1.3我们先看到了根

合集下载

教科版科学三年级下册第一单元《植物的生长变化》第1—4课教案

科学三年级下册第一单元1.植物重生命的开始【讲课目标】知识与技术：1.不一样样植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外面特色各不一样样。

2.种子有自己特其余结构，在适合的条件下可以萌发生长成一株植物。

过程和方法：1.用感官和放大镜观察种子的外面形态特色。

2.依据植物生长的已有知识，展望植物种子的内部结构。

感情、态度与价值观：引起关注植物生长变化的兴趣。

【要点难点】要点：引领学生产生问题并踊跃思虑，能用适合的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想方法证明自己的猜想能否正确。

难点：观察各种植物的种子。

[ 课时安排 ]1 课时【讲课方法】本课主假如采纳解说法、察见解、着手操作法。

【课前准备】（教师准备）课件、各种植物的种子（向日葵、花生、四时豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。

（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。

【讲课过程】一、导入新课1.出示小狗、小猫的图片。

发言：在我们身旁，每日都有新的生命出生，他们的到来，给这个世界增加了活力。

2.发问引出植物的一世小狗哪里来的，小猫呢？小羊呢？小狗是狗妈妈生的，小猫是猫妈妈生的是啊，小动物们都是由他们的妈妈生出来的。

那么幼小的绿色植物呢？他们从哪里来呢？出示向日葵幼苗的图片。

学生回答，由种子长大萌芽而来的。

3.我们知道了，植物的一世都要经历出生、成长、生殖、衰老直至死亡的过程，那么它的一世发生了哪些变化呢？学生思虑。

二、记录我们的想法1.画图和记录是啊，植物一世有那么多的变化，那么你能用图画和文字将你所知道的一株绿色开花植物的一世的生长变化过程画下来和写下来。

2.学生图画和记录3.组织交流，学生登台演示。

4.我们来看看向日葵一世的生长变化过程。

5.小结有些植物可以用根、茎、叶生殖后代，比方说地瓜、草莓等，（出示图片）但是我们熟习的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

但是，也有一些植物，可以利用根、茎、叶等器官生殖后代。

三、观察植物的种子1.发言：方才我们知道了，绿色开花植物几乎都是从种子开始他们新的生命。

教科版三年级科学第一单元总结

教科版三年级科学第一单元总结教科版三班级科学第一单元总结三班级其次册复习题第一单元植物的生长变化第１课植物新生命的开头1.植物在它们的生命过程中都要经受（诞生）、（成长）、（繁殖）、（年轻）、直至（死亡）的过程。

2.（有些）植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟识的绿色开花植物几乎都是从（种子）开头它们新的生命的。

3.有些种子太小了，我门要用（放大镜）看。

4.不同植物的种子，它们的（外形），（大小）、（颜色）各不相同。

第２课种植我们的植物1.“一年之计在于（春）”，春天是播种的好季节。

2.选种是要选择那些（饱满）的，没有受过损伤的种子。

3.种植植物是一项（长期）的观看讨论活动，需要做好（管理）、（观看）和（记录）等多项工作。

4.播种凤仙花时要留意把（播种凤仙花）、（芽出土）、（消失花芽）、（开花）、（果实成熟）的精确日期记录下来。

5.写观看日记是可以用（文字）、（图画）、（照片）等方式记录下来。

6.怎样才能看到种子在土壤中的变化过程呢？（怎样才能看到中子的变化过程呢？）答：１.在透亮的玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。

２.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。

３．往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。

第３课我们先看到了根1.种子萌发先（长根），再（长茎和叶）；植物的根向（下）生长，根的生长速度（快）。

2.给凤仙花浇水是一般都浇在（土壤上）。

3.植物的根在植物生长发育过程中的作用是什么？（根的作用是什么？）答：植物的根能够汲取土壤中的（水分）和（矿物质），满意植物的（生长需要），还能将植物（固定）在土壤中。

