子可能会感到焦虑和压力，从而影响他们的学习状态和学习成绩。
最后，家庭环境对小学生学业成绩的影响是一个复杂的过程，其中还受到其他因素的影响。
除了家庭环境外，学校的教育质量、同学之间的相互影响等因素也会对小学生的学业成绩产生一定的影响。
因此，在评估家庭环境对小学生学业成绩影响时，我们需要综合考虑多个因素的综合作用。
学生家庭背景对学业成绩的影响
学生家庭背景对学业成绩的影响在学生的学业发展中，家庭背景扮演着重要的角色。
学生的学业成绩受到许多因素的影响，而家庭背景是其中之一。
家庭背景涵盖了家庭的社会经济地位、家庭环境、父母教育程度、家庭支持等多个方面。
本文将探讨学生家庭背景对学业成绩的影响，并分析可能的解决办法。
1. 家庭社会经济地位对学业成绩的影响家庭的社会经济地位对学生的学业成绩有重要的影响。
较富裕的家庭通常能够提供更好的学习资源和条件，如更多的学习资料、私人导师、丰富的课外活动等。
这些资源和条件有助于提高学生的学习动力和成绩。
相反，家庭经济困难的学生可能面临资源匮乏、学习环境不佳等问题，这可能对他们的学业成绩产生不利影响。
解决办法：政府和社会应提供公平的教育资源和机会，以缩小不同家庭背景之间的差距。
例如，提供贫困学生的奖学金、提供丰富的公共图书馆和学习资源等措施，可以帮助改善这一问题。
2. 家庭环境对学业成绩的影响学生的家庭环境也对学业成绩产生影响。
家庭环境包括家庭氛围、家庭成员间的关系、家庭对教育的重视程度等。
积极和谐的家庭环境可以提供稳定的学习氛围和支持，促进学生的学业发展。
相反，家庭关系不和谐、教育重视程度不高的家庭环境可能会影响学生的学业表现。
解决办法：家庭成员应该关注家庭关系的健康和谐，并给予学习的积极支持。
父母应尽量安排一些共同参与的活动，增强亲子关系。
此外，家庭应提供一个良好的学习环境，如安静的学习空间、必要的学习工具等。
3. 父母教育程度对学业成绩的影响父母的教育程度也对学生的学业成绩有重要的影响。
具有较高教育程度的父母通常更能理解学习的重要性并给予学习上的指导和支持。
他们也可能有更多的时间和资源来提供学术辅导和指导。
相反，教育程度较低的父母可能无法提供同样的指导和支持。
解决办法：学校和社会可以提供家庭教育培训和指导，帮助父母提高对孩子学习的理解和支持。
此外，学校老师可以与家长积极沟通，共同制定家庭学习计划，以促进家长对教育的重视。
小学教育中家庭背景对学生学业成绩的影响研究报告
小学教育中家庭背景对学生学业成绩的影响研究报告在小学教育中，家庭背景被认为是影响学生学业成绩的一个重要因素。
家庭环境、父母教育方式和家庭经济状况等都可能对学生的学习产生积极或消极的影响。
本研究旨在探究家庭背景对小学生学业成绩的影响，并提出相关建议。
一、家庭背景对小学生学业成绩的积极影响1. 家庭环境的积极影响：良好的家庭环境对孩子的学习有着明显的正向影响。
一个温馨和谐、富有爱心和支持的家庭环境可以培养孩子积极向上的学习态度，提供良好的学习氛围，促进学生的学业发展。
2. 父母的教育方式：父母的教育方式对孩子的学习也有着重要的影响。
父母的关注、支持和指导能够激发孩子的学习热情，增加学习的动力，提高学业成绩。
特别是在学习方法和时间管理方面，父母的正确引导对学生起到了关键作用。
3. 家庭经济状况的影响：相对较好的家庭经济状况可以提供良好的学习资源和学习条件，为孩子创造更好的学习环境。
例如，家庭有购买适合孩子学习的书籍、参加各类课外活动的经济能力，可以使孩子接触到更多的知识与机会，提高学习的效果。
二、家庭背景对小学生学业成绩的消极影响1. 家庭环境的消极影响：不良的家庭环境，如家庭不和睦、家庭成员冲突频繁等，往往会给孩子的学习带来不良影响。
孩子在这样的环境中难以集中注意力，学习动力低下，容易受到打击，从而影响学业成绩的提升。
2. 父母教育方式的消极影响：一些父母在教育孩子时可能存在过于严厉或过于懒散的倾向。
过于严厉的父母可能给孩子施加过大的学习压力，导致学习焦虑，影响学习效果。
而过于懒散的父母则可能缺乏对孩子学习过程的关注与引导，导致学生学习态度不端正，学业成绩下降。
3. 家庭经济状况的消极影响：家庭经济较为困难的情况下，可能存在学习资源匮乏的问题，如缺乏购买学习工具、参加课外活动的经济能力，影响了学生的学习条件，进而影响学习成绩的提升。
三、建议措施1. 政府应加大对教育的投入，提供更多的学习资源，减轻家庭经济困难对学生学习的影响。
中小学生的家庭背景对学业成绩的影响
中小学生的家庭背景对学业成绩的影响在中小学阶段，家庭背景对学业成绩有着重要的影响。
家庭教育环境、父母的教育观念和经济状况等方面都会对学生的学业发展产生积极或消极的影响。
本文将探讨中小学生的家庭背景对学业成绩的具体影响。
一、家庭教育环境中小学生在家庭中接受的教育环境对其学业成绩产生着深远的影响。
良好的家庭教育环境可以培养学生的学习习惯和学习动力，从而提高其学业成绩。
在这样的环境下，家长充当着学习的引导者和监督者的角色，为孩子提供适当的学习条件。
首先，有良好家庭教育环境的中小学生通常拥有足够的学习时间和空间。
家中有安静的学习角落，能确保学生在学习时不受外界干扰。
此外，家庭成员对于学生学习的重视程度也会影响学生的学习动力。
在这样的环境中，学生更容易沉浸在学习中，提高学习效率。
其次，有良好家庭教育环境的中小学生通常得到了良好的学习资源和辅导。
他们拥有优质的教辅资料、参考书籍和学习工具，并且能够在家中得到家长的及时指导和解答。
