济南版七年级下册生物第六章第2节传染病及预防课件
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七年级生物下册 第三单元 第六章 第二节 传染病及其预防 体表传染病课件 (新版)济南版
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2022/5/8
2
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/5/92022/5/9Monday, May 09, 2022
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 8:22:03 AM
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11、人总是珍惜为得到。2022/5/92022/5/92022/5/9M ay-229-May-22
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年5月 2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022
•பைடு நூலகம்
16、业余生活要有意义，不要越轨。2022/5/92022/5/9May 9, 2022
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2022/5/92022/5/92022/5/92022/5/9
体表传染病
指由于直接或间接与患病的人、动物接触，或者 与含有病原体的土壤、水接触，病原体经过皮肤 进入人体所引起的传染病。（也叫：接触传染病）
种类： 狂犬病、炭疽病、破伤风、血吸虫病、 沙眼、疥疮和体癣等
传染源： 皮肤和体表黏膜 传播途径：主要通过接触传播 预防方法：隔 原体离的病人人或，动搞物好等个接人触卫。生，不与带有病
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12、人乱于心，不宽余请。2022/5/92022/5/92022/5/9Monday, May 09, 2022
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2022/5/92022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年5月9日 星期一2022/5/92022/5/92022/5/9
7 七年级生物下册362传染病及其预防课件新版济南版0314438
能够散播病原体的人或动物 病原体离开传染源到达健康人 所经过的途径 对某种传染病缺乏免疫力而容 易感染
知识点一
知识点二
知识点三
易错点拨 ①传染源≠病原体,病原体是引起传染病的细菌、病毒 和寄生虫等生物;病原体能在传染源体内生长、发育、繁殖并能排 出。 ②患传染病的人=传染源,但健康的人也有可能是传染源,如艾滋 病病毒携带者并没有表现出临床症状,但能传播艾滋病。
教材问题详解 教材P110[分析讨论] 提示 填表如下
疾病名பைடு நூலகம் 流行性感冒 细菌性痢疾 流行性乙型脑炎 蛔虫病 足癣 肺结核 龋齿
能否传染 能 能 能 能 能 能 否
主要传播途径 飞沫和空气 饮水和食物 吸血的动物 饮水和食物 接触病人的鞋袜等物品 飞沫和空气 —
1.提示 根据能否传染,可分为传染病和非传染病。 2.提示 可以有多种方法分类,按照传播途径分为呼吸道传染病 (如肺结核、流行性感冒等)、消化道传染病(如蛔虫病、细菌性痢 疾等)、血液传染病(如流行性乙型脑炎、疟疾等)、体表传染病(如 足癣等)。
知识点一
知识点二
知识点三
种类 呼吸道 传染病 消化道 传染病 血液传 染病 体表 传染病
病原体的原 主要传 始寄生部位 播途径 呼吸道黏膜 飞沫和空 和肺 气 消化道及其 饮水和食 附属器官 物 吸血的动 血液和淋巴 物 皮肤及体表 接触 黏膜
发病 病 例 季节 流行性感冒、肺结核、百 冬、 日咳、流行性腮腺炎、麻 春 疹等 夏、 细菌性痢疾、甲型肝炎、 秋 蛔虫病、脊髓灰质炎 四季 流行性乙型脑炎、疟疾等 狂犬病、血吸虫病、破伤 四季 风、癣、淋病等
易错提醒 判断传染病的依据 (1)病原体引起的;(2)具有传染性和流行性;(3)感染后可产生免疫。
七年级生物下册 传染病及其预防课件 济南版
1982年9月，美国疾病控制中心以 “获得性免疫缺陷综合症”为这种复杂 的疾病命名。1983年，从一名同性恋艾 滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒， 研究证实这种病毒是引起艾滋病的病原 体。1986年7月经国际病毒分类委员会 命名为“人类免疫缺陷病毒 (HumomImmuneDeficiencyVirus)”，即艾 滋病病毒，缩写HIV。
