人教部编版八年级语文上册习题课件：9.三峡(共15张PPT)
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统编版语文八年级上册第9课《三峡》PPT课件
拓 展
度和美色，铺排开去2000公里，也不会让人厌倦。
翟塘峡、巫峡、西陵峡，每一个峡谷都浓缩得密 密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来。连临
照万里的太阳和月亮，在这里也挤捱不上。对此，
1500年前的郦道元说得最好：
两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自
非亭午夜分，不见曦月。
பைடு நூலகம்
（《水经注》）
他还用最省俭的字句刻划过三峡春冬之时的“清 荣峻茂”，晴初霜旦的“林寒涧肃”，使后人再难调 动描述的词章。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发 白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，不以疾 也。
湍 绿 潭春 ，冬 回之 清时 倒， 影则 ，素
绝巘多生怪柏，
飞悬 漱泉 其瀑 间布
，
清荣峻茂，良多趣味。
林每 寒至 涧晴 肃初 ，霜
旦 ，
常有高猿长 啸，属引凄 异，空谷传 响，哀转久 绝。
1.为什么不先写水，再写山呢？
因为“峡”就是两山夹水的地方， 有山才有“峡”，所以起笔于山， 十分自然。
2.为什么不按四季的时间顺序描写三峡的风 光，而是按夏—春冬—秋的顺序来写？
夏水暴涨承山高江窄而来，最富 三峡特色。下面先春冬合写，后独记 秋天，也是承水势的涨落而安排。夏 天水势暴涨，春冬风平浪静，秋天水 枯谷空，顺势而下，入情入理。
晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声
萧瑟、凄凉
常有高猿长 啸，属引凄异， 空谷传响，哀转 久绝。
渲染了寒秋 三峡的凄凉、肃 杀的气氛。
三
峡
故渔者歌曰：“巴东三峡
巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！”
引用渔者的歌谣再度渲染三 峡秋景的萧瑟、凄凉。
作者抓住了三峡的哪些景物、 哪些特征进行描绘的？请填写下表。
部编版八年级上册语文《三峡》PPT课件
清
荣
峻
良 多
茂 ，
趣
味
。
每至晴初霜旦， 林寒涧肃，
常有高猿长啸， 属引凄异，
空
谷
哀 转 久
传 响 ，
绝
。
故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。”
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重 岩朝不怪朝叠发以柏三江御空：至春嶂白，疾峡上：早叠谷旦沿溯：游帝 悬，也于冬驾晨嶂：：传指，。。：，泉隐。夏之早顺逆瞿西属漱响重瀑天暮水时晨流流塘起引不北：叠：。而而峡四：断宜布蔽到襄，冲的暮下上、川连。昌荡山，日江则陵：。。巫奉续南。峰飞。陵， 素傍峡节津略简。自断晚、白关自 漱，沿湍无直亭夜非，白素。西帝。：没襄其非其溯绿午分：现陵色：陵城完有：水：：如在：间亭间阻潭的白峡，涧涧肃全空上哀 婉。正半果写大急色。东。午肃：：千，绝没缺。潭午夜不转转作的水流。在至：夹这有中：回倒曦（夜清二回。。。是宣“土。啸，湍，久长湖山在里。断深清映：这君。：奔缺山分荣百清或：碧：巘良涧两是阙的很绝水倒出早里主宣：”。拉绿急极：：峻，显山“里倒王地。影（晨指的久：布指。影长的 流高山或确在得之寂缺方：各的太诏茂不，影命、代子声深的的才峰悲：实。寂间静清种阳阳谕传快虽，见。急。音。山虽有、静的”消哀波景光。）达马叫绝峰：时实；水的曦乘良宣绝回物，。。。巘。即沟意旋的月奔多，巘：使；思，）。御趣有多。。味风时生。， 引东凄三空传响每异峡来旷：， 巫至回的回峡空晴声山声长谷初。谷。，传霜猿响旦鸣，，疾：三哀林清茂快意声转寒荣。。思泪久涧峻是失茂沾绝肃江。：水裳。，水绝清消。故常清澈：，失”渔有，断树两者高荣绝岸歌猿，山，山曰长峰高高：啸，峻“，草，巴属
5.常有高猿长啸，属引凄异 常常听到高处传来猿猴拉长声音的 叫声，连续不断，非常凄凉怪异。 6.空谷传响，哀转久绝。
人教版八年级语文上册(部编版)第9课《三峡》课件(共43张PPT)
•
给加横线的字注音
阙（quē） 襄（xiāng）陵 曦（ xī ） 绝 （ yăn） 属（ zhŭ）引
叠嶂 （zhàng） 沿溯（ sù ） 素湍（tuān ） 漱 （ shù） 哀转（zhuăn）
• 注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调 等。 这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感 强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如 异峰突起，文气急促，写冬春之景，文 气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
翻译： 叫声接连不断，音调凄惨悲凉。
空旷的山谷里传来了猿啼的回声， 声音悲凉婉转，很久很久才消失。
故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳！
翻译：
所以打渔的人唱道：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
欣赏三峡之秋景
