苏少版音乐八下《西部放歌》课件

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《西部放歌》PPT课件3 (共27张PPT)

《西部放歌》PPT课件3 (共27张PPT)
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听音乐:
黄土高坡
西部风景及特产
山丹花开
三.
什么是非物质文化遗产?
(一)非物质文化遗产又称无形文化遗 产,主 要指人类以口头或动作方式相传。 (二)具有民族历史积淀和广泛、突出代表性 的民间文化遗产,它曾被誉为历史文化的 “活化石”,“民族记忆的背影”。 (三)它包括民间传说、习俗、语言、音乐、 舞蹈、礼仪、庆典、烹调以及传统医药等。
文化主管部门和其他有关部门的工作人员进
行非物质文化遗产调查时侵犯调查对象风俗 习惯,造成严重后果的,依法给予处分。 破坏属于非物质文化遗产组成部分的实物和 场所的,依法承担民事责任;构成违反治安 管理行为的,依法给予治安管理处罚。
西部放歌

挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。

西部

西部

西部畅想教案背景:1、面向学生:中学生(农村中学)2、学科:音乐八年级3、课时:第二课时欣赏课多媒体应用:1、可以在视觉和听觉上更直观更生动的感染学生2、在本课教学中学生多方面的广泛的了解了西部3、激发兴趣,提高教学效率教学内容:苏少版音乐八年级下册第三单元西部畅想第二课时欣赏教学,包括:声乐曲《西部春色》《西部放歌》《彩云南》《大漠之夜》器乐曲《达勃河随想曲》教材分析:本单元的五首欣赏曲目具有不同的民族风格,四首声乐曲包含了三首独唱和一首合唱,目的是让学生能比较广泛的接触多样风格的西部音乐,把目光投向中国西部这片神奇的土地,关注西部大开发建设,从而对西部留下较为深刻的印像和热情。

教学目标1、欣赏西部不同风格的歌曲,并进行比较,体验西部音乐的美。

尝试简要分析其表现手法。

2、参与创造,并付诸实践,用不同形式的创作激发学生对西部的热爱教学重点:通过欣赏西部音乐,了解西部音乐的不同风格。

教学难点:1、分析西部音乐风格,培养学生的创作意识以及对音乐的表现能力。

2、调控好创编环节教学方法:创设情境激励体验创作欣赏示范练习教学用具:音响资料,多媒体教学过程:一、复习《西部畅想》1、全体齐唱,自我评价,提出改进意见2、有感情的背唱。

二、导入(出示课件)1、多媒体:播放西部美丽迷人的自然风光课件(沙漠、驼铃、绿洲,莫高窟、雪山、九寨沟等风光)2、出示问题:①画面表现了西部哪些地方的景象?(新疆、甘肃、西藏、云南、四川等)○2、你能联想到哪些歌曲或乐曲?《梦驼铃》《走进西藏》《神奇的九寨》《天路》等○3、西部大开发是一项重大的战略任务,有何重大意义?西部不仅有美丽的自然风光,还有灿烂的名族文化,更有美妙动人的音乐,今天我们就一起走进这美丽富饶的神秘西部。

三、欣赏《西部春色》(播放视屏1)/v/b/17764598-1286067762.html1、初听音乐,问:浅谈对歌曲有何感受?歌曲表达了怎样的情感?(歌曲以优美的语言和拟人化的手法,描绘了西部美丽迷人的自然风光,表达各族儿女开发西部的心声和对西部美好未来的憧憬与向往)2、尝试哼唱旋律,深入体会情感和意境。

西北放歌ppt

西北放歌ppt
西北放歌
讲课人:杨智华
第二单元 西北放歌
《黄河水手歌 》
2013-12-11
2013-12-11
,河 道险峻,浪急滩多,船工们常年与惊涛骇 浪搏斗
把我们带入了什么样的意境之中?
在我国黄河陕北、甘肃、陕西等地 区,有着悠久、丰富文化底蕴,也流 传着很多优美动听的民歌,这些作品 有着鲜明的民族特色及“韵味”,不 同于一般的群众歌曲和艺术歌曲。今 天我们就来学习一首西部民歌《黄河 水手歌》
5、学唱《黄河水手歌》
① 难点解决:下滑音、倚音、 四度五度大跳。 ② 富含豪迈乐观的、粗犷豪 放的情绪演唱。

