社会类活动设计的基本流程(2011-03-30 15.14.38).ppt
幼儿园社会领域活动的设计步骤_幼儿园教育活动设计与指导_[共8页]
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085 第二章 - 幼儿园五大领域的活动设计与指导 ② 集体规则。
集体活动的一般规则，如服从集体意见、遵守集体指令、愿为集体服务等；学校活动规则，如保持安静、不影响他人、会同他人合作、勇于发表意见、注意倾听他人的意见等。
③ 交往规则。
使用礼貌用语；对老师、长辈行鞠躬礼；礼貌待客，礼貌做客；注意倾听他人说话，不无故打断他人说话，会合作和谦让。
④ 基本道德准则。
知道别人的和集体的东西不能占为己有；能分清是非；诚实、守信；能改正自己的缺点和错误等。
（4）社会文化① 社区人文景观。
所在社区著名人文景观的名称、特征及有关的故事、传说。
② 民间节日。
一些重要的民间节日，如春节、元宵节、端午节、中秋节等，它们的名称、时间、主要特点。
③ 民间艺术。
本地的一些主要工艺品，它们的名称、用材及简单的制作方法；本地的一些天然工艺品；本地主要的地方剧种及其韵调；一些健康有益的民间歌谣、故事等。
④ 文化精品。
本民族的文字，中国书法；我国的1～2个主要剧种；有关中国民乐、国画等方面的最基础知识。
⑤ 世界文化。
世界主要著名文化胜地，如敦煌莫高窟、金字塔、凡尔赛宫等；世界上流传最广的乐器，如钢琴、小提琴等；世界上流传最广的艺术形式，如油画、雕塑等；世界有名的儿童文学作品，如《格林童话》等。
以上4方面内容，大部分被系统组织在社会教育课程中，也有一部分渗透在其他领域的教育内容中。
国内外幼儿园社会领域课程目标的比较一、目标结构维度方面的异同在结构维度方面，各国、各地区表现出了较大的差异。
如我国从社会关系（包括幼儿与自身、他人的关系以及群体或集体的关系）和心理结构（认识、情感、态度和行为技能）两个维度来组织架构社会领域的教育目标；日本、加拿大则遵循从幼儿自我逐渐扩展到他人再扩展到周围社会生活、环境的线索；美国社会学习课程是从知识、技能、情感和态度这一角度提出的，在具体实施过程中则采用了环境扩展法，即从幼儿最熟悉的环境和人逐渐扩展到相对不熟悉的环境和人。
社会调查基本程序介绍PPT(27张)
• 调查阶段是社会调查的现场实施阶段，
调
是调查者与被调查者直接接触的唯一
查
阶段，是受外部因素影响最大而无法 完全控制调查工作进程的阶段，是调
阶
查人员分散工作的阶段，是社会调查
段
的唯一现场实施阶段，是获取第一手 资料的关键阶段。因此要做好这个阶
（
段的外部协调和内部指导工作。
第
• 调查阶段经常使用的调查方法有：
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组建调查队伍P65
调查队伍，就是调查人员的有组织的集体。 要组建一支能顺利完成社会调查任务的队伍，必须 认真做好调查人员的选择工作和培训工作。
调查人员的选择： 一、调查人员的个人素质：1.有正确的政治方
向。2.要有眼睛向下的兴趣和决心。3.要有客观、 公正的态度。4.要有一定的文化科学知识和技能。 5.要有一定社会知识和实际工作经验。6.要有健康 体魄和吃苦耐劳的精神。
篇
过程的回顾与总结，包括整个社会调
）
查工作的总结和每个参与者的个人总 结。积累成功经验，吸取失败教训，
为今后的类似调查提供经验教训。
24
柳州市职业技术学院大学生职业 价值观调查研究方案
25
The end! 谢谢O(∩_∩)O~
26
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
初步探索的主要方法：
1、查阅文献（包括网络文献） •查阅什么?有三个问题需要搞清楚： （1）与课题有关的理论观点和科学知识； （2）前人对这个问题的调查研究情况，包括调查
结论和调查方法； （3）历史情况和背景材料。
13
•到哪儿查?（1）报刊杂志；（2）内部资料； （3）私人文件。
幼儿园社会领域活动的设计与实施ppt课件
懂得在游戏中等待和分享，学习交 往的基本规则和技能。
愿意与同伴分享玩具或食物，并为 此感到高兴或满足。
体验与同伴分享食物的快乐，增进 与同伴之间的情感。
