如何做好中小学图书管理工作

合集下载

中小学图书室工作计划【三篇】

【导语:】　学校图书馆是利⽤书刊资料传播科学⽂化知识，培养有创新精神和独⽴见解⼈才的知识宝库。下⾯是为您整理的中⼩学图书室⼯作计划【三篇】，欢迎⼤家查阅。

中⼩学图书室⼯作计划

⼀、认真学习科学管理

1、加强学习，提⾼素质。加强图书馆⼯作⼈员的政治学习和业务学习，进⼀步提⾼⼯作⼈员的政治思想素质和业务素质。本学期根据学校的要求进⼀步认真学习xx⼤报告，认清形势，端正思想。要认真学习《中⼩学图书馆(室)规程》和各类业务书籍，确保图书馆⼯作⼈员业务素质的不断提⾼。

2、加快建设，提⾼标准。进⼀步推进学校图书馆现代化的进程，进⼀步加快图书馆现代化设施的完善。提⾼管理效率和使⽤效率;图书管理系统要更新完善设施，保证使⽤中万⽆⼀失;阅览室要丰富内容，经常开放，为师⽣服务。

⼆规范借阅，认真服务。

采取多种形式对教师和学⽣开展外借、阅览、宣传推荐⼯作。要迅速做好新⽣、新教师的登记发证⼯作，以便让师⽣能及时借阅;同时本学期调整学⽣借还书的周期，增加借阅量，保证让学⽣能看上书，看好书。师⽣阅览室的开放确保定时准时。

三、积极教育，加强指导。

要建⽴固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动,对学⽣进⾏⽂献知识和图书馆知识的教育;对学⽣进⾏课外阅读的指导，包括阅读内容、读书⽅法、读书卫⽣知识等⽅⾯的指导。要经常宣传好书、新书，向学⽣推荐有益于他们⾝⼼健康的书刊。充分发挥图书馆的教育指导功能，加强教育指导。

明确职责，做好考评。根据学校对图书馆⼯作⼈员的考核精神，要进⼀步明确⼯作职责，提⾼全馆⼈员的⼯作责任性和⼯作质量。完成学校要求的每位每年⾄少写出⼀篇总结⽂章的要求。

小学图书室的管理工作计划（精选18篇）

小学图书室的管理篇1

为使我校图书室再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作承负着自我超越的艰巨使命，故而在本学期，特制订如下工作计划。

一、指导思想：

近年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。在变“应试教育”为“素质教育”的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。图书室作为对青少年培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于中小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书室是个人素质形成和培养的重要场所。图书室还是一个人终身教育的苦草地。使学生学会从图书室汲取新知，收获品质，将影响到他的整个人生历程。

二、工作目标

1、进一步加强校图书室的建设力度，扩大图书室容量，增添管理设备.

2、加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

3、坚持做到读书活动与综合实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。

4、进一步完善特色活动，认真举办，，文摘卡，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。

5、加强自身进修学习，充实自我。

三、具体工作：

1、管好用好图书资料，为教育教导服务。

2、培养优秀的管理队伍。对学校成立的图书服务队队员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书室与阅览室的借阅制度。

