数控机床操作实训教学大纲
《数控实习》教学大纲
《数控实习》教学大纲一、实习目的与任务数控机床编程与操作实习(简称数控实习)是培养学生掌握数控加工工艺、数控加工程序的编制能力及数控机床操作应用能力的重要实践性环节。
学生通过操作数控机床,并完成数控机床的程序编制、零件加工等内容,使学生对所学专业知识有了更深的理解。
通过数控实习,了解数控机床的结构和工作原理,熟悉数控机床的编程方法,能对几何形状比较简单的零件进行手工编程,对形状复杂的零件进行计算机自动编程,可提高学生分析问题和解决问题的能力,学生通过观察实践过程中出现的各种现象,从理论上做出正确的分析和解释,使学生从实践中获得探求知识的能力和创新能力,训练和提高学生的实践动手操作能力。
同时可以培养学生严肃认真、一丝不苟、实事求是、严格要求的科学态度和工作作风,学生对数控技术在企业中的地位也有了更进一步的了解,提高学生就业竞争力。
二、实习方式及场所1.实习方式本次数控实习主要采取校内集中方式进行实习教学。
2.实习场所本次数控实习主要在数控实验室和CAD/CAM实验室进行实习教学。
三、实习内容与时间安排四、实习考核内容与考核方法1.本次实习成绩考核分为优秀、良好、中、及格、不及格五个等级;2.本次实习成绩将根据学生实习期间各方面表现(A:遵守纪律情况;B:数控机床编程能力;C:数控机床操作能力;D:实习报告)综合考核。
五、实习要求本次实习是在数控实习实验室进行,数控机床是高精度、高经济价值的设备,程序设计不当会危及机床的安全,造成机床事故,所以学生在本次实习时,特别要注意安全(人身安全、设备安全),要绝对服从指导老师的安排,遵守纪律,严格按机床安全操作规程办事,认真听取指导老师的讲解,把所学的理论知识用到实践中去,认真细心地操作数控机床,正确地优化设计程序,顺利完成本次实习任务。
六、主要参考书目1.赵玉刚编,《数控技术》,机械工业出版社,2003年,第1版。
2.李家杰编,《数控机床编程与操作实用教程》,东南大学出版社,2005年,第1版。
《数控车床实训》大纲
《数控车床实训》大纲学时数:330 适用专业:数控技术专业一、本课程的性质、目的和任务本课程是一门数控技能培训课程。
学生通过本课程的学习能独立操作数控车床,完成中、高级工复杂程度的零件的程序编制和加工全过程。
二、培训的基本要求l、熟练操作数控车床。
2、能理解数控机床的故障报警信息,能处理常见的报警信息。
3、根据加工图纸能确定简单工艺路线,根据数控机床的功能,熟练编制高级工复杂程度的工件的数控加工程序。
4、正确装夹工件和刀具,正确设定加工起点,正确处理粗、精加工的工序关系和切削用量。
5、正确测量加工工件的工序尺寸、余量和工件最终尺寸。
6、能分析加工程序的错误原因,并进行修正。
7、能正确使用下列工具和量具:游标卡尺、千分尺、内径量表、百分表、杠杆式百分表、塞尺、磁性表架、车刀及垫片、弹簧夹头、三爪卡三、培训要求与内容课题1数控车床的操作入门培训要求:掌握数控车床操作的基本知识。
培训内容:1、熟悉数控车床操作面板和各控制键的功能。
2、熟悉手动操作步骤和速度的控制课题2数控车床上工件的正确安装,刀具的安装、对刀和刀补值的输入培训要求:1、掌握工件及刀具在数控车床上的正确安装、校正测量。
2、掌握对刀方法和刀补值的输入培训内容:l、根据被加工零件,正确选择车刀,并正确装夹工件和刀具。
2、试切、测量工件,正确设置工件原点坐标。
3、掌握手动对刀方法和刀补值的输入4、正确使用游标卡尺、千分尺、内径量表等常用量具。
课题3数控程序的输入操作、参数设置以及程序的验证培训要求:掌握数控程序输入和验证的方法及加工中各参数意义和设置方法。
培训内容:1、熟悉数控机床操作面板各字母键的意义,各功能界面的调用及其含义。
2、熟悉数控机床程序与外部的输入、输出方法。
3、根据零件图纸,加工工艺确定工件坐标系。
4、根据所用刀具确定刀具参数。
5、根据尺寸公差及加工工艺确定加工磨耗参数。
课题4外圆、阶台和沟槽的程序输入与自动加工培训要求:掌握外圆、阶台和沟槽的程序编制及试加工的正确方法培训内容:多台阶(直线、斜线、圆弧)轴的编程及加工。
《数控机床》实训指南(doc 28页)
《数控机床》实训指导书广东科学技术职业学院机电学院2010年8月实训一数控插补原理一、实训目的与要求(1)、掌握直线和圆弧的插补计算方法;(2)、使用仿真软件实现直线和圆弧插补算法;(3)、了解计算机软件数控的基本知识。
二、实训内容本实训学生采用逐点比较法和数字积分法,利用计算机仿真软件实现直线和圆弧插补计算方法及其轨迹仿真。
实训分为计算机软件实现分析、实验报告撰写2个部分。
每一部分既有指导老师的讲解,又有现场实践指导。
让学生通过此实训,扎实掌握数控机床的插补原理与插补实现过程。
具体内容如下:输入/输出数据内容,不同加工起点坐标处理,不同象限逐点比较法插补的方法,不同象限数字积分法插补的方法。
