中班科学：好朋友一起玩玩具
幼儿园中班教案《好朋友一起玩玩具》(三篇)
幼儿园中班教案《好朋友一起玩玩具》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《好朋友一起玩玩具》一
幼儿园中班教案《好朋友火车》二
幼儿园中班教案《好玩的报纸》含反思三
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幼儿园中班教案《好朋友一起玩玩具》
一
中班教案《好朋友一起玩玩具》适用于中班的科学主题教学活动
当中，让幼儿学会分享，感受和朋友一起玩玩具的快乐，能积极探索
不同玩具动起来的秘密，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿
园中班《好朋友一起玩玩具》教案吧。
活动目标：
1.能积极探索不同玩具动起来的秘密。
2.学会分享，感受和朋友一起玩玩具的快乐。
3.发展幼儿的观察力、想象力。
4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：
1.师幼共同收集各种会“动”的玩具，如惯性、电动、拖拉、机
械（条）、遥控、声控等，数量与幼儿人数相仿。
活动前统一放置在
玩具柜上。
2.在活动室内留出较大的空间，以便幼儿分散玩玩具。
活动过程：
一、我带来的玩具
1.宝贝们都带来了自己喜欢的玩具，现在请你们玩一玩自己的玩具。
2.说一说你带来的是什么玩具，是怎么玩的？
二、玩具“动起来”的秘密
1.现在老师要请你们和好朋友一起玩玩具，待会说一说你们玩的
是什么玩具，是怎么玩的。
2 / 2。
年幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》
年幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》一、活动目的和背景本次社会活动的目的是帮助中班学生培养合作意识，分享精神，提高沟通能力。
通过这个活动，让幼儿在玩耍中学会尊重、分享和合作，培养集体意识，增进团队凝聚力。
二、活动准备•清点好班级内的所有玩具，并准备一份列表；•准备适量的玩具清洁用品，以确保活动过程中玩具的卫生；•准备活动规则的PPT，以便讲解给幼儿们听；•确定好每个小组成员，并准备分组名单；•告知幼儿家长此次活动的主题和目的。
三、活动流程1. 活动前•班级老师宣布社会活动主题为《玩具大家玩》，并简要介绍活动目的；•分配小组，每个小组分配一个老师作为指导员，说明活动规则及协作要求；•小组之间商量共享玩具的方式，有序合理地分工；•活动前进行玩具清洁。
2. 活动中•每个小组在指导员的带领下，按照规则依次玩家具，确保每个幼儿都参与到活动中来；•在活动过程中，指导员引导幼儿交流和分享玩具的感受、喜好，让幼儿学会倾听和尊重他人的意见；•活动中发现玩具被破坏或不当使用的情况，及时提醒幼儿注意。
3. 活动后•教师带领幼儿们讨论活动中遇到的问题和分享他们的感受；•提醒幼儿们活动结束后需要收拾玩具并保持教室的整洁；•给予每个小组一定的表扬和建议，鼓励幼儿积极参与社会活动。
四、活动评估1. 教师评估•观察整个活动过程中幼儿们的表现，是否能够良好地合作分享，是否能够遵守规则等；•记录每个小组的表现，以便做后续的评估和改进。
2. 幼儿自评•让幼儿们用简单的方式写下对这个活动的感受和体会，鼓励他们表达自己的想法。
五、活动后续根据本次社会活动的表现情况，对活动进行总结和反馈，制定下一步的活动计划，继续培养幼儿的合作能力和分享精神。
以上是《玩具大家玩》中班社会活动教案的内容，希望通过这个活动能够提升幼儿的社交能力和合作意识，为他们的成长助力！。
中班社会教案大家一起玩优秀7篇
中班社会教案大家一起玩优秀7篇小班科学《大家一起玩》优秀教案篇一活动目的1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动过程：１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。
有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。
图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。
那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。
