三年级数学上册——认识周长课件

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三年级上册数学课件-八认识周长_青岛版(共27张PPT)

4米从起点沿着叶子的边线绕一圈，又回到起点，是叶子的一周
正方形一周的长度，就叫做正方形的周长。每个花坛各需要多长的护栏呢？
10米 10米
4米
每个花坛各需要多长的护栏呢？
4米 4米正方形一周的长度，就叫做正方形的周长。
小组两人合作，借助身边的工具，选择你们组其中两个图形，测量并计算出它们的周长，在记录单上记录下来。
4米 10米 4米 10米
4米
4米 4米
4米 8米 5米 5米
每个花坛各需要多长的护栏呢？
4米 10米 4米 10米
4米
4米 4米5 + 5 + 8 =18 (米) 4米 8米 5米 5米
每个花坛各需要多长的护栏呢？
4米 10米 4米 10米
4米
4米 4米 4 + 4 + 4 + 4 = 16 (米)
长方形一周的长度，就叫做长方形的周长。从起点沿着叶子的边线绕一圈，又回到起点，是叶子的一周从起点沿着叶子的边线绕一圈，又回到起点，是叶子的一周
5米
1.小组两人合作，借助身边的工具，选择你们组其中两个图形，测量并计算出它们的周长，在记录单上记录下来。
2.小组合作时要明确分工，互相配合。
15米
A：15米 B：30米 C：50米
一样长
看动画指一指画一画
认识了一周
进一步理解周长
测量、计算
认识了周长
解决生活中的问题
观察对比
4米正方形一周的长度，就叫做正方形的周长。
从起点沿着叶子的边线绕一圈，又回到起点，是叶子的一周
正方形一周的长度，就叫做正方形的周长。
每个花坛各需要多长的护栏呢？
每个花坛各需要多长的护栏呢？每个花坛各需要多长的护栏呢？进一步理解周长

全国小学数学优质课一等奖《认识周长》精品课件

冀教版三年级上册
你能找出它们的周长？
√
×
√
√
小组活动要求：
1.测量1号学具袋中的长方形和圆形卡片（或圆片、硬币面）的周长。 2.小组成员共同讨论出测量方案。
3.小组成员合作利用学具测量图算周长（取整厘米）
小组活动要求：
同桌两个人一组，利用2号学具袋中的皮卷尺测
量对方的腰围和头围。（以厘米为单位）
头围可以反映大脑和颅骨的发育情况。
10岁儿童头围大约49厘米
新生儿头围大约34厘米
成人头围大约54-58厘米
口算下面图形的周长（单位：厘米）
6cm
6cm
6cm
8cm
2cm
2cm
8cm
4cm
6cm
7cm
7cm
8cm
下面两个图形的周长相等吗？
6厘米
6厘米
周长相等

三年级上册数学优秀课件- 认识周长︳西师大版 (共30张PPT)

三年级上册数学优秀课件- 认识周长︳西师大版 (共30张PPT)
三年级上册数学优秀课件- 认识周长︳西师大版 (共30张PPT)
三年级上册数学优秀课件- 认识周长︳西师大版 (共30张PPT)
树叶一周的长度就是树叶的周长。
三年级上册数学优秀课件- 认识周长︳西师大版 (共30张PPT)
合作探究
量一量树叶的周长：
这片树叶的周长是多少厘米？
合作要求：
三年级上册数学优秀课件- 认识周长︳西师大版 (共30张PPT)
议一议：
怎样量树叶的周长？
三年级上册数学优秀课件- 认识周长︳西师大版 (共30张PPT)
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三年级上册数学优秀课件- 认识周长︳西师大版 (共30张PPT)
小兔图形一周的长度就是小兔图形的周长。汽车图形一周的长度就是汽车图形的周长。长方形一周的长度就是长方形的周长。三角形一周的长度就是三角形的周长。
三年级上册数学优秀课件- 认识周长︳西师大版 (共30张PPT)
号学习单
量一量
﹙﹚
﹙﹚
﹙﹚
测量要求：
﹙﹚
1.比一比看谁量的又快又准确。
2.选择合适的测量工具。
3.把测量的结果写在图形相应的位置。（结果取整厘米）

