小学体育说课课件
水平一(二年级)体育《前滚翻》说课课件
依据课程总目标、各领域目标、学 段目标，制定本节课的教学目标：
• 1、了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保 护的方法和一种应急措施。
• 2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。 • 3、通过教学使90%-95%的学生掌握前滚翻正确
技术动作，发展柔韧、协调身体素质。
• 4、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习 惯。
2、游戏：大冲关 7分钟 教师讲解游戏方法和规则，学生用垫子布置场地。意图：通过比赛让
学生不断客服动作难度的过程中提高自尊与自信，培养学生遵守规则，团 结协作的集体为了消除激烈运动而产生的紧张状态，减轻、恢复心理和生理负担。 利用垫子和音乐进行情境放松，使学生得到身心的全面放松。最后课 堂小结，收交器材，师生再见。
人教版《体育与健康》水平一
各位评委老师大家好：我今天说课的内容是小学《体育与健康》人教版水平一、 二年级的内容《前滚翻》，我将从以下几个方面进行说明。
新课程标准根据学生身心发展的特征将小学学习分为三个水平， 一二年级水平一、三四年级水平二、五六年级水平三，并在学习 领域按水平设置相应的水平目标。水平一体育教材分为基础常识， 游戏、基本运动。其中基本运动为主要教材，内容有走和跑、跳 跃、投掷、队列和体操队形、跳绳、技巧等基础项目，滚翻属于 技巧的内容。小学体育中滚翻的教材有：水平一中前后滚动、前 滚翻、连续前滚翻；水平二不同开始姿势的前滚翻、后滚翻;水 平三较复杂的滚翻动作组合（两腿交叉转体180度成蹲撑、前滚 翻两腿交叉转体180度接后滚翻）今天我说课的内容是前滚翻。 前滚翻是技巧的基础动作，也是我们日常生活中自我保护的基本 方法。能够发展学生身体柔韧、协调等素质，提高身体的协调与 平衡能力。
本节课我主要运用学生自评、 学生互评与老师评价相结。
中小学体育教育教学说课PPT模板
20XX
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中小学体育教育说课
体育教育教学PPT模板
目 录
TI YU
第一课 第二课 第三课 第四课
第一课
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小学体育课说课课件课件
小学体育课说课课件课件一、教学内容本节课选自小学体育教材第四册，第六章“球类运动”，详细内容为第三节“篮球基本技术”。
通过本节课的学习，让学生掌握篮球的基本技巧，包括运球、传球、投篮等。
二、教学目标1. 让学生了解篮球的基本知识，掌握篮球的基本技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和协调能力。
3. 增强学生的体质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点难点：篮球技术的灵活运用和团队协作能力的培养。
重点：掌握篮球的基本技巧，包括运球、传球、投篮等。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、口哨、教学课件。
学具：篮球、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛视频，让学生了解篮球运动，激发学生的学习兴趣。
2. 篮球基本技术讲解与示范（15分钟）（1）运球：讲解运球的基本要领，示范正确的运球动作。
（2）传球：讲解传球的基本要领，示范正确的传球动作。
（3）投篮：讲解投篮的基本要领，示范正确的投篮动作。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习运球、传球、投篮，教师巡回指导。
4. 团队配合练习（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导团队配合。
六、板书设计1. 篮球基本技术运球传球投篮2. 团队合作七、作业设计1. 作业题目：（1）练习运球、传球、投篮，每个动作至少完成10次。
（2）与家人或朋友进行篮球比赛，体验团队合作的重要性。
2. 答案：（1）学生完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织篮球比赛，让学生在比赛中提高技能。
（2）开展篮球知识讲座，让学生了解更多篮球知识。
（3）鼓励学生参加篮球社团，培养篮球特长。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适用性。
2. 教学目标的明确性和可达成性。
3. 教学难点和重点的准确划分。
4. 教学过程中的实践情景引入、技术讲解与示范、随堂练习和团队配合练习。