做好学校图书管理工作的八要素之我见

1. 图书的全面收集与更新

图书是学校图书馆的核心资源，要做好图书管理工作，首先要保证图书的全面收集与

及时更新。图书馆应该根据学校的教学科研需要，建立一个丰富而多样化的图书馆藏，包

括各个学科的教材、参考书、专业书籍以及文学、艺术等相关图书。要定期对图书馆的馆

藏进行清点和筛选，淘汰过时的书籍，及时购置新书，以保证图书馆馆藏的时效性和可用性。

2. 图书馆的合理布局与环境营造

图书馆的布局和环境对读者的阅读体验至关重要。要做好图书管理工作，需要合理规

划图书馆的空间布局，包括书架排列、阅览区划分、坐席设置等。在馆内要注意创造安静、整洁、舒适的阅读环境，提供良好的照明、通风和空调设施，为读者提供良好的学习氛

围。

3. 图书文献资源的信息化管理

随着信息技术的快速发展，图书馆的信息化管理已经成为必不可少的环节。要做好图

书管理工作，需要建立起完善的图书文献资源管理系统，包括书目录入、借阅管理、归还

管理、图书检索等功能。还可以通过电子图书、数字图书馆等方式提供在线阅读服务，满

足读者在任何时间、任何地点的阅读需求。

4. 图书馆的读者教育与服务

图书馆不仅是图书的存储和借阅场所，更应该是读者学习和成长的场所。要做好图书

管理工作，图书馆应该提供多种形式的读者教育和服务活动，包括图书讲座、读书推荐、

文献检索培训等。图书馆还应该定期组织文化活动、书展和知识竞赛等，丰富读者的学习

和娱乐生活。

5. 图书馆的绩效评估与改进

图书管理工作需要不断进行绩效评估与改进，以提高工作效率和服务质量。图书馆应

小学图书管理员工作职责范文（3篇）

小学图书管理员工作职责范文

一、图书管理员应严格执行图书管理的规章制度。

二、图书管理员要树立为职工服务的思想，钻研业务，掌握图书管理业务的基本技能，制定和执行书屋的管理工作。

三、具有完善的出版物进出登记台账，做好读者的图书出借和阅读工作，不断改进工作方法，简化借阅手续，提高图书流通率。

四、有计划、有原则地选购图书，订阅期刊，及时添购新书籍，书柜，保证图书经费的合理使用。

五、按照图书编目的要求，对藏书分类编目，新买的书刊及时分编上架，投入流通，不无故积压。

六、经常宣传新书内容，开展读书活动，做好书刊鉴别工作，严禁内容不健康的书刊出借和阅览。

七、爱护图书财产，定期查库账物要清，经常保持图书馆、阅鉴室和资料整洁通风，做好防虫、防潮、防灾、防盗等安全保护工作。

八、定期做好报纸、杂志的装订和保管工作，及时修补损坏的书籍杂志。

小学图书管理员工作职责范文（2）

作为一名小学图书管理员，工作职责是多方面的，涵盖了图书管理、资料维护、借阅服务等各个方面。以下是小学图书管理员的工作职责范本：

1. 图书管理

负责图书馆的日常运营管理，包括图书采购、分类、编目和标识等工作。确保图书馆的图书资源充足且有序，使学生能够方便地找到

所需图书。定期进行库存盘点，更新图书目录，确保图书资料的准确性和完整性。

2. 咨询和引导

为学生提供咨询和引导服务，帮助他们查找到合适的图书和资料。根据学生的需求，向他们推荐适合阅读的图书，并解答他们提出的问题。通过与学生的交流互动，培养他们对图书的兴趣和阅读能力。

3. 借阅服务

负责借阅服务的管理和维护。办理学生借阅图书的手续，包括借书、还书和续借等。确保借阅记录准确无误，及时处理借阅过程中可能出现的问题和纠纷。监督学生按规定归还图书，保持图书馆的秩序。

中小学图书室管理制度（6篇）

中小学图书室管理制度

1、中小学图书馆(室)在学校校长室、校行政领导下开展工作，按规定配置足额的专(兼)职的管理人员。

2、中小学图书馆(室)必须实行计算机管理并建立图书总括登记、个别登记和注销登记三种帐册。

3、按《中国图书馆分类法》(第四版)的要求对文献进行分类编目。

4、认真制订书刊资料的选购标准，优化馆藏结构。对于内容陈旧、滞架率高、复本量过大和破损无法修补的图书定期剔除、及时注销。

5、新书刊到馆(室)后，及时做好验收、登记、分类、编目、上架等工作，加速文献的流通；对逾期书刊做好催还工作。

6、加强文献流通，提高书刊资料的流通率。工具书、参考资料只供查阅。

7、图书管理员要积极主动做好读者服务，定期推荐新书，组织开展读书活动，采取多种形式对学生进行课外阅读辅导。

8、书刊若遗失或损坏，应按学校规定作出赔偿。教职工调离，学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否则，不予办理离校手续。

9、定期做好书刊流通率、读者到馆率、读者借阅率等各项统计工作。

10、电子阅览室、音像资料、复印机、打印机等高档设备、设施，必须专人管理，定期检查、维护，并建立相关的使用、维护记录。

11、保持室内整洁，营造良好的读书氛围。积极采取措施做好防火、防盗、防霉、防蛀、防尘、防晒等文献安全保护工作。

中小学图书室管理制度（2）

中小学图书室是学校教育资源的重要组成部分，是学生获取知识的重要场所。为了更好地保护、管理图书室资源，提高学生的阅读能力和素养，制定了以下的图书室管理制度。

一、基本要求

1. 图书室应具备合理的布局、明亮的照明、适宜的温度和湿度等良好的环境条件，使学生能够安静地阅读。

小学图书管理员职责(3篇)