2、传染病是由__病__原__体__引起的，能在人与人 或人与动物间传播的疾病。它具有_传__染__性__、
_流__行__性___的特点。
3、人类传染病按传播途径不同，可分为
呼_吸__道__传__染__病___、消__化__道__传__染__病__、血__液__传__染__病___、 _体__表__传__染__病___。 4、预防传染病的一般措施是：控__制__传__染__源、 _切__断__传__播__途_径__、___保__护__易__感__群____。 5、传染源是指能散播病__原__体_______的人或动物。 6、预防爱是如何传播的？ 细“红传播途狂菌SA眼犬性传染病有R病病S痢”疾
艾径滋多种病
通过飞沫和空气传播
通过饮用水和食物 通过吸血的 节肢动物传播
通过接触传播
呼吸道传染病 消化道传染病 血液传染病
体表传染病
消化道传播
血液传播
接触传播
卫生部全国非典性肺炎统计公告（4月23日)
地点
广东 北京 山西 内蒙古 广西
Alison Martha and Sarah
温总理看望艾滋病患者
正确对待艾滋病患者
• ⑴.不歧视和不孤立艾滋病患者和 艾滋病携带者，与他们和谐相处。
• ⑵.给他们以精神和心理的支持以 及力所能及的帮助。
当堂测验 1、传染病流行必须同时具备___传__染__源____、
2、传染病是由__病__原__体__引起的，能在人与人 或人与动物间传播的疾病。它具有_传__染__性__、
_流__行__性___的特点。
3、人类传染病按传播途径不同，可分为
呼_吸__道__传__染__病___、消__化__道__传__染__病__、血__液__传__染__病___、 _体__表__传__染__病___。 4、预防传染病的一般措施是：控__制__传__染__源、 _切__断__传__播__途_径__、___保__护__易__感__群____。 5、传染源是指能散播病__原__体_______的人或动物。 6、预防爱是如何传播的？ 细“红传播途狂菌SA眼犬性传染病有R病病S痢”疾
艾径滋多种病
通过飞沫和空气传播
通过饮用水和食物 通过吸血的 节肢动物传播
通过接触传播
呼吸道传染病 消化道传染病 血液传染病
体表传染病
消化道传播
血液传播
接触传播
卫生部全国非典性肺炎统计公告（4月23日)
地点
广东 北京 山西 内蒙古 广西
Alison Martha and Sarah
温总理看望艾滋病患者
正确对待艾滋病患者
• ⑴.不歧视和不孤立艾滋病患者和 艾滋病携带者，与他们和谐相处。
• ⑵.给他们以精神和心理的支持以 及力所能及的帮助。
当堂测验 1、传染病流行必须同时具备___传__染__源____、
济南版七年级下册生物《传染病及其预防》精品课件
戴口罩
销毁带有病原体的动物尸体
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三、艾滋病
艾滋病是怎么传播的？我们应该怎么预防呢？
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视频：《HIV》
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小组讨论：
（1）引起艾滋病的病原体叫什么？ （2）艾滋病是怎样传播的？有哪些传播途径？ （3）怎样预防艾滋病？ （4）关注艾滋病，关注艾滋病人，谈谈你的看法。
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（1）引起艾滋病的病原体叫什么？
C．保护易感人群 D．消灭病原体
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5．下列关于艾滋病的说法正确的是（
A．艾滋病的病原体是HIV病毒，不是传染病
B）
B．艾滋病可以经过血液、唾液、精液、乳汁等体液传播 C．艾滋病人的免疫系统正常，能正常地进行劳动 D．目前控制艾滋病的蔓延主要是对艾滋病人进行治疗
30
谢谢观看
传播途径 易感人群 控制传染病 切断传播途径 保护易感人群
艾滋病
25
课堂练习
1．下列不属于传染源的是（
A．乙肝病毒携带者 B．流感患者
D）
C．患手足口病的儿童
D．艾滋病病毒
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2．下列疾病中不具备传染性的是（
A．H7N9禽流感
B．蛔虫病 C．流行性乙型脑炎 D．龋齿
D）
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3．“流感”传染源、传播途径、易感人群依次是（
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以常见的流感为例，指出它的三个基本环节。
传染源：患流感的人或动物； 传播途径：飞沫等； 易感人群：免疫力差，容易感染的人。
13
视频：《传染病预防措施举例》
