1.1技术的价值

合集下载

1.1 技术的价值

1.1 技术的价值

三、技术与自然
• 案例:都江堰——“活”的水利博物馆 ;荷 兰风车
教材第9页讨论
• 都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾 水患”变为“沃野千里,水旱从人,不知 饥馑,时无荒年”,并使直接受益的成都 成为“天府之国”; • 抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近 1/3 的国土。 • 这些都依赖于什么? • 依赖于技术,利用、改造自然,实现人与 自然和谐共处。
走进技术世界-----
衣服保护人的躯体
房子能让人类有个舒适的居住环境
电饭锅、饭碗给人们解决温饱
各种车辆让人们跑人眼、解决视力障碍
助听器帮助听力障碍的人感知世界
照相机能留住人们美好的时刻
拍照干可以延伸手臂
导航仪、电子狗让人们轻松找到目 的地
轮椅能让退残的人感受阳光的温暖


总结
技术与人
保护人、解放人、发展人
技术与社会
生产、文化、生活方式、劳动力结构等
技术与自然
利用、改造、保护

比较技术使人们的衣、食、住等方面都发生 了哪些改变?
比较不同出行方式
• • • • • • 假设老师回家,请帮助选择出行方式 步行:1个月 单车:半个月 汽车:2天 火车:30小时 飞机:2小时
技术对社会价值

促进社会生产的发展 促使劳动力结构变化(更多人从事第三产业) 改变生活方式 军事、政治、文化等领域
技术的发展给自然环境带来了哪些 问题?
问题 解决对策 减少二氧化碳排放 种植草皮、树木,圈养牛羊 植树造林、退耕还林 使用清洁燃料 禁止污水排放,污水净化
减少泡沫塑料、塑料袋使用
温室效应
荒漠化加剧 水土流失
大气污染
水质污染 白色污染

1.1技术及其价值

1.1技术及其价值

技术改变了社会生活的方式
相同距离不同交通工具行驶时间对比图
复兴号试验速度可达时速 400公里及以上,与“和 谐号”相比,复兴号设计 寿命更长,可达三十年, 车内随时充电、连接WiFi, 复兴号“票价”和目前高 铁相比保持不变。目前运 行速度维持300公里不变
技术的价值——技术与自然
➢ 自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠技术人 类得于利用自然和改造自然,并与自然和谐共 处。
技术的发展给自然环境带来了问题,但也 给解决这些问题提供了可能,尤其是现代高新 技术的发展,更应注重环境保护。
技术的价值——总结
保护人
解放人
技术与人
技术的 价值
技术与社会
利用自然
技术与自然
改造自然
发展人
促进生产发展 丰富文化内容 改变生活方式
保护自然
技术的价值作业
1、写出技术的定义。 2、写出技术与人、技术与社会、技术与自 然的关系。
c) 人类需要住所以避风挡雨,于是有了建筑技术 d) 人类需要抵御野兽攻击和的伤害,于是有了弓
箭、大刀、长矛等武器制造技术
技术的价值——保护人
技术的价值——保护人
技术的价值——保护人
技术的价值——保护人
思考 生活还有哪些 技术产品起到 保护人的作用?
技术解放人:技术对人的解放表现为依靠
技术解放或延长了自己身体器的作用。
➢ 技术使填海造田、南水北调、西气东输成为可 能,在保证自然不受破坏的前提下,合理地实 现了自然为人所用的目的。
都江堰——“活”的水利博物馆
技术的价值——技术与自然
自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠技 术,人类得以利用自然和改造自然,并与自然 保持和谐共处的友好关系。在保证自然不受破 坏的前提下,合理地实现了自然为人所用的目 的。

1.1.1技术的价值

1.1.1技术的价值

课后作业
• 必做题: • 第01
第1题
第2题
•课后作业做在笔记本上。
三次产业划分规定
• 第一产业是指农、林、牧、渔。 • 第二产业是指采矿业,制造业,电力、燃气及水的生产和 供应业,建筑业。 • 第三产业是指除第一、二产业以外的其他行业。第三产业 包括:交通运输、仓储和邮政业,信息传输、计算机服务 和软件业,批发和零售业,住宿和餐饮业,金融业,房地 产业,租赁和商务服务业,科学研究、技术服务和地质勘 查业,水利、环境和公共设施管理业,居民服务和其他服 务业,教育,卫生、社会保障和社会福利业,文化、体育 和娱乐业,公共管理和社会组织,国际组织等。
试一试
1.通用技术在本课程中是指( ) A.信息技术 B.体现信息性和专业性的技术 C.体现基础性和通用性的技术 D.专业技术
试一试
2.下列活动是科学活动而不是技术 活动的是( ) A.蒸汽机的制造 B.电视的转播 C.万有引力的发现D.桥梁的设计
试一试
3.关于技术,下面说法正确的是( ) A.技术最早源于人类寻找、生产食 物,制作衣服和与野兽搏斗等生存的 基本需要 B.早期技术是以科学知识为基础的 C.技术的任务是认识世界 D.技术与科学没有任何关系
试一试
5.据国外媒体报道,美国特拉华大学的研 究人员正在进行一项婴儿驾车试验,他们 让一名只有6个月大的婴儿坐到了一辆试验 车的操纵杆后面,该试验最终目标是帮助 失去活动能力的残疾儿童行动起来,去探 索外面的世界,这个案例说明技术具有的 作用是( ) A.解放人 B.发展人 C.保护人 D.以上都不是
2.通用技术课程的性质?
通用技术课程是一门立足实践、注重 创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
通用技术课程的价值