小学图书管理员职责

图书管理员必须树立为教育、教学服务，为师生服务的思想，努力做好图书管理工作。

1.按照图书编目要求，及时做好新书登记编目和分类上橱工作。

2.制定每学期图书工作计划，严格执行《借阅规则》及《赔偿制度》。

3.根据形势的发展，不断做好图书馆的清理和更新工作，同时做好旧书的修补工作。

4.认真做好图书出借工作及学生的阅览工作。做好新书介绍工作。

____组织指导学生开展读书活动，关心学生阅读情况。

6.热情服务，不离岗位，钻研业务，提高效率。学会消防设备的使用。

7.保持室内清洁，清洁工作每日一次，大扫除每月一次，保持窗明几净。

8.对阅读过的各种报刊杂志，要及时做好装订、存档工作。

9.配合教学搜集和积累必要的教学资料。

10、负责学校的打字、文印工作。

小学图书管理员职责（二）

1、在教导处领导下，树立为教育教学服务的思想，严格执行图书阅览制度，按时开放，为师生借阅图书、报刊、杂志提供方便。

2、为教师代找教学参考资料，发挥图书资料在教学中的作用。

3、搞好学生读书活动，推荐适合小学生阅读的优秀的课外读物、有关的学习资料，尤其要推荐小学生必读书目供学生订阅。

4、妥善保管图书资料，整理、装订各类过刊、杂志和报纸。

5、及时做好图书分类、登记入册工作，做好图书防尘、防霉、防蛀、防火、防盗工作。

6、按时向师生开放阅览室，要求师生保持阅览室的安静，并遵守借阅制度。

7、负责好全校师生报纸杂志的订阅及分发工作，并做好报刊杂志的装订。

8、配合各班班主任上好阅读课。对学生进行如何使用、爱护图书的教育。

小学图书管理员职责（三）

谈中小学图书馆管理员应具备的素质9篇

第1篇示例：

中小学图书馆是培养学生阅读习惯和提高阅读能力的重要场所，图书馆管理员作为图书馆的负责人，承担着管理、服务和教育的重要任务。那么，中小学图书馆管理员应具备哪些素质呢？本文将从多个方面进行阐述。

中小学图书馆管理员应具备良好的专业素养。作为图书馆的负责人，图书馆管理员需要熟悉图书馆管理的相关知识和技能，包括图书馆的组织结构、馆藏管理、读者服务等方面的内容。只有具备了扎实的专业知识和技能，图书馆管理员才能更好地开展工作，为师生提供更好的服务。

中小学图书馆管理员应具备优秀的服务意识和服务能力。图书馆是学校的重要场所，为师生提供阅读、借阅、咨询等服务。图书馆管理员应以师生的需求为中心，主动为他们提供帮助和服务，解决他们在阅读和学习过程中遇到的问题。良好的服务意识和服务能力，可以提高师生对图书馆的满意度，促进学生的阅读兴趣和能力的提高。

中小学图书馆管理员应具备团队合作的精神。图书馆工作需要与其他相关部门和人员密切配合，共同为学生提供更好的服务。图书馆管理员应具备良好的沟通能力和协作能力，能够有效地与其他部门和人员合作，共同推动学校图书馆的发展。只有团队协作，才能使图书馆工作更加顺利，为师生提供更好的服务。

中小学图书馆管理员还应具备学习和创新的能力。图书馆是一个知识和信息的宝库，图书馆管理员应不断学习和更新知识，为自己提供更好的服务。图书馆工作也需要不断创新，适应时代的发展和师生的需求。图书馆管理员应具有开放的心态，积极借鉴他人的经验和做法，不断改进和创新工作方法，为学校图书馆的发展提供更多的动力。

做好学校图书管理工作的八要素

图书管理工作看似简单，其实繁琐，充满学问。要做好学校图书管理工作，必须了解其八要素。

一、从实际出发，配置高素质管理人员

学校图书管理工作是一项专业性、知识性很强的工作，其管理人员的素质高低将直接影响图书管理工作的正常开展，直接影响到学校图书管理水平和服务质量。因此，学校应选配高素质的管理人员，对学校图书馆（室）实施有效管理，学校在物色和选配管理人员时要考虑如下几条：一是要热爱图书管理工作，敬业精神较强，勇于开拓和进取；二是要有一定的文化素养。

