1.3.3函数的最大(小)值与导数

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2014-2015学年高中数学(人教版选修2-2)配套课件第一章 1.3 1.3.3 函数的最大(小)值与导数

2014-2015学年高中数学(人教版选修2-2)配套课件第一章 1.3 1.3.3 函数的最大(小)值与导数
栏 目 链 接
(2)若 a<0,f′(x),f(x)随 x 的变化情况见下表:
x f′(x) f (x )
(-,2) + ↗
栏 目 链 接
∴当 x=0 时,f(x)取得最小值 f(0)=b=-29.
又 f(2)=-16a-29, f(-1)=-7a-29<f(2), ∴当 x=2 时, f(x)取得最大值, 即-16a-29=3,∴a=-2.
栏 目 链 接
π π 可知[f(x)]max= ,[f(x)]min=- . 2 2
题型2
由函数的最值确定参数
例2 若f(x)=ax3-6ax2+b,x∈[-1,2]的最大值为3, 最小值是-29,求a,b的值.
栏 目 链 接
解析:f′(x)=3ax2-12ax=3a(x2-4x). 令 f′(x)=0,得 x=0 或 x=4. ∵x∈[-1,2],∴x=0. 由题意知 a≠0.
a=2, a=-2, 综上所述, 或 b=3 b=-29.
栏 目 链 接
点评:解决此类问题的关键在于确定函数最大值、最小值 对应的自变量的值(即最值点),然后列方程或不等式解得参数 的值或范围,若所含参数对单调性有影响时常需分类讨论.
跟 踪 训 练
3 2 2. 如果函数 f(x)=x - x +a 在[-1,1]上的最大值是 2, 2
28 4 ,最小值为- . 3 3
点评:(1)求 f(x)在区间[a,b]上的最大值与最小值的步 骤如下: ①求函数 y=f(x)在区间(a,b)内的极值; ②计算出 f(a),f(b)的值; ③比较 f(a),f(b)与各极值的大小,其中最大的一个是最 大值,最小的一个是最小值. (2)用导数方法求函数最值(包括值域)的方法: ①对比极值点及端点值; ②利用单调性.

【讲练测】2014年高中数学人教a版选修2-2教学课件:2、1-3-3

【讲练测】2014年高中数学人教a版选修2-2教学课件:2、1-3-3

人 教
A



第一章 导数及其应用 (选修2-2)
(2)当a<0时,x变化时,f′(x),f(x)变化情况如下表:
x
(-1,0) 0 (0,2)
f′(x)

0+

f(x)
b
教 A
所以当x=0时,f(x)取最小值,所以f(0)=b=-29.
版 数

又f(2)=-29-16a,f(-1)=-29-7a,
第一章 导数及其应用 (选修2-2)
[例3] 已知f(x)=ax3-6ax2+b,问是否存在实数a,b,
使f(x)在[-1,2]上取最大值3,最小值-29?若存在,求出a,

b的值,若不存在,说明理由.
教 A

[分析] 由题目可获取以下主要信息:
数 学
①函数f(x)=ax3-6ax2+b在x∈[-1,2]上的最大值为3,
极值与最值的区别和联系
(1)函数的极值表示函数在一点附近的情况,是在局部
对函数值的比较;函数的最值是函数在整个定义域上的情
况,是对函数在整个定义域上的函数值的比较.

(2)函数的极值不一定是最值,需对极值和区间端点的
教 A
函数值进行比较,或者考察函数在区间内的单调性.
版 数
(3)如果连续函数在区间(a,b)内只有一个极值,那么 学
第一章 导数及其应用 (选修2-2)
[例2] 已知a是实数,函数f(x)=x2(x-a).
(1)若f′(1)=3,求a的值及曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的
切线方程;


A
(2)求f(x)在区间[0,2]上的最大值.

【教学设计】公开课 函数的最大(小)值与导数

【教学设计】公开课 函数的最大(小)值与导数

1.3.3 函数的最大(小)值与导数一、【教学目标】重点: 求函数最值的方法.难点:函数存在最值的的条件;求函数最值的方法.知识点:理解函数最值的特点;掌握函数存在最值的的条件及用导数求函数最值的方法.能力点:通过引导学生观察、归纳,培养学生的观察能力和归纳能力.教育点:通过以学生为主体的教学方法,让学生自己探究函数最值的求法,发展体验获取知识的感受.自主探究点:通过“会观察”,“敢归纳”,“善建构”,培养学生自主学习,勇于创新的精神.考试点:求函数最值的方法.易错易混点:极值和最值的区别与联系.拓展点:通过函数的最大(小)值与导数教学,建立概念间的多元联系,培养同学们多角度审视问题的习惯.二、【复习回顾】【师生活动】(1)师:好美的图片啊,这里的山高低起伏,层峦叠嶂,你能用两句诗形容这里的山吗?生:横看成岭侧成峰,远近高低各不同.(2)师:我们从图片上提炼出来一段图象,观察闭区间],[b a 上函数)(x f y 的图象,找出它的极大值点,极小值点.生:极大值点:642,,x x x 极小值点:531,,x x x 【设计意图】利用课件的生动性激发学生的学习兴趣.师:我们在图象上取一个闭区间],[d c ,以这一段为例,你能说出极大值的定义吗?这里的极大值也是最大值,那你能再说一下最值的定义吗? 【设计意图】温故而知新,通过学生回答,为本节课的学习作铺垫.教师总结:极值是一个局部概念,极值只是某个点的函数值与它附近点的函数值比较是最大或最小,并不意味着它在函数的整个的定义域内最大或最小.在社会生活实践中,为了发挥最大的经济效益,常常遇到如何能使用料最省、产量最高,效益最大等问题,这些问题的解决常常可转化为求一个函数的最大值和最小值问题函数在什么条件下一定有最大、最小值?它们与函数极值关系如何?这就是我们这一节课的主要内容----函数的最大(小)值与导数. 【设计意图】 通过教师总结,引出最值及本节课的课题. 三、【探究新知】探究一:函数在区间],[d c 上有最大值、最小值吗?如果有,分别在什么位置取最值?探究二:函数在区间]c上有最大值、最小值吗?如果有,分别在什么位[d,置取最值?探究三:函数在区间]c上还有最大值、最小值吗?如果有,分别又在什,[d么位置取最值?四、【理解新知】师:通过三个探究,我们来思考总结下面两个问题:思考1:你能从自变量的范围和图象的角度说明函数在什么情况下有最值吗?(学生分组讨论,完成总结)学生回答,教师板书:最值存在性定理:一般地,如果在区间]f(xy 的图象是一条连续不断的曲,a上函数)[b线,那么它必有最大值和最小值。

【精品课件】1.3.3函数的最大(小)值与导数

【精品课件】1.3.3函数的最大(小)值与导数

(3)函数在其定义域上的最大值与最小值至多各 有一个,而函数的极值则可能不止一个,也可能没有 极值,并且极大值(极小值)不一定就是最大值(最小 值),但除端点外在区间内部的最大值(或最小值),则 一定是极大值(或极小值). (4)如果函数不在闭区间[a,b]上可导,则在确定函 数的最值时,不仅比较该函数各导数为零的点与端 点处的值,还要比较函数在定义域内各不可导的点 处的值.
3
4 小值为 3
.
练习
P31 (1)----(4)
小结
] 1. 求 f ( x )在 [a, b 上的最大值与最小值的步骤 :
①求函数 f ( x )在 (a , b) 内的极值;
) f (a )、f (b)的值; ②求函数 f ( x 在区间端点
③将函数 f ( x )在各极值与 f (a )、f (b) 比较,其中最大的一
1.3.3 函数的最大(小)值与导数
复习引入
1.当函数f(x)在x0处连续时,判别f(x0)是极大(小)值的 方法是: ①如果在x0附近的左侧 f/(x)>0 ,右侧f/(x)<0 ,那 么,f(x0)是极大值; ②如果在x0附近的左侧 f/(x)<0, 右侧f/(x)>0 ,那 么,f(x0) 是极小值. 2.导数为零的点是该点为极值点的必要条件,而不是充 分条件.极值只能在函数的导数为零且在其附近左右 两侧的导数异号时取到. 3.在某些问题中,往往关心的是函数在一个定义区间上, 哪个值最大,哪个值最小,而不是极值.
个是最大值,最小的一个是最小值. 2.求函数最值的一般方法: ①.是利用函数性质 ②.是利用不等式 ③.是利用导数
作业
P31
6
y y=f(x) o y y=f(x)

