父母的心课件

走进课文
（ 请以自己喜欢的方式读课文， 5分钟后比谁 总结的好。）
(1)本文讲了一个什么故事？ (2)文中的那对父母共几次
送换要回自己的孩子?
抓线索，理情节
送走（长子 ） （二儿子）换（ 长子 ） （女儿 ）换（二儿子） 要回（ 女儿 ） 一波三折，跌宕起伏
亲近父母
文中那对父母几次送换要回自己的孩子，每次送换
要时是怎样说和做的？在文中勾画出相关的语句， 读一读，想一想，填写下表。（表情怎样? 心里是 怎么想的? 送、换、要的理由又是什么?）
情节
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表情
理由
送走长子时
用次子换回长子时 用女儿换回次子时
要回女儿时
品细节，悟主题
情节
表情
理由
送走大儿子时
过好日子 继承家业 眼含热泪 难割难舍 一百元
用次子换回长子时 无精打采
苏教版八年级上册
父母的心
日本 川端康成
走近作者
川端康成 日本现、当代
小说家。他是日本文学界 “泰斗”级人物，亚洲第 二位获诺贝尔文学奖的人。 1899年出生，幼年父母双 亡。后来祖父母和姐姐又 陆续病故，孤独忧郁伴其 一生。1926年写《伊豆的 舞女》一举成名。1968年 因《雪国》《千羽鹤》 《古都》获诺贝尔文学奖。
展示积累
收集一些反映父母关爱子女的 谚语、格言、歌曲、诗歌。
1、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） 2、父恩比山高，母恩比海深。（日本谚语） 3、父母的美德是子女最大的财富。（法
国谚语）
4、母亲的心是儿女的天堂。（柯罗里）
浓浓的爱心 深深的情意
让爱永住我家！
拓展延伸
文中说“与其舍掉一个孩子， 还不如爹妈儿女一家六口饿死在 一起好”，设想一下，这家人在 团聚以后命运会怎样，为文章续 写一个结尾。
接班人
用女儿换回次子时 失魂落魄
和婆婆太像了
要回女儿时
不好意思 痛哭失声 太小 冷酷
合作探究
文章一开始就写父母一个孩子也不 送，是否更能表现父母的爱子之心，现 在这样写有什么好处？
解答提示：
❖
不能。因为父母总是为自己的孩子着想的，
他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开
出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的
孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得
不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之
心。
❖
现在这样写的好处是：①符合生活的真实；
②能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；
③惟其如此，才能使作品产生感染力，打动读
者的心。
自主小结：
学了《父母的心》，你有什么收获？
链接生活：仿写句子，抒写感受
父母的心是一缕春风，吹暖了我们的心田； 父母的心是一条溪流，带来了一路的欢歌； ___父_母__的__心__是_一__轮__明__月_，照__亮__了_人__生__的__道__路__； ___父_母__的__心__是_一__泓__清__泉_，冲_刷__了__心__灵_的__尘__埃____。