打造绿色校园践行低碳生活
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作 为 生 活在 科 技高 速 发展 的今 天 的现代 人 ， 无 疑 我 们 是 幸 运 的 ， 受 着 科 技 带 给 我 们 的 前 所 未 有 享 的 舒 适 ： 天 有 暖 气 ， 天 有 空 调 ， 入 有 汽 车 ， 通 冬 夏 出 沟 有 手机 … … 。 科 技高 速发展 给我 们带来 欣喜 之余 ， 在 作 为 工 业 文 明 的 副 产 品 ， 气 中 浓 度 越 来 越 高 的 温 大 室 气 体 之 一 — — Ｃｏ 却 让 享 受 着 文 明 成 果 的 人 类 伤
打 造 绿 色校 园 践 行 低 碳 生 活
郭 毅 夫
（ 东华 大学 ， 海 上 ２ １Ｏ ） ０ ６ Ｏ
摘 要 ： 呼 和 浩 特 市 二 中 东 校 区 学 生 中 随 机 抽 取 １ ０人 进 行 问 卷 调 查 ， 解 中 学 生 对 低 碳 生 活 的 在 ０ 了
认 知 程 度 及 实 践 程 度 ， 找 低 碳 足 迹 ， 讨 低 碳 措 施 ， 导 绿 色 校 园 、 碳 生 活 理 念 。 查 结 果 表 明 ： 大 寻 探 倡 低 调 ①
２ 结 果 统 计
统 计 结 果 见 表 １ 。
表 １ 呼 和 浩 特 市 二 中 东 校 区 问 卷 调 查 结 果统 计 ①你知道什么是碳排量吗？
当 前 ， 球 气 候 变 暖 ， 地 灾 害 频 繁 发 生 等 一 系 全 各 列 的 问 题 致 使 人 类 不 得 不 考 虑 目前 的 生 态 环 境 。 让 我 们 来 看 看 有 关 资 料 统 计 ： 体 ， 人 每 天 通 过 呼 吸 人 每 大 约 释 放 Ｃ ． ４ ｇ； 用 电 脑 ， 平 均 间 接 排 放 ｏ２ １ ｋ 使 １ 年 Ｃ０２０ ５ ｇ； 箱 ， 平 均 间 接 排 放 ＣＯ２． ｋ 电 视 ， １ ．ｋ 冰 年 ６ ３ ｇ； 年 平 均 间 接 排 放 ＣＯ２ ． ｋ 汽 车 ， 台 发 动 机 每 燃 １ ７ ｇ｝ 一 烧 １升 燃 料 向 大 气 层 释 放 Ｃ ２ ５ ｇ； 用 纸 巾 ， 人 ０ ． ｋ 使 每 每年 可排 放 Ｃ Ｏ：０ ５ ｋ 喝 一 瓶 瓶 装 水 ， 排 放 ． ７ ｇ； 可 ０ ｏ ４ ｇ 的 ＣＯ 坐 一 次 电 梯 可 排 放 Ｃｏ ２ ０ ｇ～ ．４ｋ ２ ； ．ｋ ６ Ｏ ｇ … 。节 能 减 排 已刻 不 容 缓 ， 展 低 碳 经 济 在 ．ｋ … 发 全 球 已 经 基 本 形 成 共 识 ， 碳 运 动 已 经 成 为 一 场 涉 低 及人 类 生产 方 式 、 活方 式 和价 值 观念 的 全球 性革 生
命 。
②你知道碳排量与我们生活的关系吗？
⑧你知道什么是低碳生活吗？
２ ０ 年 １ 月 ７日 ， 冠 以 “ 变 地 球 命 运 的会 ０９ ２ 被 改 议 ” 号 的 哥 本 哈 根 气 候 变 化 峰 会 开 幕 ， １ ２个 国 称 有 ９ 家 参 加 ， 乎 吸 引 了 全 球 的 目光 。 国 政 府 承 诺 延 缓 几 中 Ｃｏ２的 排 放 ， ２ ２ 到 ０ ０年 ， 国 单 位 国 内 生 产 总 值 中 （ ＧＤＰ） Ｏ ２ 放 比 ２ ０ Ｃ 排 ０ ５年 下 降 ４ ～ ４ ％ 。 即 一 ０ ５ 随 股 强 劲 的 “ 碳 ” 风 开 始 席 卷 中 国 ， 低 能 耗 、 污 低 旋 以 低 染 、 排 放 为 特 征 的 “ 碳 ” 念 迅 速 渗 透 到 经 济 运 低 低 理 行 、 市发 展和 居 民生活 的方方 面面 。 