小学体育说课课件
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小学体育武术五步拳说课课件
特点
五步拳动作简练、发力刚猛、攻防兼备。 它强调步法的灵活性和身法的协调性， 通过五个基本步法和相应的手法、腿法 组合而成。
教学目标与要求
能力目标
学生能够独立完成五步拳的整套 动作，具备一定的武术表演和实 战能力。
态度目标
培养学生尊师重道、刻苦训练的 武术精神，提高学生的自我修养 和道德品质。
01
正对前方。
虚步
后腿屈蹲，前脚脚尖点地， 虚点地面，注意后腿坐实，
前脚不离地。
手法、身法、眼法配合
手法
冲拳、推掌等攻击性手法要快速有力，防守性 手法如格挡、架挡要及时准确。
身法
转身、俯身等身法要灵活多变，与手法、步法 协调配合。
眼法
注视目标，眼神随动作变化而变化，做到手到 眼到。
呼吸与意念的运用
呼吸
02
基本动作与技巧讲解
五步拳基本步法
弓步
前腿屈膝，后腿伸直，成 弓箭步，注意前腿脚尖向
前，后腿脚尖外展。
仆步
一腿全蹲，另一腿伸直平 铺地面，注意仆出腿脚尖 内扣，全蹲腿尽量外展。
01
02
03
04
05
预备式
身体自然站立，两脚并拢， 两手轻贴大腿外侧，目视
前方。
马步
两腿平行开立，屈膝半蹲， 大腿接近水平，注意脚尖
小学体育武术五步拳说课课 件
目录
• 课程介绍与目标 • 基本动作与技巧讲解 • 动作示范与分解教学 • 互动环节：学生展示与点评 • 知识拓展：武术文化与礼仪 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
五步拳的起源与特点
起源
五步拳是中国传统武术中的一种基础 拳法，起源于少林拳，后经过发展和 演变，成为武术初学者的入门拳法。
五步拳动作简练、发力刚猛、攻防兼备。 它强调步法的灵活性和身法的协调性， 通过五个基本步法和相应的手法、腿法 组合而成。
教学目标与要求
能力目标
学生能够独立完成五步拳的整套 动作，具备一定的武术表演和实 战能力。
态度目标
培养学生尊师重道、刻苦训练的 武术精神，提高学生的自我修养 和道德品质。
01
正对前方。
虚步
后腿屈蹲，前脚脚尖点地， 虚点地面，注意后腿坐实，
前脚不离地。
手法、身法、眼法配合
手法
冲拳、推掌等攻击性手法要快速有力，防守性 手法如格挡、架挡要及时准确。
身法
转身、俯身等身法要灵活多变，与手法、步法 协调配合。
眼法
注视目标，眼神随动作变化而变化，做到手到 眼到。
呼吸与意念的运用
呼吸
02
基本动作与技巧讲解
五步拳基本步法
弓步
前腿屈膝，后腿伸直，成 弓箭步，注意前腿脚尖向
前，后腿脚尖外展。
仆步
一腿全蹲，另一腿伸直平 铺地面，注意仆出腿脚尖 内扣，全蹲腿尽量外展。
01
02
03
04
05
预备式
身体自然站立，两脚并拢， 两手轻贴大腿外侧，目视
前方。
马步
两腿平行开立，屈膝半蹲， 大腿接近水平，注意脚尖
小学体育武术五步拳说课课 件
目录
• 课程介绍与目标 • 基本动作与技巧讲解 • 动作示范与分解教学 • 互动环节：学生展示与点评 • 知识拓展：武术文化与礼仪 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
五步拳的起源与特点
起源
五步拳是中国传统武术中的一种基础 拳法，起源于少林拳，后经过发展和 演变，成为武术初学者的入门拳法。
水平一(二年级)体育《前滚翻》说课课件
依据课程总目标、各领域目标、学 段目标，制定本节课的教学目标：
• 1、了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保 护的方法和一种应急措施。
• 2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。 • 3、通过教学使90%-95%的学生掌握前滚翻正确
技术动作，发展柔韧、协调身体素质。
• 4、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习 惯。
2、游戏：大冲关 7分钟 教师讲解游戏方法和规则，学生用垫子布置场地。意图：通过比赛让
学生不断客服动作难度的过程中提高自尊与自信，培养学生遵守规则，团 结协作的集体为了消除激烈运动而产生的紧张状态，减轻、恢复心理和生理负担。 利用垫子和音乐进行情境放松，使学生得到身心的全面放松。最后课 堂小结，收交器材，师生再见。
人教版《体育与健康》水平一
各位评委老师大家好：我今天说课的内容是小学《体育与健康》人教版水平一、 二年级的内容《前滚翻》，我将从以下几个方面进行说明。
新课程标准根据学生身心发展的特征将小学学习分为三个水平， 一二年级水平一、三四年级水平二、五六年级水平三，并在学习 领域按水平设置相应的水平目标。水平一体育教材分为基础常识， 游戏、基本运动。其中基本运动为主要教材，内容有走和跑、跳 跃、投掷、队列和体操队形、跳绳、技巧等基础项目，滚翻属于 技巧的内容。小学体育中滚翻的教材有：水平一中前后滚动、前 滚翻、连续前滚翻；水平二不同开始姿势的前滚翻、后滚翻;水 平三较复杂的滚翻动作组合（两腿交叉转体180度成蹲撑、前滚 翻两腿交叉转体180度接后滚翻）今天我说课的内容是前滚翻。 前滚翻是技巧的基础动作，也是我们日常生活中自我保护的基本 方法。能够发展学生身体柔韧、协调等素质，提高身体的协调与 平衡能力。
本节课我主要运用学生自评、 学生互评与老师评价相结。
中小学体育教育教学说课PPT模板
20XX
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知识点
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03
中小学体育教育说课
体育教育教学PPT模板
