小班科学毛毛虫变变变
小班科学《毛毛虫变蝴蝶》课件+教案(1)
小班科学《毛毛虫变蝴蝶》课件+教案一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《动物的成长》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”的过程。
通过本节课的学习，让学生了解毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的形态结构特点，培养学生对自然界生物的观察和探究能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，了解蝴蝶的形态结构特点。
2. 能力目标：培养学生观察、描述、分析生物现象的能力，提高学生的科学探究能力。
3. 情感目标：激发学生对自然界的热爱，培养学生关爱生命、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，蝴蝶的形态结构特点。
难点：理解毛毛虫变成蝴蝶的内在规律，培养学生观察、分析生物现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫变蝴蝶的科普视频、蝴蝶标本、放大镜、图片等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蝴蝶标本，引导学生观察蝴蝶的形态特点。
（2）提出问题：“你们知道蝴蝶是从哪里来的吗？它小时候是什么样子呢？”2. 观看科普视频（10分钟）（1）播放毛毛虫变蝴蝶的科普视频，让学生了解毛毛虫变成蝴蝶的生长过程。
（2）教师引导学生关注毛毛虫变成蝴蝶的关键环节。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师结合图片，讲解毛毛虫变成蝴蝶的四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。
（2）学生跟随教师，用手指表示四个阶段，加深记忆。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，观察蝴蝶标本，填写观察记录表。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）学生分享观察蝴蝶标本的收获。
（2）学生反思自己在观察、分析生物现象方面的不足，并提出改进措施。
六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶的生长过程卵→ 幼虫→ 蛹→ 成虫2. 蝴蝶的形态结构特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蝴蝶，绘制蝴蝶的生长过程图。
2. 答案：学生作品，蝴蝶的生长过程图。
毛毛虫变蝴蝶小班教案(汇总3篇)
毛毛虫变蝴蝶小班教案（汇总3篇）1.毛毛虫变蝴蝶小班教案第1篇活动目标：1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1、情境布置。
2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。
3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。
活动过程：1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。
①师：今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁?你们知道吗?②以问题形式引出故事。
师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗?2、教师有感情地讲述故事。
(边出示教具，让幼儿更形象的理解故事)3、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。
过程是由虫卵-----幼虫(毛毛虫)-----蛹--------蝴蝶4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。
5、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。
6、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。
活动反思：本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。
蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。
2.毛毛虫变蝴蝶小班教案第2篇教学目标：1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2．乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事(附后)制作的大图书一本，1～5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。
教学过程：一、游戏导入——激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。
毛毛虫变蝴蝶小班教案