４.用什么方法可以证明植物的根有汲取水分的作用？（做一个试验证明植物的根有汲取水分的作用）答：１.选择一棵带根的植物装入有水的试管中。

２.将植物的根浸泡在试管里的水中。

３.在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中并在水面处做好标记。

４.观看试管中水量有什么变化。

５.结果发觉试管中的水削减了。

教科版小学科学3年级下册实验名称和仪器清单

手电筒；热水、小碗、竹签、丝绸制品放大镜。放大镜蚕茧、蚕蛾。
自制温度计模型气温计、体温计四杯不同冷热的水、水温测量记录表、其他各种式样、水温计不同用途的温度计若干。试管、温度计冰块、盛放冰块的浅盘、保温杯、纯净水。玻璃杯、冰块、冰融化时温度记录表、冰融化时周围空温度计气温度记录表、可封口的小塑料袋。玻璃杯、清水、冰块。浅碟子、清水、记号笔、透明玻璃杯1只、小杯子、热水。玻璃杯、冰块、食盐、水形态变化的过程及发生变化的条件讨论记录表、云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象的图片或影像资料。一些用到磁铁的物品（柜门磁铁、橡胶磁铁画片、玩具小电动机内磁铁等)；条形、蹄形、环形磁铁、生活中不同用途的磁铁。铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、纸夹、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条、塑料片、橡胶皮 (气球皮)、玻璃杯、水、茶叶筒、圆珠笔、硬币钢珠、大、回形针、没有标志的磁铁、纸条。无标志磁铁、方座支架指南针图片资料；有关指南针历史的影像资料钢针、吹塑纸、线、剪子。
一、植物的生长变化
烧杯放大镜放大镜
2.3蚕变了新模样二、 2.4蛹变成了什么动物学生观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报桑蚕生活史标本 2.5蚕的生命周期的生等资料；有关蚕的一生的图片等资料。命周 2.6其他动物的生命周有关动物生长发育过程的图片等资料。期期学生自己从出生到现在每年的身高、体重、牙齿以及能力发展的变化等资料；“0岁~9岁我们的生长变化”班 2.7我们的生命周期级大表，小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点、活动能力的影像资料。 3.1温度和温度计 3.2测量水的温度三、 3.3水结冰了温度 3.4冰融化了与水的变 3.5水珠从哪里来化 3.6水和水蒸气 3.7水的三态变化

教科版三年级下册科学全册课件(共28课,566页)

凤仙花
科学上把种子发芽叫做种子萌发
猜想种子萌发需要哪些条件？温度（阳光）水空气
怎样播种凤仙花呢？
播种方法
选种放土下种浇水
播种前的准备
一、选种
要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。这个过程叫选种
二、花盆和土壤
选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上。
你知道盖小瓦片的作用吗？土壤的选择有什么要求？（疏松、肥沃、微酸）应该放多少土才是适量？
我们还知道：植物繁殖后代的方法有
绿色开花植物几乎都是从
种子开始它们的新生命的。
让我们一起来看看植物的种子
子的光滑程度闻：了解种子的气味看：了解种子的形状、大小和颜色等测量：了解种子的重量、体积等还可以用放大镜将植物种子观察得更仔细不同的种子，它们的形状、大小和颜色等都是各不相同的。
教科版小学科学三年级下册
全册PPT课件
（共28课，566页）播放时点击目录中的课题可跳转至本课内容
目录（一）
第一单元植物的生长变化 1、植物新生命的开始 2、种植我们的植物 3、我们先看到了根 4、种子变成了幼苗 5、茎越长越高 6、开花了，结果了 7、我们的大丰收第二单元动物的生命周期 1、蚕卵里孵出的新生命 2、蚕的生长变化 3、蚕变了新模样 4、蛹变成了什么 5、蚕的生命周期 6、其他动物的生命周期 7、我们的生命周期
教科版小学科学三年级下册第一单元植物的生长变化
2、种植我们的植物
了解凤仙花
凤仙花别名: 指甲草.透骨草.金凤花.洒金花，因其花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。凤仙花茎高40-100厘米。 3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择时间。生长期在4—9月份，种子播入盆中后一般一个星期左右即发芽长叶。凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中。其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、紫、白黄、洒金等，善变异。有的品种同一株上能开数种颜色的花朵。

三年级下册科学第一单元知识点整理

三年级下册科学第一单元知识点整理1.1植物新生命的开始1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的过程。