【人教A版】数学《优化方案》选修2-2课件第1章1.3.3

【人教A版】数学《优化方案》选修2-2课件第1章1.3.3

x f′(x)
f(x)
(-1,0)
0
(0,2)

0

↗ 最大值3 ↘
∴当x=0时,f(x)取最大值,∴b=3. 又f(2)=8a-24a+3=-16a+3, f(-1)=-7a+3>f(2), ∴当x=2时,f(x)取最小值,-16a+3=-29, ∴a=2, ∴a=2,b=3.
【思维总结】 本题属于逆向探究题型.解这 类问题的基本方法是待定系数法.从逆向思维 出发,实现由已知向未知的转化,最终落脚在 比较极值与端点值大小上,从而解决问题.
【解】 ∵f(x)=x3-12x2-2x+5, ∴f′(x)=3x2-x-2. 令 f′(x)=0,即 3x2-x-2=0,
∴x=1,或 x=-23. 列表:
x -1
(-1,-23) -23
(-23,1)
1
(1,2) 2
f′(x)
f(x)
11
2


0
157 27


0
7 2


7
∴当 x=-23时,f(x)取得极大值 f-23=52227;
值,在熟练掌握求解步骤的基础上,还须注
意以下几点: (1)对函数进行准确求导; (2)研究函数的单调性,正确确定极值和端点 函数值; (3)比较极值与端点函数值大小时,有时需要 利用作差或作商,甚至要分类讨论.
变式训练1 求下列各函数的最值. (1)f(x)=-x4+2x2+3,x∈[-3,2]; (2)f(x)=e-x-ex,x∈[0,a],a为正常数. 解:(1)f′(x)=-4x3+4x, 令f′(x)=-4x(x+1)(x-1)=0, 得x=-1或x=0或x=1. 当x变化时,f′(x)及f(x)的变化情况如下表:

高中数学(新课标)选修2课件1.3.3函数的最大(小)值与导数

高中数学(新课标)选修2课件1.3.3函数的最大(小)值与导数
当12<a<2e时,令 g′(x)=0,得 x=ln(2a)∈(0,1), 所以函数 g(x)在区间[0,ln(2a)]上单调递减,在区间(ln(2a),1] 上单调递增.
于是,g(x)在[0,1]上的最小值是 g(ln(2a))=2a- 2aln(2a)-b. 综上所述,当 a≤12时,g(x)在[0,1]上的最小值是 g(0)=1-b; 当12<a<2e时,g(x)在[0,1]上的最小值是 g(ln(2a))=2a-2aln(2a) -b; 当 a≥2e时,g(x)在[0,1]上的最小值是 g(1)=e-2a-b.
当 x 变化时,f′(x)与 f(x)的变化情况如下表:
x (-∞,- 2) - 2 (- 2, 2) 2 ( 2,+∞)
f′(x)

0

0

f(x)
极大值
极小值
因为 f(-1)=10,f(3)=18,f( 2)=-8 2,
所以当 x= 2时,f(x)取得最小值-8 2;
当 x=3 时,f(x)取得最大值 18.
对 f(x)求导,得 f′(x)=4ax3ln x+ax4×1x+4bx3= x3(4aln x+a+4b). 由题意知 f′(1)=0, 得 a+4b=0,解得 a=12. 因为 f′(x)=48x3ln x(x>0), 令 f′(x)=0,解得 x=1. 当 0<x<1 时,f′(x)<0,此时 f(x)为减函数; 当 x>1 时,f′(x)>0,此时 f(x)为增函数. 所以 f(x)在 x=1 处取得极小值 f(1)=-3-c, 并且此极小值也是最小值.
状元随笔 (1)函数的最值是一个整体性的概念.函数极值是
在局部上对函数值的比较,具有相对性;而函数的最值则是表示函 数在整个定义域上的情况,是对整个区间上的函数值的比较.

