生物课件2-1通过神经系统的调节(文科)

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高中生物必修三21通过神经系统的调节PPT课件

• 兴奋在反射弧中的传导是：单向的，传导速度决定于突触数目的多少。
非条件反射：动反射物。通如过：遗膝传跳获反得射的、先眨天眼就反有射的、排尿反射、排便反射。
反射
动物体在后天生活过程中通过训练、条件反射：学习逐渐形成的后天性反射。
如：狗听到铃声流口水、听到叫声回头、望梅止渴、画饼充饥。
2、人类大脑皮层的言语区 W V
案例小明两岁，不幸被病毒感染了大脑左半球的言语区，
活泼可爱的小明不会说话了，家长非常痛苦。经过治疗和锻炼，三年后小明又重新恢复了说话能力。经检查发现小明脑部被损伤的部位并未得到恢复，而他大脑右半球的言语区比常人发达。
小于十八岁，因交通事故损伤了大脑左半球的言语区，小于也不会说话了。经过五年的治疗和锻炼，小于仍然不会说话。
第一节通过神经系统的调节
是重帘低垂抑或星云闪亮，不，用脑细胞织就信息之网，传输交汇万千信息，貌如晴空星云闪亮，闪耀的是智慧的光芒！
1、神经调节的基本方式和结构基础分别是什么？
2、反射弧由那几部分组成，任何环节受损后，反射能否正常完成？
3、兴奋的概念 4、兴奋如何在神经纤维上传导的，又如何在神经元之间传递？二者有什么不同？
C. b c d e D . a b c d e
小结
刺激
膜电位变化
突触小泡释放递质
各种信号（化电学、机信械等）号
化学信号
膜电位变化
电信号
小结
• 神经调节的基本方式：
电流的形式在神经元上传导；
• 兴奋通过突触结构以神经递质的形式在神经元之间传递。
You Know, The More Powerful You Will Be