冀教版数学三年级上册《认识周长》课件

10厘米
10厘米
8厘米
图中①和②哪个图形的周长较长？
①
一样长！
②
6厘米
6厘米
一样远小红家
一样远小红家
一样远小红家
下面两个图形的周长一样吗？
下面三个图形的周长一样吗？
估一估，谁的周长长？算一算，两个图形的周长各是多少？
3厘米
5厘米
4厘米
5+3+5+3=16（厘米） 4×4=16（厘米）
你认为哪些图形的周长最容易得到？
你打算怎样求这些图形的周长？
先测量，再计算。
先测量，再计算。
绳测法
绳测法或滚动法
5×3=15
答：三角形的周长是15。
4×3=12
答：正方形的周长是12。
5+2+5+2=14
答：长方形的周长是14。
比一比，谁最聪明！
用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图形。哪个图形的周长最短？
答：长方形的周长是16厘米。
答：正方形的周长是16厘米。
本课总结
认识周长，会计算简单图形的周长。
教学目标
1.结合实际测量活动，经历认识周长的过程。
2.知道周长的含义，会测量周长。初步学会表达测量的过程和结果。
3.鼓励同学们积极与同伴合作，体验与同伴合作解决问题的乐趣。
封闭图形一周的长度, 就是它的周长。
下面哪些ห้องสมุดไป่ตู้封闭图形？为什么？
是
是
不是
是
不是
是
你能找到下面这些图形的周长吗？
你有办法求出这些图形的周长吗？

三年级上册数学课件-8.1 认识周长︳青岛版 (共18张PPT)

怎么知道这个圆的周长呢？
滚动测量法
绕着公园健身路走一圈有多少米？
想一想：我们的周长一样吗？
周长应用多
你有什么收获？
谢谢聆听！
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站

【教学课件】北师版数学三年级上册第五单元《什么是周长》PPT精品课件

第五单元周长
1 什么是周长
北师版数学三年级上册
课堂目标
结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长，结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。
新知探究
用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。
绕树叶一周的长度是树叶的周长。
图形一周的长度就是图形的周长。
新知探究你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。
16厘米
26厘米
14厘米
巩固练习 3. 用4个边长是1厘米的小正方形拼出了3种不同形状的图形，说一说拼成的图形周长是多少。
（10厘米）
（ 8厘米）
（10厘米）
课堂小结
物体表面或图形一周的长度就是物体表面或图形的周长。不规则物体或图形的周长的测量方法：绕绳法。规则物体或图形的周长的测量方法：①绕绳法；②直尺测量法。如果图形在方格图中，可以借助数方格的方法得出图形的周长。
测量树叶时可以试着用线围一围，把线拉直，测量线的长度即为树叶周长。
用直尺测量数学书各条边的长度，再相加，就得到数学书的周长了。
新知探究数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
1厘米
1厘米
20厘米
18厘米
30厘米
巩固练习 1. 蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线画出来。
巩固练习 2. 数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？

人教版三年级数学上册《周长的认识》PPT

双用户描画
白板功能：双用户、录频、描画等
二走进生活，感悟周长
白板功能：显示隐藏、放大等
三
基本方法介绍
运用方法测量
分层次提升运用
分层次提升运用
层次一
综合测量法
分层次提升运用
层次二
1 软尺测量法 2 滚动测量法
多维互动，解决难点
突
破
难
自学
点
追问
启发
鼓励
多边互动
四智勇闯关，进阶提升
1 教材分析 2 学情分析 3 教学重难点 4 教学环节（结合创新整合点） 5 教学反思
认识周长，建立周长的表象，理解周长的概念，能进行测量图形的周长，掌握不同的测量周长方法。
能结合生活实际探索周长，借助信息技术的直观演示等活动经历周长求法的知识形成过程，感受“化曲为直”的数学思想。
体会数学与生活的实际联系，会应用所学解决生活中实际问题。
小试牛刀
勇往直前
凯歌高奏
练习有趣，提高效率
设计意图：板书设计呈现了本节课研究的重难点，渗透数学思想。
让学生看得简洁明了，学习效果得到强化。
教师角度的认识教师能力要求的认识教师的思想意识问题
翻转课堂更有助于学生深刻领悟数学思想，掌握一定的数学学习方法。
整个课堂教学过程也就变成了师生之间、生生之间的相互讨论、交流。在这个过程中，学生从不同的角度去思考问题，并能够对自己和他人的观点进行反思与批判，通过交流，有认同也有碰撞，彼此互相启发、互相激励、共同发展。
课堂是孩子们智慧生成的地方，我们一定要注重学生的探究过程，让过程形成技能，让技能生成智慧。真正实现“以生为本”的分层教学理念。
重点难点