2、有些植物可以用（根）、（茎）、（叶）繁殖后代.但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。

3、不同植物的种子.它们的（形状）、（大小）、（颜色）等各不相同。

有些种子太小.我们要用（放大镜）来看。

问答1、如何做好播种前的准备工作？答：（1）准备一些凤仙花的种子。

（2）查阅凤仙花的有关资料.了解凤仙花的栽培方法。

（3）准备播种所需要的材料和工具。

（了解）4、开花植物也称(“显花植物”）,多指被子植物。

（了解）5、一般植物的种子都是由（种皮）、（胚）和（胚乳）三部份组成。

（胚）是种子最重要的部份.可以发育成植物的根、茎和叶。

一粒种子能够长成一棵植物的奥秘在于种子有胚。

（胚乳）是种子储存养料的地方。

不同植物的胚乳中所含养分各不相同。

1.2种植我们的植物1、一年之计在于（春）.（春天）是播种的好季节。

2、种植植物是一项长期的（观察研究）活动.需要做好（管理）、（观察）和（记录）等多项工作。

还可以用（文字）、（图画）和（照片）等方式写观察日记。

3、凤仙花的播种方法是选种、放土、下种、浇水。

选种要挑选饱满的、没有受过损伤的种子。

问答1、种凤仙花的方法？①选种。

要挑选那些(饱满)的、没有受过损伤的种子；②准备好花盆和土.把(一块小瓦片)放在花盆的出水孔上.然后放入适量的土；③用手指在土中按2-3个小坑(深度约1厘米).每个小坑里放1粒凤仙花的种子.再用土盖上。

④往花盆中浇适量的水.使土壤(湿润).将它放在(温暖)的地方。

问答2、为什么有的凤仙花种子发芽了.有的却还不出来呢？答：因为环境关系.任何植物的种子都不可能百分之百发芽。

（了解）4、凤仙花长出的第一对叶子和以后长出的叶子（不同）。

1.3 我们先看到了根1、种子萌发先（长根）.再长（茎）和(叶）。

2024大蒜发芽观察日记集合14篇

2024大蒜发芽观察日记集合14篇大蒜发芽观察日记【篇1】大蒜发芽今天，我发现大蒜都长了好几条根。

根细细的，短短的，就像是水母的四肢一样。

根是白白的，白得就像天上软绵绵的云朵。

而且，大蒜还长出了白芽，在阳光的照耀下，蒜子显得更加“可爱”了。

中午，我发现大蒜的根越长越长，越长越粗，看起来就像是柔弱的孩子变成了强壮的战士一样。

最有趣的地方时根不同角度的形状：把大蒜的根朝上拿在手中看，就像一个人头。

而把根横放着看，则像一颗甜甜的糖果，真想把它给吃掉。

3月16日晴天星期日长出叶片今天傍晚，太阳已经落下。

我发现蒜苗的颜色变深了，在这深绿的长苗的一侧中开了一条缝，中间又有一个小芽，真像个娃娃咧开嘴笑了，又像一位善良的母亲把可爱的孩子呵护在怀里。

长苗有三厘米长。

把蒜倒过来看，就像个白发苍苍的老爷爷。

根好像是老爷爷的短头发，芽似乎是老爷爷的长胡子，蒜呢，当然就是老爷爷的脸喽！最令人高兴的是我的小蒜苗冒出了一片嫩绿的、顽强的小叶子。

小叶子的口开得可大了，看着看着，在我眼前仿佛出现了张开的贝壳。

3月17日晴天星期一叶片长大今天，叶子长得特别大，大叶子彻底分开了，大叶子里还长着小叶子。

最有趣的发现是：大叶子叉开的大口，向着嫩绿的小叶子，小叶子开的口也朝向着大叶子，就像一对母子正在说话呢！新长出来的叶子，摸起来十分光滑。

一阵风拂过，蒜苗们就随着风儿一起优美地舞蹈。

观察完后，我又给蒜苗浇了一点水，蒜苗便显得更有精神了。

大蒜发芽观察日记【篇2】昨天，老师布置了一项作业。

首先，我找了一个空瓶子，把上半部分剪开，再把上半部分倒扣在下半部分，接着把水倒三分之二在瓶子里，最后再把大蒜放在瓶子里。

大蒜有3—4厘米长，白白胖胖的很可爱，它的整体像一朵白色的花瓣，底部干干的，闻起来有点刺鼻。

长小脚了今天，我又来看大蒜了，大蒜整体没什么变化，可是，如果你仔细观察会发现蒜瓣的底部竟然长出了一圈根茎，好像无数个小脚，正在想办法怎么逃出这个瓶子呢？大蒜的蒜瓣合在一起，好像好几个好朋友围成一个圈，边玩边唱边跳边跑边说，玩的好开心的样子。

