小学体育说课课件

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《体育说课稿》课件

展示教学准备和教学环境
教学准备
准备体育器械和设备，确保教学过程顺利进行。
教学环境
打造整洁有序的体育课堂，让学生安心学习和参与运动。
教ຫໍສະໝຸດ Baidu角色
激发学生的学习兴趣和参与热情，引导他们积极参与体育活动。
解析教学内容和教学方法
1 示范与演练
2 小组合作
3 评价与调整
通过示范正确的动作和技巧，引导学生逐步掌握体育运动的基本技能。
自信心
鼓励学生相信自己的能力，在学习和比赛中保持积极的心态和自信心。
布置作业和评价方法
1
学生参与
2
评估学生在课堂活动中的表现和参与
度，给予积极的反馈和鼓励。
3
作业布置
设定针对体育运动的任务和练习，要求学生在课后进行巩固和练习。
个人成长
通过反思和总结，帮助学生认识到自己在体育运动方面的成长和进步。
组织学生进行小组活动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
在教学过程中及时评估学生的学习情况，根据需要进行教学方法和内容的调整。
分析学习难点和解决方法
技巧难点
针对学生在掌握体育运动技巧方面的困难，提供个别指导和巩固训练。
战术难点
解析体育运动中的战术应用，通过讲解和实战演练帮助学生理解和运用。
说课的点睛之笔
1 情感和语言表达

小学体育课说课课稿精品课件

一、教学内容

本节课选自《小学体育课程标准》中的“跳绳运动”章节，详细内容包括跳绳的基本技巧、花样跳法以及团队协作的跳绳游戏。

二、教学目标

1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，提高身体的协调性和灵活性。

2. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，激发学生参加体育活动的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：跳绳的基本技巧和花样跳法。

难点：身体协调性、灵活性的提高以及团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备

教具：跳绳、哨子、音乐播放器。

学具：每位学生准备一根跳绳。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用音乐引导学生做简单的热身运动，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 基本技巧讲解与示范（5分钟）

讲解跳绳的基本技巧，如握绳、起跳、落地等，并进行示范。

3. 例题讲解（5分钟）

讲解并示范三种简单的花样跳法，引导学生模仿学习。

4. 随堂练习（10分钟）

学生分组进行基本技巧和花样跳法的练习，教师巡回指导。

5. 跳绳游戏（10分钟）

设计团队协作的跳绳游戏，让学生在游戏中提高团队协作能力。

六、板书设计

1. 跳绳基本技巧

握绳、起跳、落地

2. 花样跳法

三种简单花样跳法

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，练习本节课所学的基本技巧和花样跳法，

并记录自己的进步。

答案：学生根据自身练习情况进行记录。

2. 作业题目：与家人或朋友一起设计一个跳绳游戏，提高团队协

作能力。

答案：学生根据自己的设计进行描述。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生

水平一(二年级)体育《快乐足球》说课稿课件

小学体育与健康二年级﹙水平一﹚ 说课稿
互动合作探究创想
—快乐足球
1
一：指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持以“ 健康第一”、我运动、我快乐的教学指导思想，以阳光体育运动的开展为理念。以锻炼身体为原则，在传授体育与健康知识的同时，使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能。在教学中，充分发挥老师主导和学生主体作用。结合学校运动场地、学生的基本情况、学校体育教学器材来安排教学。
根据水平一学生的生理、心理特点和实际情况，本次课选择脚背运球作为教学内容。为了能使学生通过教学提高脚背运球的能力和技巧，本次课把脚背运球作为主教材。在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的审美意识，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的灵敏、协调和耐力等身体素质。
4
四：教学重难点
教学重点：运球脚的前摆触球。
[设计意图]：
做球性练习的揉、拉、推、敲、踩、跨等练习，能使身体达到更佳的热身效果，从而熟悉球性，营造愉快的课堂气氛。
11
教学过程
（四）深入情境（4分钟） 1、教师讲解示范。 2、全体学生跟老师绕球场运球练习。 3、鼓励表扬。
[设计意图]：
设计全体学生跟老师绕球场运球练习，让学生在轻松的氛围下练习脚背运球，初步掌握动作要领，从而培养学生模仿能力。
7

