服务语言艺术第一章12节分析解析

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服务语言艺术(高教版)授课教案:服务语言概述(第二课时)

服务语言艺术(高教版)授课教案:服务语言概述(第二课时)

服务语言艺术(高教版)授课教案第一章服务语言概述I 、教学内容:了解服务语言的相关内容。

II 、教学目标:1、掌握服务语言的含义:2、掌握服务语言的原则:3、掌握服务语言的功能:4、掌握服务语言的特点和要求:III 、教学重点:理解服务语言的定义及其基本特点IV 、教学难点:理解服务语言的的基本特点V 、教学方法:讲授法、练习法、问答法VI 、教学课时 9课时VII 、教学过程:第二课时教学内容提要:语言究竟是什么?这是语言学中最基本的理论问题。

语言是一种社会现象,我们可以从语言的社会功能来认识它。

语言是人类特有的最重要的交际工具。

这是语言的基本职能。

作为社会统一使用的交际工具,语言具有全民性,没有阶级性,但阶级对语言是有影响的。

语言也是人类必不可少的思维工具。

语言是思想的直接现实。

语言和思维是互相依存的,但是语言和思维毕竟是两种不同的社会现象。

语言是各民族不同的,思维能力是全人类共同的。

[难点解释]一、语言是人类最重要的交际工具学习提示:①交际职能是语言最基本的职能;②人们使用的交际工具不止语言一种,但语言是最根本的,起决定性作用的。

语言这个交际工具与全体社会成员的生活的各个方面息息相关,紧密相连,是人们一刻也不能离开的东西,而且它是不依赖于其他任何交际工具而独立存在的交际工具,它的服务领域极其广阔,这就确定了它的最重要的地位。

除语言之外,人们在交际中还使用身势,面部表情等伴随动作,旗语、信号弹、红绿灯、电报代码、化学公式之类符号和文字做交际工具,但它们决不能与语言相提并论。

伴随动作一般都是在语言的基础上产生的,而且伴随语言交际一起发生;旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具,它们的服务领域相当狭窄;文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具;只有语言才是人类最重要的交际工具。

二、语言的全民性学习提示:①语言是组成社会的一个不可缺少的因素,对全社会成员来说是统一的,共同的;②语言没有阶级性;③语言在人们的使用中可以有不同的变异,但并不影响全民共同使用的语法结构和基本词汇。

服务语言艺术

服务语言艺术

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一、尊重性原则
1.尊重:尊敬与重视。既有受人尊重的需要,又 要有尊重他人的素养。 2.旅游服务行业中,服务人员的语言表现出对客 人的尊重至关重要。(如沐春风、获取好感和友 谊、润滑剂、宾至如归) 3.服务人员的尊重性原则要求服务人员树立客人 至上的观念、以礼敬人的观念和以诚感人的观念 ,讲好服务语言。
2.服务语言的要求: 主动性与亲切性统一(心要细、语要先、嘴要甜、调要亲、言
由衷 、话求实)
服务性与诱导性统一(从客人实际出发、要为客人当好参谋、
要对客人尽到责任)
声、情、意、行统一(礼貌性、耐心性、欢快性、协调性)
language
语 言
服 务
serve
服务礼貌语言
学习目标:
1.了解服务礼貌语言的准则
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Part.
NO.2节 服务语言的原则
服务语言应遵循的原则: 1.尊重性原则 2.正确性原则 3.适应性原则
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Part.
NO.2节 服务语言的原则
服务语言应遵循的原则: 1.尊重性原则 2.正确性原则 3.适应性原则
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Part.
NO.2节 服务语言的原则
服务语言应遵循的原则: 1.尊重性原则 2.正确性原则 3.适应性原则
(三)谦逊有礼
1.淡对夸赞 2.不卑不亢 3.显示耐心
4.虚怀若谷
5.词语恰当
(四)真诚赞美
1.真心实意
2.实在具体
3.合乎适宜
4.因人而异
5.雪中送炭
(五)认同一致
1.求同存异 2.设身处地 3.迂回诱导
(六)富于同情
1.以积极的情绪对待 2.以真情唤真情 3.增强情感可感性
NO.2 服务礼貌敬语

[精选]服务语言艺术第一章12节

[精选]服务语言艺术第一章12节
服务语言艺术
第一章 服务语言概述
第一节 服务语言的含义
旅游服务人员,是产品的直接生产者,又是销售者,服务人员的一言一行,无不为自己的产品打上烙印。因此,我们要重视服务语言知识的学习,逐步提高服务语言艺术,为将来的就业打下坚实基础。
一、服务语言的含义 什么是语言? 什么是服务语言? 服务语言通常有哪三种形式?
(三)形体语言的特征和作用1、形体语言的含义:伴随着有声语言出现或单独使用的无声语言,包括人的眼神、表情、手势、体姿等。2、形体语言的作用:强调、修饰、渲染等辅助表意的作用。此时无声胜有声。
二、服务语言的活动(一)表达 (二)领会
(一)口语的特征和作用”她的声音激动得颤抖……服务语言的表现形式 副语言8:36:29 下午8:36 下午20:36:2910月-22第二节 服务语言的原则第二种说法让司机感觉到,宾馆是为他车子的安全考虑,自然配合礼宾的工作。这是一种连贯性的感觉,即100—1=0。13、乍见翻疑梦,相悲各问年。17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。人们只有在感觉的基础上,才能对现实事物整个属性和相互关系做出更复杂的反应,从而获得外界信息,使人们对客观事物产生某种感情。1、“请给我试一下好吗?”服务员接过钥匙一试,门开了,服务员回答客人:“可能刚才是您使用不当,您看,门现在开了。“好的,您请稍等。第二种说法让客人感觉到,登记是为了方便客人在酒店的活动,是站在客人的角度着想的,也就容易接受了。
(一)口语的特征和作用
1、有声性:区分书面语言和口头语言的载体:文字、语言2、直接性:提示说话三个要素:信息、说话者和听话者3、瞬间性:心理学:一般人听连续的语流,精确地留在记忆里的时间不超过10秒。要求说者尽快地把思维转换成语言,要求听者相当快地把对方的话语转换成认知4、情境性:表情达意需要直观可感的背景5、多变性:随机应变,因“情”制宜6、复合性:口语是使用有声语言和无声语言的复合行为7、双刃性:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒

