活页导学案
初中活页教案
初中活页教案教学目标：1. 知识与技能：通过学习，学生能够理解课文《草原》的基本内容，了解作者老舍以及写作背景。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文本的理解和分析能力。
3. 情感态度与价值观：感受草原的美丽和祖国河山的热爱，培养学生的民族自豪感。
教学重点：理解课文《草原》的基本内容，体会作者对草原的热爱和对祖国河山的赞美。
教学难点：如何引导学生深入理解课文，从中感受到作者的情感。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一课的内容，对新课的内容产生期待。
2. 展示草原的图片，让学生对草原有直观的认识。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生默读课文，边读边思考，对课文内容有个大致的了解。
2. 学生分享自己的学习心得，对课文进行解读。
三、合作探讨（15分钟）1. 教师提出问题，引导学生深入理解课文。
2. 学生分组讨论，合作解决问题。
3. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
四、情感体验（5分钟）1. 让学生闭上眼睛，想象自己置身于草原之中，感受草原的美丽。
2. 学生分享自己的感受，表达自己对草原的热爱。
五、小结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
2. 学生对自己的学习进行反思，总结收获。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨和情感体验等方式，让学生深入理解课文《草原》，感受草原的美丽和祖国河山的热爱。
在教学过程中，要注意引导学生关注课文中的细节，通过讨论、分享等方式，提高学生对文本的理解和分析能力。
同时，要注重培养学生的民族自豪感，让他们热爱我们的祖国。
导学案设计备课活页
5.面对生活中吃饭问题、资源短缺问题、交通问题我们应该怎样做？
三、本节课我的收获。
四、课外拓展。
1.写一篇关爱地球的小作文。
2.把你知道保护地球的知识讲给你的父母或朋友听。
五、作业
1.预习课本P55-P60内容。
2.完成P61表格。
二、１.阅读课题引语P51。（地球在哭泣，根据课文内容找出是谁让地球伤心呢？）
2.自主学习P51内容，观察人口增长统计图完成下列问题。
A.从世界人口增长统计图，你能得到哪些信息？
B.根据世界人口增长统计图算一算，每增加10亿人口各用了多少年？
C.你从中发现了什么样的趋势？
3.自主学习P51—P54的内容，了解人口快速增长给人类带来了那些社会问题？
导学案设计备课活页
科目：品德与社会班级：六年级主备人：审核人：
课题
第三单元只有一个地球6.地球在哭泣第一课时人口太多了
学习目标
1能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题。
2.知道世界人口基数大，增长过快的现状以及由此产生的吃饭，住房，就业，资源短缺等一系列社会问题。
3.初步了解人口过多带来的社会问题，关注社会，树立住房，就业，资源短缺等一系列社会问题。
人口过多带来的社会问题和主要现象。
地球是人类和其他生物生存的家园，它不可或缺，至今人类还没有找到任何一个可以代替地球的天体。
学习过程：
一、1.观察和欣赏自然风光图片，感受大自然的美丽。
2.相互交流，说一说观看后的感受。
导学案集体备课活页教案
导学案集体备课活页教案第一章：导学案集体备课概述一、教学目标1. 了解导学案集体备课的含义和重要性。
2. 掌握导学案集体备课的基本流程和步骤。
3. 理解导学案集体备课在提高教学质量和促进教师专业发展中的作用。
二、教学内容1. 导学案集体备课的定义和特点。
2. 导学案集体备课的流程和步骤。
3. 导学案集体备课的实践意义和价值。
三、教学重点与难点1. 导学案集体备课的基本流程和步骤。
2. 如何在集体备课中发挥教师个体的专业优势。