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预防传染病的部分措施
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思考：
视频和图片中分别采取了哪些预防措施？
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传染病的预防措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
2018济南版生物七年级下册6.2《传染病及其预防》课件3 (共24张PPT)
1、免疫器官和免疫细胞构成人体免疫的第三道防线，其中免疫细胞主要 是（ A ） A、淋巴细胞 B、吞噬细胞 C、红细胞 D、腺细胞 2、2006年7月我国对某地区进行了乙肝疫苗免费接种，接种乙肝疫苗能 预防乙肝，其原因是（ C ）。 A、乙肝疫苗能直接杀死乙肝病毒 B、全面增强易感人群的抵抗力
C、使人在不生病的情况下产生抵抗肝炎病毒的抗体
D、使人获得非特异性免疫 3、在制备蛇毒血清时，须将灭毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应 。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（ A ）。 A、特异性免疫、抗原 C、非特异性免疫、抗原 B、特异性免疫、抗体 C、非特异性免疫、抗体
4、（2008 武汉毕业）艾滋病、血吸虫病、流脑等都是威胁人类的传 染病。把“流脑疫苗”接种到儿童体内，使儿童获得对“流脑”的免 B 疫力，这种措施和免疫分别是（ ） A、控制传染源，特异性免疫 B、 保护易感人群，特异性免疫
血吸虫病俗称“大肚
子病”，是由于人或牛、羊、 猪等哺乳动物感染了血吸虫 所引起的一种传染病和寄生 虫病。血吸虫病有急性、慢 性之分。急性血吸虫病病人 发病迅猛，短期内就可导致 死亡。慢性血吸虫病一般发 展较慢，早期对体力有不同 程度的影响，进入晚期后可 造成患者劳动力丧失，甚至 死亡。
预防传染病的一般措施
最早的病例出现在2002年11月中旬。目前已有17 个国家报告发现了SARS病例。截至今天为止中国 大陆SARS累计病例1290例，死亡55例。打喷嚏或 咳嗽的飞沫是非典型肺炎病原体传播的途径之一， 通常在大约一米以内通过飞沫传播，直接接触患 者分泌物也会受感染。这种病毒还可间接传播， 它在离开人体后可存活三至六个小时。卫生专家 没有排除病毒由空气传染的可能性。非典型肺炎 患者应该隔离。医务工作者和探视者在与患者密 切接触时应该戴有效的口罩、眼镜、围裙、头罩 和手套。
七级生物下册第六章第二节疾病与预防课件
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病得人群
？
？
？
病原体离开传染源到 达健康人得途径
散播病原体得人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病得人群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行得三个环节
(二)传染病流行得基本环节
传染源
传播途径
易感人群
能散播病原 体得人或动 物、
病原体离开传染源 对某种传染病 到达健康人所经过 缺乏免疫力而 得途径,如空气传播、 容易感染该病 饮食传播、生物媒 得人群、 介传播等、
小组讨论:
1、为什么小斌也得病了？流感就是怎样传播得？ 哪些人较容易得流感？
2、为什么小刚也得病了？肝炎就是怎样传播得？ 小达为什么没得病？哪些人较容易得病？
3、根据以上两个例子,传染病要流行要哪些 环节？
学法指导
分析资料-----获取信息得常用途径 前提:仔细阅读要解决得问题就是什 么。 技巧:解决问题得信息一定藏在资料 中, 火眼金睛抠出关键词 方法:自主探究+小组合作
2、病原体:引起传染病得细菌、病毒和寄 生虫等生物称为病原体。
HIV立体模型 艾滋病
病毒性传染病
结核杆菌 肺结核
细菌性传染病
蛔虫 蛔虫病 寄生虫性传染病
能力提升
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎（红眼病） 贫血 龋齿 艾滋蛔病虫病病毒 流行性乙型脑炎
是否是传染病
是 是 是 是 否 是 否 否 是 是
ห้องสมุดไป่ตู้
与传染源饮食接 触而无抗体得人
能力提升
2、上图中一只蚊子在叮咬了甲得血液后,又吸食 了乙得血液,若甲得血液中含有丝虫病得幼虫—— 微丝蚴,乙被蚊子叮咬后患上丝虫病,请回答下列 问题: ((_((12_34))_))_甲乙微蚊_就 在 丝 子__是 患 蚴 就。传_病 就 是_染前 是__传病__源就___播原___是___途易体______。径感______人____。_群_____。_,患病后就传是染源
济南版生物七下《传染病及其预防》ppt2