倚音、下滑音:
2013-12-11

旋律大跳:
2013-12-11
2013-12-11
6、进入歌曲意境演唱这首歌曲
豪迈乐观的、 粗犷豪放的情绪演 唱
四、欣赏《上去高山望平川》
1、介绍: 《上去高山望平川》歌词寓 意含蓄,深刻,富于想象, 以牡丹比喻心爱,的女子, 表现了青年男子对心爱姑娘 的思念和倾慕之情。
3、聆听作品整体风格
1.这首青海民歌的旋律特
点?
旋律高亢、悠长,开阔起 伏,舒张自由,显得大气磅礴。 多用真假声结合的方法演唱。 “花儿” 是流行于青海、 甘肃、宁夏的一种山歌。

2.再次聆听青海民歌《上去高山望平川》 (1) 旋律:上行大跳,下行级进,曲折迂回 (2) 速度: 自 由 (3) 唱法: 原生态 (4) 发声方法: 真假声混合
(5) 民歌种类: 花 儿
四. 拓 展
欣赏二首陕北的民歌
五哥放羊
山丹丹花开红艳艳
四. 拓 展
欣赏二首陕北的民歌
五哥放羊
山丹丹花开红艳艳

音乐《西部放歌》课件

音乐《西部放歌》课件
音乐《西部放歌》课件
汇报人:文小库
2023-11-30
CONTENTS
• 课程介绍 • 《西部放歌》作品背景 • 《西部放歌》音乐分析 • 《西部放歌》演唱技巧 • 《西部放歌》演奏技巧 • 《西部放歌》表演实践
01
课程介绍
课程背景
《西部放歌》是一首具有浓郁西部风 格的歌曲,其歌词描绘了西部的自然 风光和人文风情,给人以豪迈、奔放 的感觉。
05
《西部放歌》演奏技巧
乐器演奏技巧
笛子演奏
笛子作为中国传统乐器,在《西 部放歌》中发挥了重要作用。演 奏时需要掌握正确的呼吸方法、 口风控制以及手指技巧,如快速
指法和滑音等。
古筝演奏
古筝是具有浓郁中国特色的乐器 ,在《西部放歌》中展现出其独 特的音色。演奏时要求掌握熟练 的手指技巧、弹拨速度和音色的
03
《西部放歌》音乐分析
音乐主题分析
主题旋律
本曲的主题旋律具有明显 的陕北民歌风格,采用了 陕北地区特有的五声调式 ,使得音乐具有浓郁的地
方特色。
情感表达
通过旋律的抑扬顿挫、音 量的强弱变化,表达了歌
曲所要传达的情感。
文化内涵
旋律中融入了陕北民歌的 元素,体现了对陕北地区 传统文化的传承和发扬。
助声音更加稳定和有力。
腹式呼吸
通过利用腹部肌肉来控制呼吸,可 以增加呼吸的深度和持久性,提高 声音的质量。
快速呼吸
在一些高亢、激昂的乐段中,快速 呼吸可以帮助歌手保持声音的清晰 和稳定,同时增强情感的表达。
发声技巧
打开喉咙
通过放松喉咙和咽部,可以增加声音的圆 润度和清晰度,使声音更加流畅。
头腔共鸣
创作背景介绍
背景
阎志才教授创作《西部放歌》的起因, 缘于西部大开发。当时,他深入黄土高 原,走遍了陕、甘、宁、青、新等西部 地区,被西部的自然景观和人文景观所 感动,激发了创作灵感。经过认真思考 和反复推敲,完成了这首歌曲的初稿。 后来经过不断修改和完善,最终完成了 这首歌曲的创作。

《西部放歌》PPT课件2 (共11张PPT)

《西部放歌》PPT课件2 (共11张PPT)

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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。

第二课 西部放歌(2)

第二课 西部放歌(2)