毛毛虫变蝴蝶小班教案毛毛虫变蝴蝶小班教案（通用11篇）毛毛虫变蝴蝶小班教案篇1活动目标：1、学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。
2、了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
活动准备：绿叶子。
活动过程：一、到户外感受春天的气息。
1、春天来了，天气可真好呀，我们到外面晒晒太阳吧！2、教师引导幼儿围成一个大圆圈，随音乐做律动。
二、结合故事《毛毛虫变蝴蝶》，幼儿学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。
1、学习毛毛虫卷曲身体的动作。
看，草地上有许许多多的小毛毛虫。
它们在那爬呀爬呀爬，我们也来学学毛毛虫爬的动作。
2、教师讲述故事，引导幼儿学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。
小朋友知道毛毛虫长大了会变成什么？我们一起来听听《毛毛虫变蝴蝶》的故事。
春天到了，一个小虫卵躺在一片叶子上，温暖的太阳生起来了。
砰！—从小小的卵中钻出一条小毛毛虫。
它饿急了，它开始寻找吃的东西，它找了很多东西吃都觉得吃不饱。
有一天，它吃了一片绿叶子，这会儿，它感到肚子稍微有点饱了。
（1）教师引导幼儿爬到圆圈中去吃叶子。
毛毛虫爬呀怕呀爬，它感觉到肚子又饿了，它又要开始找叶子吃了。
啊，找到啦，圆圈中间有许多的小叶子，我们一起两手撑地，跪在地上慢慢的学毛毛虫往圆圈中间爬呀爬。
找一片小叶子把它吃。
（2）教师引导幼儿爬到场地的一边吃叶子。
毛毛虫又饿了，我们一起爬到那里找叶子吃。
（3）教师引导幼儿爬到场地的另一边吃叶子。
有的毛毛虫还是没有吃饱，在那里还有叶子。
我们一起爬过去吃叶子。
3、感受毛毛虫变蝴蝶的情景。
哇，现在毛毛虫再也不感到饿了，它也不再是一条小毛毛虫了，它变成一条又胖又大的毛毛虫了。
毛毛虫盖了一个小房子，它把自己紧紧地包在小房子里面。
一个星期过去了，又一个星期过去了，毛毛虫把小房子咬了一个洞，它从里面钻了出来。
小朋友，你们知道毛毛虫现在又变成什么样子了？毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶！三、在故事情景中结束。
哇，我们都变成一只美丽的蝴蝶，一起飞出去玩吧。
小班科学《毛毛虫变蝴蝶》教案
小班科学《毛毛虫变蝴蝶》教案一、教学目标1.能正确描述毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.能了解昆虫类动物的基本特征。
3.培养学生对自然界的观察和探究精神。
二、教学准备1.图书《毛毛虫变蝴蝶》、海报《蝴蝶的生命史》等相关资料。
2.模拟小蝴蝶和蛹，展示用的玻璃瓶、蓝色夹子、轮胎布等材料。
3.黑板、白板、笔、彩色画笔等教学用具。
三、教学过程1. 导入让学生看图说话，观察图片中的毛毛虫和蝴蝶，引导学生认识昆虫是什么，有哪些特征。
2. 学习1.引入：展示《毛毛虫变蝴蝶》绘本，让学生自由观察和阅读，然后小组交流谈谈自己的感受。
2.讲解毛毛虫变蝴蝶的过程：利用PPT等多媒体工具图文并茂地演示毛毛虫变蝴蝶的四个阶段——卵、幼虫、蛹、成虫。
通过动画等形式，给学生呈现蝴蝶从幼虫变成成虫的过程，引导学生熟悉毛毛虫这一昆虫的生命周期。
3.展示模拟小蝴蝶和蛹：老师向学生们展示模拟小蝴蝶和蛹的材料制作方法，让学生用轮胎布包裹虫子，用蓝色夹子固定尾部，然后放到玻璃瓶里，并加上适量的草叶。
展示过程中，老师在黑板、白板上画出三个不同的草蛹，让学生根据观察到的情况向同伴解释蛹的特征。
3. 练习1.四个阶段的记忆：根据PPT上的提示，让学生自由组合四个阶段的图片，回答“卵的样子是什么？幼虫吃什么？……”等问题。
2.画出属于自己的毛毛虫和蝴蝶：让学生用彩色画笔，根据《毛毛虫变蝴蝶》绘本中描绘出的毛毛虫和蝴蝶，画出他们认为最美的毛毛虫和蝴蝶。
4. 小结回顾当堂课所学的内容，总结毛毛虫变蝴蝶的生命史。
四、教学反思1.针对小班学生的认知特点，本课程侧重于用简单的语言、形象的图片直观地呈现昆虫的生命史。
课堂教学内容凝练简单明了，案例生动具体，有助于引导孩子对蝴蝶这一昆虫类动物进行认知探究。
2.本教案方案中，针对小班学生应采取多次示范和实践操作的方式，教师慢慢示范，让孩子在完成操作前先观察再动手，效果更加显著。
3.教案以多媒体、图示和模拟实物相结合的形式，让孩子在体验中学习，培养了学生动手实践和观察探究的能力，增强了孩子对蝴蝶生命史的记忆和理解。
幼儿园小班科学优秀教案《毛毛虫变变变》及教学反思五篇范文
幼儿园小班科学优秀教案《毛毛虫变变变》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《毛毛虫变变变》及教学反思《小班科学优秀教案《毛毛虫变变变》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.能专心听故事，并能理解故事的基本内容。
2.观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征，能简单说出它们的不同。
活动准备1.毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。
2.《毛毛虫变变变》故事图卡(见材料制作)。
活动过程1.出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。
2.出示《毛毛虫变变变》故事图卡，讲述故事：毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很有趣。