高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝
读“三峡之秋景”
我来当导游……
示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游 胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中 国古代文化的发源地之一，著名的大溪文 化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青 山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹， 也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有 许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们 同这里的山水交相辉映，名扬四海！
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 10:38:33 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
人教部编版八年级语文上册10《三峡》课件(15张ppt)最新课件PPT
御风，不柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，
良多趣味。
❖ 每至 晴初霜旦 ， 林寒涧肃，常有高猿长 啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
当堂练习
1．解释下列句中红体字在文中的意思。 ❖ ①两岸连山，略无阙处（ ）②夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ） ❖ ③清荣峻茂，良多趣味（ ）④晴初霜旦，林寒涧肃。（ ） ❖ 2．给下列红体字注音： ❖ 阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ） 御风（ ） ❖ 素湍（ ） 怪柏（ ） 飞漱（ ） 属引（ ） 绝巘（ ） ❖ 3、写春冬之时水清的句子是：
茂，良多趣味。
秋：
每 至 晴初霜旦 ，林寒涧肃 ，
常有高猿长 啸，属引凄异 ，
空谷传 响，哀转久绝 。 故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪 沾裳。”
二、作者写景用了哪些方法？
1、正面描写和侧面描写相结合 2、动静结合。静景：山 动景：水 3、不但有形有色，而且有声有情。
拓展阅读
著名诗人李白有诗《朝发白帝城》，请从 文中找出能表达此诗每句意思的句子。
4、轻舟已过万重山： —虽—乘—奔—御—风—不—以—疾—也—。
❖ 自三峡七百里中，两__岸__连__山__, _隐__天__蔽__日_ 。 _略__无__阙__处_, _重__岩__叠__嶂_,自非亭午夜分，不见曦
月。 ❖ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 。或王命急宣，有
时朝发白帝，暮至江陵 ，其间千二百里，虽乘奔
三峡
郦道元
三峡简介
三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧 神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节 的白帝城是其西端， 其间全长193公里。三峡由西陵峡、 巫峡、 瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀” 见长，瞿塘峡以“雄”著称。
良多趣味。
❖ 每至 晴初霜旦 ， 林寒涧肃，常有高猿长 啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
当堂练习
1．解释下列句中红体字在文中的意思。 ❖ ①两岸连山，略无阙处（ ）②夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ） ❖ ③清荣峻茂，良多趣味（ ）④晴初霜旦，林寒涧肃。（ ） ❖ 2．给下列红体字注音： ❖ 阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ） 御风（ ） ❖ 素湍（ ） 怪柏（ ） 飞漱（ ） 属引（ ） 绝巘（ ） ❖ 3、写春冬之时水清的句子是：
茂，良多趣味。
秋：
每 至 晴初霜旦 ，林寒涧肃 ，
常有高猿长 啸，属引凄异 ，
空谷传 响，哀转久绝 。 故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪 沾裳。”
二、作者写景用了哪些方法？
1、正面描写和侧面描写相结合 2、动静结合。静景：山 动景：水 3、不但有形有色，而且有声有情。
拓展阅读
著名诗人李白有诗《朝发白帝城》，请从 文中找出能表达此诗每句意思的句子。
4、轻舟已过万重山： —虽—乘—奔—御—风—不—以—疾—也—。
❖ 自三峡七百里中，两__岸__连__山__, _隐__天__蔽__日_ 。 _略__无__阙__处_, _重__岩__叠__嶂_,自非亭午夜分，不见曦
月。 ❖ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 。或王命急宣，有
时朝发白帝，暮至江陵 ，其间千二百里，虽乘奔
三峡
郦道元
三峡简介
