《听听画画》 教学重难点突破的预设方案
湘美版美术二年级下册《18. 听听画画》教学设计3
湘美版美术二年级下册《18. 听听画画》教学设计3一. 教材分析《18. 听听画画》是湘美版美术二年级下册的一课。
本课主要让学生通过听觉来激发视觉创造力，把听到的声音用画笔表现出来。
教材中提供了多种多样的声音，如流水、鸟鸣、汽车等，学生需要根据自己的听觉感受，用线条、颜色、图形等来表现这些声音。
通过本课的学习，学生可以提高自己的观察力、想象力和创造力，同时培养对美术的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对颜色、线条等有了一定的认识。
但他们的观察力和想象力还有待提高，对于如何将抽象的声音转化为具体的图像可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察、认真倾听，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解并感受不同的声音，培养学生的观察力和想象力。
2.引导学生如何将听到的声音用线条、颜色、图形等表现出来，提高学生的创造力。
3.培养学生对美术的兴趣，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何将听到的声音用画笔表现出来。
2.难点：如何引导学生仔细观察、认真倾听，将抽象的声音转化为具体的图像。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，引导学生仔细观察、认真倾听，激发他们的创造力和想象力。
同时，采用小组合作学习法，让学生在小组内互相交流、互相学习，提高他们的合作能力。
六. 教学准备1.准备多种多样的声音素材，如流水、鸟鸣、汽车等。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示多种多样的声音素材，让学生仔细观察。
然后，播放这些声音，让学生认真倾听。
通过这种方式，引导学生关注声音，激发他们的好奇心。
2.呈现（5分钟）让学生谈谈他们听到了哪些声音，这些声音给他们什么样的感觉。
然后，教师根据学生的回答，用画笔将这些声音表现出来，让学生直观地感受到声音与图像的关联。
《听听画画》课文教案
《听听画画》课文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生通过课文学习，了解和掌握绘画的基本技巧和方法。
培养学生对绘画的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
1.2 过程与方法：引导学生通过观察、分析和实践，掌握绘画的基本技巧。
鼓励学生通过画画表达自己的情感和思想。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对艺术的热爱和尊重，提高学生的艺术素养。
培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《听听画画》通过讲述一个孩子学习绘画的过程，介绍了绘画的基本技巧和方法。
课文内容涵盖了观察、分析、实践等绘画过程，以及绘画中的线条、色彩、构图等方面的知识。
2.2 教学重点与难点：教学重点：让学生通过课文学习，掌握绘画的基本技巧和方法。
教学难点：引导学生通过观察、分析和实践，理解绘画中的线条、色彩、构图等方面的知识。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一些绘画作品，引起学生对绘画的兴趣和好奇心。
引导学生思考：什么是绘画？绘画有什么作用？3.2 课文学习：让学生朗读课文，感受课文中的情感和意境。
引导学生分析课文中的绘画技巧和方法，如线条、色彩、构图等。
3.3 实践环节：让学生根据自己的理解和感受，进行绘画实践。
引导学生通过观察、分析和实践，运用绘画技巧和方法，完成自己的绘画作品。
第四章：作业布置4.2 让学生通过观察和分析，总结绘画中的线条、色彩、构图等方面的知识，并制作一份手抄报。
第五章：教学评价5.1 学生绘画作品的评价：评价学生的绘画技巧和方法的运用情况，如线条、色彩、构图等。
评价学生的创造力和想象力，以及作品的表现力。
5.2 学生绘画心得体会的评价：评价学生对绘画的理解和感受，以及对绘画技巧和方法的运用情况。
评价学生的表达能力和文字水平。
5.3 学生手抄报的评价：评价学生对绘画知识的掌握和运用情况，如线条、色彩、构图等。
评价学生的设计能力和审美水平。
第六章：教学策略6.1 讲授法：在讲解课文内容和绘画技巧时，采用生动的讲解方式，让学生更好地理解和掌握。
《听听画画》课文教案
《听听画画》课文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过课文学习，了解绘画的基本技巧和色彩知识。
（2）培养学生对美术作品的欣赏能力和审美观念。
（3）提高学生运用词汇和句型表达自己的观点和感受的能力。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、写的活动，训练学生的语言表达能力。
（2）运用观察、讨论、分析等方法，提高学生对美术作品的理解能力。
（3）借助信息技术，丰富学生的视觉体验和创作灵感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱美术、勇于创新的精神。
（2）培养学生学会欣赏他人作品，养成和谐相处的良好品质。
（3）引导学生关注生活，发现生活中的美，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 课文内容：《听听画画》是一篇介绍绘画艺术的文章，通过讲述绘画的基本技巧、色彩知识以及画家创作的过程，使学生了解美术的魅力，激发学生对美术的兴趣。