四、教学方法1. 讲授法：讲解导学案集体备课的定义、特点、流程和作用。
2. 案例分析法：分析具体的教学案例，讨论导学案集体备课的实践过程和效果。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享各自的教学经验和心得。
五、教学过程1. 导入：简要介绍导学案集体备课的概念。
2. 讲解：详细讲解导学案集体备课的流程和步骤。
3. 案例分析：分析具体的教学案例，讨论导学案集体备课的实践过程和效果。
4. 小组讨论：分组讨论，分享各自的教学经验和心得。
第二章：导学案集体备课的流程与步骤一、教学目标1. 掌握导学案集体备课的基本流程和步骤。
2. 学会如何组织集体备课活动。
3. 了解集体备课中各环节的要求和注意事项。
二、教学内容1. 导学案集体备课的流程和步骤。
2. 集体备课活动的组织方法。
3. 集体备课中各环节的要求和注意事项。
三、教学重点与难点1. 导学案集体备课的基本流程和步骤。
2. 如何在集体备课中发挥教师个体的专业优势。
四、教学方法1. 讲授法：讲解导学案集体备课的流程、步骤及要求。
2. 案例分析法：分析具体的教学案例，讨论导学案集体备课的实践过程和效果。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享各自的教学经验和心得。
五、教学过程1. 导入：回顾上一章内容，引出本章主题。
2. 讲解：详细讲解导学案集体备课的流程和步骤。
3. 案例分析：分析具体的教学案例，讨论导学案集体备课的实践过程和效果。
4. 小组讨论：分组讨论，分享各自的教学经验和心得。
活页学导案4
孙家沟中学活页学导案学科：语文年级：六教师：王强课题：鲁宾孙漂流记课型：预习展示审核：领导：时间：教师评价：学生姓名：导语：这个单元共四篇课文，都节选自外国名著。
我们已经学习了两篇，今天再来学习一篇《鲁宾孙漂流记》。
这篇课文节选自英国著名作家笛福的长篇小说《鲁宾孙漂流记》。
使用说明与指导：学习这篇课文，你可以先阅读梗概，了解这本书的主要内容，再浏览精彩片段，与同伴交流自己最深的精彩之处，还可以谈谈读后的感想或对鲁宾孙的认识。
学习目标：（1）阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
（2）关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
（3）激发学生阅读原著的愿望。
重点：阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
难点：关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
课前预习案一、问题导学（具体做法：1.有感情地熟读课文、写会本文生字来完成第一题；2.根据课文内容，并结合平常所学来完成第二题；3.根据平常所学，再结合查阅字典来掌握“生”字的用法）1、看拼音写词语。
wèi jù weí gān tiān yá hǎi jiǎo（）（）（）mù fá Jiǎn lòu huāng dǎo（）（）（）2、在下面的括号里填上合适的量词。
一（）帐篷一（）轮船一（）海风一（）围巾一（）山羊一（）荒岛一（）破帆一（）火柴一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墙壁3、给“生”选择正确的解释，把序号填在括号里。
生：①生疏②具有生命力的③果是未成熟④产生；发生⑴鲁宾孙坐的船发生了意外。
（）⑵荒岛上有许多生果子。
（）⑶鲁宾孙来到了一个陌生小岛。
（）⑷几年过去了，荒岛上有了生机。
（）二、预习自测根据课文内容填空：《鲁宾孙漂流记》的作者是国的这部小说是用人称按顺序来叙述的。
鲁宾孙身上集中了人类许多优秀品质的精华，结合课文，说说你眼中的鲁宾孙是一个怎样人，并说明理由。
导学案集体备课活页教案
导学案集体备课活页教案第一章：导学案概述一、教学目标1. 理解导学案的概念和作用。
2. 掌握导学案的设计原则和基本结构。