粗犷、高亢、空旷、雄浑、质朴
咆哮怒吼的黄河与赤裸光秃的黄土高原赋予那 里的人开朗豪放、淳朴敦厚的性格,在沟壑纵横、 天宽地阔的黄土高原上,人们由这山坡可以望见 那山坡,可是见个面却要走几个小时的羊肠小道, 喊话或对歌成了他们最快捷的交流方式。因此, 大自然赋予了他们空旷、高亢的声调与歌喉。
听,他们的歌声传过来了!
边听边完成
• • • • 说明歌曲的风格 歌曲对应的地域 歌曲的名字 唱出一小段旋律
• • • •
风格 对应的地域 歌曲的名字 唱出一小段旋律
高亢 粗犷 豪放 黄土高原 《黄土高坡》
甘肃、陕西、山西三省位于中国西部,地处黄土 高原,这一带有着独特的民族音乐风格。无论这些劳 动人民遇到喜、悲、哀、乐中的任何一种感情,他们 都会用歌声表达他们的心情,这些歌曲,就是黄土高 原文化的缩影。
一起看看我的黄土地
活动一:看一看 黄土高原
千沟万壑
活动一:看一看
窑洞
冬暖夏凉
活动一:看一看 九曲黄河万里沙
黄河第一弯
活动一:看一看
壶口瀑布
活动一:看一看 艄shāo 公
水路长而湍急
动动脑
问题一 在这样的环境中生活的人会是怎样的性格呢?
开朗、豪放 淳朴、敦厚
问题二 在这么天宽地阔的高原上,人们说话或是唱 歌的声调会有什么特点?为什么?
活动四:演一演 请同学们分成 两组, 采取一问一答 的形式,完成 这首歌曲。
谢谢大家
第二课 西部放歌
拥护中心学校
周寅
动动脑 问题一 这里的西部指的是哪里的西部?
问题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 西部包括那些省份呢?
西 南 : 川 、 渝 、 云 、 贵 、 藏 。 • 西部的面积几乎占到了全国面积的1/2

《西部放歌》PPT(上课用)

《西部放歌》PPT(上课用)

• 劳动号子 • 是产生并应用于劳动的民间歌 曲,具有协调与指挥劳动的实际功用。 在劳动过程中,尤其是集体协作性较强 的劳号。
山歌
花儿
• 一般山歌 • 田秧山歌 • 放牧山歌
信天游
山曲 其他
• 民歌的美就在于她的:“原生性”。 人们情绪的宣泄和抒发都包含在高 亢的歌声中,体现和渗透着传统的 民族文化和民族精神。文化与情感 之中,易接近,贴近民众。

由于交通不方便,这里的生产、经贸全靠 驴、骡驮运,当地把从事此种劳动的人称作“脚 户”“脚夫”“赶脚的”。“脚户”长期行走在寂寞的山 川沟壑间,便顺乎自然地以唱歌自娱。 他们所 唱的主要就是“信天游”。他们既是传播者,又是 创造者。在传唱中,他们免不了矢口即兴的随 意创作,在创作了之后,又不断地传播出去。 当然,“信天游”属于所有生活在黄土高原上的人 们。无论在放牧耕地,或是节日游乐,他们总 要哼唱几句。作为一种风格个性都很强的山歌 品种。
西部放歌
一 导入 二 观看《黄土高坡》视 频 三 十年前,一曲《黄土高坡》红遍了 大江南北,它歌唱的是哪个地方呢? 四 民歌是我国传统文化中重要的精神 财富,世界优秀音乐文化中的绚丽瑰 宝,也是人类精神文明的智慧结晶。 五 今天我们一起到大西北去体会他们 独具特色的音乐。 六
黄土高原
No Image
陕 北 高 原
No Image
• 同学们,你看了这些画面 有些什么样的感想呢?
黄河船夫曲
视频文件
西北民歌: 指流行在山西、陕西、甘肃、 宁夏、青海等省区的民歌。
陕北民歌王 王向荣
民间歌手 阿 宝
山丹丹开花红艳艳
脚夫调
• )讨论:什么是脚夫?
• )图片展示 • ) 播放课件《走绛州》

灿烂的西部 课件 八年级下学期音乐(共19张PPT)

灿烂的西部 课件 八年级下学期音乐(共19张PPT)

