二年级上册道德与法治教案《装扮我们的教室》第二课时部编本
部编版小学二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够了解教室的环境对学习和生活的影响。
2.能力目标：培养学生爱护环境、美化环境的意识和能力。
3.情感目标：增强学生的团队合作意识和责任意识。
二、教学准备1.道德与法治第8课教材《装扮我们的教室》2.教学课件3.环境美化相关素材（如装饰物、植物等）4.音乐播放设备三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放一段以教室环境为主题的音乐，引导学生进入教室环境美化的话题。
然后教师与学生进行简要的讨论： - 你们认为教室的环境对学习和生活有什么影响？- 有没有注意到我们学校一些美化环境的举措？- 我们自己能为教室美化做些什么？2. 学习新知（10分钟）教师将课文《装扮我们的教室》呈现在课件上，简要介绍教材内容，然后与学生一起逐字阅读课文，并解释生词和理解课文中的重点内容。
提问： - 在课文中，我们可以了解到学生们怎样装饰他们的教室？ - 为什么学生们要装饰他们的教室？3. 活动设计（25分钟）教师将学生分成若干小组，每组四到五人，要求学生首先讨论自己心目中理想的教室样貌，并列出他们想要实现的美化目标。
然后，每个小组成员根据自己的特长和兴趣选择一个美化任务，如制作装饰画、整理书籍、绿化花卉等。
最后，小组成员合作完成美化任务，并将成果展示给全班。
教师可以提供必要的指导和帮助，鼓励学生合理分工、互相协作，培养他们的团队合作精神。
4. 反思总结（10分钟）学生完成美化任务后，教师组织全班进行反思总结。
可以通过以下问题引导学生： - 你们是如何协作的？有没有遇到什么困难？是如何解决的？ - 你们的美化成果如何？感觉怎么样？ - 通过这次美化活动，你们有什么新的体会和收获？教师鼓励学生积极发表自己的意见和感想，并给予肯定和鼓励。
四、课后延伸可以要求学生在家里或学校其他地方，进行环境美化的实践活动，并以图片和文字的形式呈现给全班分享。
二年级道德与法治上册部编版第8课《装扮我们的教室》第二课时教学设计
二年级道德与法治上册部编版第8课《装扮我们的教室》第二课时教学设计一. 教材分析《装扮我们的教室》是二年级道德与法治上册部编版第8课的内容，本节课主要让学生了解和掌握如何装扮教室，使教室更加美观、舒适和实用。
通过本节课的学习，让学生培养审美观念，提高创新能力和团队协作能力，同时增强对学校环境的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的美学观念和创造力，他们对装饰和美化环境充满兴趣。
同时，学生在学校生活中，对教室环境有直接的感知和体验，因此对本节课的内容会有较强的共鸣。
但部分学生可能对美的理解和创造力方面存在差异，需要在教学过程中给予关注和引导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握教室装扮的基本方法，提高审美和创新能力。
2.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.使学生热爱学校环境，养成良好的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会装扮教室的基本方法，提高审美和创新能力。
2.难点：培养学生团队协作精神和环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中学会装扮教室。
2.小组合作法：引导学生分组讨论和合作，培养团队协作精神。
3.榜样引导法：以优秀教室装扮案例为榜样，引导学生学习和借鉴。
4.德育融入法：将道德与法治教育融入教室装扮过程中，培养学生的环保意识和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教室场地准备：提前布置好教室，准备装饰材料。
2.教学素材准备：收集优秀的教室装扮案例，制作PPT或视频。
3.学生分组准备：将学生分成若干小组，每组选定组长。
4.评价标准准备：制定教室装扮评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生思考：你们觉得一个美观、舒适的教室应该是什么样子的？让学生发表自己的想法，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的教室装扮案例，让学生欣赏和评价。
同时，引导学生关注案例中的创新点和团队协作精神。
3.操练（10分钟）学生分组讨论和合作，根据讨论结果选择装饰材料，开始装扮教室。
部编版道德与法治二上《装扮我们的教室》教案
装扮我们的教室第二课时活动一、精彩回顾，创设比赛情境1.师：上节课我们学习了《装扮我们的教室》，布置了我型我秀，让我们一起来欣赏一下并听一听同学们制作完这一版块的心里感受。
（放视频）2.师：刚才精彩回放，可以让我们感受到我们班级同学在学习上你追我赶的学习氛围。
课前我们也都分好了组，每一个组负责一个板块，于是课间、放学后、双休日有了各种忙碌。
3. 师：看着大家忙碌的身影，老师感觉到你们准备充分，今天到了我们各组一展身手、的时候啦！先请各组介绍一下各队的任务。
（放录音）活动二、动手实践，加深情感体验1.师：看来每队都是信心满满，干劲十足，干之前，我们小组首先要明确任务，一起布局板块，认真布置，一会儿我们让每一个组起来介绍一下每个小组所布置的版块。
那接下来咱就开始吧！明确任务整体布局认真布置自信介绍（背景音乐和背景图：我们都有一双灵巧的手）2.师：接下来开始展示自己小组的作品吧。
（放视频）活动三：分享故事，感悟成长真谛1. 师：大家的表现都很出色，我们都是爱班级会思考的班级小主人，看，大家把爱心小天使都吸引来了，听听她怎么说的。