2019-2020学年高中数学(苏教版 选修2-2)教师用书:第1章 1.3.3 最大值与最小值 Word版含答案

2019-2020学年高中数学(苏教版 选修2-2)教师用书:第1章 1.3.3 最大值与最小值 Word版含答案

1.3.3最大值与最小值1.会求在指定区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次).(重点) 2.掌握含参数的最值问题的讨论.(难点)3.掌握函数的极值与最值的联系与区别.(易混点)[基础·初探]教材整理函数的最大(小)值与导数阅读教材P32“例1”以上部分,完成下列问题.1.函数的最大值与最小值.(1)如果在函数定义域I内存在x0,使得对任意的x∈I,总有f(x)≤f(x0),则称f(x0)为函数f(x)在定义域上的最大值.(2)如果在函数定义域I内存在x0,使得对任意的x∈I,总有f(x)≥f(x0),则称f(x0)为函数f(x)在定义域上的最小值.函数的最大(小)值是相对函数定义域整体而言的,如果存在最大(小)值,那么函数的最大(小)值惟一.2.利用导数求函数的最值求可导函数f(x)在区间[a,b]上的最大值与最小值的步骤(1)求f(x)在区间(a,b)上的极值;(2)将第一步中求得的极值与f(a),f(b)比较,得到f(x)在区间[a,b]上的最大值与最小值.1.判断正误:(1)函数的最大值一定是函数的极大值.( )(2)开区间上的单调连续函数无最值.( )(3)函数f(x)在区间[a,b]上的最大值和最小值一定在两个端点处取得.( )【答案】(1)×(2)√(3)×2.函数f(x)=2x-cos x在(-∞,+∞)上________.(填序号)①无最值;②有极值;③有最大值;④有最小值.【解析】f′(x)=2+sin x>0恒成立,所以f(x)在(-∞,+∞)上单调递增,无极值,也无最值.【答案】①[质疑·手记]预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流:疑问1:_______________________________________________解惑:_______________________________________________疑问2:_______________________________________________解惑:_______________________________________________疑问3:_______________________________________________解惑:_______________________________________________[小组合作型](1)f(x)=x3-12x2-2x+5,x∈[-2,2];(2)f(x)=e-x-e x,x∈[0,1].【精彩点拨】首先利用函数求极值,再比较极值与端点值的大小,确定最值.【自主解答】(1)f′(x)=3x2-x-2=(3x+2)(x-1),令f′(x)=0,得x1=-23,x2=1.当x变化时,f′(x),f(x)变化情况如下表:(2)f ′(x )=⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫1ex ′-(e x )′=-1ex -e x=-1+e2x ex .当x ∈[0,1]时,f ′(x )<0恒成立, 即f (x )在[0,1]上是减函数.故当x =1时,f (x )有最小值f (1)=1e -e ;当x =0时,f (x )有最大值f (0)=e -0-e 0=0.求函数最值的四个步骤 (1)求函数的定义域;(2)求f ′(x ),解方程f ′(x )=0; (3)列出关于x ,f (x ),f ′(x )的变化表; (4)求极值、端点值,确定最值.[再练一题]1.(2016·盐城质检)函数y =x +2cos x 在区间⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤0,π2上的最大值是________.【导学号:01580015】【解析】 ∵y ′=1-2sin x ,x ∈⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤0,π2,令y ′=0,得x =π6.由于f (0)=2,f ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫π6=π6+3,f ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫π2=π2,∴函数的最大值为π6+3.【答案】 π6+3已知函数f (x )=ax 3-6ax 2+b ,x∈[-1,2]的最大值为3,最小值为-29,求a ,b 的值.【精彩点拨】 首先求出f ′(x ).然后讨论a 的正负,根据函数f (x )的单调性得出用a ,b 表示的函数的最值,从而列出关于a ,b 的方程组,求a ,b .【自主解答】 由题设知a ≠0,否则f (x )=b 为常函数,与题设矛盾. 求导得f ′(x )=3ax 2-12ax =3ax (x -4), 令f ′(x )=0,得x 1=0,x 2=4(舍去).(1)当a >0,且x 变化时,f ′(x ),f (x )的变化情况如下表:单调递增单调递减f (0)=b =3. 又f (-1)=-7a +3,f (2)=-16a +3<f (-1), ∴f (2)=-16a +3=-29,解得a =2.(2)当a <0时,同理可得,当x =0时,f (x )取得极小值b ,也就是函数在[-1,2]上的最小值,∴f (0)=b =-29.又f (-1)=-7a -29, f (2)=-16a -29>f (-1),∴f (2)=-16a -29=3,解得a =-2. 综上可得,a =2,b =3或a =-2,b =-29.1.本题的解题关键是利用函数的单调性确定某些极值就是函数的最值,同时由于系数a的符号对函数的单调性有直接的影响,且最值也受a的符号的影响,因此需要对a的符号进行分类讨论.2.已知函数的最值求参数问题属于逆向探究题型,解决该类问题的基本方法是待定系数法,列出关于参数的方程(组),从而求出参数的值,但在用参数表示最值时,需要根据参数的情况分类讨论.[再练一题]2.设23<a<1,函数f(x)=x3-32ax2+b在区间[-1,1]上的最大值为1,最小值为-62,求该函数的解析式.【导学号:01580016】【解】f′(x)=3x2-3ax,令f′(x)=0,得x=0或x=a.当x变化时,f′(x),f(x)的变化情况如下表:单调递增单调递减单调递增当x=a时,f(x)取得极小值-a32+b,而f(0)>f(a),又f(1)>f(-1),故只需比较f(0)与f(1),f(-1)与f(a)的大小.因为f(0)-f(1)=32a-1>0,所以f(x)的最大值为f(0)=b,所以b=1.又因为f (-1)-f (a )=12(a +1)2(a -2)<0,所以f (x )的最小值为f (-1)=-1-32a +b=-32a ,所以-32a =-62,所以a =63.故所求函数的解析式是f (x )=x 3-62x 2+1. [探究共研型]如图1-3-6为y =f (x图1-3-6探究1 观察[a ,b ]上函数y =f (x )的图象,试找出它的极大值、极小值. 【提示】 f (x 1),f (x 3)为函数的极大值,f (x 2),f (x 4)为函数的极小值. 探究2结合图象判断,函数y =f (x )在区间[a ,b ]上是否存在最大值,最小值?若存在,分别为多少?【提示】 存在.f (x )最小值=f (a ),f (x )最大值=f (x 3).探究3 函数y =f (x )在[a ,b ]上的最大(小)值一定是其极值吗? 【提示】 不一定.也可能是区间端点的函数值.设函数f (x )=tx 2+2t 2x +t -1(x ∈R ,t >0). (1)求f (x )的最小值h (t );(2)若h (t )<-2t +m 对t ∈(0,2)恒成立,求实数m 的取值范围.【精彩点拨】(1)利用配方法,即可求出二次函数f(x)的最小值h(t);(2)构造函数g(t)=h(t)-(-2t+m),只需使g(t)在(0,2)上的最大值小于零即可求得m的取值范围.【自主解答】(1)∵f(x)=t(x+t)2-t3+t-1(x∈R,t>0),∴当x=-t时,f(x)取最小值f(-t)=-t3+t-1,即h(t)=-t3+t-1.(2)令g(t)=h(t)-(-2t+m)=-t3+3t-1-m,由g′(t)=-3t2+3=0,得t=1或t=-1(不合题意,舍去).当t变化时,g′(t),g(t)的变化情况如下表:单调递增单调递减∴g(t)在(0,2)h(t)<-2t+m在(0,2)内恒成立等价于g(t)<0在(0,2)内恒成立,即等价于1-m<0.∴m的取值范围为(1,+∞).1.涉及到不等式恒成立、不等式能成立的问题时,一般需转化为函数最值来解决.若不等式中含参数,则可考虑分离参数,以求避免分类讨论.2.不等式恒成立、能成立常见的转化策略(1)a>f(x)恒成立⇔a>f(x)最大值,a<f(x)恒成立⇔a<f(x)最小值;(2)f(x)>g(x)+k恒成立⇔k<[f(x)-g(x)]最小值;(3)f(x)>g(x)恒成立⇔f(x)最小值>g(x)最大值;(4)a>f(x)能成立⇔a>f(x)最小值,a<f(x)能成立⇔a<f(x)最大值.[再练一题]3.上例(2)若改为“存在t∈[0,2],使h(t)<-2t+m成立”,则实数m的取值范围如何求解?【解】令g(t)=h(t)-(-2t+m)=-t3+3t-1-m,由g′(t)=-3t2+3=0,得t=1或t=-1(不合题意,舍去).当t变化时,g′(t),g(t)的变化情况如下表:单调 递增单调递减存在t ∈[0,2],使h (t )<-2t +m 成立, 等价于g (t )的最小值g (2)<0. ∴-3-m <0,∴m >-3,所以实数m 的取值范围为(-3,+∞).[构建·体系]1.函数y =x -sin x ,x ∈⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤π2,π的最大值是________.【解析】 ∵y ′=1-cos x ≥0,∴y =x -sin x 在⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤π2,π上是增函数,∴y 最大值=π.【答案】 π2.函数f (x )=x 3-3x 2+2在区间[-1,1]上的最大值是________.【导学号:01580017】【解析】 f ′(x )=3x 2-6x =3x (x -2). 令f ′(x )=0得x 1=0,x 2=2(舍去). 当x ∈[-1,0)时,f ′(x )>0,f (x )递增; 当x ∈(0,1],f ′(x )<0,f (x )递减; ∴x =0时,f (x )取最大值2. 【答案】 23.函数f (x )=12e x(sin x +cos x )在区间⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤0,π2上的值域为________ .【解析】 ∵x ∈⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤0,π2,∴f ′(x )=e x cos x ≥0,∴f (0)≤f (x )≤f ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫π2,即12≤f (x )≤12·e π2.【答案】 ⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤12,12e π24.已知函数f (x )=m ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫x -1x -2ln x (m ∈R ),g (x )=-m x ,若至少存在一个x 0∈[1,e],使得f (x 0)<g (x 0)成立,则实数m 的取值范围是________.【解析】 由题意,不等式f (x )<g (x )在[1,e]上有解,∴mx <2ln x ,即m 2<ln xx 在[1,e]上有解,令h (x )=ln xx ,则h ′(x )=1-ln xx2,当1≤x ≤e 时,h ′(x )≥0,∴在[1,e]上,h (x )≥h (e)=1e ,∴m 2<1e ,∴m <2e .∴m 的取值范围是⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-∞,2e .【答案】 ⎝⎛⎦⎥⎥⎤-∞,2e5.已知a 为实数,f (x )=(x 2-4)·(x -a ). (1)求导数f ′(x );(2)若f ′(-1)=0,求f (x )在[-2,2]上的最大值和最小值. 【解】 (1)由原式得f (x )=x 3-ax 2-4x +4a , ∴f ′(x )=3x 2-2ax -4. (2)由f ′(-1)=0,得a =12,此时有f (x )=(x 2-4)·⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫x -12,f ′(x )=3x 2-x -4.由f ′(x )=0,得x =43或x =-1.又f ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫43=-5027,f (-1)=92,f (-2)=0,f (2)=0,∴f (x )在[-2,2]上的最大值为92,最小值为-5027.我还有这些不足:(1)_______________________________________________ (2)_______________________________________________ 我的课下提升方案:(1)_______________________________________________ (2)_______________________________________________。