1.1技术的价值

1.1技术的价值
第一章 走进技术世界
第一节 技术的价值
LOGO
教学设计实例一《技术的价值》
观看“科技改变生活”, 思考问题。
问题讨论: 从远古到现代,人类发明、创造了数不胜数的 技术,推动了社会发展和文明的进步,技术是怎样 产生的呢?技术的意义和目的各是什么?
教学设计实例一《技术的价值》
技术源于人类的需求和愿望
教学设计实例一《技术的价值》
1 技术与人
案例分析1:照明技术的发展——人类走向文明的历程 学生思考: (1)为什么会产生照明这种技术,是什么动力 推动照明技术不断发展的? 技术是因人而生、为人服务、为人造福的这一理念。 (2)没有了照明设施,你的生活会变成什么样 子? 技术的价值是指技术对人的需求的满足程度。)
教学设计实例一《技术的价值》

技术与社会
阅读案例分析: (1)农业技术的发展与劳作方式的变革。
思考:采用现代农业技术的农民,其劳作方式将会发生怎样的改变 ?
教学设计实例一《技术的价值》

技术与社会
阅读案例分析: (2)福特T型车的生产流水线
讨论:技术对企业的发展具有什么重要意义 ?
教学设计实例一《技术的价值》
3 阅读案例分析: (2)荷兰风车
利用技术填海造田、退耕还
技术与自然
林、南水北调、西气东输均 成为可能。
教学设计实例一《技术的价值》

技术与自然
2、人类利用技术来利用和改造自然应有合理 的尺度。 例子:水土流失、温室效应、酸雨、荒漠 化加剧、全球气侯变暖…。Βιβλιοθήκη 教学设计实例一《技术的价值》
满 足 人 的 需 要
解 放 人
发 展 人
教学设计实例一《技术的价值》

通用技术1.1.1技术的价值(技术与人)

通用技术1.1.1技术的价值(技术与人)
应未来发展的需要。
THANKS
感谢观看
利用大数据、云计算和人工智能等技 术,优化生产流程,实现精细化管理。
促进创新和发明
01
创新平台
技术推动
02
03
知识共享
技术为创新提供平台,降低创新 门槛,鼓励更多人参与创新活动。
技术不断进步,推动各行各业进 行创新和发明,开创新的市场和 商业模式。
技术使得知识共享成为可能,加 速了知识的传播和应用,促进创 新和发明。
05
通用技术的未来发展
人工智能的发展趋势
人工智能在医疗领域的应用
随着人工智能技术的不断进步,其在医疗领域的应用将更加广泛,如辅助诊断、医学影像 分析、药物研发等。
人工智能在金融领域的应用
人工智能技术将改变金融行业的服务模式和业务流程,如智能投顾、风险评估、智能客服 等。
人工智能在智能制造领域的应用
激发创新精神
技术的发展为人们提供了更多创新的机会和工具,推动人类不断探索 和创造。
技术对人类价值观的挑战
价值观的多元化
技术的发展使得人们能够接触到不同的文化、思想和观念,促进 了价值观的多元化。
传统价值观的冲击
新技术的出现对传统价值观产生冲击,促使人们重新审视和思考价 值观。
道德和伦理的挑战
技术发展带来的一些新问题,如隐私保护、人工智能的道德困境等, 对人类的道德和伦理观念提出了挑战。
社会效益,还包括文化、伦理和环境等多个方面。
培养技术素养,适应未来发展
01
02
03
技术素养是指人们具备 的基本技术知识和技能 ,以及运用技术解决问
题的能力。
随着技术的不断发展和 普及,技术素养已经成 为现代人必备的素质之

1.1 技术的价值1

1.1 技术的价值1

• C、技术的未来在于人类不断改进技术,以达到战胜自然,解决一切自 然界问题
• D、人类在利用和改造自然时,应把握合理的尺度,注意对自然的保护
• 3、在城市闹区种植各种乔木、灌木,组成浓密的树丛,发挥的作用是 调节局部区域小气候、减少噪声、净化空气。体现了技术价值中的 ( )关系。 • A技术与人 B技术与社会 C技术与自然 D技术与科学 • 4、早在100多年前,恩格斯就曾警告人类,“不要过分陶醉于人类对 自然界的胜利”,“人类每一次对自然界的胜利都必然要受到大自然 的报复”。对这句话的理解,正确的是( ) • A、技术具有目的性 • B、有了技术,人类可以充分改造和开拓自然,以获得广阔的自然资源
• 分析技术给我们的自然环境带来 了哪些问题,与同学交流,提出相应的 解决对策,请填入表中。
技术对人的作用:
保护人 解放人 发展人
技术的产生
满足人的需求
促进社会生产的发展
技术对社会作用
改变社会生活的方式
利用、改造自然
技术与自然
注意保护自然
练习
• 1、下列选项中最能体现技术具有解放人作用的设计产品 是( ) • A.灭火器 B.救生圈 C.汽车 D.头盔 • 2、瑞典吕勒奥大学研究人员最近发明了一种“智能”轮 椅,特别适用于不能直接操纵轮椅的严重伤残者,他们 可以利用头部动作向感应器发出指令,如“继续直行”、 “向左转”等,为残疾人出行提供了极大的方便。这个 案例说明技术具有( )的作用。 • A.解放人 B.发展人 C.保护人 D.以上都是
福特汽车公司由亨利· 福特先生创立于1903年。1908年福特汽车公司 1903年 1908年 1914 年 1923年 生产出世界上第一辆属于普通百姓的汽车 -T型车,。 1913年福特汽车 1700辆 1万辆 30万辆 190万辆 公司又开发出了世界上首条汽车生产流水线。福特先生为此被尊为 " 为世界装上轮子"的人。