（录音爱心小天使的话）2. 师：爱心小天使到底会给我们什么奖章呢？先来听一个故事！（放录音分工合作和认真负责故事）听了故事，印象最深的是什么？（放录音，然后点击红心爱心小天使打开两颗星，上面写着分工合作、认真负责。
）3. 师：爱心小天使还会给我们什么奖章呢？再来听一个故事！（放录音团结互助的故事）听了故事，印象最深的是什么？（放录音：学生交流完，爱心小天使打开一颗星，上面写着团结互助。
） 4.师：同学们，爱心小天使听了大家的故事，很感动，给大家颁发了哪些奖章？（接读：分工合作奖、认真负责奖、团结互助奖）那么在装扮教室的过程或是在近两年的学习、比赛、活动和生活中，我们小队还发生过哪些分工合作、认真负责、团结互助的故事呢？开始讨论。
（两分钟左右，老师下去巡视了解）5.师：一起来听听大家的故事，看能不能得到爱心小天使的奖章呢？（讲完一个故事发一个奖章）预设：我们队在设计初稿时，队长设计了一次又一次，一直不满意，晚上十点队长还在家查资料，修改设计，妈妈让队长早点休息，队长说班级是我们的家，我们要认真做好，要把班级变得更加美丽。
二年级上册道德与法治教案-《装扮我们的教室》部编版
4.倡导环保意识，利用废旧物品进行教室装饰，实现资源再利用。
5.通过实践活动，使学生认识到教室环境与学习氛围的密切关系，激发他们热爱校园、热爱学习的情感。
二、核心素养目标
《二年级上册道德与法治教案-《装扮我们的教室》部编版》
1.培养学生的集体荣誉感和社会责任感，使其积极参与到教室环境的布置与维护中。
4.学生在小组讨论环节表现出了很高的积极性，他们主动提出问题、分析问题，并寻求解决问题的方法。这让我意识到，作为教师，我们要善于引导学生进行思考，激发他们的探究欲望。
5.课堂总结环节，学生对本节课的学习内容有了较好的回顾和总结。但在课后，我仍需关注学生对知识点的掌握情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
2.增强学生的环保意识，学会珍惜资源，通过动手实践，提升创新精神和实践能力。
3.培养学生的人际沟通和团队协作能力，在共同装扮教室的过程中，学会倾听、表达与交流。
4.培养学生的审美观念和情趣，使其在教室美化过程中，提高审美鉴赏能力和创造力。
5.培养学生自我管理和服务他人的能力，养成良好的日常行为习惯，为营造和谐、美好的学习环境贡献自己的力量。
1.理论介绍：首先，我们要了解教室环境的重要性。教室不仅是我们的学习场所，也是我们共同的家。一个整洁、美观的教室能帮助我们更好地学习，也能培养我们的集体荣誉感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过大家共同的努力，将教室装扮得既美观又实用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调教室布置的方法和环保意识的重要性。对于如何利用废旧物品进行装饰这个难点，我会通过举例和现场演示来帮助大家理解。
-突破方法：教师提供多种材料，让学生自由尝试，鼓励他们提出自己的设计方案，并进行分享和评价。
二年级道德与法治上册部编版第8课《装扮我们的教室》第二课时教案(定稿)
8 装扮我们的教室（第二课时）教学目标：1.人人参与,共同设计和装扮教室，初步形成创设美好班级环境的集体观念。
2.学会商量着解决装扮教室过程中遇到的问题，尝试与同伴积极沟通合作，提高人际交往能力。
3.在实际装扮过程中,懂得树立全局意识与合作意识，增强集体茱誉感、责任感。
教学重难点：人人参与，共同设计装扮教室的方案，初步形成创设美好班级环境的集体观念。
教学准备：1.教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
2.学生准备：做好预习。
第二课时课时目标：1.合作装扮教室,增强集体归厲感、荣誉感。
2.学会商量着解决装扮教室过程中遇到的问题，了解、学习合作及共创的方法与技能，提高人际交往能力。
教学过程：一、回顾蓝图，重温方法1.导入同学们,大家好，上节课大家都做了一回小设计师，把咱们的教室设计得可漂亮了。
这节课我们就动手装扮我们的教室,谁可以来给大家做个简单的介绍？2.图片展示教师展示上节课学生设计的教室布置平面图,学生根据平面图介绍每个功能区。
3.提问：能设计出这么漂亮的教室，最重要的是什么呢？4.小结是啊，沟通协作非常重要。
上节课我们总结的儿歌中也有这一点，让我们一起读一读吧。
5.齐读儿歌儿歌内容：教室美，心情好。
大家事，大家做。
多沟通，方法多。
有问题，要协商。
要分工，巧配合。
都出力，齐分享。
美丽教室靠大家。
二、动手实践，解决问题1.小组合作效率高提问：我们要集中集体的力量,把我们的教室打扮得舒适又漂亮。
（板书：装扮我们的教室)大家想参与哪个区域的装扮工作呢？一起说一说吧！评价：将自己的兴趣爱好与装扮教室相结合，一定会有意想不到的效果！2.分工合作展技能过渡：根据自己的特长、兴趣、爱好等组成不同的工作小组进行教室的装扮，相信大家一定能做得又快又好！我们赶紧开始吧！（1）回望生活：通过视频展不装扮教室的过程。
（2）感悟方法：通过图片配音频的方式展现同学们合作布置教室过程中遇到的问题。
（3）链接生活：通过情景剧视频展现同学们合作布置教室过程中遇到的问题。
新部编版二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计一、教学背景•班级：二年级•学科：道德与法治•教材版本：新部编版•授课内容：《装扮我们的教室》二、教学目标1.知识目标•了解如何利用手头的资料，设计一个舒适、美观的教室环境。
•了解如何做到珍惜现有的资源并挖掘新的资源。
2.技能目标•能够思维灵活，并进行合理的组合，创造出美观、舒适、富有创意的教室装饰效果。
3.情感目标•培养学生勤俭节约意识，珍惜自己的资源。
•提高学生自我动手能力，培养创造力。