二、规范管理，提高管理水平

图书馆（室）管理工作和其他管理工作一样是一个系统工程，要使之走上健康发展的轨道，必须从规范入手，建立可供操作的运行机制。运行机制应包括两个方面：一是运行机制的内容，即图书管理工作的方法、任务、内容等。其主要工作是要建立一系列与之配套的规章制度，如《图书管理人员岗位责任制》《图书借阅制度》《图书丢失、损坏赔偿制度》等，并与教师年度考核、工资晋升、实施奖惩等挂起钩来，使这项工作运行起来有力度。二是涉及运行机制的方法要建立分级管理体制，分级管理体制主要包括以下几个层次：第一是教育主管部门把学校图书管理工作条理化，形成管理规章，出台管理规定，使管理工作具有权威性；第二是业务主管部门统筹规划和统一管理，建立一套行之有效的管理办法，使之具有规范性、科学性，依据图书管理工作的特点，制定出图书馆（室）发展规划和实施细则，使管理工作具有可操作性；第三是学校依据学校的自身特点，结合学校实际，拟定学校图书管理方案，使图书管理工作具有可操作性；第四是图书管理人员要强化自我管理、现代管理意识；第五是及时整理图书馆（室）内务，保持整洁清爽。

中小学图书馆运营方案

一、背景介绍

中小学图书馆是学校的重要组成部分，担负着培养学生阅读兴趣、增加知识储备、提高学业水平的重要任务。然而，当前中小学图书馆面临着一系列问题，如图书选择不合理、利用率不高、服务质量不高等。因此，我们需要制定一套科学合理的图书馆运营方案，以提升中小学图书馆的服务能力，满足学生的需求。