3. 学会编写符合教学目标的导学案。
二、教学内容1. 导学案的概念与作用导学案是教师为指导学生自主学习而设计的教学方案，具有引导学生学习、提高学习效率的作用。
2. 导学案的设计原则目标明确、难易适度、逻辑清晰、趣味性强、注重学生的主体性。
3. 导学案的基本结构学习目标、学习内容、学习步骤、学习评价、拓展提高。
三、教学步骤1. 导学案的概念和作用讲解导学案的定义，通过实例让学生理解导学案在教学中的重要性。
2. 导学案的设计原则分析设计原则，让学生明白如何编写高质量的导学案。
3. 导学案的基本结构介绍导学案的结构，示范编写一个简单的导学案。
四、教学评价2. 学生能掌握导学案的设计原则和基本结构。
3. 学生能编写符合教学目标的导学案。
五、拓展提高1. 讨论如何根据不同学科特点设计导学案。
2. 分享优秀导学案案例，进行分析讨论。
第二章：导学案设计与编写一、教学目标1. 掌握导学案编写的基本步骤。
2. 学会如何根据教学内容设计导学案。
3. 能够独立编写一份完整的导学案。
二、教学内容1. 导学案编写的步骤分析学情、确定目标、设计问题、安排练习、反馈评价。
2. 导学案内容设计学习内容、学习步骤、学习资源、学习策略、学习评价。
三、教学步骤1. 导学案编写的步骤讲解每个步骤的意义和作用，通过实例演示编写过程。
2. 导学案内容设计分析教学内容，示范如何设计导学案的内容。
四、教学评价2. 学生能根据教学内容设计导学案。
3. 学生能独立编写一份完整的导学案。
五、拓展提高1. 讨论在编写导学案过程中遇到的问题和解决方法。
2. 分享优秀导学案案例，进行分析讨论。
第三章：导学案在课堂中的应用一、教学目标1. 理解导学案在课堂中的作用。
2. 学会如何将导学案应用于课堂教学。
3. 能够有效利用导学案提高课堂教学效果。
导学案集体备课活页教案
导学案集体备课活页教案第一章：导学案集体备课概述1.1 导学案的概念解释导学案的概念和作用强调导学案在教学中的重要性1.2 集体备课的含义解释集体备课的含义和意义强调集体备课对提高教学质量的作用1.3 导学案集体备课的流程介绍导学案集体备课的基本流程强调教师在集体备课中的角色和任务第二章：导学案的设计与编写2.1 导学案设计的原则介绍导学案设计的原则和方法强调教师在设计导学案时应注意的问题2.2 导学案编写的要求介绍导学案编写的基本要求强调导学案应具备的特点和要素2.3 导学案编写的实践指导提供编写导学案的实践指导和案例分析强调教师在编写导学案时的创新和灵活性第三章：集体备课的实施与评价3.1 集体备课的实施步骤介绍集体备课的实施步骤和流程强调教师在集体备课中的合作和交流3.2 集体备课的评价方法介绍集体备课评价的方法和指标强调集体备课评价的重要性和作用3.3 集体备课的评价与改进提供集体备课评价后的改进方法和策略强调教师在集体备课中的持续发展和提升第四章：导学案集体备课案例分析4.1 案例介绍提供具体的教学案例，介绍案例背景和教学目标强调案例中的导学案设计和集体备课过程4.2 案例分析分析案例中的导学案设计和集体备课的实施过程强调案例中的成功经验和不足之处强调教师在设计和实施导学案集体备课时的启示和借鉴第五章：导学案集体备课的实践与反思5.1 实践过程中的困难与问题分析导学案集体备课实践过程中可能遇到的困难和问题强调教师在解决问题时的策略和方法5.2 反思与改进提供改进导学案集体备课的方法和策略5.3 持续发展的方向强调导学案集体备课的持续发展和提升提出未来发展的方向和建议第六章：导学案集体备课的资源整合6.1 资源整合的意义解释资源整合在导学案集体备课中的重要性强调资源整合对提高教学效果的作用6.2 资源整合的策略介绍在导学案集体备课中进行资源整合的策略强调教师应如何有效利用各种资源6.3 资源整合的实践指导提供在导学案集体备课中进行资源整合的具体方法强调教师在资源整合过程中的创新和灵活性第七章：导学案集体备课的课堂应用7.1 课堂应用的原则介绍导学案在课堂应用中的原则和方法强调导学案在课堂中的重要性7.2 课堂应用的策略介绍在课堂中有效应用导学案的策略强调教师在课堂应用中的角色和任务7.3 