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
三、艾滋病
1、全称：获得性免疫缺陷综合征（AIDS） 2、病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病 病毒。 3、发病机理：HIV侵入人体后，侵犯并瓦解人体免 疫系统，使人不能抵御病原体侵害，直至全身衰竭 死亡。 4、传播途径：①性传播 ②血液传播 径
预防艾滋病我们任重道远
正确对待艾滋病患者
对于中学生而言，要能做到： 1.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带 者，与他们和谐相处。 2.使他们能得到关爱与治疗，给予他们精神 和心理的支持以及力所能及的帮助。
关爱 理解 宽容
小结：
1、传染病的定义和特点 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施
引起传染病的细菌、病毒和 寄生虫等微生物，称为病原 体。
2、传染病的特征： 传染性 流行性
二、传染病的预防
传染源 传播途径 易感人群
传染源：能够散播病原体的人或动物。
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
传染病流行的三个基本环节：
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第二节传染病及其预防课件-2023-2024学年济南版生物七年级下册
HIV侵入人体，对人体的免疫系统（淋 巴细胞）进行攻击和破坏，致使体内免疫 功能缺损，不能抵御病原体的侵害，从而 引发感染或形成肿瘤等，直至全身器官衰 竭、死亡。
HIV存在于艾滋病患者和病毒携带者 的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液 中。
艾滋病病毒
艾滋病的传播途径
母婴传播
性传播
血液传播
思考
春季是流感的多发季节，开始时家里只有一个人患病，几天 后家人陆续都开始出现患病症状，这是为什么呢？
第二节 传染病及其预防
学习目标
1.能说明列举一些常见的传染病 2.能说出传染病传播的基本环节和预防措施 3.能说出艾滋病的传播途径和预防
新知学习
常见的传染病
分析讨论
根据自己的生活经验判断：
都是眼部疾病，为什么 有的病能够传染？
以下行为是否传染艾滋病？
1. 与艾滋病病人共同进餐
2. 静脉吸毒者共用一个针管
3. 在运动中撞倒艾滋病患者
4. 与艾滋病患者拥抱
5. 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械
6. 触摸艾滋病患者摸过的门把手
7. 输入含有HIV的血液
以上有可能传染艾滋病的是（ 2、5、7 ）
不会传染艾滋病的是（ 1、3、4、6
消化道 病原体侵入消化 传染病 道黏膜引起的传
染病
传播途径
飞沫和 空气
多发时间 冬、春两季
常见病例
流感、白喉 、百日咳、 肺结核、流 行性腮腺炎 、麻疹
饮水、饮 食
夏、秋两季
细菌性痢疾 、病毒性肝 炎、脊髓灰 质炎、蛔虫 病、蛲虫病
血液传 染病
病原体通过吸血 的动物进行传播 而引起的传染病
体表传 染病
（携带流感病毒）传播病原体
3.6.2《传染病及其预防》课件-济南版七年级生物下
保护易感人群
艾滋病
致病机理 传播方式 预防措施
课堂练习
A 1．下列各项中，属于传染病三个基本环节中传染源的是（ ）
A．艾滋病病毒携带者 B．结膜炎患者用过的毛巾 C．携带有病菌的苍蝇 D．已完全康复的“非典”患者
D 2．新冠肺炎和肺癌相比它所具有的特点是（ ）
A．在人与人之间传播 B．具有流行性 C．具有传染性 D．具有流行性和传染性
2020年2月5日，国家卫健委发布了《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试 行第五版）》。 2020年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦 宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19” 。
什么是传染病？ 为什么传染病这么可怕？ 怎样预防传染病呢？
学习目标
1．通过已有生活经验及阅读课本第111页第一段，知道传染病的概念， 区分常见的传染病与非传染病；
传染病有什么特点？ 传染性、流行性
呼吸道传染病：通过飞沫、空气进行传播， 如肺结核、流行性感冒等；
消化道传染病：通过饮水和食物进行传播， 如蛔虫病、脊髓灰质炎等；
血液传染病：通过吸血的动物（如蚊、虱、蚤 等），如流行性乙型脑炎、疟疾等；
体表传染病：通过接触传播，如狂犬病、血 吸虫病等。
二、传染病的预防
思考： 图片中分别采取了哪些预防措施？