1.3.3函数的最大(小)值与导数课件新人教A版选修2-2

1.3.3函数的最大(小)值与导数课件新人教A版选修2-2

新知导学 f(g) f(b) 1.下图中的函数f(x)的最大值为 _____,最 小值为_____.
f(d),f(g)
f(c),f(e)
而极大值为__________,极小值为
2.由上图还可以看出,假设函数y=f(x)在闭 区间[a,b]上的图象是一条连续不断的曲线, 最大值 最小值 可导的 与 该函数在 [a ,b]上一定能够取得_________ _________,若该函数在(a,b)内是 不一定 _________,该函数的最值必在极值点或区 间端点取得.但在开区间(a,b)内可导的函 数f(x)__________有最大值与最小值.
1 3 4.(2014· 枣庄市期中)若1、3为函数f(x)=3x +bx2+cx(b、 c∈R)的两个极值点,则曲线y=f(x)在点(-1,f(-1))处的切线 的斜率为( A.8 C.4 ) B.6 D.0
[答案] A [解析] f ′(x)=x2+2bx+c,由条件知,1、3 是方程f ′(x)=0的两个实根,∴b=-2,c=3, ∴f ′(-1)=8,故选A.
第二步,建联系,确定解题步骤. 先求f ′(x),利用极值条件建立a、b的方程组, 解方程组求a、b;从而得到f(x)解析式;再解 不等式f ′(x)>0(或f ′(x)<0)确定f(x)的单调性; 最后由极大值求c,再求f(x)在[-3,3]上的最 小值. 第三步,规范解答.
[解析] (1)∵f(x)=ax3+bx+c,∴f ′(x)=3ax2+b, ∵f(x)在点x=2处取得极值c-16,
f ′2=0, ∴ f2=c-16, 12a+b=0, 即 8a+2b+c=c-16. a=1, 解得 b=-12.
12a+b=0, 化简得 4a+b=-8.

函数的最大(小)值与导数(上课用)

函数的最大(小)值与导数(上课用)
[分析] 由题目可获取以下主要信息: ①函数f(x)=ax3-6ax2+b在x∈[-1,2]上的最大值 为3,最小值为-29; ②根据最大值、最小值确定a,b的值. 解答本题可先对f(x)求导,确定f(x)在[-1,2]上的单 调性及最值,再建立方程从而求得a,b的值.
[解析] 存在. 显然a≠0,f′(x)=3ax2-12ax. 令f′(x)=0,得x=0或x=4(舍去). (1)当a>0时,x变化时,f′(x),f(x)变化情况如 下表:
2.函数y=f(x)在区间[a,b]上的最大值是M,最小值是 m,若M=m,则f (x) ( A )

A.等于0 B.大于0 C.小于0
D.以上都有可能
堂上练习
3.函数y 1 x4 1 x3 1 x2,在-1,1上最小值为 A
432
A.0 B. 2 C. 1
D. 13 12
4.函数y 2x x2 的最大值为( A ) x 1
A. 3
B.1 C. 1
D. 3
3
2
2
堂上练习
5. 函 数 y=2x3 - 3x2 - 12x+5 在 [ 0 , 3 ] 上 的 最 小 值 是
______-_1_5___.
6.函数 f (x)=sin2x-x在[-
2
,
最小值为_____2__.
2 ]上的最大值为___2__;
7.将正数a分成两部分,使其立方和为最小,这两部分应分
aa
成___2___和__2____.
课外练习:
例练习题12::已知函数f (x) 2x3 6x2 a在2,2上有最小值 37 1求实数a的值; 2求f (x)在2,2上的最大值。
解:(1)f (x) 6x2 12x 令f (x) 0解得x 0或x 2

函数的最大(小)值与导数

函数的最大(小)值与导数

二、新课导入
我们发现,这些极小值点附近
找不到比它的函数值更小的值,极 大值点附近找不到比它的函数值更
y
y=f(x)
大的值,由此可以看出,极值反映
的是函数在某一点附近的局部性质, 而不是函数在整个定义域内的性质。
o
a x1 x2 x3
x4 x 5
x6
b
x
但是,在解决实际问题(比如用料最省、产量最高,效益最 大等)或研究函数的性质时,我们往往更关心函数在某个区间上, 哪个值最大,哪个值最小。 那么,这节课我们来学习函数的最大(小)值与导数,试图 通过导数来求函数的最大(小)值。
单调递增↗
0 b
单调递减↘
由表知,f(0)=b是唯一一个极大值,也就是最大值, 故 b=3. 又 f(-1)-f(2)=(-7a+b)-(-16a+b)=9a>0, 所以f(x)的最小值为f(2)=-16a+3=-29, 故 反思:本题属于逆向探究题型: 其基本方法最终落脚到比较极值与端点函数值 a=2.
x y’ y
(-4,-3) +
单调递增↗
-3 0 27
(-3,1) 单调递减↘
1 0 -5
(1,4) +
单调递增↗
数 求 最 值 的 步 骤
从上表可知,函数有极小值f(1)=-5,极大值f(-3)=27 又由于f(-4)=20,f(4)=76 因此,函数在区间[-4,4]上的最大值是76,最小值是-5.
1.3.3函数的最大(小)值与导数
高二 选修2-2 第一章
一、温故
y y=f(x) f (x)>0
1.
函 数 极 值 的 定 义
f '( x2 ) = 0

1.3.3函数的最大%5B小%5D值与导数(学生版)

1.3.3函数的最大%5B小%5D值与导数(学生版)

湖州二中高二数学第二学期导学案1.3.3 函数的最大(小)值与导数班级 姓名知识点一 函数最值的概念如果在函数f (x )定义域I 内存在一点x 0,使得对任意的x ∈I ,总有f (x )≤f (x 0),那么称f (x 0)为函数的定义域上的最大值.如果在函数f (x )定义域I 内存在一点x 0,使得对任意的x ∈I ,总有f (x )≥f (x 0),那么称f (x 0)为函数在定义域上的最小值.思考 函数的极值与最值的区别是什么?知识点二 求函数的最值1.求函数y =f (x )在[a ,b ]上的最值的步骤:(1)求函数y =f (x )在(a ,b )内的极值;(2)将函数y =f (x )的各极值与端点处的函数值f (a ),f (b )比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值.2.函数在开区间(a ,b )的最值在开区间(a ,b )内连续的函数不一定有最大值与最小值;若函数f (x )在开区间I 上只有一个极值,且是极大(小)值,则这个极大(小)值就是函数f (x )在区间I 上的最大(小)值.思考 (1)函数f (x )=1x在(1,2)上有最值吗? (2)函数f (x )=ln x 在[1,2]上有最值吗?题型一 求函数的最值例1 求下列各函数的最值:(1)f (x )=-x 4+2x 2+3,x ∈[-3,2];(2)f (x )=x 3-3x 2+6x -2,x ∈[-1,1].反思与感悟 一般地,在闭区间[a ,b ]上的连续函数f (x )必有最大值与最小值,在开区间(a ,b )内的连续函数f (x )不一定有最大值与最小值.跟踪训练1设函数f(x)=ax3+bx+c(a≠0)为奇函数,其图象在点(1,f(1))处的切线与直线x-6y-7=0垂直,导函数f′(x)的最小值为-12.(1)求a,b,c的值;(2)求函数f(x)的单调递增区间,并求函数f(x)在[-1,3]上的最大值和最小值.题型二含参数的函数的最值问题例2已知a是实数,函数f(x)=x2(x-a),求f(x)在区间[0,2]上的最大值.反思与感悟由于参数的取值范围不同会导致函数在所给区间上的单调性的变化,从而导致最值的变化,所以解决这类问题常常需要分类讨论,并结合不等式的知识进行求解.跟踪训练2a为常数,求函数f(x)=-x3+3ax(0≤x≤1)的最大值.题型三 函数最值问题的综合应用例3 已知函数f (x )=x 3+ax 2+bx +c 在x =-23与x =1处都取得极值. (1)求a ,b 的值与函数f (x )的单调区间;(2)若对x ∈[-1,2],不等式f (x )<c 2恒成立,求c 的取值范围.反思与感悟 由不等式恒成立求参数的取值范围是一种常见的题型,这种题型的解法有很多,其中最常用的方法就是分离参数,将其转化为函数的最值问题,在求函数最值时,可以借助导数来求解.跟踪训练3 设函数f (x )=2x 3-9x 2+12x +8c ,(1)若对任意的x ∈[0,3],都有f (x )<c 2成立,求c 的取值范围;(2)若对任意的x ∈(0,3),都有f (x )<c 2成立,求c 的取值范围.求最值时因忽略极值与区间端点值的对比致误例4 求函数f (x )=x 3-2x 2+1在区间[-1,2]上的最大值与最小值.防范措施 若连续函数y =f (x )在[a ,b ]为单调函数,则其最值必在区间端点处取得;若该函数在[a ,b ]上不单调,即存在极值点,则最值可能在端点处取得,也可能在极值点处取得.1.函数y =f (x )在区间[a ,b ]上的最大值是M ,最小值是m ,若M =m ,则f ′(x )( )A.等于0B.大于0C.小于0D.以上都有可能2. 函数y =x +1-x 在(0,1)上的最大值为( ) A. 2 B.1 C.0D.不存在 3.函数f (x )=x 3-3x (|x |<1)( )A.有最大值,但无最小值B.有最大值,也有最小值C.无最大值,但有最小值D.既无最大值,也无最小值4.函数f (x )=e x sin x 在区间⎣⎡⎦⎤0,π2上的值域为( ) A.π20,e ⎡⎤⎢⎥⎣⎦ B.π2(0,e ) C.π2[0,e ) D.π2(0,e ] 5.已知f (x )=2x 3-6x 2+a (a 为常数)在[-2,2]上有最小值3,那么f (x )在[-2,2]上的最大值是__________.1.求解函数在固定区间上的最值,在熟练掌握求解步骤的基础上,还需注意:①对函数进行准确求导;②研究函数的单调性,正确确定极值和端点函数值;③比较极值与端点函数值的大小时,有时需要利用作差或作商,甚至要分类讨论.2.解决恒成立问题常用的方法是转化为求函数最值问题.如:①f (x )≥m 恒成立,只需f (x )min ≥m 成立即可,也可转化为h (x )=f (x )-m ,这样就是求h (x )min ≥0的问题.②若对某区间D 上恒有f (x )≥g (x )成立,可转化为h (x )=f (x )-g (x ),求h (x )min ≥0的问题.。