11技术的价值

11技术的价值
4、单位地表产能更高; 5、可以24小时不间断生产;
6、农业生产的工业化和自动化控制;
7、农作物的改良和优选使农作物向高产发展; 8、净化城市大气的作用; 9、节约大量耕地面积,以种植高大的树木; 10、建成了就知道了
2016/4/5
技术使人们衣食住行等方面发生了改变
35
(3)技术改变社会生活的方式
2016/4/5
下列能说明技术是推动社会发展和文 明进步的主要动力之一的是( D ) A、煤油灯的产生 B、金属卤化物灯的产生 C、B超技术的产生 D、福特T型车的生产流水线的产生 都江堰的建造使得成都平原由“年年 洪灾水患”变为“沃野千里。水旱从 人,不知饥馑,时无荒年”。使成都 变为“天府之国”。此案例说明了以 下哪种关系:-----------( D ) A、技术与人 B、技术与环境 C、技术与社会 D、技术与自然
16
(3)技术具有解放人的作用
技术对人的解放作用表现为人依靠技术 解决或延长了自己的手脚、耳目、脑等 器官,拓宽了活动空间,提高了效率, 增强了能力。如砸核桃的方式等。
17
思考
以下技术怎样解放人?
取火技术
熟食,人类脱离野性,营养改善。 大脑发育健全。智慧提高。
工具制造
扩大了人的工作能力。
电子技术
技术为生产提供了先进的手段和工具,提高 了生产效率和经济效率,丰富了人们的社会 生活
37
技术与社会:技术推动社会发 展和文明进步
4 5 6
技术在军事、政治、 文化、经济领域发 挥重要作用
技术的发展导致 技术是社会财富 积累的一种形式, 社会劳动力结构 发生改变 对社会发展具有 直接的经济意义
38
(4)技术是社会财富积累的一种形 式,对社会生产具有直接的经济意 义。

苏教版《技术与设计1》1.1技术的价值 (共27张PPT)高中精品公开课

苏教版《技术与设计1》1.1技术的价值 (共27张PPT)高中精品公开课
丰富社会文化的内容 改变社会生活的方式 4.技术与自然:利用和改造自然、保护自然
小练习
1.通用技术在本课程中是指( D )
A.信息技术 B.体现信息性和专业性的技术 C.专业技术 D.体现基础性和通用性的技术
2.技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚 等身体器官,拓展了活动空间,提高了劳动效率。下列技术的发展解
对自然的保护,不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
3 技术与自然
技术发展给自然带来环境问题,但也给解决这些问题提供了可 能。人类得以保护自然。
1.通用技术在本课程中是指信息技术之外的,较为宽泛的, 体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术 2.技术与人:保护人、解放人、发展人 3.技术与社会:促进社会生产的发展
2 技术与社会
讨论 有人认为,技术发展导致失业;也有人认 为,技术发展提供了就业机会。 请发表你的看法。
1 技术与人
技术与人的作用
1
保护人
2
解放人
3
发展人
1 技术与社会:
1 促进社会生产的发展 2 丰富社会文化的内容 3 改变社会生活的方式 4 促进军事政治经济的发展
3 技术与自然
3 技术与自然 人类利用技术开发和改造自然时,应把握合理的尺度,要注意
技术因人而生,满足人类需要
1 技术与人

技术对人有什么作用?

阅读P4页思考
1.抵抗不良环境,保护自己 2.防止野兽侵害和攻击
技术可以保护人
(生理的和心理的)
3.因为有了预防和治疗技术,起到对人生理、心理的保护。
1 技术与人
技术可以解放人

以下技术的产生对人有什么用?

1.1 技术的价值

1.1 技术的价值

三、技术与自然
荷兰风车
都江堰
依靠技术,人类得以利用 自然和改造自然,并与自然保 持和谐共处的友好关系。
人们在利用技术开发、改造自然 时,应把握合理的尺度,注意对自然 的保护,不能忽视一些技术或产品对 环境可能造成的负面影响。
技术的发展,应以可持续发展为 目标。
课堂小结
一.技术与人 技术能满足人类的需要;
技术有保护人、解放人、发展人的作用。 二.技术与社会
(1)技术能改变人的生活方式; (2)技术能丰富人的社会文化生活; (3)技术也能促进社会生产的发展。 三.技术与自然
利用自然、改造自然为人服务; 注意保护自然。
请同学们分析回答完成下表!
技术 印刷技术
产生原因
满足人们传播信息的需求
技术
满足人们想把影像留下来的需求
满足人们不用开刀就可以看到腹内重要变化的需求
一、技术与人
技术能够满足人类的需求
技术能够满足人类的需求

防身喷雾
青霉素
技术能够满足人类的需求

福特T型车的生产流水线
农业技术的发展与劳作方式的变革
2.技术丰富了社会文化的内容。
3. 技术改变了社会生活的方式。
三次产业划分规定
• 第一产业是指农、林、牧、渔。 • 第二产业是指采矿业,制造业,电力、燃气及水
的生产和供应业,建筑业。 • 第三产业是指除第一、二产业以外的其他行业。
第三产业包括:交通运输、仓储和邮政业,信息 传输、计算机服务和软件业,批发和零售业,住 宿和餐饮业,金融业,房地产业,租赁和商务服 务业,科学研究、技术服务和地质勘查业,水利、 环境和公共设施管理业,居民服务和其他服务业, 教育,卫生、社会保障和社会福利业,文化、体 育和娱乐业,公共管理和社会组织,国际组织等。