小学一年级立定跳远说课稿PPT课件

2、教师评定结果，进行表扬鼓励
第17页/共23页
二、游戏：“投纸球”
预设问题：孩子们你们看过篮球比赛吗？今天我们结合了很多种球类的方法，创编了“ 投纸球”的游戏，你们想学吗？
• 教师示范讲解游戏方法、比赛规则 • 学生分小组进行比赛 • 巡视比赛，提醒安全要求
第18页/共23页
结束部分
1、舞蹈“幸福拍手歌” 害虫消灭了，庄稼丰收后人们的喜悦心情。随音乐带领学生跳“幸福拍手歌”舞蹈。 2、小结本课内容组织学生相互交流，评比本课之星。
球”)
一、小青蛙学本领“立定跳远”
青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧。
（1、结合双脚跳短绳，启发学生“小青蛙是怎么跳的？” 引导学生尝试练习。2、指导学生观察挂图并读顺口溜，引导学生掌握正确的动作方法)
第13页/共23页
完整动作示范
两脚自然开立站于起跳线后，经过两臂预摆（做好臂后下蹲的静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。
第7页/共23页
教学过程
（开始与准备部分—基本部分—结束部分）
一、情境导入
1 、课堂常规: 整队集合清人数师生问好安排见习生
第8页/共23页
2 、谜语导入
同学们，老师讲个谜语让大家来猜一猜好吗？这个谜语是：“一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾

中小学体育教育教学说课PPT模板

03
知识点
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第三课
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小学体育说课课件

一、教学内容

本节课选自小学体育教材三年级下册第七章“球类运动”，详细

内容为第三节“篮球基本技术——运球”。

二、教学目标

1. 让学生掌握篮球基本技术——运球，提高学生的球性。

2. 培养学生团队合作精神，提高运动能力。

3. 增强学生体育锻炼的兴趣，养成良好锻炼习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：运球时的手腕灵活性和协调性。

教学重点：掌握篮球运球的基本动作要领，能熟练地进行直线和

曲线运球。

四、教具与学具准备

教具：篮球、哨子、音乐播放器。

学具：篮球、运动鞋、运动服。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

（1）实践情景引入：教师身着篮球运动服，进行精彩的篮球表演，激发学生兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道篮球运动的基本技术有哪些吗？

2. 基本技能教学（15分钟）

（1）教师示范：直线运球、曲线运球。

（2）学生跟随教师练习，注意动作要领。

（3）分组练习：两人一组，相互指导，提高运球技能。

3. 例题讲解（5分钟）

教师讲解直线运球和曲线运球的动作要领，强调手腕灵活性和协调性。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）直线运球：学生分成两队，进行直线运球接力比赛。

（2）曲线运球：学生分成两队，进行曲线运球接力比赛。

（2）学生互评，分享学习心得。

六、板书设计

1. 篮球基本技术——运球

2. 动作要领：

直线运球：手腕灵活，眼睛看球

曲线运球：手腕协调，身体平衡

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，练习直线和曲线运球，每组10次，共3组。

2. 答案：完成作业后，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生动作要领掌握不够熟练，需要在下节课加强指导。

小学体育与健康三年级篮球游戏《拍球比多》说课PPT课件

教学策略
一、学情分析
本次课的授课对象是小学三年级的学生，这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我，对新生事物好奇心强，他们对体育运动充满着好奇和向往，有强烈的表现欲。但他们的自我约束能力和控制能力校差，注意力容易分散，在教学过程中一定要引起注意。
二、教法学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一，在教学过程中，我主要通过各种游戏、讲授法，点拨法，讨论法、比赛法使学生在玩中学、学中练、练中知，努力提高篮球运球的能力。在学法上，引导学生在学习过程中主动探索，倡导“自主、合作、探究的学习方式”，具体的学法是小组合作探究法，讨论法，教师适时引导学生展开观察、比较、交流、归纳一系列活动。采用分步教学突破重难点。
教材分析
2、教学目标
知识目标：学会拍球的基本动作方法，体验球感，熟悉球性。能力目标：初步掌握原地、行进间拍球的按拍动作，能有节奏地拍球，发展身体协调性。情感目标：充分感受拍球时的快乐，培养与同伴合作的意识。
教材分析
3、重点难点
重点：学生能够掌握运球过程中手腕随着球上下屈伸的方法。
难点：发展身体的协调性，能有节奏的拍球
教学策略
三、教学预设创设情境，激发情感自主探究，合作交流知识迁移，拓展延伸课外拓展，回顾提升
教学过程
准备部分：创设情wenku.baidu.com，激发情感