2. 教学重点与难点：重点：掌握课文中所学的绘画技巧和色彩知识。
难点：运用英语描述美术作品的特点和自己的感受。
三、教学过程1. 课前准备：（1）教师准备与课文相关的美术作品图片或视频。
（2）学生预习课文，了解课文内容。
2. 课堂导入：（1）教师展示美术作品，引导学生关注作品的色彩、构图等方面。
（2）学生分享预习成果，介绍自己了解的绘画技巧和色彩知识。
3. 课堂讲解：（1）教师按照课文顺序，讲解绘画技巧和色彩知识。
（2）学生跟随教师学习，积极参与讨论和提问。
4. 课堂实践：（1）学生根据所学知识，尝试绘画一幅作品。
（2）教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。
5. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作过程中的收获和感受。
（2）教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
四、课后作业1. 学生根据所学内容，完成课后练习题。
2. 收集一幅自己喜欢的美术作品，下节课分享给同学。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
最新二年级美术下册《听听画画》教案湘教版
18、听听画画一、教材分析：本课的两个主要的学习过程是听与画（也就是感受与表现的过程）听的过程以学习活动的展开为线索，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。
二、教学目标1.认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。
2.能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
能用简单话语表达内心的感受。
3.情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。
感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。
三、教学重点：激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉、听觉的协调运动。
四、教学难点：听歌曲把自己的感受画下来。
五、教学准备：音乐、课件六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究1.引导阶段：导语：同学们，今天李老师为大家带来一个特别的朋友，但是它们看不到，摸不着，我们需要用心去听，用心去感觉，才知道它们是谁。
而且这个新朋友一来就邀请我们同学伸出手来，和他一起动起来。
播放音乐《娃哈哈》，激发学生的学习兴趣。
2.思考：刚才音乐响起的时候，我们同学有的唱，有的拍手，有的随着音乐舞动。
想一想，我们还可以用什么形式来表现呢？（绘画）3.导入新课：好，今天老师就带大家一起来听听画画。
4.讲授新课。
（1）听音乐《小小的船》《火车开了》第一遍，好听吗？那谁听出了他们之间最大的区别呢？（拍手提示）音乐节奏的快和慢在绘画中怎么来画呢？请同学再来听一听，这次你们可要仔细想想。
（3）小结：节奏快的音乐，画面，色彩鲜艳、丰富，线条起伏大；音乐节奏慢的画面色彩柔和，线条起伏小。
5.学生听一听，画一画。
（1）下面还有三首好听的音乐，这回可要听仔细，你喜欢哪一首音乐，怎么才能把它画下来呢？（放音乐）学生自由发言（2）学生作画，教师巡视辅导。
第18课《听听画画》(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
教案第18课《听听画画》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解声音与画面的关系，培养学生运用线条和色彩表达自己对声音的感受和想象的能力。
2. 过程与方法：通过听声音、画感受的方式，让学生在实践中掌握线条和色彩的运用，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的审美意识。
二、教学内容1. 教学重点：引导学生运用线条和色彩表达自己对声音的感受和想象。
2. 教学难点：如何让学生将抽象的声音转化为具体的画面，以及如何运用线条和色彩表现声音。
三、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带或音频文件、投影仪、PPT课件。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：教师播放一段轻松愉快的音乐，让学生闭上眼睛聆听，引导学生关注音乐中的声音，引发学生对声音与画面的好奇心。
2. 知识讲解：教师简要介绍声音与画面的关系，讲解如何运用线条和色彩表达对声音的感受和想象。
3. 示范讲解：教师通过示范，展示如何将声音转化为画面，引导学生学习运用线条和色彩表现声音。
4. 实践操作：学生根据教师的要求，选择一种声音进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，引导学生从线条、色彩、创意等方面进行评价，提高学生的审美能力。
五、板书设计1. 《听听画画》2. 教学目标、重点与难点3. 教学过程4. 作品展示与评价六、作业设计1. 作业内容：根据自己喜欢的声音，进行绘画创作。
2. 作业要求：运用线条和色彩表现声音，作品富有创意和想象力。
七、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够较好地运用线条和色彩表达对声音的感受和想象，创作出富有创意的作品。
