蒙台梭利第十二周教案(1)
第十二周备课(1)
周次：第12周（周一）一日活动计划班级：中班主班教师：一、生活活动：目标：1.养成每天按时睡觉和起床的习惯，午睡时不将玩具带入午睡室。
2.能独立穿脱衣裤，保持仪表整洁，在提醒下能做到不打扰其他别人午睡。
指导策略：1.培养幼儿按时不带玩具或者小东西进行午睡。
2.指导幼儿自己穿脱衣服，安静入睡。
二、区域活动：（一）探索区：目标：投放各种颜色，供幼儿探索更多颜色的混合规律。
指导策略：1.引导幼儿自己探索混合后颜色的变化。
2.学习如何调配混合各种颜色，找到跟多颜色混合的规律（二）语言区：目标：提供幼儿操作材料第3册第12—13页“静夜思”、古代诗人的帽子、《静夜思》吟唱版和诵读版的音频、录音机等，鼓励幼儿模仿诗人表演、诵读古诗。
指导策略：1.指导幼儿学习静夜思2.引导幼儿模仿诗人进行表演朗诵。
（三）美工区：目标：使用《美工》B⑨“秋天的秘密”，将剪下的图形交替折叠并插入，制作手工“秋天的秘密”。
指导策略：1.指导幼儿学习使用美工B“秋天的秘密”。
三、教育活动：活动名称：《苹果丰收（一）》活动目标1.学习小步跑，并随着音乐节奏做摘果子的动作。
2.欣赏并学跳丰收舞，感受朝鲜舞蹈的优美。
活动准备1.苹果丰收的视频、图片。
2.音乐《苹果丰收》。
活动过程一、苹果丰收真欢乐——教师组织幼儿观看果园里苹果丰收的视频片段。
（播放音乐《苹果丰收》作为背景音乐。
）教师：小朋友，秋天到了，果园里的苹果丰收了，我们一起去看看吧二、大家都来摘苹果——谈谈摘苹果时要做些什么动作。
（发散性讨论。
）——创编去果园的动作。
教师：我们都是喜欢苹果园的小朋友，看到这么多苹果丰收了，你们开心吗？那么，你会怎样走着去苹果园呢？（蹦蹦跳跳地去果园。
）手上会拿着什么东西呢？（提着篮子。
）谁来做做去果园的动作？（创编去果园的动作并集体学做。
）——创编摘苹果的动作。
教师：走到果园后要做些什么？（摘苹果。
）谁来做做摘苹果的动作？（创编摘苹果的动作。
）教师：苹果是长在高高的树梢上还是矮矮的草丛里呢？苹果摘下来后放在哪里？——创编举篮子、庆丰收的动作。
第十二周健康教案
滚球儿活动目标1. 发展滚球知识和技能；2. 促进肘、腕、指关节和前臂与手部肌肉的发育，提高其机能以及提高手眼协调能力；3. 培养滚球击物的兴趣，发展方位、距离、力度和速度知觉。
游戏玩法幼儿排成一列横队人手一球听信号后，用不同的滚球姿势与动作去击放在身前10一5米处的易拉罐或积木块。
每人连续击3次，击中2次为合格。
指导建议1. 滚球的姿势有蹲滚、跪滚、站滚、移动滚；滚球动作有推滚、拨滚、击滚、抛滚，每一种滚都可用双手或单手，闭目或不闭目滚。
要引导幼儿掌握多种多样的滚球姿势和动作，以丰富他们的滚球经验，提高其滚球能力。
2. 球是操作对象，它的大小、轻重、充气程度、光滑度、颜色、图案甚至形状都是可变的。
要创造条件不断变化它们以促进幼儿感知觉和力量素质的发展。
3. 滚球的目标物可以是易拉罐、积木块、圈等静态的物，也可以是流动的球、跑动并能主动躲闪的人。
不同的目标对滚球入的滚击能力要求也不同，因此也要不断变化它们。
4. 要多引导幼儿体验和分辨滚球的肌肉感觉，以提高他们感知觉的敏锐性和准确性。
闭目滚球是发展幼儿感知觉的好方法，可多创编一些这一类的游戏。
课后反思：幼儿活动中幼儿在教师的引导下，能自主探索出球的多种玩法，对球的各种玩法更是好奇，在教师的精心组织下，幼儿参与游戏积极性高，体验了游戏的乐趣。
牙牙乐活动目标1．认知目标：感知牙齿的重要性。
2．情感目标：学会如何保护我们的牙齿，让牙牙保持健康。
3．能力目标：引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成刷牙好习惯。
活动准备：1．课件《牙牙历险记》，已学习儿歌《小牙刷》。
2．自制模拟牙齿衣服一件。
（牙齿发黄、上面有小洞洞）3．、小镜子若干、牙刷人手一份、牙膏。
4．歌曲《苹果、蝴蝶》。
活动过程一、情景表演导入活动，激发幼儿兴趣。
教师身穿牙齿衣服，以牙齿的口吻：“哎呦、哎呦，疼死我了。
谁来帮帮我呀！师：宝宝们！你们愿意帮助我吗？（愿意）师：我们一起来看看牙齿宝宝怎么了？幼：牙齿宝宝不开心、牙齿有些地方变黄了、有些地方出现了黑黑的洞洞。
小班第十二周教学案例1
包饺子——快乐阅读1(语言) 活动目标1.了解制作饺子的过程，感受动手劳动的快乐。
2.感受手指谣儿歌的特别趣味。
3.学习有节奏地边念儿歌边做动作。
活动准备1.儿歌《包饺子》。
2.橡皮泥若干。
活动过程一、教师出示饺子，请幼儿观察并讨论饺子的外形特征。
二、教师念儿歌，请幼儿欣赏。
用手指谣引导幼儿念儿歌《包饺子》，帮助幼儿理解儿歌内容。