1.1技术的价值

1.1技术的价值

1.1技术的价值一、教学目标1.知识目标:理解技术的产生与人类的需要之间的关系。

2.能力目标:理解技术对个人生活、经济、社会等方面的影响,并能进行案例分析。

3.情感目标:树立“以人为本”的技术设计理念及正确使用技术的意识。

二、重点与难点教学重点:理解技术的产生与人类的需要之间的关系。

教学难点:形成正确的技术价值观,能够理性的对待技术的两面性的问题。

三、教学过程导入采用直接导入,今天开始上新课—技术的价值。

1.1.1技术与人1、什么是技术?由教师做出说明学生听讲(技术就是指人类为了满足自身的需要和愿望,而采取的方法和手段,是对大自然的改造和利用。

)举例:P2页第一段话中的技术满足了人类哪些需求P2【案例分析】从火到灯——人类走向文明的历程分析线索角度:人的需要促进技术的产生和发展树形图:照明技术的发展(历史和发展的眼光分析人与技术的关系)【讨论】1、没有火(吃生食,原始人生存困难,影响人类进化(从动物血液中激素与人的生长发育角度分析));没有灯(夜晚无法工作,晚自习无法进行,夜晚无法出行)2、技术的产生和发展的动力在于满足人们不断增长的需求P4【马上行动】印刷技术——学习文化知识农耕技术——吃饱穿暖摄像技术——把美好的瞬间留存下来B超技术——检查和了解身体内部奥秘3、技术对人的三作用①保护人P4【思考】1.抵抗不良环境,防止野兽和病菌等侵害2.保护自己3.运用了现代生物技术(疫苗)、医疗技术克制了这些疾病②解放人提问:以下技术怎样解放人?取火技术——熟食,人类脱离野性,营养改善,大脑发育健全,智慧提高。

工具制造——解放了人的双手, 扩大了人的能力。

医疗技术——战胜了疾病,延长了寿命。

车船制造技术——解放了双脚, 缩短了旅途时间,方便出行。

电子技术——方便、丰富了人们的生活。

P5【讨论】合理安排时间,坚持科学锻炼。

生产、使用建身器材,在汽车上安装感应或传感系统。

(比如:汽车与人、其它机动车间的距离报警提示,超速提示,应急逃生装置,油门与刹车传感系统(以免采错)等)。

1.1 技术的价值

1.1  技术的价值

1.1 技术的价值
2. 技术与社会:
技术是社会发展的推动力,不仅提高了生产水平, 也改变了人们的生活方式,并对国家的军事、政治、 文化产生重要影响。
提高生产水平 社会的发展
技术是推动力 改变生活方式
对军事、政治、 文化的影响
技术与社会
1、技术是社会财富积累的一种形式,促进了社会得发展,改 变了社会生活方式,是推动社会发展和文明进步得主要动力 之一。
福特T型车
农业技术的发展与劳作方式的变革
传统收割
联合收割机
讨论
有人认为,技术发展导致失业,也有 人认为,技术发展提供了就业机会。对 此你们有何看法?
技术与社会
2、技术丰富了人们的社会生活。
3、技术在军事、政治、文化等领域也发挥着重要作用。
1.1 技术的价值
3. 技术与自然: 人们依靠技术,利用自然,改造自然。
技术的价值
1.1 技术的价值
1. 技术与人: 技术具有保护人、解放人、发展人的作用
保护人
技术的产生
满足人的需求
解放人
发展人
一款可穿戴式“隐 形椅”——Chairless Chair,基于外骨骼 技术,穿戴到腿上, 不影响行走,摆好 坐姿,按下按钮, 它就会锁定住并提 供结构支持。让你 想坐哪就坐哪,想 什么时候坐就什么 时候坐。 材质主要 是铝和碳纤维,只 有2公斤重,电池支 持其连续工作8小时 左右。
通用技术导学
“在全球 21个受调 查国家中, 中国孩子 的计算能 力排名第 一,想象 力排名倒 数第一, 创造力排 名倒数第 五。
这是一只可以采集自然 界万物颜色的神奇画笔, 就像PhotoShop 图形软件 的“吸管”工具一样, “吸”取想要的颜色去 绘画。其笔尖部位有一 个16位RGB的色彩传感 器,接触物体,通过内 置的ARM9 微处理器分 析其色彩,再通过5色 墨水自动合成配色,然 后就可以用这种颜色去 画画了。

1.1 技术的价值

1.1 技术的价值



配备四核图形处理器的 A5X 芯片能够驾驭 4 倍于 iPad 2 的像素数量,同时保持令 iPad 著 称于世的平稳与流畅。尽管魅力得到显著提升, 但全新 iPad 依然拥有惊人的 10 小时电池使 用时间。 全新 iPad 配备 Apple 的 500 万像素 iSight 摄 像头。它经由先进的光学技术设计而成,让你 可以拍摄绚丽的照片和 1080p HD 高清视频。


增材制造的前景是“创材”,即按照材料基因 组,研制出超高强度、超高耐温、超高韧性、 超高抗蚀的新材料。目前3D打印已制造出了 耐温3315摄氏度的合金,用于“龙飞船2号”, 大幅增强了飞船推力。 从“创材”到“创生”,即打印细胞制造器官, 甚至把基因打印在细胞里实现基因变异。

3D打印

铸锻焊在制造过程中重量基本不变,属于“等 材制造”,已有3000年历史;随着电动机发明, 车铣刨磨机床出现,通过材料的切削去除达到 设计形状,称为“减材制造”,已有300年历 史;而以3D打印为代表的“增材制造”, 1984年提出,1986年实现样机,才30年时间, 是极有前景的制造技术。
创意,是传统的叛逆!
仿型设计
德国宝马汽车
机箱散热器
仿型设计
俯视图相似
诺基亚手机
宝马汽车
加法设 计
传真、打印、复印一体 机 美国惠普制造
加法设 计
罗盘、手表二合一
高新科 技
红外线桌面投影键 盘
比例缩 放
口杯式塑料凳——英 国
比例缩 放
车载冰 箱
方式变革
传统动物园对比野生动物 园
“公共轻松馆”