二、目标设定

1. 提供多样化的图书资源，满足学生的知识内容需求。

2. 打造具有吸引力的阅读环境，培养学生的阅读兴趣。

3. 提供高质量的图书馆服务，满足学生的学习和娱乐需求。

4. 提高图书馆的利用率，确保图书馆资源的最大化利用。

三、多样化的图书资源

1. 定期更新图书馆书籍，确保图书馆中的图书内容与学生需求相匹配。每学期末，图书馆应组织学生和教师针对图书馆收集反馈意见，调整图书选购计划。

2. 开设不同主题的图书阅读角，分类陈列不同主题的图书，满足学生的不同阅读需求。

3. 与当地社区图书馆、出版社等合作，争取捐赠新书、购买优惠图书。

四、吸引力的阅读环境

1. 增加图书馆的空间设计，创造舒适、安静的阅读环境。合理安排书架、桌椅等家具，注重光线和通风，降低噪音。

2. 在图书馆设置阅读角、休闲角、小演播室等功能区，满足学生不同的需求和兴趣。

3. 在图书馆举办各种阅读活动，如读书分享会、作家讲座、文学展览等，吸引学生积极参与。

五、高质量的图书馆服务

1. 增加图书馆开放时间，提供更加灵活的服务。图书馆应在周末、节假日等非上课时间提供服务，为学生提供更多的阅读机会。

2. 增设自助借还书设备，提供24小时不间断的借书服务。学生可以通过自助借书设备自行借还书籍，方便快捷。

小学图书室图书管理员工作计划

千里之行，始于足下。

小学图书室图书管理员工作计划

作为小学图书室的图书管理员，工作计划是确保图书馆资源的有效管理和

服务的提供。以下是一个包括日常事务管理和读者服务的工作计划。

一、图书馆资源管理

1.图书收购：根据教育要求和学校教材更新，定期收购新的图书并进行分

类整理。

2.图书目录管理：使用图书馆管理系统，维护图书的目录信息，确保图书

可以被读者轻松找到。

3.图书整理：定期对图书进行整理，确保图书馆的秩序和整洁。

4.图书修复：修复受损的图书，保护图书免受进一步损坏。

二、读者服务

1.借书管理：建立借阅规则，管理借阅过程，确保读者按时归还图书。

2.读者咨询：回答读者提问，帮助他们找到合适的图书并提供相关信息。

3.阅读推广：组织阅读活动，如阅读比赛、读书讲座等，吸引更多的读者

参与阅读。

4.图书推荐：根据读者的兴趣和年龄，为他们推荐合适的图书，并提供相

关介绍。

三、图书馆宣传与推广

1.海报设计：设计图书馆宣传海报，吸引学生注意并提高对图书馆的兴趣。

2.宣传活动：组织图书馆的宣传活动，如开放日、系列讲座等，吸引学生、家长和教师参与。

3.合作推广：与学校其他部门合作，共同推广图书馆的资源和服务。

四、图书馆合作与发展

第1页/共2页

锲而不舍，金石可镂。

1.资源合作：与其他图书馆建立合作关系，共享图书资源，扩大图书馆的

影响力。

2.学校合作：与学校教师合作，开展教育活动，提供学生更多的学习资源。

3.自我学习与提升：持续学习新的知识和技能，不断提升自己的专业能力。

以上是一个大致的工作计划，具体的工作内容和时间安排可以根据实际情

中小学规范教辅读物的管理

一、背景介绍

中小学规范教辅读物的管理是指对中小学教辅读物进行管理和监督，确保教辅读物的质量和合规性，以促进学生的学习和发展。教辅读物是学生在学习过程中的重要辅助工具，对学生的学习成效和发展起着重要作用。因此，对教辅读物的管理具有重要意义。

二、管理目标

1. 提高教辅读物的质量：通过管理措施，促进教辅读物的质量提升，确保教辅读物内容准确、权威、科学，符合学科教学大纲和教学要求。

2. 规范教辅读物的市场：加强对教辅读物市场的监管，防止虚假宣传、低俗内容等不良现象的出现，保护学生的合法权益。

3. 促进教辅读物的创新：鼓励教辅读物出版社和作者进行创新，推出符合时代发展和学生需求的教辅读物，促进教育教学的改革与创新。

三、管理措施

1. 制定教辅读物管理标准：制定统一的教辅读物管理标准，明确教辅读物的内容、形式、质量要求等，确保教辅读物的规范性和合规性。

2. 加强市场监管：加强对教辅读物市场的监管力度，对虚假宣传、低俗内容等违规行为进行严肃处理，维护市场秩序和学生权益。

3. 完善教辅读物审查制度：建立教辅读物审查制度，对教辅读物进行审查和评估，确保教辅读物内容的科学性、准确性和合理性。

4. 强化出版社责任：加强对教辅读物出版社的管理，要求出版社加强内部审核和质量控制，确保教辅读物的质量和合规性。

5. 增加学校参与度：加强学校对教辅读物的管理和使用，建立学校教辅读物管

理制度，明确教师和学生使用教辅读物的规范和要求。

6. 激励优质教辅读物的出版：鼓励优质教辅读物的出版，通过奖励机制和评优

中小学规范教辅读物的管理

中小学规范教辅读物的管理标题：中小学规范教辅读物的管理

引言概述：随着教育事业的不断发展，教辅读物在中小学教育中扮演着重要的角色。然而，教辅读物的管理问题也日益凸显，需要规范管理以确保教育质量和学生健康成长。

一、建立健全的教辅读物管理制度

1.1 制定明确的教辅读物管理政策，明确责任部门和管理流程。

1.2 设立专门的教辅读物管理机构，负责审核、采购和监督教辅读物使用。

1.3 定期评估教辅读物的质量和适用性，及时更新和淘汰过时的教辅读物。

二、加强教辅读物内容审核

2.1 严格审查教辅读物的内容是否符合教育教学要求和价值导向。

2.2 关注教辅读物中是否存在错误、偏颇或不当内容，及时纠正和处理。

2.3 提倡多元化的教辅读物内容，满足不同学生的学习需求和兴趣。

三、规范教辅读物的使用和推广

3.1 制定教辅读物使用指南，明确教师和学生的使用规范和要求。

3.2 鼓励学校和教师定期组织教辅读物的研讨和分享活动，提高使用效率和效果。

3.3 限制教辅读物的过度推广和商业化行为，保护学生的权益和利益。

四、加强与家长的沟通和协作

4.1 向家长介绍教辅读物的重要性和使用方法，提高家长对教辅读物的认知和支持。

4.2 鼓励家长参与教辅读物的选择和评价，建立家校合作的机制。

4.3 定期组织家长会议和讲座，加强家校沟通，共同关注学生的教辅读物使用情况。

五、加强教师的教辅读物管理能力培训

5.1 组织教师参加教辅读物管理和评估的培训课程，提升教师的管理水平和能力。

5.2 鼓励教师参与教辅读物的研究和创新，推动教辅读物管理工作的不断完善。

成为一名优秀的小学图书室图书管理员

成为一名优秀的小学图书室图书管理员2023年的小学图书室环境发生了巨变，无人机递送图书，VR技术带来栩栩如生的体验，智能设备帮助管理和借还图书。然而，在这样一种高度自动化的环境下，成为一名优秀的小学图书室图书管理员仍然需要一定的人文素养和技能。