课堂应用的实践指导提供在课堂中应用导学案的实践指导和案例分析强调教师在课堂应用中的创新和灵活性第八章：导学案集体备课的评估与反馈8.1 评估的方法与指标介绍导学案集体备课评估的方法和指标强调评估对提高教学质量的作用8.2 反馈的技巧与策略介绍在导学案集体备课中进行有效反馈的技巧和策略强调教师在反馈过程中的沟通和合作8.3 评估与反馈的实践指导提供在导学案集体备课中进行评估与反馈的具体方法强调教师在评估与反馈过程中的持续发展和提升第九章：导学案集体备课的创新发展9.1 创新发展的意义解释导学案集体备课在教学创新发展中的重要性强调创新发展对提高教学效果的作用9.2 创新发展的策略介绍在导学案集体备课中进行创新发展的策略强调教师应如何不断尝试新方法和理念9.3 创新发展的实践指导提供在导学案集体备课中进行创新发展的具体方法强调教师在创新发展过程中的创新思维和教学理念10.2 展望未来展望导学案集体备课的未来发展趋势提出未来教学改革的建议和策略10.3 持续发展的方向强调导学案集体备课在持续发展中的重要作用提出实现教学持续发展的方法和途径重点和难点解析一、导学案的概念与作用：理解导学案的基本定义和它在教学活动中的功能是本环节的重点。
第一学期导学案集体备课活页
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导学案集体备课活页教案第一章：导学案概述1.1 导学案的定义解释导学案的概念和作用强调导学案在教学过程中的重要性1.2 导学案的结构与要素介绍导学案的常见结构和组成要素解释每个要素的作用和重要性1.3 导学案的编写原则阐述编写导学案时应遵循的原则强调导学案应具有可操作性和指导性第二章：集体备课的意义与流程2.1 集体备课的意义解释集体备课的重要性和必要性强调集体备课对于提高教学质量和团队合作的作用2.2 集体备课的流程介绍集体备课的基本流程和步骤强调教师在集体备课中的角色和职责第三章：导学案集体备课的实施步骤3.1 确定教学目标和内容分析教材和学情，明确教学目标确定教学内容的重点和难点3.2 编写导学案根据教学目标和内容，编写导学案确保导学案具有清晰的结构和指导性3.3 集体讨论和修改教师进行集体讨论，分享经验和意见根据讨论结果对导学案进行修改和完善3.4 实施导学案观察学生的学习情况和教学效果第四章：导学案集体备课的注意事项4.1 合理分配时间和资源确保集体备课的时间和资源合理分配避免过度依赖集体备课而忽视个人备课4.2 鼓励教师间的合作与交流鼓励教师在集体备课中积极发表意见和建议促进教师之间的合作与交流4.3 关注学生的个体差异考虑学生的个体差异，编写适合不同学生的导学案调整教学策略，满足学生的不同需求第五章：导学案集体备课的评价与反思5.1 教学评价的意义和目的解释教学评价的重要性，明确评价的目的强调评价对教学改进和教师专业发展的作用5.2 教学评价的方法和工具介绍常用的教学评价方法和工具强调评价应具有客观性和科学性5.3 教学反思的实践与改进指导教师如何进行教学反思强调反思对教学改进和教师成长的重要性第六章：导学案集体备课的案例分析6.1 案例选取与分析选取具有代表性的导学案集体备课案例分析案例中的成功经验和存在的问题6.2 案例讨论与启示组织教师进行案例讨论，分享经验和教训提炼出可供借鉴和推广的有效做法第七章：导学案集体备课的资源共享与推广7.1 资源共享的意义和途径阐述资源共享对提高教学质量的重要性介绍资源共享的途径和方法，如校际交流、网络平台等7.2 导学案资源的制作与推广指导教师如何制作高质量的导学案资源探讨如何将优秀导学案资源推广应用到更多教学场景中第八章：导学案集体备课的困境与对策8.1 困境识别与分析识别导学案集体备课过程中可能遇到的困境分析困境产生的原因和影响8.2 对策提出与实施针对困境提出切实可行的对策强调教师之间协作和团队精神在解决困境中的重要作用第九章：导学案集体备课的可持续发展9.1 教师专业成长与支持强调教师在导学案集体备课中的专业成长探讨如何为教师提供持续的专业支持和培训9.2 教学研究与改进倡导教师开展教学研究，不断改进导学案设计强调教学研究与实践相结合的重要性第十章：总结与展望10.1 导学案集体备课的回顾与总结回顾整个导学案集体备课的过程和成果总结经验教训，为今后的工作提供借鉴10.2 导学案集体备课的未来展望展望导学案集体备课的发展趋势和前景强调教师应持续关注教育改革，不断提升教学质量重点和难点解析导学案集体备课的实施步骤、注意事项、案例分析、资源共享与推广、困境与对策、可持续发展以及总结与展望是需要重点关注的环节。