三、实验仪器与设备1、PC机2、计算机仿真软件四、实训步骤1、熟悉逐点比较法和数字积分法的插补方法2、使用计算机仿真软件实现逐点比较法的插补。
第一象限的直线插补,观察相应的直线插补图形,记录下进给方向其他三个象限的直线插补,观察相应的直线插补图形,记录下进给方向第一象限的圆弧插补,观察相应的圆弧插补图形,记录下进给方向其他三个象限的圆弧插补,观察相应的圆弧插补图形,记录下进给方向3、使用计算机软件仿真软件实现数字积分法的插补第一象限的直线插补,观察相应的直线插补图形,记录下进给方向其他三个象限的直线插补,观察相应的直线插补图形,记录下进给方向第一象限的圆弧插补,观察相应的圆弧插补图形,记录下进给方向其他三个象限的圆弧插补,观察相应的圆弧插补图形,记录下进给方向五、实训报告1、简述逐点比较法插补的原理。
2、画出观察到的图形,分析各个象限的进给方向。
3、比较逐点比较法和数字积分法的优缺点。
实训二数控车床结构与传动认识实训一、实训目的(1 )、通过对数控车床整机的观察,初步建立认识数控机床的一般方法。
(2 )、通过对数控车床主要部件结构的观察分析,认识数控机床的布局、典型结构及数控车床主要部件的功能及工作运动。
(3 )、了解机床主轴传动系统和进给传动系统的组成及特点。
《数控车》实训教学大纲
《数控车》实训教学大纲第一篇:《数控车》实训教学大纲《数控车》实训教学大纲一、说明1.课程的性质和内容本课程是一门传授数控车床编程与操作相关理论和技能知识的专业实训课,是一门理实一体化课程。
其目标在于培养数控加工专业的职业能力,依据数控车中级工、高级工职业技能要求特点,满足职业技能培训与技能鉴定考核的要求,达到本专业职业资格等级标准的要求。
主要内容包括数控车床工岗位常识、数控车床基础知识、简单G 代码介绍、数控车床操作面板训练、中级工课题训练、高级工课题训练等。
本课程主要介绍日本 FANUC 数控系统的编程与操作。
2.课程的任务和要求(1)掌握数控编程的基础知识。
(2)掌握数控车工各种训练课题的编程方法,增强分析问题与解决问题的能力。
(3)掌握用固定循环指令和子程序指令对实际工件进行编程与加工的方法,提高数控编程与加工中的技能技巧。
(4)培养学生良好的编程习惯,保证程序结构严谨、工艺安排合理、数值计算正确、切削用量选用合理。
(5)了解本专业的新工艺、新技术、提高自主学习的能力。
(6)掌握数控机床的操作方法和进行一般性维护与保养的方法。
3.教学中应该注意的问题(1)本课程是一门实训课,教学实施过程几乎都在数控车间里进行,在教学中要充分采用理、实一体化教学,在现场手把手的指导,重视现场示范、实验教学,以提高教学效果。
(2)本课程涉及的数控车床编程与操作两部分内容是相辅相成的,在教学中要注意这两部分内容的有机结合。
可以结合学校特点,在实践操作过程中讲解理论知识,在理论课堂上总结工厂生产的实践经验,理、实一体,同步进行。
(3)教学中要结合生产实际,时刻注意数控机床及其系统的发展,使教学不落后于数控的发展。
(4)教学中要加强技能方面的训练,提高学生的操作技能。
(5)针对中级、高级工考证的班级,教学过程中还要紧紧围绕国家职业资格鉴定标准来进行实训教学,注重实训效果,达到国家资格鉴定标准。
二、教学要求、内容和难点项目 1 数控车床工岗位常识教学要求:1.明确文明生产、安全操作规程的重要性2.掌握机床日常维护的方法,要求达到每日保养习惯。
数控车床技能实习教学大纲
数控车床技能实习教学大纲一、说明1、课程的性质和内容数控机床的编程与操作(数控车床)是培养学生全面掌握中级数控车床操作技能和编程技巧的课程,它是数控机床加工专业的必修课。
本课程详细地介绍了国产数控车床、FANUC系统数控车床的编程与操作,编程指令,编程及加工实例,操作面版和对刀及刀位偏差的补偿及复杂零件的加工实例。
2、课程的任务和要求通过基础篇的学习,学生应该基本达到以下要求:(1)、了解相应系统数控车床的结构和性能(2)、熟练掌握相应系统操作面板的操作。
(3)、全使用编程技巧,做到熟练编程。
(4)、掌握对刀及刀位偏差补偿的相关知识。
(5)、熟练掌握量具的使用及精度的校核。
(6)、掌握零件在加工中的精度调试。
本课程分四个单元,对数控车床的各种操作,均安排了操作练习。
在学生练习中,教师应注意做到:(1)、教育学生树立科学技术是第一生产力的思想,从而热爱本工种,增强质量意识,做到安全生产,具有良好的职业道德。
(2)、培养学生全面掌握本工种的基本操作技能。
1)、能较合理地拟定加工方案,较熟练地编制中等复杂程度零件的加工程序。
2)、能熟练地对加工控制中所出现的各种总是进行妥善处理,3)、学生具有中级普通车工的技能基础,并能独立完成本工种中级技术等级工作的加工。
3、教学中应注意的问题(1)、对本课程的教学内容,原则上应按教学大纲规定的顺序进行。
但当受设备条件或坯件准备等因素影响时,也可分组交叉轮换进行,但必须保证完成教学大纲规定的实习课的要求。
