1《安徒生童话》导读
安徒生童话故事导读
安徒生童话故事导读
安徒生童话是世界文学的瑰宝，由丹麦作家安徒生创作，收录了许多经典的童话故事。以下是一些我精选的安徒生童话故事，希望能为读者提供一个简要的导读。
1. 《小人鱼》
这个故事讲述了小人鱼爱上了一个人类王子，并愿意为了爱情牺牲自己的声音和尾巴。但最终她没有和王子在一起，而是成为了大海中的泡沫。这个故事探讨了爱情、牺牲和命运的主题。
2. 《皇帝的新装》
这个故事讲述了一位自恋的皇帝，被两个骗子告诉他们可以为他制作出只有聪明人才能看见的新衣服。皇帝为了显示自己聪明，装作看到了不存在的衣服，最终却被一个小孩揭穿。这个故事告诉我们诚实是最重要的品质。
3. 《丑小鸭》
这个故事讲述了一个不被接受的小鸟，他经历了种种困难和嘲笑，但最终发现自己是一只美丽的天鹅。这个故事鼓励我们相信自己的内在价值，不要被他人的眼光所左右。
4. 《拇指姑娘》
这个故事讲述了一个小小的拇指姑娘，她克服了各种困难，帮助她的家人解决了问题。这个故事鼓励我们相信自己的能力，不要放弃对困难的抵抗。
5. 《美丽的衣服》
这个故事讲述了一个贫穷的姑娘，她在拥有美丽衣服的魔力下参加了舞会。然而，最终她通过真诚和善良赢得了王子的心。这个故事告诉我们外表并不是最重要的，内心的美更为珍贵。
以上是我为您精选的几个安徒生童话故事。它们以各种方式探讨了人性、爱情、勇气和真理等主题，并提供了宝贵的生活教训。希望这份导读能帮助您更好地了解和欣赏安徒生的作品。
《安徒生童话》导读单
《安徒生童话》整本书阅读导学单
导言;《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。
一：创作背景
在安徒生所处的时代，丹麦仍是一个君主专制主义社会，20年代的经济轰退，国王由保皇立场转向独裁，中产阶级谨小慎微、委曲求全，这些都使社会
基本处于政治压迫和文化愚昧状态。
在安徒生的作品中，他借用童话的“儿童”视角透视现代人的复杂生活。安徒生让童话超越了民间文学范畴的传奇想象，成为一种鲜明的个体写作和现代技
巧探索。
二：作着简介
汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805.4.2～1875.8.4）出生于丹麦富恩岛奥登塞小镇，自幼家贫，父亲是一名鞋匠。他11岁时父亲逝世，14岁时告别家乡到哥本哈根，决心当一个艺术家，然而事与愿违。17岁发表作品《尝试集》，24岁出版长篇幻想游记《阿马格岛漫游记》。1831年，他开始跨越欧洲的旅行，并终其一生都保持了一个旅行者的热情。1835年，安徒生完成了以意大利为背景的《即兴诗人》，在随后的几十年间安徒生致力于童话创作，一生创作了《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》等160多篇童话作品。
三、作品评价
苏联作家巴乌斯托夫斯基《夜行的驿车》：安徒生童话的文字“善于为人们的幸福和自己的幸福去想象，而不是为了悲哀”。
学者周作人：“我相信文学的童话到了安徒生已达到理想的境地”。
安徒生童话导读（刘全）
安徒⽣童话导读（刘全）
1
《安徒⽣童话》导读
亲爱的⼩朋友们，⽼师知道你们特别喜欢童话故事，所
以⽼师就给你们介绍⼀本世界著名的童话故事集《安徒⽣童话》。⾥⾯有《丑⼩鸭》、《卖⽕柴的⼩⼥孩》、《海的⼥⼉》等许多⽣动有趣的故事，相信你们读完以后⼀定⼤有收获。在这⾥⽼师特别给你们介绍⼀下这本书的作者——安徒⽣，他的全名叫做汉斯?克⾥斯蒂安?