羊妈妈（双手比自己，一蹲一站）包水饺（一只手把另一只手的五指往内，外来回扳）中间突起（双手把拳）两边翘（大拇指，小指升起，作“六”的手饰）有的像小船，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）三、幼儿表演并创编儿歌。
1.分小组朗诵儿歌，巩固幼儿对儿歌的理解。
2.鼓励幼儿改编儿歌。
待熟悉儿歌后，可以将“羊妈妈”随意换成自己或其他幼儿的名字（若换成幼儿的名字，双手则指向该幼儿）。
活动延伸与建议1.请幼儿用橡皮泥结合儿歌制作“饺子”。
2.家园共育：家长与幼儿一起包饺子，帮助幼儿了解水饺的制作过程。
生活中的难题（社会适应）——快乐阅读2（社会）活动目标1.了解生活中不能做的一些危险的事情，懂得自我保护。
2.知道遇到困难时要向别人求助。
活动准备1.小熊头饰，纱布。
2.家庭场景图片，内容与《快乐阅读2》，第20～21页相同或相似。
3.《快乐阅读2》。
活动过程一、情景表演：“受伤的小熊”，引出课题。
1.老师扮演一只受伤的小熊，引出课题。
教师：今天，我有一个气球被树枝缠住了，我就自己上树去拿，结果气球没拿到，还把我摔伤了。
2.回忆故事《小狗的气球》，引导幼儿讨论。
教师：小狗的气球挂在树上，他请谁帮忙了？为什么小兔和小羊都帮不了他，而小猴帮助了他？3.引导幼儿帮小熊想办法。
教师：请小朋友一起告诉小熊他应该怎么办。
（有困难时会向别人求助；不逞能，做力所能及的事）二、看图讲述，了解生活中解决难题的办法。
1.出示场景图，引导幼儿观看。
教师：看一看图片上的小朋友都遇到了什么困难或者想做什么事情，他（她）们应该找谁帮忙？2.引导幼儿组图讲述，并讨论：该怎么办？3.教师总结：小朋友的手摔破了，应该向医生求救；小朋友想拿高处的东西或是想喝热水，应该给家里的大人说，自己最好不要去试着做，有危险。
蒙台梭利 第十二章
第五周姓名：宋宜思课题：《垫步综合训练组合》教学目的：学会横垫步后重心在两脚之间、行走中舞姿平稳，胯部上提，切忌上颠与摆跨、切分节奏的横垫步、脚下要做出切分节奏。
教学重点：同上教具：影碟机、碟子第一、二课时教学过程：一、复习复习上节课所学的知识二、新拍动作组合准备（4拍）①-②：一组上场，右横垫步向右横移，左手点帽，右手横手位。
③-8：一组原地右脚为重心，左脚在斜前、斜后点地共点八次，双手斜上手位弹拍八次。
同时二组上场、右脚横垫步由蹲渐起向右横移，双手前四拍平摊绕腕至横手位、第五拍绕腕至顶扣手位，第六拍下落至点肩，第七拍双叉腰④-8：一组1-4右横垫步向左转半圈，身体对1方向右前点地位，同时双手摸辫至提裙。
5-8摇身点颤四次二组重复③-8动作。
⑤-8：一组右橫垫步向右横移，双手提裙，下右侧腰，目视2方向。
二组左橫垫步向左横移，右托帽或左手提裙，下左侧腰，目视8方向。
⑥-8：两组的⑤-8的反面动作。
⑦-8：一组体对1方向，右起单步两步。
双手右左交替盖手，第三拍体对2方向。
右手上托或半握拳。
左臂下垂右橫垫步，向1方向行进。
二组左转半圈体对5方向，动作同一组。
⑧-6：一组体对1方向，右起单步两步，双手右左交替盖手。
第三拍体对2方向，右手上托或半握拳。
左肩下垂右橫垫步，向1方向行进，二组左转半圈体对5方向，动作同一组。
7-8：全体跺右脚，右手上托或半握拳，左肩下垂。
⑨-8：右起踮脚向左走一圈回原位，体对1方向。
⑩-8：右前点步位，上身前倾，边摇身点颤边渐起身，左横手位，右手于前下方推腕渐起至上托。
①-8：右切分橫垫步向右横移、右手不动左收回腰手，目视2方向斜下。
第八拍上左脚右转一圈。
三、小结四、下课。
幼儿园十二周学习计划
幼儿园十二周学习计划第一周：认识新朋友目标：帮助幼儿认识新朋友，建立友谊。
活动安排：1. 制作“自我介绍卡片”，让每个幼儿用照片和名字做一张卡片，然后让他们在自我介绍时使用。
2. 以游戏的形式进行介绍，老师做示范，幼儿则模仿老师的说法和动作，认识新朋友。
3. 进行小组活动，让幼儿一起玩游戏，进行合作，增进友谊。
第二周：认识身体部位目标：帮助幼儿认识自己的身体，学习身体部位的名称。
活动安排：1. 通过歌曲、游戏、故事等形式让幼儿认识头、肩膀、膝盖等身体部位。
2. 制作手工，用纸板和颜色油膏制作简单的人形图案，标注身体各部位的名称。
3. 进行舞蹈活动，让幼儿跟着音乐动起来，同时老师引导他们用手指指自己的身体部位。
第三周：学习颜色目标：帮助幼儿认识常见的颜色。
活动安排：1. 玩“找颜色”的游戏，老师给出颜色，幼儿找到身边相应颜色的物品。
2. 制作色彩认知卡片，用颜色丰富的图片和文字，让幼儿认识颜色。
3. 进行涂鸦活动，让幼儿在纸上涂抹各种颜色，激发其对颜色的兴趣。
第四周：认识数字目标：帮助幼儿认识数字1-10，并且能进行简单的数数。
活动安排：1. 玩数字游戏，例如卡片配对、数数游戏等，让幼儿学会认识数字。