(2)、本操作训练宜采用实习课堂化的教学形式,抓好教学操作示范、任务分配、巡回指导和检查讲评等教学环节。
贯彻讲评与示范相结合,集体指导和个别辅导相结合的方法。
(3)、实习教师要特别注意培养学生的刻苦精神和质量意识,树立强烈的主人翁责任感。
在生产实习教学过程中,教师应对学生加强职业道德教育、安全文明生产教育;要注意学生不同的身体素质和智力情况。
因材施教。
全面关心学生的成长。
《数控机床操作技能实训》教学大纲
数控机床操作技能实训教学大纲模块一数控车床中级技能实训教学大纲一、课程的地位、目的和任务数控车床技能实训是数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术等机械类专业的主要实训课程之一。
本课程在学生修完所学专业要求的相关理论课程后开设。
为增强学生对数控车床的感性认识,学习数控车床的工作原理和加工方法,掌握数控车床的手工编程技术及机床操作技能,学会使用数控车床加工典型零件,课程采用一体化教学模式,使学生初步掌握国际先进的现代化机械加工及制造技术,为国家高科技研究成果能迅速转化为生产力培养人才,更好地为我国社会主义现代化服务。
二、实训时间4周(120学时)三、预期效果按照国家职业资格考核标准,达到数控车床操作工中级技能水平。
四、实训内容项目一、数控车床安规教育与维护保养实训目的:熟悉数控车床的维护保养方法,牢记安全操作规程。
实训时间:4学时项目二、数控车削加工编程技术实训目的:熟悉数控车系统基础指令的格式和编程方法,熟练掌握简单形体的编程技术。
实训时间:8学时项目三、数控车削加工工艺实训目的:熟悉常见回转体零件的数控车削加工工艺分析方法,懂得加工顺序、走刀路径的安排和工量夹具的选择,掌握切削用量的选择原则,能编制合理的加工工艺规程。
实训时间:12学时项目四、机床操作面板的熟悉实训目的:熟悉数控车床系统面板和控制面板相关按钮的功能和使用方法,了解相关画面下各参数意义和设置方法。
熟练掌握试切对刀的原理和方法。
实训时间:6学时项目五、简单轴类零件加工实训目的:熟练掌握常见简单轴类零件的加工方法,学会各种常见轴类零件的加工及尺寸精度控制方法,并能合理使用各种编程指令。
实训时间:15学时项目六、简单套类零件的加工实训目的:熟练掌握常见简单套类零件的加工方法,学会各种常见套类零件的加工及尺寸精度控制方法,并能合理使用各种编程指令。
实训时间:15学时项目七、螺纹类零件加工实训目的:掌握螺纹类零件的加工方法,学会螺纹类零件的加工及尺寸精度控制方法,并能用环规或塞规进行螺纹综合检测。
数控机床教学大纲
《数控机床》教学大纲一、说明1.课程性质和内容本课程是一门传授数控数控机械系统相关理论和技能知识的专业课。
主要内容包括:零件与部件、机构与夹具、液压、气压传动控制、数控机床机械结构相关知识,数控机床主传动及进给传动系统、数控机床自动换刀装置及其他装置的结构介绍以及数控机床的安装调试及验收等方面的知识。
2.课程任务和要求本课程的任务是对学生进行数控机床机械结构及其维护与维修知识的介绍,使学生掌握数控机床机械部件结构,了解相关部件工作原理,熟练掌握各机械部件的知识点。
通过本课程的学习达到以一下几个方面要求:(1)掌握各零件与部件的种类、布局、机械结构特点与组成,了解机构与夹具。
(2)掌握数控机床主传动与进给传动的结构、特点与组成。
(3)掌握数控机床自动换刀装置的种类与结构、特点与组成。
(4)熟练掌握数控机床的安装,调试及验收。
3.教学中应注意的问题(1)在教学中注意理论联系实际,采用启发式教学,加强基础知识的教学和基本技能的训练。
注重培养学生分析问题、解决问题的能力,全面提高学生的素质。
(2)本课程是一门理论和实践结合紧密的专业课,因而适宜采用一体化教学模式。
在教学中要充分采用实物示教、演示实验等直观的教学方法,重视现场教学,以提高教学效果。
(3)合理调节教和学中的比例,做到精讲多练,重在应用。
教学中,注意将“讲练结合原则”贯穿于课堂教学的始终,结合学生实际情况,用好思考练习题。
引导学生灵活运用所学知识,认真、独立地完成一定数量的练习题,有助于学生掌握基础知识,提高分析问题、解决问题的能力。
(4)教学中应针对行业动态,时刻注意数控机床及其系统的变化与发展,生产实际现状,使教学不落后于数控技术的发展。
着重培养学生独立分析问题的能力。
二、学时分配表学时分配表(五年制)三、教学要求、内容及建议第一章零件与部件教学要求1.了解轴的种类,应用特点、结构材料;熟悉轴上零件的固定方法;掌握轴径的确定。
2.熟悉带传动的工作原理、传动类型、特点和应用场合。
《数控加工实训》课程教学大纲
《数控加工实训》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质、目的和任务《数控加工操作实训》是数控技术专业的必修核心实践课程(环节)。