三年级数学北师大版上册课件-什么是周长

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3.测量的结果是什么?
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三年级数学北师大版上册课件-什么是周长
探索新知
课件PPT
数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
1厘米
1厘米
20厘米
18厘米
30厘米
三年级数学北师大版上册课件-什么是周长
三年级数学北师大版上册课件-什么是周长
课件PPT
探索新知用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。
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三年级数学北师大版上册课件-什么是周长
课件PPT
探索新知你能得到树叶和数学书封面议一议的周长吗？ 1.可能有哪些测量方法？你们准备用哪种? 2.选择哪些测量工具?
3.小组内如何分工合作?
三年级数学北师大版上册课件-什么是周长
探索新知
课件PPT
你能得到树叶和数学书封面的周长吗？
做一做实际进行测量。
三年级数学北师大版上册课件-什么是周长
课件PPT
探索新知你能得到树叶和数学书封面说一说的周长吗？ 1.使用了什么测量方法？
2.选择的测量工具有哪些?测量过程中需要注意什么？
情景导入2
课件PPT
一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少？
三年级数学北师大版上册课件-什么是周长
探索新知
课件PPT
一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少？
240＋410＋200＋190＋560＝1600（米）
190＋410＝600（米）
560＋240＝800（米）

北师大版三年级数学上册什么是周长PPT课件

10厘米
10厘米
8厘米
小朋友们，在今天的玩耍中,你有什么收获吗
教学资料整理
• 仅供参考，
答：三角形的周长是13厘米。
2＋2＋3＋3＝10〔厘米〕
答：长方形的周长是10厘米。
2＋2＋1＋3＝8〔厘米〕
答：这个四边形的周长是8厘米。
3.每题两个图形的周长一样吗？（1）
（2）
答：两个图形的周长不一样。
答：两个图形的周长一样。
比一比，,看谁最聪明用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图形。哪个图形的周长最短？
原来我爬过一周的长度就是树叶的周长呀。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
封闭图形一周的长度是图形的周长
描一描
描出树叶的边线。
银杏叶的周长
枫叶的周长
找一找、摸一摸
找一找身边的物体外表的周长，并用手来摸一摸。
三角形三条边的总和就是三角形的周长
长方形四条边的总和就是长方形的周长
正方形四条边的总和就是正方形的周长
周长指的是一个封闭图形一周的长度。
北师大版三年级数学上册什么是周长PPT课件
• 周长是指围成一个平面图形所有线段或曲线的长度总和。
教学目的
1.结合详细事物或图形，认识周长。 2.通过观察、操作等活动，能测量图形
周长。 3.感知周长与实际生活的亲密联络，建
立初步的空间观念。
树叶一周的长度是多少？
树叶一周的长度大约是25厘米。
你能指一指这个图形的周长吗
下面这些红线是平面图形的周长吗？是的打 “ 〞，不是的打“×〞
2
1
3
4 5
风车搂香蕉宫
黑木屋
菠萝阁
大门
出发吧!