服务语言艺术教案

服务语言艺术教案

服务语言艺术教案第一章:服务语言艺术概述1.1 教学目标让学生了解服务语言艺术的定义和重要性让学生掌握服务语言艺术的基本原则和技巧1.2 教学内容服务语言艺术的定义和重要性服务语言艺术的基本原则和技巧1.3 教学方法讲授法:讲解服务语言艺术的定义和重要性,以及基本原则和技巧案例分析法:分析实际案例,让学生更好地理解和应用服务语言艺术第二章:服务语言艺术的技巧2.1 教学目标让学生掌握服务语言艺术的基本技巧让学生能够运用这些技巧提升服务水平2.2 教学内容服务语言艺术的基本技巧:倾听、表达、同理心、礼貌用语等如何运用这些技巧提升服务水平:以实际案例为例,讲解如何运用技巧处理客户问题、提供优质服务等2.3 教学方法讲授法:讲解服务语言艺术的基本技巧和如何运用这些技巧提升服务水平角色扮演法:分组进行角色扮演,让学生模拟实际场景,运用技巧进行服务第三章:服务语言艺术的实践应用3.1 教学目标让学生了解服务行业中常见的场景和问题让学生能够运用服务语言艺术技巧解决实际问题3.2 教学内容服务行业中常见的场景和问题:客户投诉、需求咨询、售后服务等如何运用服务语言艺术技巧解决实际问题:以实际案例为例,讲解如何运用技巧处理这些问题3.3 教学方法讲授法:讲解服务行业中常见的场景和问题,以及如何运用技巧解决实际问题情景模拟法:设计情景模拟题,让学生运用技巧解决问题第四章:服务语言艺术在客户服务中的应用4.1 教学目标让学生了解客户服务中服务语言艺术的重要性让学生掌握客户服务中服务语言艺术的运用技巧4.2 教学内容客户服务中服务语言艺术的重要性客户服务中服务语言艺术的基本技巧:倾听、表达、同理心、礼貌用语等4.3 教学方法讲授法:讲解客户服务中服务语言艺术的重要性和基本技巧案例分析法:分析实际案例,让学生更好地理解和应用服务语言艺术在客户服务中的运用技巧5.1 教学目标让学生了解团队沟通中服务语言艺术的重要性让学生掌握团队沟通中服务语言艺术的运用技巧5.2 教学内容团队沟通中服务语言艺术的重要性团队沟通中服务语言艺术的基本技巧:倾听、表达、同理心、礼貌用语等5.3 教学方法讲授法:讲解团队沟通中服务语言艺术的重要性和基本技巧小组讨论法:分组进行讨论,让学生分享和交流在团队沟通中运用服务语言艺术的经验和技巧第六章:服务语言艺术在电话沟通中的应用6.1 教学目标让学生了解电话沟通中服务语言艺术的重要性让学生掌握电话沟通中服务语言艺术的运用技巧6.2 教学内容电话沟通中服务语言艺术的重要性电话沟通中服务语言艺术的基本技巧:清晰发音、语速控制、情感传递、礼貌用语等6.3 教学方法讲授法:讲解电话沟通中服务语言艺术的重要性和基本技巧模拟电话沟通法:设置模拟电话沟通场景,让学生练习运用技巧进行沟通7.1 教学目标让学生了解网络沟通中服务语言艺术的重要性让学生掌握网络沟通中服务语言艺术的运用技巧7.2 教学内容网络沟通中服务语言艺术的重要性网络沟通中服务语言艺术的基本技巧:文字表达、表情符号使用、礼貌用语、及时回复等7.3 教学方法讲授法:讲解网络沟通中服务语言艺术的重要性和基本技巧社交媒体模拟法:让学生在模拟的社交媒体环境中,练习运用技巧进行沟通第八章:服务语言艺术在冲突解决中的应用8.1 教学目标让学生了解冲突解决中服务语言艺术的重要性让学生掌握冲突解决中服务语言艺术的运用技巧8.2 教学内容冲突解决中服务语言艺术的重要性冲突解决中服务语言艺术的基本技巧:冷静表达、同理心、倾听、妥善处理情绪等8.3 教学方法讲授法:讲解冲突解决中服务语言艺术的重要性和基本技巧角色扮演法:分组进行角色扮演,让学生模拟实际场景,运用技巧解决冲突9.1 教学目标让学生了解跨文化交流中服务语言艺术的重要性让学生掌握跨文化交流中服务语言艺术的运用技巧9.2 教学内容跨文化交流中服务语言艺术的重要性跨文化交流中服务语言艺术的基本技巧:尊重文化差异、使用通用语言、非语言沟通等9.3 教学方法讲授法:讲解跨文化交流中服务语言艺术的重要性和基本技巧文化案例分析法:分析不同文化背景下的沟通案例,让学生了解和掌握跨文化交流的技巧第十章:服务语言艺术的评估与提升10.1 教学目标让学生了解如何评估自身的服务语言艺术水平让学生掌握提升服务语言艺术的方法10.2 教学内容如何评估自身的服务语言艺术水平:自我反思、接受反馈、观察他人表现等提升服务语言艺术的方法:持续学习、实践、寻求指导等10.3 教学方法讲授法:讲解如何评估自身的服务语言艺术水平和提升服务语言艺术的方法重点解析重点:1. 服务语言艺术的定义和重要性2. 服务语言艺术的基本原则和技巧,如倾听、表达、同理心、礼貌用语等3. 服务语言艺术在各个领域的应用,如客户服务、团队沟通、电话沟通、网络沟通、冲突解决、跨文化交流等4. 如何评估自身的服务语言艺术水平及提升服务语言艺术的方法难点:1. 掌握服务语言艺术的基本技巧,如倾听、表达、同理心、礼貌用语等,需要在实际场景中不断练习和应用2. 在跨文化交流中,理解和尊重文化差异,使用适当的沟通方式,以达到有效沟通的目的3. 如何在实际工作中评估自身的服务语言艺术水平,发现并改进不足之处,提升服务水平本教案通过讲解、案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法,旨在帮助学生全面理解和掌握服务语言艺术,提升其在各个领域的服务水平。