该课程是以数控机床为实训平台,以数控加工工艺分析与工艺文件编制、加工程序编制、数控机床的基本操作技能、工件加工与检测为核心内容。
通过实训,使学生能够综合运用数控加工技术的基础知识与基本理论,掌握数控加工的操作技能,达到国家职业资格相应工种中级工的技能水平,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
二、课程的教学基本要求通过本课程的教学,要达到以下基本要求。
1、工艺能力能够根据图纸的几何特征和技术要求,运用数控加工工艺知识,选择加工方法、装夹定位方式、合理地选择加工所用的刀具及几何参数,划分加工工序和工步,安排加工路线,确定切削参数。
在此基础上,能够完成中等复杂零件数控加工工艺文件的编制。
2、编程能力能够根据图纸的技术要求和数控机床规定的指令格式与编程方法,正确地编制中等复杂典型零件的加工程序,为数控加工做准备。
3、操作能力掌握一种典型数控机床的基本操作方法,能够独立地进行机床的基本操作,达到国家职业资格标准相应工种的中级工操作水平。
通过实训,能按零件图纸的技术要求,在规定的时间内,完成中等复杂零件的数控加工和质量控制。
三、与相关课程的衔接、配合、分工《数控加工操作实训》是数控技术专业的最重要的实践环节。
以《工程制图》、《机械制造基础》、《数控机床》、《数控加工工艺》、《数控编程技术》课程为理论基础;以《金工实习》为实训基础。
以数控机床为实训平台,以数控加工的操作技能为核心,以达到国家职业资格中级工操作技能水平为目标。
四、课程教学要求的层次通过本实训环节的教学要达到3个层次的基本要求。
理解:对与本实训环节相关的基本概念,达到理解程度。
运用:对本实训环节所涉及的相关基础知识、基本理论要能够运用,理论联系实际,提高自己分析问题和解决问题的能力,为掌握操作技能奠定基础。
掌握:掌握数控机床与数控加工的基本操作技能,操作技能达到相应工种中级工水平,为就业上岗打下坚实的基础。
数控实训教案模板范文
一、课程名称:数控技术基础实训二、课程目标:1. 理解数控机床的基本原理和组成。
2. 掌握数控机床的基本操作技能。
3. 熟悉数控编程的基本方法和技巧。
4. 培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
三、课时安排:共8课时,每次2课时。
四、教学内容:第一课时:数控机床的基本认识1. 教学目标:- 了解数控机床的定义、分类及特点。
- 熟悉数控机床的基本组成和功能。
2. 教学内容:- 数控机床的定义、分类及特点。
- 数控机床的基本组成:主轴箱、进给系统、控制系统等。
- 数控机床的功能及应用。
3. 教学方法:- 讲授法- 演示法- 实物教学法4. 教学过程:- 教师讲解数控机床的基本概念和分类。
- 通过实物展示数控机床的基本组成。
- 教师演示数控机床的操作过程。
第二课时:数控机床的基本操作1. 教学目标:- 熟悉数控机床的操作面板及按钮功能。
- 掌握数控机床的基本操作步骤。
2. 教学内容:- 数控机床的操作面板及按钮功能。
- 数控机床的基本操作步骤:开机、关机、程序输入、机床运行等。
3. 教学方法:- 讲授法- 演示法- 实物教学法4. 教学过程:- 教师讲解数控机床的操作面板及按钮功能。
- 学生分组进行数控机床的基本操作练习。
- 教师巡回指导,解答学生疑问。
第三课时:数控编程基础1. 教学目标:- 了解数控编程的基本概念和编程语言。
- 掌握数控编程的基本方法和技巧。
2. 教学内容:- 数控编程的基本概念和编程语言。
- 数控编程的基本方法和技巧:坐标系、刀具路径、加工参数等。
3. 教学方法:- 讲授法- 案例分析法- 上机实践法4. 教学过程:- 教师讲解数控编程的基本概念和编程语言。
- 分析典型数控编程案例,讲解编程方法和技巧。
- 学生上机练习,编写简单的数控加工程序。
第四课时:数控机床编程软件的使用1. 教学目标:- 熟悉数控机床编程软件的操作界面和功能。
- 掌握数控机床编程软件的基本操作。
2. 教学内容:- 数控机床编程软件的操作界面和功能。
数控加工操作实训教学大纲
数控技术实习教学大纲第一局部大纲说明一、课程性质、目的和任务?数控加工操作实训?是数控技术专业的必修核心实践课程〔环节〕。
该课程是以数控机床为实训平台,以数控加工工艺分析与工艺文件编制、加工程序编制、数控机床的根本操作技能、工件加工与检测为核心内容。
通过实训,使学生能够综合运用数控加工技术的根底知识与根本理论,掌握数控加工的操作技能,到达国家职业资格相应工种中级工的技能水平,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
二、课程的教学根本要求通过本课程的教学,要到达以下根本要求。
1、工艺能力能够根据图纸的几何特征和技术要求,运用数控加工工艺知识,选择加工方法、装夹定位方式、合理地选择加工所用的刀具及几何参数,划分加工工序和工步,安排加工路线,确定切削参数。