2.符合幼儿的发展需求，统一行为主体
大班社会活动《合作力量大》
原来 现在
活动目标设计
1.在游戏活动中引导幼儿体验团 结合作的重要。2.帮助幼儿在游 戏中获得合作的直接经验:培养合 作精神。3.参与集体活动，感受 到集体力量大。
☆有研究表明，人对自己的态度主要受三个 影响。 1.别人对自己的态度和评价； 2.个人活动经验（自我感觉）； 3.社会比较。
幼儿对社会规则的遵从有一个从他律向自律 发展的过程。
☆幼儿社会领域学习与发展的实质
·即促进幼儿社会化，形成良好的社会性
与个性。
·人际交往和社会适应是幼儿社会学习的
主要内容，也是其社会性和个性发展的 基本途径。
分析主题活动的核心价值是什么？本次 活动在主题中的意义？并将其转化为活动目 标。
分析幼儿的已有经验，判断其最近发展 区，根据幼儿的兴趣和需求制定活动目标。
1.树立目标的综合性、层次性和主次性意识
学期总目标—主题目标—周目标—活动目标
活动目标
学期目标 对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
月目标 周目标 活动目标
中班社会活动《国旗》
原来 现在
活动目标设计
1. 知道五星红旗是中国国旗。2. 了解我国国旗旗面各部分含义及 其设计者。3.激发爱国主义情感。
1. 知道国旗是一个国家的标志。 2.学习有关国旗的礼仪。3.激发 尊重国旗、爱护国旗的情感。
5.一个目标可通过多种活动实现，社会学习 往往融合在各种学习活动中。
4.以社会领域的核心经验制定合适的目标， 不与其他领域混淆。
社会实践活动开展流程
活动开展：一：1开场舞《摩登天使》舞蹈班选送2主持人开场（一个人与一小孩子）二：1表演节目与汇演环节：1：《马兰谣》舞蹈班选送2：《春晓》歌唱班选送3：手工班优秀作品秀汇演结束后：请一些家长上台讲话，还有陈老师上台讲话2开始大型游戏环节：1:人浪（游戏规则附后）（参加人浪的每人发一个号码牌）2：解手链3：你来比划我来猜4：我棒，你也棒3每玩一个游戏后，我们进行大抽奖环节。
4绘画长卷环节：给予主题进行绘画，彩色铅笔自备，我们备几幅彩铅笔四：最后由方老师社区的艺术文化建设进行总结，以及各位家长对本次活动的支持表示感谢所需物资：气球3包、打气筒、长卷、海报、秒表12号人员安排：主持人1名（儿童一名）：控制音乐1名：布场12名.游戏规则：解手链导语：先有整体，后有局部式只适，解决局部正是为了促成整体的改变。
训练目的：1、激励和强化参训青少年齐心协力共同解决难题的心态。
2、学会在困境面前冷静判断问题，并成功解决。
适用对象：不限参与为数：每组10－12人（必须是偶数）所需时间：20分钟所需场地：教室或空地所需材料：无操作程序：1、导师让每组学员都围成一个向心小圈。
2、导师宣导：每人都先举起自己的右手，握住（即两手四指相扣）你对面那个人的右手。
每人再伸出左手，所握住你旁边一个人的左手。
――现在大家面对一个错综复杂的问题，在不松开手的情况下，请想办法把这张众手结成的“乱网”解开。
3、成功的标准：最付佳的是解开后成为一个大圈，另一种是解开后成为分开的或者有一处相互交叉的两个圆环。
训练规则：1、活动过程中手不能松开，否则视为失败。
2、每个人的左右手握住的不能是对面或旁边的同一学员的两只手。
讨论要点：1、在开始时的感觉怎样，是否思路很混乱？2、当解开了一点以后，想法是否发生了变化？3、最后问题得到了解决，是不是很开心？4、在这个过程中学到了什么？、人浪操作程序：1、全体学员手挽手连接成一个大圈子（如果人太或者所需场地较小，可以将学员分为内外两圈，两圈之间间隔一米）。
幼儿社会活动流程
标题：幼儿社会活动流程上个周末，我参加了一次特别有意思的活动，那就是和幼儿园的小朋友们一起做社会活动。
这次活动不仅让我看到了小朋友们天真可爱的一面，还让我学到了很多在课堂上学不到的东西呢！那天早上，天空万里无云，太阳公公笑呵呵地照着大地。
我和爸爸妈妈一起去了幼儿园。
一进幼儿园的大门，就看到好多小朋友已经排好队在那里等我们了，他们看到我，都叽叽喳喳地讨论着，好像在说：“哇，来了个大朋友呢！”我有点紧张，但又很兴奋。
首先，老师给我们介绍了今天的活动主题——认识交通标志。
老师拿出了好多手工做的交通标志图片，有“红灯停、绿灯行”的，有“斑马线”的，还有“环岛行驶”的，五彩斑斓，真好看。