安徒⽣，是丹麦的作家。他⼀
⽣写出许多好看⽽吸引⼈的童话故事，这与他个⼈的成长经历和兴趣爱好有着很⼤的关系。安徒⽣出⽣在⼀个贫苦的家庭⾥，少年时狂热地喜欢舞台，在当时的⼀个剧院唱歌、表演。但是很不幸，⼀场⼤病使安徒⽣的嗓⼦出现了问题，他不能继续表演了。遇到困难怎么办？他没有绝望，更没有放弃，在剧院⼀个导演的资助下，开始学习⽂学。从⼩贫困的他深深体会到穷苦孩⼦⽣活的寂寞和痛苦，所以他要写⼀本孩⼦们都喜欢看的书，通过书给孩⼦们带来欢声笑语、带来希望、带来⽃志。有志者事竟成，安徒⽣的童话终于引起世界⼈民的极⼤兴趣。让我们怀着对作者⽆限崇敬的⼼情，⼀起来品读《安徒⽣童话》这本书吧。
2
《安徒⽣童话》导读⼀
阅读篇⽬：⽩雪公主
【情节填空】
●⼀⾯奇怪的镜⼦
魔⿁做了⼀⾯镜⼦，这⾯镜⼦的特点就是，它能让英雄变成，妖⼥变成，还能让丑蛤蟆当上。魔⿁带着镜⼦飞到天上去，镜⼦掉落地⾯摔碎了，碎⽚飞进⼈的眼睛⾥，他的⼼就⽴刻变成。
●男孩和⼥孩
男孩⼦名叫，⼥孩⼦名叫，魔⿁镜⼦的碎⽚飞进了眼睛⾥，他的⼼⽴刻变成了。从此，他再也没有和伙伴⼀起玩耍，跟着美丽的⾛了。
●巫婆的花园
格尔达穿上了最⼼爱的出发去寻找加伊，⼀艘神奇的⼩船把她带到了⽼巫婆的庄园，⽼巫婆把都深深的埋在地下，⽬的是留下格尔达，想让格尔达陪她⼀起⽣活。
小学《安徒生童话》导读课（通用9篇）
小学《安徒生童话》导读课
小学《安徒生童话》导读课（通用9篇）
翻开《安徒生童话》，书中一个又一个精彩的故事像一望无际的花海把我深深的陶醉了：《丑小鸭》、《美人鱼》、《卖火柴的小女孩》……看着，看着，我便仿佛走进了童话的世界，下面是有关《安徒生童话》小学导读课材料，欢迎大家阅读与了解。
小学《安徒生童话》导读课篇1
【设计理念】
《语文课程标准》向我们提出要“多读书，读好书，读整本的书”的要求，对学生课外阅读量作了具体的规定，这就把学生课外阅读提到了一个重要的位置。然而学生阅读能力的水平并不让人乐观，为此，教给学生有效的读书方法十分有必要。很多家长反映学生读书关注的只是生动的故事情节、丰富的人物性格，真正读懂读透的并不多。如果只是单纯地向学生介绍泛读、精读、通读、跳读等读书方法，学生不会理解，更不会运用到自己的读书实践中去。只有增强读书方法的可操作性，学生才会真正明白该怎样来读书。所以这节读书指导课，在阅读安徒生的童话《皇帝的新装》中，我把重点放在从细处入手指导学生读书。正是出于这样的想法，在阅读方法指导上，我本着实用、可操作性强的原则，从一句话、一个词、一个字甚至一个标点来感知人物，最后深刻理解人物内涵，并指导生活，一步步教给学生科学的读书方法。指导阅读方法，培养阅读能力，力求将阅读能力的培养“润物细无声”地渗透在课堂中。
【阅读指导目标】
1、指导学生阅读《皇帝的新装》最为打动自己内心深处的词句，感受鲜活的人物形象，增强学生读书的兴趣。
2、在阅读交流中，教给学生阅读的方法，并鼓励运用到课外阅读中去，帮助学生养成良好的阅读习惯。
《安徒生童话》文学导读
安徒生童话
亲爱的孩子们，你们好，我是你们的阅读导游，成都市人民北路小学的谢老师，今天你们将和谢老师一起去童话的世界里扬帆逐浪。你看，巨轮安徒生童话号带着爱与想象正向我们驶来。安徒生童话分明是本书，为什么把它说成是一艘巨轮呢？
让我们还是先来认识认识船长吧。汉斯·克里斯蒂安·安徒生，他可是一位了不起的作家，他一生共写了150多篇童话，成为一个讲故事给全世界听的人。只要有孩子的地方，就有他的童话。人们还给他戴上了一顶顶桂冠：“世界文学童话创始人”“世界儿童文学的太阳”，全球儿童文学界的最高荣誉国际安徒生奖就是以他的名字命名的呢。世界上版本最多、发行量最大的童话集就是现在我们手中捧着这本安徒生童话安徒生。通过童话传递出的诗意与浪漫，真诚与善良，天真与纯净至今余温不散。