导学案集体备课活页教案
导学案集体备课活页教案第一章：导学案集体备课的基本概念与原则1.1 导学案集体备课的定义解释导学案集体备课的含义和目的强调导学案集体备课在教学中的重要性1.2 导学案集体备课的原则阐述团队合作、共享资源、教学目标一致性等原则强调教师之间的互相尊重和倾听第二章：导学案集体备课的组织与流程2.1 导学案集体备课的组织形式介绍教师团队组织、分工和角色分配强调教师之间的沟通与合作2.2 导学案集体备课的流程详细介绍备课前准备、讨论、编写、评审等环节强调教师在备课过程中的自主学习和成长第三章：导学案集体备课的内容与方法3.1 导学案集体备课的内容阐述教学目标、教学内容、教学策略等备课内容强调教师对教材和学生的深入理解3.2 导学案集体备课的方法介绍讨论、分享、头脑风暴等备课方法强调教师在备课过程中的创新思维和教学设计能力第四章：导学案集体备课的评价与改进4.1 导学案集体备课的评价阐述备课质量的评价标准和指标强调教师对备课过程的反思和总结4.2 导学案集体备课的改进介绍教师根据评价结果进行备课改进的方法强调教师持续学习和提升教学能力的重要性第五章：导学案集体备课案例分析5.1 导学案集体备课案例介绍选取具体的教学案例，介绍备课过程和成果强调案例中的成功经验和启示5.2 导学案集体备课案例分析分析案例中的优点和不足之处强调教师从案例中吸取经验和教训，不断提升教学质量。
第六章：导学案集体备课的策略与技巧6.1 导学案集体备课的策略介绍如何有效地组织备课活动，提高备课效率强调教师在备课过程中的问题解决和决策能力6.2 导学案集体备课的技巧分享教师在备课过程中如何进行资源共享、教学设计创新等技巧强调教师在备课过程中的沟通和协作能力第七章：导学案集体备课与教学实践的结合7.1 导学案集体备课与教学实践的关系阐述导学案集体备课如何指导教学实践，提高教学质量强调教师在教学实践中对导学案的运用和调整能力7.2 导学案集体备课在教学实践中的应用案例分享具体的教学实践案例，展示导学案集体备课在实际教学中的应用效果强调教师在教学实践中不断反思和优化教学方法的重要性第八章：导学案集体备课与教师专业发展8.1 导学案集体备课与教师专业发展的关系阐述导学案集体备课如何促进教师的专业发展和学习成长强调教师在集体备课中的积极参与和贡献8.2 导学案集体备课在教师专业发展中的应用案例分享具体的教师专业发展案例，展示导学案集体备课在教师成长中的应用效果强调教师通过集体备课不断提升自身教学水平和教育理念的重要性第九章：导学案集体备课的挑战与应对策略9.1 导学案集体备课面临的挑战分析导学案集体备课在实施过程中可能遇到的困难和问题强调教师在应对挑战时的积极态度和应变能力9.2 导学案集体备课的应对策略介绍教师如何通过改进备课方法、提高协作效率等应对挑战的策略强调教师在集体备课中的团队合作和共同进步第十章：导学案集体备课的推广与可持续发展10.1 导学案集体备课的推广意义阐述导学案集体备课在教育行业中的重要性和推广价值强调教师在推广导学案集体备课中的责任和作用10.2 导学案集体备课的可持续发展探讨如何确保导学案集体备课在长期实施中的有效性和持续性强调教师在可持续发展过程中的创新思维和持续学习的重要性第十一章：导学案集体备课的数字化支持工具11.1 数字化支持工具的作用介绍如何利用数字化工具提高导学案集体备课的效率强调教师在选择和使用数字化工具时的判断力和适应能力11.2 数字化支持工具的应用案例分享具体的数字化工具应用案例，展示其在导学案集体备课中的实际效果强调教师在数字化环境下进行教学资源和信息共享的重要性第十二章：导学案集体备课的跨学科合作12.1 