人教版三年级科学下《一植物的生长变化我们先看到了根》公开课课件_1

义务教育课程标准实验教科书2001教科版小学科学三年级下册一单元第三课
我们先看到了根
卢宇宸小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
邓博文小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
侯佳烨小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
刘傲郢小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
张静怡小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
邹张舒童小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
种孔
李梓萱小组
第一天佳小组
第一天
第一天
第三天
第五天
义务教育课程标准实验教科书2001教科版小学科学三年级下册一单元第三课
我们先看到了根

绿豆种植观察日记

绿豆种植观察日记学习日记通常有助于提高你的写作技巧。

以下是边肖整理的一些相关内容，希望对你有所帮助。

绿豆植物种植观察日记一我用塑料瓶，灌了一些土，种了一些绿豆，浇了水，开始等绿豆发芽。

几天后，好事多磨和绿豆成功地送出了绿苗。

我看着他们，觉得他们就像骑士，拿着锋利的大刀，拼命挣扎，都想争谁先钻出来，谁先看到外面的精彩世界。

过了几天，我发现我的豆苗长高了，长大了。

我用尺子量了一下，没想到长快了两厘米，长了一毫米。

我好开心，希望我的绿豆长得更长更快。

大概过了三四天，我再去看我家的豆苗的时候，发现长高了一点。

虽然很开心，但还是有点失望，可能是因为我无法衡量他们的根有多长。

因为如果你有根的长度，你就可以知道它们的总长度是多少，这会让我对这些绿豆幼苗的疑惑稍微小一点。

过了一段时间，这些豆苗莫名其妙地长出了一些圆圆的小东西。

我左右看了看，还是不知道是什么，就问我妈。

一问才知道是他们的水果！但是我又想脱下来，我真的很喜欢这些小东西，但是我忍住了。

让我们看看还会有什么成长。

通过这件事，我明白了一切都要有耐心，但你不能焦虑。

10月1日周一绿豆植物种植观察日记二可以今天去菜市场买了点绿豆，准备做一个观察绿豆发芽的实验。

刚买的绿豆是淡绿色的椭圆形。

感觉很硬，光秃秃的。

我真的怀疑绿豆芽能在这么硬的身体里生长。

我拿了二十多颗绿豆倒进一个杯子里，放在能照亮阳光的窗户旁边，准备泡一晚上。

看着这些可爱的小豆子，希望它们快点长大。

10月2日星期二可以过了一夜，我又跑去看绿豆。

泡了一夜，绿豆变成了绿松石。

看看这些绿豆。

他们比刚买的胖一半。

为什么？奶奶告诉我，这是种子在里面生长的标志，以后种子会从壳里爆出来的！我还把泡过水的砂布放在绿豆上，这样既不会水多也不会水少，对绿豆起到湿润的作用。

几个小时后，我又来看绿豆了。

一开始，我什么也没发现。

后来我仔细研究，发现了这个隐藏的东西。

绿豆的一端有一个小圆圈。

我不知道这个圆圈的颜色是什么样的白色，但它看起来像鱼肚子上的白色。

三年级下册科学课件《植物的生长变化》1-7 ｜教科版 (共111张PPT)