2. 用玩具、水果等实物进行数数活动，让幼儿进行真实情境的数数练习。
3. 通过故事、歌曲等形式引导幼儿学习数字，激发其对数字的兴趣。
第五周：学习形状目标：帮助幼儿认识常见的形状，学会用语言描述形状。
活动安排：1. 制作形状认知卡片，用卡片和图片让幼儿认识各种形状。
2. 进行形状认知游戏，让幼儿通过观察、比较等方式认识形状。
3. 进行手工制作，让幼儿用各种形状的纸板拼贴成图案，锻炼其对形状的认知能力。
第六周：学习大小目标：帮助幼儿认识大小，并学会用语言描述物体的大小。
活动安排：1. 进行大小排序游戏，让幼儿根据实物大小进行排序练习。
2. 进行大小比较活动，让幼儿比较实物的大小，并进行描述。
3. 通过故事、游戏等形式引导幼儿认识大小，并运用语言进行描述。
蒙氏教案精选教育教学方案
2.拓展延伸：
a.邀请家长参与课堂，共同观察学生的操作过程，了解蒙氏教育的方法和特点。
b.组织学生参观蒙氏教育特色学校，深入了解蒙氏教育的实践应用。
c.开展课外活动，如户外感官探索、数学游戏等，提高学生对感官教育和数学的兴趣。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，语调亲切，以吸引学生的注意力。
2.强调重点内容时，可以适当提高音量，突出重要性。
二、时间分配
1.导入环节：5分钟，以生动有趣的故事或情境引起学生兴趣。
2.新课内容讲解：15分钟，详细讲解感官教具和数学教具的操作方法。
3.例题讲解：10分钟，分析典型例题，引导学生掌握关键步骤。
4.时间安排方面：合理分配各个环节的时间，确保教学过程紧凑，提高课堂效率。
5.课堂提问方面：关注提问的艺术，善于引导学生思考，提高学生的表达能力。
6.教学反思方面：课后及时总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，提高教学质量。
二、教具与学具的准备
教具是蒙氏教育的关键，准备充分且适合的教具至关重要。以下为详细说明：
1.感官教具：确保教具的材质、颜色、形状等符合蒙氏教育标准，且数量充足，可供学生自主操作。
2.数学教具：选择具有代表性的数学教具，如数字棒、邮票游戏等，帮助学生理解数学概念。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1.实践情景引入：以生动有趣的故事或情境引起学生对感官教育的兴趣，提高学习积极性。
2.例题讲解：针对每个感官教具和数学教具，详细讲解操作方法和概念理解，让学生在跟随操作中掌握要领。
3.随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生在操作教具的过程中巩固所学知识。
幼儿园第12周大班备课教案
第13周月日
逐日计划
备注
有趣的棒棒（体育）
目标：
1.能助跑跳过不小于50厘米的距离，发展幼儿跳跃能力。
2.能调整自己的起跑位置，不合别人发生碰撞。
3.2~3人用小棒玩出不同花样，感受合作带来的乐趣。
准备：
1.充气小棒人手两根，音乐磁带，录音机。
2.有玩过纸棒的经验。
过程：
第13周月日
逐日计划
备注
美丽的小区（绘画）
目标：
1．学习用远近关系表现不遮挡的和被遮挡的物体。
2.能合理构图、布局。
准备：
1.组织幼儿参观过美丽的小区、并怕有照片或录像。
2.幼儿绘画用品：铅画Байду номын сангаас、油画棒。
过程：
1.组织幼儿观看在小区参观时拍摄的照片或录像。
（1）引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观的心情。
第13周月日
逐日计划
备注
我们周围的环境(综合)
目标：
1.能大胆地到社区中观察周围事物，运用自己的方式记
录观察到的环境状况。
2.与同伴交流自己的调查结果。
准备：
1.幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等工具。
2.与周围社区联系，支持幼儿的调查活动。
过程：
1.调查前谈话。
（1）请小朋友分组商量调查地点、方法、怎样做记录等。
3.分组讨论环境受到污染的原因，将小组讨论的结果进行
讨论，小结。
4.鼓励幼儿从自己做起，提出改善环境和保护环境的方
法。
（1）把幼儿记录贴在指定处相互分享。
第13周月日
逐日计划
备注
宝贵的水(综合)
目标：
1.感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵
第12周教案(1)