城 所 谓 “ 碳 生 活 ” 就 是 减 少 Ｃ０ 的 排 放 ， 是 低 低 ， 就 能 量 、 消 耗 、 开 支 的 生 活 。 低 碳 ， 别 是 Ｃｏｚ 低 低 减 特 的 排 放 量 ， 而 减 少 对 大 气 的 污 染 ， 轻 全 球 温 室 气 体 从 减 效 应 ， 缓 生 态 恶 化 。 低 碳 生 活 代 表 着 更 健 康 、 自 减 更 然 、 安 全 、 成 本 、 代 价 、 能 量 、 消 耗 的 生 活 更 低 低 低 低 方式 。 我 国 各 级 各 类 学 校 在 校 学 生 有 ２ ６亿 多 人 ， ． 占 全 国总人 口的 １５ “ 造 绿色 校 园 ， 行低 碳生 活” ／。 打 践 不 但 节 能 环 保 效 益 巨 大 ， 且 能 够 引 导 青 少 年 学 生 而 从 小 就 牢 固树 立 起 节 能 环 保 意 识 ， 成 珍 惜 能 源 、 养 爱 护 环 境 的行 为 习 惯 ， 进 青 少 年 学 生 的 全 面 发 展 ， 推 乃
透 了脑 筋 。
至全 社会 的共 同进 步 。 １ 研 究 设 计
笔 者 在 呼 和 浩 特 市 二 中东 校 区学 生 中 随 机 抽 取
１ ０人 进 行 问 卷 调 查 ， 际 发 放 调 查 问 卷 １ ０份 ， ０ 实 ０ 回 收９ ８份 ， 古 科 技 与 经 济
Ｉ ｎ ｒＭ ｏ ｇ ｌ ｃｅ ｃ ｃ ｎ ｌｇ ｎ ｅ ｎ ｏｉ Ｓ ｉｎ ｅＴｅｈ ｏｏ ｙ＆ Ｅ ｏ ｏ ａ ｃ ｎ ｍｙ
Ｊｎ ａｙ２ １ ａ ｕ ｒ ０ ２
Ｎｏ ．１ Ｔｏｔ ｌＮ ｏ． １ ａ ２５
第 １期 总第 ２ １期 ５
部 分 的 学 生 都 对 “ 碳 ” 度 积 极 ， 概 念 准 确 认 知 度 低 ； 在 采 取 节 能 措 施 上 方 法 单 一 ， 够 多样 。 低 态 但 ② 不 关 键 词 ： 色校 园 ； 碳 生 活 ； 能措 施 ； 保 理 念 绿 低 节 环 中 图分类 号 ： ３ ： 一４２ ６ Ｇ６ ８ Ｘ （２ ） 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：ｏ ７ ６ ２ （ ０ ２ Ｏ 一 Ｏ ２ 一 Ｏ １ｏ— ９１ ２ １）１ Ｏ８ ２
打 造 绿 色校 园 践 行 低 碳 生 活
郭 毅 夫
（ 东华 大学 ， 海 上 ２ １Ｏ ） ０ ６ Ｏ
摘 要 ： 呼 和 浩 特 市 二 中 东 校 区 学 生 中 随 机 抽 取 １ ０人 进 行 问 卷 调 查 ， 解 中 学 生 对 低 碳 生 活 的 在 ０ 了
认 知 程 度 及 实 践 程 度 ， 找 低 碳 足 迹 ， 讨 低 碳 措 施 ， 导 绿 色 校 园 、 碳 生 活 理 念 。 查 结 果 表 明 ： 大 寻 探 倡 低 调 ①
２ 结 果 统 计
统 计 结 果 见 表 １ 。
表 １ 呼 和 浩 特 市 二 中 东 校 区 问 卷 调 查 结 果统 计 ①你知道什么是碳排量吗？
当 前 ， 球 气 候 变 暖 ， 地 灾 害 频 繁 发 生 等 一 系 全 各 列 的 问 题 致 使 人 类 不 得 不 考 虑 目前 的 生 态 环 境 。 让 我 们 来 看 看 有 关 资 料 统 计 ： 体 ， 人 每 天 通 过 呼 吸 人 每 大 约 释 放 Ｃ ． ４ ｇ； 用 电 脑 ， 平 均 间 接 排 放 ｏ２ １ ｋ 使 １ 年 Ｃ０２０ ５ ｇ； 箱 ， 平 均 间 接 排 放 ＣＯ２． ｋ 电 视 ， １ ．ｋ 冰 年 ６ ３ ｇ； 年 平 均 间 接 排 放 ＣＯ２ ． ｋ 汽 车 ， 台 发 动 机 每 燃 １ ７ ｇ｝ 一 烧 １升 燃 料 向 大 气 层 释 放 Ｃ ２ ５ ｇ； 用 纸 巾 ， 人 ０ ． ｋ 使 每 每年 可排 放 Ｃ Ｏ：０ ５ ｋ 喝 一 瓶 瓶 装 水 ， 排 放 ． ７ ｇ； 可 ０ ｏ ４ ｇ 的 ＣＯ 坐 一 次 电 梯 可 排 放 Ｃｏ ２ ０ ｇ～ ．４ｋ ２ ； ．ｋ ６ Ｏ ｇ … 。节 能 减 排 已刻 不 容 缓 ， 展 低 碳 经 济 在 ．ｋ … 发 全 球 已 经 基 本 形 成 共 识 ， 碳 运 动 已 经 成 为 一 场 涉 低 及人 类 生产 方 式 、 活方 式 和价 值 观念 的 全球 性革 生