（√ ） 2.植物的根只有把植物固定在土壤中的作用。（ √ ） 3.种子立着放根就会向上长。（） 4.植物种子萌发时，它的根和茎是同时生长的。（）
巩固提升
1.种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好（管理）、（观察）、（记录）等工作 2.通过观察，我们发现种子萌发先（长根），再长（茎）和（叶）。 3.植物的（根）总是（向下）生长的。根的生长速度较（快）。根能够（吸收土壤中的水分）和（矿物质），还能将植物（固定在土壤中）。
播种、生根、发芽、花蕾、开花、结果、成熟以上时间要准确记录，最好配有照片或图画； ④最好要有自己独特的发现。
结束
D
3.我们先看到了根
科学教科版三年级下
导入新知
植物的根在植物生长过程中有什么作用呢？
导入新知
我们种下的种子已经发生了变化，先来看一看吧！
思考：1.根、茎和叶谁先长出来的？ 2.每粒种子都一样吗？ 3.根向什么方向生长的？ 4.与种子放置的方向有关系吗？
• 自己观察植物的种子，可以将你观察到的特点记录在科学书上。
• 观察好后，在小组内和同学交流大家的观察结果。
• 各小组汇报交流观察结果，有什么疑问吗？
不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？要知道种子的里面有什么，该怎么办？
茎的形状圆形方形扁形茎的种类直立茎匍匐茎缠绕茎攀缘茎垂直地面向上生长平卧地面蔓延生长缠绕在其他物体上向上生长攀缘在其他物体上生长植物从幼苗长成参天大树茎有哪些变化和作用
• 根据自己的经验，将植物一生的生长变化过程通过画画和文字描述的方式记录在科学书上。
• 画完后，学生交流，分享自己所画的植物的一生。

三年级科学下教案

第一单元植物的生长变化1 植物新生命的开始2 种植我们的植物3 我们先看到了根4 种子变成了幼苗5 茎越长越高6 开花了，结果了7 我们的大丰收第二单元动物的生命周期1 蚕卵里孵出的新生命2 蚕的生长变化3 蚕变了新模样4 蛹变成了什么5 蚕的生命周期6 其他动物的生命周期7 我们的生命周期第三单元温度与水的变化1 温度和温度计2 测量水的温度3 水结冰了4 冰融化了5 水珠从哪里来6 水和水蒸气7 水的三态变化第四单元磁铁1 我们知道的磁铁2 磁铁有磁性3 磁铁的两极4 磁极的相互作用5 磁力大小会变化吗6 指南针7 做一个指南针第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

【教学难点】：观察各种植物的种子。

【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。

（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。

【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。

3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。

4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。

2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。

3、师：展示学生画的作品。

教科版小学科学三年级下册教师用书

使用说明 (2)教科书整体结构表 (5)本册教科书的教学目标与内容概要 (6)主要材料清单 (6)各单元说明与教学建议 (7)植物的生长变化 (7)一、单元概述 (7)二、单元教学目标 (7)三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议) (8)第1课植物新生命的开始 (8)第2课种植我们的植物 (10)第3课我们先看到了根 (12)第4课种子变成了幼苗 (14)第5课茎越长越高 (16)第6课开花了，结果了 (17)第7课我们的大丰收 (19)四、评价建议 (21)五、参考资料 (22)动物的生命周期 (25)一、单元概述 (25)二、单元教学目标 (26)三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议) (26)第1课蚕卵里孵出的新生命 (26)第2课蚕的生长变化 (29)第3课蚕变了新模样 (32)第4课蛹变成了什么 (34)第5课蚕的生命周期 (36)第6课其他动物的生命周期 (38)第7课我们的生命周期 (40)评价建议 (44)教学案例 (45)参考资料 (50)温度与水的变化 (54)单元概述 (54)单元教学目标 (54)分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议) (55)第1课温度和温度计 (55)第2课测量水的温度 (56)第3课水结冰了 (58)第4课冰融化了 (59)第5课水珠从哪里来 (61)第6课水和水蒸气 (62)第7课水的三态变化 (63)评价建议 (65)参考资料 (65)磁铁 (68)单元概述 (68)单元教学目标 (68)分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议) (69)第1课我们知道的磁铁 (69)第2课磁铁有磁性 (72)第3课磁铁的两极 (74)第4课磁极的相互作用 (76)第5课磁力大小会变化吗 (78)第6课指南针 (80)第7课做一个指南针 (82)评价建议 (83)参考资料 (84)使用说明与教科版科学教科书配套的《科学教师教学用书》是为切合教师教学的实际需要而编写的，三至六年级共8册。