这些资源的丰富程度和家长的关注度都会对学生的学习水平产生积极的影响。
二、父母的教育观念父母的教育观念对中小学生的学业成绩具有重要的影响。
父母对于教育的态度和看法会直接传递给孩子，成为他们学习的动力和信念。
在家庭中，父母是孩子们最亲近的人，他们对孩子的期望、鼓励和引导可以激发孩子们的内在动力，促使他们更加努力地学习。
首先，父母的高期望对中小学生的学业成绩有着积极的影响。
父母期望孩子能够取得好成绩，会激励孩子努力学习，不断进步。
在家庭环境中，父母的言传身教起到了重要的作用，他们可以通过自己的榜样影响孩子，塑造出积极向上的学习态度。
其次，父母的鼓励和支持对中小学生的学业成绩具有重要的推动作用。
当孩子在学习中遇到困难或者挫折时，父母的鼓励和支持可以增强孩子的自信心，帮助他们克服困难。
同时，父母的支持也可以提供学习所需的资源和条件，为孩子提供更好的学习环境。
三、经济状况家庭经济状况是中小学生学业成绩的一个重要因素。
小学生家庭环境对学业成绩的影响研究报告
小学生家庭环境对学业成绩的影响研究报告引言：小学生的学业成绩在很大程度上受到家庭环境的影响，本文旨在探讨家庭环境对小学生学业成绩的具体影响因素以及如何提高学业成绩的方法。
通过深入研究和分析，我们可以更好地了解家庭环境对学业成绩的作用，为改善小学生的学习成绩提供有效的指导和建议。
一、家庭教育氛围的影响家庭教育氛围是指家庭中教育的重要性和学习态度的传递。
研究发现，有良好教育氛围的家庭能够显著提高小学生的学业成绩。
首先，家长的教育观念对学生的学习态度和努力程度产生重要影响。
父母的关注和鼓励能够激发孩子们对学习的兴趣和动力，促使他们更加专注于学习，从而提高学业成绩。
其次，家庭教育氛围有助于形成良好的学习习惯和自律能力，这对学生的学业发展至关重要。
为了创造良好的家庭教育氛围，我们建议家长们定期与孩子交流，鼓励他们对学习感兴趣的领域进行探索和深入学习。
此外，家长可以提供适当的学习资源和支持，如购买相关书籍、参加教育活动等，以激发孩子们的求知欲望并培养他们的学习兴趣。
二、家庭经济状况的影响家庭经济状况是另一个影响小学生学业成绩的重要因素。
研究表明，经济困难的家庭往往无法提供良好的学习条件和资源，限制了孩子们的学习机会。
贫困家庭的学生可能无法获得良好的学习材料、辅导资源和培训机会，这对他们的学业成绩产生了不利影响。
为了解决这个问题，政府和学校应该加大资助力度，为经济困难的学生提供奖学金和补助金以缓解其学习负担。
同时，教育部门可以开展针对贫困家庭的特殊教育资助项目，确保所有学生都能获得公平的学习机会。
此外，学校还应提供免费的学习资源和图书馆服务，为经济困难的学生提供学习支持。
三、家长教育水平的影响家长的教育水平也是影响小学生学业成绩的重要因素之一。
研究表明，家长的教育水平越高，孩子的学习成绩往往越好。
家长的教育水平直接关系到他们对孩子学习的重视程度和对他们的学习提供帮助的能力。
为了提高家长的教育水平，政府和学校可以提供成人教育课程和培训，让家长获得更多的教育知识和技能。
小学生家庭教育对学业成绩的影响研究
小学生家庭教育对学业成绩的影响研究研究表明，家庭教育在小学生的学业成绩中扮演着重要的角色。
家庭教育不仅仅指父母对孩子的教育，还包括家庭环境、家庭氛围以及父母的教育方式等。
因此，为了更好地了解家庭教育对小学生学业成绩的影响，本文将从家庭环境、家庭氛围和父母的教育方式三个方面进行研究探讨。
一、家庭环境对小学生学业成绩的影响1.1 良好的学习环境一个良好的学习环境是小学生学业成绩的基础。
家庭应该提供一个安静、整洁的学习空间，让孩子有良好的学习条件。
此外，还应该有规律的作息时间，以保证孩子有充足的休息和学习时间。
1.2 积极的学习氛围家庭氛围对小学生的学业成绩有着重要的影响。
家长应该创造积极的学习氛围，鼓励孩子对学习的兴趣和热爱。
可以通过与孩子一起讨论学习内容、鼓励他们展示学习成果等方式，激发孩子的学习动力。
1.3 家长的关注和支持家长的关注和支持是帮助孩子提高学业成绩的重要因素。
家长应该关注孩子的学习进展，及时与孩子交流并提供必要的帮助。
同时，家长应该积极支持孩子的学习，鼓励他们积极参与到学校的活动中去。
二、家庭氛围对小学生学业成绩的影响2.1 和谐的家庭关系一个和谐的家庭关系有助于小学生的学业发展。
当家庭成员之间的关系和睦，相互支持和理解时，孩子更容易集中注意力，更专注于学习。
因此，家庭中的亲子关系和夫妻关系都需要得到充分的重视和培养。
2.2 积极的家庭沟通积极的家庭沟通对小学生的学业成绩也有重要影响。
家长应该与孩子保持良好的沟通，及时了解孩子的学习情况和困惑，以便给予他们必要的指导和支持。
同时，家长之间的沟通也应该得到重视，共同制定家庭教育计划，以促进孩子的学习。
2.3 家庭活动的参与家庭活动的参与对小学生学业成绩的提高有积极的影响。
通过参与家庭活动，孩子可以培养自信心、合作能力和解决问题的能力，这些都是学业发展所需要的关键因素。
因此，家长应该鼓励孩子积极参与家庭活动，并给予肯定和奖励。
三、父母的教育方式对小学生学业成绩的影响3.1 正面的教育方式正面的教育方式对小学生学业成绩的提高起到积极的作用。
家庭环境对学生学习成绩的影响
家庭环境对学生学习成绩的影响家庭环境是每个学生成长过程中不可忽视的重要因素，它对学生的学习成绩有着深远的影响。
一个良好的家庭环境能够提供良好的学习氛围、培养良好的学习习惯以及提供必要的支持和鼓励，从而促进学生的学习成绩的提升。
相反，恶劣的家庭环境则可能导致学生学习成绩下降。