命 。
②你知道碳排量与我们生活的关系吗？
⑧你知道什么是低碳生活吗？
２ ０ 年 １ 月 ７日 ， 冠 以 “ 变 地 球 命 运 的会 ０９ ２ 被 改 议 ” 号 的 哥 本 哈 根 气 候 变 化 峰 会 开 幕 ， １ ２个 国 称 有 ９ 家 参 加 ， 乎 吸 引 了 全 球 的 目光 。 国 政 府 承 诺 延 缓 几 中 Ｃｏ２的 排 放 ， ２ ２ 到 ０ ０年 ， 国 单 位 国 内 生 产 总 值 中 （ ＧＤＰ） Ｏ ２ 放 比 ２ ０ Ｃ 排 ０ ５年 下 降 ４ ～ ４ ％ 。 即 一 ０ ５ 随 股 强 劲 的 “ 碳 ” 风 开 始 席 卷 中 国 ， 低 能 耗 、 污 低 旋 以 低 染 、 排 放 为 特 征 的 “ 碳 ” 念 迅 速 渗 透 到 经 济 运 低 低 理 行 、 市发 展和 居 民生活 的方方 面面 。 城 所 谓 “ 碳 生 活 ” 就 是 减 少 Ｃ０ 的 排 放 ， 是 低 低 ， 就 能 量 、 消 耗 、 开 支 的 生 活 。 低 碳 ， 别 是 Ｃｏｚ 低 低 减 特 的 排 放 量 ， 而 减 少 对 大 气 的 污 染 ， 轻 全 球 温 室 气 体 从 减 效 应 ， 缓 生 态 恶 化 。 低 碳 生 活 代 表 着 更 健 康 、 自 减 更 然 、 安 全 、 成 本 、 代 价 、 能 量 、 消 耗 的 生 活 更 低 低 低 低 方式 。 我 国 各 级 各 类 学 校 在 校 学 生 有 ２ ６亿 多 人 ， ． 占 全 国总人 口的 １５ “ 造 绿色 校 园 ， 行低 碳生 活” ／。 打 践 不 但 节 能 环 保 效 益 巨 大 ， 且 能 够 引 导 青 少 年 学 生 而 从 小 就 牢 固树 立 起 节 能 环 保 意 识 ， 成 珍 惜 能 源 、 养 爱 护 环 境 的行 为 习 惯 ， 进 青 少 年 学 生 的 全 面 发 展 ， 推 乃
透 了脑 筋 。
至全 社会 的共 同进 步 。 １ 研 究 设 计
笔 者 在 呼 和 浩 特 市 二 中东 校 区学 生 中 随 机 抽 取
１ ０人 进 行 问 卷 调 查 ， 际 发 放 调 查 问 卷 １ ０份 ， ０ 实 ０ 回 收９ ８份 ， 古 科 技 与 经 济
Ｉ ｎ ｒＭ ｏ ｇ ｌ ｃｅ ｃ ｃ ｎ ｌｇ ｎ ｅ ｎ ｏｉ Ｓ ｉｎ ｅＴｅｈ ｏｏ ｙ＆ Ｅ ｏ ｏ ａ ｃ ｎ ｍｙ
Ｊｎ ａｙ２ １ ａ ｕ ｒ ０ ２
Ｎｏ ．１ Ｔｏｔ ｌＮ ｏ． １ ａ ２５
第 １期 总第 ２ １期 ５
部 分 的 学 生 都 对 “ 碳 ” 度 积 极 ， 概 念 准 确 认 知 度 低 ； 在 采 取 节 能 措 施 上 方 法 单 一 ， 够 多样 。 低 态 但 ② 不 关 键 词 ： 色校 园 ； 碳 生 活 ； 能措 施 ； 保 理 念 绿 低 节 环 中 图分类 号 ： ３ ： 一４２ ６ Ｇ６ ８ Ｘ （２ ） 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：ｏ ７ ６ ２ （ ０ ２ Ｏ 一 Ｏ ２ 一 Ｏ １ｏ— ９１ ２ １）１ Ｏ８ ２