服务语言艺术

服务语言艺术

六、答谢语
26、当顾客跟我们提意见时说:
“感谢您提出的宝贵意见,我们一定努力改进。”
27、当顾客夸奖时说:
“谢谢,您过奖了。” 28、当得到顾客或同事的帮助时说: “谢谢。”
29 、当顾客因故对自己表示歉意或谢谢时
说:
“没关系!/不用客气!。” 30、当顾客离开超市时说:
“我们期待您的再次到来。/您慢走,
19、当接到找顾客或同事的电话时说:
“请稍等,我马上帮您找。”
五、致歉语:
20、若让顾客或同事等待时间过长时说:
“对不起,让您久等了。” “非常抱歉,耽误您的时间了。” 21、由于工作失误给客人造成不便时说: “对不起,给您添麻烦了,请您原谅。” 22、没有听清楚顾客或同事的要求时说: “对不起,我没听清楚您说的话,请再说一 遍好吗?”
23、为具体某件事情向人致谢时说: “上次给您添了不少麻烦,真是有劳您费心 了。” 24、不小心损坏了顾客的物品时说: “先生/小姐,对不起,因不小心损坏了您的 物品,使您蒙受损失,实在是过意不去。”
(如顾客要求赔偿时,应根据具体情况予以赔偿。)
25、因店内设施原因给顾客带来不便时说:
“给您带来便,还请多多包涵。”
15、答复顾客或同事的请求时说:
“好的,很高兴能为您服务。”
16、当顾客反映电话总是不通时说:
“对不起,由于线路忙,请稍候。”
17、当顾客无事纠缠你时说: “实在对不起,如果没什么事的话,我还有 别的工作需要处理,请原谅失陪了。”
18、当顾客请员工外出,而不愿去时说:
“真抱歉,下班后我还有事情要处理。”
有气无力,不负责、傲慢、急躁、独断
专横,优柔寡断,不耐烦或出口伤人,不
使用任何称呼技巧三例

服务礼仪之语言艺术

服务礼仪之语言艺术

你在日常服务中,说话是否掌握了分寸?
你知道日常服务的应答技巧吗? 你是否明确服务沟通中的禁忌?
倾听与提问应注意哪些技巧?
你知道在与西方顾客的沟通中,应注意哪些禁忌吗?
谢谢观赏
万千百货股份有限公司营运部
没有认真的倾听顾客的谈话,因而没有了解顾客的真正意图;
在谈话中没有探讨顾客的需要、愿望、目标和兴趣,也不知道该用哪 些关键性的话开展业务洽谈; 未能很好的使用提问的方法,总是自己长篇大论,不给顾客发表意见 的机会; 错误的领会顾客语言的意思,以致产生误解;
对顾客的某些动作、神态,自作聪明的判断顾客的意思,以致产生误 会;
内容上;
要注意不断将信息反馈给对方,以检验自己的理解是否正 确,并引导顾客谈话; 倾听顾客谈话时,要能控制自己的感情; 不要总想占主导地位,一个总想表现自己的服务人员,是
不会很好的聆听对方的谈话的。
如何减少或避免沟通失败
一般来说,阻碍与顾客沟通的因素主要有
对工作没有兴趣,缺乏耐心,因而无法集中精力全力以赴; 工作组织得不好,经常准备不充分,总是临阵磨枪; 不喜欢记录工作,讨厌写写画画,因而没有积累必要的销售工作经验; 总是按自己的意愿行事,销售工作时好时坏,效果不一; 不愿意向别人学习,总是按自己的一贯做法行事。对于销售培训、讲 座、讨论没有多大的兴趣; 因为不喜欢顾客,就与他们合不来;

服务人员基本礼貌用语
赞赏语 太好了、Good、真棒、美极了、您夫人真漂亮 谢罪语 对不起、实在抱歉、真过意不去、请原谅、打扰了
挂念语
身体好吗?近况还好吗?生活愉快吗?工作顺利吗? 祝福语 托您的福、您真有福气、万事胜意、心想事成、美梦成真
服务人员基本礼貌用语
理解语
只能如此、深有同感、所见略同

