15、父母的心 课件
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《父母的心》课件(共12张PPT)
背景
作者年幼父母双亡，只好寄居在体弱多病、双目盲瞎、 住在郊区的祖父家中。不久，祖父也猝逝。由于从小没有 得到父母的关怀，因而特别渴望父爱母爱，他的许多作品
中都反映了这一倾向。《父母的心》以他惯有的纤细笔触，
怀着淡淡的哀怨，描写了一个动人肺腑的亲子之爱的故事， 催人泪下。
第一次“先学后教”
自学指导： 大声朗读课文，圈出重点词语，全班交流 （阅读提示遇到不会读的字音，圈画出来） 时间：5分钟
1.不能。因为父母总是替自己的孩子着想，他们希望 自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件 时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果 一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不 能充分表达父母的爱子之心。这样写的好处是： 符合生活的真实 能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来 惟有如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读者 的心。
送大儿子
爱子之心
所去的人及表情
夫妻二人 眼含热泪，难舍难分
理由
贫穷
二儿换大儿
父亲无精打采
母亲不好意思， 失魂落魄
大儿子是接班人，次 序不对 二儿子像婆婆，已5岁
三 四
女儿换二儿
要回女儿
夫妻二人失声痛哭
太小，与其· · · · · · 不如
一波三折，跌宕起伏
自学指导 （二）
• 思考课文如果一开始就写贫穷父母一个孩 子也不送，是否更能表现父母爱子之心？ 现在这样写有什么好处？
父母的心
川端康成
学习目标
1、正确朗读课文，分清文章层次。
2、理解文章在情节安排上“一波三折，
跌宕起伏”的特点； 3、感受小说“浓浓的爱心，淡淡的哀
怨”的风格特征。
作者介绍
川端康成，日本现、当代小
父母的心优秀使用课件
情节
贵夫人要小孩
父 送走长子
母 的
送走次子
心 送走女儿
要回女儿
表情
犹豫不决 难割难舍 无精打采 失魂落魄 失声痛哭
明确
1、首先送大儿子（眼含热泪→用二儿子换大儿子（无 精打采）→用三岁的女儿换二儿子（失魂落魄）→最后 请求归还女儿。（悲痛欲绝） 2、这是一对伟大的父母，他们虽然处在极其困难的境 地，但他们最终宁愿饿死，也不愿骨肉分离。
B书上结尾：那一家六口终于又团聚了。 你觉得那个结尾更好？
这一改动，改变了原文的意思，但具有高度的概括 性，突出了歌颂亲情这一中心。“终于”表示了贫 穷父母曲折的心理历程。一家六口团聚后会怎么样 呢？给读者留下悬念，让读者去发挥想象。
课外作业
1、积累 收集反映父母爱子女的故事、谚 语、格言、民谣、诗歌等，同学之间互 相交流。
父母的心
川端 康成
川端康成（1899~1972）， 日本现、当代小说家。主要 作品有《伊豆的舞女》《雪 国》《古都》等。日本评论 家认为川端康成是淡紫色的。 紫，淡淡的紫，透溢着隐隐 的幽谧和淡淡的哀怨。这是 他作品的共同风格。《父母 的心》同样具有这种风格特 征。
初读课文，整体感知
1、故事中的父母换了几次孩子？并写出父母在不同 情况下的神态变化的词语。 2、根据父母的神态变化，你觉得他们是怎样的父母？ 你是如何看待这样的父母的，并说出理由。
跳读课文
贫穷夫妇每次送和换孩子的理由是什么？表现 了贫穷夫妇什么样的心理？
合作探究
送走是爱还是不送是爱？请发表
你的看爱
送与不送都是一种爱
放飞思绪
设想一下，这家人在团聚以后命 运会如何呢？请同学们发挥想象 力为文章续写一个结尾。
拓展延伸
《父母的心》ppt课件
四 要回女儿
夫妻二人失声 痛哭
女儿太小，也舍不得。现在拿了人 家的钱怎么办？ 如数奉还，我们