目 录
TI YU
第一课 第二课 第三课 第四课
第一课
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水平二(四年级)体育《花样跳绳：侧打挽花》说课课件
2
教材分析
跳绳是一项民间传统体育运动，更是国家体质健康和冬季三项 必测项目，通过花样跳绳活动，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带 和腹部力量的发展，提高协调性和跳跃能力。
学习内容：水平二（四年级）花样跳绳单元 6-1 侧打挽花 侧打挽花：属于单人跳（单个动作 组合动作） 教材特点：有难度、可观赏 左右甩绳和挽花是学生的已有知识，在侧打挽花新知学练时， 学生容易混淆交叉变换时的手位，此时必需反复练习、强化动作； 而加上步伐后上下肢的协调配合及有节奏的连贯练习是学生学习 的难点所在。
2.体验新知
4.合作探究
6.分层学练 8.团队游戏
9
1
绳操放松 1
2 小结互评
教学流程
3 家作藏趣
10
小学体育校本特色课程
11
小本课以“健康第一”为指导思想，围绕“为儿童的学习”这一
核心主张，努力贯彻落实《体育课标》中关注个体差异确保每一个 孩子受益的课程基本理念。本课选择了校本教材花样跳绳单元第一 课时侧打挽花作为教学内容，坚持“一物到底”，运用自主探究和 小组合作的学习策略，让学生在游戏中学习，并结合竞赛的形式， 通过循序渐进的教学步骤引导学生学会侧打挽花动作。鼓励学生充 分展现自我、大胆创新，培养他们坚持传统体育项目锻炼的习惯， 使学生时刻保持浓厚兴趣，有效地学习及发展体育专项技能，从而 促进儿童的成长。
4
教学目标
1、知道侧打挽花跳的动作名称和动作方法； 2、初步掌握侧打挽花连续跳，发展学生跳跃及协调能力； 3、鼓励学生在学习中充分展现自我，培养学生的创新精神。
5
手臂侧打交叉的变换 连贯完成侧打挽花动作
6
空旷的体育场一片，四个地标点，竹节绳55根， 音响、耳麦、U盘、秒表各一个。
教材分析
跳绳是一项民间传统体育运动，更是国家体质健康和冬季三项 必测项目，通过花样跳绳活动，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带 和腹部力量的发展，提高协调性和跳跃能力。
学习内容：水平二（四年级）花样跳绳单元 6-1 侧打挽花 侧打挽花：属于单人跳（单个动作 组合动作） 教材特点：有难度、可观赏 左右甩绳和挽花是学生的已有知识，在侧打挽花新知学练时， 学生容易混淆交叉变换时的手位，此时必需反复练习、强化动作； 而加上步伐后上下肢的协调配合及有节奏的连贯练习是学生学习 的难点所在。
2.体验新知
4.合作探究
6.分层学练 8.团队游戏
9
1
绳操放松 1
2 小结互评
教学流程
3 家作藏趣
10
小学体育校本特色课程
11
小本课以“健康第一”为指导思想，围绕“为儿童的学习”这一
核心主张，努力贯彻落实《体育课标》中关注个体差异确保每一个 孩子受益的课程基本理念。本课选择了校本教材花样跳绳单元第一 课时侧打挽花作为教学内容，坚持“一物到底”，运用自主探究和 小组合作的学习策略，让学生在游戏中学习，并结合竞赛的形式， 通过循序渐进的教学步骤引导学生学会侧打挽花动作。鼓励学生充 分展现自我、大胆创新，培养他们坚持传统体育项目锻炼的习惯， 使学生时刻保持浓厚兴趣，有效地学习及发展体育专项技能，从而 促进儿童的成长。
4
教学目标
1、知道侧打挽花跳的动作名称和动作方法； 2、初步掌握侧打挽花连续跳，发展学生跳跃及协调能力； 3、鼓励学生在学习中充分展现自我，培养学生的创新精神。
5
手臂侧打交叉的变换 连贯完成侧打挽花动作
6
空旷的体育场一片，四个地标点，竹节绳55根， 音响、耳麦、U盘、秒表各一个。
体育课说课稿 ppt课件
体育课说课稿
体育课说课稿
• 1.地位与作用： • 随着社会的进步，生活水平的提高，健身和娱
乐体育走进人们生活，得到普遍快速的发展， 健身操作为一个新兴项目，以其独特的风格和 魅力很快风靡全国，成为人们喜爱的一项体育 活动。健身操融体操、舞蹈、武术、音乐为一 体，是一种能增强体质、培养正确姿态、健美 形体、发展素质、陶冶情操的体育锻炼形式。
体育课说课稿
体育课说课稿
• 重点：按要求完成动作。 • 难点：动作协调、到位并与音乐节拍的
协调配合。 • 教学要求：熟悉健身操的音乐节奏，熟
悉掌握健身操的基本步伐。
体育课说课稿
• 活动中：1、教师讲解示范，学生观察模仿练 习法。
•
2、分解、完整法。对上下肢同时练习
的动作，先教学生下肢动作练习，
• 3、运动参与体验阶段（基本部分）：教师是平等中 的首席先领动作（大众健美操“认识节拍”等）。
• 4、恢复身心（放松沟通部分）：伴随着舒缓、优美 的音乐起舞； 在优美的乐曲中结束本课。
体育育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身 心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时 代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技 能得到发展。在全面推行素质教育、重在培养学生能力的 今天，我们为适应当前以创新教育、愉快教学为突破口的 教学改革，选择以小学体育教学大纲教材为依据，结合中 专学生精力充沛、好奇心强的特点，我选择健身操为主授 教材。在实际教学过程中，选择“我领你跟”的体育教学 模式。通过欢快的音乐节奏、教师标准、优美的示范动作、 简单的语言提示、口头鼓励等方法来激发学生的兴趣，着 重对学生的能力进行培养。让学生在活动中掌握技能，使 学生体验到成功的快乐；陶冶情操，增强自信，从而表现 出小学生不同的气质美。为终身体育打基础。
小学体育《快速跑》完整ppt课件
.