在登上巨轮时，谢老师还有两个航海秘籍送给大家。孩子，相信这趟童话航行一定会让你不虚此行！
看到《拇指姑娘》这个故事题目，你会有什么问题呢？你是不是会想这个姑娘的拇指有什么神奇的魔法？难道她的拇指很特别？会
不会她的个头只有我们的拇指一般大？看到题目就萌发了这么多问题，恭喜你收获一项了不起的阅读航海技能。看题目猜测这个技能会让我们一直保持一颗好奇心让阅读变得有趣味，有意思。现在就让我们翻开拇指姑娘去读一读吧。
从前有一个女人，她非常希望要一个小孩子，不是一般的孩子，
而是那种小精灵一样特别特别小的孩子。她找到了一个巫婆，请求帮助。“这还不容易。”巫婆说，“你把这颗大麦粒拿去吧，你把它埋在
一个花盆里，就可以得到你想要的了。”女人给了巫婆三个银币，回
公开课教学设计：一等奖精品安徒生童话导读课
公开课教学设计：一等奖精品安徒生童话
导读课
课程概述
本课程旨在通过精选安徒生童话故事，引导学生探索故事中的主题、情节和人物形象，培养学生的阅读理解和思辨能力。通过导读和讨论，学生将深入理解安徒生童话的魅力和意义。
课程目标
- 帮助学生了解安徒生童话的背景和特点
- 引导学生通过阅读童话故事，发现故事中的主题和情节
- 培养学生分析故事中人物形象的能力
- 提升学生的阅读理解和思辨能力
- 培养学生的合作和交流能力
教学内容和方法
第一课：安徒生童话简介
- 介绍安徒生童话的背景和特点
- 分享一些安徒生童话的经典故事
- 学生自主阅读一篇安徒生童话故事，作为课后作业
第二课：故事主题和情节
- 导读学生阅读的安徒生童话故事
- 引导学生讨论故事中的主题和情节
- 学生小组合作，分析故事中的冲突和转折点
- 提供一些问题，引导学生深入思考故事的含义和启示
第三课：人物形象分析
- 导读学生阅读的安徒生童话故事
- 引导学生分析故事中的主要人物形象
- 学生小组合作，讨论人物形象的特点和意义
- 提供一些问题，引导学生思考人物形象的象征意义
第四课：阅读理解和思辨能力培养
- 导读学生阅读的安徒生童话故事
- 学生小组合作，完成阅读理解题目
- 引导学生思考故事背后的深层含义和价值观
- 提供一些思辨性问题，引导学生进行个人思考和讨论第五课：课程总结和展示
- 学生小组合作，总结课程成果
- 学生展示自己喜爱的安徒生童话故事，分享其中的感悟- 教师点评学生的展示，给予肯定和鼓励
评估方式
- 学生课堂表现和参与度
- 学生课后作业和阅读报告
- 学生小组合作成果
安徒生童话导读单模板
安徒生童话导读单模板
1.引言
1.1 概述
安徒生童话是世界文学宝库中的瑰宝，它以其独特的魅力吸引了世界各地的读者。安徒生童话以其深刻的寓意、奇特的人物形象和曲折的情节而闻名。每个故事都有着深刻的主题和寓意，以及对人性和社会现实的触动。这些童话作品打破了传统的童话模式，赋予故事更多的情感和讽刺色彩，使其不仅适合儿童阅读，也深受成年读者的喜爱。
在概述部分中，我们将通过回顾安徒生童话的背景、结构和目的，来为读者提供一个全面的导读，帮助他们更好地理解和欣赏这些经典之作。
首先，我们将介绍安徒生童话的背景，包括作者汉斯·克里斯蒂安·安徒生的生平和创作背景。通过了解作者的经历和思想，读者将能更好地理解他的作品所蕴含的深意。
其次，我们将解析安徒生童话的结构特点，包括故事情节的起伏和发展，以及人物形象的塑造等方面。这些特点对于读者深入理解和分析每个故事的主题和意义至关重要。
最后，我们将明确安徒生童话的目的，即传达正面的价值观和启示，引导读者思考人性、情感和社会伦理等问题。通过阅读这些童话故事，读者将能够反思自身的价值观和行为准则，并从中获得一种积极向上的启发和教育。
