高中语文 诗歌欣赏 诗歌鉴赏知识点回顾1

答题规范：P140
炼字题
诗
歌
语 言
炼句题
语言风格
包括诗眼
一、炼字题设问方式
⒈某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。 ⒉某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ⒊这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。
答题规范：P143
例：红杏枝头春意
①“闹”字为热闹之意，此处指春意盎然。（解释 字义） ②写出了红杏在枝头绽放，开得灿烂、热闹。（描 景象） ③用了通感手法，化视觉为听觉 ；拟人，生动形 象地描写花满枝头充满生机的景象；以动写静，把 无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉 的感受。（分析手法） ④写出了一派盎然的春意，蓬勃的生机。（效果）
二、炼句题型的一般提问方式
• （1）请结合全诗赏析某句的精妙之处。 • （2）诗词中某句历来为人称道，请作简要赏析。 • （3）某联或某句最生动传神，为什么? • （4）请简要分析某一句在表情达意中的作用。 • （5）能否把XX句换成XX句？你认为哪句更好？为什么？ • (6)前人评价此句XX，你同意吗？
解题步骤
主要：析手法——明作用
【答题步骤】 第一步，抓住突出的精彩点分析。 第二步，点出该句营造的意境或表达的情感。 第三步，按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。
【突出的精彩点】
详见P146
语言特点
表达技巧
结构特点
提问方式：这首诗在语言上有何特色?
提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺 术。
②用典。借用陶渊明“采菊东篱下”的典故，写归隐之情， 含蓄蕴藉，言近旨远。
③以景结情。春天的田园美景耐人寻味，抒发了诗人仕途
不顺，想要
，委婉含蓄。
《胡无人》
第一问：塑造了不畏艰险，勇敢作战的报国将士形象。 第二问： ①通过动作描写。“追奔”“夺城”等动作表现“丈夫”勇敢 作战。 ②借环境烘托。“露宿”“青海月”写战斗环境的艰苦，从 而表现“丈夫”不畏艰险。
（1）这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人怎样 的思想感情？
（2）这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什么样 的效果？
（3）这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的感情？ （4）从“情”和“景”的角度，进行赏析
答题规范：P139
三、了解鉴赏事物形象（咏物诗）的设问方式
1．这首诗描写了XX怎样的形象（特点）？表达了作者 怎样的思想（情感）? 2．这首诗中描写的事物有什么特征？请结合诗句具体 分析。 3．在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了 它的哪些特征？表达了怎样的思想感情？ 4．诗人是如何借XX自我展现的？
（一）句中诗眼——“传神说”
这类题虽然说考查的是句中诗眼，但实际上考查的是炼字。
（二）全篇诗眼——“关键说”
答题步骤：
（1）找出诗眼。如果题目中已经给出了诗眼，则此步骤可以省略。 （2）分析叙说。说明诗句内容是如何贯穿这一诗眼的，即逐句、 逐联、逐层叙说。注意要扣住诗眼来叙说。（结构） （3）分析作用。表达了诗人……的情感或奠定了全诗感情基调…… （主旨）
积累写景手法：如何描写景物的？
6结合+其他
时空（远近、高低、俯仰、内外、早晚、四季）
感官（嗅觉 、触觉 、 听觉、 味觉、 视觉）
动静（以动衬静、化静为动、化动为静、动静结合）
虚实（虚写、实写、虚实结合）
正侧面结合
点面结合
P139
积累写景手法：如何描写景物的？
色彩 (色彩鲜明、色彩渲染、色彩对比 ）
修辞（比喻、拟人、夸张、通感等） 对比 白描 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 工笔 细节描写 意象的组合（列景）
1.表达方式：叙述、描写、抒情、议论；
2.表现手法：
描写手法（正侧+五结合等）
表
抒情手法（直接抒情+间接抒情）
达 技
其他常见手法（想象、衬托、渲染、对比、衬托等)
巧
3.修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问
（1）明特色：一两个词准确点明语言特色。 （2）列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色，或 结合全诗分析。 （3）析作用：指出描绘了什么样的形象或表现了作者 怎样的感情。
常见语言特色：P145微店导图
《游凤林寺西阁》
①“招”即“召唤、招来”的意思。“招月伴人还”意为 让我们把月亮召唤出来一道伴我们回家。 ②“招”字将月亮拟人化，仿佛月亮是善解人意的伙 伴。 ③不仅表达了诗人愉人悦己的心情，而且能反映出 富有美好年华的诗无所不能的朝气，用的传神，颇 具浪漫主义色彩。
诗歌鉴赏知识点复习
表达技巧的分类
在纸上整理结构
1.表达方式
表 达
2.修辞手法
技
3.狭义的表现手法
巧
4.篇章结构
情与景关系（一切景语皆情语）
直接抒情 借景抒情 寓情于景 情景交融 触景生情
抒
以景结情 情景之间的正反衬
情
情与物
手 法
间接抒情 托物言志
情与事
ห้องสมุดไป่ตู้
P148
借古讽今 吊古伤今 怀古伤己 用典抒情
人物形象
诗
歌
形 象
事物形象
景物形象
事物形象
（主要是咏物诗）
意象(自然景物和人文景物)
（偏重写景的诗歌）
一、人物形象鉴赏命题方式
1、这首诗塑造了什么样的人物形象？ 2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？
答题规范：P138
二、景物形象常见命题方式
4.结构安排：物与情的关系（以景结情）
结构特点（重章叠句） 如何体现主旨（卒章显志）
《春晚》
注释：吾衰久矣：《 论语·述而》：“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周 公！”这里说“吾衰久矣”，委婉地表示了对当今久无周公这样的明主圣人 的慨叹。
① 虚写（想象），诗人通过想象描绘了一幅江南水乡暮春 图，写出了竹篱东面，春水涨满，柳丝低垂的岸边小船儿 正在孤单地横着，渲染了一种闲适清净的氛围。