16
八、预设与完成情 况
—————————
-------------------------------------------
(5）、通过评价（教师评价、学生自评、学生互 评），激发学生的学习热情。学生体验成功的乐 趣，达到学习效果。
.
15
七、教学流程
4、结束部分 5分钟
为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，身 体得到恢复，我首先通过上、下肢抖动的放松， 接下来用概括性语言小结本课，最后组织学生收 回体育器材，师生再见！
体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实
的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，
探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身
体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，
重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。本
课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏
.
4
四、教学方法
根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形 成规律、教材特点和学生实际情况，我确定本课的教 学模式为：
本课的教学采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，
发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多
变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组
织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为
• 然后，通过奥运明星刘翔， 用激发性的语言启发学生对跑 的认识，激发学生学习的兴趣。
.
9
七、教学流程
1、开始部分 2分钟
• 为了把学生组织起来，使
他们明确课的内容、目标和要 求，认识快速跑，调动他们学 习的积极性，使他们精神振奋， 注意力集中，情绪活动地开始 一堂课的学习。首先进行集合 整队；师生问好；宣布课内容、 目标及要求；安排见习生。
小学三年级体育与健康教育课件
小学三年级体 育与健康教育
课件
目录 引言 第一章：体育与健康 第二章：常见的体育活动 第三章：健康的饮食习惯 结论
引言
引言
体育与健康的重要性：体育锻炼对 身体健康的益处，培养团队合作精 神，提高学习效果等。 本课件的目标：学习基本的体育与 健康知识，掌握简单的锻炼技巧， 培养健康的章：体育与健康
什么是体育：体育是通过运动 和锻炼来促进身体健康和精神 快乐的活动。 体育运动的好处：提高身体素 质，增强免疫力，预防疾病， 培养团队合作等。
第一章：体育与健康
健康生活习惯：良好的饮食习 惯，充足的睡眠，保持身体卫 生，不熬夜等。
第二章：常见 的体育活动
第二章：常见的体育活动
跑步：锻炼心肺功能和身体耐 力的最简单的运动方式。 跳绳：培养协调能力和灵活性 的有趣的活动。
第二章：常见的体育活动
游泳：全身运动，锻炼全身肌肉， 提高耐力和灵活性。
第三章：健康 的饮食习惯
第三章：健康的饮食习惯
吃水果和蔬菜：补充维生素和 矿物质，增强免疫力。 喝足够的水：保持身体水分平 衡，促进新陈代谢。
第三章：健康的饮食习惯
控制糖分和盐分的摄入：预防 肥胖和高血压等健康问题。
结论
结论
通过本课件的学习，我们可以 了解到体育与健康的重要性， 掌握简单的锻炼技巧和健康生 活习惯，将来过上健康快乐的 生活。
让我们一起走向健康的未来！
谢谢您的观赏聆听
课件
目录 引言 第一章：体育与健康 第二章：常见的体育活动 第三章：健康的饮食习惯 结论
引言
引言
体育与健康的重要性：体育锻炼对 身体健康的益处，培养团队合作精 神，提高学习效果等。 本课件的目标：学习基本的体育与 健康知识，掌握简单的锻炼技巧， 培养健康的章：体育与健康
什么是体育：体育是通过运动 和锻炼来促进身体健康和精神 快乐的活动。 体育运动的好处：提高身体素 质，增强免疫力，预防疾病， 培养团队合作等。
第一章：体育与健康
健康生活习惯：良好的饮食习 惯，充足的睡眠，保持身体卫 生，不熬夜等。
第二章：常见 的体育活动
第二章：常见的体育活动
跑步：锻炼心肺功能和身体耐 力的最简单的运动方式。 跳绳：培养协调能力和灵活性 的有趣的活动。
第二章：常见的体育活动
游泳：全身运动，锻炼全身肌肉， 提高耐力和灵活性。
第三章：健康 的饮食习惯
第三章：健康的饮食习惯
吃水果和蔬菜：补充维生素和 矿物质，增强免疫力。 喝足够的水：保持身体水分平 衡，促进新陈代谢。
第三章：健康的饮食习惯
控制糖分和盐分的摄入：预防 肥胖和高血压等健康问题。
结论
结论
通过本课件的学习，我们可以 了解到体育与健康的重要性， 掌握简单的锻炼技巧和健康生 活习惯，将来过上健康快乐的 生活。
让我们一起走向健康的未来！
谢谢您的观赏聆听
体育说课课件PPT
实践活动的组织
合理安排实践活动，让学生在亲身体 验中加深对体育知识和技能的理解。
教学难点的突破和解决
针对不同学生的差异教学
针对学生的体能、技能差异，采用分层教学、个性化指导等策略 ，确保每个学生都能得到适合自己的发展。
复杂技能的分解教学
对于复杂的运动技能，采用分解教学、分步练习等方法，帮助学生 逐步掌握。
体育说课课件
• 引言 • 教材分析 • 学情分析 • 教学目标与重难点 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教学反思与改进
目录
01
引言
说课的目的和意义
01
02
03
提高教学质量
通过说课，教师可以深入 理解教材，明确教学目标 ，优化教学方法，从而提 高教学质量。
促进教师成长
说课过程是教师自我反思 、自我提高的过程，有助 于教师发现自身不足，不 断学习和进步。