宁愿全家六口饿死在一起。
太小，与 其······不如
一波三折，跌宕起伏
体会感悟 讨论：穷人夫妇为什么要把孩子
送给富太太？ 你赞成穷人要回孩子的做 法吗？为什么？
浓浓的爱心，淡淡的哀怨
导练致用
体会父母对子女浓浓的爱
导问助学父 母 的 心
、给下列字注音：
濑（ à ）佣（ ō ）酬（ ó ）
舱（ ā
）褴褛（á ǚ ）
、解释：
失魂落魄： 形容心神不定，非常惊慌的样子
如数奉还： 按照原数还给人家，如：依照、按照
检查预习
抓线索，理情节
送走（大儿子） （二儿子）换（大儿子） （女儿）换（二儿子） 要回（女儿）
一波三折，跌宕起伏
• 辩论 ：送走是爱还是不送是爱？请发表你的见解
归纳：送与不送都是爱
导思互评
父母的心
请你以“父母的心是
”
为句式说一句话。
仿写句子，抒写感受
父母的心是一缕春风，吹暖了我们的心田； 父母的心是一条溪流，带来了一路的欢歌； ，； ，。
链接生活
讲讲发生在你身边的亲情故 事。
真情反馈
、爱无所不在，无处不有，你感受到了 吗？ 、课外收集反映父母关爱子女的故 事、谚语、格言、民谣、诗歌等。 、做一张卡片给父母，以表示对他们的理解和 感谢。
38、天助助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
第15课父母的心课件(苏教版八年级上)
父母的心
作者简介：
他是日本小说家，曾写过 《伊豆的舞女》等100多部小说。 他的作品常常流露出浓浓的爱 心，淡淡的哀怨。1968年，他获 得了诺贝尔文学奖。他就是
川端康成。
听课文朗读，概括故事情节，感受父母的心。
这是发生在日本一艘 轮船上的故事……
思考:
小说的最后结局是“一家六口又团聚 了”，那个没要到孩子的财主夫人却并 不遗憾，因为从这对父母的言行中她懂 得了“父母之心”。从课文的叙述中， 你觉得父母的心究竟是颗什么样的心呢？
2、细致的描写。
故事一：
一位母亲在女儿过13岁生日时,带她去滑雪。 由 于玩得太尽兴,结果迷失了方向,女儿晕倒在地,母亲 焦急万分.当救援飞机到来时,由于她们穿得白色滑雪 服,救援人员无法辨清她们具体的位置。于是,这位母 亲用石头划破血管,在女儿的周围画了个圆圈,当圆圈 画到一半时,这位母亲因流血过多而死, 她的女儿却 获救了 。
爱
情节
贵夫人要小孩 送走长子
送走二儿子 送走女儿 要回女儿
找一找
神态
语言 心理
？ 犹豫不决 与其舍掉一
难割难舍 个孩子，还
无精打采
不如爹妈儿 女一家六口
失魂落魄 饿死在一起 失声痛哭 好了。
细致的描写
爱
本文着力表现的是一对父母的爱子女的 心，为很好表现这对父母的爱心，小说主要 采用了:
1、一波三折的故事情节。
爱长子
爱 父母 是
的心
子女的心 爱二儿子
爱女儿
议一议
这篇小说是怎样安排故事情节的？
财主夫人 送走
要孩子
长子ห้องสมุดไป่ตู้
用二儿子换 回长子
用女儿换
要回
一家人
作者简介：
他是日本小说家，曾写过 《伊豆的舞女》等100多部小说。 他的作品常常流露出浓浓的爱 心，淡淡的哀怨。1968年，他获 得了诺贝尔文学奖。他就是
川端康成。
听课文朗读，概括故事情节，感受父母的心。
这是发生在日本一艘 轮船上的故事……
思考:
小说的最后结局是“一家六口又团聚 了”，那个没要到孩子的财主夫人却并 不遗憾，因为从这对父母的言行中她懂 得了“父母之心”。从课文的叙述中， 你觉得父母的心究竟是颗什么样的心呢？
2、细致的描写。
故事一：
一位母亲在女儿过13岁生日时,带她去滑雪。 由 于玩得太尽兴,结果迷失了方向,女儿晕倒在地,母亲 焦急万分.当救援飞机到来时,由于她们穿得白色滑雪 服,救援人员无法辨清她们具体的位置。于是,这位母 亲用石头划破血管,在女儿的周围画了个圆圈,当圆圈 画到一半时,这位母亲因流血过多而死, 她的女儿却 获救了 。
爱
情节
贵夫人要小孩 送走长子
送走二儿子 送走女儿 要回女儿
找一找
神态
语言 心理
？ 犹豫不决 与其舍掉一