总之，概述部分旨在为读者提供对安徒生童话的整体认识和理解，引导他们在阅读过程中抓住故事的核心要义，并体验其中所蕴含的智慧和情
感。在接下来的内容中，我们将深入探讨安徒生童话的背景介绍、主题意义以及对读者的启示与教育意义，希望读者能在阅读过程中得到满足和启发。
1.2 文章结构
文章结构部分：
本文主要分为三个部分，分别是引言、正文和结论。
在引言部分，我们将对本文的主要内容进行概述。然后，我们将介绍文章的结构，以便读者了解整篇文章的组织框架。最后，我们将明确本文的目的，以便读者在阅读过程中能够理解作者的意图和思考。
Vol01安徒生童话名著导读读书分享-2024鲜版
06
延伸阅读推荐与活动设计
2024/3/27
24
其他安徒生经典作品推荐
2024/3/27
《丑小鸭》
描写一只被众人嫌弃的小鸭子，经历重重磨难后变成美丽的天鹅 的故事，鼓励孩子们勇敢面对困境，坚持自我。
《卖火柴的小女孩》
讲述一个贫苦小女孩在寒冷的圣诞夜卖火柴，最终在幻象中离开人 世的悲惨故事，揭示了社会的冷漠和不公。
《夜莺》
夜莺的歌声虽然不如人造鸟的歌声华丽，但却充满了真挚的情感。故事告诉孩子们要尊重自然、尊重真实的情感 表达，不要过分追求表面的华丽和虚荣。
2024/3/27
18
环保意识在故事中体现
《海的女儿》
人鱼公主为了追求爱情而牺牲了自己的生命，最终化为海上的泡沫。故事表达 了作者对海洋生态环境的关注和保护意识，引导孩子们热爱大自然、珍惜生态 环境。
《坚定的锡兵》
锡兵虽然身体残疾，但意志坚定，对爱情忠贞不渝。他的 故事鼓励孩子们在困难面前保持乐观和勇敢，坚持自己的 信念。
17
尊重他人，平等待人观念传递
《皇帝的新装》
皇帝因为虚荣而被骗子愚弄，最后被一个小孩揭穿真相。这个故事告诉孩子们要诚实、勇敢地面对现实，不要盲 目跟风或者奉承别人。同时，也要尊重他人的不同观点，平等待人。
《皇帝的新装》
讽刺了一位爱慕虚荣的皇帝和一群不敢说真话的大臣，告诫人们要 保持诚实和勇气，敢于揭露谎言。
小学生阅读指导目录《安徒生童话》导读设计
小学生阅读指导目录《安徒生童话》导读设计《安徒生童话》导读
教学目标
1、通过目录选读，看着喜欢的故事，增强学生阅读童话的兴趣。
2、通过跳读、预测等方法，了解故事内容。
3、通过想象，感受童话的奇妙，乐于与大家分享阅读成果。
教学重点
通过跳读、预测等方法，了解故事内容，乐于与大家分享。
教学过程
猜图导入
出示图片，猜故事
师：童话小精灵发现同学们都很喜欢看童话故事。所以，今天邀请同学们来到童话王国。他想跟同学们玩一个看图猜故事的游戏，比比，谁知道的故事更多。
播放课件，学生看图片猜故事名字。(《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》)
导入课题
师：这些奇妙的童话故事都出自于同一本书，它是——《安徒生童话》。让我们拿起它，读读它的名字吧。
二、了解封面，活用目录
1.观察封面，提取信息
师：同学们，这是《安徒生童话》的封面，请仔细观察，你从封面中知道哪些信息？
2.初步了解作者安徒生
师：从封面，我们了解到这本书的作者是安徒生。你知道安徒生吗？跟大家分享一下。
出示安徒生简介
师：这里也有些关于安徒生的信息，请一个同学来介绍一下他。
3.了解目录
师：这么多故事，我们应该先看哪个故事呢？这可难倒了童话精灵，同学们有什么好办法帮助他吗？（引出：目录）
师：是的，不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前。它一般包括篇目和页码两部分。形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们可以根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。