求。
教学改进的方向和措施
教学内容优化
根据学生的实际情况和需求，调整和优化教学内 容，确保内容的难易程度适中、有趣味性。
教学方法创新
尝试采用多样化的教学方法，如游戏化教学、情 境教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
加强实践与互动
增加实践环节和互动环节，让学生在体育活动中 更好地掌握技能和知识。
教学反思与改进的实践与探索
教学内容反思
分析教学内容的难易程度、与学 生的实际需求是否匹配，以及是
否达到了预期的教学目标。
教学方法反思
评估所采用的教学方法的有效性 ，如讲解、示范、讨论、实践等 ，在激发学生兴趣和提升学习效
果方面的作用。
学生反馈收集
通过问卷调查、个别谈话等方式 ，收集学生对体育教学的意见和 建议，以便更好地满足学生的需
小学四年级体育与健康《立定跳远》说课展示教学课件
主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术 要领。】
小学四年级体育与健康《立定跳远》说课展示教学课件
2、“青蛙过河”游戏
• 教学过程：
•
引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的
小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自
己的能力去调整，体验立定跳远的动作）。看谁跳
得又远又稳，随时表扬鼓励。
• 组织教法：
歌谣：“青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳， 向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。”引导学
生掌握正确动作方法。 • 背诵歌谣之后再进行练习，同时启发学生“小青蛙是
怎么跳的啊？跳绳时是怎么蹬地的啊？” • 教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习情绪要积极，
精神饱满。 • 【设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自
4、小青蛙跳过荷花池捉害虫
• 教学过程：
•
用跳绳做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶
相聚1-1.5米。学生分为四个小组，按教师要求分别
站在池塘指定的位置开始进行接力比赛。对输的队
伍进行适当的惩罚，给予赢的队伍给予正面的奖励。
同时注重进行环保教育(小青蛙捉害虫），让孩子们
明白青蛙是人类的好朋友。
小学四年级体育与健康《立定跳远》说课展示教学课件
•
跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对
而立进行练习，一个人跳一个人评价。
• 教学要求：
•
是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。（注
意：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放
旁边，避免危险事故发生。）
• （教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果 有些障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活 动能安全顺利的进行。）
小学四年级体育与健康《立定跳远》说课展示教学课件
小学四年级体育与健康《立定跳远》说课展示教学课件
2、“青蛙过河”游戏
• 教学过程：
•
引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的
小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自
己的能力去调整，体验立定跳远的动作）。看谁跳
得又远又稳，随时表扬鼓励。
• 组织教法：
歌谣：“青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳， 向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。”引导学
生掌握正确动作方法。 • 背诵歌谣之后再进行练习，同时启发学生“小青蛙是
怎么跳的啊？跳绳时是怎么蹬地的啊？” • 教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习情绪要积极，
精神饱满。 • 【设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自
4、小青蛙跳过荷花池捉害虫
• 教学过程：
•
用跳绳做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶
相聚1-1.5米。学生分为四个小组，按教师要求分别
站在池塘指定的位置开始进行接力比赛。对输的队
伍进行适当的惩罚，给予赢的队伍给予正面的奖励。
同时注重进行环保教育(小青蛙捉害虫），让孩子们
明白青蛙是人类的好朋友。
小学四年级体育与健康《立定跳远》说课展示教学课件
•
跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对
而立进行练习，一个人跳一个人评价。
• 教学要求：
•
是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。（注
意：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放
旁边，避免危险事故发生。）
• （教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果 有些障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活 动能安全顺利的进行。）
小学四年级体育与健康《立定跳远》说课展示教学课件
小学体育说课课件.