歌曲为徵调式,运用了四四拍子、 四三拍子、四六拍子的变换拍子。
基本结构为:引子+A段+B段+尾声 引子:采用了“信天游”的结构形式,速度 稍慢,节奏自由,音调高亢,最高音“5”出 现,感染力强。
A段:速度转快,节拍与节奏较规整 B段:音区提高,音乐更为振奋。 尾声:是对引子的变化重复,首尾呼应,统 一了音乐印象。
学唱歌曲
《哦,香格里拉》复习:歌曲简介 Nhomakorabea《香格里拉》是一首优秀的具有藏族风 格的少儿歌曲,旋律舒缓优美,由衷的 表达了歌者对香格里拉的赞美之情。
歌曲为四四拍子,六声羽调式,二段体。
听歌曲回答问题
一、歌曲的旋律特征:舒缓优美 有哪个民族的风格元素: 藏族 作品的色彩(情绪特点): 圣洁、向往、 优美地
音欢 乐迎 课来 堂到
第一单元 灿烂的西部
“西部大开发”战略 “灿烂的西部”
教学内容
一、学唱第二段,会唱全曲 1、把握藏族民歌的音乐特点。 2、能够用圆润、连贯的声音有表情的演唱 歌曲。 3、表现出对香格里拉的赞美之情。 二、欣赏 1、《西部放歌》,探究地理环境、民族风 情对音乐作品的影响。 2、mv欣赏:抗“疫”歌曲
二、歌曲描绘了我国哪个省市的美丽风光? 表达了怎样的思想感情?
云南 香格里拉 对香格里拉的赞美之情
节奏练习
学唱歌曲
欣赏
《西部放歌》
简介歌曲《西部放歌》
本曲是在西部大开发热潮中问世的 一首抒情歌曲,它展现了西部大开 发给西部带来的新变化,新景象, 表达了人们对西部开发的真诚祝福 与热情赞颂。 歌曲以陕北音乐为素材
旋法上:使用了“5—1—2—5”“双四度音 调框架”
mv欣赏
《大爱中华》
mv欣赏

苏少版音乐九年级上册第三单元《西部放歌》课件

苏少版音乐九年级上册第三单元《西部放歌》课件

)等。创作的《西部放
屈 塬 (1959- )
歌》,被誉为 “ 西部开发第一曲 ” 。其作品曾 获 得 中 宣 部 “ 五 个 一 工程 ” 奖 、 解放 军 文艺 奖、中国音乐金钟奖金奖、国家文化部艺术歌 曲 比 赛 金 奖 、 广 电 局 “ 中 国原 创 歌曲 奖 ” 金 奖、全国青年歌手大奖赛作品金奖等奖项。
协、上海音协全国新作品比赛优秀奖,《心愿》 获1989年全国电视歌手大赛优秀作品奖,《远方 书信乘风来》获1996年全国群众歌曲大奖。还有
任志萍
《春天的脚步》《红星的故事》《别情依依》 《驼铃》 很有影响。 《金色的田野》《心愿》等作品,都
歌曲演唱
☞ 这首作品的第一乐段采用了什么典型节奏?请从歌
曲中找出。
学习本单元,要注重体验感受作品独特的地方特色。
表现与实践学习建议
感受与欣赏学习建议
活动与创造学习建议
——表现与实践学习建议
歌曲《心愿》旋律开阔、音域宽广,在演唱时同学们要唱
得连贯、不拖沓,注意大跳音程的音准,力求演唱出热情坚定
的情绪。 歌曲《天路》运用了藏族民歌的素材和通俗歌曲的创作手
法,有着浓郁的雪域高原音乐特点,歌曲旋律高亢绵长,音域
宽广,颇具颂歌式的壮丽,这是全曲的中心,四个乐句同
样的开头仿佛是在反复强调歌曲的主题。
歌曲演唱
简线谱转换
作品介绍
作者介绍
音乐常识
实践活动
歌曲范唱
歌曲伴奏
简线谱转换
作品介绍
作者介绍
音乐常识
实践活动
歌曲范唱
歌曲伴奏
河北张家口人,著名歌词作家,中国音乐文 学学会副主席。曾为百余台晚会、电视栏目策划 撰稿,文化部历届春节晚会策划人之一。1963年 开始发表作品。著有歌词集《心愿》,以其词作 谱写的歌曲《多情的土地》 获 1982 年中国音