在此根底上,能够完成中等复杂零件数控加工工艺文件的编制。
2、编程能力能够根据图纸的技术要求和数控机床规定的指令格式与编程方法,正确地编制中等复杂典型零件的加工程序,为数控加工做准备。
3、操作能力掌握一种典型数控机床的根本操作方法,能够独立地进展机床的根本操作,到达国家职业资格标准相应工种的中级工操作水平。
通过实训,能按零件图纸的技术要求,在规定的时间内,完成中等复杂零件的数控加工和质量控制。
三、与相关课程的衔接、配合、分工?数控加工操作实训?是数控技术专业的最重要的实践环节。
以?工程制图?、?机械制造根底?、?数控机床?、?数控加工工艺?、?数控编程技术?课程为理论根底;以?金工实习?为实训根底。
以数控机床为实训平台,以数控加工的操作技能为核心,以到达国家职业资格中级工操作技能水平为目标。
四、课程教学要求的层次通过本实训环节的教学要到达3个层次的根本要求。
理解:对与本实训环节相关的根本概念,到达理解程度。
运用:对本实训环节所涉及的相关根底知识、根本理论要能够运用,理论联系实际,提高自己分析问题和解决问题的能力,为掌握操作技能奠定根底。
掌握:掌握数控机床与数控加工的根本操作技能,操作技能到达相应工种中级工水平,为就业上岗打下坚实的根底。
数控机床操作编程教学大纲
数控机床操作编程教学大纲数控机床操作编程教学大纲随着科技的不断发展,数控机床在工业生产中的应用越来越广泛。
数控机床操作编程作为一个重要的技能,对于从事机械加工的人员来说,具有举足轻重的意义。
为了提高数控机床操作编程教学的效果,制定一份科学合理的教学大纲势在必行。
一、数控机床操作基础知识1. 数控机床的定义和分类介绍数控机床的基本概念,包括数控机床的定义、数控机床的分类以及各类数控机床的特点和应用领域。
2. 数控机床的组成和工作原理详细介绍数控机床的组成结构,包括主要部件的功能和作用。
同时,阐述数控机床的工作原理,包括数控系统的工作原理、伺服系统的工作原理等。
3. 数控机床的操作方法和安全注意事项分析数控机床的操作方法,包括数控机床的开机和关机操作、程序的输入和输出等。
同时,强调数控机床操作过程中的安全注意事项,如防止误操作、正确使用保护装置等。
二、数控机床编程基础知识1. 数控机床编程语言介绍数控机床编程语言的种类和特点,包括绝对指令和增量指令的区别、G 代码和M代码的含义等。
2. 数控机床编程规范强调数控机床编程的规范性,包括程序的格式、注释的使用、程序的命名等。
同时,介绍数控机床编程中常用的符号和指令,如圆弧指令、直线指令等。
3. 数控机床编程实例提供一些实际的数控机床编程实例,帮助学生理解和掌握编程的基本方法和技巧。
例如,编写一个简单的数控机床加工程序,包括刀具的选择、切削速度和进给速度的设置等。
三、数控机床操作编程实践1. 数控机床操作实践安排学生进行数控机床的操作实践,包括数控机床的开机和关机操作、程序的输入和输出等。
通过实践,让学生熟悉数控机床的操作流程和操作方法。
2. 数控机床编程实践引导学生进行数控机床编程实践,让学生根据给定的工件图纸,编写相应的数控机床加工程序。
通过实践,让学生掌握数控机床编程的基本技能和方法。
四、数控机床操作编程教学评估1. 课堂测验设计一些与数控机床操作编程相关的选择题和简答题,对学生进行课堂测验,检验学生对于数控机床操作编程知识的掌握情况。
数控车教学大纲
数控车教学大纲数控车课程是机械工程专业中的一门重要课程,旨在培养学生掌握数控车床的基本操作技能和编程能力。
本课程将介绍数控车床的基本原理、操作方法、编程技术和维护保养等方面的知识。
通过本课程的学习,学生将能够熟练掌握数控车床的操作技能,为今后的学习和工作打下坚实的基础。
本课程采用理论与实践相结合的教学方法,以实际操作演示为主,辅以理论讲解和案例分析。
同时,还将组织学生进行小组讨论和实际操作练习,以加深学生对知识的理解和掌握。
本课程的考核方式将分为理论考试和实践操作考核两部分。
理论考试主要考察学生对数控车床基本原理、操作方法、编程技术和机械加工工艺等知识的掌握程度;实践操作考核则主要考察学生的实际操作能力和编程水平。
最终成绩将根据学生的理论考试和实践操作考核成绩综合评定。
精密数控车是一种高精度的机床,广泛应用于机械制造、汽车制造、航空航天等领域。
随着科技的不断进步,对于精密数控车的技术要求也不断提高。
本文将围绕精密数控车的若干关键技术展开研究,旨在提高机床的精度、稳定性和效率。
高精度传动系统是精密数控车实现高精度加工的关键之一。
目前,国内外的学者和研究人员一直在致力于研究更加高效的传动系统。
精密数控车传动系统的研究现状主要包括以下几个方面:采用滚珠丝杠副传动。
滚珠丝杠副传动具有高精度、高刚度和高效率的特点,被广泛应用于精密数控车床中。
国内外的学者和研究人员针对滚珠丝杠副传动的不同方面进行了深入研究,如滚珠丝杠副的动态特性、滚珠丝杠副的误差补偿方法等。