总共1.1万个厕位。游客在园区任何一点,到 最近的厕所都在15分钟以内,排队时间控制在 10分钟以内。 男性如厕平均时间为48秒,女性如厕平均时间 是123秒,常人从产生便意到解决一般容忍度 为15至25分钟。 移动厕所和多功能厕所

1.1技术的价值

1.1技术的价值

技术丰富社会文化的内容。
思考:
交通工具的新发展给人们的 生活和工作带来了哪些改变?
技术改变社会生活方式。
交通工具的新发展给人们的生活和工作 带来了哪些改变?
1、交通建设发展迅速,提供了大量的就业机 会。 2、交通工具多元化,出行更加方便快捷。 3、公交网延伸扩张,城乡差距逐步缩小。 4、交通消费逐年增加,助推了各个行业的发 展。

(A)传播信息 (B)人们对大量食物来源 (C)人们想把影像留下来 (D)人们不用开刀就可以看到腹内重要变化
技术对人有什么作用呢?

技术具有保护人、解放人和发展人的作用。 它首先为人提供了抵抗不良环境,防止野 兽、病菌等侵害的手段和工具,从而使人 在适应自然的过程中生存下来。
思考1:
1、原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住? 2、原始人随身携带磨制好的尖削石器,除了用来切 割兽肉以外,还有什么用途? 3、疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万 人的生命,为什么现代人对它们不再恐慌?
阅读: 农业技术的发展与劳作方式的变革
现代生化技术 现代机械技术 采用现代 农业技术,其 劳作方式发生 怎样的变化?
采用现代农业技术,其劳作方式发生 怎样的变化?
农业增长由主要依靠土地和劳动力要素投入 向依靠科技和资本投入转变。 农业生产由主要依赖自然生产向发展可控的 设施生产转变。 农业经营由分散的家庭经营向专业的适度规 模经营转变。 农业发展由注重农业的一产向促进农业的一 产、二产、三产协调发展转变。 农业功能由以农产品生产为主向生产、生活、 生态功能并重转变。
普罗米修斯忍受着巨大的痛苦,但他不后悔,也不屈服,情愿为人类而受苦。不知过去 了多少年,普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。他不远万里来到了高 加索山的悬崖下,张弓搭箭,射死了凶残的鹫鹰,把普罗米修斯救了下来。

1.1技术的价值

1.1技术的价值
通讯信息技术 电力技术 蒸汽动力技术
农耕技术
什么是技术?
技术Байду номын сангаас人类为满足自身的需求和愿 望对大自然进行的合理改造。
第一代防弹衣:硬体防弹衣
第二代防弹衣:软体防弹衣 第三代防弹衣:复合式防弹衣
为什么人类可以主宰地球?
因为技术解放了人,使人不再仅 仅局限于自己的生理机能。
技术还能反过来促进人类自身 的发展。
技术具有保护人、解放人 和发展人的作用。
原始部落社会
农业社会 工业社会 信息社会
技术发展对社会 的结构产生了重 大的影响。
技术的不断发展,使三大产业应 运而生。
第一产业:以自然力为主,不必深加工。 第二产业:对初级产品在加工。 第三产业:你生产物质产品的行业。 服务业。
技术的发展对军事的影响。
抗美援朝爆发时美国和中国国力比较。
国民生产总值 $3760亿
¥50亿
钢产量
坦克数 飞机数
8860万吨
1290辆
58万吨
358辆
1100—2000架 0架
火炮(每师)
电台(每师)
198门
1600部
12门
40部
下列技术满足了人们哪些需求?
印刷技术
农耕技术 摄像技术 B超技术 学习、阅读、娱乐 吃饱、穿暖 留念
医学上观察体内器 官病变

1.1 技术的价值

1.1 技术的价值

第一章走进技术世界第一节技术的价值课型:新授课课时:1课时使用年级:高二年级授课教师:王晶一、教材内容分析“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容,其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。

技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。

技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。

技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。

教学重点:技术的产生和发展。

教学难点:技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。

二、教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程,虽然他们对技术有一些感性认识,但对其内涵并不是很清楚。

由于大部分学生缺乏生活经验,再加上所学到的知识都是理论性的,所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。

特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生,难于理解。

因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。

三、教学目标1、知识与技能(1)理解技术的产生与人类需求之间的关系。

(2)理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响,能对典型案例进行分析。

2、过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程,理解技术的含义和技术的价值。

3、情感态度价值观通过对技术价值的学习,使学生体会到身边处处有技术,理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用,让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。

四、教学策略和方法策略:选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。

通过教师引导和学生参与讨论的双边活动,使学生知道技术的发展过程,感受技术的价值所在。

方法:采用师生互动探究式的教学方法。

五、教学过程1、什么是“技术”?技术就是关于劳动工具的规则体系,其目的在于提高劳动工具的效率性、目的性与持久性。

2、技术的产生人类在生活中,需要着衣以遮身御寒,于是有了纺织、印染、缝制技术的产生;需要进食以补充能量,于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生;需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害,于是有了建筑技术的产生;需要出行以认识更广阔的世界,于是有了车船制造技术的产生;需要交往以保持与别人的联系,于是有了通信邮电技术的产生……结论:从人类磨制石器、钻木取火开始,技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。