活用目录，知道“选读”
师：这里有几个故事中的情节，找不到回家的路了。同学们借助目录，帮他们找一找家吧！请快速读读这三个故事情节，想想“他”都是谁？是哪个故事中的人物？在学习单的目录中圈出他的家。
安徒生童话第九次导读单
安徒生童话第九次导读单
（原创版）
目录
1.安徒生童话第九次导读单简介
2.安徒生童话的内容和特点
3.第九次导读单的主要内容
4.如何进行有效的导读
正文
安徒生童话第九次导读单简介：
安徒生童话是丹麦作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生创作的一系列童话故事，以其独特的故事构思和深刻的寓意脍炙人口。而导读单则是一种辅助阅读的工具，可以帮助读者更好地理解和把握作品的内容和主题。本次导读单是针对安徒生童话的第九次导读，目的是帮助读者深入探讨和欣赏这些经典童话。
安徒生童话的内容和特点：
安徒生童话的内容丰富多样，涵盖了爱情、友情、家庭、社会等各个方面，通过生动的故事情节和形象的人物塑造，展现了人类世界的美好与丑恶、真善美与假恶丑的对比。其特点是寓意深刻，具有较高的艺术价值，既适合儿童阅读，也适合成人品味。
第九次导读单的主要内容：
第九次导读单主要包括以下几个方面的内容：一是作品的背景介绍，包括作者简介、创作背景、作品影响等；二是作品的主题分析，深入挖掘作品中所蕴含的哲理和价值观；三是作品的艺术特色，分析其文学手法、人物塑造、情节安排等方面的特点；四是作品的阅读建议，为读者提供阅读方法和策略。
如何进行有效的导读：
有效的导读需要从以下几个方面入手：首先，要充分了解作品的背景和内容，这样才能为读者提供准确的信息；其次，要深入挖掘作品的主题和价值，让读者能够从中获得启示和感悟；再次，要分析作品的艺术特色，帮助读者欣赏作品的艺术魅力；最后，要提供实用的阅读建议，让读者能够更好地阅读和理解作品。
总之，安徒生童话第九次导读单为读者提供了一个全面而深入的阅读指南，帮助读者更好地欣赏和理解这些经典童话。
小学《安徒生童话》导读课
小学《安徒生童话》导读课
小学《安徒生童话》导读课
骗子说他们能够织出人类所能见到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服，骗子们每天装模作样地织布，煞有介事地裁剪做眼。
第三个情节：大家看新装
诚实的老大臣、皇帝、官员都没看见新装却都说新衣很美。
第四个情节：皇帝穿新装
骗子、皇帝、大家都自欺欺人说新装很美。
第五个情节：皇帝展新装
皇帝赤身裸体参加游行，大家都称赞新装。
(2)感知童话想象的魅力——读活人物
此篇童话通过丰富的想象，为我们描写了一组新奇的人物，请同学们小组合作交流，概括人物特点。
学生合作交流，老师加以梳理：
皇帝的角色是新奇的：一位世上罕见的国王，不理朝政，什么事情也不做，只为穿新衣服;
大臣的角色是新奇的：一群只会阿谀奉承，不说真话的“忠臣”;
老百姓的角色是新奇的：愚昧无知、胆小怕事，没有自己的主见，所谓的“良民”;
骗子的角色是新奇的：大胆行骗，抓住人们虚荣的心理，为自己的谎言不断遮掩，拿虚假的行动欺骗世人。
师：看来同学们真正的把这篇童话中的人物读活了，对，就是这样，读懂童话就要根据童话故事想象奇特的特点，抓住关键的句子去品读想象，读活人物，使人物形象变得栩栩如生。
(3)从故事中你学会了什么——感悟道理
师：我们仅仅读懂人物是不够的，还要知道这篇童话要留给我们什么，作者写下这篇童话是要告诉我们什么呢?