服务礼仪语言艺术

服务礼仪语言艺术

14、有几位顾客同时需要你的帮助,可对其中一位客人说: “请稍等,我马上为您服务。” 15、答复顾客或同事的请求时说: “好的,很高兴能为您服务。” 16、当顾客反映电话总是不通时说: “对不起,由于线路忙,请稍候。”
17、当顾客无事纠缠你时说: “实在对不起,如果没什么事的话,我还有 别的工作需要处理,请原谅失陪了。”18、当顾客请员工外出,而不愿去时说: “真抱歉,下班后我还有事情要处理。” 19、当接到找顾客或同事的电话时说: “请稍等,我马上帮您找。”
2、“先生,对不起,刚才我没听清楚,请您再说一 遍!” 当听不清楚顾客的吩咐或要求时,往往会这样请求顾客再说一遍。表面看来,这句话礼貌周到,没有什么不对,但总有麻烦客人之嫌。理应随时恭候和听清客人的吩咐,由于语言的差异或环境嘈杂而听不清楚,也不宜直接要求顾客再说一遍,而应是委婉地表达,如“对不起,先生,您刚才的意思是……?”后半句的语气略作停顿,顾客见你迟疑不决自然会重述明白,既达到询问的目的,又可避免顾客厌烦心理。或者使用征询的语气尽可能完整地将顾客刚才的吩咐重述一遍,顾客同样也会证实或补充完整。
23、为具体某件事情向人致谢时说: “上次给您添了不少麻烦,真是有劳您费心 了。”24、不小心损坏了顾客的物品时说: “先生/小姐,对不起,因不小心损坏了您的 物品,使您蒙受损失,实在是过意不去。” (如顾客要求赔偿时,应根据具体情况予以赔偿。)25、因店内设施原因给顾客带来不便时说: “给您带来便,还请多多包涵。”
二、指路、引路用语:
7、当顾客问路指引方向时说: “请到某楼/请往左边走/请往右边走。”8、为顾客引路时说: “请跟我来/请往这边走。” 9、将顾客引到目的地后说: “您请随意,有事请吩咐。”
三、服务征询语:
10、主动为顾客提供帮助时说: “请问有什么可以帮到的吗?/请问您有什么需要吗?/我能为您做点什么?”11、当顾客正有事,有急事需要找顾客时说: “对不起先生/小姐,打扰您一下,可以吗?”12、征询顾客意见时说: “请您对我们的服务多提宝贵意见。”

《服务语言艺术》第1章

《服务语言艺术》第1章
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四、服务语言的作用
2.沟通情感 现代情绪心理学研究表明,情感是成就一切事业 的前提和基础。服务语言的情感因素在服务中有举足 轻重的地位。情感是服务的纽带,没有感情的服务, 是苍白的、低效的。服务员通过情感语言为客人服务, 其效用较之其他服务手段更大。“一句话使人笑,一 句话使人跳。”这句俗语生动诠释了语言在沟通中的 巨大作用。 服务语言正是需要服务人员拥有这种承认和接纳 对方的心态,以真诚的态度为客人提供个性化服务。 情感上的靠近,能够使客人放松,从而为优质服务打 下良好的情感基础。
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一、服务语言的特点
3.需要灵活应变 服务语言的灵活应变,指接待客人反应快,应变能力强, 善于根据客观存在的特定环境和特定的服务对象及其问题, 及时用恰当的言行,机动灵活地加以处理,做好工作。 (1)针对具体情况 根据情况的不同,服务人员应注意调整服务语言和服务 方法,以适应客人的需求。 (2)照顾重点客人 服务的灵活性还体现在对重点客人的照顾上,例如有老 人或者孩子出来旅游或用餐,在提供服务时,就需要额外 注意这些客人。
服务员又问道:“那么先生您完了吗?” 只见那位先生冷笑起来:“小姐,我今年已经70多岁了,自食其力,这辈子还没落到要饭吃 的地步,怎么会还要饭呢?我的身体还硬朗得很呢,一下子不会完的。” 服务员顿时哑口无言。 领班见此情景,急忙上前对老先生说:“抱歉,由于我们的言语不当给您带来了不便,以后 我们会注意避免这种情况。请问您现在还需要添点饭吗?” 老先生脸色稍微好了一些:“你们这说话太气人了,我暂时不需要别的服务了,谢谢!” 领班再次向老先生表示了歉意,老先生挥挥手表示不再计较。 思考: (1)案例中为什么老先生会出现冷笑这样的反应? (2)通过案例,你觉得服务语言在服务中起什么作用?
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服务中的语言艺术

服务中的语言艺术

服务的真谛——细致耐心灵活10月17号上午石丕业在索道门值班时,来了两位看上去像是父子俩的客人,在检票的时候石丕业说道:“老人家请出示您的身份证,我们景区到七十周岁的老年人才享受免票的优惠政策”。

“我没有带身份证和老年证,刚才在买票的时候就问我要了,你看看我的样子,现在都九十多岁了,还能骗你吗?”老人家面带不悦的说道。

“不会骗你们的,我爷爷是老红军,当年在陕北还保护过毛主席呢,你们景区真是麻烦,要钱直接说就是了”。

旁边的年轻人大声的嚷嚷道。

“不是不相信您们,现在我们对老年人要凭有效证件才能给予免票或优惠,要不您看看有没有别的证件能证明您的年龄的,做什么事都要有个章程是不是?”石丕业微笑着对客人说。

“那你们也不能一遍又一遍的要这要那的阿,怎么我们来你们景区还有罪了,查犯人似的,”年轻人很是不耐烦。

“你闭嘴”老人一边呵斥一边找到了乘车卡递给石丕业。

“是这样的老人家,您的乘车卡不能作为有效的身份证件,但老人家那么大年龄了,来一趟也不不容易,我给您请示一下,请您少等一会怎么样?”在请示的当口,石丕业就有意识的和老人说起了当年红军的一些事和延安保卫战这部电影。