三、教学重难点1.教学重点•学生应该能够理解如何将一个空教室变成一个舒适、美观的教室环境。
2.教学难点•如何在教室装饰过程中，既保证效果的美观程度，又要做到合理的物尽其用。
四、教学方法•课前自学研讨法•合作学习法•课堂讨论法•教师示范法五、教学过程1.课前自学研讨提前让学生做好主题为“如何装扮我们的教室”的PPT，让他们充分发挥创造力，将自己理解的优秀作品呈现出来。
通过放映 PPT，教师了解学生先前的想法和理解，为整堂课的教学做出准备。
2.合作学习1.教师针对以上的问题，调动学生兴趣，将学生分成若干小组，让他们合作思考如何装扮教室。
2.在小组合作的过程中，教育激励学生，鼓励他们不断和别的组合作，互相学习，分享他们的思路和想法，促进合作。
3.课堂讨论法1.让每个小组做一个陈述，来说明他们的装饰想法。
教师应引导学生进行简明扼要的陈述，做到重点突出，易于理解。
2.在这个过程中，教师应该注重引导性问题的提出，引导学生进行深层思考，切实帮助孩子们完善设计方案。
4.教师示范法为了让孩子们真真切切地感受到美丽的环境与舒适的感觉，教师可以在课堂上现场示范如何去进行装扮教室。
同时也要注重知识的普及，让学生们了解这些装饰过程中所需要的知识和技能。
六、教学策略•个性化教学策略：采用课前自学、合作学习、课堂讨论等策略，促进小组之间切实沟通，培养其适应未来发展的自主学习精神和能力。
人教部编版道德与法治二年级上册8.装扮我们的教室第2课时教案
布置作业
师生共同小结本课，请学生来分享一下本 节课的收获。
作业：把本节课学习到的设计本领带回家， 装饰自己的小卧室，并拍下照片，下节课 一起分享。
新授课文
啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏 吧！你们觉得我们的教室美丽吗？（当时地上 有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看 着地上的废弃物。）是的，漂亮了很多，但还 不够美丽！为什么？你们有什么发现？
新授课文
那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？ 学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得
清洁、整齐、美丽。 老师因势利导，让学生自己动手开始整理教
学生A：我最喜欢图书区的设计，因为有了图书角， 我们可以读到很多好书，感谢设计图书角同学们的设计 与布置。
学生B：我喜欢植物区的设计，因为有了植物区，为 教室增添了生机与美丽。
教师总结
在这次活动中表现突出的学生，奖励小 星星，贴到刚刚设计布置好的荣誉角，同 时启发学生相互学习，相互合作，在大家 的共同努力下让我们的教室我们的班级 变得更加美好。
活动三：小组分工，一起装扮 过渡：大家已经设计好了教室装饰图，我
们现在就分工合作，一起动手装饰教室吧。一 小组负责图书角，二小组负责布置作品墙。
新授课文
小组一：同一类的书，我们可以在一排， 书脊朝外，才能方便大家找到自己喜欢的书。
小组二：我们美术课上画的画可贴在这里， 习字也可以，还可以贴一些花边，这样会更漂 亮，可以一周换一次作品。
新人教版部编本二年级上册 第二单元 我们的班级
8.装扮我们的教室
第二课时
复习导入
看看我们的小家，我们每个人都有一 一个温馨漂亮的小家，作为它的小主人， 我们参与了对它的布置，所以，我们觉得 很快乐。其实,除了这个小家外，咱们班 的同学还有一个共同的大家，那就是?
最新人教部编版二年级上册道德与法治第八课 装扮我们的教室 第二课时 教案
人教版道德与法治《装扮我们的教室》第二课时教学设计部编道德与法治二年级上册课题 8.装扮我们的教室 单元二单元学科道德与法治 年级二年级学习 目标 1.与同学一起布置教室，学会团结协作完成任务。
2.在装扮教室的过程中学习怎样计算、制作、粘贴等技能 3.培养团队意识，学习掌握一些合作要领。
重点1.在装扮教室的过程中学习怎样计算、制作、粘贴等技能2.培养集体意识，把装扮教室作为自己的责任。
难点 在装扮教室的过程中学习怎样计算、制作、粘贴等技能教学过程教学环节 教师活动学生活动 设计意图 导入新课1.教师播放PPT 《我们的教室》，请小朋友们说说，你最喜欢哪个区域的装扮？揭示课题：这节课我们继续学习第八课《装扮我们的教室》重点说说怎样根据设计来动手装扮教室？因开学初，各班已将教室布置一新，为此设计了欣赏评价，让学生理解怎样设计更科学。
讲授新课2.小组讨论师：孩子们，我们的教室在刘老师和米老师的精心设计、制作下已经装扮得非常漂亮了。
今天的课堂我们重点来讨论今后黑板报（爱护我们的环境）、作品展示栏（我们的传统节日）、展示架、书柜这几个区域怎样更换装扮？将学生按区域分成几个组进行讨论。
3．全班交流生：分工的时候要发挥每个人的特长 生：可以上网收集和主题相关的资料、可以布置每个同学自己创作（文章或者绘画或者其它的）生：实际做的时候安排好谁先做，谁排在后面，完成之后做好清洁整理。
生：有不同意见可以友好提出来，征求大家意见进行修改。
师：如果有同学在做的过程中慢下来了，讨论：团队中如何进行分工？如何根据学校布置的主题收集资料、设计？制作的时候每个同学应该怎样参与进去？遇到困难或者矛盾怎么办？课堂上，要分组实施装扮教室很难，为此，这里设计的是分组讨论或者不用心做了怎么办？4．接下来安排各个组承担几个区域的内容更换。
需要教师在课后活动中进行指导。
让学生在实际的合作中体验怎样装扮教室的过程。
课堂小结师：这节课我们仅仅是讨论了怎样分组装扮教室，实际操作还要在课后，希望每个小朋友都能象我们讨论的那样去做，让我们的教室经常都能保持美好的样子。
部编版道德与法治二年级上册《8.装扮我们的教室》教学设计2