本文将从家庭环境对学生学习动力、学习习惯以及学习支持的影响三个方面进行论述。
一、家庭环境对学生学习动力的影响1.塑造学习的重要性观念家庭环境是培养学生学习动力的重要源泉。
在良好的家庭环境中，家长会灌输给孩子学习的重要性观念，激发他们的学习动力。
这种观念的灌输经常体现在家长的言语和行为中，例如，家长对学业的重视、对学习成绩的鼓励以及对学习目标的设立等。
这样的家庭环境可以让学生明确学习的目标，并且认识到学习对于他们个人发展的重要性，从而激发他们进一步努力提升学习成绩的动力。
2.建立压力适度的环境适度的学习压力可以推动学生更好地发挥自己的潜力。
一个良好的家庭环境应该能够提供适度的学习压力，帮助学生树立正确的学习态度和价值观念。
适度的学习压力可以鞭策学生更加专注地学习，提高效率，从而提升学习成绩。
然而，如果家庭环境中的学习压力过大，可能会导致学生产生沮丧和焦虑等负面情绪，反而对学习成绩产生不利影响。
因此，家庭应该在提供适度学习压力的同时，也要关注学生的身心健康。
二、家庭环境对学生学习习惯的影响1.培养良好的时间管理能力良好的家庭环境有助于培养学生良好的时间管理能力。
在家庭中，父母可以起到引导的作用，帮助孩子合理安排学习和其他活动的时间，避免拖延症的发生。
通过合理规划时间，学生可以更加高效地完成学业任务，提高学习效果，并且有更多的时间进行思考和自我调整。
2.营造良好的学习氛围一个良好的学习环境可以激发学生学习的兴趣和动力。
家庭可以为学生提供一个安静、整洁且舒适的学习空间，避免干扰，创造出良好的学习氛围。
此外，家长还可以主动参与学生的学习中，与他们进行讨论和交流，促进学习的互动和共享，增强学生学习的兴趣和积极性。
家庭教育对小学生学习成绩的影响
家庭教育对小学生学习成绩的影响家庭教育对于小学生学习成绩的影响是至关重要的。
良好的家庭教育能够为孩子提供良好的学习环境、健康的成长氛围以及有益于学习的支持和引导。
本文将从以下几个方面探讨家庭教育对小学生学习成绩的影响。
1. 家庭教育为学习提供良好环境孩子在家庭环境中度过大部分时间，家庭教育的质量直接影响孩子学习的效果。
一个安静、整洁的学习环境对于培养孩子的学习习惯至关重要。
家长应该为孩子提供一个安静的学习角落，减少干扰和噪音。
此外，良好的学习环境还包括舒适的座椅、良好的光线等因素，以保证孩子能够集中精力学习。
2. 家庭教育塑造健康的成长氛围家庭教育不仅仅是纸上谈兵，更重要的是在孩子的日常生活中贯穿始终，为他们树立正确的价值观念和态度。
父母应该以身作则，成为孩子学习的榜样。
例如，父母可以通过自己的言行来展示对学习的重视，鼓励孩子主动参与学习并树立良好的学习态度。
3. 家庭教育提供有益的支持和引导在小学生学习的过程中，家长的支持和引导起着至关重要的作用。
首先，家长应该与孩子保持良好的沟通，了解孩子的学习进度、遇到的困难以及需求。
家长应该提供必要的帮助和支持，帮助孩子解决问题，并鼓励他们独立思考和解决困难。
此外，家长还可以为孩子提供学习资源和辅导材料，帮助他们更好地理解和掌握知识。
4. 家庭教育培养积极的学习习惯良好的学习习惯是小学生取得好成绩的关键。
家庭教育应该帮助孩子养成良好的学习习惯，如按时完成作业、合理安排学习时间、积极参与课堂讨论等。
家长可以制定一套适合孩子的学习计划，并监督孩子的学习进度。
此外，家长还可以通过给予奖励激励孩子，增强他们的学习动力和热情。
综上所述，家庭教育对小学生学习成绩的影响是显而易见的。
良好的家庭教育能够为孩子提供良好的学习环境、健康的成长氛围以及有益于学习的支持和引导。
为了帮助孩子取得更好的学习成绩，家长应该充分重视家庭教育，并积极参与孩子的学习过程。
只有家庭教育与学校教育相辅相成，才能帮助孩子取得全面的学习进步。
家庭对小学生学业成绩的影响研究
家庭对小学生学业成绩的影响研究家庭是孩子成长过程中最重要的环境之一，对小学生学业成绩的影响也是不可忽视的。
家庭在塑造孩子的学习态度、价值观和认知方式方面起着至关重要的作用。
通过一系列家庭教育方式和家庭环境的研究，我们可以更好地理解家庭对小学生学业成绩的影响及其机制。
首先，家庭教育方式对小学生学业成绩的影响是显而易见的。
家长在孩子学习过程中的态度、态度和行为会直接影响孩子的学习效果。
一些研究表明，家长的教育方式和态度对孩子的学业成绩有着积极的影响。
例如，鼓励、支持和关心孩子的家长更容易培养出积极的学习态度和良好的学习习惯，从而促进孩子的学业成绩提高。
相反，苛刻、冷漠和忽视孩子学习的家长则往往会造成孩子学习焦虑和自卑情绪，甚至影响孩子的学习成绩。
其次，家庭环境对小学生学业成绩的影响也是不可忽视的。
研究表明，家庭环境的舒适度、安全性和文化氛围对孩子的学业成绩有着重要的影响。
一个良好的家庭环境可以为孩子提供学习的动力和氛围，使其在学校学习中更加投入和自信。
而一个不良的家庭环境则可能会使孩子感到压抑和无助，进而影响其学业发展。
因此，家庭环境的改善和营造对于提升小学生学业成绩具有积极的意义。
除此之外，家庭的经济状况也是影响小学生学业成绩的重要因素之一。
一些研究显示，经济条件好的家庭更容易为孩子提供良好的学习资源和条件，如辅导班、文化活动和课外读物等，从而有利于提升孩子的学业成绩。
而经济困难的家庭可能会因为缺乏相关资源而影响孩子的学习效果。
因此，相关部门和社会应该积极关注家庭的经济状况，为贫困家庭提供更多的支持和帮助，促进孩子学业成绩的均衡发展。