高中生物通过神经系统的调节 PPT课件图文

于箭头处施加一个强刺激，则能测到电位
变化的位置是( C )
A ab
B abc C bcde D abcde
谢谢！学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。末了，她问我：学姐，为什么想找一份自己热爱的工作这么难呢？我问她上一份工作干了多久，她说不到三个月，做的还是行政助理的工作，工作内容枯燥乏味不说，还特别容易得罪人，实在不是自己的理想型。我又问了她前几份工作辞职的原因，结果都是大同小异，不是因为工作乏味，就是同事不好相处，再者就是薪水太低，发展前景堪忧。粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作却已经换了四五份，还跨了三个行业。但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有找不到自己满意的工作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样子的。她说，姐，你知道苏明玉吗？就是《都挺好》电视剧里的女老大，我就喜欢她样子的工作，有挑战有成就感，有钱有权，生活自由，如果给我那样的工作，我会投入我全部的热情。听她说完，我尴尬的笑了笑。其实每一个人都向往这样的成功，但这姑娘却本末倒置了，并不是有了钱有了权有了成就以后才全力以赴的工作，而是全力以赴工作，投入了自己的全部以后，才有了地位名望钱财。你要先投入，才会有收获，当你真正投入做一件事后，会明白两件事：首先你会明白，把一件事认认真真做好，所获得的收益远大于同时做很多事；你会明白，有人风风火火做各种事仍未有回报，是因为他们从未投入过。从“做了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命，只要说起她的名字，大家都会赞不绝口：这姑娘工作拼命的程度，连男人们都比不上。后来有一次，在公司的期刊上我看到了对这姑娘的采访，来公司四年多，这期间做过车间的流水工，也在三班倒的岗位上一做就是两年，谁也不知道一个女孩子究竟是怎么扛过来的。后来部门有了提拔晋升的名额，这位姑娘被列入了第一人选，并且全票通过。她在采访里说：毕业第一年，许多同学都穿上了好看的衣服，走在了宽敞明亮的写字楼里，对比光鲜亮丽的她们，我却穿着劳保服，每日穿梭在各种不同的机械设备里。记得有人笑话我，说我一个姑娘，干一份这么不体面又危险的活，丢脸死了。我当时有点生气，可后来当我沉浸在这份工作里，当我一点点沉淀打磨自己，当我发现自己对工作的热情，其实来源于对工作的投入，而不是周遭的环境时，我就对别人那点看我的眼光毫不在意了。我越来越明确自己想要什么，热爱着什么，我越来越爱现在从事的这个行业，热爱这份工作，更热爱一直坚持努力的自己。年轻时，我特别佩服那些不计较金钱、权位、报酬专心工作，认真学习的人，因为不计较钱多钱少肯认真工作的人，往往觉得只要是能从事这份工作，本身就是对他的最大报酬。事实上，当一个人为了工作本身而不是工作后的工资来做事情的时候，他往往能够把工作做到最好，也一定会收到更多的报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我好羡慕你写了那么多文字，看了那么多书，你是怎样坚持做到的呢？为什么，我总是坚持不下去呢？我说，那是因为你对读书写作这件事情不够感兴趣，不够热爱。你会不会买一本书，其实你从来不看，但是你觉得好像拥有了其中的知识？你会不会制定了一个计划，其实你从来坚持不下来，只是享受制订计划那几天的快乐？我们总是习惯了这样的开始，然后又寥寥草草的结束。对事如此，对待生活也是如此，当一个人对自己的生命开始用“潦草”来搪塞时，生命也会开始对他潦草。如果跳舞，要像没有人看着那样尽兴；如果热恋，像从未受伤一样去爱；如果唱歌，像无人听着那样投入；如果活着，就把人间当天堂那般生活。这个世界上有很多事，都是当你开始认真对待以后，才会发现其中包含的乐趣，你要带着关爱而不是期待地投入生活，当你对待事物越认真，对待工作越投入，你会发现能力与乐趣接踵而来。学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。末了，她问我：学姐，为什么想找一份自己热爱的工作这么难呢？我问她上一份工作干了多久，她说不到三个月，做的还是行政助理的工作，工作内容枯燥乏味不说，还特别容易得罪人，实在不是自己的理想型。我又问了她前几份工作辞职的原因，结果都是大同小异，不是因为工作乏味，就是同事不好相处，再者就是薪水太低，发展前景堪忧。粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作却已经换了四五份，还跨了三个行业。但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有找不到自己满意的工作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样子的。她说，姐，你知道苏明玉吗？就是《都挺好》电视剧里的女老大，我就喜欢她样子的工作，有挑战有成就感，有钱有权，生活自由，如果给我那样的工作，我会投入我全部的热情。听她说完，我尴尬的笑了笑。其实每一个人都向往这样的成功，但这姑娘却本末倒置了，并不是有了钱有了权有了成就以后才全力以赴的工作，而是全力以赴工作，投入了自己的全部以后，才有了地位名望钱财。你要先投入，才会有收获，当你真正投入做一件事后，会明白两件事：首先你会明白，把一件事认认真真做好，所获得的收益远大于同时做很多事；你会明白，有人风风火火做各种事仍未有回报，是因为他们从未投入过。从“做了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命，只要说起她的名字，大家都会赞不绝口：这姑娘工作拼命的程度，连男人们都比不上。后来有一次，在公司的期刊上我看到了对这姑娘的采访，来公司四年多，这期间做过车间的流水工，也在三班倒的岗位上一做就是两年，谁也不知道一个女孩子究竟是怎么扛过来的。后来部门有了提拔晋升的名额，这位姑娘被列入了第一人选，并且全票通过。她在采访里说：毕业第一年，许多同学都穿上了好看的衣服，走在了宽敞明亮的写字楼里，对比光鲜亮丽的她们，我却穿着劳保服，每日穿梭在各种不同的机械设备里。记得有人笑话我，说我一个姑娘，干一份这么不体面又危险的活，丢脸死了。我当时有点生气，可后来当我沉浸在这份工作里，当我一点点沉淀打磨自己，当我发现自己对工作的热情，其实来源于对工作的投入，而不是周遭的环境时，我就对别人那点看我的眼光毫不在意了。我越来越明确自己想要什么，热爱着什么，我越来越爱现在从事的这个行业，热爱这份工作，更热爱一直坚持努力的自己。年轻时，我特别佩服那些不计较金钱、权位、报酬专心工作，认真学习的人，因为不计较钱多钱少肯认真工作的人，往往觉得只要是能从事这份工作，本身就是对他的最大报酬。事实上，当一个人为了工作本身而不是工作后的工资来做事情的时候，他往往能够把工作做到最好，也一定会收到更多的报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我好羡慕你写了那么多文字，看了那么多书，你是怎样坚持做到的呢？为什么，我总是坚持不下去呢？我��

2-1通过神经系统的调节PPT

流动性。
(2)神经递质被突触后膜上的受体(糖蛋白)识别，其作用效果有两种：使下一个神经元兴奋或抑制。
(3)神经递质的去向：神经递质发生效应后，被酶分解而失活或
被移走而迅速停止作用。 (4)突触小体内线粒体和高尔基体两种细胞器的含量较多。
兴奋的传导(递)小结
1、神经纤维上的传导传导形式:神经冲动（电信号）
知识回顾
神经纤维神经末梢
神经
树突
细胞体
细胞核
轴突
髓鞘
神经末梢
功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
三：概述神经调节的结构基础和反射
1.神经调节的基本方式—— 反射指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
练习
判断下列事例是否属于反射
1、向日葵的花盘总是向着太阳。 2、小鸟受惊飞走。
突触的类型：
轴突 —— 树突
轴突 —— 细胞体
（含有递质）
兴奋在神经元之间的传递过程
神经元之间的兴奋传递小结
1、传递过程
神经冲动刺激突触小泡 ↓ 突触小泡与突触前膜融合 ↓ 释放神经递质（胞吐） ↓ 神经递质通过突触间隙后与突触后膜上的特异性受体结合 ↓ 引发突触后膜电位变化
2、传递特点：单向传递（课本19页） 3、信号改变: 电信号——化学信号——电信号
兴奋在神经纤维上的传导
分#43; ---a 刺激图1
++++ ---b
++++ ---a 图3
---++++
b
---++++ ---++++

2-1通过神经系统的调节共66张PPT

18:33 11
一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？
不能
2个
18:33 12
膝跳反射由两ห้องสมุดไป่ตู้神经元完成
18:33 13
缩手反射由三个神经元完成
18:33 14
从宏观上看，兴奋需要在反射弧各部分上传导；从微观上看，兴奋则需要在组成反射弧的每一个神经元内部传导，特别是神经纤维上的传导。
(突触小泡) 神经递质
突触间隙
B神经元
突触后膜
18:33 27
由于递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放后作用于突触后膜上，使后一个神经元兴奋或抑制，所以神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
方向：单向性
18:33 28
兴奋在神经纤维和神经元之间的传导、传递的区别
神经纤维上的传导神经元之间的传递电信号化学信号电信号
当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，会释放神经递质，经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的冲动。这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递到另一个神经元。
18:33 26
兴奋在神经元之间的传递：传递过程：
A神经元轴突兴奋突触小体突触前膜突触
传导方式
传导方向传导速度
电信号（神经冲动）双向较快
单向较慢
18:33 29
1、神经冲动在细胞间的传递途径是（ C ①突触小体 ②递质 ③突触间隙 ④突触后膜 ⑤轴突
膜外
142 5 110
A-(蛋白质)
60
15
4：1
为什么会形成电位差？

①静息时：膜的通透性对钾离子大，对钠离子小，出去的钾离子多于进来的钠离子，所以膜电位是内负外正。

生物课件通过神经系统的调节文科

第十二页，共12页。
器
第二页，共12页。
第三页，共12页。
第四页，共12页。
兴奋：动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激(cìjī)后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
感受器
传入神经 (chuánrùshénjīng)
神经中枢 (shén jīnɡ zhōnɡ shū)
传出神经
效应器
进行传递， 7、兴奋在生物体内是以___－___－__的形式进行 8、兴奋在神经元上的传导方向是_____，兴奋在神经元
之间的传递方向是_____
第十一页，共12页。
内容(nèiróng)总结
生物课件通过神经系统的调节文科。反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。兴奋：动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。这表明：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。兴奋在神经元之间的传递是通过突触结构(jiégòu)完成的。兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式进行
第五页，(yán zhe)神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
第六页，共12页。
二、兴奋在神经纤维(shén jīnɡ xiān
wéi)上传导①：静息电位(diàn wèi)：膜内负电、膜外正电
未受刺激时，细胞膜内外两侧电位差，为静息电位，一般(yībān)表现外正内负。
生物(shēngwù)课件通过神经系统的调节文科
第一页，共12页。
一、神经调节的基本方式(fāngshì)是什么？
神经调节的结构基础是什么？
1、神经调节的基本方式是反射 2、反射的概念：反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或

高中生物2-1 通过神经系统的调节优秀课件1

相同〕与神经纤维按右图所示实验装置连接起来，在右
侧给予刺激，指针先往右偏转，再往左偏转。
思考:
1、假设在ab段的中点c点给予刺激呢？
+
+
不偏转
a
b
2、假设在ac段的中点d点给予刺激
呢先？向左偏转，先向右偏转
2、传导过程：
2、神经冲动的产生与传导
(1)静息电位：外正内负
(2)局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间
三、兴奋在神经元之间的传递
1、突触小体轴突末梢经屡次分支，每个小枝末端
：
都膨大成杯状或球状小体
2、突触神经元之间在结构上并没有直接相连，每一神经元
的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或突起相接触，此接触部位被称为突触。
突触
突触的类型:
轴突与胞体相接触
轴突与树突相接触
突触前膜：轴突膜突触后膜：胞体膜和树突膜
第1节通过神经系统的调节
一、神经调节的根本方式——反射
• 反射在中枢神经系统参与下，动物体或人对内
外界环境变化作出的规律性应答。
中枢神经系统：
脑脊髓
一、神经调节的根本方式——反射
1、反射的结构根底——反射弧：
反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个局部。
2、反射过程：也是兴奋传导的过程
3、兴奋传递过程----神经递质传递：
递质供体：轴突末端突触小体内的突触小泡递质受体：突触后膜上的受体蛋白递质作用：使另一个神经元兴奋或抑制递质的化学本质：乙酰胆碱、单胺类等
小结:兴奋在神经元之间的传递
结构: 突触信号转换: 电信号－化学信号－电信号
方向特点: 单向传递原因: 递质只存在于突触小体内，只能由突触前