有一天，毛毛在树上休息，看见一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。
小蜻蜓也看见了毛毛，它对毛毛说：“毛毛，你什么时候才长出翅膀?等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个美丽的地方。
”毛毛说：“好哇!我很快就会长出翅膀了。
”小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。
”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：“毛毛，好久不见。
你什么时候长出翅膀?等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个有许多好吃的东西的地方。
”毛毛说：“好哇!我很快就会长出翅膀了。
”几天后，毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。
小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。
过了一段日子，毛毛终于从蛹里钻出来，在阳光下慢慢张开翅膀。
她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀，惊讶地说：“我长出翅膀了!”毛毛长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。
毛毛高兴得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。
她还发现自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。
毛毛开心极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。
3.与幼儿讨论：毛毛是什么样子的?(全身绿色，身体胖胖圆圆，样子很有趣。
)小蜻蜓的翅膀在阳光下会怎样?(闪闪发亮。
2024年小班科学《毛毛虫变蝴蝶》课件+教案
2024年小班科学《毛毛虫变蝴蝶》课件+教案一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材第四章《生物的变化》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”的过程。
通过本节课的学习，让学生了解毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，认识自然界生物的奇妙变化。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，了解蝴蝶的形态结构特点。
2. 能力目标：培养学生观察、描述、分析生物现象的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对自然界生物的兴趣，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫变成蝴蝶的生长过程及其原因。
教学重点：蝴蝶的形态结构特点，生物的生长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物蝴蝶标本、毛毛虫和蝴蝶的图片、放大镜等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的美丽，激发学生对蝴蝶生长过程的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）通过讲解PPT，详细介绍毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
3. 例题讲解（10分钟）出示毛毛虫和蝴蝶的图片，让学生观察并描述它们的形态结构特点。
4. 动手实践（15分钟）学生分组，每组发一张毛毛虫和蝴蝶的图片，用放大镜观察，并记录观察到的特点。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，画出毛毛虫变成蝴蝶的过程，并标注各阶段的特点。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调毛毛虫变成蝴蝶的生长过程及其特点。
7. 拓展延伸（5分钟）让学生思考：为什么毛毛虫会变成蝴蝶？蝴蝶还有什么特点？六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶2. 内容：卵幼虫蛹成虫3. 结构特点：毛毛虫：多足、软体、吃叶子蝴蝶：翅膀、触角、吸食花蜜七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫变成蝴蝶的过程，并标注各阶段的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对毛毛虫变成蝴蝶的过程表现出浓厚的兴趣，但在观察蝴蝶标本时，部分学生操作不够规范，需要加强指导。
幼儿园小班科学课件：毛毛虫变蝴蝶
毛毛虫变蝴蝶的过程
毛毛虫会在合适的环境下开始结茧， 将自己包裹在茧中。
蝴蝶破茧而出，展翅飞翔，完成从毛 毛虫到蝴蝶的转变。
在茧内，毛毛虫会进行一系列的生理 变化，如脱皮、化蛹等，最终变成蝴 蝶。
毛毛虫变蝴蝶的意义
01 毛毛虫变蝴蝶的过程是一个典型的生命周期现象