1.3.3 函数的最大(小)值与导数(2)

1.3.3 函数的最大(小)值与导数(2)

1.3.3 函数的最大值与最小值(二)一、教学目标:理解并掌握函数最大值与最小值的意义及其求法.弄请函数极值与最值的区别与联系.养成“整体思维”的习惯,提高应用知识解决实际问题的能力. 二、教学重点:求函数的最值及求实际问题的最值.教学难点:求实际问题的最值.掌握求最值的方法关键是严格套用求最值的步骤,突破难点要把实际问题“数学化”,即建立数学模型.三、教学过程:(一)复习引入1.函数y = x ·e –x 在x ∈[0, 4]的最小值为( A )A .0B .1e C .44e D .22e2.给出下面四个命题.①函数y = x 2 – 5x + 4 (x ∈[–1,3])的最大值为10,最小值为94-;②函数y = 2x 2 – 4x + 1 (x ∈(2, 4))的最大值为17,最小值为1;③函数y = x 3 – 12x (x ∈(–3, 3))的最大值为16,最小值为– 16;④函数y = x 3 – 12x (x ∈(–2, 2))无最大值,也无最小值.其中正确的命题有( C )A .1个B .2个C .3个D .4个 (二)举例例1.求函数]2,2[,2sin )(ππ-∈-=x x x x f 的最大值与最小值。

练习:求函数]2,0[,sin )(π∈-=x x x x f 的最大值与最小值。

例2.设132<<a ,函数)11(23)(23≤≤-+-=x bax x x f 的最大值为1,最小值为26-,求:a 、b 的值练习:已知函数b ax ax x f +-=236)(。

若f (x )在[-1,2]上的最大值为3,最小值为29,求:a 、b 的值例3.已知x ,y 为正实数,且满足关系式04222=+-y x x ,求xy 的最大值。

(三)课堂小结1.已知函数解析式,确定可导函数在区间[a, b]上最值的方法;2.已知函数最值,求参数的值(四)课后作业《学案》第24面《双基训练》.。

利用导数求函数的最值

利用导数求函数的最值

1.3.3函数的最大(小)值与导数主编 : 赵红艳 审核:朱效利 日期: 2012-02-15一、学习目标1、结合函数图像,能够求闭区间上不超过三次的多项式函数的最大值和最小值。

2、掌握导数法求最大值、最小值的方法,并能应用其它函数类型上。

二、学习重难点重点是求最值的方法和最值的应用。

难点最值与极值的区别及参数问题。

三、知识链接1、若函数)(x f y =是在闭区间],[b a 上的连续函数,即在闭区间],[b a 上函数)(x f 的图像是一条 的曲线,则该函数在闭区间],[b a 上一定能够取得到 和 。

思考:函数最大值与极大值和最小值与极小值的区别?2、若函数)(x f y =是开区间),(b a 上的可导函数,则该函数在闭区间],[b a 上的最大值与最小值必在 或 取得。

函数的最大值和最小值统称 。

思考:用导数法求函数在闭区间上最值的步骤?四、导学过程 【例1】求函数]4,3[,4431)(3-∈+-=x x x x f 的最大值和最小值。

【例2】已知函数)(x f a x x x +++-=9323 (1)求)(x f 的单调递减区间(2)若)(x f 在区间]2,2[-上的最大值为20,求它在该区间上的最小值。

变式:已知函数)(x f c bx ax x +++=23在32-=x 与1=x 时都取得极值。

(1)求b a ,的值及函数)(x f 的单调区间。

(2)若对]2,1[-∈x ,不等式)(x f 2c <恒成立,求c 的取值范围。

五、方法、技巧、规律小结1、单调函数在闭区间上的最值必在 或 处取得。

2、求函数的最值与 不同的是,在求可导函数的最值时,不需要对各导数为0的左右两侧的函数值判断是 或 ,只需将导数为0的点和 处的函数值进行比较即可得到。

3、高考热点恒成立求参问题常转化为求函数的 。

六、当堂检测(分A 、B 两个档次) A :1、函数xex y =在]2,0[上的最大值为 ( )A 、e1 B 、21eC 、0D 、e21A :2、已知93,0,0=+≥≥y x y x ,则y x 2的最大值为 ( )A 、36B 、18C 、25D 、42B :3、若函数a x x x f --=3)(3在区间[0,3]上的最大值、最小值分别为M 、N ,则M - N 的值为( )A .2B .4C .18D .20七、针对性练习作业(分A 、B 、C 三个梯度) 一、选择题A :1、函数y 5123223+--=x x x 在区间]3,0[上的最大值和最小值分别为( )A 、5,-15B 、5,-4C 、-4,-15D 、5,-16B :2、已知函数)(x f 322+--=x x 在区间]2,[a 上的最大值为415,则a 等于( )A 、23-B 、21 C 、21-D 、23-或21C: 3在区间]2,21[上,函数)(x f q px x ++=2与212)(xx x g +=在同一点取得相同的最小值,那么)(x f 在]2,21[上的最大值为 ( )A 、413 B 、45 C 、8 D 、4二、填空题B :4、如果函数)(x f a x x +-=2323在]1,1[-上的最大值是2,那么)(x f 在]1,1[- 的最小值是 .B :5、设函数)(x f 522123+--=x x x ,若对任意]2,1[-∈x ,都有)(x f m >,则实数m 的取值范围是 .C :6、已知0>a ,且函数ax x y -=3在),1[+∞上是单调增函数,则a 的最大值是 .。

人教a版数学【选修2-2】练习:1.3.3函数的最大(小)值与导数(含答案)

人教a版数学【选修2-2】练习:1.3.3函数的最大(小)值与导数(含答案)