首先，作为小学图书室的管理员，必须有丰富的阅读经历和热爱阅读的精神。只有了解图书馆的藏书和阅读习惯，才能更好地为读者提供服务。因此，成为一名优秀的小学图书室管理员，必须抽出时间，广泛阅读，了解新的图书和趋势，并时常与读者沟通，以便更好地指导他们。

其次，成为一名优秀的小学图书室管理员还需要具备良好的社交和沟通技巧。在图书馆内，管理员应该成为读者的引路人，对每一个读者都要耐心地解答问题，提供帮助。此外，要向有关部门沟通汇报读者的需求和建议，为图书馆的服务提供优化。

另外，成为一名优秀的小学图书室管理员还需要具备识别图书的能力。管理员应该能够对图书收购和存储进行合理的规划和处理，使馆内的藏书更具备品质。同时，还应该了解新的图书出版趋势，以便更好地指导读者，推荐新的藏书。

除此之外，成为优秀的小学图书室图书管理员还应该了解现代图书馆的信息化建设。学会使用图书馆软件，维护在线图书资源与借阅过程。这将有利于更好地进行数字资源的存储与使用，方便读者获取数字化资源。

而在这个数字化时代，成为优秀的小学图书室图书管理员还应该长期学习新技术、新知识，不断提高自己的能力。如今，人工智能技术已日益普及，图书馆管理也将会从传统的图书馆工作转向数字化智能化。因此，成为一名优秀的小学图书室图书管理员最重要的是要充分发挥人类的优势，运用正确的人性化服务理念，锦上添花地为读者带来更好的服务体验。

中小学图书工作计划

中小学图书工作计划(6篇)

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中小学图书工作计划，欢迎大家分享。

中小学图书工作计划1

为配合学校全面实施素质教育，落实课程标准，推进课程改革，制定本计划。

一、图书室的日常管理工作

1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。

2、向学生宣传借阅制度、阅览制度

针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。

3、定期组织学生修补破损的图书。

图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。

4、做好图书的整理、归类、登记工作。

随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。

二、定期向学生推荐优秀的读物

新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择?图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合

他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。

中小学图书管理员工作职责

1、图书管理员要加强学习图书室建设的相关知识，不断提高政治和业务水平，努力做好本职工作。

2、图书室新购图书要在一周内及时登记、编号、盖章、分类、上架，数量过大的，时间不准超过一个月。要做到存书与帐目相符，帐目清晰，并将复印件交总务主任存档。

3、按照图书、杂志的借阅规定做好图书、报刊、杂志等的借阅登记工作，及时收回师生借阅的图书、杂志及教师用书、挂图等教学资料。班级所用图书要在开学一周内发到各班，每学期期末考试前一周内收回，并做好借还登记、图书损毁、丢失的统计及赔偿等工作，并及时把有关情况及时上报教导处。

4、每年对图书报刊进行一次清点，报刊杂志装订成册。保护好图书，对破损图书及时修整裱糊，以提高图书利用率。

5、做好图书室的安全及卫生工作，做好防潮、防霉、防蛀、防火、防盗、防尘工作，确保图书资料保管齐全、安全无损。

6、随时听从学校安排，做好临时性的应急工作。

落实“五项管理”——读物管理篇工作总结

落实“五项管理”——读物管理篇工作总

结

本文是一篇关于学校如何管理学生课外读物的文章。为了培养学生的阅读能力和养成广泛阅读的惯，学校采取了一系列措施来保证学生课外读物的质量，具体如下：

一、专人专管，保证学生课外读物的质量。学校图书室管理人员认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各班随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班通过家长会、家长群、家访等方式，让广大家长熟知不宜读物的规定，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。

二、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师深入研究，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在向学生推荐课外读物时，坚持“方向性、全面性、适宜性、多

样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。

三、重视对电子产品的管理和引导，防止不良信息和读物毒害学生。家长应注意加强对孩子使用手机、电脑、平板等电子产品的管理和引导，管控好学生使用电子产品的时间、浏览内容，教育孩子不浏览不健康的网页和信息，不阅读不健康的书籍和文章，不观看不健康视频，坚持绿色上网，健康浏览。

四、把握红线，守住底线，规范课外读物推荐和征订工作。学校将严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校还设立了违规推荐、征订学生课外读物“红线”底线，凡触犯者依据学校师德师风及规范办学行为的有关规定，严肃处理。

五、有序开展师生共读、亲子阅读活动，建设书香校园、书香家庭。学校鼓励师生共读、亲子阅读活动，建设书香校园、书香家庭，让学生在阅读中获得快乐和收获，提高阅读能力和素养。