，有助于孩子们了解自然界和生命的奥秘。
实验效果
01
通过实验或手工活动，让孩子们 了解毛毛虫变蝴蝶的过程和科学 原理，增强孩子们对生命的认识 和尊重。
02
培养孩子们的观察力、动手能力 和科学探究精神。
THANKS
感谢观看
02
通过观察毛毛虫变蝴蝶的过程，孩子们可以培养 对自然和生命的敬畏之情，增强环保意识。
教学方法和建议
建议使用生动形象的图片和视频资料展示毛毛虫 变蝴蝶的过程，便于孩子们理解。
可以组织孩子们进行实地观察，了解毛毛虫和蝴 蝶的生活环境，增加孩子们的实践经验。
03
蝴蝶的介绍
蝴蝶的种类与特征
蝴蝶种类繁多，形态各异，色彩斑斓，具有独特的翅膀和触角。
。
蝴蝶成虫阶段具有飞翔和交配的 能力，它们通过吸食花蜜等甜液 维持生命，并传播花粉，促进植
物的繁殖。
蝴蝶具有一定的迁徙性，部分种 类的蝴蝶会进行长距离的迁徙，
寻找更适宜的栖息地。
蝴蝶与人类的关系
蝴蝶在生态系统中扮演着重要的 角色，它们的幼虫和成虫阶段都
对环境产生影响。
蝴蝶被广泛用于科学研究和教育 领域，作为生物多样性和生态平
不同种类的蝴蝶有不同的生活习性和栖息环境，如蝴蝶中的凤蝶喜欢在阳光充足的 地方活动，而斑蝶则喜欢在阴暗潮湿的环境中生存。
蝴蝶的翅膀上布满了鳞片，呈现出绚丽多彩的色彩和图案，是自然界中一道美丽的 风景线。
幼儿小班科学教案《毛毛虫在长大》
幼儿小班科学教案《毛毛虫在长大》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《小动物的生长变化》，详细内容为第一课时“毛毛虫在长大”。
通过观察毛毛虫的生长过程，让幼儿了解自然界中生物的生长变化。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长过程，认识不同阶段的毛毛虫。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自然界生物的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及各个阶段的特点。
教学重点：观察、描述、表达毛毛虫的生长变化。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫生长过程的图片、实物模型、视频资料。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，寻找隐藏在叶子上的毛毛虫，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示毛毛虫生长过程的图片，讲解毛毛虫从卵、幼虫、蛹到成虫的生长过程。
（2）通过实物模型，让幼儿观察不同阶段的毛毛虫，了解它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩泥制作毛毛虫，培养幼儿动手能力。
（2）分组讨论：每组观察一幅毛毛虫生长过程的图片，描述图片中的毛毛虫所处的阶段，并分享给其他小组。
六、板书设计1. 《毛毛虫在长大》2. 内容：（1）毛毛虫生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫（2）各个阶段的特点七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，寻找毛毛虫，记录它们的变化。
2. 答案：根据观察到的毛毛虫，描述它们所处的生长阶段及特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对毛毛虫生长过程的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“我心中的小动物”主题活动，让幼儿了解其他小动物的生长变化，培养幼儿关爱自然、保护生态的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
小班数学教案毛毛虫变形记
小班数学教案毛毛虫变形记在小班数学课堂上，教师们常常会选择一些有趣的教具来让孩子们更好地理解和掌握数学知识。
其中，毛毛虫变形记是一个非常受孩子们喜爱的教学活动。
通过这个活动，孩子们能够在玩乐中学习，提高数学解决问题的能力。
本次教案的目标是通过毛毛虫变形记的活动来帮助孩子们学习数的排序和分类。
通过观察、体验和操作毛毛虫，孩子们能够掌握更好地理解和运用这些数学概念。
教学目标：1. 学习数的排序和分类2. 培养观察和分析问题的能力3. 提高操作和解决问题的能力教学准备：1. 毛毛虫玩具：准备一些颜色不同但形状相同的毛毛虫玩具。
2. 数字卡片：准备数字1-10的卡片，每个数字准备2-3个。
3. 排序和分类卡片：准备不同的卡片，每个卡片上有一个不同的排序或分类规则，例如按大小排序、按颜色分类等。
教学步骤：1. 导入活动：向学生介绍毛毛虫玩具，并鼓励他们观察毛毛虫的形状和颜色。
然后，提出一个问题：“你们知道怎样将这些毛毛虫按照不同的规则进行排序和分类吗？”鼓励学生思考和回答。
2. 毛毛虫的排序：将数字卡片分发给学生，让他们按照数字的大小将毛毛虫从小到大排列。
在这个过程中，教师可以引导学生观察和分析数字的大小关系，并帮助他们理解大小排序规则。
3. 毛毛虫的分类：将排序和分类卡片分发给学生，让他们按照规则将毛毛虫进行分类。
例如，按照颜色分类、按照形状分类等。
在这个过程中，教师可以引导学生观察和分析毛毛虫的特征，并帮助他们理解分类规则。
4. 毛毛虫的游戏：为了让学生更好地巩固所学内容，可以设计一个毛毛虫的游戏。