请同学们带着这个问题在小组内学习，把你的体会在小组内交流探讨。
汇报交流，感悟道理
我们不要像皇帝那样虚荣和愚蠢，这样的人肯定会丑态毕露、出尽洋相; 我们也不要像大臣那样虚伪奸诈，自欺欺人;我们要学习小男孩不说假话，敢说实话的品质，做诚实的人。
小学《安徒生童话》导读课（通用9篇）
《小学《安徒生童话》导读课（通用9篇）.doc》翻开《安徒生童话》，书中一个又一个精彩的故事像一望无际的花海把我深深的陶醉了：《丑...
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《安徒生童话》中考导读
《安徒生童话》中考导读
一、作者简介
汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805－1875）是一个将民间传说、道德说教和幽默诙谐与他自己的非凡想象力结合起来的丹麦作家，他创作的童话故事不仅对儿童而且对成年人同样具有重要意义。他出生在城的贫民窟。他的父亲是一名鞋匠，但受过良好的教育。
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集。
《安徒生童话》共由163篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。
[1]
《安徒生童话》已经被译为150多种语言出版发行。他的童话故事还激发了大量电影、芭蕾舞剧、舞台剧以及电影动画的制作。
二、创作背景
在安徒生所处的时代，丹麦仍是一个君主专制主义社会，自中古以降，社会生活一直极少受到触动。进入十九世纪以后，则出现一系列重大历史变动，拿破仑战争造成的国力虚耗，在挪威问题上的失败，20年代的经济轰退，国王由保皇立场转向独裁，中产阶级谨小慎微、委曲求全，这些都使社会基本处于政治压迫和文化愚昧状态。在安徒生的作品中，我们也处处感到这个时代的灰色和压抑。安徒生将童话作为一种现代表达方式来进行创作，他借用童话的“儿童”视角透视现代人的复杂生活。安徒生让童话超越了民间文学范畴的传奇想象，成为一种鲜明的个体写作和现代技巧探索。
三、作品主题
安徒生童话的题材很广，在他众多的童话中，悲剧性故事占有相当份量，从他创作中期的《海的女儿》到其晚期创作的《老约翰尼讲的故事》，悲剧无所不在。这些作品以人对理想生活和美好受情的希翼的破灭，人的精神追求的失败，美的心灵的被践踏，还有善良的劳动者的被迫害或被奴役为结局。在这些作品中，美的、有价值的东西被毁灭了。然而在作者历书写的形形色色的悲剧人生中，读者却感受到这位伟大的作家用美的颜色，为悲惨的人生，痛苦的心灵印上一层柔美，隽永而典雅的色彩。悲剧为之在安徒生的世界里显得不一般。无论是对为理想而献身的小人鱼《海的女儿》，对一生探求而由崇高的母爱而放弃孩子现实生命的母亲《母亲的故事》，抑成是对那些处于困境，向往追求美好生活，追求爱情但最终被黑暗社会所吞噬，被命运所不公的劳动者和忠于爱情之士（如《卖火柴的小姑娘》、《柳树下的梦》、《没有画的画册》、《第三夜》、《她是一个废物》、《老约翰尼的故事》、《依卜和小克里斯汀》），安徒生都寄托了自己对他们的同情、理解、挚爱、尊重和歌颂。这份情感在其作品中的表现是绵长。
安徒生童话导读单
安徒生童话导读单
一、引言
安徒生童话是世界上最著名的童话之一，由丹麦作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生创作。这些童话以其独特的魅力和深刻的寓意而闻名于世。本文将为您带来对安徒生童话的导读，帮助您更好地了解和欣赏这些经典作品。