部编版道德与法治二年级上册《8.装扮我们的教室》教学设计2一. 教材分析《8.装扮我们的教室》是部编版道德与法治二年级上册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解和掌握如何装扮教室，使得教室更加美观、舒适和有学习氛围。
通过本课的学习，学生将能够培养自己的审美观念，提高自己的生活自理能力，增强对学习环境的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和审美观念，他们对于美的事物有自己的理解和感受。
同时，他们也具备了一定的合作能力和创造力，能够在教师的引导下，通过小组合作的方式，完成教室的装扮。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握教室装扮的基本方法。
2.培养学生的审美观念，提高他们的生活自理能力。
3.增强学生对学习环境的热爱，激发他们的学习兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握教室装扮的方法，培养他们的审美观念。
2.教学难点：如何引导学生发现美、创造美，并将美的理念运用到教室装扮中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学会教室装扮的方法。
2.小组合作法：引导学生分组合作，培养他们的团队精神和合作能力。
3.启发式教学法：教师引导学生发现问题、解决问题，提高他们的思维能力。
六. 教学准备1.教室装扮的素材：如窗帘、桌布、挂饰等。
2.工具：如胶水、剪刀、针线等。
3.分组标志：如不同颜色的名牌等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得一个美观、舒适的教室对我们的学习有什么帮助呢？让学生认识到教室装扮的重要性。
2.呈现（10分钟）教师展示一些美观、舒适的教室图片，让学生直观地感受到教室装扮的魅力。
同时，教师引导学生分析这些教室的共同特点，总结出教室装扮的方法。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一种主题进行教室装扮。
学生在教师的指导下，运用所学的方法，实际操作进行教室装扮。
4.巩固（5分钟）教师学生相互参观，评价各组的教室装扮成果。
最新部编版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》优质教学设计
四、教学重难点分析及解决措施教学重点：感受到装扮教室的乐趣，增强集体的归属感、荣誉感。
学生用seewopad展开各种课堂活动。
利用易课堂教师传屏让学生展开生生互评。
学生用seewopad拍照，照片对比完成学习单。
解决措施：借助“希沃易课堂”中的“班级优化大师”与“拍照上传”功能，请学生自行分组，再以小组为单位，在讨论后用seewoPad上传组内合作发现的教室前后对比照片，通过每组派出代表交流汇报，合作完成学习任务单，共同补充“希沃易课堂”中的“思维导图”，结合“班级优化大师”的评价激励功能，突出学生在课堂小组活动中的主体地位。
教学难点：明白分工合作的作用，体验到美化教室需要大家持之以恒地共同维护，提高合作、共创的方法、技能与策略能力。
解决措施：运用“希沃易课堂”中的“课堂活动”功能，将一些装扮过程中需要注意的事项、方法与布局策略变成一次“冒险寻宝之旅”推送到学生的seewoPad上，请他们通过小组合作与竞赛（如“图书角要如何合理安排”；“植物角如何合理布置”的“变身竞技”总结出装扮教室的方法，突破“提高动手装扮时的策略能力”的难点。
五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析一、活动导入：0’18”- 4’42”目标：激发学生学习兴趣，查找问题，揭示课题。
1、用班优让学生自行分成五组2、快速推选小组长戴上标志。
3、引导学生分组行动，把1、学生按照兴趣入座，坐在指定小组，即图书角、展示栏、卫生角、植物角、通知角。
推选组长。
【班级优化大师—分组活动】通过班优，让学生根据兴趣自行分组，把学习的主动权交给学生，调动学生积极性，引导他们初步形成分工合作意识。
班级五个角存在的问题用seewoPad 拍下来，圈画问题，上传照片。
2、小组上传照片，圈画问题，学生交流。
【拍照上传】通过展示每个小组上传的照片，能够无一遗漏地呈现所有学生的完成情况，帮助老师了解班级学情，把握教学进度。
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计(第二课时)
二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》第二课时教学设计设计方案，每个小组负责一块指定区域，按照设计要求完成该区域的设计。
4.设计小组来行动你的小组是如何完成本组设计任务的？记录下你们的工作经过。
5.小结并板书课题：装扮我们的教室文本学习了解文本完成设计分组完成交流汇报文本学习了解文本思考回答完成设计分组完成交流汇报区域设计汇报齐读课题手美化班级的快乐，以及实际行动给班级带来的可喜变化。
同时，在共同行动的过程中，巩固学生的集体意识和责任意识，使他们积极承担集体责任,团结合作。
讲授新课教学环节一：大家一起来动手1.文本学习：设计好了。
我们分组合作，一起行动起来吧！2.图片+文本学习：小组合作来装扮（1）书脊朝外面，才能方便大家找到自己喜欢的书。
（2）同一类的书放在一排……（3）我们来布置作品墙。
我们美术课上画的画可以贴在这里。
（4）习字也可以。
（5）可以每周换一次作品。
我觉得墙上再贴点花边会更漂亮。
（大家一起出谋划策，贡献智慧！）3.素材：装扮教室行动指南4.文本学习：一起来合作”的方法小组行动步骤学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频学习文本了解文本此教学环节是实施环节，承接前面的蓝图设计，是一个实践参与类的教学活动。