将学生分成小组，每个小组从一堆杂乱的毛毛虫中按照指定的排序和分类规则迅速进行操作。
比赛结束后，观察每个小组的结果，并给予正确的指导与反馈。
5. 总结回顾：在活动结束时，教师可以和学生一起回顾整个活动，总结学生们在排序和分类中所获得的知识和经验。
鼓励他们分享自己的思考和发现，引导他们理解数学在日常生活中的应用。
幼儿园小班教案《毛毛虫》
幼儿园小班教案《毛毛虫》一、教学目标1.了解毛毛虫的生长变化过程，知道毛毛虫会变成蝴蝶。
2.通过观察、动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养保护生态环境的意识。
二、教学重点1.认识毛毛虫，了解其生长变化过程。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.引导幼儿关注生态环境，培养保护意识。
四、教学准备1.教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、生长过程图、放大镜、记录本等。
2.环境布置：在活动室内布置与毛毛虫相关的环境，如植物、昆虫等。
五、教学过程1.导入教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
教师提问：“你们知道毛毛虫会变成什么吗？”引导幼儿猜测并回答。
2.讲解毛毛虫的生长过程教师通过图片和生长过程图，讲解毛毛虫的生长变化过程，让幼儿了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
教师强调毛毛虫在生长过程中，需要吃很多树叶，所以我们要保护树木。
3.观察毛毛虫教师带领幼儿到户外寻找毛毛虫，观察毛毛虫的生活环境。
教师发放放大镜，指导幼儿用放大镜观察毛毛虫的形态、颜色等特征。
教师引导幼儿记录观察到的信息，培养幼儿的观察力和记录能力。
4.动手操作教师准备树叶、颜料、画笔等材料，让幼儿动手制作毛毛虫。
教师示范制作过程，讲解注意事项。
幼儿动手操作，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5.分享与交流教师组织幼儿分享自己的观察记录和制作过程。
教师引导幼儿讨论：毛毛虫变成蝴蝶需要哪些条件？我们应该如何保护生态环境？教师鼓励幼儿回家后，向家人分享毛毛虫的生长过程和保护生态环境的方法。
六、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长带领幼儿观察身边的昆虫，培养幼儿的观察兴趣。
2.环保活动：组织幼儿参加植树、绿化环境等活动，让幼儿亲身体验保护生态环境的重要性。
通过本次教学活动，幼儿对毛毛虫的生长变化过程有了更深刻的了解，观察力和动手能力得到了锻炼，同时也培养了保护生态环境的意识。
幼儿园《毛毛虫大变身》活动设计
活动准备
1、苹果、梨子、大图片各一张
2、红、黄、绿纸条若干,编好的范例毛毛虫一条
3、展览板
活动过程
修改要点：
1、集体儿歌引入活动：
绿绿拉着绿绿的手，亲亲热热做朋友
一二三四转个圈，转呀转转呀转
转出一条毛毛虫，毛毛虫好神气
吧嗒吧嗒向前走
教师边念儿歌边出示范例毛毛虫提问:
这是什么呀？（毛毛虫）
2、编织毛毛虫。
重新复习前面毛毛虫的编织方法。（幼儿选择自己喜欢的纸条进行编织）
1、毛毛虫变身。
出生各色水果轮廓：
大家看，老师这里有很多水果，你知道他们的名字吗？（幼儿回答）
你们知道他们熟透了是什么颜色吗？（苹果红红的，菠萝黄黄的，梨子黄黄的、葡萄紫紫的）
下面，想不想让我们的水果变得更漂亮？
幼儿园《毛毛虫大变身》活动设计
备课日期：上课日期：主备人：教案序号：4
课 题
教学活动《毛毛虫大变身》
课型
条上下交替折叠的方法。
2、培养幼儿手部肌肉的灵活性及参加编织活动的兴趣。
3、将各色毛毛虫粘贴在各色水果上面，辨认颜色。
活动重点
将编好的毛毛虫粘贴上各色水果图案上面
活动难点
今天就用自己手中的毛毛虫来装饰这些水果，让毛毛虫也来个大变身吧。
教师示范：
幼儿操作。
2、水果展览。
幼儿将自己装饰的水果放到前面，让大家一起来看一看，说一说。
活动反思
活动过程图片
幼儿小班科学《毛毛虫在长大》的教案范文
教案：幼儿小班科学《毛毛虫在长大》一、教学目标：1. 了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 毛毛虫的成长过程。
2. 毛毛虫变成蝴蝶的变化过程。
三、教学难点：1. 毛毛虫的成长过程中的细节。
2. 毛毛虫变成蝴蝶的变化过程的理解。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：毛毛虫成长的图片或视频。
2. 教具：毛毛虫玩具或毛毛虫的手工材料。
3. 纸和笔：用于幼儿画出毛毛虫的成长过程。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，展示毛毛虫成长的图片或视频，引导幼儿观察并引发幼儿对毛毛虫成长的好奇心。
2. 主体活动：a. 介绍毛毛虫的成长过程，从卵到幼虫，再到蛹，变成蝴蝶。
b. 展示毛毛虫玩具或毛毛虫的手工材料，让幼儿触摸和观察，加深对毛毛虫外形的理解。
c. 引导幼儿观察毛毛虫的成长过程中的变化，如吃食物、生长等。
3. 实践活动：a. 给幼儿发放纸和笔，让他们画出毛毛虫的成长过程。
b. 鼓励幼儿用自己的话语描述毛毛虫的成长过程，并引导他们用画笔表达出来。
4. 总结：通过讨论和展示幼儿的作品，总结毛毛虫的成长过程，巩固幼儿对毛毛虫成长的认识。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，如鱼、鸟等，了解它们的成长过程，并尝试用画笔表达出来。