老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！活动结束：宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。
（播放《幸福拍手歌》带出）幼儿园小班《一起玩》教案篇二活动设计这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。
中班科学教案有朋友真快乐
中班科学教案有朋友真快乐中班科学教案：有朋友真快乐一、教学目标：1.了解友谊的重要性，培养孩子们良好的人际关系意识。
2.通过互动游戏和小组活动，培养孩子们的合作能力。
3.理解分享和帮助他人的重要性，树立互助精神。
二、教学准备：1.游戏材料：纸张、彩色笔、玩具、图片等。
2.小组活动材料：拼图、积木等。
3.教具：幼儿故事书《好朋友》。
三、教学步骤：1.导入活动：亲子游戏为了营造轻松活泼的氛围，可以进行一个亲子游戏。
游戏开始时，老师向家长们发放一些图片，让他们找到与自己图片相同的伙伴，并和这个伙伴握手，然后坐下。
这个游戏可以帮助孩子们建立起互相认识的桥梁，为后面的活动做好铺垫。
2.故事讲解：《好朋友》在导入活动之后，可以根据教具准备好的故事书《好朋友》来进行故事讲解。
讲解过程中，可以使用图片、肢体语言和音效手段来增加故事的趣味性和吸引力。
通过故事的讲解，使孩子们深入理解友谊的重要性，以及与朋友相处的方式方法。
3.情境引导：亲子互动对话在讲解完故事之后，可以通过情境引导，以小组为单位进行亲子互动对话。
老师可以提供一些问题，例如：“你有过跟朋友一起玩的经历吗？”、“你觉得什么样的朋友是好朋友？”等等。
鼓励孩子们积极参与讨论，表达自己的想法和意见。
4.游戏活动：友情接力赛为了锻炼孩子们的合作能力和团队意识，可以进行友情接力赛。
将孩子们分成若干小组，每个小组站成一条直线，把同一个物品（如一个小球、一个纸杯等）从队伍前面传到队伍后面，最后完成接力赛的小组获胜。
在游戏过程中，可以给予孩子们一些指导和鼓励。
5.小组活动：拼图团队在友情接力赛之后，可以进行小组活动，让孩子们共同完成一个拼图任务。
每个小组分配一幅拼图，要求孩子们在规定的时间内完成拼图，通过合作和互相帮助的方式完成任务。
同时，老师可以观察每个小组中孩子们之间的合作程度和互动情况，并给予适时的引导和评价。
6.情感体验：友情分享在活动的最后，老师可以设计一些情感体验环节，让孩子们主动分享与朋友一起快乐的经历和感受。
幼儿园中班教案《好朋友一起玩玩具》
幼儿园中班教学计划《好朋友一起玩玩具》中班教学计划《好朋友一起玩玩具》适用于中班科学主题教学活动，让孩子们学习分享，与朋友一起玩玩具的乐趣，可以积极探索不同玩具的秘密，发展孩子的观察力，想象力，来看看在幼儿园中班《好朋友一起玩玩具》的教案。
活动目标：1.可以积极探索不同玩具的秘密。
2.学习分享和与朋友一起玩耍的乐趣。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
4.体验成功的喜悦和帮助他人的快乐。
活动准备：1.老师和孩子们收集各种会“运动”的玩具，例如惯性，电动，拖曳，机械（带），遥控器，语音控制等，其数量与孩子的数量相似。
活动前放在玩具柜上。
2.在活动室中留出较大的空间，以便孩子们玩玩具。
活动程序：首先，我带来的玩具1.婴儿带来了自己喜欢的玩具，现在请自己玩玩具。
2.告诉我您带来了什么玩具，如何玩它们？二，玩具“向上移动”的秘密1.现在，老师希望您与好朋友一起玩，并与玩具一起玩。
我将谈论您在玩什么玩具以及如何玩。
2.请交换玩具。
3.考虑一下您更换了哪种玩具？您能找到他们“运动”的秘密吗？4.查看玩具“移动”的原因：（1）有些玩具需要电池，电池中的电量会使其移动。
（请带上电动玩具的玩具来展示该玩具，并找到存放电池的位置）（2）有些玩具带有神奇的“弹簧”，拧紧弹簧，松开手，然后玩具就会移动。
（请为带有发条玩具的儿童显示发条玩具的运动状态）（3）有些玩具有绳子，拉动绳子，玩具会移动；有些玩具会用手推动它，它会向前移动。
（清代相应玩具的儿童演示游戏）第三，我把玩具寄回家1.请重新找一个好朋友玩玩具，并介绍彼此交换后的玩法。
2.我们都知道玩具种类繁多，而且玩法也有所不同。
现在玩具已经累了，我们将其寄回家。
婴儿们把玩具送回家了，太棒了！小型百科全书：玩具，通常是指可以用于玩耍的物品。
玩玩具经常被用作人类社会中的一种教与学的方式。
中班教案《好朋友一起玩玩具》