水平二(四年级)体育《花样跳绳：侧打挽花》说课课件
教材分析
跳绳是一项民间传统体育运动，更是国家体质健康和冬季三项 必测项目，通过花样跳绳活动，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带 和腹部力量的发展，提高协调性和跳跃能力。
学习内容：水平二（四年级）花样跳绳单元 6-1 侧打挽花 侧打挽花：属于单人跳（单个动作 组合动作） 教材特点：有难度、可观赏 左右甩绳和挽花是学生的已有知识，在侧打挽花新知学练时， 学生容易混淆交叉变换时的手位，此时必需反复练习、强化动作； 而加上步伐后上下肢的协调配合及有节奏的连贯练习是学生学习 的难点所在。
2.体验新知
4.合作探究
6.分层学练 8.团队游戏
9
1
绳操放松 1
2 小结互评
教学流程
3 家作藏趣
10
小学体育校本特色课程
11
小本课以“健康第一”为指导思想，围绕“为儿童的学习”这一
核心主张，努力贯彻落实《体育课标》中关注个体差异确保每一个 孩子受益的课程基本理念。本课选择了校本教材花样跳绳单元第一 课时侧打挽花作为教学内容，坚持“一物到底”，运用自主探究和 小组合作的学习策略，让学生在游戏中学习，并结合竞赛的形式， 通过循序渐进的教学步骤引导学生学会侧打挽花动作。鼓励学生充 分展现自我、大胆创新，培养他们坚持传统体育项目锻炼的习惯， 使学生时刻保持浓厚兴趣，有效地学习及发展体育专项技能，从而 促进儿童的成长。
4
教学目标
1、知道侧打挽花跳的动作名称和动作方法； 2、初步掌握侧打挽花连续跳，发展学生跳跃及协调能力； 3、鼓励学生在学习中充分展现自我，培养学生的创新精神。
5
手臂侧打交叉的变换 连贯完成侧打挽花动作
6
空旷的体育场一片，四个地标点，竹节绳55根， 音响、耳麦、U盘、秒表各一个。
小学体育说课课件
小学体育说课课件一、教学内容本节课选自小学体育教材三年级下册第七章“球类运动”，详细内容为第三节“篮球基本技术——运球”。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球基本技术——运球，提高学生的球性。
2. 培养学生团队合作精神，提高运动能力。
3. 增强学生体育锻炼的兴趣，养成良好锻炼习惯。
三、教学难点与重点教学难点：运球时的手腕灵活性和协调性。
教学重点：掌握篮球运球的基本动作要领，能熟练地进行直线和曲线运球。
四、教具与学具准备教具：篮球、哨子、音乐播放器。
学具：篮球、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：教师身着篮球运动服，进行精彩的篮球表演，激发学生兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道篮球运动的基本技术有哪些吗？2. 基本技能教学（15分钟）（1）教师示范：直线运球、曲线运球。
（2）学生跟随教师练习，注意动作要领。
（3）分组练习：两人一组，相互指导，提高运球技能。
3. 例题讲解（5分钟）教师讲解直线运球和曲线运球的动作要领，强调手腕灵活性和协调性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）直线运球：学生分成两队，进行直线运球接力比赛。
（2）曲线运球：学生分成两队，进行曲线运球接力比赛。
（2）学生互评，分享学习心得。
六、板书设计1. 篮球基本技术——运球2. 动作要领：直线运球：手腕灵活，眼睛看球曲线运球：手腕协调，身体平衡七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习直线和曲线运球，每组10次，共3组。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生动作要领掌握不够熟练，需要在下节课加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加篮球社团，提高篮球技能，培养团队精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的详细程度；4. 随堂练习的设计；5. 作业设计的实用性；6. 课后反思及拓展延伸的深度。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：运球时的手腕灵活性和协调性。
体育课说课稿 ppt课件
体育课说课稿
体育课说课稿
• 1.地位与作用： • 随着社会的进步，生活水平的提高，健身和娱
乐体育走进人们生活，得到普遍快速的发展， 健身操作为一个新兴项目，以其独特的风格和 魅力很快风靡全国，成为人们喜爱的一项体育 活动。健身操融体操、舞蹈、武术、音乐为一 体，是一种能增强体质、培养正确姿态、健美 形体、发展素质、陶冶情操的体育锻炼形式。
体育课说课稿
体育课说课稿
• 重点：按要求完成动作。 • 难点：动作协调、到位并与音乐节拍的