梳理一下本文的重点，我们可以发现，家庭对小学生学业成绩的影响是多方面的，包括家庭教育方式、家庭环境和家庭经济状况等方面。
家庭是孩子学习的第一课堂，家长们应该重视自己在孩子学习中的作用，培养出积极的学习氛围和态度。
同时，相关部门和社会也应该为家庭提供更多的支持和帮助，共同努力促进小学生学业成绩的提升和发展。
家庭环境对小学生学习成绩的影响
家庭环境对小学生学习成绩的影响家庭环境是小学生成长过程中不可忽视的重要因素之一。
一个良好的家庭环境可以为孩子提供温暖、爱与支持，对其学习成绩产生积极影响。
本文将从家庭的学习氛围、家长的教育态度以及家庭资源三个方面来探讨家庭环境对小学生学习成绩的影响。
1. 家庭的学习氛围一个良好的学习氛围可以为孩子提供良好的学习环境和学习条件。
首先，父母可以设立一个专门的学习区域，供孩子专心学习。
该区域应干净整洁，摆放着必要的学习工具。
其次，家长可以鼓励孩子制定一个合理的学习计划，并监督孩子的学习进度。
这种有规划和有目标的学习方式能够培养孩子的学习自觉性和时间管理能力。
最后，家庭应该为孩子提供一个安静的学习环境，避免噪音、干扰和其他家庭成员的打扰，使孩子能够集中注意力。
2. 家长的教育态度家长的教育态度对小学生的学习成绩有着重要的影响。
首先，家长应该树立正确的教育观念，重视小学生的学习并给予支持和鼓励。
他们应该明确学习的重要性，并与孩子一起制定学习目标和计划，帮助孩子养成良好的学习习惯。
其次，家长要做好孩子的学习引导工作，耐心地解答孩子的问题，帮助他们理解学习内容。
同时，家长应该关注孩子的学习进展，及时与老师进行沟通，了解孩子的学习情况，并给予针对性的帮助。
3. 家庭资源一个富有资源的家庭可以为孩子提供更好的学习条件和机会。
首先，家庭可以提供丰富的学习资料和书籍，帮助孩子扩展知识面。
这些资源可以激发孩子的学习兴趣，培养他们的阅读能力和综合素质。
其次，家长可以适当安排孩子参加一些课外辅导班或兴趣班，提供更广阔的学习机会。
这些班级可以给孩子提供更多的学科知识和特长培养，丰富孩子的学习经历。
最后，家庭可以提供良好的学习工具和设备，如电脑、互联网等，为孩子提供便捷的学习方式和资源。
综上所述，家庭环境对小学生学习成绩有着显著的影响。
一个良好的学习环境、家长的正确教育态度以及丰富的学习资源可以激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习动力和效果。
建立良好的家庭教育环境对小学生学习成绩的影响
建立良好的家庭教育环境对小学生学习成绩的影响家庭教育环境是小学生学习成绩的重要因素之一。
一个良好的家庭教育环境能够激发孩子学习的主动性，提供良好的学习条件和支持，有效促进小学生的学习成绩提高。
本文将探讨建立良好的家庭教育环境对小学生学习成绩的影响，并提供一些建议和方法来改善家庭教育环境。
一、家庭教育环境对小学生学习的激励作用良好的家庭教育环境能够激发小学生学习的兴趣和主动性。
在家庭教育环境中，父母可以为孩子提供一个良好的学习氛围，鼓励他们主动学习。
例如，父母可以给孩子提供丰富的学习材料和资源，鼓励他们参与有益的学习活动，如阅读、讨论、参观等。
这样，孩子会感到学习是一件有趣和有意义的事情，从而激发他们的学习兴趣和主动性。
二、家庭教育环境对小学生学习的支持作用良好的家庭教育环境能够提供优质的学习条件和支持，促进小学生学习成绩的提高。
首先，家庭应该提供一个安静的学习环境，避免干扰和噪音。
孩子在安静的环境中更容易集中注意力，提高学习效果。
其次，家长应该关注孩子的学习进展，提供必要的指导和帮助。
例如，父母可以定期与孩子讨论学习情况，帮助他们制定学习计划，解答他们的问题。
此外，家庭还可以提供一定的学习资源，如学习资料、工具等，让孩子能够更好地进行学习。
三、改善家庭教育环境的方法和建议为了建立良好的家庭教育环境，以下是一些建议和方法供家庭参考：1.创造积极的学习氛围。
家庭成员应该给孩子树立一个积极的学习榜样，鼓励他们积极参与学习活动。
同时，可以通过奖励和表扬来鼓励孩子的学习成绩和努力。
2.提供良好的学习条件和资源。
家庭可以购买一些教育类书籍、参观教育展览、订阅教育类期刊等，为孩子提供丰富的学习材料和资源。
此外，还可以购买一些学习工具，如计算器、电脑等，让孩子能够更好地进行学习。
3.与孩子共同参与学习。
家长应该与孩子共同参与学习，关心他们的学习成果和困难。
可以定期与孩子讨论学习情况，帮助他们制定学习计划，解答他们的问题。
小学生家庭教育环境对学业成绩的影响研究报告
小学生家庭教育环境对学业成绩的影响研究报告在小学生的成长过程中，家庭教育环境对其学业成绩起着至关重要的作用。
本文旨在探讨家庭教育环境对小学生学业成绩的影响，并提出相应的建议。
一、家庭教育环境对学业成绩的积极影响1. 健康的家庭环境小学生处于敏感的成长阶段，健康的家庭环境对于他们的学业发展至关重要。
在和谐幸福的家庭中，孩子们更容易集中精力学习，积极的情绪状态有助于提高学习效果。
2. 父母的教育态度父母在家庭教育中的态度也对小学生的学习产生重要影响。
父母应该充满鼓励和信任，给予孩子足够的自由和支持，从而激发他们的学习动力和自信心。
3. 适当的家庭作业指导家庭作业是小学生学习的重要环节，父母的指导和鼓励可以帮助他们更好地完成作业。
父母可以提供适当的帮助，解答孩子们遇到的问题，培养他们解决问题的能力。
4. 丰富多样的学习资源家庭教育环境中的学习资源对小学生的学业成绩也有积极的影响。