小学科学单元知识结构图

同一种物质在一定条件下，在水中的溶解能力是一定的。
溶解在水中的物质可以采用蒸发水分的方式分离出来。
世界是由物质构成的，物质都会发生变化。
没有生成新物质的变化叫物理变化，生成新物质的变化叫化学变化。
小苏打和白醋混合以后，会产生新物质——二氧化碳。
铁会生锈，铁生锈是一种化学变化。
化学变化过程往往伴随着种种可见的现象，如改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀等。
一植物的生长变化二动物的生命周期三温度和水的变化四磁铁植物新生命的开始蚕卵里孵出的新生命温度和温度计我们知道的磁铁种植我们的植物蚕的生长变化测量水的温度磁铁有磁性我们先看到了根蚕变了新模样水结冰了磁铁的两极种子变成了幼苗蛹变成了什么冰融化了磁极的相互作用茎越长越高蚕的生命周期水珠从哪里来磁力大小会变化吗开花了结果了其他动物的生命周期水和水蒸气指南针我们的大丰收我们的生命周期水的三态变化做一个指南针四年级上册一溶解二声音三天气四我们的身体水能溶解一些物质听听声音我们关心的天气身体的结构水是怎样溶解物质的声音是怎样产生的天气日历骨骼关节和肌肉液体之间的溶解现象声音的变化温度与气温跳动起来会怎样1不同物质在水中的溶解能力探索赤字的音高变化风向和风速跳动起来会怎样2溶解的快与慢声音是怎么样传播的降水量的测量食物在体内的旅行一杯水能溶解多少食盐我们是怎样听到声音的云的观测口腔里的变化分离食盐与水的方法保护我们的听力总结我们的气象观察呵护我们的身体四年级下册二新的生命三食物四岩石和矿物生活中的静电现象油菜花开了一天的食物各种各样的岩石点亮小灯泡各种各样的话食物的营养认识几种常见的岩石简单电路花果实和种子营养要均衡岩石的组成电路出故障了把种子散播到远处生的食物和熟的食物观察描述矿物一导体和绝缘体种子的萌发面包发霉了观察描述矿物二做个小开关动物的卵减慢食物变质的速度面对几种不知名矿物不一样的电路连接动物的繁殖食物包装上的信息岩石矿物和我们五年级上册一生物与环境三地球表面及其变化四运动和力种子发芽实验一光和影地球表面的地形我们的小缆车种子发芽实验二阳光下的影子地球内部运动引起的地形变化用橡皮筋作动力观察绿豆芽的生长光是怎样传播的坚硬的岩石会改变模样吗像火箭那样驱动小车蚯蚓的选择光的反射土壤中有什么测量力的大小食物链和食物网雨水对土壤的侵蚀运动与摩擦力做一个生态瓶怎样得到更多的光和热什么样的土地容易被侵蚀滑动与滚动改变生态瓶做个太阳能热水器河流对土地的作用运动与设计维护生态平衡评价我们的太阳能热水器减少对土地的侵蚀设计制作小赛车五年级下册三时间的测量四地球的运动物体在水中是沉还是浮热起来了时间在流逝昼夜交替现象沉浮与什么因素有关给冷水加热太阳钟人类认识地球及其运动历史橡皮泥在水中的沉浮液体的热胀冷缩用水测量时间证明地球在自转造一艘小船空气的热胀冷缩谁先迎来黎明浮力金属的热胀冷缩机械摆钟北极星不动的秘密下沉的物体会受到水的浮力吗热是怎

【教科版】小学三年级下册：《科学》作业本参考答案

教科版科学作业本参考答案三年级下册一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．收集，种子观察3、判断题：（1）√（2）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（根据您的实际情况而定）2．课堂练习判断题（1）√（2）√3、我们先看到了根活动记录1、通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。