跨学科合作的重要性阐述跨学科合作对于导学案集体备课的意义和价值强调教师在跨学科合作中的沟通能力和开放心态12.2 跨学科合作的实施策略介绍如何有效地组织跨学科备课活动，提高教学资源的整合和利用强调教师在跨学科合作中的创新思维和团队合作能力第十三章：导学案集体备课的家长与社区参与13.1 家长与社区参与的意义阐述家长和社区参与导学案集体备课的重要性强调教师与家长、社区建立良好合作关系的重要性13.2 家长与社区参与的实施策略介绍如何有效地邀请家长和社区参与导学案集体备课活动强调教师在合作过程中与家长、社区的沟通与互动能力第十四章：导学案集体备课的本土化实践14.1 本土化实践的意义阐述导学案集体备课如何适应不同地区、学校和学生的需求强调教师在进行本土化实践时的创新能力和适应性14.2 本土化实践的实施案例分享具体的本土化实践案例，展示导学案集体备课在不同环境中的应用效果强调教师在进行本土化实践过程中的持续学习和反思能力第十五章：导学案集体备课的未来发展趋势15.1 未来发展趋势的预测探讨导学案集体备课在未来教育发展中的角色和变化强调教师在应对未来发展趋势时的创新思维和持续学习的能力15.2 导学案集体备课的未来挑战与机遇分析导学案集体备课在未来教育领域中可能面临的挑战和机遇强调教师在应对未来发展趋势时的积极态度和应变能力。
导学案集体备课活页教案
小学2012—2013学年度第一学期导学案集体备课活页教学反思：小学2011—2012学年度第一学期导学案集体备课活页小学2011—2012学年度第一学期导学案集体备课活页小学2011—2012学年度第一学期导学案集体备课活页一、复习生字1 、教师出示生字、词卡片二、读儿歌，学生字1、上节课我们看图了解了一些体育运动，并认识了一些生字宝宝，这节课我们一起来学习一首儿歌，其中有一些生字宝宝藏在这首儿歌里，让我们一起读儿歌，找到它们，把它们圈出来。
2、（老师贴出字卡）请大家借助拼音读准字音，注意平翘舌音，前后鼻音。
曲调拼音，你还认识它们吗？（指名读、当小老师带读、开火车读、齐读）xiǎng kèzhēn shēn tǐ响课真身体3、你是怎么和它们交上朋友的？说说你识记字形的好办法。
响——复习口字旁，组词说话。
课——利用熟字加偏旁的方法识记，复习三点水，组词说话。
真——不能少写一横，组词说话。
身——与“真”比较，撇要出头，组词。
体——加一加的方法识记，复习单人旁，组词说话。
4、做“接龙”游戏，分组说带足字旁、口字旁、三点水、提手旁的字。
接龙游戏：说出带有下列偏旁的字，看哪条龙接得最长。
足：口：氵：扌：5、生字宝宝又跑到儿歌里去和大家捉迷藏了，你还能认识它们吗？自由借助拼音读儿歌，注意读正确。
铃声响，下课了，操场上。
真热闹。
跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。
6、指名读儿歌，师生评议。
再指名读，比赛读，7、齐读儿歌，注意读出欢快的语气。
8、读了儿歌，你知道了什么？（下课了，操场上真热闹，很多同学在参加体育锻炼。
）引导学生课后也多参加体育锻炼。
10、指导背诵儿歌。
开火车读字卡，指名给生字组词读。
齐读生字卡、词卡。
指名读、当小老师带读、开火车读、齐读学生说，老师写，看哪条龙接得最长。
指名读儿歌，师生评议。
再指名读，比赛读，小学2011—2012学年度第一学期导学案集体备课活页。
石花镇真武中心小学活页导学案
石花镇真武中心小学活页导学案学科数学年级＿五主备人魏婷婷执教人学习内容可能性复习课时 1 课型复习课教材分析通过复习数学的语言描述获胜的可能性。
让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。
促进学生正直人格的形成。
学习目标1、会用数学的语言描述获胜的可能性。
2、通过游戏活动，让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。
重点、难点让学生认识到基本事件与事件的关系。