父母可以提供丰富多样的学习材料和参考书籍，为孩子们搭建一个良好的学习平台。
二、家庭教育环境对学业成绩的消极影响1. 家庭氛围的压力一些家庭中存在过高的期望和严苛的学习要求，给小学生带来沉重的学习压力，甚至会造成学习焦虑症状。
这些负面的家庭氛围会对他们的学习成绩造成不利影响。
2. 家庭教育的忽视一些家长由于忙于工作等原因，对于孩子的学习和教育关注不够，缺乏对他们的指导和帮助。
这种忽视会导致小学生缺乏学习的动力和方向感。
三、改善家庭教育环境的建议1. 建立和谐的家庭氛围家长应该注重与孩子之间的沟通和情感交流，营造和谐的家庭环境。
家庭成员之间的关系紧密而和睦，能够给小学生提供良好的学习支持和情感支持。
2. 倡导适度的学习压力父母应该对小学生的学习给予适度的关注和压力，避免过度期望和严苛要求。
关注孩子的学习进步而非成绩，鼓励他们发展兴趣和培养学习的乐趣。
3. 加强家长参与教育家长应该主动参与孩子的学习，关注他们的学习进度和问题，并与学校、教师进行有效的沟通。
家庭背景因素对学生学业成绩的影响
家庭背景因素对学生学业成绩的影响家庭背景因素是学生学业成绩的重要影响因素之一。
家庭的环境、教育资源、家长的教育态度等都会对学生的学习表现产生直接或间接的影响。
本文将从不同的角度探讨家庭背景因素对学生学业成绩的影响。
首先，一个稳定的家庭环境对学生的学业成绩有积极影响。
一个温馨、和睦的家庭能够为学生提供安全感和支持，使他们更加专注于学习。
当学生遭遇挫折或困难时，能够得到家庭的鼓励和支持，帮助他们克服困难，提升学习动力。
相反，一个家庭不稳定、冲突频发的环境会对学生的学业成绩造成消极影响。
家庭纷争和亲子冲突会分散学生的注意力，影响他们的学习效果。
其次，家庭的教育资源也是影响学生学业成绩的重要因素之一。
教育资源包括教育经济、家庭图书馆、家长的教育背景等。
家庭的经济状况决定了学生能否接受高质量的教育。
一些富裕家庭能够提供更好的学习条件和机会，如购买辅导教材、报名课外培训班等。
而一些贫困家庭由于经济拮据，可能无法提供这些额外的教育资源，限制了学生的学习机会。
同时，家庭中是否有丰富的图书馆也会对学生的学业成绩产生影响。
家庭中有大量书籍的积累能够丰富学生的知识储备，增强学习能力。
此外，父母的教育背景也会对学生的学业成绩产生重要影响。
家长的教育程度通常与学生的学习兴趣、自信心和学习能力有关。
父母对学习的态度和期望也是学生学业成绩的重要驱动力。
再次，家长的教育态度和家庭教育方式也会影响学生的学业成绩。
家长在学生的学习过程中，是学生的指导者和支持者。
家长的教育态度是否积极、支持学生的发展，以及家庭教育方式是严格还是宽松等，都会对学生的学习产生直接的影响。
研究表明，更加严格的家庭教育方式会让学生养成良好的学习习惯和自律能力，促进学业成绩的提升。
而家长对学习漠不关心、缺乏教育责任感的态度，则容易让学生对学习产生负面情绪和消极态度，影响学业成绩。
总的来说，家庭背景因素对学生学业成绩的影响是复杂的，包括家庭环境、教育资源、家长的教育态度等多个方面。
小学生家庭背景对学习成绩的影响研究
小学生家庭背景对学习成绩的影响研究在小学阶段，一个学生的家庭背景对其学习成绩有着重要的影响。
家庭背景包括父母的教育程度、家庭经济状况、家庭环境等各个方面。
本文通过对相关研究的综述，探讨了家庭背景对小学生学习成绩的具体影响，并提出了一些相应的解决方案。
一、父母的教育程度对学习成绩的影响父母的教育程度是衡量家庭背景的重要指标之一，研究表明，父母的教育程度对小学生的学习成绩有着明显的正向影响。
教育程度较高的父母通常具有更好的学习环境创设能力，他们更容易理解并协助孩子解决学习困难，同时也会对孩子有更高的期望。
因此，家庭中至少一方父母的教育程度较高可以为小学生的学习表现提供积极的影响。
二、家庭经济状况对学习成绩的影响家庭经济状况也是一个重要的因素，它会对小学生的学习成绩产生直接和间接的影响。
首先，较好的经济状况能够提供更好的学习资源，如参加培训班、购买学习资料等，这有助于提高学生的学习机会和学习成绩。
其次，家庭经济状况也会影响到学生的心理状况，较差的经济状况可能导致学生存在焦虑、担忧等负面情绪，进而影响学习效果。
因此，家庭应根据自身经济状况，提供适当的学习资源，并通过积极的家庭教育方式，帮助小学生建立健康的心理状态。
三、家庭环境对学习成绩的影响家庭环境是指家庭成员间的相互关系和相处方式。
和谐、稳定的家庭环境有助于培养小学生良好的学习习惯和学习态度。
研究发现，亲子关系的和睦程度与儿童的学习成绩密切相关，良好的亲子关系能够促进学生的积极进取心和学习动力。
此外，父母的参与程度也对学习成绩产生影响，经常陪伴孩子学习、帮助孩子解决学习问题的父母能够提高孩子的学习成绩。
因此，家长应注重与孩子的沟通，创造良好的家庭环境，为孩子提供积极的成长支持。
解决方案：为了克服家庭背景对小学生学习成绩的不良影响，有以下几点建议：1. 加强教育资源的投入，特别是在经济相对困难的家庭中，政府可提供更多的教育资助，确保每个小学生都能享有良好的教育条件。
小学生家庭背景对学习成绩的影响研究
小学生家庭背景对学习成绩的影响研究在社会发展的今天，小学生的学习成绩直接关系到他们未来的发展和人生的质量，因此，研究小学生家庭背景对学习成绩的影响具有重要的意义。
小学生家庭背景包括家庭经济情况、家庭教育背景以及家庭亲子关系等方面的因素。
本文将从这三个方面分析小学生家庭背景对学习成绩的影响，并探讨一些相关的解决办法。
首先，家庭经济情况对小学生学习成绩有着显著的影响。