2. 存在问题：部分学生在绘画过程中，对声音的转化和表现不够到位，需要在今后的教学中加强引导和训练。
湘教小学美术二年级下册《18听听画画 》教学设计 (3)
湘教小学美术二年级下册《18听听画画》教学设计 (3)一. 教材分析《18听听画画》这一课是湘教小学美术二年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是通过听音乐来激发学生的想象力，让学生在音乐的启发下进行绘画创作。
教材中提供了多种音乐素材，让学生在不同的音乐背景下进行绘画，培养学生的听觉感受力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，学生的听觉感受力和将听觉感受转化为绘画创作的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，激发他们的想象力，帮助他们将听觉感受用绘画的形式表现出来。
三. 教学目标1.让学生通过听音乐，培养听觉感受力，提高想象力。
2.引导学生将听觉感受转化为绘画创作，提高学生的绘画能力。
3.培养学生积极参与、合作学习的精神，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过听音乐，将听觉感受用绘画的形式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生将抽象的听觉感受具体化，提高学生的绘画创作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过音乐、图片等素材，创设情境，引导学生积极参与。
2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的想象力。
3.合作学习法：学生分组进行绘画创作，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.准备多种音乐素材，如民乐、交响乐、流行音乐等。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示用的白板或黑板，以便于学生展示和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段轻松愉快的音乐，引导学生放松心情，进入学习状态。
然后向学生介绍本节课的主题和任务，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示多种音乐素材，让学生初步感受不同的音乐风格。
同时，教师引导学生关注音乐中的images，如民乐中的鸟鸣、交响乐中的场景描绘等。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作。
每组选择一种音乐素材，根据音乐的images进行绘画。
二年级美术《听听画画》教学设计-二年级美术教学计划
二年级美术《听听画画》教学设计-二年级美术教学计划二年级美术《听听画画》教学设计-二年级美术教学计划一、教学目标1、鼓励学生充分利用听觉，感知歌曲旋律，尝试初步记忆、理解歌曲内容，通过思考加工，用语言表述出歌曲的基本内容，并尝试大胆用画笔表现出自己所听所想。
2、通过听听、画画，培养学生的感官、理解、想象、表述创作能力。
3、让幼儿在作画的过程中，增加集体合作意识及生生协助意识。
二、重点、难点。
重点：把感官所听到的内容并尝试用绘画表现出来。
难点：把抽象的感官所听到的内容用画笔描述表现。
三、教学具准备（学生）准备蜡笔、水彩笔或其他绘画工具的工具。
（教师）多媒体课件一个、儿歌一首四、教学过程1、组织教学（检查学生学习用具是否齐全。
）2、导入出示“月亮小精灵”情景对话导入课题师：小朋友们，你们看今天谁来我们班上课了？生：月亮小精灵师：月亮小精灵告诉黄老师，它上次跟你们一起上课非常的开心，所以今天不请自来了，请同学们用掌声欢迎月亮小精灵吧！生：掌声……师：月亮小精灵今天带来了一个有趣的课题，请同学们睁大你火眼晶晶的大眼睛看看它今天带来了什么有趣的课题。
3、授新课出示课题——听听画画（生齐读课题）师：月亮小精灵说今天它不仅带来了有趣的课题，还带来了一首好听的.歌曲，考考你们看看谁是千里耳，谁的耳朵最灵。
出示课件——谁的耳朵最灵？（通过提问激励学生学习的欲望。
）多媒体播放儿歌——《数鸭子》，（学生听儿歌的同时要求学生初步记忆儿歌内容。
）出示课件——你听到了什么？（学生结合所听儿歌及教师指导，用语言表述所感知到的儿歌内容。
及时表扬耳朵最灵的同学们。
）多媒体播放儿歌——《数鸭子》，加深学生理解及记忆能力。
出示课件——神奇小画童激励学生作画热情神奇小画童：呵呵……你们的耳朵灵，我的画笔更灵，我的神奇小画笔可以把耳朵听到的东西画出来，你们能么？师：同学们你们可以么？生：能……（回答得声音很自信）师：好，相信你们一定能战胜神奇小画童的神笔，现在你们就证明给它看吧！4、学生练习（学生练习时，连续播放儿歌《数鸭子》，让学生边听边思考，然后进行描绘表现。
二年级下册美术教案-听听画画-湘美版
二年级下册美术教案-听听画画-湘美版教学内容：本节课的教学内容为湘美版二年级下册美术教材中的“听听画画”。
本节课旨在培养学生的听觉感知能力和绘画表达能力，通过欣赏音乐，激发学生的想象力和创造力，运用绘画的形式表达自己对音乐的感受。
教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生运用绘画表达自己对音乐的感受，提高绘画技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生相互合作、分享成果的团队精神。
教学难点：1. 如何引导学生正确地表达自己对音乐的感受。
2. 如何指导学生运用绘画技巧表现音乐。
教具学具准备：1. 音乐播放设备。