二、安徒生童话简介
1. 安徒生的背景
汉斯·克里斯蒂安·安徒生（Hans Christian Andersen）是丹麦文学史上最重要
的作家之一，也是全球最受欢迎的儿童文学作家之一。他于1805年出生在一个贫
困家庭，但凭借才华和努力成为了享誉世界的作家。安徒生一生创作了许多优秀的童话，其中包括《小人鱼》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等。
2. 安徒生童话特点
安徒生童话以其独特的风格和深刻的寓意而著名。这些童话故事常常包含着对人性的思考和社会问题的揭示，同时充满了奇幻和想象力。安徒生通过他的作品向读者传达了许多重要的价值观念，如勇气、善良、友谊等。
三、安徒生童话导读
1.《小人鱼》
《小人鱼》是安徒生最著名的童话之一。故事讲述了一位美丽的海底公主爱上了一个人类王子，并愿意放弃自己的鱼尾巴来换取人类身体。然而，她最终并没有得到王子的爱情，却发现了真正的幸福。
这个故事告诉我们，追求自己的幸福是非常重要的，但有时候我们可能会失去更多。它也强调了爱情和牺牲之间复杂而深刻的关系。
2.《拇指姑娘》
《拇指姑娘》讲述了一个非常小的女孩如何克服困难并找到属于自己的幸福。她在旅途中遇到了各种各样的困境，但她勇敢地面对并最终战胜了所有的困难。
这个故事传达了一种积极向上的态度，告诉我们无论遇到多大的困难，只要勇敢和坚持，我们就能够克服它们。
细读经典安徒生童话导读文学导读
细读经典安徒生童话导读文学导读安徒生童话是世界著名的儿童文学经典之一，作为丹麦作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生的代表作品，这些童话脍炙人口，深受大人和孩子们
的喜爱。本文将带您一同细读经典安徒生童话，并深入解读其中的文
学导向。
第一篇：《丑小鸭》
安徒生以《丑小鸭》展示了人们是如何通过外在外貌来判断他人的，这个童话通过描述小鸭子被嘲笑和孤立的经历，反映了当时社会对于“不同”的歧视。其中，“丑小鸭”的称号使得小鸭子感到自卑，并试图通过与其他动物的互动来找到自我认同。然而，随着小鸭子的成长和找
到自己的价值，童话表达了一个重要的主题：每个人都应该被平等对待，外貌并不能决定一个人的价值和能力。
第二篇：《海的女儿》
《海的女儿》是安徒生童话中一部温暖感人的故事。故事主要讲述
了一个海洋国王的女儿爱上了一个人类王子，并为了能与他相守，付
出了自己的尾巴并化作人类。通过海的女儿的受苦和牺牲，童话中探
讨了爱情、牺牲和人性的真实意义。诚实与可贵的品质在这个童话中
得以强调，人们可以感受到爱情和牺牲的力量。
第三篇：《卖火柴的小女孩》
故事以一个贫穷的小女孩为主角，通过她在严寒的寒冬中卖火柴和
幻想火柴所带来的温暖，揭示了社会的冷漠和贫困阶层的困境。小女
孩与压迫和苦难斗争的形象，引发人们对贫困与不公的反思。她对幸
福的渴望和对家庭的思念在故事中得以充分表达，在带给读者温暖与
同情的同时，也对社会问题提出了深刻的思考。
第四篇：《小人鞋匠》
本童话以一个掌握制鞋技艺的小人鞋匠为背景，通过他与人类世界
的交流与沟通，揭示了对陌生和不同的接纳与尊重。小人鞋匠所制作
一年级必读书目《丑小鸭》——《安徒生童话》导读（陈尚义小学沈冬华吴燕华茅菊花设计）
一年级必读书目《丑小鸭》——《安徒生童话》导读（陈尚义
小学沈冬华吴燕华茅菊花设计）
第一篇：一年级必读书目《丑小鸭》——《安徒生童话》导读(陈尚义小学沈冬华吴燕华茅菊花设计)