教学准备课件或小黑板导学过程教师活动预设学生活动预设一、准备诱发请同学们回忆一下在观察物体和多边形的面积，这两个单元里我们学习了哪些知识？你都掌握得怎样？这节课我们一起来对这部分内容进行整理和复习二、练习1、学生练习2、教师订正并小结一、复习说出下列事件发生的可能性是多少？1、盒子中有红、白、黄三种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少？白色呢？黄色？2、商场促销，将奖品放置于1到9号的罐子里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少？3、盒子中有红色球5个，蓝色球12个，取一次，取出红色球的可能性大还是蓝色球？二、学生练习出示击鼓传花的图画。
请学生说一说，击鼓传花的游戏规则。
小结：每一个人得到花的可能性相等，每个人得到花的可能性都是。
3、如果18个学生中，男生10人，女生8人，男生女生得到花的可能性又各是多少呢？......4、教师订正三、教师小结通过本节你有什么收获2、画图转化，直观感受（1）每一个人得花的可能性是，男生得花的可能性是多少呢？生发表意见，全班交流。
........我们可以画图来看看同学们的想法是否正确。
画图........生：从图中可以发现，每一个人得花的可能性是，两个人就是，......9个人就是，女生的可能性也是。
（2）练习本班实际，同桌同学相互说一说，男生女生得到花的可能性分别是多少？（3）解决复习中的问题拿到蓝色球的可能性是......3、练习完成练习二十一1、第一题，准备9张1到9的扑克牌，通过游戏来完成。
真武中心小学导学案集体备课活页
能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够实行简单的分析。
教学难点
使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提升学生解决问题的水平。
教师程
学生活动预设
备注
一、复习本单元的内容。
1、简单的统计表
师：我们在这个单元中首先理解了简单的统计表，你知道什么是统计表？统计表的作用又是什么吗？
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学习内容
数据收集整理
课时
1
课型
复习课
教材分析
本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，
学习目标
使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
四、巩固提升(出示课件让生做)
1、基础题
2、发展题
3、提升题
五、课后反思
这节课我们复习了哪些知识？
你还存有哪些疑惑？
收集和整理数据的方法有很多，能够采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。
用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表5个数据。
教学反思：
生：统计表能够直接看出各种数据的多少。
2、收集和整理数据。
师：我们在实行统计时，首先要收集数据并对收集的数据实行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？
师：看来，同学们学得还真不错。那你们能使用学会的知识继续解决生活中的问题吗？
二、解决生活中的实际问题。
三、交流展示
1、互动交流
2、展示提升
活页学导案5
孙家沟中学活页学导案学科：语文年级：六教师：语文课题：汤姆索亚历险记课型：预习、探究、展示审核：领导：时间：教师评价：导语：聪明勇敢的鲁滨孙身处绝境而能知足安命、勇敢地生活下去，表现了鲁滨孙不畏艰险、机智而又坚强聪明而又能干的性格特点。
今天我们学习的《汤姆.索亚历险记》文中的汤姆是个怎样的人呢？使用说明与指导：读书方法：首先看，本文是一篇略读课文，同学们在学习这篇课文时，可以先从课题题入手，看了题目后，猜一猜这篇小说的主要内容，然后再阅读梗概，浏览精彩片段，和同桌简要复述小说的基本内容，围绕“你觉得汤姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象最深”等问题和同学们交流读书感受，感受小说的有趣，同时记下自己的疑惑，准备请教老师和同学。