1.1技术的价值

1.1技术的价值

熟食,人类脱离野性,营养改 善,大脑发育健全,智慧提高
解放了人的双手,扩大了人的能力 战胜了疾病,延长了寿命
解放了双脚,方便出行
丰富人们的生活
Page 13

论:
交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是也可能使 人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响身体健 康。你认为应该如何看待这一问题 ?
Page 11
2、技术对人具有解放作用
表现为:人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、 脑等身体器官, 拓展了活动空间, 提高了劳动效率, 增强了利 用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。
Page 12
2、运用技术解放人
思考:以下技术怎样解放人? 取火技术 工具制造 医疗技术 车船制造技术 电子技术
1.1 技术的价值
1. 技术与人
2. 技术与社会
3. 技术与自然
什么是技术?
技术就是人类为 了满足自身的需求、 愿望,以能更好的适 应大自然,而采取的 方法和手段。
Page 2
1.技术与人
技术具有保护人的作用
(1)人类需要着衣遮身御寒,于是
有了纺织、印染、缝制技术
Page 3
技术具有保护人的作用
讨论:
如果人类没有控制和利用火的技术,没有发明灯,世界将 会是怎么样的一幅图景? 人类对于光明的需求,怎样推动了照明技术的产生和发展?
Page 9
阅读:火与烹饪、制陶、冶炼技术
思考并回答
需要孕育了技术的产生,下列技术满足了人的哪些需求?
(A)印刷技术满足了人的————————需要
(B)农耕技术满足了人的————————需要 (C)摄像技术满足了人的————————需要

1.1 技术的价值

1.1 技术的价值

2、技术与社会生产
促进了 社会生产的发展
技 术 与 社 会
丰富了 社会文化的内容 改变了 社会生活的方式 推动了 社会进步
决定综合国力强弱
3、技术与自然
案例分析
著名的都江堰水利工程 都江堰水利工程位于四川成
都平原西部都江堰市西侧的岷 江上,距成都56公里。建于公 元前256年,是战国时期秦国蜀 郡太守李冰率众修建的一座大 型水利工程。 是全世界至今为止,年代最 久、唯一留存、以无坝引水为 特征的宏大水利工程。
机械作业 节约了劳动力
2、技术与社会生产
采用现代农业技术的农民的劳作方式
田间浇灌 改变了望天收
2、技术与社会生产
采用现代农业技术的农民的劳作方式
观光旅游 改变了农业功能
2、技术与社会生活

2、技术与社会生活
穿
2、技术与社会生活
需要住所
2、技术与社会生活
需要出行
2、技术与社会生活
需要治病
技术对人的解放作用表现为 人依ห้องสมุดไป่ตู้技术解放延长了自己的手、 脚、眼、耳、脑等身体器官, 拓展了活动空间,提高了劳动效 率,增强了利用自然、保护自然、 合理地改造自然的能力。
案例分析:
爱迪生 的故事
1、技术与人
人类在探究技术、使用技术、 发展技术的过程中, 不仅改变着客 观世界,而且改变着主观世界。技 术促进人的精神和智力的发展,使 得人的创新精神和批判能力得到提 高,思维方式发生转变,自我价值 得以实现。所以技术还有发展人的 作用。
1.理解技术的产生与人类需要间 的关系。 2.理解技术对人的作用,能对 典型案例进行分析。 3.理解技术对经济、社会和环境 的影响,能对典型案例进行分析。

模块一§1.1技术的价值

模块一§1.1技术的价值

3)住 要住所需避风挡雨,抵御外来侵害,就有了 (建筑和制造技术,建筑设计技术)
4)行 需要外出,认识世界,就有了(车、船及飞机的 制造技术)
5)交往 需要与别人联系,就有了(通信邮电技术, 电脑信息技术)
技术与人
技术与人
自人类出现以来, 自人类出现以来,技术一直在为满足人类需 要而发展。 要而发展。
什么是技术?
技术 technology : 人类为了满足社会需要,遵循自然规 律,在长期利用、控制和改造自然的过程 中,积累起来的知识、经验、技巧和手 段。 简言之:改造客观世界的技能,解决
怎么做.
第一章 走进技术世界
第一节 技术的价值
技术的价值 技术与人 技术与社会 技术与自然
一、技术与人
技术与人是什么关系呢?我们先来看人的需求和愿望: 技术与人是什么关系呢?我们先来看人的需求和愿望: 第 因为要遮身御寒,我们需要服装, 1)衣 因为要遮身御寒,我们需要服装,就产生和发展 一 纺织技术、缝制技术、印染技术、 了(纺织技术、缝制技术、印染技术、服装设计技术 ), 章 印染技术(是在满足御寒取暖的前提下, 印染技术(是在满足御寒取暖的前提下,人们还有爱 走 美的要求,才产生了印染技术) 美的要求,才产生了印染技术) 进 技 因为要进食获取能量生存下去,我们有了(农 2)食 因为要进食获取能量生存下去,我们有了(术 作物栽培技术、家畜饲养技术、食品烹饪加工技术) 作物栽培技术、家畜饲养技术、食品烹饪加工技术) 世 食品烹饪加工技术(改善口味,提高营养价值) 食品烹饪加工技术(改善口味,提高营养价值) 界
“死”字变活,推动文化交流与学习。 发展农业生产,提高劳动效率。 留住事物的信息,美化生活环境 探查体内器官,提高医术水平
二、技术与社会
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