2. 画纸、画笔、水粉颜料等绘画材料。
3. 学生自带的绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，用心聆听。
2. 音乐结束后，教师引导学生分享自己听到的音乐感受。
二、基本技能训练1. 教师简要讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生在教师的指导下，进行简单的绘画练习，如画一条曲线、涂一个色块等。
三、创作实践1. 教师再次播放一段音乐，让学生边听边进行绘画创作。
2. 学生在创作过程中，可以自由发挥，运用所学的绘画技巧表现自己对音乐的感受。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区。
2. 教师组织学生进行作品欣赏，引导学生相互评价、相互学习。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
板书设计：一、导入：音乐欣赏二、基本技能训练：绘画技巧讲解与练习三、创作实践：音乐绘画四、作品展示与评价作业设计：1. 学生课后选择一首自己喜欢的音乐，进行绘画创作。
2. 家长参与评价，写下对孩子的作品的评价和建议。
课后反思：本节课通过音乐与绘画的结合，培养了学生的听觉感知能力和绘画表达能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的音乐感受，鼓励学生大胆地表达自己的情感。
湘美版美术二年级下册《18. 听听画画》教学设计1
湘美版美术二年级下册《18. 听听画画》教学设计1一. 教材分析《听听画画》是湘美版美术二年级下册第18课的内容，本节课主要是让学生通过听觉和视觉的结合来感受和表现生活中的美好事物。
教材以生动有趣的故事引导学生关注生活中的声音，并通过绘画的方式表达出来。
教材内容丰富，既有听觉的训练，又有视觉的表达，旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢探索和尝试新事物。
他们对生活中的声音有了一定的认知，但如何将听到的声音用绘画的方式表现出来，对他们来说是一个新的挑战。
学生在之前的美术学习中，已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，但在表现抽象的声音方面，还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生通过听觉和视觉的结合，感受生活中的美好声音，培养学生的审美能力。
2.引导学生用绘画的方式表现听到的声音，提高学生的创造力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生通过听觉和视觉的结合，感受生活中的美好声音，并用绘画的方式表现出来。
2.教学难点：如何将抽象的声音用具象的绘画方式表现出来，培养学生对声音的敏感度和创造力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在特定的环境中感受和表现声音。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.欣赏教学法：学生欣赏优秀的美术作品，培养学生的审美能力。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题，自主探究，培养学生的独立思考能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的学习情况，准备好教学素材，如绘画工具、图片等。
2.学生准备：带好绘画工具，提前了解生活中的声音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事，引导学生关注生活中的声音，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的美术作品，让学生欣赏并分析作品中所表现的声音。
小学美术《听听画画》教案
1.教学重点
-听觉与视觉的转换：指导学生如何将听到的音乐或故事内容，通过绘画形式表达出来，实现听觉与视觉的相互转换。
-基本绘画技巧的运用：教授学生如何运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画创作，突出作品的表现力。
-创作主题的把握：帮助学生掌握如何根据音乐或故事的主题进行绘画创作，使作品具有明确的意义和内涵。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：培养学生审美感知能力，通过聆听音乐、感受故事情境，引导学生发现美、体验美；提升学生创意表达能力，鼓励他们运用绘画语言，将内心感受和想象转化为视觉艺术作品；加强学生文化理解力，让他们在创作过程中，了解音乐与绘画艺术在不同文化背景下的相互影响。同时，注重培养学生的美术学科核心素养，如观察力、想象力、表现力和创造力，使他们在美术学习中获得全面发展。
然而，我也注意到，部分孩子在绘画技巧的运用上还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要针对这一点进行更多的指导和练习，帮助他们提高绘画技能。此外，对于一些难度较大的知识点，我需要在讲解时更加细致，用更多实例来帮助他们理解。
在小组讨论环节，我发现有些孩子表现得比较内向，不太愿意与其他同学交流。在以后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与讨论，勇敢地表达自己的观点。同时，我要创造更多机会，让每个孩子都有展示自己的舞台，增强他们的自信心。