老师一边展示，一边给小朋友们讲解每个标志的意思。
小朋友们都听得可认真了，眼睛亮晶晶的，偶尔还举手问问题，好像小侦探一样。
然后，老师让我们分成几个小组，每组选一个交通标志，用彩泥来制作。
我分到了“红灯停、绿灯行”的组。
大家你一言我一语的，开始动手做起来。
小朋友们虽然手小，但动手能力真强，不一会儿，一个个交通标志就做好了。
我们组的红绿灯最逼真，老师还表扬了我们呢！最后，老师带着我们去幼儿园旁边的小公园，那里有一个模拟道路。
我们按照交通标志的意思，玩起了过马路的游戏。
我负责举着红绿灯的牌子，看着小朋友们根据我手中牌子的颜色，有条不紊地过马路，我的心里美滋滋的。
通过这次活动，我不仅学到了交通标志的意义，还体会到了和小朋友们一起玩的乐趣。
我觉得这样的活动特别有意义，既增长了知识，又锻炼了动手能力，还能教会小朋友们如何保护自己。
希望以后还能有更多这样好玩的社会活动，我一定还要参加！。
幼儿园社会活动动画教案(通用)ppt
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情景模拟法：通过模拟真实场景， 让幼儿在模拟的情境中学习和体 验
小组合作法：通过小组合作的方 式，让幼儿在互相帮助、互相学 习的过程中掌握知识
教学手段
图片、实物展示
示范、演示
小组合作
游戏化教学
教学工具
图片、实物展示
互动游戏
音乐、视频播放 角色扮演
05
教学步骤
导入环节
展开环节
导入环节：通过故事、游戏等方式激发幼儿兴趣 讲解示范：教师示范并讲解活动规则和要求 幼儿实践：幼儿分组或个人进行实践活动 总结评价：教师对活动进行总结评价，鼓励幼儿表现
深入环节
引导幼儿观察图片，了解图片内容 引导幼儿思考图片所表达的情感和意义 引导幼儿分享自己的感受和想法 教师总结并引导幼儿深入思考
安全措施
确保活动场地安 全：检查活动场 地是否平整、无 障碍物，确保幼 儿在活动过程中 不会受伤。
准备充足的教学 资源：为幼儿提 供丰富、适宜的 教学资源，如图 书、玩具等，以 促进幼儿的全面 发展。
营造良好的环境 氛围：为幼儿营 造温馨、和谐的 环境氛围，使幼 儿在愉悦的氛围 中学习和成长。
加强安全教育： 通过安全教育活 动，提高幼儿的 安全意识和自我 保护能力，预防 意外事故的发生。
融入传统文化元素，增强 幼儿文化自信
创新之处
结合幼儿年龄特点，采用游戏化教学方式 注重幼儿情感培养，引导幼儿积极参与社会活动 融合多领域知识，促进幼儿全面发展 注重家园共育，加强与家长的沟通和合作
感谢观看
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幼儿园社会活动教 案(通用)ppt
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汇报人：
01
幼儿园社会领域活动的设计与实施ppt课件
4.以社会领域的核心经验制定合适的目标， 不与其他领域混淆。
大班社会活动《认识人民币》
活动目标设计
原来
1. 了解人民币的种类。2. 能快速辨别 人民币，学习归类、排序和简单运算。 3.激发爱国主义情感。
现在
1. 知道人民币是中国的钱币，了解人 民币正反面的主要内容。2.学习与交流 正确使用人民币的理财方法。3.培养爱 护人民币的良好习惯。
外在的奖励固然能激起行为的回馈，但只有最 终唤起儿童内在的自尊和自我满足时才是最有 效果的。
4.体验
既是一种活动，也是活动的结果。
体验是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形 成的基础。尤其在社会领域中，体验更是一种 必要而且有效的学习方式。
二、社会领域活动的设计与实施
（一）制定活动目标
活动目标是整个活动的核心，它是活动实施 的方向和预期达成的结果，既是选择活动内容、 活动组织方式和活动策略的依据，又是活动评价 的标准。
小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己， 结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑 出来了，谁也没有受伤。