不同的人,不同的用途对产品有不同的要求,技术和设计的目的就是为了满足这些不 同的要求
• 技术的目的性 任何技术的产生和发展,都是人类有意识、 有目的活动的成果。它总是从一定的具体 目的出发,针对具体的问题,形成的解决 方法,从而满足人类某方面的具体需求。
第一台现代意义上的、真正可以移动的电话。它是将电源和天线放置在一个盒子 中,重量达3公斤,非常重而且不方便,使用者要像背包那样背着它行走,所以就 被叫做“肩背电话”。
晶体管的发明使电子设备体积缩小,耗电减少,可 靠性提高。然而随着电子工业的迅速发展,晶体管依然满 足不了需求,以计算机为例,IBM公司1955年推出了608 计算机,是世界上第一个投入商用的晶体管计算机,里面 使用了3000多个锗晶体管,重量达2400磅(约1090kg)。 显然,这个计算机还是太重了。为了克服晶体管的这些弱 点,科学家们想尽办法使晶体管的体积变小,与之配套的 电阻、电容、线圈、继电器、开关等元件,也沿着小型化 的思路被压缩成微型电子元件,晶体管最小的已达到只有 小米粒一样大小。然而,晶体管本身的小型化不是无限的, 它达到一定程度后就很难再缩小了。随着科技的不断发展, 人们对电子元器件提出了更高的要求,需要更加小型化、 功能完善的电子设备,这样集成电路就应运而生了。 集成电路与分立元器件电路相比,主要有以下几个 方面的优点:体积小、重量轻、功耗低。一小块集成电路 上可以集成大量的元器件,是一个独立的功能完善的电子 系统;可以集成大量元器件,并可以批量生产,其成本大 大降低;元器件集成在一块芯片上,因此焊接点大大减少, 电路可靠性大大提高。
巴丁(1908— )生于美国,少年时代 就很用功,16岁考上大学,特别喜 欢物理。早年他和另外两名科学家 肖克莱和布拉坦一起,共同研究半 导体锗和硅的物理性质。在一次实 验中,他在锗晶体上放臵了一枚固 定针和一枚探针,利用加上负电压 的探针来检查固定针附近的电位分 布。当巴丁将探针向固定针靠近到 0.05毫米处时,突然发现,改变流过 探针的电流能极大地影响流过固定 针的电流。这一意外的发现,使他 们意识到这个装臵可以起放大作用。 于是三人通力合作,经过反复研制, 终于在1947年发明了一种新的半导 体器件,这就是晶体管。这一成果 立刻轰动了电子学界,巴丁等被称 为电子技术革命的杰出代表。由于 这一贡献, 巴丁和肖克莱、布拉克一 起获得了1956年度诺贝尔物理学奖。
每4名病人当中便有一人死亡,而剩余的3人却要留下丑陋的痘痕天花,几 乎是有人类历史以来就存在的可怕疾病。 18世纪,欧洲蔓延天花,死亡人数曾高达1亿5千万人以上。甚至更多。
大气层中的大气湍流与 散射,以及会吸收紫外线的 臭氧层,这些因素都限定了 地面上望远镜做进一步的观 测。太空望远镜的出现使天 文学家成功地摆脱地面条件 的限制,并获得更加清晰与 更广泛波段的观测图像。 哈勃空间望远镜属于美 国航空航天局(NASA)与欧洲 航天局(ESA)的合作项目,其 主要目标是建立一个能长期 在太空中进行观测的轨道天 文台。它的名字来源于美国 著名天文学家埃德温· 哈勃。
受益于航天技术的幸福生活 –数码相机
想象一下……40年前,你家如果能有一架老式的海鸥双 镜头相机将是很了不起的事情。然而,现在你和朋友出 门游玩手里拿个小巧玲珑的数码相机不再是什么新鲜事 了。大部分的数码相机都是由CCD感光的电子摄影器材。 早在20世纪60年代,当时已经有了用于军事和科研的卫 星,为了获取敌方的军事设施的照片,人们在这些 军事卫星上安装了照相机,但问题也随之而来了,太空中如果用胶片拍摄洗印 将是非常麻烦的事情,以前曾经使用返回技术将拍摄后的胶卷送回地球冲洗, 但这样做的成本很高,效率低下而且还很危险,有时候胶卷会落到敌人手中。 因此需要一种技术解决图像传输的难题。这时有人开始了“CCD芯片(电荷 耦合元件)”的研究与开发,研制出航天和军事使业用的数字化照相机,通过 卫星系统从太空中以电子信号的方式向地面发送照片。
中国土地资源类型多样,但山地多,平原少;山地、丘陵和高原的 面积占全国土地面积的66%,平地占34%。同时,半干旱与干旱地 区所占比重大,约占全国土地面积的50%以上。全国耕地面积 12,244.43万公顷,约占世界耕地面积的7%,主要集中在东部季风 区的平原和盆地地区。
氏雄 活 英 食 斤 成土 界慌 的 垠益 饿 世 停 ”的 自 雄 可 , 功地 ?, 第 的凸 状 界 歇 民 ,名 己 满 以 并 研上 时 人 一 国现 态 人 过 以 他字 , 怀 多 推 究爆 事 们 人 度的 , 口 对 食 就从 更 信 养 广 ,发 造 不 口 ,今 平 已 粮 为 是此 能 心 活 最了 英 仅 大 耕日 均 经 食 天 杂响 为 地 亿 终一 雄 连 国 地, 每 达 的 , 交彻 解 向 多 将场 , 连 。 面世 天 到 渴 人 发 面 积界 有 望 类 水天 决 世 万 亩 水“ 稻际 世 界 人 , 稻绿 世 问 对 只将 亿 。 从 之, 界 宣 。 增 亩色 纪 : 冷 占目 的 当 未 谁 峻 世光 眼 历 停 父被 粮 称 英 产 产革 袁百 食 , 雄 从命 年 来 现 界投 人 下 史 止 隆姓 问 中 用 ”代 养实 向死,的过 平们 题 国 一 多 , , 活 , ,了 于 却 刻 对 。爱 作 人 粒 亿 公通 在 中 世 人中 饥 依 度 饥 称 出 不 种 公 斤过 中 国 界 口国 饿 然 停 饿 为 巨 仅 子 斤 提对 国 , 陷 却, 。 有 留 的 “ 大 可 改 , 高杂 这 谁 入 占这 在 在 抗 当 贡 以 变 增 到交 片 来 了 世片 粮 亿 争 代 献 自 了 产 了水 古 养 粮 界广 食 人 世 , 神。己世的 稻老 活食 袤问处纪从 农 英 养 界 粮 公的 的 世 恐 无 题 于 , 未 日饥 ,