-艺术创作与创新：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，勇于尝试创新，形成自己独特的艺术风格。
举例：在绘画以《月光奏鸣曲》为主题的作品时，学生可能难以把握月光的柔和与神秘感。此时，教师可引导学生尝试运用淡雅的色调、流畅的线条和适当的留白，以表现月光的氛围。同时，鼓励学生发挥想象力，创作出与众不同、具有个人特色的作品。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级美术下册《听听画画》教案、教学设计
2.注重培养学生的观察、想象、创造等能力，鼓励他们勇于尝试，不断突破自我。
3.鼓励家长参与孩子的学习过程，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
4.引导学生关注生活中的美好声音，培养他们热爱生活、关注自然的情感。
5.作业评价注重过程和结果相结合，关注学生在绘画过程中的努力和进步。
2.学生分享自己的学习心得，交流在绘画过程中的收获和不足。
3.教师对本节课的学生表现进行评价，强调团队合作、观察、想象、创造等能力的重要性。
4.布置课后作业，鼓励学生在课后继续关注生活中的声音，进行绘画创作，不断提高自己的绘画水平。
五、作业布置
1.结合本节课学习的声音主题，学生选择一个自己感兴趣的声音进行绘画创作。要求运用所学绘画技巧，表现声音的特点和自己的感受。
c.创作实践：鼓励学生发挥想象，运用所学技巧，独立创作绘画作品。
3.小组合作，互动交流：
a.学生分组进行绘画实践，互相学习，共同提高。
b.组织小组讨论，分享创作心得，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
4.情感态度培养，树立正确审美观：
a.引导学生关注生活中的美好声音，培养他们热爱生活、关注自然的情感。
5.课后收集与声音相关的美术作品，如绘画、雕塑、摄影等，下节课进行课堂分享，让学生了解不同艺术家如何表现声音。
6.学生通过课后自主学习，了解声音在美术创作中的其他应用，如装置艺术、表演艺术等，拓宽知识视野。
7.鼓励学生积极参与学校的美术活动，如美术展览、绘画比赛等，展示自己的绘画才能。
作业布置注意事项：
4.教师简要介绍本节课的教学目标，让学生明确学习任务。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示一些声音与绘画结合的案例，让学生了解如何运用绘画技巧表现声音。
《听听画画》教案范文
《听听画画》教案范文一、教学目标1. 让学生了解和体验音乐与绘画的结合，培养学生的艺术感知能力。
2. 通过听听画画的活动，提高学生的创新思维和动手能力。
3. 培养学生对艺术的热爱，增强学生的审美情趣。
二、教学内容1. 欣赏音乐与绘画作品，感受音乐与绘画的相互交融。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 创作一幅音乐主题的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解音乐与绘画的关系，提高学生的艺术素养。
2. 难点：如何将音乐感受转化为绘画创作，培养学生的创新思维。
四、教学方法1. 欣赏法：引导学生欣赏音乐与绘画作品，感受音乐与绘画的结合。
2. 实践法：让学生动手绘画，培养学生的动手能力。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生思考音乐与绘画的关系。
五、教学准备1. 音乐与绘画作品素材。
2. 绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 投影仪或白板，用于展示作品和讲解。
4. 教学PPT或教案。
六、教学步骤1. 导入：播放一段音乐，让学生闭眼感受，随后提问学生对音乐的感知和想象。
2. 欣赏与分析：展示音乐与绘画相结合的作品，引导学生分析作品中的音乐元素和绘画技巧。
3. 实践指导：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并示范创作过程。
4. 创作练习：学生根据所听到的音乐，运用所学到的绘画技巧进行创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七、教学反思1. 教师应反思教学过程中学生的参与度和兴趣，是否充分调动学生的积极性。
2. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，是否有必要进行调整。
3. 思考如何更好地将音乐与绘画相结合，提高学生的艺术素养和创新能力。
八、作业布置1. 让学生课后继续欣赏音乐与绘画作品，思考音乐与绘画的关系。
2. 完成一幅音乐主题的绘画作品，可以是课堂作品的延伸或全新创作。
九、课程拓展1. 组织学生参观艺术展览，加深对音乐与绘画结合的理解。
《听听画画》课文教案
《听听画画》课文教案第一章：《听听画画》简介1.1 课文内容概述《听听画画》是一篇关于绘画艺术和音乐艺术相互融合的课文。
课文通过讲述画家们如何从音乐中获取灵感，将音乐元素融入绘画创作中，从而展现出独特的艺术风貌。
1.2 教学目标1.2.1 了解《听听画画》课文的基本内容，理解画家如何从音乐中获取灵感。
1.2.2 培养学生对绘画艺术和音乐艺术的兴趣，提高审美能力。
1.2.3 引导学生通过课文学习，发现生活中的艺术美，激发创造力。
第二章：绘画艺术与音乐艺术的相互关系2.1 绘画艺术与音乐艺术的联系2.1.1 分析绘画作品中蕴含的音乐元素，如节奏、旋律、和声等。
2.1.2 探讨音乐作品中展现的绘画意境，如色彩、构图、空间等。
2.2 绘画艺术与音乐艺术的融合2.2.1 介绍画家如何将音乐元素融入绘画创作，如色彩搭配、线条运用等。