难割难舍 个孩子，还
无精打采
不如爹妈儿 女一家六口
失魂落魄 饿死在一起 失声痛哭 好了。
细致的描写
爱
本文着力表现的是一对父母的爱子女的 心，为很好表现这对父母的爱心，小说主要 采用了:
1、一波三折的故事情节。
爱长子
爱 父母 是
的心
子女的心 爱二儿子
爱女儿
议一议
这篇小说是怎样安排故事情节的？
财主夫人 送走
要孩子
长子ห้องสมุดไป่ตู้
用二儿子换 回长子
用女儿换
要回
一家人
《父母的心》PPT课件 (共14张PPT)
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
父母的心优质课课件
父母的心
川端康成
学习目标
1、感悟父母心中浓浓的爱和淡淡的愁。 2、理解文章一波三折情节安排的意图。 3、学习文章运用语言、神态描写表现
人物心理的方法。
感知内容
用自己喜欢的方式读课文，试着用
简洁的语言概括故事情节，初步体会文章
表达的感情。
温馨提示：概括方法——某人+某事+结果
那一家六口终于又团聚了
理清情节
送长子 用女儿换次子
用次子换长子
要回女儿
一 波 三 折
感悟真情
跳读课文， 圈点文中对父母的外在描写
（神态、语言等），有感情地读一读，揣摩
他们的内心情感，并试着用自己的话把父母
的心理活动描述出来。
送长子 那就请您把这 个小家伙收下吧！
用女儿换次子
能不能答应我用这个 女孩子把他换下来？
如果可能，我们 想用老二换下老大。
妈妈的小屋 爱 ， 就 像 温 暖 的 小 屋
［日本］川端康成
妈妈的小屋， 在密林的深处。 妈妈讲的故事， 使我永不感孤独。 我出门在外, 妈妈千般叮嘱。 妈妈盼我归来， 倚门望断山路。
用次子换长子
请把女声 失魂落魄 无精打采 眼含热泪
人物心理跌宕起伏
次子
长子
女儿
父母
那一家六口终于又团聚了
知人论文
日本评论家认为川端康成是淡紫色的。 淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。
《伊豆的舞女》《雪国》《千羽鹤》
聆听心声
每次送走孩子后，父母回 到家都会说些什么？
川端康成
学习目标
1、感悟父母心中浓浓的爱和淡淡的愁。 2、理解文章一波三折情节安排的意图。 3、学习文章运用语言、神态描写表现
人物心理的方法。
感知内容
用自己喜欢的方式读课文，试着用
简洁的语言概括故事情节，初步体会文章
表达的感情。
温馨提示：概括方法——某人+某事+结果
那一家六口终于又团聚了
理清情节
送长子 用女儿换次子
用次子换长子
要回女儿
一 波 三 折
感悟真情
跳读课文， 圈点文中对父母的外在描写
（神态、语言等），有感情地读一读，揣摩
他们的内心情感，并试着用自己的话把父母
的心理活动描述出来。
送长子 那就请您把这 个小家伙收下吧！
用女儿换次子
能不能答应我用这个 女孩子把他换下来？
如果可能，我们 想用老二换下老大。
妈妈的小屋 爱 ， 就 像 温 暖 的 小 屋
［日本］川端康成
妈妈的小屋， 在密林的深处。 妈妈讲的故事， 使我永不感孤独。 我出门在外, 妈妈千般叮嘱。 妈妈盼我归来， 倚门望断山路。
用次子换长子
请把女声 失魂落魄 无精打采 眼含热泪
人物心理跌宕起伏
次子
长子
女儿
父母
那一家六口终于又团聚了
知人论文
日本评论家认为川端康成是淡紫色的。 淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。
《伊豆的舞女》《雪国》《千羽鹤》
聆听心声
每次送走孩子后，父母回 到家都会说些什么？
15、《父母的心》课件
淡紫色的川端康成
1922（23岁） 《参加葬礼的名人》 《致父母的信》 《孤儿的感情》《祖母》等作品，主要 描写孤儿的生活，表现对已故亲人的怀 念，对亲情的无限渴望。
作品风格：浓浓的爱心 淡淡的哀愁
川端康成 1968（69岁）获诺贝尔 文学奖 在瑞典作《我在美丽的日 本》的讲演。 1972（73岁）4月16日含煤气自杀， 未留下只字遗书。