高中生物课件-2 1 通过神经系统的调节

3．高处坠落造成人高位截瘫(颈椎损害)，以下四
B 种表现不符合实际的是 (
)
A．大小便失禁
B．触觉完全丧失
C．躯干冷温觉丧失
D．躯干痛觉丧失
C 4、下列关于神经调节的叙述错误的是( )
A．在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经突起及突触数量将会增多
B．当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位
四、神经系统的分级调节
1、人体神经系统结构图：
脑中枢神经系统
脊髓
脑神经周围神经系统
脊神经
各级中枢示意图
大脑皮层
（调节机体活动的最高级中枢）
小脑
（有维持身体平衡的中
枢）
脊髓
（调节机体运动的低级
中枢）
下丘脑
（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律
的控制）
脑干
（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的
递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。
如果神经递质一直起作用，会有什么结果？
持续兴奋或持续抑制
比较兴奋的传导与传递
神经纤维上的传导细胞间的传递
信号形式
电信号
化学信号
传导速度
传导方向
快双向传导
慢单向传递
实质膜电位变化→局部电流突触小泡释放递质
1、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）
三、兴奋在神经元之间的传递
1、兴奋在两个神经细胞之间通过突触来传递
轴突
线粒体突触小泡突触小体—
突触前膜
突
突触间隙突触后膜

2-1_通过神经系统的调节 PPT课件

A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器
高考
总
产生相同的反应
复习
·(
B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织
生物
人
或器官
教实
C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱
)
验版
D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓
二第兴二章奋在动神物和经人纤体生维命活上动的的调传节导
未兴奋部位
高考总复习
·(
生物
3．兴奋传导特点的设计验证
人教
实
(1)验证兴奋在神经纤维上的传导特点
验版
)
方法设计：电刺激上图中的a处，观察6(肌肉)的变
化，同时测量5处的电位有无变化。
结果分析：若肌肉有反应，且5处电位改变，说明
兴奋在神经纤维上的传导是双向的；若肌肉有反应而5
膜内膜外
由兴奋部位流向未兴奋部位由未兴奋部位流向兴奋部位
第二章动物和人体生命活动的调节
解析【对点训练】如下图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列
叙述错误的是( A )
高考
总
复
习
·(
生物
人教实验版
)
A. 丁区域发生 K＋外流和 Na＋内流
B. 甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态
C. 乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁
人教实验版
)
第二章动物和人体生命活动的调节
1.信号转化方式如何？电信号
单向传导
高
考
总
复
习
·(
生物
人教实验版
)
化学信号
电信号
2.神经递质的效果一定引起兴奋么？也可以引起抑制

生物必修Ⅲ人教新课标2-1通过神经系统的调节课件(18张)

典例透析
IANLITOUXI
一二三四五
五、神经系统的分级调节
1.神经系统的结构和功能
结构名称主要神经中枢
功能
大脑
语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等
具有感知外部世界,控制躯体的运动,语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能
脑小脑脑干
维持身体平衡的中枢
维持身体平衡
呼吸中枢、心血管运动中枢
第1节通过神经系统的调节
目标导航
Z D 重难聚焦 HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
题型一题型二题型三
题型一神经冲动的产生【例1】下列能正确表示神经纤维受刺激时,刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程的是( )
-6-
第1节通过神经系统的调节一二三四五
目标导航
Z D 重难聚焦 HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLIቤተ መጻሕፍቲ ባይዱOUXI
4.切断实验法,若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而刺激内中段(近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之则为传出神经。
特别提醒反射发生必须具备两个条件:反射弧完整和一定条件的刺激。反射弧不完整,如传入神经损伤,刺激传出神经,效应器仍能反应,但该过程不叫反射。
-3-
第1节通过神经系统的调节
目标导航
Z D 重难聚焦 HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
一二三四五
一、反射弧各组成部分的比较
兴奋传导
感受器 ↓ 传入神经 ↓
反射弧结构
结构特点
感受器