2．讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑？为什么？ 3．第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出 来。 4．看图讲述：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们应该向谁学习？ 5．儿歌：“拍手歌”。结束活动。 活动延伸： 组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况，让幼儿了解拥挤的害处，号召家长 也一同参与到幼儿园的教育活动中来，教育幼儿养成互相谦让的好习惯。
例：大班社会活动《我也有长处》
故事《小河马找长处》
森林里进行“看谁本领大”的比赛，许多动物都得了奖。小鸟得了唱歌奖， 小猴得了爬树奖，小鹿得了跑步奖。可是小河马在各项比赛中都输了，他羞得 满脸通红，悄悄地躲在草丛中哭了起来：“我，我真没长处”。
幼儿园大班社会领域教案(通用)ppt精品模板分享(带动画)
幼儿参与度与表现
未来改进方向与建议
未来教学展望
更新教学理念
培养未来人才
创新教学方式 推进教育现代化
学生发展需求预测
了解幼儿的 兴趣和需求
确定大班社 会领域的教 育目标
制定教案， 包括活动内 容、方法、 时间安排等
实施教案并 进行教学评 估
根据评估结 果，对教案 进行总结和 改进，以满 足幼儿的发 展需求
社会领域教案设计原则
适合幼儿年龄特点 结合生活实际 注重实践性 培养幼儿社会认知和情感能力
04教案实施
教学方法选择
观察法：观察幼 儿的表现，及时 表扬和引导
示范法：通过示 范，让幼儿学习 正确的行为举止
练习法：通过反 复练习，让幼儿 掌握所学内容
游戏法：通过游戏 的形式，让幼儿在 玩耍中学习知识
评价标准
目标是否符合指南要求 内容是否全面、科学 环节是否连贯、紧凑 教学方法是否适合幼儿学习特点
06教案反思
教学效果反馈
教学目标是否达成
幼儿参与度是否高
教学方法是否有效
教案是否需要进一步改进和完 善
教学策略调整
针对幼儿特点调整教学策略 根据课堂反应调整教学策略 考虑不同领域整合调整教学策略 总结经验，为未来教学策略提供参考
教案难点：针对不同幼儿的特点和问题，进行个性化指导，提高幼儿的社会适应能 力。
社会领域定义
了解社会领域含义
幼儿园社会领域教育目标
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幼儿社会性发展特点
添加标题
添加标题
幼儿园社会领域教育内容与要求
社会领域教育目标
初步养成良好的品德行为习 惯
初步了解并遵守社会行为规 则
具有初步的交往能力 学习和同伴和睦相处
社会服务活动主要流程
社会服务活动主要流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!社会服务活动主要流程。
1. 需求调研。
了解服务对象的需求，确定活动目标和内容。
大班社会领域活动设计流程
大05班社会领域活动评价的
设计与实施
大班社会领域活动评价的设计 原则
• 大班社会领域活动评价的设计原则 • 以幼儿为主体，关注幼儿的个性差异 • 紧密结合活动目标，确保评价的针对性 • 注重评价的综合性，全面评价幼儿的发展
大班社会领域活动评价的实施 方法
• 大班社会领域活动评价的实施方法 • 采用观察法，了解幼儿在活动中的表现 • 采用作品收集法，评价幼儿的学习成果 • 采用自我评价和同伴评价，激发幼儿的主体性
大班社会领域活动教 学方法的实际案例
• 大班社会领域活动教学方法的实际案例 • “我们的城市”主题，运用参观、调查、讨论等教学方法，让 幼儿了解城市的发展和变化 • “环保小卫士”主题，运用环保知识竞赛、手工制作、社会实 践等教学方法，培养幼儿的环保意识和行为 • “传统文化”主题，运用故事、游戏、表演等教学方法，让幼 儿了解和传承中华民族的优秀传统文化
CREATE TOGETHER
SMART CREATE
大班社会领域活动设计流程详解
大01班社会领域活动的设计
理念与目标
大班社会领域活动的重要性及设计理念
大班社会领域活动的重要性
• 培养幼儿的社会交往能力 • 提高幼儿的社会适应能力 • 培养幼儿的道德品质