小学体育《快速跑》完整ppt课件

• 然后，通过奥运明星刘翔，用激发性的语言启发学生对跑的认识，激发学生学习的兴趣。
.
10
七、教学流程
2、准备部分 8分钟体验跑
双手插腰跑、双手抱头跑、胸前抱臂跑、自然跑，徒手操一套
目的是提高学生练习兴趣。为以下的教学活动做好身心准备，预防和减少运动损伤的发生。
.
11
七、教学流程
3、基本部分 25分钟 • 这是课堂的主体部分，通过学习，保持
.
4
四、教学方法
根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形成规律、教材特点和学生实际情况，我确定本课的教学模式为：
本课的教学采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，
发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多
变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组
织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为
体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实
的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，
探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身
体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，
重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。本
课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏
(5）、通过评价（教师评价、学生自评、学生互评），激发学生的学习热情。学生体验成功的乐趣，达到学习效果。

科学版六年级体育与健康《各种方式的跳绳：穿梭跳长绳》(一等奖课件)

本课在本单元的教学目标
1. 运动能力：学习交替穿梭跳长绳技术，发展弹跳、灵敏、协调和节奏感；
2. 健康行为：通过合作穿梭跳长绳与体能练习，养成良好的体育运动习惯和终身体育的意识；
3. 体育品德：培养学生团结协作、挑战自我的良好意志品质。
重点难点
重点：摇跳配合，摇绳节奏稳定。难点：交替进、出绳时机，路线正确。
学情分析
六年级的学生在体育课中精神比较易兴奋，注意力不易集中；对于说教过多、技术要求高的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。那么，根据小学生的生理与心理发展的特点，在本次课中我以提问、引导、启发、鼓励为手段引起学生的学习兴趣，使学生在“玩中学、学中练、练中知”，提高穿梭跳长绳的能力。
教学构思
3、身体素质练习，对于增强学生身体体质，起到了非常重要的作用，这也是我们体育教学达到的目标之一。在准备部分安排了跑8字以及８字跳绳比赛进行热身练习，使本节课的热身充分、有趣，让学生迅速融入体育课中。
教学构思
4、注重过程性评价，本课利用小组学习效果的检验作为评价的方法和手段，在练习过程中通过自评、互评、充分发挥学生自主学习的积极性，从而促进了学生技能水平地提高。
水平三六年级体育与健康课
穿梭跳长绳说课课件

小学体育说课课件-体前变向换手运球 (共19张PPT)-全国通用

5、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
五、教法与学法
学法：
本课采用“观察---讨论----体验----创造----练习---评价---巩固"的学练流程，同时渗透德育，让学生充分领会主动学习，相互学习和创造性学习的方法。在体验、想象、分析、解决、创造，掌握一定的技术技能，提高灵活运用技术的能力。
体前变向换手运球
说课内容
0 说指导思想 102 PROGREM 说教学分析
03 说教学目标 0 说教学重难点
045 说教法与学法
说课内容
0 说教学过程
6 PROGREM 说教学亮点 0078 说课的密度与负荷
09 说场
1
地器说教学反思材
一、指导思想
《体育与健康》新课程改革在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感，从而为学生养成良好的体育锻炼的习惯，形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，注重学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。
游戏的设置：本节课的游戏内容，完全是按照中考体育考试项目篮球运球来设置的，这样能让学生在学到技能的同时又能学以致用。教师在实行教学大纲的同时又能兼顾中考体育。