教学反思：本节课通过图片、视频和手工材料等多种教学资源，帮助幼儿了解了毛毛虫的成长过程，引发了幼儿对科学的兴趣和好奇心。
在实践活动环节，幼儿通过绘画表达出自己对毛毛虫成长过程的理解，培养了幼儿的观察、思考和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察毛毛虫成长过程中的细节，以及毛毛虫变成蝴蝶的变化过程，以提高幼儿对科学知识的理解。
教案：幼儿小班科学《毛毛虫在长大》六、教学延伸：1. 带领幼儿进行户外观察，寻找自然界中的毛毛虫和蝴蝶，让幼儿亲身体验毛毛虫的成长过程。
2. 邀请家长参与毛毛虫成长的主题活动，让家长了解幼儿在学校的学习内容，并共同关注幼儿的兴趣和发展。
《毛毛虫变蝴蝶》小班教案（通用15篇）
《毛毛虫变蝴蝶》小班教案（通用15篇）《毛毛虫变蝴蝶》篇1【活动目标】1、了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。
3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
【活动准备】图片音乐（毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵）生活中的实物照片4张。
【活动建议】1、导入：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。
请小朋友们猜猜它是谁？（蝴蝶）小结：蝴蝶宝宝是一种昆虫，他喜欢花粉的味道，喜欢在花丛中自由自在的飞舞。
那你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗？谁来说一说，请个别幼儿。
2、教师讲故事，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
（1）请幼儿说说蝴蝶小时候是什么？出示图片，幼儿仔细观察。
（2）它是怎样一步步变成蝴蝶的？小结：蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫，它经过卵—蛹——毛毛虫——蝴蝶四个时期的变化，变成了漂亮的蝴蝶，在花丛中自由自在的飞舞。
3、通过肢体来模仿变化过程(1)卵(身体侧躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住脚踝蜷缩起来)(2)虫蛹（身体侧躺在地面上，把两只手合起来放在头下，腿缩到胸部）(3)毛毛虫（跪在地面上，用手做蠕动的动作，向前爬）(4)蝴蝶（跪在地面上，张开双臂，做飞翔的动作）4、用身体体验飞舞的蝴蝶教师和幼儿随音乐一起学蝴蝶飞舞的动作。
【活动延伸】教师：小朋友们知道昆虫的世界里还有那些宝宝和蝴蝶一样，小时候和长大是不一样的呢？回去和爸爸妈妈一起讨论。
《毛毛虫变蝴蝶》小班教案篇2活动目标1.初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。
2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。
3.能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。
4，通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重难点感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。
活动准备经验准备：了解蝴蝶的生长过程。
物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。
小班主题教案：毛毛虫长大了
小班主题教案：毛毛虫长大了简介这是一份适用于小班的主题教案，主题为“毛毛虫长大了”。
本次教案旨在通过多样化的活动和生动形象的故事，引导幼儿了解毛毛虫的成长变化，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，同时也能提高幼儿的语言表达和沟通交流能力。
教学目标知识目标1.了解毛毛虫的生长变化过程。
2.认识毛毛虫在成长过程中的生态和食性。
能力目标1.提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2.培养幼儿的表达能力和沟通交流能力。
情感目标1.培养幼儿的环保意识和生命尊重意识。
2.激发幼儿对自然的好奇心和热爱之情。
教学内容与教学方式序号内容教学方式1 引入语音输出2 认识毛毛虫图片展示+游戏互动3 毛毛虫的蜕变图片展示+讲解4 肚子看世界体验游戏5 美食家毛毛虫干活+讨论6 总结总结+语音输出教学内容引入通过输出清晰而有韵律的语音，引导幼儿建立起主题思路，引起幼儿的好奇心和兴趣。
“毛毛虫啊毛毛虫，长着这么个小肚腩，一不小心扑簌簌，又蜕皮嫩又细长哦！今天我们就来了解一下小毛毛虫的成长变化过程吧！”认识毛毛虫现场展示毛毛虫的图片，并通过激发幼儿丰富的联想，引导幼儿认识毛毛虫。
同时穿插小游戏环节，由老师指挥幼儿根据毛毛虫的特征找到对应的扑克牌，并结合形象的配乐让幼儿获得肢体感官的刺激。
毛毛虫的蜕变通过课件的展示，搭配老师的讲解，让幼儿了解毛毛虫从蛋到蝴蝶的成长历程。
并在讲解过程中，引领幼儿提出问题，激发幼儿的好奇心和思考力，让幼儿从不断提问中体验成长的乐趣。
肚子看世界借助微型摄像装置，将幼儿的视角纳入毛毛虫的感知范围。