老人家非常的健谈,与石丕业不时的说着脸上浮现着对那段峥嵘岁月的回忆。

“老人家请进,经过请示领导我们给您免票优惠,不好意思,耽误您的时间我们非常抱歉,请您原谅。

”老人家进去的时候,突然拍着石丕业的肩膀说:“小伙子你很不错,就凭你办事的原则性和灵活性及党员服务示范岗的牌子,你要是当兵被我碰到的话,肯定划拉到我的手下。

”“谢谢老人家的夸赞,这是我应该做的,祝您在蓬莱阁玩的愉快”。

这是蓬莱阁每天都出现的服务场景,但就是在平凡和简单中,石丕业运用精湛的服务技巧和高超的语言服务艺术不但化解了客人的不平和愤懑,更是让客人得到了比想象中更多的满意。

因为服务它不仅仅是一种服务,它更是一种美好心理体验的境界创造活动。

在特定特时的环境中,给客人一种意想不到的心理上的感情服务。

服务语言艺术

服务语言艺术

、指导思想认真贯彻党的教育方针政策,坚持全面推行素质,努力培养学生的创新精神,学习能力,使之具有适应市场时代的基本技能,有较高综合素质的合格人才。

在职业教育教学改革和课程建设领域,以就业为导向,坚持正确的办学指导思想,以能力为本位,努力满足职业岗位的实际需要,加强与行业企业合作,实行定向化培养模式,以“必需”为度,促进教育功能化,适应行业企业劳动组织和技术发展需要,促进专业教育实际化,以学生为主体,实现教学过程行动化,促进质量评价社会化,提高职业教育的质量和效益,改革教学形式,扩大学生学习权限。

二、基本情况分析本学期担任中专一年级旅游班的服务语言艺术教学工作,相对语文教学工作,有一定的难度。

职高学生的各方面的素质较差,还需要大力提高。

所以,在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探索改进讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之重。

导游工作是一项专业性很强的工作,具有很强的实践性和操作性。

作为导游人员必须有很强的服务意识和敬业精神及良好的职业道德和服务技能,才能符合现代旅游企业发展的需求。

因此,在旅游专业教学中,培养合格的导游人才应该成为目标和出发点。

一个合格的导游员,应具备导游讲解能力、导游规范服务能力和导游特殊问题处理及应变能力。

所以,导游专业教学必须进行教学改革,从教学内容、教学方法手段、课程设置等方面创新,对学生进行导游三大能力的培养。

三、目标任务1.导游讲解能力的培养2.导游规范服务能力的培养3.导游特殊问题处理及应变能力四、具体措施(1)丰富知识,编写导游词(2)反复训练,实地导游(3)强化职业道德和服务意识(4)研讨辅导,加深印象(5)分析案例,提高分析能力(6)模拟现场考试,提高应变能力(7)现场观摩,理论与实践相结合五、具体安排周次教学内容节数作业1 军训2-10 服务语言概述9 911-16 服务礼貌语言 6 617-20 服务语言的应用10 10下学期安排1-6 服务语言的应用 6 67-12 服务忌语 6 613-18 掌握服务语言艺术的途径 5 5第一章服务语言概述I 、教学内容:了解服务语言的相关内容。

服务语言艺术1节PPT学习教案

服务语言艺术1节PPT学习教案
第4页/共32页
分析: 1、服务人员要了解消费者遵守的风俗和习惯,在平时也应多观察学
习各地客人的忌讳和偏爱,在接待服务过程中注意避免说错话, 做错事,否则会使消费者处于尴尬局面,或使其扫兴,影响其对 餐厅的印象。 2、服务员在工作中应该恰当地使用服务用语。这些服务用语是人们 在特定的环境中总结归纳而成的。在本案例中,服务员在为客人 添饭时,本来是出于主动为客服务的热心,但因所讲的话不顾场 合和对象,不符合礼貌服务用语之规范,因而在无意中伤害了客 人,这是服务人员要尽量避免的。
如果把友善的 微笑、热诚的目光、训练有
素的举止自然地融为一体,那实际上就已 经进入了一种很高的境界,他人一见就知 道你是乐意助人,乐于为他人服务的。微 笑服务不仅是缩小心理距离、达成情感交 流的阶梯,也是实现主动、 热情、耐心、
周到、细致、文明服务的途径,同时又是 诚意与善良的表征和引导对方愉悦的良药, 此外还是引起兴趣、引起好感的温泉和达 到服务语言增值增效第1的8页/共强32页 力添加剂。
真的笑,简直可以击退我最后一道冷漠的
防线!
第15页/共32页
当时,我真想把我的批评写成表扬,但是,
我终于克制住了,再考验你一次又何妨? 结果,你又得了满分,印证了你的微笑是 多么的真实!”结果,小廖只在领班的位 置上锻炼了两个月,餐饮部经理调离,她 就接替了他的位置。5 个月从服务小姐到经 理,竟是那九次微笑改写了她的人生!如 果每 个人都能奉献出自己善良真诚的微笑, 相信这个世界也将为第1之6页/共改32页 变。
(二)礼貌形体语言得体 服务员在仪表和动作等方面合乎规范。
第3页/共32页
案例
酒店餐厅午餐营业时间,来自台湾的旅游团 在此用餐。当服务员小孙发现一位70多岁的老年 人的饭碗已是空了时,就轻步上前柔声问到: “请问老先生,你还要饭吗?”那位老先生摇了 摇头,小孙又问到;“那么老先生,你完了吗?” 只见那位先生冷笑起来:“小姐,我今天已经70 多岁了,自食其力,这辈子还没落到要饭的地步, 怎么今个儿我倒要向你要饭了呢?我的身体还硬 朗着呢,一下子不会完的!”小孙听了客人的话 感到很奇怪,心想,我问你要不要饭,意思是说 要不要添加饭,你怎么把自己和乞丐联系起来呢? 小孙脸上不自然地笑了笑,对客人的不满她不知 何意。