小学体育说课课件.一、教学内容本节课选自人教版小学体育课程《体育与健康》教材，第四章第二节“跳绳”。
具体内容包括：跳绳的基本技巧、跳绳的多种玩法以及跳绳对身心健康的益处。
二、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，能够熟练地跳绳。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 通过对跳绳的练习，增强学生的心肺功能，提高学生的身体协调性。
三、教学难点与重点重点：跳绳的基本技巧和多种玩法。
难点：跳绳时的身体协调性和团队合作。
四、教具与学具准备教具：跳绳、秒表、音响设备。
学具：每人一根跳绳。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，活动全身关节，做好跳绳前的准备。
2. 基本技巧学习（10分钟）：教师示范跳绳的基本技巧，学生跟随练习，教师个别指导。
3. 多种玩法实践（10分钟）：学生分组，每组设计一种跳绳玩法，并进行实践。
4. 团队合作比赛（10分钟）：学生分组进行跳绳接力比赛，教师记录时间，评选出最佳团队。
六、板书设计跳绳基本技巧：1. 跳绳姿势2. 跳绳节奏3. 跳绳转身跳绳多种玩法：1. 单人跳2. 双人跳3. 集体跳七、作业设计1. 跳绳基本技巧练习：学生回家后，练习跳绳的基本技巧，家长签字确认。
2. 跳绳玩法创新：学生回家后，与家人一起设计一种新的跳绳玩法，并拍摄视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程学生掌握跳绳的基本技巧和多种玩法，但在团队合作方面仍有待提高。
下次课程将继续加强团队合作训练，提高学生的团队协作能力。
拓展延伸：学生可以利用课余时间，与家人和朋友一起进行跳绳活动，增进感情，同时锻炼身体。
还可以参加学校或社区的跳绳比赛，展示自己的跳绳技巧。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 跳绳的基本技巧：跳绳时的姿势、节奏和转身等基本技巧是教学内容中的重点。
这些基本技巧对于学生掌握跳绳动作至关重要，需要在教学中进行详细的讲解和示范。
2. 跳绳的多种玩法：跳绳不仅可以进行单人跳，还可以进行双人跳和集体跳等多样化的玩法。
小学体育说课课件
小学体育说课优质课件[整理版]一、教学内容本节课选自小学体育教材第四册，第十章“健康运动，快乐成长”，具体内容包括：基础体能训练、团队协作游戏和运动安全教育。
基础体能训练主要涵盖跑、跳、投等基本运动技能；团队协作游戏以“三人两足”和“接力跑”为主；运动安全教育则重点强调运动中的自我保护。
二、教学目标1. 让学生掌握基础体能训练的方法，提高他们的运动能力。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 增强学生的安全意识，提高他们在运动中的自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作游戏的配合与运动安全教育的实践运用。
教学重点：基础体能训练的方法和技巧，以及团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：口哨、秒表、标志盘、接力棒、安全防护用品等。
学具：运动鞋、运动服、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用“快乐运动会”的情景，激发学生的运动兴趣，引导他们积极参与到各项运动中。
2. 基础体能训练（15分钟）（1）热身运动：引导学生进行全身关节活动，为后续训练做好准备。
（2）跑、跳、投基本技能训练：分别进行示范和指导，让学生掌握正确的动作要领。
3. 团队协作游戏（15分钟）（1）三人两足：学生分成若干小组，进行三人两足比赛，培养团队协作精神。
（2）接力跑：学生继续分组，进行接力跑比赛，提高团队协作能力。
4. 运动安全教育（5分钟）（1）讲解运动中的安全常识，提醒学生注意自我保护。
（2）示范并让学生实践运动中的安全防护措施。
六、板书设计1. 基础体能训练：跑、跳、投2. 团队协作游戏：三人两足、接力跑3. 运动安全教育：注意事项及防护措施七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习的内容，设计一份家庭运动计划。
答案示例：周一至周五，每天进行30分钟的基础体能训练，周末进行一次户外团队协作游戏。
2. 作业题目：思考在运动中如何保护自己，写一篇短文分享你的心得。
答案示例：在运动中，我们要注意安全，遵守规则，做好热身运动，掌握正确的动作要领，避免发生意外。
前滚翻(说课课件)
： 发兴 ， ： ， ：动 ， 高展 自
，
二、自主学练，掌握动作阶段（16-18分钟） 自主学练，掌握动作阶段（ 分钟） 分钟 内容： 内容：前滚翻成蹲撑
1．学生在小组长的组织引导 ． 下进行团身滚动体验。 下进行团身滚动体验。 2．释疑原理，讲解前滚翻完整 ．释疑原理， 动作。 动作。 3.教师示范，学生练习完整动 教师示范， 教师示范 作。 4.优秀学生示范。 优秀学生示范。 优秀学生示范
二、学情分析
1．学生心理特点：三年级的学生年龄在九到十岁左右，活泼好 学生心理特点：三年级的学生年龄在九到十岁左右， 对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、 动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、 竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。 竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。 技术技能基础：三年级学生身体基本活动能力，在一、 2．技术技能基础：三年级学生身体基本活动能力，在一、二年 级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的， 级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要 领还未形成较正确的理解。 领还未形成较正确的理解。
小学体育说课： 小学体育说课：
青州市传泰希望小学 刘振梅
本课以让学生主动参与、自主学习， 本课以让学生主动参与、自主学习，充分 以让学生主动参与 发挥学生在学习过程中的主观能动性， 发挥学生在学习过程中的主观能动性，培养学 生的学习兴趣为指导思想， 生的学习兴趣为指导思想，以让学生在学习中 去体验，尝试探究发现为主要学习方法， 去体验，尝试探究发现为主要学习方法，以发 展学生的自主性、创造性为设计目标， 展学生的自主性、创造性为设计目标，着重培 养学生展示自我的愿望， 养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生 关系，在活动中，同学间能合作交流， 关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合 适的方法进行练习， 适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习 习惯， 习惯，努力使每一位学生都能够积极主动地参 与活动。 与活动。
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二、自主学练，掌握动作阶段（16-18分钟） 自主学练，掌握动作阶段（ 分钟） 分钟 内容： 内容：前滚翻成蹲撑
1．学生在小组长的组织引导 ． 下进行团身滚动体验。 下进行团身滚动体验。 2．释疑原理，讲解前滚翻完整 ．释疑原理， 动作。 动作。 3.教师示范，学生练习完整动 教师示范， 教师示范 作。 4.优秀学生示范。 优秀学生示范。 优秀学生示范
二、学情分析