相对富裕的家庭通常能够提供更好的学习资源和环境。
他们可以提供各类辅导班的机会，购买更多的学习资料，并提供更好的学习设备和空间。
而对于经济困难的家庭来说，面对生计的压力，他们经常无暇顾及孩子的学业。
因此，贫困家庭的孩子缺乏相应的学习资源，这使得他们在学习上不利于竞争，进而导致了学习成绩的下降。
解决这一问题的方法之一是，政府应该加大对贫困家庭的扶持力度，提供更多的学习资源和机会，确保所有小学生都能够平等地接受教育。
其次，家庭教育背景也是影响小学生学习成绩的重要因素。
一般来说，受过高等教育的父母更能意识到教育的重要性，并通过自己的示范和引导，培养孩子良好的学习习惯和学习方法。
这种家庭教育背景有助于激发孩子的学习兴趣和求知欲望，提高他们的学习成绩。
而对于低教育背景的家庭来说，父母往往无法提供足够的帮助和指导，甚至对孩子的学业问题感到无力和困惑。
因此，提高整个社会的教育水平，加强教育公平，并且鼓励家长们重视孩子的学习，不断提高自身的教育素质，对于改善小学生的学习成绩有着重要的作用。
最后，家庭亲子关系对小学生学习成绩同样具有重要的影响。
良好的亲子关系有助于建立健康的心理和情感发展，这对于小学生的学习态度和学习成绩非常重要。
在一个温馨和谐的家庭环境中，孩子能够获得家长的鼓励和支持，从而更加自信地面对学习上的困难和挑战。
相反，如果家庭关系紧张，孩子可能因此感到压力和不安，导致学习成绩的下降。
因此，父母要关注孩子的情绪和心理状态，与孩子建立良好的沟通和互动，给予他们足够的爱和关怀。
教师家访记录管理中的家庭背景对学生学习成绩的影响
教师家访记录管理中的家庭背景对学生学习成绩的影响在教师家访记录管理中，家庭背景是一个重要的因素，它对学生的学习成绩有着深远的影响。
本文将探讨家庭背景对学生学习成绩的影响，并提出相关的管理措施。
一、家庭背景对学生学习成绩的影响家庭背景是指一个学生成长的家庭环境及其特征。
它包括父母的文化程度、经济状况、家庭关系和家庭教育等方面。
这些因素会对学生的学习产生积极或消极的影响。
首先，父母的文化程度对学生的学习成绩有显著的影响。
父母受教育程度较高的家庭更注重教育，他们往往能够提供更好的学习资源和学习环境，以及更多的学习指导和支持。
相比之下，父母受教育程度较低的家庭可能缺乏相关的知识和资源，无法给予孩子足够的学习支持。
其次，经济状况也对学生的学习成绩产生着重要的影响。
在经济条件较好的家庭中，学生可以享受更好的教育资源，如名校教育、辅导班等。
他们还可以拥有更多的课外活动机会，拓展自己的兴趣爱好。
然而，在经济困难的家庭中，学生面临着学习资源的匮乏和焦虑情绪的困扰，这会对他们的学习表现产生不利影响。
此外，家庭关系也对学生的学习成绩有所影响。
和谐的家庭关系能够给学生提供一个良好的成长环境，有助于培养他们良好的学习态度和行为习惯。
相反，不和谐的家庭关系可能会给学生带来心理压力和负面情绪，从而干扰他们的学习过程，影响学习成绩的提高。
最后，家庭教育对学生的学习成绩有着重要的影响。
家庭教育是指父母对子女的教育方式和态度。
良好的家庭教育能够培养学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的学习能力和学习效果。
然而，如果家庭教育存在问题，如过于严厉或过于放任等，都会对学生的学习成绩产生负面影响。
二、教师家访记录管理中的管理措施教师家访记录管理是通过教师对学生家庭进行家访，并记录相关信息和情况的一种管理方式。
在进行家访记录管理时，应充分考虑学生家庭背景对学习成绩的影响，制定相应的管理措施。
首先，建立完善的家访记录系统。
学校应建立一个统一的、规范的家访记录系统，确保记录的准确性和完整性。
小学教育中家庭背景对学生学习成绩的影响研究报告
小学教育中家庭背景对学生学习成绩的影响研究报告一、引言小学教育中，家庭背景因素对学生学习成绩产生了重要的影响。
本文旨在研究和探讨家庭背景对小学生学习成绩的具体影响机制，并提出相应的对策和建议，以期帮助在家庭背景影响下表现不佳的学生获得更好的学习成绩。
二、家庭经济状况与学习成绩1. 家庭经济状况的定义与测量家庭经济状况是指家庭的经济收入、财务状况和生活水平等方面的指标。
对家庭经济状况的测量主要包括家庭收入水平、家庭资产和债务状况等。
2. 家庭经济状况与学习成绩的关系研究表明，家庭经济状况对学生的学习成绩有显著的影响。
一方面，相对富裕的家庭通常能提供更好的学习资源，如更好的学习环境、丰富的学习资料和更高质量的教育资源等，这些有助于提高学生的学习动力和学习成绩。
另一方面，家庭经济困难的学生可能会因为生活焦虑、学习资源匮乏等问题影响到学习成绩的表现。
3. 解决办法与建议为了减少家庭经济状况对学生学习成绩的影响，学校和社会可以提供相应的帮助和支持，例如设立助学金、奖学金等资助措施，提供免费的学习资源，引导家庭正确对待金钱和消费观念，帮助学生树立正确的价值观。
三、父母教育背景与学习成绩1. 父母教育背景的定义与测量父母教育背景是指父母的教育程度和教育背景。
一般可通过父母的学习经历、毕业学校和学位等方面来衡量。
2. 父母教育背景与学习成绩的关系研究发现，父母教育背景与学生的学习成绩密切相关。
父母受过良好教育的学生更容易获得良好的学习资源和学习环境，父母在教育方面的知识储备和教育态度也更有利于孩子的学习成绩。
3. 解决办法与建议为了弥补父母教育背景带来的差异，学校可以加强家庭教育指导，向家长提供相应的教育培训和教育资源，帮助父母提高家庭教育水平，以更好地支持孩子的学习。