商业服务人员语言艺术

商业服务人员语言艺术

• 撤盘、换位、加汤等时。
第十二页,共30页。
• 注意:
• 1)注意客人的形体语言。
• 2)要用协商(xiéshāng)的口吻。
• 3)应该把他当作服务的一个程序,不要先做了才打招呼。
• 4、拒绝语
• 例:“好的,谢谢您的好意,不过……”

“承蒙您的好意,但恐怕这样会违反酒楼的规定,希望您
理解。”
第十页,共30页。
• 2、问候语 • 例:“先生,您好!”“早上好!”“中午
好!”“晚上好!”“圣诞好!”“国庆 (guóqìng)好!” • “中秋好!”“新年好!”…… • 1)要注意时空感。 • 2)要把握时机。 • 3)要配合点头或鞠躬。 • 4)问话内容循序渐进。
第十一页,共30页。
• 3、征询语
• “黄总每次都要点这个菜。”“著名美食 评论家说这道菜很精彩。”
第二十页,共30页。
服务语言(yǔyán)案例分析
• 例一: • 一位先生入1808房,要求为保密房。第二天一位自称为该
客人妻子的女士为酒店前台问询处查这位客人,问询员A 通过微机得知客人申请保密,便礼貌告知其查无此人,但 该女士说其夫肯定在这里(zhèlǐ)住,现在找他有急事,要 求问询员仔细查找,此时A灵机一动,说:“我再到办公 室帮你查找一下住客资料。”A来到后台,通过电话告知 1808客人前台有人找他,此客人问明情况后表示要回避。 于是A来到前台再次对该女士说查无此人,该女士见问询 员不厌其烦地找了几遍都没结果也就离开了。
第二十五页,共30页。
• 例六: • 总台人员在办理CHECK—IN时让同行的客人出示证件,
而客人只愿出示其中一人的身份证,服务员这样对客人 说: • 1、“住店客人必须登记,这是酒店(或公安局)的规 定。” • 2、“为了便于各位出入房间(fángjiān)和在酒店签单方 便,同时也为方便你们朋友的查询,请大家出示一下证 件,我们帮您登记。” • 点评:第一种说法以“规定”来强制客人,让人不易接 受,相反会产生抵触心理。第二种说法让客人感觉到, 登记是为了方便客人在酒店的活动,是站在客人的角度 着想的,也就容易接受了。

浅析酒店服务中的语言艺术

浅析酒店服务中的语言艺术

浅析酒店服务中的语言艺术在全球经济化的21世纪,酒店服务占据着重要位置。

酒店发展速度之快主要就是靠优质服务来获取客源数量的稳定提高进而掌控市场的。

优质的服务能在消费者中为酒店建立优良的口碑,指引客人消费。

所以优质服务是酒店的形象之本,竞争之道,财富之源。

本文主要围绕对我国旅游酒店在客房服务过程中服务语言现存问题的分析,提出了相应的解决措施,借以加强酒店的客房服务质量,提高酒店声誉,推动酒店客服部进一步发展。

标签:酒店管理;客房服务;语言艺术一、语言艺术的内涵语言艺术是艺术的一个门类,它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式。

语言艺术就是可以把是说成不是,把不是说成是;把美的说成丑的,把丑的说成美的.即使说的是自己都不认同的谬论,就是有很多人点头称是,甚至拍掌叫好。

二、客房服务中的语言1、客房服务用语的分类按沟通的方式可以分为有声语言沟通、书面语言沟通和无声语言沟通(表情、手势)。

在客房对客服务中,我们常用的的沟通方式大多为有声语言沟通,但是在有声语言沟通的基础上,时常也会参合一定的表情、手势和肢体语,以达成良好的沟通效果。

此外,在客房中还经常使用书面语,比如总经理欢迎卡、酒店设施设备的使用方法、住宿须知、晚安卡及请勿吸烟卡、环保卡等;2、语言艺术在客房服务中的地位与作用在现代酒店的经营策略当中,语言是一门艺术,更是一种品牌策略,其中的技巧和语调、语速也十分关键,配合适当的表情、肢体动作,也是十分重要和必要的。

当客人对对酒店的服务感到满意,会提升他们的认同感,觉得到物有所值,并会在下次光临时,优先考虑同一家酒店。

需要说明的是,有数据表明,近三成以上的酒店客户,都源于老客户的推荐。

在国内,很可惜的是,酒店很少注重对服务员整体的素质培养。

在社会报道当中,也常见于客人对酒店服务的不满意――如存在对设施、住房条件、服务员态度的不满意和投诉,从而引发的纠纷;在很大程度上,形成了负面的社会影响,也对酒店的自身形象造成了不良评价,间接影响了整体的经济效益和此后发展。