1．学生心理特点：三年级的学生年龄在九到十岁左右，活泼好 学生心理特点：三年级的学生年龄在九到十岁左右， 对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、 动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、 竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。 竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。 技术技能基础：三年级学生身体基本活动能力，在一、 2．技术技能基础：三年级学生身体基本活动能力，在一、二年 级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的， 级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要 领还未形成较正确的理解。 领还未形成较正确的理解。
小学体育说课： 小学体育说课：
青州市传泰希望小学 刘振梅
本课以让学生主动参与、自主学习， 本课以让学生主动参与、自主学习，充分 以让学生主动参与 发挥学生在学习过程中的主观能动性， 发挥学生在学习过程中的主观能动性，培养学 生的学习兴趣为指导思想， 生的学习兴趣为指导思想，以让学生在学习中 去体验，尝试探究发现为主要学习方法， 去体验，尝试探究发现为主要学习方法，以发 展学生的自主性、创造性为设计目标， 展学生的自主性、创造性为设计目标，着重培 养学生展示自我的愿望， 养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生 关系，在活动中，同学间能合作交流， 关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合 适的方法进行练习， 适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习 习惯， 习惯，努力使每一位学生都能够积极主动地参 与活动。 与活动。
小学体育说课课件课件
教学评价与反馈
评价内容
包括学生的技能掌握、体能提高、 学习态度和合作精神等方面。
评价方式
采用学生自评、互评和教师评价等 多种方式进行评价。
反馈与调整
根据评价结果，及时反馈学生学习 情况，对教学内容和方法进行相应 的调整和优化。
反思总结
课后教师对整个教学过程进行反思 和总结，发现问题并改进教学方法 和策略。
教学策略选择
主动学习
通过活动的设计，让学生主动探索和尝试，培养 自主学习能力。
合作学习
通过小组合作、团队竞赛等形式，培养学生的合 作精神和团队意识。
探究学习
通过问题解决和项目实践，培养学生的探究精神 和解决问题的能力。
教学方法介绍
讲解法
通过教师讲解，让学生了解体育知 识和技能要点。
示范法
通过教师示范，让学生掌握正确的 动作要领和技巧。
学生认知能力与心理特征介绍
认知能力
分析学生的认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、思维能力和想象力等 。
心理特征
了解学生的性格特点、兴趣爱好、意志品质和情感状态等心理特征，以便更 好地安排教学内容和教学方法。
THANKS
阐述阶段
小结阶段
反馈阶段
在说课前，教师要认真 研究教材、分析学情， 准备好说课稿和必要的 教具等。同时要了解听 评者的身份和意图，以 便更好地应对和回答问 题。
在引入阶段，教师要简 单介绍自己的姓名、教 学内容和教学目的等基 本信息，让听众进入状 态。
在阐述阶段，教师要重 点阐述教学内容、教学 目的、教学方法、教学 步骤和时间分配等方面 ，尤其是要说明自己在 教学中的创新点和实践 效果。
加强同行之间的交流与合作
说课是一种集体研讨活动，可以促进同行之间的交流与合作，共同探讨教学问题，分享教 学经验，促进小学体育教学的改革与发展。
小学体育教学PPT课件
社会 适应
1．学会通过体育活 动等方法调控情绪
2．形成克服困难的 坚强意志品质
1．建立和谐的人际 关系，具有良好的合 作精神和体育道德
观察并说出同伴 在体育活动中的 情绪表现
在一定的困难条 件下进行体育活 动
在体育活动中表 现出பைடு நூலகம்作行为
观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现； 观察并说出同伴退步或失败时的情绪表现。
方法调节情绪
健
康
2．形成克服困难的坚 敢于进行难度较大的
强意志品质
体育活动
社
1．建立和谐的人际关 在体育活动中表现出
会
系，具有良好的合作精 对弱者的尊重与关爱
适
神和体育道德
应
表现出与社区活动的 联系
达到该水平目标时，学生将能够
主动观察和评价同伴的运动动作 示范所学的运动动作
步掌握一两套徒手体操或轻器械体操； 初步掌握一套简单的武术套路； 初步掌握一套舞蹈或韵律活动动作； 初步掌握两三项田径运动技能 初步掌握一两种地域性运动项目的技术。
体
体姿势
势
正确身体姿势时的感受；努力改正不正确的身体姿势
健
康
学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬等动作。
2．发展体能
发展柔韧、反应、 灵敏和协调能力
随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操等 在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习；在投 掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习。从事发展柔韧性
2．发展体能
发展灵敏、协调 和平衡能力
3．具有关注身体和 描述身体特征 健康的意识
达到该水平目标时，学生将能够
shp3
向同伴展示学会的简单运动动作； 向家人展示学会的运动动作。
1．学会通过体育活 动等方法调控情绪
2．形成克服困难的 坚强意志品质
1．建立和谐的人际 关系，具有良好的合 作精神和体育道德
观察并说出同伴 在体育活动中的 情绪表现
在一定的困难条 件下进行体育活 动
在体育活动中表 现出பைடு நூலகம்作行为
观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现； 观察并说出同伴退步或失败时的情绪表现。
方法调节情绪
健
康
2．形成克服困难的坚 敢于进行难度较大的
强意志品质
体育活动
社
1．建立和谐的人际关 在体育活动中表现出
会
系，具有良好的合作精 对弱者的尊重与关爱
适
神和体育道德
应
表现出与社区活动的 联系
达到该水平目标时，学生将能够
主动观察和评价同伴的运动动作 示范所学的运动动作
步掌握一两套徒手体操或轻器械体操； 初步掌握一套简单的武术套路； 初步掌握一套舞蹈或韵律活动动作； 初步掌握两三项田径运动技能 初步掌握一两种地域性运动项目的技术。
体
体姿势
势
正确身体姿势时的感受；努力改正不正确的身体姿势
健
康
学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬等动作。
2．发展体能
发展柔韧、反应、 灵敏和协调能力
随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操等 在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习；在投 掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习。从事发展柔韧性
2．发展体能
发展灵敏、协调 和平衡能力
3．具有关注身体和 描述身体特征 健康的意识
达到该水平目标时，学生将能够
shp3
向同伴展示学会的简单运动动作； 向家人展示学会的运动动作。
小学体育课说课课件课件
小学体育课说课课件课件一、教学内容本节课选自小学体育教材第四册，第六章“球类运动”，详细内容为第三节“篮球基本技术”。
通过本节课的学习，让学生掌握篮球的基本技巧，包括运球、传球、投篮等。
二、教学目标1. 让学生了解篮球的基本知识，掌握篮球的基本技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和协调能力。
3. 增强学生的体质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点难点：篮球技术的灵活运用和团队协作能力的培养。
重点：掌握篮球的基本技巧，包括运球、传球、投篮等。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、口哨、教学课件。