2015-2016学年第一学期小班第十二周教学计划教师：邓美美张隐婕卢伟班级：小（5）班时间：2015年11月16日——2015年11月20日- 1 -- 2 -第十二周班级区角材料投放表班级：小五班教师：邓美美张隐婕周次：第十二周- 3 -2015年11月16日星期一上午半日活动执教人：邓美美8：00——8：20入园、晨运活动名称：升旗仪式活动目标1.培养幼儿升旗礼仪，知道升旗的庄严和重要性。
2.知道升旗时行注目礼，安静倾听他人的旗下讲话。
8：20——8：30餐前准备引导幼儿排队上厕所、洗手，餐前检查指甲。
8：30——8：50营养早餐引导幼儿在吃餐时安静用餐，有良好的用餐习惯。
鼓励李瑞琪、刘俊彦吃餐时不东张西望、加快吃餐速度。
8：50——9：20餐后户外散步吃完餐后带领幼儿到户外散步，帮助幼儿进行消化，鼓励幼- 4 -儿餐后不剧烈运动。
9：20——9：50教学活动活动名称：社会《悯农》活动目标1.培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意；2.使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。
活动准备：自制课件、开心阅读19页。
活动过程一、谈话爱惜粮食1.提问：小朋友你们每天都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2.观察与体验，区分米和面。
（1）提问：香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（2）粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言。
（3）教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，每一粒米都应该珍惜，今天我们来学习古诗《悯农》。
二、教师将书发给幼儿观察三、教师有感情的朗读古诗四、边朗读古诗边情景表演9:50——10:00 转换环节- 5 -幼儿入厕、洗手、自主喝牛奶。
10:00——11:00区角游戏重点指导：娃娃家活动目标1.引导幼儿照顾宝宝进餐，学习正确折叠衣服的方法。
2.大胆尝试与其他幼儿游戏，按照生活中的经验做饭。
指导要点1.按区域规则进行活动，在区角中小声交流，不打扰别人。
2.按照生活中的经验做饭菜，活动中记得用普通话和礼貌用语交流。
小班第十二周教学案例2
整理衣柜（分类）——-—做中学1（科学）活动目标1.学习按物品的用途进行分类。
2.能用语言表述归类的依据。
3.学习整理物品。
活动准备1.爸爸、妈妈、宝宝的衣服、鞋子等日常生活用品图片若干。
2.爸爸、妈妈、宝宝的头像标记，3个小衣柜（可用纸箱代替）。
3.爸爸、妈妈、宝宝的照片，圆形卡片纸（每人3个）。
活动过程一、结合经验，整理分类。
1.教师出示大小、式样不同的衣服（爸爸的西服、妈妈的裙子、宝宝的毛衣）图片，让幼儿分一分。
教师：这些是什么衣服，在家里是谁穿的衣服？2.出示爸爸、妈妈、宝宝的头像标记，分别贴在3个小衣柜上，请幼儿将衣物按用途分别送到3个小衣柜中（爸爸的、妈妈的、宝宝的）。
3.和幼儿一起检查，验证幼儿是否准确地将衣物送到相应的小衣柜中。
4.出示其他日常生活用品图片，如鞋子，帽子……请幼儿分一分这些物品是谁的，并送到相应的小衣柜中。
二、制作标记卡。
1.教师：今天，我们知道了家里的衣物要分开放，现在我们来给爸爸、妈妈和宝宝每人做一张分类标记卡好吗？2.制作标记卡。
请幼儿将照片贴在圆形卡片纸上，制成标记卡。
活动延伸与建议1.完成《做中学1》P22~P23的内容。
2.请幼儿回家后将自制的标记卡分别贴在爸爸、妈妈和宝宝的衣柜上，并尝试分类整理家人的物品。
引导幼儿分类摆放玩具、用品。
小熊蔬菜店（生活常识）—————做中学1（科学）活动目标1.认识常见的蔬菜水果，指导他们很有营养。
2.能够区分蔬菜和水果。
活动准备1.在活动区用各种蔬菜和水果布置“蔬菜市场”，贴有蔬菜和水果标记的货架各一个。
2．有关蔬菜和水果营养知识的课件。
活动过程一、参观“蔬果市场”，了解各种蔬菜和水果。
1.教师带领幼儿参观“蔬果市场”：“蔬果市场”里有这么多蔬菜和水果，你们喜欢这些蔬菜和水果吗？你们吃过什么蔬菜和水果？2.教师：你们知道这些蔬菜和水果的名称吗？教师给小朋友介绍几种常见的蔬菜和水果。
（如土豆、小青菜、苹果、香蕉……）。
小班第12周教案(1)
二、欣赏歌曲《蜜蜂和花儿》
1、教师：小朋友你们看，来了一群小蜜蜂，它们在做什么呢？
2、播放歌曲《蜜蜂和花儿》光碟，请幼儿倾听。
3、教师：小蜜蜂们飞到哪里呢？（花丛中）它们在花丛中忙着做什么？（采花蜜）
4、教师小结：小蜜蜂很爱劳动，也有很大的本领，那就是采花蜜来酿蜂蜜。
活动
反思
广西民族师范学院附属幼儿园幼儿集体教学活动设计及反思
班级
小五班
时间
2013.5.17.