三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧 神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节 的白帝城是其西端， 其间全长193公里。三峡由西陵峡、 巫峡、 瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀” 见长，瞿塘峡以“雄”著称。
部编版八年级上册语文《三峡》PPT优秀课件
朝发白帝，暮到江陵
“有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”以夸张的比喻，用奔马和疾风作比较，侧面突出了江水一泻千里的迅疾之势。
“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写，可见江水凶险。
◎这一层写水，顺上层山势的高峻，江面的狭窄之势先写最盛的夏水。襄陵、阻绝————朝发白帝、暮到江陵、千二百里——虽乘奔御风，不以疾也——————
了解并积累郦道元、《水经》、《水经注》等文学常识
《水经注》共四十卷，三十多万字，是当时一部空前的地理学巨著。它名义上是注释《水经》，实际上是在《水经》基础上的再创作。全书记述了一千二百五十二条河流，及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，比原著增加了近千条，文字增加了二十多倍，内容比《水经》原著要丰富得多（《水经》记录河流137条，而《水经注》则记录河流1252条。《水经》只有1.5万字，而《水经注》竟达30万字）。
指水漫上山陵。襄，升到高处。陵，大土山。
上行和下行的船只都被阻断，不能通航。沿，顺流而下。溯，逆流而上。
有时。
传达。
即使。
这里指飞奔的马。
没有这么快。以，此、这。
季节。
素湍：回清：倒影：绝巘：飞漱：清荣峻茂：良：晴初：
激起白色浪花的急流。湍，急流。
回旋的清波。
倒映着各种景物的影子。
极高的山峰。
飞速地往下冲荡。
重点字词自：略无：阙：重岩叠嶂：隐天蔽日：自非：亭午：夜分：曦月：
于，这里是“在”的意思。
毫无，完全没有。
通“缺”，空隙、缺口。
重重叠叠的山峰。
隐蔽天日，遮蔽了天空和太阳。
如果不是。
正午。亭：正。
半夜。
日月。曦，日光，这里指太阳。
至于：襄陵：沿溯阻绝：或：宣：虽：奔：不以疾：时：
“有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”以夸张的比喻，用奔马和疾风作比较，侧面突出了江水一泻千里的迅疾之势。
“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写，可见江水凶险。
◎这一层写水，顺上层山势的高峻，江面的狭窄之势先写最盛的夏水。襄陵、阻绝————朝发白帝、暮到江陵、千二百里——虽乘奔御风，不以疾也——————
了解并积累郦道元、《水经》、《水经注》等文学常识
《水经注》共四十卷，三十多万字，是当时一部空前的地理学巨著。它名义上是注释《水经》，实际上是在《水经》基础上的再创作。全书记述了一千二百五十二条河流，及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，比原著增加了近千条，文字增加了二十多倍，内容比《水经》原著要丰富得多（《水经》记录河流137条，而《水经注》则记录河流1252条。《水经》只有1.5万字，而《水经注》竟达30万字）。
指水漫上山陵。襄，升到高处。陵，大土山。
上行和下行的船只都被阻断，不能通航。沿，顺流而下。溯，逆流而上。
有时。
传达。
即使。
这里指飞奔的马。
没有这么快。以，此、这。
季节。
素湍：回清：倒影：绝巘：飞漱：清荣峻茂：良：晴初：
激起白色浪花的急流。湍，急流。
回旋的清波。
倒映着各种景物的影子。
极高的山峰。
飞速地往下冲荡。
重点字词自：略无：阙：重岩叠嶂：隐天蔽日：自非：亭午：夜分：曦月：
于，这里是“在”的意思。
毫无，完全没有。
通“缺”，空隙、缺口。
重重叠叠的山峰。
隐蔽天日，遮蔽了天空和太阳。
如果不是。
正午。亭：正。
半夜。
日月。曦，日光，这里指太阳。
至于：襄陵：沿溯阻绝：或：宣：虽：奔：不以疾：时：
人教版八年级上册语文课件9《三峡》课件(共28张PPT)
课文翻译
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有 高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀 转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫 峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
2019/8/1
每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧里一 片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声 音鸣叫,叫声连续不断，音调凄凉怪异。空旷的山 谷里传来了猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才 消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣 三声泪沾裳！”
2019/8/1
正面描写与侧面描写 相结合，对比手法写 山峰的高峻、江面的 狭窄为写夏水的迅疾 做铺垫。
读“三峡春冬之景”
1.三峡的春冬有何 景物？结合文中的 语句说说各自特点
2.文章在描写三峡 的水时为何不按春 夏秋冬季节来写呢?