西北放歌课件

西北放歌课件
1.欣赏《山丹丹花开红艳艳》花与儿《长江之 歌 所认》为哪的一民首歌是是民怎歌样?山的为歌?什么?你们心目中
信天游
西北民歌的种类 号子
2.我国的民歌为什小么调是“多彩”的?
花儿
流行于我国甘肃、青海和宁夏相毗邻的广大地 区,是生活在这里的回、汉、东乡、土、撒拉 和保安族人民广泛流传的民歌,也是回族代表 性的民歌。
上去高山望平川
河湟花儿
花儿有什么特点:
1、曲调高亢开阔,自由舒缓。 2、演唱时加入很多语气助词。 3、采用方言和真假声结合的唱法。 4、歌词短小精练,而且有花名。
备注:花儿主要流传青海、甘肃、宁夏。
信天游
是陕北民歌的一种,属于山歌类。流行于陕西 北部、宁夏东部和内蒙古西部地区。
山丹丹花开红艳艳
形成这种高亢风格的原因有哪些?
------联想到西北人民的性格、生 活、历史、地域等。
山丹丹花开红艳艳《字、图谱表示)
第一部分
第二部分
第三部分
前 奏 主题
变奏Ⅰ 间 变奏Ⅱ 间 变奏Ⅲ 主题 变奏Ⅰ


结尾部
艺术歌曲中的民歌
民歌与创作歌曲之区别
民歌不受专业作曲技法的限制,而是人 民群众自发的口创作;其歌词、旋律并 非一成不变的,在长期流传中会不断得 到加工而有所发展及变化;依靠人民群 众的口耳相传,不借助于记谱法或其他 手段进行传承;不体现作曲者的个性特 征,但具有鲜明的民族特征和地方特征。
课堂总结: 回顾我们这节课的学习内容
感受、体验西北、中 原民歌的风格情绪, 认识西北民歌中的花 儿、信天游等民歌题 材,通过聆听不同区 域的民歌,了解民歌 的风格特点以及体裁, 分析民歌与创作歌曲 的区别和联系。
课后作业

《西部放歌》课件

《西部放歌》课件

有趣的江苏春节习俗
• 春节的江苏民间,除了贴春联、挂年画、守岁、舞狮子、大拜年等和 全国一样的习俗外,还有一些独特的习俗。 苏州人除夕在饭内放进熟荸荠,吃时挖出来,谓之“掘元宝”,亲友来 往,泡茶时要置入两只青橄榄,谓之喝“元宝茶”,恭喜发财。 • 武进人年初一早晨,将先祖画像悬挂中堂,供上茶果、年糕,一家老 小依次行拜年礼,谓之"拜神影子。"他们扫地不许从家里往外扫,惟 恐把"财气"、"如意"扫了出去,只能从外往里扫。 江宁人有春节"打神鼓"之习俗,由大旗开路,锣鼓手浑身使劲地擂鼓 助兴,初三"打夜鼓"、初七"上七鼓",十三至十五打"赤膊鼓",气氛热 烈。 南通人有在家门口或堂前插芝麻秆、冬青、柏枝的习俗,取意生活开 花节节高,长年青翠。 淮阴人还有初六给孩子"烤头风"之习俗。是夜带孩子到田头空地点燃 火把,为孩子驱除病邪,边烤边唱:"烤烤头,醒醒脑,烤烤脚,步 子矫,烤烤肚皮不拉稀,满身都烤遍,疾病永不见。" 无锡渔民年初八有乘船去西山祭拜禹王庙之习,祈求水神保佑,祭鳌 赕佛,谓之"上?",禹王庙拆除后,此俗渐渐淡漠。
q
水土流失严重
塔克拉玛干沙漠
空气污染严重
每天,她溜索道飞越怒江上下学
/show/WujVS33P-57RE1p7.html
黄河
青藏高原
青藏铁路是世界海拔最高、 线路最长的高原铁路。
世界最长的高原冻土隧道—— 昆仑山隧道
世界最高的高原冻土隧道—— 风火山隧道
• 台湾春节习俗拾趣 春节,是中华民族历史悠久、最为隆重的民间传 统佳节。在与福建省一水之隔的台湾,其历史文 化、风士人情、生活习俗、亲缘血统等等均与祖 国大陆,尤其是福建闽南地区一脉相承,因而岛 内民众的春节习俗自然与祖国大陆民间大同小异。 由于宝岛居民的祖先(多为闽南和客家人)去台开 发,距今年代久远且屡经沧桑,那里的春节习俗 也逐渐形成了一些独特的模式和色彩。 •

