七年级语文上册16《小溪流的歌》练习语文版

16 小溪流的歌
01积累运用
1．字词积累——读下面一段文字，给加点的字注音或根据拼音写出汉字。

于是，一条大江低声yín chàng()着，不分时刻地向前奔．( )流。

他变得十分强．( )壮，积蓄．( )了巨大无比的精力。

他眺．( )望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。

他不费力就xiān()起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。

2．词语积累——结合语境在下面的横线上选填合适的词语。

(1)在海底，一只爬满了贝壳、________(腐烂朽烂)得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了。

(2)他经过了无数繁荣的城市和无数________(富足富裕)的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。

(3)他精神________(丰满饱满)，精力旺盛，向着两边广阔的原野欢呼。

3．语言运用——在下列各句的方框内填写恰当的标点符号。

(1)
(2)
(3)
(4)
溪流就长大了。

4．语言运用——为营造书香校园的氛围，请你以读书为话题拟写一条标语。

要求至少使用一种修辞手法。

5．语言运用——将下列语句的序号依次填入文段的空缺处，使之成为一个通顺的句子。

你的话语应该是一缕包含早春气息的柔风，______；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，______；你的辩答应该是凭借原则的盾牌，______；你的呐喊应该是仰仗正义的力量，______。

①迎承谈判桌上的唇枪舌剑
②构思并阐述金色的成熟
③弥合朋友之间人为的小隙
④澎湃青春的热忱和血液
6．结合具体语境，说说下列句子中的加点的词的表达作用。

(1)小溪流一边奔流，一边玩耍
．．。

(2)一会儿挠挠
．．那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。

7．结合全文，说说句子“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”中的“歌”是一首怎样的歌？
8．结合课文，说说你从小溪流的经历中获得了哪些人生启示？
9．课文中的“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”分别比喻社会生活中什么样的人？有什么作用？
10．综合性学习——某校七年级(2)班要举行“小溪流，流过我的童年”的主题活动。