主体呈现的是学生动手装扮教室的活动范例，意在引导学生学会操作方法与技能，为班级同学着想。
图1 是图书角的安排与布置范例。
图2是作品第一步：分工，每人承担一项任务。
第二步：合作，分别提出行动建议。
第三步：行动，完成好自己的任务。
5.图片+文本学习：下面同学的做法对吗？说说为什么。
（1）你画得真难看！（错）要互相帮助，互相欣赏。
（2）我一个人干吧，他们什么都干不了。
（错）要合理分工，人人参与。
（3）要放书法作品。
不行，要放绘画作品。
（错）有了不同意见要商量6.素材：怎么办，听谁的7.文本学习：要分工配合好，效率才会高呢！8.文本学习：儿歌欣赏教室是我家，我们都爱它，合作设计金点子，共同行动装扮它。
道德与法治《装扮我们的教室》教学设计教案+练习题二年级上册
小学道德与法治二年级上册教学设计+同步练习题（附答案）8《装扮我们的教室》教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。
教材设置四个主题活动——“他们的教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为两大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容；另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。
这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。
教学目标【知识与能力目标】1、认识到教室是靠大家共同营造的学习环境；2、掌握一些参与班级环境创设的技能。
【过程与方法目标】在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。
【情感态度价值观目标】1、主动地参与学习环境的创设；2、形成初步的团结合作精神和创新意识。
教学重难点【教学重点】了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。
【教学难点】掌握一些参与班级环境布置的技能。
课前准备1、教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料；2、学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。
教学过程一、儿歌导入1、出示儿歌《教室是我家》：课桌是书包的家，书包是课本的家，课文是生字的家，文具是铅笔的家。
我们是教室的主人，教室是我们的家。
（齐读，激发情感）2、听了这首歌，同学们想到了什么？3、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。
（出示课题，装扮我们的教室）二、活动探究，学习新知活动一：他们的教室好在哪里（课前参观其他班教室）1、提问：小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。
新部编版二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过学习本课，学生能够了解教室环境的重要性，懂得如何爱护和保持教室的整洁。
2.能力目标：培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3.情感目标：激发学生爱护同学、班级、学校的意识，培养学生珍惜集体环境的态度。
二、教学重难点1.教学重点：让学生理解教室环境的重要性，懂得保持教室整洁的方法，并能够有计划地为教室装扮。
2.教学难点：培养学生的环境保护意识，让他们主动参与到教室装扮中来。
三、教学过程（一）导入新课1.向学生提问：“同学们，你们觉得教室的环境重要吗？为什么？”2.让学生分组讨论，并向全班汇报自己的看法。
（二）新课呈现1.通过幻灯片或板书，向学生展示一些整洁美观的教室图片。
2.让学生观察并描述图片中的教室环境。
（三）情感熏陶1.引导学生思考：“我们每天都在教室里度过很多时间，一个整洁美观的教室对我们来说有什么好处？”2.让学生分组讨论，并向全班汇报自己的想法。
（四）小组活动1.将学生分成若干小组，每个小组负责美化教室的一个区域。
2.每个小组根据自己的创意和想法，设计一个装饰主题，如“四季变幻”、“花海盛开”等等。
3.学生在小组内讨论并制定装饰方案，确定所需要的装饰材料和工具。
4.每个小组可以自由选择在什么时间段内进行装饰，但必须提前告知班主任并获得批准。
（五）展示和评价1.每个小组完成装饰后，向全班展示自己的成果，并进行简短的说明。
2.全班同学进行评价，选出最受欢迎的装饰方案。
四、板书设计教室的环境重要吗？- 整洁美观的教室给我们带来舒适感。
- 教室装饰能激发我们的学习兴趣。
- 爱惜教室是我们的责任。
五、课堂总结通过这堂课的学习，我们了解到教室环境的重要性，学会了保持教室整洁的方法。
通过小组活动，我们还学会了团队合作和创造力的发挥。
希望大家能够珍惜我们美丽的教室，共同努力打造一个温馨、舒适的学习环境。
144部编版道德与法治二年级上册05、装扮我们的教室第二课时教案
部编版道德与法治《装扮我们的教室》第二课时教学设计知识点汇总1.在我们生活中经常会看见可种各样的（交通标志），它提示着行人要遵守交通规则。
2 交通标志分为禁令标志（红）色，警告标志（黄）色和指示标志（篮）色三类。
3《中华人民共和国道路交通安全法》第 28 条。
任何单位和个人不得擅自设置，移动，占用，损毁交通信号灯，交通标志，交通标线。
4 汽车前面大眼睛，夜晚开车来照明，汽车两侧晃眼睛，左右转弯来（提醒），汽车后面红眼睛，提示刹车别（靠近），如果汽车往后倒，尾巴后面亮白灯。