中班教案《好朋友一起玩玩具》中班教案《好朋友一起玩玩具》（精选12篇）中班教案《好朋友一起玩玩具》篇1活动目标：⒈能积极探索不同玩具动起来的秘密。
⒉学会分享，感受和朋友一起玩玩具的快乐。
活动准备：⒈师幼共同收集各种会“动”的玩具，如惯性、电动、拖拉、机械（条）、遥控、声控等，数量与幼儿人数相仿。
活动前统一放置在玩具柜上。
⒉在活动室内留出较大的空间，以便幼儿分散玩玩具。
活动过程：一、我带来的玩具⒈宝贝们都带来了自己喜欢的玩具，现在请你们玩一玩自己的玩具。
⒉说一说你带来的是什么玩具，是怎么玩的？二、玩具“动起来”的秘密⒈现在老师要请你们和好朋友一起玩玩具，待会说一说你们玩的是什么玩具，是怎么玩的。
⒉请大家交换玩玩具。
⒊想一想你换了一个什么玩具？你能找到它们“动”的秘密吗？⒋看看、说说玩具“动”的原因：⑴有些玩具需要用电池，电池里的电能使它们动起来。
（请带来电动玩具的幼儿展示玩具，并找找电池存放的位置）⑵有些玩具有神奇的“发条”，拧紧发条，松开手，玩具就动起来了。
（请带发条玩具的幼儿演示发条玩具的运动状态）⑶有些玩具有一条绳子，拉动绳子，玩具就动了；有的玩具用手一推，它就向前走动了。
（清代相应玩具的幼儿演示玩法）三、我把玩具送回家⒈请大家重新找一个好朋友一起玩一玩玩具，相互交换后把玩的方法也介绍一下。
⒉我们都知道了玩具有各种各样的，玩法也不一样，现在玩具累了，我们把它送回家。
宝宝们都把玩具送到家了，真棒！中班教案《好朋友一起玩玩具》篇2【活动目标】1学会爱护玩具，和玩具做好朋友。
2学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐!3爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。
4喜欢参与游戏，体验。
5初步培养幼儿有礼貌的行为。
【活动重点】懂得玩具是好朋友，爱护玩具。
【活动难点】感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。
【活动准备】故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。
【活动过程】一、故事导入多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。
好朋友一起玩玩具教案
好朋友一起玩玩具教案一、教学目标1、培养幼儿与同伴分享玩具的意识和习惯。
2、提高幼儿的社交能力，学会与朋友友好相处、合作游戏。
3、通过玩具游戏，促进幼儿的认知发展和动手能力。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿学会主动分享玩具。
（2）帮助幼儿掌握与同伴合作玩玩具的方法。
2、难点（1）处理幼儿在玩具分享和合作过程中可能出现的冲突。
（2）激发幼儿对不同玩具的兴趣，拓展他们的认知和创造力。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示各种玩具，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2、游戏教学法：让幼儿在玩玩具的过程中，学习分享与合作。
3、讨论交流法：引导幼儿分享自己玩玩具的经验和感受，促进交流和思考。
四、教学准备1、收集各种类型的玩具，如积木、拼图、玩具车、玩偶等。
2、准备宽敞的游戏区域，摆放桌椅，方便幼儿进行玩具游戏。
3、制作相关的图片或卡片，用于引导幼儿讨论和分享。
五、教学过程1、导入环节（1）教师展示一些玩具，引起幼儿的兴趣。
“小朋友们，看老师今天带来了好多好玩的玩具，你们想不想玩呀？”（2）引导幼儿观察玩具，说一说自己喜欢的玩具。
2、分享玩具（1）让幼儿从家里带来自己喜欢的玩具，放在一起。
（2）鼓励幼儿向小伙伴介绍自己带来的玩具，并说出玩具的玩法。
（3）引导幼儿互相交换玩具，体验分享的快乐。
3、合作游戏（1）将幼儿分成小组，每组发放一些需要合作完成的玩具，如拼图、积木等。
（2）教师观察幼儿的游戏过程，引导他们互相协作，共同完成任务。
（3）当小组完成任务后，邀请他们向大家展示成果，并分享合作的经验。
4、讨论与交流（1）组织幼儿围坐在一起，讨论在玩玩具过程中的感受。
问题引导：“和小伙伴一起玩玩具开心吗？有没有遇到什么困难？是怎么解决的？”（2）鼓励幼儿分享自己在分享和合作中的收获。
5、总结与延伸（1）教师总结本次活动，强调分享和合作的重要性。
“小朋友们，今天大家一起玩玩具，学会了分享，还一起合作完成了任务，真了不起！以后我们也要这样和好朋友一起玩玩具哦。
