班主任工作手册统一电子版

班主任

工作手册（2016～2017学年度第一学期）

学校：黔西县中坪镇小学

班级：X（X）班

班主任：X X X

黔西县中坪镇教育管理中心制

班主任的任务和职责

班主任作为班集体的组织者、管理者、指导者，要发挥其应有的作用，就必须全面了解班主任的基本任务，认真履行班主任的职责。

一、班主任的基本任务

班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照德、智、体等全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

二、班主任的职责

（一）抓好思想品德教育。班主任应站在国家和人民翱益的高度，以对民族未来高度负责的精神，从本班学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各个方面，运用各种教育途径和方法，系统地、深入细致地抓好思想品德教育工作，为学生一生的思想品德发展打下良好的基础。

（二）教育学生掌握好科学文化基础知识。班主任要教育学生明确学习目的，提高学习自觉性；端正学习态度，增强学习责任心；激发学习兴趣，调动学习的积极性；培养刻苦学习的意志，养成良好的学习习惯；指导学习方法，交流学习经验，提高文化水平。班主任还要经常与科任教师联系，协调各科任教师之间的关系，共同教好学生。

（三）关心学生身体健康。班主任要指导学生制定一个合理的作息制度，安排好学习、游戏、休息的时间；要组织他们开展体育锻炼，养成每天锻炼一小时的习惯；要教育他们爱清洁、讲卫生，注意保护视力，饮食定时定量，不挑食，从小养成良好的卫生习惯；要与校卫生室配合，进行防病教育和采取必要的防病措施；在季节变化时，要特别注意学生的身体健康状况。

（四）组织和指导学生参加劳动实践。班主任要结合劳动实践对学生进行劳动观点、劳动态度与情感、劳动纪律与安全、劳动知识与技能的教育，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和劳动本领，使学生爱劳动，会劳动，做到自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事抢着做。

（五）关心学生课余生活。班主任要支持并组织学生开展各种有益的课外活动，丰富学生的课余生活，使学生把精力用到有益于健康、有益于学习的活动中去。

（六）做好班级的日常管理工作。

（七）做好家长工作。班主任要认真了解研究家庭对学生思想意识和身心发展产生的各种影响，争取家庭的配合，形成一体化的教育功能。

学期工作计划一、上期学生德、智、体基本情况的调查分析：

二、本期班主任的任务及其教育的内容：

工作任务：

按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

工作内容：

①学期开始，制定班主任工作计划，确定工作重点，安排好各项工作。

②了解和研究学生。研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。

③提高学生学习成绩。协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩，掌握学习方法。

④关心学生的生活和健康。要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合有关教师开展好课内外体育活动。

⑤组织学生参加生产劳动和其他公益活动，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。

⑥领导班委会工作，有计划地组织好班委会活动；充分

发挥全主动性、积极性和创造性。

⑦指导团队做好工作。充分发挥它们的组织作用，使团队组织成为班集体的核心。

⑧作好家长工作。通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。对家长不适当的教育，提出意见和建议。

⑨组织学生参加课外和校外活动。

⑩作好操行评定工作。处理班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。

三、采取的教育方法、措施：

周别工作内容执行人执行情况

周别工作内容执行人执行情况

周别工作内容执行人执行情况

学生基本情况

序号姓名性

别

族

别

出生

年月

团

队

员

健

康

状

况

家长姓名

联系电话家庭住址

学习

成绩

及格

科目

父母

学生基本情况序

号姓名

性

别

族

别

出生

年月

团

队

员

健

康

状

况

家长姓名

联系电话家庭住址

学习

成绩

及格

科目

父母

41学生基本情况序

号姓名

性

别

族

别

出生

年月

团

队

员

健

康

状

况

家长姓名

联系电话家庭住址

学习

成绩

及格

科目

父母

学生基本情况统计

期别项目

全班人数

政治

面貌

民族

状况

家庭状况健康状况

小

计

男女团队

汉

族

少

数

民

族

干

部

居

民

农

民

体

育

达

标

慢

性

病

近

视

眼

残

废

期初

期末

期初与期末相比流失率：%