选修2-2 第一章 1.3 1.3.3一、选择题1.函数y =2x 3-3x 2-12x +5在[-2,1]上的最大值、最小值分别是( ) A .12;-8 B .1;-8 C .12;-15 D .5;-16[答案] A[解析] y ′=6x 2-6x -12,由y ′=0⇒x =-1或x =2(舍去).x =-2时y =1;x =-1时y =12;x =1时y =-8.∴y max =12,y min =-8.故选A.2.(2014·北京东城区联考)如图是函数y =f (x )的导函数f ′(x )的图象,则下面判断正确的是( )A .在区间(-2,1)上f (x )是增函数B .在(1,3)上f (x )是减函数C .在(4,5)上f (x )是增函数D .当x =4时,f (x )取极大值[答案] C[解析] 由导函数y =f ′(x )的图象知,f (x )在(-2,1)上先减后增,在(1,3)上先增后减,在(4,5)上单调递增,x =4是f (x )的极小值点,故A 、B 、D 错误,选C.3.(2014·安徽程集中学期中)已知函数f (x )(x ∈R )满足f ′(x )>f (x ),则( ) A .f (2)<e 2f (0) B .f (2)≤e 2f (0) C .f (2)=e 2f (0) D .f (2)>e 2f (0)[答案] D[分析] 所给四个选项实质是比较f (2)与e 2f (0)的大小,即比较f (2)e 2与f (0)e 0的大小,故构造函数F (x )=f (x )ex 解决.[解析] 设F (x )=f (x )e x ,则F ′(x )=f ′(x )-f (x )e x>0, ∴F (x )在R 上为增函数,故F (2)>F (0), ∴f (2)e 2>f (0)e 0即f (2)>e 2f (0).4.函数f (x )=x (1-x 2)在[0,1]上的最大值为( ) A .239 B .229C .329D .38[答案] A[解析] f ′(x )=1-3x 2=0,得x =33∈[0,1], ∵f ⎝⎛⎭⎫33=239,f (0)=f (1)=0. ∴f (x )max =239. 5.(2014·河南淇县一中模拟)设a ∈R ,若函数y =e ax +3x ,x ∈R 有大于零的极值点,则( )A .a >-3B .a <-3C .a >-13D .a <-13[答案] B[解析] y ′=a e ax +3,由条件知,方程a e ax+3=0有大于零的实数根,∴0<-3a <1,∴a <-3.6.(2014·开滦二中期中)若函数f (x )=x 3-6bx +3b 在(0,1)内有极小值,则实数b 的取值范围是( )A .(0,1)B .(-∞,1)C .(0,+∞)D .(0,12)[答案] D[解析] f ′(x )=3x 2-6b ,∵f (x )在(0,1)内有极小值,∴在(0,1)内存在点x 0,使得在(0,x 0)内f ′(x )<0,在(x 0,1)内f ′(x )>0,由f ′(x )=0得,x 2=2b >0,∴⎩⎪⎨⎪⎧b >02b <1,∴0<b <12.7.(2014·抚顺市六校联合体期中)已知R 上可导函数f (x )的图象如图所示,则不等式(x 2-2x -3)f ′(x )>0的解集为( )A.(-∞,-2)∪(1,+∞)B.(-∞,-2)∪(1,2)C.(-∞,-1)∪(-1,0)∪(2,+∞)D.(-∞,-1)∪(-1,1)∪(3,+∞)[答案] D[解析]由f(x)的图象知,在(-∞,-1)上f′(x)>0,在(-1,1)上f′(x)<0,在(1,+∞)上f′(x)>0,又x2-2x-3>0的解集为(-∞,-1)∪(3,+∞),x2-2x-3<0的解集为(-1,3).∴不等式(x2-2x-3)f′(x)>0的解集为(-∞,-1)∪(-1,1)∪(3,+∞).二、填空题8.(2014·三亚市一中月考)曲线y=x2x-1在点(1,1)处的切线为l,则l上的点到圆x2+y2+4x+3=0上的点的最近距离是________.[答案]22-1[解析]y′|x=1=-1(2x-1)2|x=1=-1,∴切线方程为y-1=-(x-1),即x+y-2=0,圆心(-2,0)到直线的距离d=22,圆的半径r=1,∴所求最近距离为22-1.9.已知函数f(x)=x(x-c)2在x=2处取极大值,则常数c的值为________.[答案] 6[解析]f(x)=x(x-c)2=x3-2cx2+c2x,f′(x)=3x2-4cx+c2,令f′(2)=0解得c=2或6.当c=2时,f′(x)=3x2-8x+4=(3x-2)(x-2),故f(x)在x=2处取得极小值,不合题意舍去;当c=6时,f′(x)=3x2-24x+36=3(x2-8x+12)=3(x-2)(x-6),故f(x)在x=2处取得极大值.三、解答题10.(2014·淄博市临淄中学学分认定考试)已知函数f(x)=x3+ax2+bx+5,曲线y=f(x)在点P(1,f(1))处的切线方程为y=3x+1.(1)求a、b的值;(2)求y=f(x)在[-3,1]上的最大值.[解析](1)依题意可知点P(1,f(1))为切点,代入切线方程y=3x+1可得,f(1)=3×1+1=4,∴f(1)=1+a+b+5=4,即a+b=-2,又由f(x)=x3+ax2+bx+5得,f′(x)=3x2+2ax+b,而由切线y =3x +1的斜率可知f ′(1)=3, ∴3+2a +b =3,即2a +b =0, 由⎩⎪⎨⎪⎧a +b =-2,2a +b =0.解得⎩⎪⎨⎪⎧a =2,b =-4,∴a =2,b =-4.(2)由(1)知f (x )=x 3+2x 2-4x +5, f ′(x )=3x 2+4x -4=(3x -2)(x +2), 令f ′(x )=0,得x =23或x =-2.当x 变化时,f (x ),f ′(x )的变化情况如下表:∴f (x )的极大值为f (-2)=13,极小值为f (3)=27又f (-3)=8,f (1)=4, ∴f (x )在[-3,1]上的最大值为13.一、选择题11.函数f (x )=x 4-4x (|x |<1)( ) A .有最大值,无最小值 B .有最大值,也有最小值 C .无最大值,有最小值 D .既无最大值,也无最小值[答案] D[解析] f ′(x )=4x 3-4=4(x -1)(x 2+x +1). 令f ′(x )=0,得x =1.又x ∈(-1,1)且1∉(-1,1), ∴该方程无解,故函数f (x )在(-1,1)上既无极值也无最值.故选D.12.(2013·海淀区高二期中)函数f (x )在其定义域内可导,其图象如图所示,则导函数y =f ′(x )的图象可能为( )[答案] C[解析] 由图象知,f (x )在x <0时,图象增→减→增,x >0时,单调递增,故f ′(x )在x <0时,其值为+→-→+,在x >0时为+,故选C.13.若函数f (x )=x 3-12x 在区间(k -1,k +1)上不是单调函数,则实数k 的取值范围是( )A .k ≤-3或-1≤k ≤1或k ≥3B .-3<k <-1或1<k <3C .-2<k <2D .不存在这样的实数[答案] B[解析] 因为y ′=3x 2-12,由y ′>0得函数的增区间是(-∞,-2)和(2,+∞),由y ′<0得函数的减区间是(-2,2),由于函数在(k -1,k +1)上不是单调函数,所以有k -1<-2<k +1或k -1<2<k +1,解得-3<k <-1或1<k <3,故选B.14.函数f (x )=x 3+ax -2在区间[1,+∞)上是增函数,则实数a 的取值范围是( ) A .[3,+∞) B .[-3,+∞) C .(-3,+∞) D .(-∞,-3)[答案] B[解析] ∵f (x )=x 3+ax -2在[1,+∞)上是增函数,∴f ′(x )=3x 2+a ≥0在[1,+∞)上恒成立,即a ≥-3x 2在[1,+∞)上恒成立, 又∵在[1,+∞)上(-3x 2)max =-3, ∴a ≥-3,故应选B. 二、填空题15.(2013·苏州五中高二期中)已知函数f (x )是定义在R 上的奇函数,f (1)=0,当x >0时,有xf ′(x )-f (x )x2>0,则不等式x 2f (x )>0的解集是________. [答案] (-1,0)∪(1,+∞)[解析] 令g (x )=f (x )x (x ≠0),∵x >0时,xf ′(x )-f (x )x2>0, ∴g ′(x )>0,∴g (x )在(0,+∞)上为增函数,又f (1)=0,∴g (1)=f (1)=0,∴在(0,+∞)上g (x )>0的解集为(1,+∞),∵f (x )为奇函数,∴g (x )为偶函数,∴在(-∞,0)上g (x )<0的解集为(-1,0),由x 2f (x )>0得f (x )>0,∴f (x )>0的解集为(-1,0)∪(1,+∞).三、解答题16.(2013·陕西师大附中一模)设函数f (x )=e x -k22-x .(1)若k =0,求f (x )的最小值; (2)若k =1,讨论函数f (x )的单调性.[解析] (1)k =0时,f (x )=e x-x ,f ′(x )=e x-1.当x ∈(-∞,0)时,f ′(x )<0;当x ∈(0,+∞)时,f ′(x )>0,所以f (x )在(-∞,0)上单调减小,在(0,+∞)上单调增加,故f (x )的最小值为f (0)=1.(2)若k =1,则f (x )=e x -12x 2-x ,定义域为R .∴f ′(x )=e x -x -1,令g (x )=e x -x -1,则g ′(x )=e x -1, 由g ′(x )≥0得x ≥0,所以g (x )在[0,+∞)上单调递增, 由g ′(x )<0得x <0,所以g (x )在(-∞,0)上单调递减, ∴g (x )min =g (0)=0,即f ′(x )min =0,故f ′(x )≥0. 所以f (x )在R 上单调递增.17.(2014·沈阳市模拟)设函数f (x )=x 3+ax 2+x +1,a ∈R .(1)若x =1时,函数f (x )取得极值,求函数f (x )的图像在x =-1处的切线方程; (2)若函数f (x )在区间(12,1)内不单调,求实数a 的取值范围.[解析] (1)f ′(x )=3x 2+2ax +1,由f ′(1)=0, 得a =-2,∴f (x )=x 3-2x 2+x +1,当x =-1时,y =-3, 即切点(-1,-3),k =f ′(x 0)=3x 20-4x 0+1令x 0=-1得k =8, ∴切线方程为8x -y +5=0.(2)f (x )在区间(12,1)内不单调,即f ′(x )=0在(12,1)有解,所以3x 2+2ax +1=0,2ax =-3x 2-1,由x ∈(12,1),2a =-3x -1x ,令h (x )=-3x -1x,∴h ′(x )=-3+1x 2<0,知h (x )在(33,1)单调递减,在(12,33]上单调递增,所以h (1)<h (x )≤h (33), 即h (x )∈[-4,-23],-4≤2a ≤-23, 即-2<a ≤-3,而当a =-3时,f ′(x )=3x 2-23x +1=(3x -1)2≥0,∴舍去, 综上a ∈(-2,-3).。