学具：篮球、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛视频，让学生了解篮球运动，激发学生的学习兴趣。
2. 篮球基本技术讲解与示范（15分钟）（1）运球：讲解运球的基本要领，示范正确的运球动作。
（2）传球：讲解传球的基本要领，示范正确的传球动作。
（3）投篮：讲解投篮的基本要领，示范正确的投篮动作。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习运球、传球、投篮，教师巡回指导。
4. 团队配合练习（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导团队配合。
六、板书设计1. 篮球基本技术运球传球投篮2. 团队合作七、作业设计1. 作业题目：（1）练习运球、传球、投篮，每个动作至少完成10次。
（2）与家人或朋友进行篮球比赛，体验团队合作的重要性。
2. 答案：（1）学生完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织篮球比赛，让学生在比赛中提高技能。
（2）开展篮球知识讲座，让学生了解更多篮球知识。
（3）鼓励学生参加篮球社团，培养篮球特长。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适用性。
2. 教学目标的明确性和可达成性。
3. 教学难点和重点的准确划分。
4. 教学过程中的实践情景引入、技术讲解与示范、随堂练习和团队配合练习。
小学一年级体育引导课课件
发生意外时的处理方式
迅速报告
一旦发生意外，学生应立即报告老师或校医。
正确急救
在等待专业人员到场前，可进行简单的急救措施，如止血、固定 等。
记录伤情
详细记录伤情及处理方式，以便后续跟进和总结经验教训。
05
学生互动与展示
学生自我介绍
总结词
锻炼学生的表达能力
详细描述
在体育引导课上，教师可以安排学生进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱 好等，以锻炼学生的口头表达能力和社交能力。
发展。
鼓励家长参与
02
鼓励家长积极参与学生的体育活动，加强亲子互动。
期望家长配合
03
希望家长能够积极配合学校和老师的工作，共同促进学生的健
康成长。
下节课预告
预告下节课内容
简要介绍下节课的体育学习内容和目标。
提醒注意事项
提醒学生和家长注意下节课的准备事项和要求。
鼓励提前预习
鼓励学生提前预习下节课内容，提高学习效果。
教师介绍
教师姓名：张老师 教师资质：拥有丰富的小学体育教学经验和专业背景
教师寄语：希望通过这门课程，让每一个学生都能够喜欢体育，享受运动的乐趣。
学习目标
01
02
03
知识目标
了解基础的体育知识和规 则，掌握基础的体育技能 和方法。
能力目标
通过实践和锻炼，提高学 生的身体素质和运动能力 ，培养学生的团队协作和 竞争意识。
06
结语与感谢
对学生的鼓励与期望
总结本节课内容
回顾本节课所学的体育 知识和技能，强调重点 和难点。
鼓励学生参与
鼓励学生积极参与体育 活动，培养运动兴趣和 习惯。
期望学生进步
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三年级体育
说教材
古城街道罗桥小学
徐建莉
PPT学习交流
1
编写意图： 在《课程标准》中，明确地规定 了小学体育的目的：“通过体育 教学，向学生进行体育卫生保健 教育，增进学生健康，增进体质， 促进德、智、体全面发展，为提 高全民族的的素质奠定基础。”
PPT学习交流
2
教材编写特点
▪ （一）坚持"健康第一"的指导思想，促进 学生健康成长 （二）激发运动兴趣，培养学生终身体育 的意识
PPT学习交流
14
三年级教学的具体措施和辅助手 段：
▪ 把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全 课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。 有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在 教室进行讲解，配以挂图或者电脑生动的演示， 使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合体 育舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的 情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象， 制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。 下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识， 如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生 上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平 提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收 利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自 身的水准。
生科学的从事体育锻炼打好基础。 四、培养学生各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽 强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优良品质， 为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平和社会适应能
力奠定良好的基础。
PPT学习交流
5
文拽言圈文图移动示 青蛙跳
做 桥
耍球
动物步
拉手跳
பைடு நூலகம்
夹手绢 玩毛巾
跳短跳绳
▪ （三）以学生发展为中心，重视学生的主 体地位
▪ （四）关注个体差异与不同需求，确保每 一个学生受益
PPT学习交流
3
杜伦多·派特利
hàn
约翰·希斯 •游戏 体 例
PPT学习交流
4
教学目标：
〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知 识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻 炼身体的态度，初步养成主动、积极参与体育活动的意识。 二、初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，掌握 简单的运动技术，进一步发展身体素质，提高身体基本活动 能力，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识 三、引导学生自主学练，逐渐培养学生自主学习、探究学习 和合作学习的能力，发展自我评价、相互评价的能力，为学
身体 活动 游戏
PPT学习交流
返6回
现代文图示
争先盛满水
跑下坡
水中篮球
角力
背对撩水
爬绳梯 猜拳赛
装雪篮
大 自 然 游 戏
PPT学习交流
返7回
背
负
跳绳
球
沙
跑向逆
跑
跑
袋
二
跑
相扑
人
三
足
跑
奔
跑
游
戏
PPT学习交流
8
现代文图示 市棒球
二人网球游戏
滚球
乒乓
掷球击人
互击对方
障碍反弹球 躲球得分
射门游戏
背人拍球
PPT学习交流
12
学情分析
▪ 三年级学生情况初步分析： ▪ 学生上课整队时能够找到位置，各班体育
委员自己都能够整队，报告人数，喊口令 等。
PPT学习交流
13
▪ 上课学习的劲头比较好，善于学习新知识， 掌握能力也逐渐提高
▪ 在跑，跳方面的能力也逐渐见好，就是球 类方面还有待提高和挖掘。
▪ 同学间能够彼此关照，共同克服困难，班 级凝聚力比较强
球
拉手击球
类
游
戏
PPT学习交流
返9回
传球
门 传球
运球
投
篮
运
传
篮 球
足
球球
垫传 球球
排球
体育
游戏
球
类 PPT学习交流
10
社会适应
腹悬垂
挂膝悬垂
体
育
运动参与
技
能
PPT学习交流
11
重难点