请你积极参与到活动中来吧。

(1)在活动的现场，为了渲染活动的氛围，要选择一首歌曲作为背景音乐，把你最喜欢的歌曲推荐给班委并说出推荐的理由。

(2)假如你是这次主题活动的主持人，请拟出活动议程。

(至少写出三项)
(3)活动中有一个“品读童年，对话名人”的环节，请你为这个小环节拟写一段主持语。

02拓展阅读
向日葵和石头
严文井
那是一块古老的石头，据说它最爱安静，它的行动十分稳健。

多少年来，不论世界上发生了多大的变化，它都能沉住气，保持一个一动也不动的姿态。

有一天，忽然有一粒种子，未经它的许可，大模大样地闯进它的世界来了，而且从此留下不走。

这使得它大为恼火。

石头决心改变这种局面。

可是这很不容易。

它既不能完全否认种子的存在，又没有力量把种子驱逐出去。

“等着瞧吧！”有涵养的石头自言自语说，“就算你也是一种存在，可是你生出来没几天，个儿小，又不结实，看你还能活几天！”
种子当然没有理会这些。

它不但继续留下来，而且越来越不安分。

它居然还呼吸，居然还唱歌。

它喜欢唱一些关于生长和发展的歌。

歌里面老是什么温暖啦，春天啦，这一类的话，乐观得很，自信得很。

有涵养的石头变得非常激动：
“等着瞧吧！马上就会刮风的。

”
于是素来喜欢安静的石头居然一心盼望刮起风来了，它认为刮风会冻坏柔弱的种子，而它认为自己是既不怕冷也不怕热的。

风倒是刮起来了，而且是一阵风接一阵风。

先是冷风，后是热风。

或者说，是冷风带来了热风，寒冷带来了温暖，冬天带来了春天。

终于，春天在风声里出现了。

不安分的种子不但没有冻死，反而发了芽，生了根。

它的根从石头下面穿过去，它的芽从石头旁边挤出来，露出了地面。

“先别忙得意，等着瞧吧！”石头还是不服输。

于是石头又盼望下雨。

虽然，严格说来，它不怎么喜欢这一类事情。

可是它认为雨水会淹死种子，而它自己好像是既不怕潮湿又不怕干燥的。

不久，真的下雨了。

电闪雷鸣，地动山摇。

这种景象使得那盼望下雨的石头也不禁战栗起来。

可是，嫩芽不但不畏惧，反而快乐地迎接雨水，旺盛地生长起来。

接连几场大雨以后，嫩芽变成了一棵完美的向日葵。

“等着瞧吧！”不服输的石头还是这样一句话。

它想：也许小向日葵不能长大。

也许，它再长高，就支持不住自己的重量，会突然倒下来的。

小向日葵并不因这些诅咒而停止生长。

它的根一天天往深处扎，它的茎一天天变得更粗壮更结实，它的叶子一天天长得更茂盛。

终于有一天小向日葵变成了大向日葵，开了一朵很大很大的金黄色的花。

花向着太阳，不知疲倦地随着太阳转，以后结了许多种子。

接着，新的种子又开始了新的成熟，准备落到新的土壤里去，长出新的向日葵来。

至于那块伤心的石头呢，他在冷和热不断交战，在潮湿和干燥不断更替，在植物根不断穿透以后，终于破裂了，变成了植物的养料。

11．这篇童话中，“向日葵”象征____________________的形象；“石头”象征____________________的形象。

12．下面语句中加点的词语为什么用得好？请加以分析。

它的根从石头下面穿．过去，它的芽从石头旁边挤．出来，露．出了地面。

13．“等着瞧吧”一句在文中反复出现，有什么作用？
14．判断下列各句对选文的分析是否恰当，恰当的打“√”，不恰当的打“×”。

(1)“它居然还呼吸，居然还唱歌”句中“居然”一词，是从石头的眼光来看待问题的，这当中流露出对向日葵种子的惊讶和蔑视之意。

( )
(2)“它想：也许小向日葵不能长大。

也许，它再长高，就支持不住自己的重量，会突然倒下来的”属于心理描写，描写出了石头的自私和偏见。

( )
(3)“它的根一天天往深处扎，它的茎一天天变得更粗壮更结实，它的叶子一天天长得更茂盛”使用了排比的修辞手法，强调了向日葵不畏困难顽强成长的精神品质。

( )
(4)选文的末段告诉我们这样一个道理：作恶者终究是没有好下场的。

( )
16小溪流的歌
1．吟唱bēn qiáng xùtiào掀 2.(1)朽烂(2)富足(3)饱满3.(1)，！？”(2)，；，(3)，、(4)，，， 4.示例：读经典书，做文明人；雅言传承文明；书香浸润校园，智慧点亮人生 5.③②①④ 6.(1)“玩耍”表现了小溪流的无忧无虑。

(2)“挠挠”表现了小溪流天真、顽皮的性格特点。

7.小溪流唱的是一首永远前进、不怕一切阻力、在前进中不断成长壮大的歌。

8.我们每个人都要像小溪流那样，要有远大的理想，积极向上，努力奋斗，从而获得成功。

9.①“枯树桩”比喻即将走完生命的历程，对于未来没有信心、只有牢骚的人；“乌鸦”比喻社会生活中没有上进心、不思进取的人；“泥沙”是指社会中那些跟随时代或潮流前进了一段后，认为“已经走得差不多了”，半途停顿下来、甘愿掉队的人。

②写他们是为了通过对比从反面衬托出小溪流坚持前进、坚持成长的可贵品质。

10.(1)示例：我推荐的是卓依婷演唱的《童年》，这首歌曲调轻快，内容丰富，生动地描绘了童年的欢乐与哀伤，再加上卓依婷甜美的歌声，符合活动轻松和谐的氛围。

(2)示例：①主持人讲话并介绍参会教师；②主持人通报主题活动的安排；③同学们汇报演出；④主持人致结束语。

(3)示例：童年是人一生中最美妙的时光，对每个人来说都意义深远。

还记得第一次哭鼻子吗？还记得你的儿时伙伴吗？还记得小时候的梦想吗……对我们来说，除了无忧无虑地玩耍，我们也在童年学到了人生的第一节课。

让我们走近几位世界名人的童年，看看他们的童年都有什么精彩故事吧。

11.心怀梦想、顽强成长自私守旧、安于现状12.生动形象地描写了向日葵成长的艰辛，表现了向日葵顽强的生命力。

13.在结构上前后照应，同时借石头反衬出了向日葵顽强快乐成长的美好形象。

14.(1)√(2)√(3)√(4)×(解析：选文的末段揭示的是：勇敢面对成长路上的“绊脚石”，它会成为成长的“养分”。

)。