《故乡的河》电子表格教案

课题

故乡的河第 1 课

时

共1 课时主备申朋娥审核刘扬复备

教学目标1、自读课文，做到准确、流利。

2、了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情。

3、学习本文的写法，写一篇以“我爱家乡的”为题的作文。

教学

重点

了解课文的主要内容，体会作者对故乡的河的怀念之情。

教学

难点

理清课文脉络，学习课文首尾呼应的写法。

教具

学具

多媒体课件

教学过程设计

教学环节教学活动复备

一导入

新课。

我们刚刚学过《长江之歌》以及《三峡之秋》，

知道这两篇课文都写的是我们伟大的母亲河长

江，抒发了对长江浓烈的感情，这节课，我们

一起走进“母亲河”单元的最后一篇课文《故

乡的河》，来和咱们河南的作家白桦一起，去看

看他的故乡那条留给他美好回忆的河流。

二自主

学习

（一）、自读课文，画出不理解的字、词，查一

查，多读几遍。

（二）、检测自学情况：

1、读准词语（出示词语）讴歌依傍

羡慕惬意迤逦不苟言笑

雉鸡鱼贯而入干涸

（要求：每组四号来读词语，读准确及时加分

鼓励。）

2、试着填一填（出示填空题）

（要求：每组二号同学来填空，意思对就可，及时加分鼓励。）

（三）、自学提纲

1、自读课文2.3.4自然段，想象作者写了小时侯的哪些趣事？

提示：用小标题的形式来概括，并且写一些自己的感受。

2、课文从哪几个方面描写故乡的河的？

3、作者描写故乡的河为什么会写到贤山寺后的山泉？

三自学

提纲

、自读课文2.3.4自然段，想象作者写了小时

侯的哪些趣事？

提示：用小标题的形式来概括，并且写一些自

己的感受。

2、课文从哪几个方面描写故乡的河的？

3、作者描写故乡的河为什么会写到贤山寺后的

山泉？

四合作

探究

1、这篇文章只是为了写故乡的“河”吗？

2、开头和结尾有什么作用？

3、中间写了几个方面的材料？写的是事还是景

呢？

本文在写作上有哪些特点值得你学习？

提示：可以从选材，语言，文章结构等方面来

探讨。

学生交流后师总结：是啊，这篇课文没有写黄

河长江，写的是名不见经传的一条小河，却因为作者朴实的语言，有趣的经历让我们喜欢，现在，让我们来积累文章中的一些好词佳句。出示课文最后一段，学生试背，升华情感。

五拓展

延伸

（一）、同学们，了解了作者笔下的浉河，我想

大家一定对这条河充满了兴趣，大家可能不知

道，浉河泛月是信阳古八景之一，今天，老师

给大家带来了古人张钺的一首诗，大家来读一

读，领略浉河的另外一种神韵。

出示《浉河泛月》

学生练习朗读，指名读，齐读。

（二）、浉河美，我们的母亲河更美，我们大家

就是生活在黄河边的孩子，虽然我们可能还没

有亲自去领略黄河的雄伟，但是，我们可以通

过很多脍炙人口的歌曲以及文章来了解伟大的

母亲河，下面，就让我们再来欣赏一首诗，出

示《黄河颂》。

（学生练习朗读，时间长一些）

你读了这首诗，有什么感受，说一说？

最后，让我们全体来朗读这首诗，表达对养育

我们的母亲河的赞美和热爱吧！（配乐朗读）

六堂清

检测

1、听写本课字词。

2、中心

3、描写一段自己心目中的美景，按照一定的顺

序写下来。

板书设计总写：最最美丽的河——浉河

故乡的河发大水时——淹没城墙、惊险

分写热爱、怀念

不发大水时游泳、叉鱼、竹林探险

总写：浉河在心中

教学反思：