苏少版音乐八下第三单元《西部畅想》课件

苏少版音乐八下第三单元《西部畅想》课件
凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?

丝绸之路
丝绸之路,亦称丝路。是指西汉(前202年-8年) 时,由张骞出使西域开辟的以长安(今西安)为起 点,经甘肃、新疆,到中亚、西亚,并联结地中海 各国的陆上通道(这条道路也被称为“西北丝绸之 路”以区别日后另外两条冠以“丝绸之路”名称的 交通路线)。
昆仑山脉
昆仑山位于青藏高原北部,是西藏自治区与新疆维吾尔自治区的界山。西起 帕米尔高原,向东延伸至四川盆地西北部,东西长达2500公里,南北宽150 公里,平均海拔5500-6000米,是我国大陆中部地形的骨架。由于昆仑山以 巨大的高度和长度横贯亚洲中部,因此有“亚洲脊柱”之称。昆仑山是我国 永久积雪与现代冰川最集中的地区之一,雪线高度除东西两端较低之外,绝 大部分都在5400-5800米。积雪范围广,仅玉龙喀什河上游的冰雪覆盖面积 就达3000平方公里。昆仑山区冰川数量较多,有大小冰川近千条,最长的冰 川ww达w.e2d5ud公ow里n.n。et







使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关选候骑,都护在燕然。
因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响 最大,故得此名。其基本走向定于两汉时期,包括 南道、中道、北道三条路线。 丝绸之路是历史上横 贯欧亚大陆的贸易交通线,在历史上促进了欧亚非 各国和中国的友好往来。


敦煌飞天
飞天是敦煌艺术的标志。敦煌地区约5OO多个石窟中,都绘有大量 的飞天形象。飞天,是佛教中乾闼婆和紧那罗的化身。乾闼婆,意译为 天歌神、紧那罗,意译为天乐神。原是古印度神话中的娱乐神和歌舞神, 是一对夫妻,后被佛教吸收为天龙八部众神之一。乾闼婆的任务是在佛 国里散发香气,为佛献花、供宝,栖身于花丛,飞翔于天宫。紧那罗的 任务是在佛国里奏乐、歌舞,但不能飞翔于云霄。后来,乾闼婆和紧那 罗相混合,男女不分,职能不分,合为一体,变为飞天。现在,把早期 在天宫奏乐的叫“天宫伎乐”,把后来持乐器歌舞的称“飞天伎乐”。

3西部放歌

3西部放歌
(3)5 3 5│5 3 2 1│6 1 2│3 2 3│
(4)6 12│3 2 3│1 2 1 6│5 —││
句中带有切分音型的重复,打破了均衡的节奏感,为旋律增添了欢乐的情绪。
3.唱歌词歌词叙述了一年十二月中各种节气的变化和时令的特征,使人们在娱乐消遣、享受艺术美感的同时,获得丰富的生活知识。
三、活动—扭秧歌
重点
难点
重点:学会唱《刮地风》
难点:能用口风琴演奏且掌握四拍子。
教法选择
体验性音乐教学法
课型
新授课
课前ห้องสมุดไป่ตู้备
钢琴、课件
是否采用多媒体

