搭船的鸟PPT课件 部编版8

词语积累：
船舱 船篷 蓑衣 橹 鹦鹉 静悄悄 难道 捕鱼
作者介绍：
郭风，男，散文家，儿童文 学家1957年加入中国作家协会。 文学创作一级。著有童话诗集 《木偶戏》，散文诗集《蒲公英 和虹》，散文集《你是普通的花》 等55部。
课文早知道：
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们 坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、 沙拉地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
会认的字：
fù lā yīng wǔ qiāo
父啦鹦 鹉悄
会写的字：
搭亲父 沙 啦响羽 翠 嘴 悄 吞哦捕
多音字组词：
啦：[lā] 啦啦队 [ la]来啦
悄：[qiāo]悄悄 [qiǎo]悄然无声
形近字组词：
彩：[cǎi]彩色 采：[cǎi]采摘
蓬：[péng]蓬松 篷： [péng]船篷
悄：[qiāo]悄悄 消：[xiāo]消失
参考答案：
最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠 鸟”。既点了题，又让读者明白了这只翠鸟搭船的 目的，给读者以知识，也解开了翠鸟搭船的悬念。
课堂小结：
一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体 现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个 孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的 过程，字里行间充满了一颗童心对自然的 好奇与热爱。
鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
冲飞 衔 站吞
这几个动词生动地描写了小鸟捕鱼的情形，
让读者好像真的亲眼看见一样。
课文赏析：
4.翠鸟为什么不害怕人，敢站在船头呢？
答：因为人们都很善良，不会伤害翠鸟。
课文赏析：
5.“母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我 们的船，在捕鱼吃呢。”这一段有什么样的作用？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦， 这只翠鸟搭了我们的 船，在捕鱼吃呢。
课文赏析：
1.阅读第一段，看看写了哪些内容？
参考答案： “我”和母亲 乘坐小船去乡下
外祖父家 ，天下着大雨。
课文赏析：
2.这只鸟是什么样子的？ 阅读第
二段，找出描写小鸟的句子。
参考答案：
答：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些 蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色 的长嘴。
3.阅读第三段，“我”看见小鸟产生 了哪些疑问？
参考答案：
它什么时候飞来的呢？ 它站 在那里做什么呢？难道它要和我 们一起坐船到外祖父家里去吗？
4.阅读第四段，先找出小鸟捕鱼的 句子，再找出动词，说说这些动 词有什么样的作用？
参考答案：
它一下子冲进水里不见了。可是，没一会
儿，它又飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
课文早知道：
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。 它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家 里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿， 它又飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头， 一口把小鱼吞了下去。
15.搭船的鸟
教学目标：
1、在阅读中独立认识5个生字，会写13个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。
教学重点：
1、在阅读中独立认识5个生字，会写13个生字。 2、运用合适的方法理解文中重点词句。
教学难点：
感受大自然的美丽神奇。
新课导入：
同学们你喜欢小鸟吗？你搭过谁的车或船？ 去过哪里吗？今天，就有一只小鸟搭上了一位小 朋友的船，它要干什么呢？这位小朋友心里怎么 想的呢？让我们快去《搭船的鸟》中看一看吧。
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