通过这一环节的体验，让幼儿认识生命世界的多样性，并且从另一个视角感受自然界的奇妙变化。
同时，这也激发幼儿的探索欲望和学习动机。
美食家毛毛虫通过折纸游戏和蔬菜拼图游戏，诱导幼儿思考和讨论毛毛虫的食性以及绿色环保主题。
同时科普有机蔬菜的营养价值，借此出发幼儿对健康的理解和生态保护的意识。
总结通过语音输出的方式对本次主题教学进行总结，梳理本次课程内容，并引导幼儿在思考的基础上，总结学习的体验和感受。
小班语言《会变的毛毛虫》教案
小班语言《会变的毛毛虫》教案教学目标1.认识毛毛虫，并能够说出其特征2.培养幼儿动手能力以及对颜色的识别能力3.增加幼儿对数字概念的理解教学内容1. 毛毛虫的认识在整个课程开始时，先向孩子们介绍毛毛虫，让幼儿认识毛毛虫的特点，鼓励班里的每个孩子说出毛毛虫在哪些地方被发现。
2. 制作毛毛虫1.准备各种颜色的毛线，同时也需要纸张、剪刀、验针线和眼睛2.先让孩子们将毛线裹成一团，然后使用验针线将毛线绑在一起，做成一只毛毛虫3.使用剪刀将毛线剪成合适的长度，然后再将眼睛贴在毛毛虫的头部3. 数字游戏1.先让孩子们将毛毛虫按照颜色排序好2.然后教师会随机叫出一个数字，孩子们需要将毛毛虫按照数字的大小进行排列教学重点在本节课中，教师需要对毛毛虫进行详细的介绍，让孩子们能够清楚的了解毛毛虫的特点。
同时，在制作毛毛虫的过程中，教师需要引导幼儿进行分类和颜色的识别。
最后，在数字游戏中，则是要对孩子的数字概念进行培养。
教学难点在课程中，最大的难点可能就是在制作毛毛虫的过程中，需要使用剪刀。
因此，在让孩子们进行手工制作时，教师需要不断的进行提醒，在确保安全的情况下进行制作。
教学方法在教学过程中，教师可以采用互动讨论和示范两种方式进行。
在互动讨论方面，教师可以鼓励孩子们提出自己对毛毛虫的了解以及对颜色、数字的认识。
而在制作毛毛虫时，则可以进行示范，在引导孩子们进行制作的同时也能够检查孩子们的安全问题。
课后作业要求孩子们在家里把自己制作的毛毛虫带回家，并找到家里的颜色相同的物品，进行颜色搭配的游戏，帮助孩子们加深对颜色的认识。
同时，还要求孩子们把自己制作的毛毛虫按照数字进行排列，培养孩子们的数字概念。
教学评价在本节课中，教师通过制作毛毛虫以及数字排列的游戏，能够帮助幼儿们培养对颜色、数字概念的认知能力以及动手能力。
同时，这些活动也能够增强孩子们之间的合作能力。
因此，在教学评价方面，主要是对各个方面的表现进行评估。
小班科学优质课教案及教学反思《毛毛虫变蝴蝶》
小班科学优质课教案及教学反思《毛毛虫变蝴蝶》科目：科学课题：毛毛虫变蝴蝶年级：小班（3-4岁）学习目标：1. 通过观察和探究，学生能够了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
教学内容：1. 毛毛虫变蝴蝶的过程。
2. 毛毛虫和蝴蝶的外形特征。
教学资源：1. PPT或图片：包含毛毛虫和蝴蝶的图像。
2. 实物：毛毛虫和蝴蝶的模型或图片。
教学步骤：引入：1. 引导学生观察一只毛毛虫，让学生描述它的外形、颜色等特征。
2. 学生观察到后，教师出示PPT或图片，让学生认识毛毛虫，并复述刚才的描述。
探究：1. 出示图片或实物，让学生观察并描述毛毛虫变蝴蝶的过程。
2. 教师带领学生探索，通过幻灯片、图片或实物展示毛毛虫变蝴蝶的过程，让学生从观察和比较中理解毛毛虫变蝴蝶的过程。
讲解：1. 教师简单介绍毛毛虫变蝴蝶的过程，并提问学生：毛毛虫变成了什么？什么是几个阶段？（蝴蝶，幼虫期、蛹期、成虫期）2. 教师展示蝴蝶的模型或图片，引导学生观察并描述蝴蝶的外形特征，比较蝴蝶和毛毛虫的不同之处。
概括：1. 教师带领学生总结毛毛虫变蝴蝶的过程和蝴蝶的外形特征。
2. 学生作品展示：学生可以用画画、剪纸等形式做出毛毛虫和蝴蝶的画或手工作品。
评价反思：这节课通过观察和探究的方式，让学生了解了毛毛虫变蝴蝶的过程，并学会了观察、比较和描述物体的能力。
学生对毛毛虫和蝴蝶的外形特征有了初步的认识，培养了他们的观察能力和动手能力。
在教学过程中，我发现学生对实物的观察更加感兴趣，所以下一次课堂上我可以更多地使用实物来引导学生的观察和探索。
此外，课堂上教师可以通过提问和引导学生描述的方式，积极激发学生的思维能力和参与度。
最后，通过学生作品展示，可以让学生在实践和创造中巩固所学内容，并给予积极的评价和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
毛毛虫教案小班
毛毛虫教案小班一、教学目标1.让学生了解毛毛虫的生长变化过程，知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的探索欲望。
3.培养学生热爱小动物的情感，学会关爱和尊重生命。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解毛毛虫的生长变化过程。
2.教学难点：让学生理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
三、教学准备1.教具：毛毛虫、蝴蝶的图片，生长过程动画视频，画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：在教室里布置一个“毛毛虫之家”，让学生在观察中学习。
四、教学过程（一）导入1.教师出示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的特点。
2.学生分享自己知道的关于毛毛虫的知识。
