练习十二-第一课时教学设计

练习十二

主备教师：课时编号：

备课时间：

教学内容

课本第87页练习十二第1～5题。

教学目标

使学生进一步理解两位数加两位数的进位加法的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数加两位数的式题，培养学生的计算能力。

教学重难点：两位数加两位数进位加的笔算练习

教学进程：

一、基本计算练习

1．完成练习十二第1题。

(1)学生口算，要求说说口算的最后一步是几十加几。

(2)提问：在口算时，十位上的数要和哪一位上的数相加?个位上的数呢?个位上的数相加不满十，得数十位上的和与原来的大小相比怎样?如果个位上的数相加满了十，得数十位上的和与原来的大小相比又怎样?

(3)学生笔算以上几题，指名板演。

(4)提问：在列竖式计算加法时要注意些什么?

(5)小结。

刚才的这组题，在口算和笔算这组加法时，都应住意些什么?(数位对齐，个位满十要向十位进一。)

2．完成练习五第2题。

(1)学生独立思考，判断对错，并改正。

(2)指名说说每题的判断结果。

(3)通过这几题的判断，你觉得笔算加法时要注意些什么?

二、综合练习

1．笔算：24十38 62十28

学生练习，并指名板演。

2．完成练习十二第4题。

(1)学生完整地口述题意。

(2)学生解答，说说解题思路。

3．完成练习十二第5题。

三、小结

通过这节课的练习，我们更进一步地认识笔算加法时应注意的问题。(板书课题)

四、作业

练习十二第3题。