四、家庭环境与学习成绩1. 家庭环境的定义与测量家庭环境是指家庭中亲子关系、家庭氛围和家庭教育方式等方面的因素。
其中，亲子关系主要包括家长的关爱、沟通和支持等；家庭氛围涉及到家庭的和谐程度和稳定性；家庭教育方式则包括父母对孩子的教育态度和教育方法。
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家庭环境对小学学生成绩的影响——以贵阳市为例中文摘要：论文采用调查问卷法对100名公办小学的小学生和100名民办小学的小学生的家庭环境状况进行调查，以了解家庭环境与学生学业成绩之间关系。
结果：（1）民办小学和公办小学的学习成绩不良率有显著差别，民办小学和公办小学学习成绩不良率与性别比例没有显著差别。
（2）民办小学和公办小学学生成绩与父母的文化程度，父母的职业，家庭经济收入等有关。
结论：父母是孩子的“第一任老师”，父母的兴趣爱好、教育期望值、优良习惯、不良习惯等都会对孩子的教育、情感的培养与成长起着至关重要的作用。
中文关键词：小学生; 学业成绩; 家庭环境Abstract: We use questionnaire in the survey of 100 pupils in private primary schools and other 100 pupils in public primary schools about their family background, in order to find out the relationship between family backgrounds and the pupils’ academic performance in private primary schools. Through comparing education background, career, and income level between different students’ parents we find that: First, the bad perfor mance rate in private primary schools is very different from public schools, but has no concern with gender. Second, the education background, career and income level of parents is, in some extent, certainly relate to students’ performance in school. We come to the conclude that parents are the first teachers to their child, and all their interests, educational expectation, good habit and bad habit will do influence child’s education and emotion shape. To the good of their children, we should let our off-farm workers build up a correct view on education and cooperate with primary school faculty actively.Key words: pupils in private primary schools; achievement; family backgrounds引言：农民工是中国改革开放、工业化和城镇化进程中涌现出的一支新型劳动大军，广大农民工为城市繁荣、农村发展和国家现代化建设做出了重大贡献，而随之而来的是他们的子女的教育问题，这引起上至中央领导，下到普通百姓的高度关注，成为构建和谐社会的和确保可持续发展的重要制约因素，本文旨在对这些问题影响程度的大小进行调查研究，并从教育公平的角度出发，动员全社会的力量来支持教育事业，也让我们的农民工树立正确的教育观念，积极配合学校教育工作，不让每一位农民工子女掉队在同一片蓝天下成长。
1、研究目的：家庭是孩子社会化最重要的基地，不良的家庭环境往往会使孩子的学业失败、品德错误和行为异常，家庭教育对孩子的学业成绩、性格的形成等方面，都有很大的影响。
[1]23研究表明，一个人的成才要经过家庭教育、学校教育和社会教育三个阶段，其中家庭教育是人的一生中最初的教育阶段，[2]67上世纪40年代迄今，国内外心理学家不懈地运用实证研究探索家庭环境对孩子发展的影响，结果发现父母的文化程度，父母的职业，家庭经济收入，父母的一些不良习惯，父母之间的关系，学习环境，父母的辅导情况，父母的教育期望值与孩子的心理健康水平、人格发展水平、学业成绩等又极其显著的正相关或负相关，同时也说明了家庭的方方面面对孩子的上述的水平有较好的预测作用。
[1]23随着城镇化的加快，越来越多的农民工进入城市，其子女就学也随之进入城市，由于主客观方面的原因，民工子女这一群体学业成绩等表现较为特殊。
本课题期望通过对民办小学和公办小学的学习成绩优良和学习成绩不良的学生家庭环境进行探索，了解农民工家庭与其子女学业成绩之间的关系，进行深入分析，提出造成民办小学生学习成绩不良的家庭成因，从而为预防民办小学生学习成绩不良以及改善影响他们学习成绩不良家庭环境因素提供根据。