执教教师
许秀锦
助教教师
赵露
活动名称
蜜蜂和花儿
活动
目标
1、学唱歌曲《蜜蜂和花儿》，感受歌曲活泼欢快的情绪
2、初步了解蜜蜂能采蜜、酿蜜。
活动重点
学习歌曲《蜜蜂和花儿》
活动难点
让幼儿初步了解蜜蜂能采蜜、酿蜜。
活动
2、教师：妈妈说蒲公英小伞都是什么？（都是一个吻）会给小鹅带来什么？（带来快乐的小伙伴）
3、小鹅相信吗？（不太相信）他是怎么做的？（他在等待着）当蒲公英的绒毛像一把伞飞开的时候，小鹅的心情会是怎么样的？
4、小鹅等啊等啊，过了一会儿，他看到谁来了？后来又来了几只小鹅，我们一起数一数，好吗？他们的额头上都粘着什么呢？那时候的小鹅的心情会是怎么样呀？
许秀锦
助教教师
赵露
活动名称
蒲公英的吻
活动
目标
1、理解并欣赏故事《蒲公英的吻》。
2、感受拥有朋友的快乐。
活动重点
理解故事《蒲公英的吻》
活动难点
感知对亲人、朋友的吻是爱的表现
活动
准备
幼儿用书《蒲公英的吻》
蒙氏生活班教案19-21个月教案第十二周教案
第十二周课程一、教学名称：布袋取玩具二、教学目标：1、培养宝宝双手的配合能力。
2、培养逻辑思维能力，增加宝宝的好奇心。
三、教具构成：1、布口袋1个2、玩具三个2、小筐1个3、教具架摆放教具布袋取玩具6－8份种树3－4份虫吃苹果2份拍陀螺、拉拉链、塞铃铛、舀固体、穿珠子、锤盒、五指抓通心粉、塞球、拉线玩具各1份四、教学过程：1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。
两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。
2、导入――走线目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。
训练宝宝良好的身体姿态。
（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。
（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。
（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。
3、教师引导展示（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。
”（2）、取教具放于工作毯中间。
（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。
（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“打开布袋取玩具。
“把布袋取出放于工作毯正中，小筐放于工作毯右下方。
（4）、主课教师：“想不想知道我的布袋里放了什么？让我拿出来看看。
”双手将布袋的口拉开，右手伸进口袋中将玩具一一取出，进行认知活动，之后再将玩具一一放入袋中。
（5）、整理教具，把教具整齐放入小筐，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。
（6）、双手拿小筐将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。
”（7）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。
变化延伸：可以让宝宝先认识玩具，然后让宝宝暗中取玩具，用手触摸后说出玩具名称。
家庭作业：在家中的书包里、口袋里找玩具。
4、宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导（1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。
第十二周教案 幼儿园
2017年11月13日——2017年11月17日第十二周一、周教学目标：1.让幼儿感受到一年四季是交替变换的。
2.加强幼儿对冬季保暖常识的认识及人体的保健常识。
3.了解现在是冬季，懂得保护自己的皮肤以及手、脸、耳朵的方法，注意保持自己皮肤的清洁。
4.了解冬天的各种特征，并能感受到冬天的美，对冬天有着热爱的情感。
二、周生活目标：1.入园能主动的用礼貌用语与老师同伴问好，以开心的心情入园。
2.让幼儿懂得明确值日生职责，能够积极主动的做好值日生工作。
3.让幼儿能够保持安静午睡，学会自己整理衣物。
4.学会友好的与伙伴进行交流和轮流分享、合作。
2017年11月13日星期一下午活动一活动名称：社团活动2017年11月14日星期二上午集体教学活动一活动名称：《小动物怎样过冬》（音乐）活动目标：1.理解歌曲内容，理解歌曲表达的意义。
2.幼儿用已有的知识经验续编歌曲。
教学重点、难点：重点：让幼儿在歌曲中了解各种动物的过冬方式即储食、冬眠、迁移、换毛。
难点：幼儿知识、经验有限，难以说出平时所见的动物的过冬方式。
活动准备：1.表现冬季北风呼啸、白雪皑皑的景色图片一张。
2.小青蛙、小燕子、小兔子、小羊过冬小图片各一张，各种小动物头饰若干。
活动过程：一、课堂导入1.冬天到了，天气很冷，小朋友们是怎样取暖过冬的？（自由讲述）2. 其次，出示冬季景色图片，让幼儿观察并思考：在北方，小动物是怎样过冬的？二、活动过程1 .初步熟悉歌曲：教师轻声歌唱（重复几遍），幼儿认真倾听歌曲内容并注意歌曲中提到的动物，随后提问：它是怎样过冬的？（邀请个别幼儿讲述）2.学唱歌曲第一段（歌词内容为提问小动物怎样过冬），引导幼儿边想象边随老师歌唱。
3.学唱歌曲第二段（回答小动物怎样过冬），引导幼儿借助小图片唱出歌曲，感受内容。
4.共同完整地表现歌曲：引导幼儿演唱出两段歌曲一问一答的情感体验；分角色演唱，教师问，幼儿答，让幼儿感受与教师对唱的喜悦心情。
托班教案第十二周
第十二周（11月19—23日）本周工作重点：品德教育：不抢别人玩具健康教育：不吃手安全教育：不摸插座常规教育：坐自己的位置本周工作安排星期一（上午）【晨检】师生问早；一摸二看三查四问；登记幼儿用药情况。
【早餐】排队洗手，安静进餐。
【第一节】小矮人走路活动目标：尝试蹲着走路活动准备：一块宽敞的活动场地活动过程：1、引入游戏情景，激发宝宝的活动兴趣2、蹲下来模仿小矮人走路，请宝宝观察，并引导宝宝在后面跟着走3、根据宝宝的活动量适当调整游戏的时间和次数，可带领宝宝一起做放松的动作，如捶捶腿、拍拍推、踢踢腿【第二节】拾落叶活动目标：感受秋天落叶的美好景象，喜欢亲近大自然活动准备：户外已有很多落叶、小筐人手一个、空的大筐活动过程：1、带领宝宝到户外有落叶的地方，边念儿歌编鼓励宝宝观察并感受树叶飘落的到处都是的景象。
2、给每位宝宝一个筐，并带领宝宝找树叶、捡树叶，将捡到的树叶放进筐里。
3、鼓励宝宝将小筐里的树叶倒进树旁的大筐里，根据宝宝的活动量适时调整活动时间，请配班老师协助将大筐带回去。
【间操】幼儿跟音乐做操。
【户外】慢跑活动目标：锻炼幼儿体质活动准备：宽敞的场地活动过程：1、热身2、慢跑3、休息、喝水【午餐】排队洗手，安静进餐。