5 你知道哪些交通规则？6 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施，通过交通信号灯的人行横道应当按照交通信号灯指示通行。
通过没有交通信号灯，人行横道的路口，或者在没有过街设施的路口横过道路，应当在（确认安全后通过）。
7（危险）常常就躲在我们身边。
8 被困电梯的自救方法：一，保持镇静，不慌张。
二，使用电梯里的警钟，对讲机及自己的手机与外界联系。
三，联系不上，可拍门叫喊或脱下鞋子敲打，以引起注意，等待救援。
9 把求助电话的方法：一说清楚了什么事。
二说清准确的地点和发生的情况。
三，电话内容要真实。
四，求助电话不能随便打。
10 遇到危险时，千万别慌张，（沉着冷静）最重要。
11 我们生活的大自然有时也会（发脾气）。
12 每年四五月份我国北方地区经常出现（沙尘暴），大风吹黄沙舞空气浊。
13 我国（四川），（青海）等地发生过强烈地震。
山崩塌，地裂陷，房屋倒。
14 我国江河众多，到了雨季容易发生（洪水）。
河水涨，淹农田，毁家园。
15 一方有难，(八方支援 )。
16(解放军 )总是战斗在救灾第一线。
17 地震来了不要（慌），赶快跑到空地上，要是逃跑来不及，就往（墙角桌下）下藏。
18 当生命受到威胁时，应（沉着）面对，做到不抛弃（不放弃）。
19 被洪水来了，迅速往（高处）跑，及时呼救依靠逃生工具。
人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》说课稿2
人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》说课稿2一. 教材分析《装扮我们的教室》是人教部编版二年级道德与法治上册的一课。
这一课的主要内容是如何装扮教室，使教室更美观、更舒适。
教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生了解教室装扮的基本原则和方法，培养学生的审美观念和动手能力。
同时，教材还注重培养学生的合作意识和集体荣誉感，让学生在装扮教室的过程中，体验到团结协作、共同进步的快乐。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对教室装扮有一定的认识和兴趣。
但学生在装扮教室时，往往注重美观而忽视了实用性和安全性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确处理美观与实用、安全的关系，让学生在装扮教室的过程中，既能发挥自己的创意，又能考虑到他人的需求。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解教室装扮的基本原则和方法，提高学生的审美观念和动手能力。
2.过程与方法：通过小组合作，培养学生团结协作、共同进步的意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、关心他人的情感，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握教室装扮的基本原则和方法，提高审美观念和动手能力。
2.教学难点：引导学生正确处理美观与实用、安全的关系，培养合作意识和集体荣誉感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示教室装扮的方法和效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美观舒适的教室图片，引发学生对教室装扮的兴趣，导入新课。
2.学习教材：讲解教室装扮的基本原则和方法，让学生了解如何美观、实用、安全地装扮教室。
3.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何装扮自己的教室，并提出具体的装扮方案。
4.实践操作：学生分组进行教室装扮实践，教师巡回指导，确保装扮安全、美观、实用。
部编版二年级上册道德与法治《装扮我们的教室》参赛教案
【知识与技能目标】
掌握一些参与班级环境创设的技能，形成初步的团结合作精神和创新能力。
【过程与方法目标】
认识到在参与集体活动中，需要树立合作、共创意识，了解、学习合作及共创的方法与技能，提高人际交往能力本课的重点，不在于技能与结果，而在于过程，在装扮教室的过程中学生学会从整体与全局的角度思考问题，承担责任，团结合作，共建集体，突破“自我”的圈子，走向公共生活。
师：我们的教室可真是焕然一新啊，每个区域都非常漂亮。
老师想问一问咱们大家，刚才你们在装饰时有没有遇到什么问题！
师：是啊，我们一定要分工明确。
通过你们的交流啊，老师把你们遇到的问题编成了一首儿歌，我们一起去读一读吧！
学生以小组为单位进行交流，动手操作装饰教室，教师巡视参与活动中，
组1：我们小组在装饰展示区时，展示的作品出现了意见不统一。
生3：在教室的西北角划分为：植物角，可以美化环境。
生4：在教室的东南角划分为：荣誉栏，可以展现我们班的荣誉。
组1：我们小组准备设计植物角，我们小组提议每人带一盆绿色植物，但不要带刺的，每个花盆里带一个托盘，防止漏水。
组2：我们小组准备设计图书角，我们小组提议每个同学带一本课外图书，分享给其他朋友阅读，每天做好借阅记录。
四、教学策略选择与设计
二年级的学生在各个方面都有很大的进步，尤其是对“集体”的认知程度有所提高。他们都能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系的，班集体是自己的另一个家，有责任让它更美，所以课的开始通过观看参观视频让学生感受教室多功能化对我们生活产生的影响，让他们真正想参与装扮教室这一活动中来，通过小组讨论民主的策划分工，再到小组动手合作完成区域的制作过程，最后到评价的环节，由此让学生感受集体的力量，集体荣誉感也得到了升华。