本册教材的重点是田径部分，田径是运 动的基础，所以学好田径是重点
学生学习的能力是造成学习技术的难点。 在球类游戏中，对球类的控制能力，以及 身体的先天因素是学习技能的难点，比如： 柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响， 身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影 响都是学生能否学习好技巧的制约因素。
PPT学习交流
15
▪ 通过本学期的学习，希望孩子： ▪ 乐于参与体育活动 ▪ 促进身心健康发展 ▪ 培养学生优良品质
PPT学习交流
16
谢
谢！
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17
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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说教材
古城街道罗桥小学
徐建莉
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1
编写意图： 在《课程标准》中，明确地规定 了小学体育的目的：“通过体育 教学，向学生进行体育卫生保健 教育，增进学生健康，增进体质， 促进德、智、体全面发展，为提 高全民族的的素质奠定基础。”
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教材编写特点
▪ （一）坚持"健康第一"的指导思想，促进 学生健康成长 （二）激发运动兴趣，培养学生终身体育 的意识
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三年级教学的具体措施和辅助手 段：
▪ 把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全 课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。 有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在 教室进行讲解，配以挂图或者电脑生动的演示， 使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合体 育舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的 情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象， 制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。 下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识， 如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生 上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平 提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收 利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自 身的水准。
生科学的从事体育锻炼打好基础。 四、培养学生各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽 强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优良品质， 为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平和社会适应能
力奠定良好的基础。
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文拽言圈文图移动示 青蛙跳
做 桥
耍球
动物步
拉手跳
பைடு நூலகம்
夹手绢 玩毛巾
跳短跳绳
▪ （三）以学生发展为中心，重视学生的主 体地位
▪ （四）关注个体差异与不同需求，确保每 一个学生受益
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杜伦多·派特利
hàn
约翰·希斯 •游戏 体 例
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教学目标：
〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知 识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻 炼身体的态度，初步养成主动、积极参与体育活动的意识。 二、初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，掌握 简单的运动技术，进一步发展身体素质，提高身体基本活动 能力，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识 三、引导学生自主学练，逐渐培养学生自主学习、探究学习 和合作学习的能力，发展自我评价、相互评价的能力，为学
身体 活动 游戏
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返6回
现代文图示
争先盛满水
跑下坡
水中篮球
角力
背对撩水
爬绳梯 猜拳赛
装雪篮
大 自 然 游 戏
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背
负
跳绳
球
沙
跑向逆
跑
跑
袋
二
跑
相扑
人
三
足
跑
奔
跑
游
戏
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8
现代文图示 市棒球
二人网球游戏
滚球
乒乓
掷球击人
互击对方
障碍反弹球 躲球得分
射门游戏
背人拍球
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学情分析
▪ 三年级学生情况初步分析： ▪ 学生上课整队时能够找到位置，各班体育
委员自己都能够整队，报告人数，喊口令 等。
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13
▪ 上课学习的劲头比较好，善于学习新知识， 掌握能力也逐渐提高
▪ 在跑，跳方面的能力也逐渐见好，就是球 类方面还有待提高和挖掘。
▪ 同学间能够彼此关照，共同克服困难，班 级凝聚力比较强
球
拉手击球
类
游
戏
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返9回
传球
门 传球
运球
投
篮
运
传
篮 球
足
球球
垫传 球球
排球
体育
游戏
球
类 PPT学习交流
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社会适应
腹悬垂
挂膝悬垂
体
育
运动参与
技
能
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重难点
本册教材的重点是田径部分，田径是运 动的基础，所以学好田径是重点
学生学习的能力是造成学习技术的难点。 在球类游戏中，对球类的控制能力，以及 身体的先天因素是学习技能的难点，比如： 柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响， 身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影 响都是学生能否学习好技巧的制约因素。
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15
▪ 通过本学期的学习，希望孩子： ▪ 乐于参与体育活动 ▪ 促进身心健康发展 ▪ 培养学生优良品质
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