【午睡】散步就寝。
星期二（下午）【午检】整理幼儿仪表，组织幼儿喝水、如厕。
【活动】给泡泡穿新衣活动目标：尝试在轮廓内涂色，锻炼小肌肉的控制能力活动准备：油画棒、图画纸、范画活动过程：1、先出示图画纸的空白面，假装向纸上吹泡泡，边念儿歌边突然将图画纸翻到涂好颜色的一面，用惊奇的语气引发宝宝注意泡泡颜色的变化，激发宝宝的活动兴趣。
2、请配班老师给每位宝宝发一张图画纸，引导宝宝观察没有涂颜色的圆形泡泡图案，鼓励宝宝用油画棒涂色，注意观察宝宝的表现并适时指导。
3、鼓励宝宝欣赏自己的作品，并将油画棒收好。
【晚餐】排队洗手，安静进餐。
【离园】师生再见，家长签字，与个别家长交谈。
星期三（上午）【第一节】小猫活动目标：能伴随歌曲做简单的律动活动准备：歌曲音乐活动过程：1、完整唱一遍歌曲，让宝宝了解歌曲的内容2、伴随歌曲做相应的动作，激发宝宝游戏的兴趣。
蒙氏生活班教育教案(25-27个月)-第十二周教案.doc
第十二周课程一、教学名称：拧螺母二、教学目标：1、教宝宝练习拧的工作，训练宝宝的双手配合能力。
2、训练宝宝耐性及专注力，增加对颜色的认知。
三、教具构成：１、塑料螺母4个2、塑料筐1个3、教具架摆放教具：拧螺母6－8份剪彩纸3－4份管道积木2份切切看、我爱我家、套桶、夹乒乓球、穿线洞洞板、数字形状屋、夹夹子、工作台、倒豆子各1份四、教学过程：1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。
两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。
2、导入――走线目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。
训练宝宝良好的身体姿态。
（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。
（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。
（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。
3、教师引导展示（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。
”（2）、取教具放于工作毯中间。
（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。
（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“拧螺母。
”把教具取出散放于工作毯右下角，塑料筐放于工作毯右下角。
（4）、主课教师：“整理教具。
”将螺母按从左到右的顺序排列于工作毯中间部位。
“现在我们来拧螺母，先拧红色的。
”拧好红色的后将螺丝及螺母竖着排列于其原来位置上，依次将其它颜色螺母全部拧下，排列好。
（５）、按从左到右的顺序双手配合将螺母拧好。
（６）、整理教具，把教具整齐放入塑料筐，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。
（７）、双手拿塑料筐将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。
”（８）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。
变化延伸：可以将让宝宝拧真螺母。
家庭作业：回家后，给宝宝准备一些螺母让宝宝来练习“拧”的动作。
宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导（1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。
12周周计划(1)公开课教案教学设计课件案例试卷
班级：大（1）班时间：2021年5月17日--- 2021年5月21日
主 题 名 称
童心向党
子主题名称
小小红星、心向党
主题完成共1周
实施周次：第1周
本 周
教 养
目 标
1.了解中国的名胜古迹并大胆地用语言描述自己的感受。
2.探索红旗为什么能在天空中飘扬，感受作为中国人的自豪。
费。
盥 洗
知道入厕完毕后应正确使用七步洗手法。
午 睡
以合适的睡姿安静入睡，不带玩具上床影响睡眠。
离园安全教育
知道水的危险，不随意去河边湖边玩耍。
家园共育
1.在家和孩子聊一聊中国的名胜古迹以及中国的历史故事，让孩子更加了解中国的过去。
2.绘本阅读：《雷锋的故事》、《迎春花开》等。
听妈妈讲那过去的故事
数学活动：
军舰排排队
美术活动：
我心中的红船
课间操
精神抖擞地跟随音乐和轮胎进行有效互动，富有节奏感。
集体教学、游戏
活动或户外活动、分组活动、自主游戏（室内、室外）
自主游戏
（室外）
自主游戏
（室外）
自主游戏
（室外）
自主游戏
（室外）
自主游戏
（室外）
餐后户外自由活动
自由活动。
下午
自主游戏活动
（室内或室外）、游戏活动
或分组活动
体育游戏：
聪明的小兵
体育游戏：
猫抓老鼠
自主游戏
（室内）
自主游戏
（室内）
一周总评
自主游戏
（室内）
自主游戏
（室内）
自主游戏
场地安排：
小班第12周教案
第十二周语言活动：吃苹果的问号一、活动目标：1、激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
2、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、重点难点：重点：激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
难点：引导幼儿感受友谊和合作的力量。
三、活动准备：小袋子一个，里面装有铅笔、苹果等东西。
PPT四、活动过程：(一)、导入：1、今天老师带了一个小袋子!咱们来摸一摸袋子里装了什么?2、今天我们的活动就与苹果有关——(二)、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么?(一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。
看到这些苹果，你心里会怎么想呢?)2、今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁?(课件出示“鼠小弟”)3、今天我们的鼠小弟来干什么了呢?我们一起来看看。
他来到了这棵又高又大的苹果树下。
鼠小弟望着苹果在想什么呢?4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》(三)、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》。
1、我们来看一下鼠小弟能吃上苹果吗?4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。