汶川大地震中有这样一位母亲，抢救人员发现 她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压 死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡 的姿势： 双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着 地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体 被压的变形了，看去有些诡异。 救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已 经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头 上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下 一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑 边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力地 把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声 喊到“有人，有个孩子 ，还活着”。
一波三折，跌宕起伏
父母的心是
爱 心。 _____ 孝 责任
我从课文的_________看出来。
仿写句子，抒写感受 父母的心是一缕春风，吹暖了我们的心田；
父母的心是一条溪流，带来了一路的欢歌；
__________________， ________________；
__________________， ________________。
探究： 课文如果一开头就写贫穷夫妻一个孩子 也不送，不是更能体现父母的爱子之心吗？ 文章现在这样写有什么好处？ 不能。因为父母总是替自己的孩子着 想，他们希望自己的孩子能过上好日子。 当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不 能不为自己的孩子着想的。如一开始就加 以拒绝，就显得不真实，也不能充分表达 父母的爱子之心。 现在这样写的好处是：符合生活实际， 能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出 来，从而使作品产生艺术感染力，打动读 者的心。
《父母的心》ppt课件
父母的心
爱子之心
次 数
送换情况
所去的人及表情
送换要时的心理活动
理由
一
送去大儿子
夫妻二人眼含热 贫穷父母认为对方条件优越送走一 个孩子可以让他过上好日子自己的
泪难舍难分
负担可以减轻一些
贫穷
二 二儿换回大儿 父亲无精打采
在怎么穷也不能把大儿子送人大儿 大儿子是接班
子是接班人把老大给别人按次序也 不对
人次序不对
……
日本是个地震多发的国家看似平静的生活灾难随时随地 会降临
半夜里整个城市都进入了梦乡一切都是那么安静这时大 地一阵剧烈的颤抖地震惊醒了梦中的人们这一家六口也被这 突如其来的地震惊醒了不好屋顶掉着渣子屋顶要塌了爸爸妈 妈不约而同地扑向他们的孩子几乎是同时伴随着轰隆一声巨 响沉重的水泥板结结实实地压在他们的身上爸爸妈妈用身体 死死地护住他们的孩子四个孩子奇迹般活了下来父母用自己 的生命给了孩子第二次生命
父母的心
川端康成日本
作者介绍
川端康成 日本现、当代
小说家他是日本文学界泰 斗级人物亚洲第二位获诺 贝尔文学奖的人1899年出 生在大阪幼年父母双亡后 来祖父母和姐姐又陆续病 故孤独忧郁伴其一生1926 年写伊豆的舞女一举成名 1968年因雪国千羽鹤古都 获诺贝尔文学奖
复习小说相关知识：
⒈ 小说：以刻画人物为中心通过完整的故事情节和
思考
• 课文如果一开始就写贫穷 父母一个孩子也不送是否 更能表现父母爱子之心现 在这样写有什么好处