大班社会领域活动的设计理念
• 以幼儿为主体，尊重幼儿的个性差异 • 紧密结合幼儿的生活经验，贴近幼儿的实际生活 • 注重活动的综合性，促进幼儿全面发展
大班社会领域活动的目标与任务
大班社会领域活动的目标
• 培养幼儿良好的生活习惯 • 提高幼儿的社会交往能力 • 培养幼儿的道德品质
大班社会领域活动的任务
• 设计富有挑战性的活动，激发幼儿的兴趣 • 提供丰富的社会资源，帮助幼儿积累社会经验 • 引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的自主学习能力
社会活动教案(通用)ppt
CHAPTER 05
教学活动实施
活动准备
目标确定
明确活动目标，确保活动内容与课程大纲和 教学目标相符。
资源准备
准备必要的教具、材料和场地，确保活动顺 利进行。
内容设计
根据目标设计活动内容，确保内容具有教育 意义且能吸引学生。
安全措施
预先评估活动安全风险，准备必要的安全防 护措施。
活动过程
导入环节
实践活动建议
社会调查
组织学生进行实地调查， 了解当地社会现象和问题 ，培养学生的观察和思考 能力。
社区服务
鼓励学生参与社区服务活 动，如志愿者、义工等， 培养学生的社会责任感和 奉献精神。
模拟实验
通过模拟实验的方式，让 学生亲身体验社会现象和 问题，加深对理论知识的 理解。
THANKS FOR WATCHING
反馈与调整
及时反馈
在活动结束后，及时向学生提供评价 反馈，指出优点和不足，并给出建议 和指导。
调整与改进
记录与总结
对每次社会活动的评价结果进行记录 和总结，以便于进行教学反思和总结 经验教训，不断完善和优化社会活动 教案的设计和实施。
根据评价结果和反馈意见，对下一次 社会活动的教学内容和方式进行调整 和改进，以提高教学质量和效果。
CHAPTER 04
教学评价与反馈
评价标准与方法
01
02
03
教学目标达成度
评估学生在社会活动中是 否达到了预设的教学目标 ，如知识掌握、技能提升 、情感态度变化等。
参与度与表现
观察学生在活动中的参与 程度、表现情况，以及是 否积极主动地参与讨论和 互动。
反馈与建议
鼓励学生提供对活动的反 馈和建议，以促进教学改 进和优化。
社工项目开展流程
社工项目开展流程下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help yousolve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts,other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!社工项目的开展流程是指在进行社工工作项目时所需经历的一系列步骤和程序。
社会科教学活动的设计-PPT精选文档
1.解說海報實際製作
教
第11 、 12節
學
流
程
1.各組繼續製作未完成的海報。
大
2.各解說站站牌大海報之製作。
綱
第13 、 14節
1.各解說站站牌海報實際製作。
第15 、 16節
一起討論，激盪出好點子！
1.闖關題庫之研擬製作
教
2.個人名牌之製作
學
3.邀請卡之製作
流
第17 、 18節
程
大
1.解說過程演練
『和「小豆油」暢遊海洋之都－高雄市』暢遊卡
第一關：地理環境 第二關：歷史過往 第三關：城市動脈 第四關：歷史足印
第五關：好山好水
第六關：人文涵養
第七關：特產小吃
狂喜狂賀！ 你憑著智慧探遊（ ）
關正式成為高雄通！
※聽完學姊學長的導遊解說後，請做以下的票選：
一、解說得最棒、讓你印象深刻的三個關是第（ ）、（ ）、（
組
二、站名：
三、導覽解說員：
四、其他組員：
五、導覽解說計劃及工作分配：
解說範圍
解說範圍
解說範圍
解說範圍
六、解說內容：
各位小朋友大家好！我是小導遊 （
），現在要為你們解說的是高雄市的
七、組員合作學習互評表
組員姓名 合作負責態度
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
＃ 分站解說計劃書 ＃
賞析海報
二、投票給這三關的原因是：（
三、請選出最棒的解說員：第（
）關的（
）號
）關 ）
課 程 實 施 檢 核 回 饋
表
檢 核 回 饋 單 之 二 ： 三 年 級 老 師 專