协调配合。 • 教学要求：熟悉健身操的音乐节奏，熟
悉掌握健身操的基本步伐。
体育课说课稿
• 活动中：1、教师讲解示范，学生观察模仿练 习法。
•
2、分解、完整法。对上下肢同时练习
的动作，先教学生下肢动作练习，
• 3、运动参与体验阶段（基本部分）：教师是平等中 的首席先领动作（大众健美操“认识节拍”等）。
• 4、恢复身心（放松沟通部分）：伴随着舒缓、优美 的音乐起舞； 在优美的乐曲中结束本课。
体育育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身 心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时 代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技 能得到发展。在全面推行素质教育、重在培养学生能力的 今天，我们为适应当前以创新教育、愉快教学为突破口的 教学改革，选择以小学体育教学大纲教材为依据，结合中 专学生精力充沛、好奇心强的特点，我选择健身操为主授 教材。在实际教学过程中，选择“我领你跟”的体育教学 模式。通过欢快的音乐节奏、教师标准、优美的示范动作、 简单的语言提示、口头鼓励等方法来激发学生的兴趣，着 重对学生的能力进行培养。让学生在活动中掌握技能，使 学生体验到成功的快乐；陶冶情操，增强自信，从而表现 出小学生不同的气质美。为终身体育打基础。
小学体育说课课件课件
教学评价与反馈
评价内容
包括学生的技能掌握、体能提高、 学习态度和合作精神等方面。
评价方式
采用学生自评、互评和教师评价等 多种方式进行评价。
反馈与调整
根据评价结果，及时反馈学生学习 情况，对教学内容和方法进行相应 的调整和优化。
反思总结
课后教师对整个教学过程进行反思 和总结，发现问题并改进教学方法 和策略。
教学策略选择
主动学习
通过活动的设计，让学生主动探索和尝试，培养 自主学习能力。
合作学习
通过小组合作、团队竞赛等形式，培养学生的合 作精神和团队意识。
探究学习
通过问题解决和项目实践，培养学生的探究精神 和解决问题的能力。
教学方法介绍
讲解法
通过教师讲解，让学生了解体育知 识和技能要点。
示范法
通过教师示范，让学生掌握正确的 动作要领和技巧。
学生认知能力与心理特征介绍
认知能力
分析学生的认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、思维能力和想象力等 。
心理特征
了解学生的性格特点、兴趣爱好、意志品质和情感状态等心理特征，以便更 好地安排教学内容和教学方法。
THANKS
阐述阶段
小结阶段
反馈阶段
在说课前，教师要认真 研究教材、分析学情， 准备好说课稿和必要的 教具等。同时要了解听 评者的身份和意图，以 便更好地应对和回答问 题。
在引入阶段，教师要简 单介绍自己的姓名、教 学内容和教学目的等基 本信息，让听众进入状 态。
在阐述阶段，教师要重 点阐述教学内容、教学 目的、教学方法、教学 步骤和时间分配等方面 ，尤其是要说明自己在 教学中的创新点和实践 效果。
加强同行之间的交流与合作
说课是一种集体研讨活动，可以促进同行之间的交流与合作，共同探讨教学问题，分享教 学经验，促进小学体育教学的改革与发展。
小学体育《快速跑》完整ppt课件
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16
八、预设与完成情 况
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(5）、通过评价（教师评价、学生自评、学生互 评），激发学生的学习热情。学生体验成功的乐 趣，达到学习效果。
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15
七、教学流程
4、结束部分 5分钟
为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，身 体得到恢复，我首先通过上、下肢抖动的放松， 接下来用概括性语言小结本课，最后组织学生收 回体育器材，师生再见！
体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实
的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，
探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身
体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，
重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。本
课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏
.