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《丑小鸭》——《安徒生童话》导读
沈冬华吴燕华茅菊花
适用年级：二年级阅读目的：
1.结合低年级学生的年龄特点以及阅读水平，创设情境，激发他们的阅读兴趣。
2.通过《丑小鸭》这一童话故事，培养学生积极向上的情感，树立自信，唤起同情心，初步感知童话故事的美丽、纯真。
3.以多种形式进行阅读交流，学习阅读方法，提高学生的阅读、理解能力，并以此为辐射点，鼓励学生阅读《安徒生童话》等相关的童话故事。阅读准备：
1.学生准备各种版本的《安徒生童话》。
2.教师准备简版《丑小鸭》故事。导读过程：
一、导入
1.老师给你们带来了一首歌，一起听一听，会唱的可以一起唱，不会的，也可以跟着一起哼两下。
播放《丑小鸭》音乐。
音乐中讲的是什么？能用自己的话形容一下丑小鸭吗？2.歌曲中的丑小鸭是这番模样，童话故事中的丑小鸭是什么样子的呢？今天，我们就来认识一下童话故事中的丑小鸭。赶快拿出桌上的纸，到这故事中去找一找丑小鸭的样子吧。
二、阅读故事
（一）丑小鸭的样子读故事，交流。
黑板上张贴丑小鸭图片。
如果让你画画，你还准备在画面上画上什么？启发想象，小组讨
论。
你只画丑小鸭吗？如果你是鸭妈妈，你看到破壳而出的丑小鸭是这般丑模样，会有何反应呢？
原文中，鸭妈妈不禁怀疑：这是我的孩子吗？于是，她想了一个办法。她想：要是我的孩子，肯定会游泳。于是，她带领着孩子们一起去小池塘游泳，没想到，丑小鸭游得最棒。鸭妈妈坚信：嗯，这肯定是我的孩子。
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安徒生童话创作的三个时期
①早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》、《豌豆上的公主》等。
②中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。
③晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。
《安徒生童话》读后感
张晓风说过“如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么她的童年少了一段温馨;如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么她的少年少了一道银灿;如果有人25岁了还没有品读过安徒生，那么她的青年少了一片辉碧;如果有人35岁了还没有了解过安徒生，那么她的壮年少了一种丰饶;如果有人45岁了还没有思考过安徒生，那么她的中年少了一点沉郁;如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么她的晚年少了一份悠远”。《安徒生童话》可以说跨越文化藩篱，超越年龄限制，是一部老少皆宜的不朽传家经典，值得每一个人细细品味。
《安徒生童话》是一部世界文学名著，也是一部真正可以从小读到老的书。大家很早就知道《皇帝的新装》、《卖火柴的小姑娘》、《丑小鸭》、《小人鱼》(也译作《海的女儿》)这些有名的故事，觉得它们好看，挺有意思，可是等到你们岁数大了，生活经验丰富了，再读一遍，就会越发领会它们的深刻意义。拿《皇帝的新装》来说吧，难道它仅仅是讽刺那位自以为穿着华丽衣服而其实光着身子的愚蠢皇帝吗?还有《海的女儿》，每个年龄段的人都可以看，并且每个年龄段的人都会有不同的感受。
所以说，《安徒生童话》可以从小读到老。