不能因为父母总是为自己的孩子着想的 他们希望自己的孩子能过上好日子当有人开 出优越的条件时贫穷父母是不能不为自己孩 子着想的如果一开始就加以拒绝就显得不真 实、不自然也不能充分表达父母爱子之心
《父母的心》PPT课件 图文
你总该记得，有一个黄昏，白马湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
他过上好日子，自己的负担可以减轻一些。 （3）实在舍不得长子，要把他要回来，怎么要？要老二
他过上好日子，自己的负担可以减轻一些。 （3）实在舍不得长子，要把他要回来，怎么要？要老二
15、父母的心 (幻灯片)
15、父母的心（幻灯片）
欢迎走进语文课堂父母的心
教学目标：
1、体会父母对子女的爱
2、文章情节一波三折的写法
整体感知：
理清文章思路，讲述故事情节要求：A：抓住主要事件B：语言生动简洁
C：不超过3 分钟
对故事情节进行表演：
要求：神情自然
语言亲切生动
送走大儿子
二儿子换大儿子
小女儿换二儿子
要回小女儿一波三折
探究讨论：
1、你认为文章哪个画面最感人？
2、文章的题目是《父母的心》，
似乎不太完整，请读文章后补充：
父母的心是
拓展延伸：
你能找出赞美父爱母爱的诗。
15.父母的心
讲授新课
主旨 本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己 任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子 女的一颗崇高的爱心。
当堂检测
文中说“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口 饿死在一起好”，设想一下，这家人在团聚以后命运会 怎样，为文章续写一个结尾。（字数250左右）
讲授新课
预习检测
给下列红色的字注音。
屏风( pínɡ ) 纳凉( nà ) 缓冲( huǎn ) 造型( xínɡ )
帷幕( wéi ) 伧俗( cānɡ )
讲授新课
初读课文 整体感知
讲授新课
破题（1、2）交代故事背景和人物关系。
开端（3～6）
想领养孩子。
发展（7 ～ 12） 三次换送子女。
高潮（13 ～ 16） 要回女儿。
导入新课
学习目标
1.了解作者川端康成及其作品风格。 2.学习小说一波三折、跌宕起伏的笔法。 3.理解小说所表现出的浓浓爱心，体会作品所流露出的 淡淡哀怨。
讲授新课
预习课文 相关介绍
讲授新课
一 检查预习
走近作者
川端康成，日本现、当代小说 家。他是日本文学界“泰斗”级人 物，亚洲第二位获诺贝尔文学奖的 人。1899年出生在大阪，幼年父母 双亡。后来祖父母和姐姐又陆续病 故，孤独忧郁伴其一生。1926年写 《伊豆的舞女》而成名。1968年因 《雪国》《古都》获诺贝尔文学奖。
送走女儿
要回女儿
表情 犹豫不决 难割难舍 无精打采 失魂落魄 失声痛哭
讲授新课
仔细体味课文中穷夫妇送走子女时的情感。根据 下面的情境，用一两句话写出那位父亲和他妻子的心 理活动和感情。
贵夫人要小孩时 送走长子时 送走次子时 送走女儿时 要回女儿时
《父母的心》PPT课件(上课用)
goodbye！ 下课啦 ---
再见
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
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1 、体会一波三折、跌宕起伏 的故事情节。 2 、感悟浓浓的爱心中隐含着 的淡淡的哀怨。 3 、理解父母对子女崇高无私 的爱心，懂得要孝敬父母。
检查预习
chó u lánlǚ（ 褴 ）（ 褛 ） 酬（ ）谢 吩咐（fēn ）（ fù ） 无精打cǎi（ 采 ） 失hún（ 魂 ）落魄 一妥（tuǒ）百妥 如数（shù ）奉（ 女佣（ fè ng）还 yōng）
穷夫妇的心理活动