4
四、教学方法
根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形 成规律、教材特点和学生实际情况，我确定本课的教 学模式为：
本课的教学采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，
发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多
变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组
织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为
• 然后，通过奥运明星刘翔， 用激发性的语言启发学生对跑 的认识，激发学生学习的兴趣。
.
9
七、教学流程
1、开始部分 2分钟
• 为了把学生组织起来，使
他们明确课的内容、目标和要 求，认识快速跑，调动他们学 习的积极性，使他们精神振奋， 注意力集中，情绪活动地开始 一堂课的学习。首先进行集合 整队；师生问好；宣布课内容、 目标及要求；安排见习生。
小学体育说课课件.
小学体育说课课件.一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握跳远的基本技术，提高运动能力；2. 过程与方法：通过实践、合作、交流，培养学生自主学习和团队协作能力；3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参与体育活动的兴趣，树立正确的体育观念。
三、教学难点与重点教学难点：起跳、腾空、落地动作的协调与连贯；教学重点：跳远基本技术的掌握，动作要领的熟练运用。
四、教具与学具准备教具：跳远垫子、测量尺、示范视频；学具：运动鞋、运动服、跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用跳绳引导学生进行热身活动，让学生在实践中感受跳跃的乐趣，为学习跳远技术做好铺垫。
2. 理论讲解（10分钟）讲解跳远的基本动作要领，强调起跳、腾空、落地的关键技术，并通过示范视频进行直观展示。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行起跳、腾空、落地动作的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的错误动作进行讲解，分析原因，提出改进措施。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主进行跳远练习，教师观察并给予评价，引导学生互相交流、互相学习。
6. 小组竞赛（15分钟）进行小组跳远比赛，培养学生团队协作精神，提高运动技能。
六、板书设计1. 跳远基本技术起跳腾空落地2. 动作要领起跳：脚跟发力，身体向上向前跃起腾空：身体放松，保持平衡落地：脚尖先着地，膝盖微弯，身体前倾七、作业设计1. 作业题目：回家后，运用所学跳远技术，进行5次跳远练习，记录成绩。
2. 答案：学生需将练习成绩记录在作业本上，下次课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外体育活动，提高跳远技能，培养终身体育意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的有效性；3. 分组练习的组织与指导；4. 例题讲解的针对性与深度；5. 作业设计的实践性与反馈。
一、教学难点与重点的把握1. 详细讲解动作要领，强调技术细节；2. 利用示范视频进行直观展示，让学生清晰了解动作过程；3. 在分组练习中进行个别指导，针对学生的不同问题进行纠正；4. 设计针对难点和重点的练习，帮助学生突破技术瓶颈。
小学体育说课课件课件
总结评价（5分钟） • 教学反思：在本次课程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。但在比赛中，部分学生由于技能掌
默契、传球失误等，需要在今后的教学中加强练习和指导。
小学体育说课案例二
• 案例名称：足球基本技能训练 • 教学内容：踢球、接球、运球 • 教学对象：小学三年级学生 • 教学目标：通过本次课程，使学生掌握足球基本技能，提高对足球运动的兴趣和热情，增强团队合作精神
。 • 教学重点：踢球、接球、运球的技巧和动作规范 • 教学难点：学生能够灵活运用所学技能进行比赛 • 教学准备：足球场地、足球、头盔、护腿板等安全装备 • 教学过程：热身活动（5分钟）— 技巧讲解（15分钟）— 练习指导（20分钟）— 分组比赛（15分钟）—
准备教具
根据需要准备必要的教具，如体育器材、 模型和实物等。
02
说课技巧
语言表达技巧
1 2 3
清晰简洁
使用简洁明了的语言表达，避免使用过于复杂 的词汇和句子，以确保学生能够理解。
具体生动