在预防传染病时，要针对传染病流行的三个环节采 取措施：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。 尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗， 以防止传染病蔓延。
只要切断传染病的流行的三个基本环节中的任何一 个环节，就能够阻断传染病的流行。
– 控制传染源 – 切断传播途径 – 保护易感人群
三、艾滋病
小组讨论：
（1）引起艾滋病的病原体叫什么？ （2）艾滋病是怎样传播的？有哪些传播途径？ （3）怎样预防艾滋病？ （4）关注艾滋病，关注艾滋病人，谈谈你的看法。
艾滋病
致病机理 传播方式 预防措施
课堂练习
A 1．下列各项中，属于传染病三个基本环节中传染源的是（ ）
A．艾滋病病毒携带者 B．结膜炎患者用过的毛巾 C．携带有病菌的苍蝇 D．已完全康复的“非典”患者
D 2．新冠肺炎和肺癌相比它所具有的特点是（ ）
A．在人与人之间传播 B．具有流行性 C．具有传染性 D．具有流行性和传染性
2020年2月5日，国家卫健委发布了《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试 行第五版）》。 2020年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦 宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19” 。
什么是传染病？ 为什么传染病这么可怕？ 怎样预防传染病呢？
学习目标
1．通过已有生活经验及阅读课本第111页第一段，知道传染病的概念， 区分常见的传染病与非传染病；
传染病有什么特点？ 传染性、流行性
呼吸道传染病：通过飞沫、空气进行传播， 如肺结核、流行性感冒等；
消化道传染病：通过饮水和食物进行传播， 如蛔虫病、脊髓灰质炎等；
血液传染病：通过吸血的动物（如蚊、虱、蚤 等），如流行性乙型脑炎、疟疾等；
体表传染病：通过接触传播，如狂犬病、血 吸虫病等。
二、传染病的预防
思考： 图片中分别采取了哪些预防措施？
在预防传染病时，要针对传染病流行的三个环节采 取措施：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。 尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗， 以防止传染病蔓延。
只要切断传染病的流行的三个基本环节中的任何一 个环节，就能够阻断传染病的流行。
– 控制传染源 – 切断传播途径 – 保护易感人群
三、艾滋病
小组讨论：
（1）引起艾滋病的病原体叫什么？ （2）艾滋病是怎样传播的？有哪些传播途径？ （3）怎样预防艾滋病？ （4）关注艾滋病，关注艾滋病人，谈谈你的看法。
济南版七下生物 6.2传染病及其预防 课件 (共22张PPT)
病的人群。
•
传染病流行的三个基本环节：
•
（同时具备）
•
一、 传染源
•
二、传播途径
•
三、易感人群
传染病的预防措施：
1、控制传染源 2、切断传播途径 3、保护易感人群
控制传 染源
切断传 播途径
保护易 感人群
早发现， 早报告， 早隔离， 饭 洗早前 手、 ，治便 做疗后 好。要 个
人卫生和环境 卫生。常开窗、 通加风强好身，体空锻气 爽炼、，病充菌足跑休。 正息确，使消用除消恐毒
肺结核
龋齿
是否传染
一、传染病概念、特点
概念：是由病原体引起的，能在人与人之间或人 与动物之间传播的疾病。
特点：
传染性 流行性
传染病的类型
按照传播途径不同，传染病可以 分为四大类：
1、呼吸道传染病 2、消化道传染病 3、血液传染病 4、体表传染病
试一试 你能行
传染病种类 病原体原始 传播途径 寄生部位
流感流行的三个环节示意图：
流
感 （携带流 咳嗽 飞沫悬 散播
患 感病毒） 打喷嚏 者
浮于空 气中
健康人
传染源
传播途径 易感人群
传染病在人群中流行时， 从病原体到患者 要经过哪些环节？
甲 传播途径 乙
传染源
病原体离开 易感人群
传染源到达 对某种传染病
能够散播病原 健康人所经 缺乏免疫力而
体的人或动物。 过的途径。 容易感染该疾
常见传染病
呼吸道传染 呼吸道黏
病
膜
飞沫、空气
流感、肺结核、 腮腺炎、麻疹、
百日咳
消化道传染 消化道黏膜 病
饮水、食物
细菌性痢疾、 甲肝、蛔虫病、
济南版生物七年级下册6.2《传染病及其预防》课件2 (共21张PPT)
传染病按传播途径分为
1 、呼吸道传染病 2 、消化道传染病 3 、血液传染病 4 、体表传染病
1、呼吸道传染病
病原体原始寄生部位：肺及呼吸道粘膜
传播途径： 主要是通过飞沫和空气传播 种类：流 流感 行、 性白腮喉腺、炎百、日麻咳疹、肺结核、 多发时间：冬、春两季 传染源：病人和带菌者（注意带菌者虽然本人
不发病，没有症状，但也是传染源。）
2、消化道传染病
指病原体侵入消化道黏膜后引起的传 染病。
种类：细脊菌髓灰性质痢疾炎、、蛔病毒虫病性、肝炎蛲虫、病伤寒、 传染源：病人和带菌的动物 传播途径：主要通过饮用水和食物 原始寄生部位：消化道及其附属器官