2.2.2 分析融合绘画艺术与音乐艺术的作品，感受其独特的艺术魅力。
第三章：画家与音乐的故事3.1 毕加索与《格尔尼卡》3.1.1 讲述毕加索创作《格尔尼卡》的背景，即德国纳粹轰炸西班牙小镇格尔尼卡的事件。
3.1.2 分析《格尔尼卡》中的音乐元素，如节奏、旋律等。
3.2 莫奈与《睡莲》3.2.1 介绍莫奈创作《睡莲》的背景，即他在吉维尼花园的莲花池畔的感悟。
3.2.2 探讨《睡莲》中的音乐元素，如和声、节奏等。
第四章：音乐与绘画的创作实践4.1 音乐与绘画的结合方法4.1.1 引导学生从音乐作品中提取绘画素材，如形象、色彩等。
4.1.2 指导学生将音乐元素融入绘画创作，如线条、构图等。
4.2 课堂实践4.2.1 学生分组，每组选择一首音乐作品，分析其中的绘画元素。
4.2.2 学生根据分析结果，创作出具有音乐感的绘画作品。
第五章：作品欣赏与评价5.1 学生作品展示5.1.1 组织学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
5.1.2 邀请其他同学对展示作品进行评价，提出改进意见。
5.2 优秀作品欣赏5.2.1 展示大师级的绘画作品，让学生感受绘画艺术与音乐艺术的融合之美。
湘美版美术二年级下册《18. 听听画画》教学设计2
湘美版美术二年级下册《18. 听听画画》教学设计2一. 教材分析《听听画画》是湘美版美术二年级下册第18课的内容，本节课主要是让学生通过听觉来激发视觉想象力，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材提供了丰富的听觉元素，如音乐、自然声音等，以及与之相对应的视觉创作内容。
通过本节课的学习，学生能够理解听觉与视觉之间的联系，学会如何将听到的内容转化为视觉形象，提高他们的审美能力和艺术表现力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，他们善于观察、好奇心强，对于新鲜事物充满好奇。
在这个阶段，他们的想象力非常丰富，能够通过简单的引导将听到的内容生动地表现出来。
然而，他们的自控能力相对较弱，需要教师在教学过程中进行引导和鼓励，以提高他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解听觉与视觉的联系，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.学会通过听觉来激发视觉想象力，将听到的内容转化为视觉形象。
3.提高学生的审美能力和艺术表现力。
4.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解听觉与视觉的联系，学会将听到的内容转化为视觉形象。
2.难点：如何引导学生充分发挥想象力，创作出富有创意的视觉作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在情境中感受、体验和创作。
2.引导发现法：教师引导学生发现听觉与视觉之间的联系，培养学生自主学习的能力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成创作任务，提高学生的团队协作能力。
4.作品展示法：让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备丰富的听觉材料，如音乐、自然声音等。
2.准备相关的视觉创作素材，如画纸、画笔、水彩等。
3.教室环境布置，营造轻松、愉悦的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段轻松愉快的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的愉悦心情。
然后提问：“你们听到了什么？音乐中的声音是如何引导你们联想到其他事物的？”2.呈现（10分钟）教师呈现与音乐相对应的视觉作品，如描绘音乐场景的画作、描绘音乐中角色的插图等。
《听听画画》课文教案
《听听画画》课文教案一、教学目标：1. 让学生理解课文《听听画画》的主要内容和情节，体会文章所表达的主题和情感。
2. 培养学生的朗读、理解和表达能力，提高他们对文学作品的欣赏能力。
3. 通过课文学习，引导学生关注生活中的美好事物，培养他们的观察力和想象力。
二、教学重点：1. 理解课文内容，把握主要情节。
2. 学会生字词，提高朗读水平。
3. 体会课文所表达的主题和情感。
三、教学难点：1. 理解课文中的比喻和拟人手法。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力。
四、教学准备：1. 课文《听听画画》文本。
2. 多媒体教学设备。
3. 相关图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入新课：a. 引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
b. 展示课文《听听画画》的封面，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：a. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
b. 教师辅导学生朗读课文，纠正发音，解析生字词。
3. 理解课文：a. 学生讲述课文主要内容，教师点评并补充。
b. 教师引导学生分析课文中的比喻和拟人手法，体会文章所表达的主题和情感。
4. 讨论与交流：a. 学生分组讨论课文中的美好事物，分享自己的感受。
5. 拓展活动：a. 学生根据课文内容，发挥想象力，创作一幅画。
b. 学生展示自己的作品，讲述创作思路和感受。
a. 教师回顾本节课的学习内容，强调重点。
b. 学生谈收获，提出疑问，教师解答。