使用具体生动的例子和形象化的语言来描述体 育概念、动作和规则等，以帮助学生更好地理 解。
自信流畅
说课时应该自信流畅，不要停顿或重复，以展 现教师的专业素养。
小学体育说课课件
xx年xx月xx日
目 录
• 说课稿的撰写 • 说课技巧 • 说课实例 • 说课反思与改进 • 说课经验分享与交流
01
说课稿的撰写
小学体育说课我运动我健康我快乐课件
我运动， 我健康， 我快乐。
人教版小学 体育与健康一~二年级 体育与健康一 二年级 石岩中心小学 高军亮
教材 内容 课程 标准
小 说 学 教 体 材 育
体育的 其它工 作
一、什么是《课程标准》 什么是《课程标准》
• 教育部《基础教育课程改革纲要》指出：“国家课程标准是教材缩写、 教育部《基础教育课程改革纲要》指出： 国家课程标准是教材缩写、 教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体 现国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、 现国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值 观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架， 观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出 教学和评价的建议。 教学和评价的建议。”
3．认真制定各 ． 种教学计划， 种教学计划， 确保课堂教学 正常有序进行
三
小学四年级体育与健康《立定跳远》说课展示教学课件
小学四年级体育与健康《立定跳远》说课展示教学课件
2、“青蛙过河”游戏
• 教学过程：
•
引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的
小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自
己的能力去调整，体验立定跳远的动作）。看谁跳
得又远又稳，随时表扬鼓励。
• 组织教法：
歌谣：“青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳， 向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。”引导学
生掌握正确动作方法。 • 背诵歌谣之后再进行练习，同时启发学生“小青蛙是
怎么跳的啊？跳绳时是怎么蹬地的啊？” • 教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习情绪要积极，
精神饱满。 • 【设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自
4、小青蛙跳过荷花池捉害虫
• 教学过程：
•
用跳绳做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶
相聚1-1.5米。学生分为四个小组，按教师要求分别
站在池塘指定的位置开始进行接力比赛。对输的队
伍进行适当的惩罚，给予赢的队伍给予正面的奖励。
同时注重进行环保教育(小青蛙捉害虫），让孩子们
明白青蛙是人类的好朋友。
小学四年级体育与健康《立定跳远》说课展示教学课件
•
跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对
而立进行练习，一个人跳一个人评价。
• 教学要求：
•
是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。（注
意：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放
旁边，避免危险事故发生。）
• （教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果 有些障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活 动能安全顺利的进行。）
小学四年级体育与健康《立定跳远》说课展示教学课件
小学体育说课课件.
小学体育说课课件.一、教学内容本节课选自人教版小学体育课程《体育与健康》教材，第四章第二节“跳绳”。
具体内容包括：跳绳的基本技巧、跳绳的多种玩法以及跳绳对身心健康的益处。
二、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，能够熟练地跳绳。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 通过对跳绳的练习，增强学生的心肺功能，提高学生的身体协调性。
三、教学难点与重点重点：跳绳的基本技巧和多种玩法。
难点：跳绳时的身体协调性和团队合作。
四、教具与学具准备教具：跳绳、秒表、音响设备。