苏教版三年级上册数学《认识周长》(课件)

大约18厘米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了周长。围成图形的各条边的长度之和就是它的周长。
课后作业
选择合适的工具，量出家里桌面或板凳面的周长。
你准备量什么？
我准备用米尺量一量桌子的四条边，再算出周长。
课前导入
一周
你能指一指每张书签一周的边线吗？
想想做做
2.描出下面每个图形一周的边线。
2 下面每个图形的周长各是多少？
2 下面每个图形的周长各是多少？
3+4+5=12(cm) 3+2+3+1=9(cm)
围成图形的各条边的长度之和就是它的周长。
想想做做
3.计算下面各图形的周长。（单位：厘米）
5+5+7=17(cm)
3×4=12(cm) 5+3+4+6=18(cm)
小组合作，想办法测量一片树叶的周长。
你是怎样测量的？测量时要注意什么？
测量时要注意什么？
想想做做
4. 你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？
16c m
16c m
24c m
16c m
大约26厘米
想想做做
5.算出数43;18=88(cm)

青岛版三年级上册数学认识周长课件（共20张ppt）

青岛版（六年制）数学三年级上册
8 图形的周长
认识周长
我们学校的花坛
每个花坛各需要多长的护栏呢?
描一描用不同颜色的笔描出不同花坛的周长。
描一描
边线一周
描一描
描出圆形花坛的一周
从这里开始行吗？
从这里开始行吗？
圆形花坛一周的长度，就是它的周长。
描一描
描出长方形、正方形、扇形花坛的周长
量出红领巾和少先队队旗的周长
长方形花坛一周的长度就是它的周长。
正方形花坛一周的
扇形花坛一周的长
长度就是它的周长。度就是它的周长。
花坛一周的长度就是它们的周长。
下列图形有没有周长呢？
它们有什么共同特点呢？
封闭图形一周的长度就是它的周长。
找一找生活中常见物体表面封闭图形的周长。
量一量
测量花坛的周长。
量一量
测量花坛模型的周长。
合作要求： 1、小组合作商量办法，再选择合适的
工具进行测量。 2、将测量的数据记录在学习单上。
量一量测量花坛的周长。
线段
直尺
量一量测量圆形的周长。
绕线法、滚动法
曲线
直线
化曲为直
量一量生活中的周长。Fra bibliotek课堂练习
1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）
6
7
7 6＋7＋11＋7＝31（厘米）
11
9 6
6 6＋9＋6＋9＝30（厘米）
9
2、计算下面图形的周长。（单位：米）
4
4
4
4
4
4
4×6＝24（米）
3、用金线装饰灯罩，1个台灯需要47 厘米，装饰5个这样的灯罩，2米金线够不够？

人教版数学三年级上册第7单元认识周长课件(17张ppt)

如下图：
圆的周长 ≈ 4cm
知识巩固
可以用什么方法测量下列图形的周长？
（1）

（2）
（3）
(1)直接测量法：用直尺测量每一条边的长度，再把所有边相加。 (2)花瓣是不规则图形，可以采用绕绳法。 (3)硬币是圆形的，可以采用绕绳法或滚动法。
课堂小结
这节课我们学习了那些知识呢？
1.封闭图形一周的长度叫周长。 2.只有封闭的图形才有周长。 3.测量直接测量法（尺子、软尺）间接测量法（绕绳法、滚动法）
叶子周长 9.5cm
化曲为直测量树叶等不规则图形的周长可以用绳绕树叶边缘围一圈，再测线绳的长度，就是树叶的周长。
（3）圆周长的测量
1.绕绳法用一根绳子绕圆的边缘
一周，剪去多余的部分，再拉直，量出绳子的长度，就是圆的周长。如下图：
化曲为直
2.滚动法把圆放在直尺上滚动一周，直接测出圆的周长。
测量上面这些图形的周长其实就是测量这些图形一周
的长度。
由于这些图行的种类不同，需要分类测量，方法如下：
（1）规则直边平面图形的测量——直接测量法
可直接测量的图形：
5+4+4=13（厘米）
（1）规则直边平面图形的测量——直接测量法
可直接测量的图形：
（2）不规则图形的测量——间接测量法
化曲为直
三年级上册第七单元
认识周长
测量不规则图形周长的方法（化曲为直）
一、什么是周长呢？二、周长又该怎样测量或计算呢？
认识周长
什么是一周？
这是一个封闭图形
辨一辨：下面的这几个图形有周长吗？
（√）（√）
（√）不是封闭图形（√）没有周长
封闭图形一周的长度，是它的周长。怎样测量上面这些图形的周长呢？