湍：素 影：倒 泉：悬 水：清 山：高
潭：绿 清：回 山：绝 柏：怪 瀑布：飞漱 树：荣 草：盛
2019/8/1
课堂小结
2019/8/1
本文一共只有155个字，却概括 千余里，包括四季景色，罗列山水草 木，清猿怪相，有动有静，可见，我 们祖国的大好河山确实是美不胜收的， 同学们一定要热爱我们美丽祖国的河 山，为把祖国建设得更加美好贡献自 己的一份力量。
拓展延伸
通过刚才的朗读，我们已经初步体会 到了作者笔下描述的三峡的美，下面，我想 请大家拿起手中的笔，
第9课 三峡
R 八年级上册
2019/8/1
导入
2019/8/1
我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，
有奔腾的黄河长江，有珍贵的文物古迹，有秀 丽的园林风光。著名的学者余秋雨曾说：“在 国外，一个外国朋友曾说，‘中国有意思的地 方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？ 一个，请只说一个。’这样的提问我遇到过许 多次了，常常随口吐出的回答时‘三峡’”。 三峡为什么会有这样大的魅力？下面请同学们 欣赏电视系列片《话说长江》中三峡风光的片 断（使用多媒体播放）。
【人教部编版】八年级上语文：第9课《三峡》ppt优秀课件
课文解析 精研ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读
1.品读课文，说描述性的话：同学们，三峡很美， 那你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的___ 美，你看（听）____ 。”的句式说一说吗？ 学生品读课文，然后发言。如： 三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连 绵的高山，几乎没有中断的地方。重重的悬崖， 层层的峭壁，遮蔽了天空，挡住了阳光。
作者档案
郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。做过州 刺史、御史中尉等官职，治政严整，执法峻刻， 为权豪所惮。他生性好学，历览群书，撰《水经 注》40卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》 一书所作的注释。
写作背景
《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录 得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记 载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》 作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和 补充，引书达四百多种。它叙述了两岸各地的 地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽 的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有 很高的科学价值和文学价值。课文所选《三峡》 节选自《水经注》的《江水注》，是《水经注》 中最著名的一篇。
课文解析 整体感知
• 3.学生明确：第3自然段写三峡春冬之景。“素湍 绿潭，回清倒影”是说在春冬两个季节，雪白的急 流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着各种景物 的影子。波光粼粼，景物重重，一派秀丽风光。“ 绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是说在极高的 山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之 间，常有悬泉瀑布飞流冲荡，山静、泉飞、柏怪 、水奇，构成一幅挺拔超脱的画面。“清荣峻茂， 良多趣味”，水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷 。用极为精练的四个字状写四种景物，总结全段 。
课文解析 整体感知
1.学生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句。 （1）教师分发文字资料，指导学生积累词语。 读准字音： （2）以小组为单位，解决疑难词句，教师巡视指导。 2.教师指导学生朗读 （1）教师播放示范朗读磁带或教师范读，要求学生听读， 把握节奏、韵律及情调。 （2）教师提示朗读需要注意的地方： （3）教师领读，学生跟读。 （4）学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。
部编版八年级语文上册9三峡课件PPT
字 • 输入描观点文字输入描观点文
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• 输入描观点文字输入描观点文
• 字输入描观点文字输入描观点文
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• 输入描观点文字输入描观点文
字
• 输入描观点文字输入描观点文
1 7
4.6 达标测试
输入描述性文字 输入描述性文字
少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具 有较高的文学价值。它不仅是我国最早的一部地理 著作，也是宝贵的文学珍品。它与裴松之的《三国 志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选 注》齐名，史称“四大名注”。
字词测评
生难字
阙处（ quē ） 襄陵（ xiānɡ） 绝 （ yǎn ）
属引（ zhǔ ） 沿溯（ sù ） 飞漱（ shù ）
从练习中来学到知识稳固
1 1
di
si zhang jie
第四章 节
教学过程
4.1 教学过程
导入新课 （2分钟）
自主学习 （10分钟）
达标测评 （12分钟）
布置作业 （2分钟）
1234567
出示目标 （2分钟）
合作探究 （15分钟）
课堂总结 （2分钟）
1 3
4.2 导入新课
创设情境
为了激发学生探究的好奇心和兴趣， 让学生 在轻松 的氛围 中学习 。
创设情境
为了激发 学生探 究的好 奇心和 兴趣， 让学生 在轻松 的氛围 中学习 。
创设情境
为了激发 学生探 究的好 奇心和 兴趣， 让学生 在轻松 的氛围 中学习 。
1 4
4.3 出示目标
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
字 • 输入描观点文字输入描观点文
• 输入描观点文字输入描观点文
字
• 输入描观点文字输入描观点文
字
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• 字输入描观点文字输入描观点文