函数的最大(小)值与导数

函数的最大(小)值与导数
区别: (1)极大(小)值不唯一,而最大(小)值唯一; (2)极小值可能比极大值大,最小值一定不大于最大值;
(3)极大(小)值不可以是区间端点,最大(小)值可以;
(4)极大(小)值反映函数局部性质,最大(小)值反映函 数整个定义域上的性质.
联系:最大(小)值可能是极大(小)值.
思考2.结合函数图像思考下列函数是否有最 大(小)值.
f x1 , f x3 , f x5
y
y=f(x)
y
o
x4 x3
y=f(x)
a o b
x
a
x1 x2
b x
指出上述两个函数取得最大(小)值的点.
最大值点:x=b; 最小值点:x=a
最大值点:x=x3; 最小值点:x=x4
最大(小)值点在端点或极值点取得
思考1.函数的极大(小)值是函数整个定义域内 的最大(小)值吗?根据上例说说极大(小)值 与最大(小)值的区别与联系。 函数的极大(小)值不一定是函数在整个 定义域内的最大(小)值
4 . 3
1 3 因此函数 f ( x ) x 4 x 4 在[0,3]上的最大 3
图像:
连续函数在闭区间[a,b]上求最值的步骤: ①:求y=f(x)在(a,b)内的极值(极大值与极小值); ②:将函数y=f(x)的各极值与f(a)、f(b)作比较, 其 中最大的一个为最大值,最小的一个为最小值. 求导、求根、列表、结论
1.最大值与最小值
一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果 存在实数M满足: (1)对于任意的x∈I,都有f(x)≤M; (2)存在x0∈I,使得f(x0) = M
那么,称M是函数y=f(x)的 ________. 最大值
一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果 存在实数M满足: (1)对于任意的x∈I,都有f(x)≥M; (2)存在x0∈I,使得f(x0) = M

福建省厦门市高中数学教材人教A版目录(详细版)

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2.2.1综合法和分析法
2.2.2反证法
第三章数系的扩充与复数的引入
3.1数系的扩充和复数的概念
3.3.1数系的扩充和复数的概念
3.3.2复数的几何意义
3.2复数代数形式的四则运算
3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义
3.2.2复数代数形式的乘除运算
第四章框图
4.1流程图
4.2结构图
理科必考内容:
1.4.2存在量词
1.4.3含有一个量词的命题的否定
第二章圆锥曲线与方程
2.1曲线与方程
2.1.1曲线与方程
2.1.2求曲线的方程
2.2椭圆
2.1.1椭圆及其标准方程
2.1.2椭圆的简单几何性质
2.3双曲线
2.2.1双曲线及其标准方程
2.2.3双曲线的简单几何性质
2.4抛物线
2.3.1抛物线及其标准方程
2.2.1向量加法运算及其几何意义
2.2.2向量减法运算及其几何意义
2.2.3向量数乘运算及其几何意义
2.3平面向量的基本定理及坐标表示
2.3.1平面向量基本定理
2.3.2平面向量的正交分解及坐标表示
2.3.3平面向量的坐标运算
2.3.4平面向量共线的坐标表示
2.4平面向量的数量积
2.4.1平面向量数量积的物理背景及其含义
2.2.3双曲线的简单几何性质
2.3抛物线
2.3.1抛物线及其标准方程
2.3.2抛物线的简单几何性质
第三章导数及其应用
3.1变化率与导数
3.1.1变化率问题
3.1.2导数的概念
3.1.3导数的几何意义
3.2导数的计算
3.2.1几个常用函数的导数
3.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则

函数的最大最小值与导数

函数的最大最小值与导数
列表 左正右负极大值,左负右正极小值
写极值
导数的应用之三、求函数最值.
极值是一个局部概念,极值只是某个点的函数值与它 附近点的函数值比较是最大或最小,并不意味着它在函数 的整个的定义域内最大或最小。
在某些问题中,往往关心的是函数在整
个定义域区间上,哪个值最大或最小的问题,这就是我们通
常所说的最值问题.
探究如何求出函数在[a,b]上的最值?
y
y fx
ao bx
图1.
在图中, 观察 a, b上的函数 y f x的图象,它们在a,b上有最大值、最
小值吗? 最大值与最小值在何处取得?
•y
观察右边一个定义在 区间[a,b]上的函数y=f(x)的 图象:
a x1 o X2
y=f(x)
X3
bx
发现图中 f(x1)f(是x3)极小值, 是f极(x2大) 值,在区间上的
则f(x0) 是函数f(x)的一个极大值, 记作y极大值= f(x0);
•如果对X0附近的所有点,都有f(x)>f(x0), 则f(x0) 是函数f(x)的一个极小值,记作y极小值= f(x0);
◆函数的极大值与极小值统称 为极值.
2、求函数极值(极大值,极小值)的一般步骤:
求定义域
求导 求极值点
A.有最大值
C.是增函数
B.有最小值 D.是减函数
补充练习:
D 1.下列说法正确的是( )
(A)函数的极大值就是函数的最大值
(B)函数的极小值就是函数的最小值
(C)函数的最值一定是极值
(D)若函数的最值在区间内部取得,则一定是极值.
2.函数 y=f(x)在区间[a,b]上的最大值是 M,最小值是
A m,若 M=m,则 f ( x) ( )
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3. 函数f(x)=x³ -3x+1在闭区间[-3,0]上的 最大值、最小值分别是( A. 1,-1 C. 3,-17
C