多发时间： 夏、秋两季
3、血 液 传 染 病
指以节肢动物（蚊、虱、蚤、蜱等） 为媒介所引起的传染病。
---- 切断传播途径
搞 好 环 境 卫 生
预防传染病，从身边小事做起。。。
---- 切断传播途径
讲台下Βιβλιοθήκη 卫生一角预防传染病，从身边小事做起。。。
---- 保护易感人群
锻炼身体
传染病预防措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
三、艾滋病
自学113页 看看什么是艾滋病？
性传播 母婴传播 血液传播
种类： 疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫 病和出血热等
传染源： 病人和带菌的动物
传播途径： 通过吸血的节肢动物传播
原始寄生场所： 血液和淋巴
多发时间： 一年四季
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 1:49:50 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
3.6.2《传染病及其预防》课件-济南版七年级生物下 册
H7N9病人累计数
139
86
流
47
行
性
42
20
18
新课学习
传染病的特点：
新课学习 引起传染病的“罪魁祸首”是什么呢？
新课学习 尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？
流行性感冒
结核杆菌
水痘
血吸虫
肺结核
感冒病毒
手癣、足癣
水痘病毒
蛔虫病
皮肤癣菌
血吸虫病
蛔虫
新课学习 流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
济南版初中生物七年级下册 第二节传染病及其预防
新课学习
哪些是传染病？
疾病名称 是否是传染病 疾病名称 是否是传染病
流感 灰指甲 贫血 肺结核 甲型肝炎
传染病的特点：
近视眼 水痘 龋齿
蛔虫病
流行性乙 型脑炎
新课学习 某一时间段人感染H7N9禽流感疫情信息专报
地点 浙江 广东 上海 江苏 福建 湖南
新课学习
传染病的类型
按照传播途径不同，传染病可以分为四大类： 1.呼吸道传染病 2.消化道传染病 3.血液传染病 4.体表传染病
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人感染H7N9禽流感疫情信息专报 从2013年4月至2014年3月，全国人感染H7N9禽流感 确诊病例总计384例，其中死亡100例。至今疫情仍有 扩散趋势。
H7N9禽流感传染源可能为携带H7N9禽流感病毒的 禽类。具体途径可经空气、飞沫传播或密切接触感染 禽类的分泌物或排泄物而获得感染；或通过接触病毒 污染的环境传播至人。
课堂练习
3.帮它们找到自己的家
（1）腮腺炎
A.消化道传染病
（2）甲肝
B.血液传染病
（3） 疟疾
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流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者 （携带流 感病毒）
讲话、咳嗽、空气 传播途径 病原体
飞沫悬 浮于空 气中
健康人 病原体
散播
传染源
传播途径
易感人 群
传小结：染病流行的三个基本环节
1．传染源：是指能够散播病原体的人或动 物。
传染病人
病原体携带者
受染动物
2．传播途径：病原体离开传染源到达健康 人所经过的途径。主要传播途径有：
传染病
• 由细菌、病毒。寄生虫等病原体引起，在人 与人，人与动物之间传播的疾病。
特点：传染性、流行性
常见的传染病
传染病种类 常见的传染病 传播途径
呼吸道传染病
肺结核、流行性感冒、麻疹、流 主要通过飞沫、空气 行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、 传播 白喉、百日咳
血液传染病
消化道传染病
疟疾、流行性乙型脑炎、丝 主要通过吸血节肢动 虫病 物（蚊虱、蚤）传播
真 诚 关 爱
科 学 相 处
畅谈收获
通过这一节课的学习你有什么收获？说出来和大家一块 分享！3分钟时间----机不可失失不再来！
定义
由细菌、病毒。寄生虫等病原体引起， 在人与人，人与动物之间传播的疾病。
传 染 病 及 其 预 防
3特点： 4种类 流行3环节 预防3措施
流行性、传染性（初期最强）和 免疫性 体表传染病、呼吸道传染病、 消化道传染病、血液传染病 1、传染源 2、传播途径 3、易感人群
当堂检测
3、对传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、 早隔离，这样做的理论根据是（ C ） A发病晚期治愈效果差 B发病初期传染性最弱 C发病初期传染性最强 D发病晚期传染性最弱