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字
• 输入描观点文字输入描观点文
1 7
4.6 达标测试
输入描述性文字 输入描述性文字
少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具 有较高的文学价值。它不仅是我国最早的一部地理 著作，也是宝贵的文学珍品。它与裴松之的《三国 志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选 注》齐名，史称“四大名注”。
字词测评
生难字
阙处（ quē ） 襄陵（ xiānɡ） 绝 （ yǎn ）
属引（ zhǔ ） 沿溯（ sù ） 飞漱（ shù ）
从练习中来学到知识稳固
1 1
di
si zhang jie
第四章 节
教学过程
4.1 教学过程
导入新课 （2分钟）
自主学习 （10分钟）
达标测评 （12分钟）
布置作业 （2分钟）
1234567
出示目标 （2分钟）
合作探究 （15分钟）
课堂总结 （2分钟）
1 3
4.2 导入新课
创设情境
为了激发学生探究的好奇心和兴趣， 让学生 在轻松 的氛围 中学习 。
创设情境
为了激发 学生探 究的好 奇心和 兴趣， 让学生 在轻松 的氛围 中学习 。
创设情境
为了激发 学生探 究的好 奇心和 兴趣， 让学生 在轻松 的氛围 中学习 。
1 4
4.3 出示目标
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
部编版八年级上册9三峡(共14张PPT)
9 三峡
郦道元
第1页，共14页。
走近作者
郦道元，字善长。范阳涿（zhuō）县 人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。
据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识 渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满； 对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研
。他的著作很多，最有名的是《水经注》四
十卷。
作者对祖国的雄伟江山、秀丽风 光作了形象的描绘，记述了不少生动 的故事，抒发了爱国胸怀，文笔简洁 精美，对后代山水游记文学起了先导 作用。
第7页，共14页。
下霜的早晨。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高
接连不断。
猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀
转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫
峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【译文】每逢初晴的日子或下霜的早晨，树林、山涧显出一片清凉和寂静。 高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉。空旷的山谷回响着 猿啼声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔人唱道：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。”
【译文】每逢初晴的日子或下霜的早晨，树林、山涧显出一片清凉和寂静。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
电站装写机总水容量：l82夏0万k天W，—年平—均发春电量冬847—亿kW—. 秋天，描绘不同季节的不同景象。
【译文】在七百里三峡中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
夏天：突出水势，写出水的大、急快。水流湍急，气势磅礴。 作者对祖国的雄伟江山、秀丽风光作了形象的描绘，记述了不少生动的故事，抒发了爱国胸怀，文笔简洁精美，对后代山水游记文学起了先导作用。
自三峡七百里中，两岸连山， 略无阙处。重岩叠嶂，隐天
蔽日，自非亭午夜分不见曦 月。
正午。 日光。 这里指太阳。
郦道元
第1页，共14页。
走近作者
郦道元，字善长。范阳涿（zhuō）县 人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。
据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识 渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满； 对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研
。他的著作很多，最有名的是《水经注》四
十卷。
作者对祖国的雄伟江山、秀丽风 光作了形象的描绘，记述了不少生动 的故事，抒发了爱国胸怀，文笔简洁 精美，对后代山水游记文学起了先导 作用。
第7页，共14页。
下霜的早晨。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高
接连不断。
猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀
转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫
峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【译文】每逢初晴的日子或下霜的早晨，树林、山涧显出一片清凉和寂静。 高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉。空旷的山谷回响着 猿啼声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔人唱道：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。”
【译文】每逢初晴的日子或下霜的早晨，树林、山涧显出一片清凉和寂静。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
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【译文】在七百里三峡中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
夏天：突出水势，写出水的大、急快。水流湍急，气势磅礴。 作者对祖国的雄伟江山、秀丽风光作了形象的描绘，记述了不少生动的故事，抒发了爱国胸怀，文笔简洁精美，对后代山水游记文学起了先导作用。
自三峡七百里中，两岸连山， 略无阙处。重岩叠嶂，隐天
蔽日，自非亭午夜分不见曦 月。
正午。 日光。 这里指太阳。