B. 1,-17 D. 9,-19
4. 函数f(x)的定义域为R,导函数f ´(x) 的图象如图,则函数f(x) ( C ) A. 无极大值点,有两个极小值点 B. 有三个极大值点,两个极小值点
思考:
(1)如果函数f(x)在开区间(a,b) 有最值,在什么位置取最值?
答:在极值点位置
(2)如果函数f(x)在开区间(a,b) 上只有一个极值点,那么这个极值 点是否是最值点?
例如函数y=f(x)图像如下:
如果函数f(x)在开区间(a,b)上只有一个 极值点,那么这个极值点必定是最值点。
高考链接
当x变化时, f (x ) ,f(x)的变化情况如下表:
3
3
x
f (x)
0
2 (0, 3 )
2 3
4 2 4 ( , ) 3 3 3
4 (3 , 2)
2
+ 0
0
π 3 + 3 2
-
0
2 3 π3 2
+
f (x)

函数f(x)在区间[0,2π]上的最大值是π, 最小值是0.
总结
C. 有两个极大值点,两个极小值点
D. 有四个极大值点,无极小值点
y
f ´(x)
o
x
习题答 x) = 6 x 2 x 2
(2) f ( x) = x3 27 x
f max = f (2) = 20
f min 1 49 = f( )= 12 24
f max = f (3) = 54
4 值为4,最小值为 3 .
1 3 因此函数 f ( x ) = x 4 x 4 在[0,3]上的最大 3
例2:求函数y=x4-2x2+5在区间[-2,2]上的最 大值与最小值.
= 4 x3 4 x = 4x x +1 x-1 . 解: y
令 y = 0 ,解得x=-1,0,1. 当x变化时, y, y 的变化情况如下表:
12
2、求函数 f(x) = x 3 + x 在[-1,2]上的最大值与 最小值.

f / ( x) = 3x 2 1 0.
f(x)在[-1,2]上是增函数.
f (1) = 2, f (2) = 10.
因此函数 f ( x) = x x 在[-1,2]上的最大值
3
为10,最小值为 -2.
4) 函数的最值可在端点取得.
练习:1、求函数f(x)=x2-4x+3在区间[-1,4]内
的最大值和最小值. 解: f(x)的图象在[0,3]上是连续不断的.
f′(x)=2x- 4
令f′(x)=0,即2x–4=0, 得x =2
f (1) = 8, f (2) = 1, f (4) = 3
故函数f(x) 在区间[-1,4]内的最大值为 8,最小值为-1
6
探究一(闭区间上的最值问题)
y y
y=f(x)
y
y=f(x)
y=f(x)
a o a b o
x1 x2 x3
o
x4 x3
x
x4 x5
a
x1 x2
b x
x
x6
b
如果在闭区间【a,b】上函数y=f(x)的图像是一 所有极值连同端点函数值进行比较, 条连续不断的曲线,那么它必定有最大值和最小值并 最大的为最大值,最小的为最小值 且在端点或极值点取得。
1 (2008安徽文)设函数 f(x) = 2x + -1(x < 0), 则 x f(x)( A)
A.有最大值
B.有最小值
C.是增函数
D.是减函数
随堂练习
1. 已知f(x)=2x3-6x2+m(m为常数),在[-2 , 2]上有最大值3,函数在[-2 , 2]上的最小值
_____. -37
2. 函数f(x)=x3+ax+b,满足f(0)=0,且在x=1 时取得极小值,则实数a的值为_____. -3
(4)把定义域划分为部分区间,并列成表格 检查f ’(x)在方程根左右的符号—— •如果左正右负(+ ~ -), 那么f(x)在这个根处取得极大值;
•如果左负右正(- ~ +), 那么f(x)在这个根处取得极小值;
结论
f(x0) =0
x0 是函数f(x)的极值点
f(x0) =0
x0左右侧导数异号 x0 是函数f(x)的极值点
x -2 (-2,-1) -1 (-1,0) 0 (0,1) 1 (1,2) 2 0 + 0 - 0 + y y 13 ↘ 4 ↗ 5 ↘ 4 ↗ 13
从上表可知,最大值是13,最小值是4.
1 例3: 求f(x)= x sinx在区间 2 值域? 0, [0,2π]上的最值 . 1 解:f ( x) = cos x 2 2 4 令 f ( x) = 0解得 x1 = , x2 =
旧知回顾
极 值 的 判 定
y y=f(x) 在极大值点附近 f (x)>0 f (x)<0
f (x)<0 O a
f (x)>0 b x
x1 x2 在极小值点附近
左正右负为极大值
左负右正为极小值
求函数f(x)极值的步骤:
(1) 确定函数的定义域;
(2)求导数f ’(x); (3)求方程f ’(x)=0的根;
f min = f (3) = 54
习题答案
(3) f ( x) = 6 12 x x3
(4) f ( x) = 3x x3
f max = f (2) = 22
f max = f (2) = 2
f min = f (3) = 18
f min
1 55 = f ( ) = 3 27
f ( x ) = ax 3 6ax 2 b(a 0), x [1, 2] 例4:若函数 的最大值为3,最小值为-29,求a,b的值.
解:令 f ( x ) = 3ax 2 12ax = 0 得x=0, x=4(舍去). 当x变化时, f (x ) ,f(x)的变化情况如下表: x f’(x) f(x) -1 -7a+b (-1,0) + ↗ 0 (0,2) 0 b ↘ 2 0 -16a+b
求f(x)在[a,b]上的最大值与最小值的步骤如下:
①:求y=f(x)在(a,b)内的极值(极大值与极 小值); ②:将函数y=f(x)的各极值与f(a)、f(b)作比较, 其中最大的一个为最大值,最小的一个为最小值.
注意
1) 函数的最值是整体性的概念;
2) 函数的最大值(最小值)唯一; 3) 函数的最大值大于等于最小值;
函数在什么条件下一定有最大、最小值?他 们与函数极值关系如何?
知识回顾:
最大值与最小值
一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果 存在实数M满足: (1)对于任意的x∈I,都有f(x)≤M; (2)存在x0∈I,使得f(x0) = M 那么,称M是函数y=f(x)的最大值. 一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果 存在实数M满足: (1)对于任意的x∈I,都有f(x)≥M; (2)存在x0∈I,使得f(x0) = M 那么,称M是函数y=f(x)的最小值.
例1、求函数 f ( x ) = 1 x 3 4 x 4 在[0,3]上的最
3
大值与最小值.
解:f(x)的图象在[0,3]上是连续不断的.
= x 2 4 = ( x 2)( x 2) y
令 y = 0,解得 x1 = 2(舍去), x2 = 2
4 f (0) = 4, f (2) = , f (3) = 1 3
注意:f /(x0)=0是函数取得极值的必要不充分条件
新 课 引 入
极值是一个局部概念,极值只是某个点的函 数值与它附近点的函数值比较是最大或最小,并 不意味着它在函数的整个的定义域内最大或最小。
在社会生活实践中,为了发挥最大的经济效 益,常常遇到如何能使用料最省、产量最高,效 益最大等问题,这些问题的解决常常可转化为求 一个函数的最大值和最小值问题
由表知,当x=0时,f(x)取得最大值b, 故b=3. 又f(-1)-f(2)=9a>0, 所以f(x)的最小值为f(2)=-16a+3=-29, 故a=2.
y y=f(x) o y y=f(x)
y
y=f(x)
a
b x
o a
y y=f(x)
b
x
o
a
b x
o a
b x
探究二(开区间上的最值问题)
结论:在开区间内的连续函数不一定有最大值与最小值.
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