（1）到底要不要送一个孩子给财主夫人呢？送谁呢？还是回去和 孩子的妈妈商量一下再做决定吧！ （2）她们家条件优越，送走一个孩子可以让他过上好日子，自己 的负担可以减轻一些了。 （3）实在舍不得长子，要把他要回来。可怎么要呢？要老二去换 老大吧，就说长子是接班人，不论怎么穷，也不能将长子送人。 （4）次子也舍不得，也要去把他要回来，怎么要？要女儿去换他 吧，就说老二长得和去世的婆婆一样，扔了他就如扔了婆婆，这 不孝啊。 （5）女儿太小，也舍不得。现在拿了人家的钱怎么办？如数奉还， 我们宁愿全家六口饿死在一起。
你还积累了哪些除此之外的词语， 请补充。
一、初读课文，梳理情节
采用自己喜欢的方式读文，要求： 1.用自己的话简单的概括课文讲了一 件什么事？ 2.按小说的情节发展，给课文划分五 个层次，即： 破题、开端、发展、高潮、结局
明确：
• 本文讲述一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不 愿把自己的任何一个孩子给富人的故事。 • 一（ 1-2 ）破题。交代故事发生的背景和人 物之间的关系。（外貌描写，对比鲜明） 二（3-6 ）开端。贵妇人想领养穷夫妇的一个 孩子。 三（ 7-12 ）发展。写穷夫妇三次换送子女给 贵妇人的经过。（略写） 四（13-16）高潮。穷夫妇索回女儿。（详写） 五（ 17 ）结局。穷人一家六口又团聚了。
次日傍晚
失魂落魄
和婆婆太 像了 太小 无知 冷酷
三日上午
不好意思 痛哭失声
浓浓的爱心，淡淡的哀怨
找出穷夫妇三次换送子女时的表现。
眼含热泪
无精打采
爱
失魂落魄 痛哭失声
小组合作交流，每个小组一个场景。用简洁的语言，用一两 句话概括出那对穷夫妇的心理活动。（练习二）
A 贵妇人向贫穷的父母要一个孩子时 B 送来大儿子时 C用二儿子来换大儿子时 D 用三女儿来换二儿子时 E 要回女儿时
本文通过一对穷夫妻最终拒 绝优越的条件，不愿把自己 任何一个孩子给富人的故事， 表现了天下父母对自己子女 的一颗崇高的 （ 事、 谚语、格言、诗歌，然后和同学分享。
2.文中说“与其舍掉一个孩子，还不如 爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，设 想一下，这家人在团聚以后命运会怎样， 为文章续写一个结尾。（字数250左右）
1999 年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运 行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生 时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿 子得救了，这一对父母却失去了生命。在生和死的瞬间，父母想到 的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子......
夹河镇初级中学 柯有兵
世间的爱千万种， 惟有父母之爱最无私。 时间的长河 可以带走一切， 但带不走父母的爱。 它已深入我们的骨髓， 溶入我们的血液。 这爱留在我们 的心中， 时刻温暖我们的生命历程。
走近作者
日本现当代小说家，亚洲第二位 诺贝尔文学奖获得者。一生创作小 说100多篇，主要作品有《伊豆的 舞女》《雪国》《千羽鹤》《古都》 等。
1899年出生在日本大阪，一两 岁时父母双亡，后来祖父母和姐姐 又先后病故。不幸的身世遭遇，使 孤独忧郁伴其一生。因此，在他的 川端康成 作品中， 总是流露出浓浓的亲情和 （1899—1972） 淡淡的哀愁。
送走（大儿子 ）
（二儿子 ）换（ 大儿子） 要回（ 女儿 ）
（女儿 ）换（二儿子 ）
一波三折，跌宕起伏
时 间
情 节
人物神情 送换理由 （神态描写 ） （语言描写） 眼含热泪 难割难舍 无精打采 过好日子 继 承家业一百 元 接班人
当天傍晚
送长子
次日早晨
用次子换 回长子时 用女儿换 回次子时 要回女 儿时