采用齿轮传动。
齿轮传动是一种高效、稳定的传动方式,但齿轮传动的精度和噪音问题一直是研究的难点。
国内外的学者和研究人员针对齿轮传动的不同方面进行了深入研究,如齿轮传动的优化设计、齿轮传动的降噪等。
采用电主轴传动。
电主轴传动具有高精度、高效率和高柔性的特点,是精密数控车床的理想传动方式。
但电主轴传动的发热、振动和噪音问题一直是研究的难点。
国内外的学者和研究人员针对电主轴传动的不同方面进行了深入研究,如电主轴的冷却系统设计、电主轴的振动抑制方法等。
数控加工课程实训教学大纲(三年制大专)
数控加工实训大纲课程性质:必修总学时:52学时总学分:开课学期:第四学期适用专业:模具专业先修课程:《机械制造基础》、《数控加工工艺与编程》、《数控机床》一、实训任务和性质1、实训任务本实训的任务主要是对在校学生进行常见数控机床基本操作技能的学习和强化训练;通过学习,使学生能够熟练掌握数控机床的程序编制、操作方法、操作步骤,了解一般的安全文明生产知识、质量管理知识,经过强化训练,使学生能够达到典型零件加工程序的编程以及自动加工的要求,并达到获得部级数控操作工高级职业技能鉴定等级证书的能力。
2、实训性质数控加工实训课程是数控技术专业和核心课程之一,是必修课。
它是基于《数控机床编程与操作》课程的学习基础并与之配套所进行常见数控机床常规操作的技能强化训练,是具备数控机床基本操作技能,继而形成数控加工技术应用能力必不可少的强有力支撑,并为学生将来成为优秀的数控加工技术人才打下坚实的基础。
二、实训教学目的和要求1、了解数控机床的基本结构及工作原理。
2、掌握数控系统常用指导的功能含义及编程格式。
3、熟练掌握待加工零件的装夹、定位、加工路线设置及加工参数调校等操作技能。
4、熟练掌握简单零件和中等复杂工件的手工编程技术和复杂零件的自动编程技术。
5、能分析判断并解决加工所程序中所出现的问题。
6、能熟练操作数控机床。
三、实训教学总时数分配四、实训方式与基本要求1、实训方式:1)、机房软件模拟实训。
2)、上机床实训。
2、基本要求:为保证实训效果,使学生切实掌握技能技巧,学生在实训过程中一定要严守实习纪律,严守操作规程,牢固树立安全和质量意识。
独立完成规定动作和课题内容。
五、主要仪器、设备及消耗材料实训场地须有相关机床模拟实训软件(网络版,60节点以上);有数控车床、数控铣床和加工中心、机外对刀仪等教学设备;有与之相配套的刀具、夹具和量具等。
有与实训课题配套的钢材或其它替代材料。
六、实训项目设置与内容七、考核方式参照劳动部制订的数控机床操作技能高级工等级考试要求,进行常见数控机床操作部分的考核。
《数控车编程与实训》课程教学大纲
《数控车编程与实训》课程教学大纲(240学时)一、课程概述1、课程性质和任务课程性质:本课程是中等职业学校数控技术应用专业的核心课程,是学生学习数控编程及数控机床操作的一门重点专业课程,具有很强的实践性。
课程任务:让学生了解数控车床加工程序编制的基础知识和基本方法,重点培养学生学会数控车床的编程方法及基本的操作技能,使学生达到数控车中级工的操作能力。
2、课程设计理念与思路本课程突破学科体系的模式,打破了原来各学科体系的框架,采用综合化和理论实践一体化的教学理念,即将数控车编程、数控加工工艺和数控加工实训操作的内容按项目进行综合,将理论与实践相融合。
本课程的设计以项目为主,其服务目标是以就业为导向,以能力为本位,以素质为基础。
以就业为导向,不仅强调岗位的实际需求,还强调学生个人适应劳动力市场的需要。
以就业为导向,是实施素质教育、综合职业能力的个人就业需求和企业需求相结合。
以能力为本位,以素质为基础,是着眼于人的全面发展,即以培养全面素质为基础,以提高综合职业能力为核心。
本课程各项目的教学,其总的目标是使学生能从事本专业的工作和达到中级数控车床操作工的等级,这是本课程在校期间的阶段目标。
从长期目标来看,本课程还要为学生适应职业岗位的变化以及学习新的生产科学技术打下基础。
二、课程目标(知识目标、能力目标、情感与态度培养目标)(一)职业技能1、熟悉常用数控车床的种类、工艺范围与特点,会制订常用数控车床的加工工艺规程;2、能对常用数控车床进行日常维护保养;3、能根据工程需要正确选用刀具、在线测量、选择加工方式;4、能正确执行安全操作规程;5、根据图样要求,正确编写数控加工程序,能校验与修正一般加工程序;6、能根据工程需要正确选用数控车床,具备分析和提出改善加工质量建议的初步能力。
7、具备数控车床操作工中级职业资格的技能。
8、具有质量意识和安全意识。
(二)职业知识1、能说出数控机床的基本结构和工作过程;能区分数控机床各功能模块,并说出其功用。
数控车床实训大纲
《数控车工实习及考级》大纲一、《数控车工实习及考级》的目的及要求《数控车工实习及考级》主要是及《数控车削编程及操作训练》课程配套的实践教学课程,是整个教学环节中的重要组成部分。