教学时数
2课时
教学课时
第2课时
备课总数
第6课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、组织教学:
1.师生问好
2.全班分为两组,演唱《黄河船夫曲》,男生一组,女生一组,男生唱第一段,女生唱第二段,导入课题《刮地风》。
课题
西部放歌
学习目标
在听赏歌曲《黄河船夫曲》时,感受陕西民歌的特点,并能模仿陕西方言随乐跟唱。
重点
难点
重点:掌握《黄河船夫曲》所表现的情绪及歌曲所反映的时代精神。
难点:了解《黄河船夫曲》具有我国民歌中劳动号子的特征等。
教法选择
体验性音乐教学法、实践性音乐教学法
课型
新授课
课前准备
钢琴、课件、有关西部民间歌舞的资料。
二、回忆西部歌曲的特点,学习《刮地风》。
1.听歌曲《刮地风》。这首歌曲的情绪是怎样的?从哪里听出来的?《刮地风》是流行于我国甘肃、青岛一带的传统小调,也是新春佳节闹秧歌时的常用曲目。
2.学唱曲谱这首歌曲有四个乐段,分给四个组自己学唱曲谱。

最新苏少版音乐八年级下册第三单元《西部畅想》ppt课件

最新苏少版音乐八年级下册第三单元《西部畅想》ppt课件
金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹 记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁
问:廉颇老矣,尚能饭否?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
丝绸之路
丝绸之路,亦称丝路。是指西汉(前202年-8年)时, 由张骞出使西域开辟嘚以长安(今西安)为起点,经甘 肃、新疆,到中亚、西亚,并联结地中海各国嘚陆上通 道(这条道路也被称为“西北丝绸之路”以区别日后另 外两条冠以“丝绸之路”名称嘚交通路线)。
第一部分(1-4节)表现中国西部嘚幅员辽阔、异 域风情和民族战斗精神。
1、写出了中国西部之“大”。 2、描写了中国西部嘚异域风情。 3、表现西部浩瀚、荒凉,民族风情和民族精神。 4、总结,承上启下。
第二部分(5-8节)描写西部独特嘚历史文化名胜和自然 景观,赞美西部是祖国版图上嘚半壁江山。
1、拟人嘚修辞手法,写西部灿烂嘚历史,人文景观。
流传至今。
大雁塔平面呈方形,建在 一座方约45米,高约5米嘚台
雪莲
分布
新疆/西藏/青海/甘肃等地
现状
正逐渐危种。雪莲在我国分布于西北部嘚高寒山地。是一
种高疗效药用植物。由于过度采挖,种子发芽率低,繁殖困
难,生长缓慢,如不采取有效措施,严加保护,将有灭绝嘚 危险。
如果照现在这样速度发展下去,不出10年就会灭绝。 海拔下限(米) 2400 海拔上限(米) 4000 特性
喜马拉雅山
喜马拉雅山脉位于西藏自治区与巴基斯坦、印度、尼泊尔、
锡金、不丹等国边境上,东西绵延2400多公里,南北宽约200— 300公里,由几列大致平行嘚山脉组成,呈向南凸出嘚弧形,在 我国境内是它嘚主干部分。平均海拔高达6000米,是世界上最雄 伟嘚山脉。海拔7000米以上嘚高峰有40座,8000米以上嘚高峰有 11座,这些山峰终年为冰雪覆盖,藏语“喜马拉雅”即“冰雪之

【VIP专享】第二课 西部放歌

【VIP专享】第二课 西部放歌

第二课西部放歌第一课时教学内容:欣赏《黄河船夫曲》,了解小节、小节线、终止线教学目标:1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。

2、感受音乐形象和情绪,弘扬民族精神。

3、了解并认识能分辨小节、小节线、终止线,认识4/4拍号教学重难点:了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。

能分辨能分辨小节、小节线、终止线,教学准备:磁带、录音机教学过程一、导入1、出示诗词,提问:这几句诗词都诗描绘什么的?是我国第几长河?2、简单介绍黄河的历史文化。

3、揭示欣赏曲目思考并回答听一听,看一看,了解黄河的历史文化。

二、欣赏《黄河船夫曲》1、播放《黄河船夫曲》,提问:你听过能联想到什么情景?你的心情如何?2、介绍改编的钢琴协奏曲《黄河船夫曲》。

出示协奏曲的概念。

每听过一段,引导学生想象当时的情景。

(l)、聆听师:这歌声来自哪里呢?生:黄河上。

师:河面上飘来的歌声会是谁唱的呢?他们在干什么?生:船夫,在边划船边唱歌……师:对,这首歌就叫《黄河船夫曲》。

你听出它有几段歌词?以什么形式出现?生:两段,一问一答的形式。

师:我有幸在黄河上采集到了一段真正的船夫们的歌声,我们一起来听听!(播放船夫的歌。

)师:太地道了。

听完了这两个版本的《黄河船夫曲》,你能说说这首歌的风格特点吗?师:这首歌的节奏是紧密的还是自由舒展的?师:这么悠长的节奏,让你感受到什么?(2)跟唱师:好,我们就在这开阔的黄河上,拉开嗓子,一起唱起《黄河船夫曲》。