7. 布置作业：a. 学生回家后，向家长讲述课文内容，分享自己的感受。
b. 抄写生字词，加强记忆。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和课堂参与度评价学生的学习效果。
2. 评估学生在朗读、理解和表达能力方面的进步。
3. 观察学生在讨论和创作活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行课文剧的创作和表演，加深对课文内容的理解和记忆。
二年级下册美术教案 -第十八课 听听画画 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第十八课听听画画︳湘美版课程背景：《听听画画》是湘美版小学二年级下册美术课程第十八课的内容。
该课程旨在通过听音乐进行绘画创作，培养学生对音乐的感知能力和绘画表现力，激发学生的想象力和创造力。
通过本课程的学习，学生能够更好地理解音乐与绘画之间的联系，提高审美情趣和艺术素养。
教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，理解音乐与绘画之间的联系。
2. 培养学生运用绘画表现音乐的能力，提高绘画技能。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养学生的艺术创新能力。
4. 培养学生欣赏音乐和绘画作品的能力，提高审美情趣。
教学内容：1. 音乐与绘画的联系2. 音乐欣赏3. 绘画创作4. 作品展示与评价教学重点与难点：重点：让学生感受音乐的美妙，理解音乐与绘画之间的联系，培养学生运用绘画表现音乐的能力。
难点：激发学生的想象力和创造力，培养学生的艺术创新能力。
教学准备：1. 音乐播放设备2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐与绘画相关的图片和资料教学过程：一、导入1. 教师播放一首优美的音乐，让学生闭上眼睛，用心聆听音乐的美妙。
2. 教师引导学生分享听音乐时的感受和想象，引出本课的主题《听听画画》。
二、音乐与绘画的联系1. 教师简要介绍音乐与绘画之间的联系，让学生了解绘画可以表现音乐的情感和氛围。
2. 教师展示一些音乐与绘画相结合的作品，让学生欣赏并感受绘画如何表现音乐。
三、音乐欣赏1. 教师播放一首音乐，让学生仔细聆听，并引导学生关注音乐中的节奏、旋律和情感。
2. 教师引导学生分享听音乐时的感受和想象，帮助学生理解音乐的表达。
四、绘画创作1. 教师发放绘画材料，让学生根据刚才听的音乐进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，鼓励学生大胆表现自己的感受和想象，注意绘画技巧的运用。
五、作品展示与评价1. 教师组织学生将作品展示在教室的展示区，让全班同学欣赏。
2. 教师引导学生进行自评、互评，让学生学会欣赏和评价他人的作品。
《听听画画》教案范文
《听听画画》教案范文一、教学目标：1. 让学生通过听觉和视觉的结合，培养对音乐的感知和理解能力。
2. 培养学生对绘画的兴趣和基本技能，提高学生的审美能力。
3. 引导学生体验音乐与绘画相结合的艺术魅力，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 欣赏音乐作品，分析音乐与绘画的关联。
2. 学习基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 创作属于自己的音乐绘画作品。
三、教学重点与难点：重点：培养学生对音乐的感知和理解能力，提高学生的绘画技能。
难点：将音乐与绘画相结合，创作出有创意的音乐绘画作品。
四、教学准备：1. 教学课件和音乐作品。
2. 绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 投影仪或白板。
五、教学过程：1. 导入：播放一首轻松愉快的音乐，引导学生感受音乐的氛围。
2. 欣赏音乐作品：让学生聆听音乐，感受音乐的情感和节奏。
3. 分析音乐与绘画的关联：通过展示音乐绘画作品，引导学生分析音乐与绘画之间的联系。
4. 学习绘画技巧：讲解基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
5. 创作音乐绘画作品：学生在音乐的启发下进行绘画创作，可以尝试将音乐的情感和节奏表现在绘画作品中。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
7. 总结：总结本节课的学习内容，强调音乐与绘画相结合的重要性。
六、教学延伸：1. 组织学生进行音乐绘画作品展览，让其他年级的学生也参与到这个活动中来。
2. 邀请家长参观学生音乐绘画作品展览，增进家长对学校教学活动的了解和认同。
3. 组织学生进行音乐绘画作品的创作比赛，激发学生的创作热情。
七、教学反思：在课后对教学效果进行反思，思考学生在课堂上的参与度、理解程度以及创作水平等方面的情况。
根据学生的反馈和作品质量，调整教学方法和要求，以便更好地实现教学目标。
八、教学评价：1. 学生绘画作品的质量，包括线条、色彩、构图等方面。
2. 学生在创作过程中对音乐的感知和理解能力。
3. 学生参与课堂活动的情况，包括课堂讨论、小组合作等方面。
二年级下美术教案-听听画画-湘美版
二年级下美术教案-听听画画-湘美版教学内容：本节课为湘美版二年级下册美术课程，主题为“听听画画”。
课程旨在通过音乐欣赏与绘画创作的结合，培养学生对音乐的感知能力和绘画表达能力，激发学生的创造力和想象力。
教学目标：1. 让学生感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生运用绘画表达自己对音乐的理解和感受。