通过实验不仅可以帮助学生巩固和加深理解所学理论知识,更重要的是可以提高学生的实践技能、动手能力,为毕业设计和今后的工作打下必要的基础。
二、实践内容实训1 数控车床加工工艺基础(一)实践目的及要求了解常用数控车床结构布局,以及常用的刀具、夹具和典型加工零件;掌握数控车削加工工艺设计的主要内容及方法;掌握确定走刀路线和安排加工顺序的方法和步骤;掌握确定切削用量的方法,掌握数控车削加工工序卡片的填写方法和数控车削加工走刀路线图的绘制方法。
(二)实践内容1、数控车床的基本结构和布局;2、数控车床常用的刀具、夹具和典型加工零件3、数控车床的精度检验项目及检验工具及方法。
4、数控车床典型零件工艺分析(三)考核知识点及考核要求1、了解数控车床的基本结构和布局;2、了解数控车床常用的刀具、夹具和典型加工零件零件3、了解数控车床的精度检验项目及检验工具及方法4、走刀路线和安排加工顺序的方法和步骤,确定切削用量的方法实训2 数控车削程序编制的基本知识(一)实践目的及要求掌握手工编程的方法及步骤,特别是工艺分析及加工方式选择的方法;正确理解并掌握机床坐标系的确定方法;学会如何用G、M 等代码进行程序的编制,熟练进行数控加工的手工编程。
(二)实践内容1、数控程序编制的概念、字及字的功能、程序格式、机床坐标系、工件坐标系、加工坐标系、绝对坐标编程、相对坐标编程等基本概念;2、数控加工编程的基本方法,数控机床常用的编程指令,程序编制中的数学处理。
3、数控加工的手工编程及编程。
(三)考核知识点及考核要求1、数控机床坐标系的确定方法,机床坐标系、工件坐标系、绝对坐标编程、相对坐标编程、最小设定单位等基本概念;2、数控加工编程的基本方法,数控机床常用的功能指令。
《数控机床操作实训》教学大纲
《数控车床操作实训》教学大纲一、课程说明学时数: 75学时适用专业:数控加工专业、模具设计与制造加工专业曾用名:《数控车床实训》、《数车实训》二、实训配套教材:《数控车床加工工艺与编程操作》主编:任国兴出版社:机械工业出版社三、本实训课的性质、任务与目的《数控车床操作实训》课是一门为产品加工工艺过程实现现代化的实践课,是模具设计与制造加工专业、数控加工专业学生重要的技能实训课程,是今后学习其他数控加工不可缺少的基础技能课程。
其任务与目的是培训学生掌握数车的基本操作技能及设备的调整;正确使用工具、夹具、量具、刃具;具备一定的专业知识;培养遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯;结合数控特点培养学生的创新能力及良好的职业道德。
四、本实训课的基本理论本实训课基于金属切削机床、金属材料学、金属切削刀具与切削原理、机械制造工艺、数控编程等理论,以数控车床的基本操作技能展开实训。
五、实训方式与基本要求1、实训方式:以实际操作为实训方式。
2.、基本要求:了解数控车床实训教学的任务和特点;了解本工种的工作内容及机械加工的知识;了解安全文明生产知识和设备管理制度;了解数控加工技术的发展前景;掌握数控车床的基本操作技能;能够独立编写加工中等难度零件的程序。
3.、分方向中级考证的专业通过考核达到数车中级的操作技能水平。
六、实训项目的设置与内容提要七、考核方式与成绩评定(1)学完本大纲规定的全部(或部分)课题内容,应进行相应水平的实际操作考核(实践考核)。
(2)学期考核,按平时作业成绩占50%,考核成绩占50%进行成绩评定。
(3)职业技能鉴定:1、本大纲规定考核的职业资格名称:数控车床操作工2、考核等级:四级/中级工3、考核标准:按“数控车工国家职业标准”的要求进行考核。
《数控铣床/加工中心实训》教学大纲一、课程说明参考学时数:150学时适用专业:数控加工和模具设计与制造加工类各专业二、实训配套教材:《数控铣床加工工艺与编程操作》主编:金晶出版社:机械工业出版社三、本实训课的性质、任务与目的《数控铣床/加工中心实训》课程是机械加工类学生学习现代加工技术重要的实训课程。
数控自动编程实训教学大纲
数控自动编程实训教学大纲数控自动编程实训教学大纲随着现代制造业的快速发展,数控自动编程成为了不可或缺的一项技能。
为了培养高素质的数控编程人才,制定一份科学合理的数控自动编程实训教学大纲显得尤为重要。
本文将围绕这一主题展开讨论,从实训目标、教学内容、教学方法以及评价方式等方面进行探讨。
一、实训目标数控自动编程实训的目标是培养学生掌握数控编程的基本理论和实践操作能力,能够独立完成数控机床的编程工作。
具体目标包括:1. 熟悉数控编程的基本原理和工作流程;2. 掌握数控编程语言的基本语法和常用指令;3. 理解数控编程中的数学模型和几何知识;4. 能够根据工件图纸和加工要求进行数控编程;5. 具备良好的编程调试和错误排除能力;6. 具备一定的工程实践能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 数控编程基础知识数控编程基础知识包括数控机床的基本原理、坐标系与坐标变换、插补原理、编程语言和指令系统等。