植物的根向（下）生长，根的生长速度（较快）。

我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。

2、排序（4）（1）（2）（3）课堂练习3、判断题（1）√（2）√4、水分、矿物质固定4、种子变成了幼苗活动记录1．观察并记录凤仙花幼苗生长。

2．填空题（1）叶（2）水分，养料。

3．判断题（1）√（2）√（3）√4．简答题在阳光照射下，玻璃罩内的植物会进行光合作用产生氧气，供小老鼠呼吸，所以小老鼠不会马上死亡。

5、茎越长越高课堂练习1．选择题（1）A （2）A B2．判断题（1）√（2）√（3）×（4）×3、排序（ E ）（ A ）（ C ）（ D ）（ B ）6、开花了，结果了活动记录：(4) (1) (3) (2)课堂练习2、填空题：（1）镊子（2）从外到内3、判断题：(1) √ (2) √ (3) × (4) √7、我们的大丰收活动记录1、一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。

一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。

2、根茎叶花果实种子课堂练习3、判断题(1) × (2) √（3）√4、画一画或写一写（参见教材p17）《植物的生长变化》单元练习1、填空题。

（1）种子（2）选种（3）繁殖、死亡2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√3、选择题：（1）A （2）C （3）B4、连线题：（1）根支持、运输作用 (2) 缠绕茎茎制造养料攀援茎叶发育果实和种子直立茎花吸收、固定作用匍匐茎5、填名称。

2021新教科版四年级下册科学第一单元《植物的生长变化》知识点整理

2021新教科版四年级下册科学知识点整理第一单元植物的生长变化1.1种子里孕育着新生命1.植物是生命的主要形态之一。

2.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。

3.各种种子的外形特点4.浸泡过的种子与没有浸泡过的种子之间的区别：浸泡后的种子变大、变软，种皮颜色变浅……5.观察种子的外部特征时需要综合运用多种感官，并用比较的方法才能观察到种子更多的特征。

①看：用肉眼观察种子的颜色、形状和大小及其他显著特征，然后用显微镜观察颗粒较小的种子的特征。

②摸：用手摸摸种子的软硬、光滑程度。

③闻：用鼻子闻一闻种子的气味。

④测量：了解种子的重量、体积等。

⑤观察记录：观察不同植物的种子，可以发现它们的形状、大小、颜色等特征各不相同。

将观察到的结果记录下来。

6.作为一粒种子，基本上都包括种皮、胚、胚芽、胚根、子叶等几个部分。

7.种子是由种皮和胚构成，胚是构成种子最重要的部分，是新植物的幼体，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。

种子萌发后，胚根形成植物的根，胚芽形成植物的茎和叶。

8.不同植物的种子形状、大小、颜色、光滑程度、软硬程度、气味等外部特征各不相同。

9.虽然不同植物的种子，外部形态存在很大的差异，不过种子的内部结构又有相同之处，一般来讲植物的种子都包括种皮、胚、胚根、胚芽、子叶几个部分。

10.种子的结构及各部分的作用：种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。

由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体。

11.种子的哪一部分有可能发育成植物呢？种子里最重要的部分是胚。

胚是有生命的，可以发育成一株植物。

胚根发育成了根，胚芽发育成了茎和叶，子叶逐渐消失。

12.不同植物种子的外部形态有什么不同之处?①形状不同②大小不同③颜色不同④光滑程度不同⑤软硬程度不同⑥气味不同……13.不同植物种子的内部结构有什么相同之处?不同植物种子的内部结构相同之处是都有胚。

大蒜发芽观察日记

大蒜发芽观察日记大蒜发芽观察日记（通用16篇）大蒜发芽观察日记篇13月1日今天，我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去；然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部分；接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去。