（二）主题活动1.教师播放毛毛虫生长过程的动画视频，让学生了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.教师引导学生讨论：毛毛虫在生长过程中发生了哪些变化？3.学生分享自己的观察和发现。
（三）实践活动1.教师分发画纸、画笔等材料，让学生创作自己的“毛毛虫之家”。
2.学生在创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
3.学生完成作品后，进行展示和分享。
2.学生分享自己的学习心得和感悟。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
（五）拓展活动1.教师带领学生参观“毛毛虫之家”，让学生观察毛毛虫的生活环境。
2.学生自由发挥，用画笔描绘出自己心中的毛毛虫之家。
3.教师组织学生进行“毛毛虫成长故事”分享会，让学生讲述自己创作的毛毛虫故事。
五、教学反思1.本节课通过生动的动画视频，让学生直观地了解了毛毛虫的生长变化过程，达到了教学目标。
2.学生在创作“毛毛虫之家”的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，提高了学生的实践能力。
3.在拓展活动中，学生通过讲述毛毛虫成长故事，进一步巩固了所学知识，激发了学生对大自然的探索欲望。
六、教学评价1.学生对毛毛虫的生长变化过程的掌握程度。
2.学生在创作过程中的表现，如想象力、创造力、动手能力等。
3.学生在分享会上的表现，如表达能力、情感态度等。
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小班科学毛毛虫变变变
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小班科学：毛毛虫变变变
学习目标
．能专心听故事，并能理解故事的基本内容。
．观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征，能简单说出它们的不同。
．发挥想象力，能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。
活动准备
．毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。
．《毛毛虫变变变》故事图卡（见材料制作）。
活动过程
学习领域：
形式：集体
1.出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛
毛虫长大后会变成什么。
2.出示《毛毛虫变变变》故事图卡，讲述故事：
毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很有趣。
有一天，毛毛在树上休息，看见一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。
小蜻蜓也看见了毛毛，它对毛毛说：“毛毛，你什么时候才长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个美丽的地方。
”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。
”
小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。
”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：“毛毛，好久不见。
你什么时候长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个有许多好吃的东西的地方。
”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。
”
几天后，毛毛开始不停地吐丝把自
己捆起来，变成了蛹。
小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。
过了一段日子，毛毛终于从蛹里钻出来，在阳光下慢慢张开翅膀。
她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀，惊讶地说：“我长出翅膀了！”毛毛长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。
毛毛高兴得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。
她还发现自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。
毛毛开心极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。
3.与幼儿讨论：
．毛毛是什么样子的？（全身绿色，身体胖胖圆圆，样子很有趣。
）
．小蜻蜓的翅膀在阳光下会怎样？（闪闪发亮。
）
．小蜜蜂想带毛毛去哪里？（有许多好吃的东西的地方。
）
．毛毛长大后，变成了什么？（美丽的蝴蝶。
）
．变成蝴蝶后，毛毛可以做什么？
（在花丛中飞舞、采花蜜。
）
4.出示毛毛虫和蝴蝶的图片，向幼儿提问：
．你在什么地方见过蝴蝶？
．毛毛虫和蝴蝶长得一样吗？有什么不同？
5.请幼儿用手指和身体模仿毛毛虫在叶子上爬行，用双手模仿蝴蝶在飞舞。
活动评价
．能专心听故事。
．能说出蝴蝶的外形特征。
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