学生需要通过理论学习和实践操作,掌握这些基础知识。
2. 数控编程语言与指令数控编程语言是数控编程的核心内容,常用的编程语言包括G代码和M代码。
学生需要学习这些编程语言的基本语法和常用指令,能够根据加工要求编写相应的程序。
3. 数学模型与几何知识数控编程中经常涉及到数学模型和几何知识,如坐标变换、曲线插补、刀具半径补偿等。
学生需要通过理论学习和实践操作,掌握这些数学模型和几何知识的应用方法。
4. 数控编程实践数控编程实践是培养学生实际操作能力的重要环节。
学生需要通过实际加工工件,独立完成数控编程任务,并进行调试和错误排除。
三、教学方法1. 理论教学与实践结合数控编程是一门实践性很强的学科,理论知识与实践操作的结合是教学的重要方法。
教师应该将理论知识与实际案例相结合,通过实际操作演示和实践操作让学生更好地理解和掌握。
2. 项目驱动教学数控编程实训教学可以采用项目驱动的方式进行,通过给学生设计一些具体的加工项目,让学生在实践中学习和运用数控编程知识,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
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《数控车床操作实训》教学大纲
一、课程说明
学时数: 75学时
适用专业:数控加工专业、模具设计与制造加工专业
曾用名:《数控车床实训》、《数车实训》
二、实训配套教材:
《数控车床加工工艺与编程操作》
主编:任国兴
出版社:机械工业出版社
三、本实训课的性质、任务与目的
《数控车床操作实训》课是一门为产品加工工艺过程实现现代化的实践课,是模具设计与制造加工专业、数控加工专业学生重要的技能实训课程,是今后学习其他数控加工不可缺少的基础技能课程。
其任务与目的是培训学生掌握数车的基本操作技能及设备的调整;正确使用工具、夹具、量具、刃具;具备一定的专业知识;培养遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯;结合数控特点培养学生的创新能力及良好的职业道德。
四、本实训课的基本理论
本实训课基于金属切削机床、金属材料学、金属切削刀具与切削原理、机械制造工艺、数控编程等理论,以数控车床的基本操作技能展开实训。
五、实训方式与基本要求
1、实训方式:以实际操作为实训方式。
2.、基本要求:了解数控车床实训教学的任务和特点;了解本工种的工作内容及机械加工的知识;了解安全文明生产知识和设备管理制度;了解数控加工技术的发展前景;掌握数控车床的基本操作技能;能够独立编写加工中等难度零件的程序。
3.、分方向中级考证的专业通过考核达到数车中级的操作技能水平。
六、实训项目的设置与内容提要
七、考核方式与成绩评定
(1)学完本大纲规定的全部(或部分)课题内容,应进行相应水平的实际操作考核(实践考核)。
(2)学期考核,按平时作业成绩占50%,考核成绩占50%进行成绩评定。
(3)职业技能鉴定:
1、本大纲规定考核的职业资格名称:数控车床操作工
2、考核等级:四级/中级工
3、考核标准:按“数控车工国家职业标准”的要求进行考核。
《数控铣床/加工中心实训》教学大纲
一、课程说明
参考学时数:150学时
适用专业:数控加工和模具设计与制造加工类各专业
二、实训配套教材:
《数控铣床加工工艺与编程操作》
主编:金晶
出版社:机械工业出版社
三、本实训课的性质、任务与目的
《数控铣床/加工中心实训》课程是机械加工类学生学习现代加工技术重要的实训课程。
是模具和数控类的各专业学生的必修课程。
其任务与目的是培训学生掌握数控铣床、加工中心的编程与基本操作技能;培养遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯;具有严细的工作作风和良好的职业道德。
四、本实训课的基本理论
本实训课基于数控机床加工与编程、金属切削机床、金属材料学、金属切削刀具与切削原理、机械制造工艺等理论,以数控铣床、加工中心的基本操作技能与加工编程展开实训。
五、实训方式与基本要求
(一)实训方式:以实际操作为实训方式。
(二)基本要求:
1、熟悉FANUC、西门子、华中的面板及常规操作方法。
2、掌握数控加工的内容、机床坐标系和工件坐标系的确定。
3、编程的误差分析和数值计算,刀具径向补偿和长度补偿的使用方法,掌握在数控铣床加工中精度的控制方法。
4、掌握数控铣床手工编程基本知识及编程指令。
5、能利用MasterCAMX3软件自动编写中等难度零件程序。
6、分方向中级考证的专业通过考核达到数铣中级的操作技能水平。
六、实训项目的设置与内容提要
七、考核方式与评分办法
1、考核类别为考查,平时作业以课题项目考核,其成绩占总成绩占50%。
2、综合作业,其成绩占总成绩50%。