水平三(五年级)体育《4—5分钟定时跑》说课课件

一、体验式教学： 1.我在第一个环节就让学生跑4组往返跑，给学
生承受一定的运动负荷，但是在学生能够承受的范围之内。学生练习时，前半程速度很快，后半程速度明显下降，出现气喘吁吁，上气不接下气的现象。通过教师指导，引出本课的教学重点：两步一吸、两步一呼。 2.通过原地练习和慢跑练习，让学生基本能掌握耐久跑的呼吸方法后，再次设置一定的“障碍 ”，组织学生进行3分钟定时跑练习，因为前面往返跑时间只有1分钟，而定时跑时间要3分钟，学生如果没有合理分配体能的意识，也是很难完成这项任务的。
运用信息技术
“咕咚”手机APP
参照数据（50米×8往返跑和3分钟定时跑）
wk.baidu.com
感谢各位老师给予建议和指导！
本课的主要育人价值
1.教会学生如何正确掌握耐久跑的呼吸方法和如何合理分配自身体力。
2.锻炼学生的心肺功能，培养学生良好的意志品质、责任心、耐挫力和顽强拼搏的精神。
3.培养学生自主锻炼的良好意识和习惯，为终生体育打下基础。
本课重难点
重点：两步一吸，两步一呼难点：合理分配体力
本课主要教学方法和手段：
各年段“耐久跑”内容分布
低年级：走跑交替（300—600米）、自然地形跑
中年级：自然地形跑（校园地形跑）高年级：障碍跑、25米往返跑、定时
跑、定距跑
整个教材设置，体现了由简到难、逐步增加难度的特点。

小学体育说课课件.

一、教学内容

本节课选自人教版小学体育课程《体育与健康》教材，第四章第

二节“跳绳”。具体内容包括：跳绳的基本技巧、跳绳的多种玩法以

及跳绳对身心健康的益处。

二、教学目标

1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，能够熟练地跳绳。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 通过对跳绳的练习，增强学生的心肺功能，提高学生的身体协

调性。

三、教学难点与重点

重点：跳绳的基本技巧和多种玩法。

难点：跳绳时的身体协调性和团队合作。

四、教具与学具准备

教具：跳绳、秒表、音响设备。

学具：每人一根跳绳。

五、教学过程

1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，活动全身关节，做

好跳绳前的准备。

2. 基本技巧学习（10分钟）：教师示范跳绳的基本技巧，学生跟随练习，教师个别指导。

3. 多种玩法实践（10分钟）：学生分组，每组设计一种跳绳玩法，并进行实践。

4. 团队合作比赛（10分钟）：学生分组进行跳绳接力比赛，教师记录时间，评选出最佳团队。

六、板书设计

跳绳基本技巧：

1. 跳绳姿势

2. 跳绳节奏

3. 跳绳转身

跳绳多种玩法：

1. 单人跳

2. 双人跳

3. 集体跳

七、作业设计

1. 跳绳基本技巧练习：学生回家后，练习跳绳的基本技巧，家长签字确认。

2. 跳绳玩法创新：学生回家后，与家人一起设计一种新的跳绳玩法，并拍摄视频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本次课程学生掌握跳绳的基本技巧和多种玩法，但在团队合作方面仍有待提高。下次课程将继续加强团队合作训练，提高学生的团队协作能力。

拓展延伸：

学生可以利用课余时间，与家人和朋友一起进行跳绳活动，增进

小学体育说课课件

小学体育说课优质课件[整理版]

一、教学内容

本节课选自小学体育教材第四册，第十章“健康运动，快乐成长”，具体内容包括：基础体能训练、团队协作游戏和运动安全教育。基础体能训练主要涵盖跑、跳、投等基本运动技能；团队协作游戏以“三人两足”和“接力跑”为主；运动安全教育则重点强调运动中的

自我保护。

二、教学目标

1. 让学生掌握基础体能训练的方法，提高他们的运动能力。

2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 增强学生的安全意识，提高他们在运动中的自我保护能力。

三、教学难点与重点

教学难点：团队协作游戏的配合与运动安全教育的实践运用。

教学重点：基础体能训练的方法和技巧，以及团队协作精神的培养。

四、教具与学具准备

教具：口哨、秒表、标志盘、接力棒、安全防护用品等。

学具：运动鞋、运动服、毛巾等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用“快乐运动会”的情景，激发学生的运动兴趣，引导他们