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在服务员的赔礼道歉下,终于平息了 这位先生的怒气。可这也给酒店提了个醒: 对所有的顾客都是标准化、规范化服务是 不行的,要想让顾客满意,还要对不同的 顾客进行不同的服务。即:提高顾客的满 意度,进而留住顾客还要靠酒店的个性化 服务。
【分析】 针对不同的顾客情境心理需求的特点, 提供不同的服务。微笑是服务的宗旨,是 酒店服务质量的重要标准之一,也是酒店 对每个员工的基本要求。但是,案例中酒 店的顾客却没有因为服务员的微笑而满意。 一连串酒店的例行服务都被这对顾客拒绝 了,还遭到投诉,服务员也不知道应该怎 么才好:不这样做的话,经理说你没尽到 职责;做的话,又怕被顾客嫌烦甚至挨骂, 顾客对我们的意见究竟在哪里呢?我都是 刻用微笑去服务呀!
(二)副语言的特征和作用
1、语调:旅游服务中应用什么样的语调? 2、语速:强调学生要学会按照语境的要求恰当地 运用快速、中速、慢速说话,才能使口语有节奏 感和音乐美,增强语言的表现力。 3、重音:强调了解重音的作用:加重语气、突出 情感、强调重点。口语没有重音,会使听者糊涂, 而滥用重音,可能会造成错觉。 4、停顿:停顿是说话人根据实际需要作出的语音 间歇。强调:它是说话节奏的特殊处理,并非思 想、感情的中断或空白,而是为了提示或强调, 突出说话人的感情和意图。 5、笑声:突出笑声与微笑的区别。旅游服务中笑 声的要求:只能有轻声的、真诚的笑,不能哈哈 大笑、捧腹大笑,更不能有嘲笑、讥笑。
案例
总台人员在办理CHECK—IN时让同行 的客人出示证件,而客人只愿出示其中一 人的身份证,服务员这样对客人说: 1、“住店客人必须登记,这是酒店(或公 安局)的规定。” 2、“为了便于各位出入房间和在酒店签单 方便,同时也为方便你们朋友的查询,请 大家出示一下证件,我们帮您登记。”
点评: 第一种说法以“规定”来强制客人, 让人不易接受,相反会产生抵触心理。 第二种说法让客人感觉到,登记是为 了方便客人在酒店的活动,是站在客人的 角度着想的,也就容易接受了。
接下来一连串酒店的例行服务都被这 对顾客拒绝了,弄得服务很尴尬:不按服 务规程做的话,经理会说你没尽到职责; 按服务规程做的话,又怕被顾客嫌烦,甚 至挨骂,真是左右为难。顾客对我们的意 见究竟在哪里呢?我都是时该用微笑去服 务呀!
当服务员再一次为这对夫妻收拾房间 时,尽量小心翼翼,而且脸上的微笑比以 前看起来更有亲和力。但那位先生终于受 不住了: “你们酒店的服务怎么这样子?只会 对顾客笑,也没看到顾客心情不好,你就 不能不笑,也算是安慰我们吧!你们的服 务真是太差劲了,我要到消委会投诉你们 酒店!”
蓝小姐如期来到了丽晶酒店。她还像 往常一样,深蓝色的牛仔裤配上一件白色 的T恤,手里提着一个轻便的旅行袋,显得 格外的休闲。当她在服务员的指引下推开 了603的房间门时,映入眼帘的是一束艳丽 的玫瑰花,在明和的灯光照耀下显得更加 娇媚。它的每一片花瓣都像一跳一跳的火 焰,在蓝小姐的眼前跃动,蓝小姐望着眼 前的玫瑰花陷入了回忆:她的丈夫送她玫 瑰花那浪漫的一幕幕再次浮现在好怕脑海 里,她的脸上浮现出幸福的笑容。
对于许多情侣来说,玫瑰花是他们节 日里表达情意的礼物;但对蓝小姐来说, 玫瑰花是她和丈夫爱情的象征。她和丈夫 的相识是邂逅在浪漫的玫瑰园。自从那天 起,蓝小姐就与玫瑰花结下了不解之缘。 她和丈夫幸福美满的日子里多了一道亮丽 的风景,玫瑰花开在他们的幸福生活中。 她的丈夫每天都为她送上新鲜迷人的玫瑰 花。但幸福是如此的无常和不堪一击,像 玫瑰花一样,瞬间盛开,瞬间散落。在一 次的意外中,她的丈夫永远地离开了她。
服务语言艺术
第一章 服务语言概述
第一节 服务语言的含义
旅游服务人员,是产品的直接生产者, 又是销售者,服务人员的一言一行,无不 为自己的产品打上烙印。因此,我们要重 视服务语言知识的学习,逐步提高服务语 言艺术,为将来的就业打下坚实基础。
一、服务语言的含义 什么是语言? 什么是服务语言? 服务语言通常有哪三种形式?
(三)形体语言的特征和作用
1、形体语言的含义:伴随着有声语言出现或单独 使用的无声语言,包括人的眼神、表情、手势、 体姿等。 2、形体语言的作用:强调、修饰、渲染等辅助表 意的作用。此时无声胜有声。
二、服务语言的活动 (一)表达
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(二)领会
案例
某天20:00,501刚入店的客人站在门口叫: “服务员,我的钥匙怎么打不开门?” 服务员答道: 1、“请给我试一下好吗?”服务员接过 钥匙一试,门开了,服务员回答客人:“可 能刚才是您使用不当,您看,门现在开了。” 2、“请给我试一下好吗?”服务员接过 钥匙,边试边说:“您将磁条向下插进门锁, 待绿灯亮后立即向右转动把手,门就可以 了。”门开后,服务员将钥匙插入取电牌内 取电。
点评: 第一种说法虽然事先表示了歉意,但 有一些命令的语气,对一些不太好说话的 司机,可能起不到太好的效果。 第二种说法让司机感觉到,宾馆是为 他车子的安全考虑,自然配合礼宾的工作。
第二节 服务语言的原则
服务语言应遵循的四个原则
一、尊重性 何为尊重?为什么说尊重性原则是服务语 言第一条重要原则?服务语言尊重性原则体现 在哪三个观念上? (一)客人之上 服务员应该以为客人服务、满足客人需求 为己任,从而使尊重客人的观念牢牢扎根。 (二)以礼敬人 以礼敬人观念在服务过程中会起到什么样 的作用 (三)以诚感人 1、态度真诚 2、语言平实