知道我在干什么吗？对了！我在种大蒜。

3月2日今天，我发现大蒜的头儿上，冒出一点点绿色。

大蒜要发芽了！我连忙换了一瓶水，发现的根长长了，我拿尺一量，根只长长了一点点，大约有1毫米。

3月4日今天，我来看我的大蒜，啊，大蒜发的芽在前天才朦朦胧胧的一小点，看不太清楚，而今天绿芽已经钻出来了，一共有两根，长约7毫米。

我怕水中的养分不够，又把水换了。

3月5日今天，我发现大蒜的绿芽长长了，约有1厘米长，另外一根长的比较快，总共长1.3厘米。

我换水时，经过测量发现蒜根长了4毫米，共长了5毫米。

3月6日今天，我发现大蒜长得好软弱。

可能是营养不良，我便给它加了二颗复合肥，希望它能快些长大，希望它能长得健壮。

3月8日今天，我发现大蒜的小绿芽真的长高一些了，而且也比较健壮了，我高兴极了，连忙再加一粒复合肥去，生怕水中的养分不能满足大蒜的生长。

我又发现那两根小绿芽又长长了1厘米，长得最高的有2.5厘米，长得有点矮的有2厘米长。

蒜根也成了盘旋状。

3月9日今天，我发现大蒜的绿芽长了3毫米，最高的有2.9厘米，中间的有2.3厘米，最矮的6毫米长。

蒜根我无法用尺量，因为根是旋起来的，我估计有6毫米长。

3月10日今天，我发现这3根绿芽中又钻出了一根还不到1毫米的小绿芽，我又加进去一粒复合肥。

我拿尺一量，最长的已有3厘米长，可还是太软弱了，可能是营养不良和阳光不足的原因罢？于是我把它栽在花盆里，放在阳台上能晒太阳的地方，让它能有足够的养分和阳光。

有了坭土和足够的阳光，它一定会长得更快更好！大蒜发芽观察日记篇2老师让我们观察大蒜发芽。

我不知道怎么让大蒜快点发芽，就去问妈妈，我按妈妈的话照做了：先把一个盘子里放上一至三毫米的水，然后再把大蒜的头朝上，根朝下的放进去，接着就可以静静等待大蒜发芽了。

大蒜观察日记范文

大蒜观察日记范文今天，老师给我们布置了一个特别的作业，种大蒜。

下午我一放学回家就迫不及待地在厨房找了一个矮矮的小盒子，装了半盒子水，把一个胖胖的大蒜放了进去。

我对躺在杯子里的大蒜说：蒜宝宝，我希望你能长出一头嫩绿的头发！第二天，我放学回家第一件事就是跑去看我的蒜宝宝，看看它发芽了没有。

一看，呀！它的尾部开始脱皮了，蒜宝宝脱皮干嘛呢？哦，原来是里面的根要长出来了，所以，就脱皮了。

第三天，我发现蒜宝宝的根逐渐变多变长了，一簇簇的，像老爷爷粗粗的胡子，有趣极了！第四天，蒜宝宝的皮渐渐变硬，就像一块块硬硬的鹅暖石，美丽极了！我再仔细地看了看，发现蒜宝宝的身体里有一个嫩黄色的小芽，好像快要长出来了，我很高兴。

第五天，我发现蒜宝宝终于发芽了！我兴奋的合不拢嘴！蒜宝宝长出来的小芽尖尖的，就像一只小鸭的嘴巴，可爱极了！观察了大蒜的生长过程以后，我知道了大蒜生长过程较慢，而且，刚开始，大蒜是先长根，不发芽，用根吸饱了养分最后才发芽。

所以我现在也要像蒜宝宝先长根一样，先把小学的各门课程学好，打下坚实的基础，根基牢固了，以后上初中就轻松了。

（1）4月2日今天，我在仔细地看着纸杯，纸杯什麽好看的？原来，我不是在看纸杯，我是在看纸杯里的大蒜呢！一早，妈妈对我说：“拿两瓣大蒜给你，试着种一种。

”我不知道种大蒜需不需要剥皮，所以一个大蒜剥了皮但另一个大蒜没有剥。

这两瓣大蒜真好看，一瓣红，一瓣白。

红的犹如一个人怒发冲冠，白的好象一个喜笑颜开[的老人。

我想，如果这两个“人”同台表演的话，那一定很有趣。

晚上，我发现，白的那瓣冒了一点绿牙！红的那瓣却没什麽动静。

原来，种大蒜是需要剥皮的。

从现在开始，我就只观察剥了皮的那瓣大蒜了。

（2）4月3日第二天，我先给大蒜换水，又给大蒜垫纱布，好让它固定下来，忙得不亦乐乎。

因为我知道，种大蒜是我的责任也是必须种的，所以我更爱护大蒜苗了。

大蒜的苗已经有半厘米长了，根须也长了出来。

使“老人”更形象了，上面长了“头发”，下面长了“胡须”。