积极参与到各项运动中。

2. 基础体能训练（15分钟）

（1）热身运动：引导学生进行全身关节活动，为后续训练做好准备。

（2）跑、跳、投基本技能训练：分别进行示范和指导，让学生掌握正确的动作要领。

3. 团队协作游戏（15分钟）

（1）三人两足：学生分成若干小组，进行三人两足比赛，培养团队协作精神。

（2）接力跑：学生继续分组，进行接力跑比赛，提高团队协作能力。

4. 运动安全教育（5分钟）

（1）讲解运动中的安全常识，提醒学生注意自我保护。

（2）示范并让学生实践运动中的安全防护措施。

六、板书设计

1. 基础体能训练：跑、跳、投

2. 团队协作游戏：三人两足、接力跑

小学体育说课课件课件

小学体育说课课件

xx年xx月xx日

•说课稿的撰写

•说课技巧

•说课实例

•说课反思与改进目

•说课经验分享与交流录

01说课稿的撰写

明确说课目标

通过说课，使学生掌握基本的体育知识和技能，增强运动能力。

提高学生体育技能

培养体育兴趣

培养团队合作精神

培养健康生活方式

通过多样化的教学内容，激发学生对体育的兴趣和热爱。

在集体活动中，让学生学会合作、尊重和分享。

教育学生养成健康的生活方式，注重锻炼和饮食。

制定说课计划

根据教学大纲和学生实际情况，选择适合的说课主题。

确定说课主题

在说课稿中，明确各个环节的流程和时间分配。

制定说课流程

根据说课内容，准备必要的教具和课件，如图片、视频和示范模型等。

准备教具和课件根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法，如讲解、示范、小组讨论和实践等。

考虑教学方法

通过多种途径收集与说课主题相关的资料，

如书籍、网络和教学经验等。

收集教学资料

将收集到的资料进行整理和分类，使其条理清晰，易于使用。

整理教学资料

根据说课内容和教学资料，制作精美、实用的课件，包括PPT、图片、视频等。

制作课件

根据需要准备必要的教具，如体育器材、模型和实物等。

准备教具

准备说课资料

02说课技巧

1语言表达技巧

使用简洁明了的语言表达，避免使用过于复杂的词汇和句子，以确保学生能够理解。

清晰简洁

使用具体生动的例子和形象化的语言来描述体育概念、动作和规则等，以帮助学生更好地理解。

具体生动

说课时应该自信流畅，不要停顿或重复，以展现教师的专业素养。

自信流畅

03配合语言

教师的肢体动作应该与语言表达相配合，以帮助学生更好地理解体育概念和动作等。

通用版五年级体育与健康-11篮球：行进间运球-说课-课件(共34张PPT)

团团转
学生分组进行难度递增的运球训练，从4人一组的纵队到8人一组的横队，再到20人的大组，依次练习慢节奏和快节奏的运球交换位置以及逆时针转动运球。同时，根据教师给出的信号，进行不同难度的绕人运球比赛。
在游戏中，玩家们全神贯注，努力实现默契配合，达到人球合一的境界。游戏有效提升了运球节奏和团队协作能力。
游戏竞赛
游戏升华
8min
恢复身心
游戏拓展
4min
游戏导入阶段
1′
强度：小
1.激发兴趣阶段课堂常规：教师整队-师生问好-明确学习内容-安排见习生。
游戏导入阶段
6′ 强度：中
围绕主场地慢跑游戏热身，伴随音乐节奏，师生共同绕
2.活跃身心阶段场地热身，认识篮球场地，抢占位置。
设计意图：将热身跑环节融入不同姿势的跑、跳、抢占位置增加了自然跑动的趣味性
强度：高
叫号比赛
4分钟激发参与
突破防守
4分钟难度升级
分组练习
4分钟练习运球技术
旋转木马
4分钟提高团结配合
总计：16分钟
转转乐
2′
这款游戏是经典游戏"叫号赛跑"的升级版，设有突破、单人、双人、三人三个等级赛，参赛者需要在听到自己的号码后快速运球突破防守队员，比拼谁最先到达终点。
设计意图：激发学生学习的参与兴趣，提高学生的运球速度，将运球用于实战中。