顾客的心理除了受环境和个性的影响 外,还会受到情境的影响。即同样的事物 在不同的情意下,顾客的反应不同。认识 和了解情境的影响就显得非常重要,因为 情境影响人们的知觉,情境因时间、环境 的不同而不同,同样的服务顾客就会有不 同的反应。在一般的情况下,微笑是顾客 需要的服务态度,也是衡量服务质量的标 准之一,但是,案例中的情境发生了变化。 因为顾客刚刚失去了亲人,心情悲痛。无 法接受微笑服务。于是,原来受一般顾客 欢迎的服务,现在却成了令顾客心烦的劣 质服务了。顾客不同的心理,要求不同的 服务,服务员应根据具体的情况提供具体 的服务而不是标准化的服务。
三、适应性 (一)适应不同的客人 (二)适应特定的语境 四、简明性 (一)简明语言的特点 (二)简明语言一般句式
案例
微笑的错
一直以来,酒店行业都把微笑当成是 最好的服务,无论是前台服务员,还是后 勤部门,负责招待顾客的岗位更不用说— —服务员见到顾客要微笑,要主动向顾客 问好;顾客对你不满时也要微笑;顾客骂 你时,更要微笑。
口头语言
服务语言的表现形式 副语言 形体语言
(一)口语的特征和作用
1、有声性:区分书面语言和口头语言的载体:文 字、语言 2、直接性:提示说话三个要素:信息、说话者和 听话者 3、瞬间性:心理学:一般人听连续的语流,精确 地留在记忆里的时间不超过10秒。要求说者尽快 地把思维转换成语言,要求听者相当快地把对方 的话语转换成认知 4、情境性:表情达意需要直观可感的背景 5、多变性:随机应变,因“情”制宜 6、复合性:口语是使用有声语言和无声语言的复 合行为 7、双刃性:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒
【分析】每个顾客的心理需要都是不同的, 顾客的年龄、性别、个性、职位等不同, 他们所需要的服务和产品就会不同;顾客 的社会文化环境、社会阶层、经济状况不 同,也会要求不同的产品和服务。酒店应 该了解顾客的消费个性行为和心理特征, 提供有针对性的个性化服务,甚至为某个 顾客“量身订做”设计专门的产品和服务, 这样才能让顾客满意。
从那以后,她就一直没有收到送来的 玫瑰花。直到今天她竟如此惊喜地收到酒 店送来的玫瑰花,最重要的是她重拾到久 违的幸福。蓝小姐的眼里闪动着泪光,握 住站在旁边的服务员捭深深地说了一句 “谢……谢!”她的声音激动得颤抖……
接下来的几天里,酒店根据蓝小姐的 个人入住档案,都提前周到地为她准备了 称心的菜肴和真诚细致的服务,给蓝小姐 留下了美好的回忆。 一星期后,蓝小姐临走的时候,给酒 店递交了一封表扬信,“在这里我得到了 一个又一个的惊喜,在这里我享受到在其 他酒店没有的服务……”
他们从蓝小姐的个人档案中发现,蓝 小姐在去年入住的期间每天都在房间里插 上艳丽的玫瑰花以代表浪漫的爱情;她所 用的床上用品不喜欢白色反而喜欢碎花图 案。因此,客房部决定给蓝小姐一个惊喜, 并安排服务员开始着手准备迎接工作。他 们在蓝小姐预订的603房中插上了一束玫瑰 花,并使用了蓝小姐钟爱的景泰蓝花瓶。 而且把原来的白色床单、被罩和枕套换成 了蓝小姐喜欢的粉色碎花式样。尽量将房 间布置成她去年安排的模样,以便她能重 拾旧日的回忆。
5月的一天,一对夫妻拎着行李缓缓走入 海洋酒店,脸上挂着沉重的表情: “服务员,麻烦你订一个双人房,我们 住四天就走。” “好的,您请稍等。您需要中档还是高 档的客房?”服务员一如以往的微笑和热情。 “中档的就可以,麻烦你们快点,我们 很累。”顾客一脸的不耐烦。 “好的,我们这就去办。在1007房,两 位请走这边。”服务员仍是微笑着。 当这一对夫妻回到房间后不久,服务员 就端着点心敲门了。“先生,太太,你们旅 途劳累,先吃些点心吧。”服务员微笑着说。
“好的,你放在这里,没事你可以出 去了。如果我们没有叫你,请不要再来打 扰我们。”顾客好像有点生气了。“砰” 的一声,房门被重重的关上了。 当这对夫妻第二天下来客厅用早餐时, 服务员立即走上前,用愉悦的声音打着招 呼: “两位早上好,能为你们效劳吗?” “我们吃早餐时想清静一下,请不要 打扰我们。” “哦,真不好意思。”
二、正确性 (一)正确认识所当角色 (二)正确对待服务对象 (三)正确揣度客人心理 (四)正确使用服务语言 1、服务预压必须符合方针、政策 2、服务语言必须音准、词明、句正 (1)发音准确 (2)选词明确 (3)用句正确
思考
1、先敬罗衣后敬人、认钱不认人、重 外宾轻内宾等“势利眼”行为,在服务工 作中可不可取? 2、服务语言的正确运用离不开对客人 心理的正确揣度,服务人员应该用发自内 心的语言去满足客人的心理需求
问题是服务员当时没有了解顾客心理, 原来顾客刚参加完母亲的丧礼从国外回来, 住酒店就是为了换一个环境,缓解一下痛 苦。但每次看到服务员的笑脸,心里就很 不好受:自己还在承受丧母之痛,别人却 老是对着你笑,好像一点儿同情心都没有, 这能不叫人生气吗?顾客不同的心理,要 求不同的服务。服务员应学会“察言观 色”,顾客是开心还是悲伤,根据具体的 情况提供适当的服务,而不是完全按酒店 的标准去进行完全一样的服务,只有这样, 顾客才能感到酒店服务正合自己的意。
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