最后，尝试完成基础达标的内容。
如果学有余力还可以尝试完成“拓展延伸”栏目中设计的问题。
学习目标：1)阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。
(2)关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
(3)通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。
重点：阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
难点：关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
课前预习案一、问题导学1.看拼音写词语。
zāng xīxīmùfá gōu huǒ yú guan ér rù( ) ( ) ( ) ( )gōu huǒ jīng gōng zhī niǎo cuò shī( ) ( ) ( )2.写出下列词语的近、反义词。
近义词：本分（）凶悍（）央求（）荒唐（）萌生（）欣喜若狂（）若无其事（）臭味相投（）十全十美（）反义词：本分（）凶悍（）吹嘘（）离奇（）3.读了《梗概》，你能说出《汤姆.索亚历险记》中的主要人物吗？请写在下面的横线上。
4.在《洞中历险》这个片段中表写了汤姆和拜基在洞中经历了的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还凭借了二、预习自测1.把下列词语补充完整。
石龙小学“导学练案”设计活页(样表)
3、师：同学们来猜一猜，下一个是什么：
（1）一二三四五六日一二三四五六日一…
（2）一月、二月、三月、四月、五月…
…
问学生怎么猜的，为什么？
4、师：生活中有许多这一类周而复始、依次不断、重复出现的循环现象，其实数学中也有这现象。
（二）探究新知,学习例8
1、这几天我们学习了小数除法，咱们来个计算比赛，好不好？我这儿有一道题，请你们先看清楚题目如何列式，并用竖式来进行计算，看谁做得又对又快，并想一想在计算的过程中有没有新的发现？
（三）、1、，培养他们的竞争意识。动笔算，计算能力与学习的自觉性。2、培养学生的比较能力。3、培养学生独立思考的能力。
（四）、1、简单的除法算式题让生动手做，激发他们学生的热情。2、培养学生的判断、分析能力。
（五）、培养学生的概括能力。
（六）、培养学生的竞争意识，让他们从中体会学习的乐趣。同时也培养学生的自主学习能力。
①6.1212②7.1888…③0.09④5.6767…⑤14.51234…⑥9.388
3、评价学生的做法。
板书：
例8：400米75秒求速度
循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。400÷75=5.333…
例9：28÷18=1.555…循环节：如3、5、45等
让生用自己的话来说说这节课的收获。
（六）练习
（1）师：我们用“√”“×”做个抢答比赛看谁做得又对又快，好不好：（1）、8.777是循环小数。
（2）循环小数是无限小数。
（3）42.4242是有限也是循环小数。
2、师：我们再做一个填空的抢答比赛，好不好。下面各题是有限小数（），无限小数（），循环小数（）。
「第二单元活页教案」
小学２011—20１2学年度第一学期导学案集体备课活页学科语文年级一主备人章振兰执教人章振兰
课后反思：
小学20１1—20１2学年度第一学期导学案集体备课活页学科语文年级一主备人章振兰执教人章振兰
课后反思：
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小学201１—２０12学年度第一学期导学案集体备课活页
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课后反思:。