学具：每人一根跳绳。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，活动全身关节，做好跳绳前的准备。
2. 基本技巧学习（10分钟）：教师示范跳绳的基本技巧，学生跟随练习，教师个别指导。
3. 多种玩法实践（10分钟）：学生分组，每组设计一种跳绳玩法，并进行实践。
4. 团队合作比赛（10分钟）：学生分组进行跳绳接力比赛，教师记录时间，评选出最佳团队。
六、板书设计跳绳基本技巧：1. 跳绳姿势2. 跳绳节奏3. 跳绳转身跳绳多种玩法：1. 单人跳2. 双人跳3. 集体跳七、作业设计1. 跳绳基本技巧练习：学生回家后，练习跳绳的基本技巧，家长签字确认。
2. 跳绳玩法创新：学生回家后，与家人一起设计一种新的跳绳玩法，并拍摄视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程学生掌握跳绳的基本技巧和多种玩法，但在团队合作方面仍有待提高。
下次课程将继续加强团队合作训练，提高学生的团队协作能力。
拓展延伸：学生可以利用课余时间，与家人和朋友一起进行跳绳活动，增进感情，同时锻炼身体。
还可以参加学校或社区的跳绳比赛，展示自己的跳绳技巧。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 跳绳的基本技巧：跳绳时的姿势、节奏和转身等基本技巧是教学内容中的重点。
这些基本技巧对于学生掌握跳绳动作至关重要，需要在教学中进行详细的讲解和示范。
2. 跳绳的多种玩法：跳绳不仅可以进行单人跳，还可以进行双人跳和集体跳等多样化的玩法。
小学体育教学PPT课件
1．学会通过体育活 动等方法调控情绪
2．形成克服困难的 坚强意志品质
1．建立和谐的人际 关系，具有良好的合 作精神和体育道德
观察并说出同伴 在体育活动中的 情绪表现
在一定的困难条 件下进行体育活 动
在体育活动中表 现出பைடு நூலகம்作行为
观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现； 观察并说出同伴退步或失败时的情绪表现。
方法调节情绪
健
康
2．形成克服困难的坚 敢于进行难度较大的
强意志品质
体育活动
社
1．建立和谐的人际关 在体育活动中表现出
会
系，具有良好的合作精 对弱者的尊重与关爱
适
神和体育道德
应
表现出与社区活动的 联系
达到该水平目标时，学生将能够
主动观察和评价同伴的运动动作 示范所学的运动动作
步掌握一两套徒手体操或轻器械体操； 初步掌握一套简单的武术套路； 初步掌握一套舞蹈或韵律活动动作； 初步掌握两三项田径运动技能 初步掌握一两种地域性运动项目的技术。
体
体姿势
势
正确身体姿势时的感受；努力改正不正确的身体姿势
健
康
学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬等动作。
2．发展体能
发展柔韧、反应、 灵敏和协调能力
随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操等 在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习；在投 掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习。从事发展柔韧性
2．发展体能
发展灵敏、协调 和平衡能力
3．具有关注身体和 描述身体特征 健康的意识
达到该水平目标时，学生将能够
shp3
向同伴展示学会的简单运动动作； 向家人展示学会的运动动作。
前滚翻(说课课件)
，
二、自主学练，掌握动作阶段（16-18分钟） 自主学练，掌握动作阶段（ 分钟） 分钟 内容： 内容：前滚翻成蹲撑
1．学生在小组长的组织引导 ． 下进行团身滚动体验。 下进行团身滚动体验。 2．释疑原理，讲解前滚翻完整 ．释疑原理， 动作。 动作。 3.教师示范，学生练习完整动 教师示范， 教师示范 作。 4.优秀学生示范。 优秀学生示范。 优秀学生示范
二、学情分析
1．学生心理特点：三年级的学生年龄在九到十岁左右，活泼好 学生心理特点：三年级的学生年龄在九到十岁左右， 对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、 动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、 竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。 竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。 技术技能基础：三年级学生身体基本活动能力，在一、 2．技术技能基础：三年级学生身体基本活动能力，在一、二年 级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的， 级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要 领还未形成较正确的理解。 领还未形成较正确的理解。