4、正在患流行性感冒的人属于传染病流行环节中的（ D ） A病原体 B易感人群 C传播途径 D传染源
5、下列各种病症中都属于传染病的是（ C ） A、 胃病、非典型性肺炎、肺结核 B、血吸虫病、神经炎、淋病 C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病 D、水痘、胃癌、疯牛病 B 6、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ ） A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒 C、不随地吐痰 D、 消灭吸血昆虫 B 7、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ ） A、切断传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、控制传播媒介 C 8、大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，是属于 （ ） • A、切断传染源 B、保护易感人群 • C、切断传播途径 D、以上都不是 • • • • • • • • • • • •
疾病名称 流 感 麻 疹 水 痘 肺结核 近视眼
是否可传染
疾病名称 结膜炎 贫 血 龋 齿 蛔虫病
是否可传染
流行性乙 型脑炎 在上述疾病中，是否患过此病？哪些病是传染的？哪 些病是不传染的？
思考： 1、哪些病可以通过接种疫苗来预防？ 2、除上述传染病之外，你还能写出哪些传染病 的名称？引起这些病的病原体是什么？ 3、什么是传染病？传染病有哪些特点？
空气传播
水传播、饮食传播
生物媒介传播
接触传播
3．易感人群：易感人群是指对某种传染病 缺乏免疫力而易感染该病的人群。
缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
小组讨论:传染病的预防措施 是什么? (时间:3分钟)
传染病的预防措施
1．控制传染源： “五早 ” 2．切断传播途径： 讲究个人卫生和环境卫生 3．保护易感者： 远离传染源；锻炼身体；预防接种
甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、 蛔虫病、蛲虫病、脊髓灰质炎
体表传染病
性传播疾病
主要通过饮水和食物 传播 血吸虫病、狂犬病、破伤风、 主要通过接触传播 沙眼、疥疮和癣 梅毒、淋病、艾滋病、软下 主要通过性行为传播 疳和性病性淋巴肉牙肿
资料分析：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻 涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。 接触过流感患者及其用品可能传染上流感。
切断其中任一环 节，流行即可终 止。 要做到综合措施 和重点措施相结 合。
1、控制传染源 2、切断传播传播途径 3、保护易感人群
当堂检测
1、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施： （1）给病人吃药打针进行治疗；（ A ） （2）对病人的用具进行消毒；（B ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望。（D） （4）给附近的居民进行预防注射；（ C） (5)消灭蚊虫（ B ），此措施是为预防 血液 传染病。 （6）不随地吐痰（ B） ，此措施是为预防 呼吸道 传染病。 （7）生吃瓜果要洗净（B ） ，此措施是为预防 消化道传染病。 （8）病死动物要深埋（ A ） ，此措施是为预防 呼吸道 传染病或 者 消化道 传染病。 请你指出这些措施各属哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播径 C、保护易感人群 D、A和C 2、 1988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁的 毛蚶引起的。这种不清洁的毛蚶属于（A ） A．传染源 B．病原体 C．抗原 D．易感者
传染源：艾滋病患者（携带者） 传播途径：1、性传播 2、血液传播 3、母婴传播 易感人群：大多数人
如何预防艾滋病？
假设你身边同学或朋友不幸感染了艾 滋病，你应该如何与他相处呢？
胡锦涛主席与艾滋病患者握手Fra bibliotek一温 起总 ：理 孩与 子艾 ，滋 病 别 人 哭在 ！
防治艾滋病形象大使姚明、濮 存昕和患病小朋友在一起！
早发现， 控制传 早报告， 染源 早隔离， 饭前、便后要 早治疗。
切断传 播途径
保护易 感人群
洗手，做好个 人卫生和环境 卫生。常开窗、 通风好，空气 加强身体锻 爽、病菌跑。 炼，充足休 正确使用消毒 息，消除恐 液。 惧心理，以 增强自身的 抗病能力， 积极参加计 划免疫
病原体：艾滋病病毒（HIV)