5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜会是什么动物。
6、袋鼠和犀牛老师先告诉幼儿是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。
(教师用不同的出现方法出示六只小动物)7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢?儿歌活动：《秋天的水果》一、活动目标：喜欢听儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌。
感受四季最明显的特征。
二、活动准备：图片、老师熟知儿歌三、活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察画面，提问：“这是什么季节？你是从什么地方看出来是秋天的？画面中都有哪些水果，它们是什么颜色的？二、教师朗诵诗歌，引导幼儿欣赏画面。
1、提问：“儿歌中都讲了那些水果？它们是什么颜色的？2、理解并学说词汇：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
三、幼儿学习儿歌。
儿歌：秋天的水果黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进果园，水果熟了，水果香了。
第十二周健康教案
第十二周健康教案一、活动内容保护皮肤二、活动目标㈠了解皮肤的功能，对认识自己的身体感兴趣。
㈡通过观察，了解皮肤，注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。
㈢能大胆地在集体面前表述自己的想法。
三、活动准备㈠教学挂图一张。
㈡音乐放大镜人手一个四、活动过程㈠通过提问，引导幼儿观察认识皮肤。
1．教师：你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗？请你找一找，我们身体的哪些地方有皮肤？2．观察认识皮肤。
提问：皮肤摸上去有什么感觉？皮肤看上去是什么样子的？皮肤上有什么？（汗毛）用放大镜看一看，皮肤又是什么样子的？你的皮肤是什么颜色的，你见过什么颜色的皮肤？出示挂图，观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童，直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。
㈡通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用。
１．摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤，你有什么感觉？２．让几名幼儿去用冷水洗手，提问：当你洗手时有什么感觉？３．让幼儿去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，说说自己的感觉。
4．你身体哪些地方的皮肤最怕痒？让幼儿说说，再挠一挠，还可以和同伴一起相互挠一挠，感知体验皮肤痒痒的趣味。
5．如果尖锐的东西划伤了皮肤，会怎样呢？6．人如果没有皮肤行吗？小结：皮肤在我们人体的最外层，具有保护人体的作用。
还能调节体温和接受感觉，就好像我们穿了一件奇妙的衣服。
如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉；天热了，皮肤可以排汗、散热，天冷了，皮肤上的毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体。
㈢启发幼儿联系自己的生活经验，谈谈：怎样保护我们的皮肤。
在日常生活中应该注意些什么呢？教师小结：皮肤对我们非常重要，我们要好好保护它。
1．经常清洗皮肤，例如：洗脸、洗手、洗澡、洗头等。
2．要勤换衣服，保持皮肤干净。
3．尖锐的东西不去碰，防止戳伤或划伤皮肤。
4．夏天穿短衣衫，走路要小心，尽量不摔跤，防止跌伤皮肤。
5．冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防冻伤皮肤，还要每天搽点护肤油，不要让皮肤太干燥。
小班教案第十二周
日教育计划安排表周一日教育计划安排表周二一、谈话引出课题日教育计划安排表周三日教育计划安排表周五故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。
这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。
小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。
可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。
”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧！”来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。
”小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。
”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。
小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。
“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了。
小老鼠吓坏了，他想这里面肯定藏着一个小怪物，我得为灰太狼报仇。
于是他拿起一根铁钉捅进了宝贝的小嘴巴。
很快，小老鼠也感到全身发麻，身上的毛都竖了起来，尾巴冒起了黑烟，小老鼠大叫一声，昏了过去。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼和小老鼠，说：“他们一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。
”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼和小老鼠醒过来，包包大人问：“你们是怎么昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。
”小老鼠说：“那里面有怪物，我用铁钉捅它，结果也昏倒了。
”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，我们的手和铁的东西伸进去就会被电到，你们能醒过来就算不错了，有的还会被电死呢！”灰太狼和小老鼠吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。