3. 培养学生的创造力和想象力，提高绘画技能。
教学难点：1. 学生对音乐的理解和感受能力的培养。
2. 学生绘画表达能力的提升。
教具学具准备：1. 音乐播放设备。
2. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3. 相关音乐素材。
教学过程：1. 导入：教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐的美妙。
随后，教师引导学生分享自己对音乐的感受。
2. 音乐欣赏：教师播放一首具有故事性的音乐，让学生边听边想象故事情节。
听完后，教师引导学生分享自己的想象内容。
3. 绘画创作：教师分发画纸和画笔，让学生根据刚才听到的音乐和自己的想象，进行绘画创作。
教师巡回指导，鼓励学生发挥自己的创意。
4. 作品展示：学生完成绘画后，将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，总结学生在音乐欣赏和绘画创作方面的优点和不足，并提出改进建议。
板书设计：1. 二年级下美术教案-听听画画-湘美版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 作品展示6. 总结评价作业设计：1. 学生回家后，挑选一首自己喜欢的音乐，进行绘画创作，并写下自己对音乐的感受。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
课后反思：本节课通过音乐欣赏与绘画创作的结合，培养了学生对音乐的感知能力和绘画表达能力，激发了学生的创造力和想象力。
在教学过程中，教师注重引导学生分享自己的感受和想象，提高了学生的表达能力和自信心。
同时，教师对学生的作品进行了点评和指导，帮助学生发现自身的优点和不足，为今后的学习提供了方向。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富音乐素材，引导学生欣赏不同风格的音乐，提高学生的音乐素养。
听听画画说课稿
听听画画说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级下册《听听画画》。
本节课的主要内容是让学生通过欣赏和分析画家毕加索的名画《格尔尼卡》，了解其创作背景和艺术特点，培养学生对现代艺术的认知和欣赏能力。
二、教学目标1. 了解《格尔尼卡》的创作背景，知道画家毕加索及其艺术特点。
2. 培养学生对现代艺术的认知和欣赏能力。
3. 培养学生通过绘画表达自己情感的能力。
三、教学难点与重点重点：欣赏和分析《格尔尼卡》的艺术特点，理解画家通过作品表达的情感。
难点：如何引导学生通过绘画表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示《格尔尼卡》的图片，引导学生观察和描述画面的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析：让学生欣赏《格尔尼卡》，引导学生关注画家的艺术特点，如线条、色彩、构图等，同时解析画家创作这幅画的背景和意图。
3. 实践与探究：让学生分组讨论，每组选择一个角度分析《格尔尼卡》的艺术特点，并尝试用自己的语言表达出来。
4. 创作与表达：让学生根据自己的情感体验，模仿毕加索的创作手法，画一幅表达自己情感的画。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计《听听画画》1. 毕加索2. 《格尔尼卡》3. 创作背景4. 艺术特点5. 表达情感七、作业设计1. 请简要描述《格尔尼卡》的画面内容和艺术特点。
答案：《格尔尼卡》是毕加索创作的一幅描绘战争场面的画作，画面以黑白为主色调，线条简练，构图独特，表现出战争的残酷和人民的痛苦。
2. 请结合自己的生活经验，画一幅表达自己情感的画，并写一段文字说明。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏和分析《格尔尼卡》，让学生了解了毕加索的艺术特点和创作背景，培养了学生对现代艺术的认知和欣赏能力。
在创作环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力，通过绘画表达了自己的情感。
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第18课《听听画画》教学重难点
一、教学重难点：
教学重点：用绘画的形式，大胆、自由地表现自己听声音和旋律的感受。
教学难点：感受乐曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达以及从中感悟音乐、文学与美术的联系。
二、突破的预设方案：
本课选自湘教版二年级下册第18课。
本课是一节学科之间的综合课，以美术学科为主，结合音乐的课程内容进行学习。
活动设置为学生提供了许多渠道的情感体验，通过美术、音乐、文学感受相织的艺术情感，让学生产生共鸣，选择自己的绘画表现方式进行交流学习。
教材中的一些学生作业是听听画画的一种呈现方式，听的过程以学习活动的展开为线索，通过听旋律——听声效——听歌曲这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。
本课试图构建视觉与听觉之间的通道，潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，将美术( 绘画) 、音乐( 旋律) 、文学( 歌词) 三种艺术，形式的美积淀、渗透到学习之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。
对于这种学习方式，学生将呈现极大的学习热情，作业表现将呈现异彩缤纷。