2、研究对象和研究方法：2.1 研究对象按学校分层后，采用整群抽样的方法，从两所小学四年级到六年级的学生中抽取200名，抽取学生男女比例正常，民办小学，男44名，回收问卷34名，女56名，回收问卷47名，公办小学，男40名，回收问卷39名，女60名，回收问卷59名，年龄在9-12岁，学习成绩优良学生135名，其中民办小学51名，公办小学84名，学习成绩不良学生44名，其中民办小学30名，公办小学14名。
2.2 研究工具在问卷调查的基础上，广泛参阅国内外同类研究，把调查结果及这些小学生的期末考试成绩输入计算机，形成数据库，利用EXCEL软件进行数据统计分析。
测量内容包括：小学生父母的文化程度，父母的职业，家庭经济收入，父母的一些不良习惯，父母之间的关系，学习环境，父母的辅导情况，父母的教育期望值和自己的理想等。
2.3 研究步骤以学校为单位，班级为单元，采用问卷调查的方式收集资料，调查表均采用统计指导语，问卷不记名、在班主任指导下统一填写。
2.4 数据处理把调查结果及这些小学生的期末考试成绩输入计算机，形成数据库，利用EXCEL软件进行数据统计分析。
3、研究内容及结果3.1 学习成绩不良率与不同学校、性别构成的比较表1：不同学校学习成绩不良率的比较（例数）类别例数学习优良学习不良卡方民办小学81 51 30 5.44公办小学98 84 14 50合计179 135 44说明：学习优良以平均分140分记（包含140分）学习不良以140分以下记表2：不同学校学习成绩不良小学生性别比例的比较（例数）类别例数性别卡方男女民办小学30 12（40%）18（60%） 1.2公办小学14 5（35.7%）9（64.3%） 1.14合计44 17 27从表1中可看出，民办小学和公办小学学习成绩不良率还是有显著差别的。
3.2 小学生学习成绩与家庭环境的关系表3：学习成绩与家庭环境的关系民办小学公办小学民办小学公办小学家庭变量相关系数相关系数家庭变量相关系数相关系数父亲文化0.00098 0.08 父亲文化0.023837 0.124母亲文化0.18334 0.18 母亲文化0.10389 0.080144 父亲职业0.046617 0.051307 父亲职业0.08941 0.011母亲职业0.032726 0.177 母亲职业0.136488 0.046749 父母关系0.056766 0.12765 父母关系0.154872 0.21733说明：父母的文化程度分为五个等级：1文盲，2小学，3初中，4高中，5大专及大学；父母的职业分为三个等级：0没有职业，2一般的职业（做生意、打工一族、环卫工人，小商贩等），3较好的职业（教师、老板、企业高层等）；父母的关系分为四个等级：1离异，2常争吵，3一般，4和睦。
从表3中可看出，无论是在民办小学还是公办小学，父母的文化程度，职业，关系，不良习惯，家庭月收入，对孩子的辅导情况，为孩子创设的学习环境，对孩子的教育期望值等都会对学生的成绩产生或多或少的影响，在民办小学，母亲文化程度、父母对孩子的辅导情况，创设的学习环境，发展期望显得更加有影响，而在公办小学，母亲的文化程度、母亲的职业，父母之间的关系，父母对孩子的教育期望值则显得更加有影响力，这与前人的研究较为一致。
但在父母文化程度方面，母亲的文化程度对孩子的影响较大，这与相关的研究不一致，这个问题有待进一步研究和探讨。
3.3 父母职业对孩子学习成绩的影响表4：公办小学民办小学父亲职业学生人数平均分标准差父亲职业学生人数平均分标准差无职业8 163.00 18.95 无职业12 144.12 30.68一般职业61 162.37 33.81 一般职业48 145.93 31.20高职业29 168.26 20.07 高职业21 145.36 24.11母亲职业学生人数平均分母亲职业学生人数平均分标准差无职业22 163.35 22.23 无职业29 142.51 31.72一般职业6 163.35 32.80 一般职业34 149.38 29.16高职业10 171.39 15.47 高职业18 143.05 25.05说明：父母的职业分为三个等级：0没有职业，2一般的职业（做生意、打工一族、环卫工人，小商贩等），3较好的职业（教师、老板、企业高层等）；从表4中可看出，在公办小学高职业父母所对应的学生成绩平均分还是比较高的，但在民办小学这一点不是很突出，学生的平均分并不随着父母职业高低而起伏。
3.4 学习环境的比较表5：公办小学（0没有 1很差 2一般 3很好）学习环境00.511.522.533.5020406080100120学生编号学习环境分类表6：民办小学（0没有 1很差 2一般 3很好）学习环境00.511.522.533.5020406080100学生编号环境分类从表5、表6中可看出，家长为孩子创设的学习环境，公办小学优于民办小学。
4、讨论4.1 民办小学和公办小学学生成绩有着显著的差异，这与学校的师资力量有关系，相对于公办小学，民办小学的学校设施相对简陋，师资力量相对薄弱。
4.2 学习环境对小学生成绩的影响，相对于民办小学，公办小学的家长还是比较重视专门的学习环境的，但还是有将近一半的家长不重视这个问题。
4.3 父母职业对小学生成绩的影响，在公办小学中，处在高职位的家长重视孩子的学习并能较自觉地运用教育规律教育孩子。
但是民办学校的部分家长，由于长期忙于个人的事情，疏于对孩子的学习的关心，使得孩子也自我放纵，无心向学。