(全班随乐唱一唱,唱出它的高亢粗犷。

)师:最后一句比较难一点,跟我唱。

师:这一句中的“艄公”用了什么语言?陕北方言。

“我晓得”的“我”,唱成“e”。

3、启发学生用不同的颜色块表示这三段旋律初听歌曲,初步感受其音乐形象及情绪。

思考并个别回答。

知道协奏曲的概念。

分段复听钢琴协奏曲《黄河船夫曲》。

思考并回答联想到的每一段的画面。

三、听赏《刮地风》1、放磁带,初听歌曲,感受明快的曲风2、再听,并进行跟唱3,比较两首歌曲的风格,说说感受四、音乐知识1、出示旋律,介绍小节、小节线、终止线2、拓展,请生找一找3、复习4/2,4/3拍号,认识4/4拍号,击掌体会强弱,二、总结全课第二课时教学内容:听赏歌曲《走绛州》,随《拥军秧歌》跳秧歌舞教学目标:1、通过教学《走绛州》培养学生用明快`活泼的声音唱歌能力。

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3、你们小组能用什么形式来演唱?
4、欣赏不同演奏方式的《虹彩妹妹》, 感受音乐情绪。《虹彩妹妹2》

九、学习探究
1、举例说说你知道的或唱过的西 北民歌,并唱出一两句。
2、你认识哪些西北民歌手?

十、课堂小结
1、请根据本节课学习的知识,填完表格。 2、你基本了解西北民歌的特征了吗? 3、请你谈谈西北民歌形成的原因。
八年级音乐第三单元-走进西部

八年级音乐第三单元-走进西部
一、请欣赏视频,你知道演唱者演 唱的民歌分别是哪些地域风格的民 歌?
《山路十八湾》 -宜昌土家族民歌 《花儿与少年》 -青海民歌 《信天游》 -陕北民歌

二、请你课前查阅资料后简单谈谈对我 国西北部地区的风俗人情有哪些认识。

七、赏析《赶牲灵 》
1、听旋律,你能从歌曲中联想到什么? 2、唱腔、速度、演唱语言有什么特点?3、 找出旋律中依次出现的主要音。 4、你认为歌曲想要表达什么样的情景?

八、赏析内蒙古民歌《虹彩妹妹1》
1、学生用葫芦丝自己吹奏旋律,熟悉旋 律,找出节奏特点,分小组展示。 2、找出旋律中出现的主要音符。

六、欣赏船夫号子《黄河船夫曲1》
1、这首民歌的音调怎样? 2、速度是怎样的? 3、唱腔有什么特点? 4、运用什么语言演唱? 5、在歌曲中有一句旋律反复出现的作用是什么? 6、你认为这首歌曲是在激流险滩中行船呢,还是 在较宽阔平静的水面上行进呢? 《黄河船夫曲2》

四、学习青海民歌《送大哥》
1、听旋律,感受并模仿歌曲那富有特色 的节奏。 2、学唱《送大歌》 3、找出旋律中依次出现的主要音。 4、你认为歌曲想要表达什么样的情景?

五、请你根据上面两首歌曲,简 述青海民歌花儿的音乐特点
• • • • • 旋律: 节奏: 唱腔: 歌词: 情感表达: 高亢、悠长。 较为自由。 多用假声和真假声相结合的方式。 多为四句一首。 多为吟唱爱情,也表现劳动人民 痛苦生活和不幸遭遇。

三、聆1、这首民歌的音调怎样? 2、速度是怎样的? 3、唱腔有什么特点? 4、运用什么语言演唱? 5、歌曲想要表达什么? 上去高山望平川, 平川里有一朵牡丹, 看起是容易摘起难,摘不到手里是枉然。

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