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第十二周课程
一、教学名称：
形状小火车
二、教学目标：
1、训练宝宝的观察能力，练习用不同方法做“插”的工作
2、培养宝宝的手眼协调能力，增加宝宝的专注力和耐心，培养宝宝对游戏的兴趣。
三、教具构成：
１、形状小火车前两节车厢
２、塑料筐1个
３、教具架摆放教具：
形状小货车6－8份
小猫钓鱼3－4份
塞绿豆2份
形状嵌板、套杯、二指捏、区慕洁积木、智力拼图、摆黑白棋子、插棍、大抓手嵌板、塞硬币各1份
四、教学过程：
1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。
两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。
2、导入――走线
目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。
训练宝宝良好的身体姿态。
（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。
（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。
（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。
3、教师引导展示
（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。
”（2）、取教具放于工作毯中间。
（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。
（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“形状小火车。
”把教具取出放于工作毯中间，托盘放于工作毯右下角。
（4）、主课教师：“我们一起来插小火车的车厢吧。
” 左手扶车厢，右手将车厢上的积木取出，按从左到右的顺序排列于工作毯上方。
（5）、将积木插回车厢，主课教师：“有一个洞的积木插在一根棍的车厢上，有两个洞的积木插在有两个洞的车厢上。
”
（6）、整理教具，将形状小火车放回筐中。
（7）、向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。
（8）、双手拿托盘送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。
”
（9）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。
变化延伸：
可以将剩下的几节车厢拿出让宝宝进行练习
家庭作业：
回家后，家长要多训练宝宝的观察能力。
宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导
（1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。
”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。
）
（2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。
（3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。
所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做个性化指导。
（4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送回哪去。
”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。
（5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。
”引导宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。
（6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。
4、集体互动游戏
（1）、唱名活动
目的：增加宝宝的自信心，增进社会性的发展。
准备：
１、电子琴
唱名音乐：2╱4 │1 2∣ 3 4 ∣5－∣5 4∣3 2∣ 1－‖
x x x x x x x x x x
A、主课教师：“今天先唱谁的名字呀，请XXX先来吧。
”之后请宝宝依次起立，大家一起
为站起来的宝宝唱名字.唱完名后教师要对宝宝的到来表示欢迎并予以鼓励。
例如：“欢迎x x x 来上课，今天唱的真好。
”等
B、配课教师弹琴伴奏。
C、唱完所有宝宝的名字后，主课教师用语言引导宝宝进入下一环节。
（2）、游戏活动
教学名称：
小动物走路
教学目标：
1、培养宝宝跟音乐作简单动作的能力
2、增加宝宝认知能力。
1=C 2/4
1 3 ︱ 5 3 ︱i i i i︱5 0 ︱ 1 6 ︱5 3 ︱
4 4 4 3 ︱
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇呀摇呀
2 —︱
3
4 5︱ 3 4
5 ︱
6 6 ︱6 —︱5 1 1 ︱
3 6 5 ︱
摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路
4 3 ︱ 2 —︱1—︱1 0 ‖
静悄悄。
教具构成：
A、歌曲《小动物走路》
B、手偶：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫
C、小动物头饰：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫
教学过程：
（一）、复习上节课内容
（二）、学习新内容
A、主课教师向家长讲解教学目的。
B、主课教师：“宝宝们，看看有谁来和我们一起做游戏了。
”主课教师出示手偶小兔吸引宝
宝注意力。
C、主课教师：“一会我们来学小动物走路吧，先想想小兔怎么走路呀？”教师边提问边演
示小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子。
D、主课教师听音乐完整做一遍《小动物走路》。
E、配课教师发头饰。
主课教师：“游戏开始了，宝宝们请妈妈帮我们带好头饰。
”配课教师
放音乐。
F、主课教师组织宝宝及家长听音乐做游戏。
配课教师协助组织游戏。
G、游戏结束，主课教师：“快和妈妈坐回蒙氏线上，我们一起休息一下吧。
”
H、对课程进行简短总结，结束课程。
变化延伸：
可以教宝宝学习各种小动物的样子。
家庭作业：
在家中经常带宝宝复习小兔、小猫、小乌龟、小鸭子走路的游戏
5、欢送宝宝及家长
游戏结束之后，主课教师与宝宝说再见。
课程全部结束,一位老师欢送宝宝及家长并整理教室卫生,另一位老师整理教具并摆放下节课教具.。