部编版二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》集体教学设计
部编版二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》集体教学设计一. 教材分析《装扮我们的教室》是部编版二年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解教室布置的重要性，以及如何通过集体合作来装扮教室，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
教材内容涵盖了教室布置的基本原则、方法步骤以及注意事项等方面。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的合作意识和集体荣誉感，但对教室布置的认知和实践经验相对不足。
他们在学习过程中需要通过观察、实践和交流来提高对教室布置的认识，培养合作能力。
三. 教学目标1.让学生了解教室布置的基本原则和方法，提高教室环境布置的意识和能力。
2.培养学生热爱集体、团结合作的品质，增强集体荣誉感。
3.培养学生动手操作、创新思维和沟通能力。
四. 教学重难点1.教室布置的基本原则和方法。
2.如何在集体合作中发挥自己的作用，提高团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的教室布置情境，让学生在实践中学习和发展。
2.合作学习法：引导学生分组合作，培养团队精神和沟通能力。
3.讨论法：引导学生围绕主题进行思考和讨论，提高解决问题的能力。
4.示范法：教师或学生代表进行教室布置示范，供其他学生学习。
六. 教学准备1.教室布置案例图片和视频。
2.教室布置工具和材料。
3.分组合作的标识和任务分配表。
4.学生作品展示板和评价表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示各种教室布置案例，引导学生关注教室布置的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍教室布置的基本原则和方法，如简洁、温馨、有序等。
通过示范和讲解，让学生了解教室布置的步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行教室布置实践，教师巡回指导。
学生在实践中运用所学知识和技能，布置自己的座位区域。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教师点评学生的作品，总结优点和不足，引导学生反思和改进。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将教室布置的原则和方法应用到其他生活场景中，如家庭、社区等。
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第八课《装扮我们的教室》第二课时教学设计教学目标：1、通过学生装扮教室的实践活动，把教室布置得美观、科学、有品位。
2、通过交流、布置、评价等体验活动，感悟美化教室带来的成长体验。
3、通过故事交流，培养合作共创、责任奉献、团结互助的精神，进一步激发学生热爱班级的情感。
教材分析：本课是本单元的总结课，是在前面三个主题活动的基础上，安排的一个单元体验活动，通过装扮教室这一集体活动，在学会装扮自己的教室后，进一步激发学生热爱班级的情感。
不断强化集体观念，学生在集体的实践活动中体会合作共创、责任奉献、团结互助精神，感受自身在活动中的进步和成长。
学情分析：二年级的学生在第一课时的学习后，体会到班级的温暖，初步明白爱要通过行动表现出来；学会了布置教室的基本方法和技能，知道美化需要特色鲜明、布局合理、色彩和谐。
在各种忙碌和准备后，信心满满地开始本课的实践，他们觉得自己有责任让教室更美，在装扮教室、在互相评奖的同时深深感受到合作共创、责任奉献、团结互助的精神，对班级的爱更加强烈，更有主人翁的意识。
教学重点：1、通过学生装扮教室的实践活动，把教室布置得美观、科学、有品位。
2、通过交流、布置、评价等体验活动，感悟美化教室带来的成长体验。
教学难点：通过故事交流，培养合作共创、责任奉献、团结互助精神，进一步激发学生热爱班级情感。
教学准备：学习园地和课前准备的视频、采访的话筒、装扮教室的KT板和各类材料、奖牌等等。
教学过程教学内容活动一、精彩回顾，创设比赛情境1、师：上节课我们学习了？装扮我们的教室，布置了学习园地，第一队获胜并光荣地完成了此项任务，一起来欣赏一下。
（播放视频学习园地，两位学生以及一位美术老师，一个介绍两个谈感受美术老师进行总结）设计意图简单回顾上一节课的内容，不仅让学生复习上一节课装扮教室的几个要素，还能体会让美丽的教室带给大家温馨和快乐。
教学内容预设：配上优美音乐学生娓娓道来，小组同学一起商量，爸爸妈妈一起帮忙，努力让学习园地的内容布局合理，色彩看上去舒服些，所以我们选择了淡绿色为主打色，通过学习园地感受到我们班级学生在学习上你追我赶的积极向上的学习氛围。
点评生：学习园地让我们班级更加美了。
点评生：看到我们的作品被展出了，很高兴。
美术老师：第一小组做的很不错，突出了学习这一主题，突出班级爱学习的特色，色彩很和谐，边框有创意，布局也合理。
从中看出第一小组对班级浓浓的爱。
设计意图孩子们要装扮好教室，有很多准备工作，包括竞拍版块、讨论交流、采购材料、设计版面等，通过一段视频，让学生感受到准备的充分以及大家对装扮教室的热情。
教学内容2、师：刚才精彩回放，我们知道了装扮教室的要求，一起来回顾一下。
学生一起接读一遍。
（指着板书接读特色鲜明、布局合理、色彩和谐）2、师：让我们用掌声感谢我们第一组的同学，感谢他们的抛砖引玉，感谢他们开了一个好头。
看！通过竞标，每一队都成功地就拿下了一个版块。