摄科 北 到学 京 的家 时 濒日 间 临前 死公 月 亡布 日 恒了 , 星一 曼 照幅 彻 片由 斯 哈特 勃大 太学 空理 望工 远学 镜院 拍的 5 2
2003年3月26日,美国航天局公布了哈勃望远镜去年5月到12月拍摄到的 太空神秘发光星体图片
山地车主要用于山地越野,可以在崎 岖不平的山路上行驶,享受颠簸起伏 的快感晶体管发明代替了体积庞大电子管,电子设备的体积不断减小。 1954年5月24日,贝尔实验室使用800只晶体管组装了世界上第一台晶体管 计算机TRADIC。 第二代计算机体积小、速度快、功耗低、性能更稳定。 1960年,出现了一些成功地用在商业领域、大学和政府部门的第二代计算 机。第二代计算机用晶体管代替电子管,还有现代计算机的一些部件:打印 机、磁带、磁盘、内存、操作系统等。计算机中存储的程序使得计算机有 很好的适应性,可以更有效地用于商业用途。在这一时期出现了更高级的 COBOL和FORTRAN等语言,使计算机编程更容易。新的职业(程序员、分 析员和计算机系统专家)和整个软件产业由此诞生。
一 技术与设计的关系
1.技术的发展离不开设计
美国于20世纪60年代至70年代初 组织实施的载人登月工程,或称 “阿波罗”计划。它是世界航天史 上具有划时代意义的一项成就。工 程开始于1961年5月,至1972年 12月第6次登月成功结束,历时约 11年,耗资255亿美元。在工程高 峰时期,参加工程的有2万家企业、 200多所大学和80多个科研机构, 总人数超过30万人。
天花(Smallpox)是由天花病毒引起的一种烈性传染 病,也是到目前为止,在世界范围被人类消灭的第一个 传染病。天花是感染痘病毒引起的,无药可治,患者在 痊愈后脸上会留有麻子,“天花”由此得名。天花病毒 外观呈砖形,约200纳米×300纳米,抵抗力较强,能 对抗干燥和低温,在痂皮、尘土和被服上,可生存数月 至一年半之久。
晶体管相对于电子管而言,具有电子管不 可比拟的优越性:可靠性高、寿命长。晶 体管是用半导体制成的,可靠性高,并且 平均寿命一般比电子管长 100倍到1000倍, 而电子管容易老化。此外耐冲击、耐振动, 不易损坏;功耗低,至少比电子管的功耗 小一个数量级。此外晶体管发热量小,可 以显著降低电子设备的发热量,减轻电子 设备散热冷却的要求;体积小,重量轻, 装配密度高;晶体管不需预热,一开机就 工作。而电子管工作前需要预热,加热灯 丝以产生自由电子后才能工作;适于批量 生产,降低生产成本,且易于实现装配机 械化和自动化。正因为晶体管的性能如此 优越,晶体管诞生之后,便被广泛地应用 于工农业生产、国防建设以及人们日常生 活中。1953年,首批电池式晶体管收音机 投放市场,便引起了一个消费热潮。
1946年,第一台电子计算 机“埃尼阿克”问世。第 一台电子计算机叫“埃尼 阿克”(ENIAC),它于 1946年2月15日在美国宾 夕法尼亚大学宣告诞生。 承担开发任务的“莫尔小 组”由四位科学家和工程 师埃克特、莫克利、戈尔 斯坦和博克斯组成,总工 程师埃克特当时只有24岁。 这台计算机研制的初衷是 将其用于二战中,但直到 二战争结束一年后才 完成。它长30.48米,宽1米,占地面积为70平方米,有30个操作台,约相当于10件普通 房间的大小,重达30吨,耗电量为150千瓦,造价是48万美元。“埃尼阿克”使用18000 个电子管、70000个电阻、10000个电容、1500个继电器和6000多个开关,每秒执行 5000次加法或400次乘法运算,是继电器计算机的1000倍、手工计算的20万倍。
2.技术更新对设计产生重要影响
1904年,世界上第一只电子管在英国物 理学家弗莱明的手下诞生了。弗莱明为此 获得了这项发明的专利权。人类第一只电 子管的诞生,标志着世界从此进入了电子 时代。 说起电子管的发明,我们首先得从“爱迪 生效应”谈起。爱迪生这位举世闻名的大 发明家,在研究白炽灯的寿命时,在灯泡 的碳丝附近焊上一小块金属片。结果,他 发现了一个奇怪的现象:金属片虽然没有 与灯丝接触,但如果在它们之间加上电压, 灯丝就会产生一股电流,趋向附近的金属 片。这股神秘的电流是从哪里来的?爱迪 生也无法解释,但他不失时机地将这一发 明注册了专利,并称之为“爱迪生效应”。 后来,有人证明电流的产生是因为炽热的 金属能向周围发射电子造成的。但最先预 见到这一效应具有实用价值的,则是英国 物理学家和电气工程师弗莱明。
相关文档
最新文档