小学体育说课： 小学体育说课：
青州市传泰希望小学 刘振梅
本课以让学生主动参与、自主学习， 本课以让学生主动参与、自主学习，充分 以让学生主动参与 发挥学生在学习过程中的主观能动性， 发挥学生在学习过程中的主观能动性，培养学 生的学习兴趣为指导思想， 生的学习兴趣为指导思想，以让学生在学习中 去体验，尝试探究发现为主要学习方法， 去体验，尝试探究发现为主要学习方法，以发 展学生的自主性、创造性为设计目标， 展学生的自主性、创造性为设计目标，着重培 养学生展示自我的愿望， 养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生 关系，在活动中，同学间能合作交流， 关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合 适的方法进行练习， 适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习 习惯， 习惯，努力使每一位学生都能够积极主动地参 与活动。 与活动。
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常庄镇西小学校：王
伟
说 课 流 程
人教版五、六年级体育
说 课 标 人教版五、六年级体育
培养运动的 兴趣和爱好， 形成坚持锻 炼的习惯 掌握跑的技 术动作方法 形养成跑的 正确身体姿 势
具有良好的 心理品质， 表现出与合 作精神
提高个人健康 责任感，形成 健康的生活方 式 发展合作， 关心集体的 社会适应能 力
课程内 容资源 自然地 理课程 资源
资源 的开发 和利用人教版五、六年级体育 人教版五、六年级体育
3.接力跑
4.攻克堡 垒 5.障碍跑
内 容 结 构 人教版五、六年级体育
由单一到丰富
水平二 奔跑和耐力跑 水平一 自然地 走跑
立 体 整 合
水平三 发展走跑练习
人教版五、六年级体育
评价建议
教学 建议 课程资源 的开发和 利用
说 建 议 人教版五、六年级体育
2趣味 实用 相结 合
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课程 评价
教学 建议
课程资源 的开发和 利用
说 建 议
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3改 造场 地器 材提 高场 地利 用价 值
1现有 运动 项目 的 改造
1、加强体 育特长生的 培养 2、在校外 发挥社会体 育指导员及 学生家长的 作用
体育设 施资源 的开发
人力资源 的开发
3、调动学生 的主动性和 积极性，发 挥体育特长 学生的骨干 作用
1.重视 学生个 体差异
二、 精 心设计练 习形式
1、鼓励 学生积 极参与
2、引导 学生主动 讨论练习 方法
教 学 建 议 人教版五、六年级体育
一、重 视学生 的体验
三、体 现“健 康第一” 的思想 四、留 有学生 自主时 间
1、 体验 主创 的快 乐
评价建议 教学 建议
说 建 议
课程资源 的开发和 利用
运 动 技 能
在活动中 要安全的 进行体育 活动 了解野外 跑的运动 的基本技 能
形成正 确的跑的 姿势 发展学生 跑的能力 具有关注 身体和健 康的意识
身 体 健 康
人教版五、六年级体育
学会通过体 育活动的方 法调控情绪
了解体育活 动对心理健 康的作用， 认识身心发 展的关系
正确理解体 育活动与自 尊、自信的 关系
总 目 标
人教版五、六年级体育
说 课 标 人教版五、六年级体育
运动 技能 运动 参与
身体 健康
心理 健康
社会 适应
内容 标准
人教版五、六年级体育
具有积极参 与体育活动 的态度和行 为
让学生用正 确的方法参 与体育活动
运动 参与 人教版五、六年级体育
掌握跑的 基础知识 学习和 应用跑的 运动技能
形成克服困 难的坚强意 志品质
心 理 健 康 人教版五、六年级体育
学会获取现 代社会中体 育与健康知 识的方法。
建立和谐的 人际关系， 具有良好的 合作精神和 体育道德
社会 适应 目标 人教版五、六年级体育
流 程
人教版五、六年级体育
编写特点
内容结构
说 教 材 人教版五、六年级体育
编 写 特 点
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依据评价目标、评 价方法的要求，具 体进行观察、测量 等，收集教学相关 的信息
组内相互评价
根据《标 准》和具 体评价任 务，评价 目标、评 价对象和 评价内容
学生自我 评价
教师评价
评 价 建 议
依据一定的 标准，对所 收集的信息 进行价值判 断和解释， 并及时反馈 给评价对象， 用于改进和 指导以后的 的教或学。