于是课间、放学后、双休日有了各种忙碌。
（视频快镜头播放准备花絮。
讨论、买材料、初稿）4、师：看着大家忙碌的身影，老师感觉到你们准备充分，今天到了我们各队一展身手、比一比最美版块的时候啦！先请各队介绍一下各队的任务。
设计意图创设比赛情境，很适合二年级的孩子的年龄特点，争当第一，很有荣誉感，也会让孩子们更加积极地投入到实践中，比赛不是目的，是调动学生积极性的有效方法。
教学内容预设：我们是白鸽队，我们布置的是班级诵读角。
每日一颂，谁与争锋。
预设：我们是啄木鸟队，我们布置的是班级绿化角。
保护环境，从我做起。
预设：我们是蝴蝶队，我们布置的是班级卫生角。
班级是我家，卫生靠大家。
预设：我们是雄鹰队，我们布置的是班级光荣榜。
你追我赶，天天向上。
预设：我们是猫头鹰队，我们布置的是班级图书角。
读书成就梦想，知识照亮人生。
教学内容活动二、动手实践，加深情感体验1、师：看来每队都是信心满满，干劲十足，现在我宣布比赛规则，本次我们将评比：特色鲜明奖、布局合理奖、色彩和谐奖，我们每队手里有三张奖牌，一会请大家贴到心目中最棒的版块上。
（PPT上出现三个奖牌）设计意图评奖的奖项设置其实就是版块的要求，再次重申要求可以提高版块质量。
教学内容2、师：老师讲述布置要求（PPT打出讨论内容）明确任务整体布局认真布置自信介绍设计意图根据二年级孩子的年龄特点，对孩子你们进行分工指导一定要到位，不然会陷入无序和无效状态。
教学内容3、师：先检查分工情况，分别请组长、发言人、文字和图案的同学举手示意，明确任务。
4、师：分工明确了，大家各就各位开始大显身手了。
小组进行制作各版块。
（桌上事先放好笔、图、文字、剪刀、双面胶等）（背景音乐和背景图：我们都有一双灵巧的手）5、师：开始展示自己小组的作品吧。
（五队先后顺序根据眼神坐姿等，自信的小组先来）诵读角绿化角卫生角光荣榜图书角预设：我们（）队布置的是（），我们是这样设计的（），请给我们（）队投上一票。
设计意图学生的交流展示很重要，通过交流展示，体现教室各版块的作用，对学生的学习生活都指导，而且也能深深感受到孩子们是多么用心地在装扮自己的教室啊！教学内容6、师：请各队讨论特色鲜明奖、布局合理奖、色彩和谐奖颁给哪队？并讨论为什么这么选？7、师：请三位同学代表小队上台评奖。
a采访颁奖的：为什么将奖奖给哪一队？（2--3个）设计意图通过采访环节，让学生再次感受装扮教室的基本要求，并深深感受到爱班级才会如此用心去装扮。
采访后进行颁奖，激发学生的荣感。
教学内容预设：第一队的诵读角很有文化气息，特色鲜明。
预设：第五队卫生角，用绿色突出环保，色彩和谐。
b采访学生，看着这些美丽的版块，什么感受？预设：我们教室越来越美了。
预设：我们爱班级，我们就会用心去做。
8、师：激动人心的颁奖环节到了。
进行颁奖。
评选团体总分第一名的，其他为单项奖。
（PPT音乐声中颁奖）教学内容活动三：分享故事，感悟成长真谛1、师：大家的表现都很出色，我们都是爱班级会思考的班级小主人，看，大家把爱心小天使都吸引来了，听听她怎么说的。
（录音爱心小天使的话）：同学们，你们都是爱班级的好孩子。
今天我带来了很多的爱心，你们知道这些爱心里藏着哪些奖章吗？你们想获得这些奖章吗？请听要求：请说一说在装扮教室的过程中你们小队发生了哪些感人的故事，假如你的故事打动了我，我就会给你颁上一枚亮闪闪的奖章。
设计意图本课难点就是让学生感受到分工合作、认真负责、团结互助但是简单的说教不够形象，通过孩子们讲的一个个小故事感受到一种种精神。
教学内容2、师：爱心小天使到底会给我们什么奖章呢？先来听一个故事！（放录音分工合作和认真负责故事）听了故事，印象最深的是什么？预设：学生交流完，爱心小天使打开两颗星，上面写着分工合作、认真负责。
3、师：爱心小天使还会给我们什么奖章呢？再来听一个故事！（放录音团结互助的故事）听了故事，印象最深的是什么？预设：学生交流完，爱心小天使打开一颗星，上面写着团结互助。
设计意图孩子们的这些好的精神品质不仅体现在装扮教室的过程中，通过这一环节，让学生感受到这些好的品质也存在我们学习、生活、活动的点点滴滴中，激发学生对班级对同学更深的爱。
教学内容4、师：同学们，爱心小天使听了大家的故事，很感动，给大家颁发了哪些奖章？（接读：分工合作奖、认真负责奖、团结互助奖）那么在装扮教室的过程或是在近两年的学习、比赛、活动和生活中，我们小队还发生过哪些分工合作、认真负责、团结互助的故事呢？开始讨论。
（两分钟左右，老师下去巡视了解）5、师：一起来听听大家的故事，看能不能得到爱心小天使的奖章呢？（讲完一个故事发一个奖章）预设：我们队在设计初稿时，队长设计了一次又一次，一直不满意，晚上十点队长还在家查资料，修改设计，妈妈让队长早点休息，队长说班级是我们的家，我们要认真做好，要把班级变得更加美丽。
（认真负责奖）6、师总结：今天我们用浓浓的爱将我们的家装扮得很漂亮，也体会到了分工合作、认真负责、团结互助的重要，明白合作才能共创，真正成为班级有责任讲奉献的小主人，在充满爱的大家庭中不断成长。
设计意图这里的总结很重要，从分工合作体会到合作共创，在认真负责中体会到责任奉献，难点的突破自然而然，水到渠成。
板书：爱成长教学内容活动四、齐唱歌曲，让爱激情飞扬1、师：今后我们将如何更好地当好班级小主人？预设：爱班级，不仅仅是停留在语言上，还要落实到行动上。
设计意图第一第二课时都是用这首歌结尾的，但是孩子们唱的时候感受是在加强，情感是在递增的。
教学内容预设：班级是我们的家，我们是相亲相爱的一家人。
预设：要为班级争光，努力做好每一件事情。
2、师：（音乐起《我爱我家》）我们每个人都有责任让家更美好，因为家需要我们用爱来共同呵护，再次歌唱这首歌。
（全班齐唱歌曲）3、师：请每组学生在音乐声中将版块贴到相应位置。
设计意图课结束的时候，教室也装扮好了，一次轰轰烈烈爱班级的行动，一堂实实在在的品德活动课。
板书设计：8装扮我的教室特色鲜明爱布局合理成长色彩和谐。