中班教案好朋友一起玩玩具
中班教案：好朋友一起玩玩具一、教学目标1.培养幼儿团体合作的能力；2.提升幼儿的认知能力和观察力；3.引导幼儿发展社交能力；4.培养幼儿的协作精神和分享意识。
二、教学准备1.玩具（积木、拼图、娃娃等）；2.幼儿园合作角；3.合作活动计划表。
三、教学步骤1.分组活动–将全班幼儿均匀分成若干组；–每组5-6名幼儿，确保每组中有相似兴趣的幼儿；–每组给予一个玩具和合作活动计划表。
2.团队活动–每个小组围坐在一起，共同选择一件玩具；–幼儿根据合作活动计划表，制定玩具的使用规则。
3.观察记录–幼儿在玩耍过程中观察到的现象记录在观察记录表上；–鼓励幼儿互相分享自己观察到的事物。
4.社交交流–小组内幼儿相互交流在玩耍过程中的感受和经历；–各小组成员轮流发表自己的观点和意见。
5.动手操作–小组内幼儿根据观察记录和交流内容，共同设计一个新的游戏规则；–幼儿按照新规则进行游戏，体验不同方法带来的不同结果。
6.总结讨论–每个小组成员对新游戏规则进行评价和总结；–整个班级共同讨论各组的游戏规则，找出优点和改进之处。
7.展示与分享–每个小组进行游戏展示，分享自己的游戏规则和体验；–其他小组成员可以提出问题或进行其他形式的互动。
四、教学重点1.培养幼儿团队合作的能力，如共同制定规则和分享玩具；2.通过观察记录，培养幼儿的认知能力和观察力；3.引导幼儿积极参与社交交流，培养其社交能力。
五、教学延伸1.引导幼儿尝试不同玩具和不同合作方式，拓展他们的思维能力；2.鼓励幼儿自主设计游戏规则，培养其创造力和想象力；3.组织幼儿参加集体活动，如合唱、舞蹈等，培养集体意识和合作精神。
六、教学评估1.观察幼儿在分组活动中的合作程度；2.评估幼儿对玩具观察和观察记录的准确性；3.评估幼儿在社交交流中的积极参与程度；4.评估幼儿对新游戏规则的设计和分享能力。
通过以上教学活动，幼儿将能够培养团体合作的能力，并通过观察和记录加深对玩具的认知。
同时，他们将积极参与社交交流，培养出色社交能力。
好朋友一起玩中班科学教案
好朋友一起玩中班科学教案引言：中班阶段是孩子探索世界的关键时期，科学教育应该成为他们学习的重要内容。
通过科学实验和探索，中班孩子们可以培养观察力、探索精神和解决问题的能力。
本文将介绍几个适合中班的科学教案，旨在激发孩子们的好奇心和学习兴趣，让他们通过与好朋友一起玩，体验到科学的乐趣。
一、可口可乐和薄荷饮料实验这个实验主要通过观察一杯可口可乐和薄荷饮料在加入薄荷糖后的反应来展示气体的特性。
引导孩子们提问："当我们在饮料里加入薄荷糖，会发生什么变化？"然后，分成小组，每个小组准备两杯一样的可口可乐和薄荷饮料。
步骤：1. 将一杯可口可乐放在桌上，让孩子们观察并描述它的样子、味道和颜色。
2. 将薄荷糖撕碎后放入另一杯可口可乐中，孩子们再次观察和描述这杯饮料的变化。
3. 将一杯薄荷饮料放在桌上，观察和描述它的样子、味道和颜色。
4. 将薄荷糖撕碎后放入另一杯薄荷饮料中，再次观察和描述这杯饮料的变化。
结果：通过实验，孩子们会发现加入薄荷糖后的可口可乐和薄荷饮料会产生气泡。
引导孩子们思考：为什么加入薄荷糖后会产生气泡？这是因为薄荷糖中的某些化学物质与饮料中的化学物质发生反应，产生了二氧化碳气体。
二、小草成长实验这个实验旨在让孩子们观察植物的生长过程，从中学习植物的种植和生命周期。
通过培养孩子们的耐心和责任心，同时让他们体验到生命的力量和成长的喜悦。
步骤：1. 每个孩子准备一张小土盘和少量的花盆土。
2. 孩子们将花盆土填充入小土盘中，用手指在土壤表面创造一个小凹槽。
3. 孩子们在凹槽中放入草籽，然后轻轻覆盖一些土壤。
4. 孩子们每天给草籽浇水，并观察和记录草籽的生长情况。
5. 孩子们可以将小土盘放在教室的阳台或窗台上，让阳光和新鲜空气帮助草籽生长。
结果：通过这个实验，孩子们会亲眼见证草籽从发芽、生长到成熟的过程。
引导孩子们思考：为什么植物需要阳光和水？从而培养他们的观察力和思考能力。
三、探索磁性材料这个实验旨在帮助孩子们认识和探索磁性材料的特性，以及磁性材料对其他物体的影响。
幼儿园中班教案《好朋友一起玩玩具》
幼儿园中班教案《好朋友一起玩玩具》
教学目标：
1.学习如何与好朋友一起玩玩具。
2.培养团队合作意识，共享资源。
3.锻炼幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学准备：
教师准备两个玩具：一只小熊和一台风车，两个不同颜色的砖头，一张图片。
教学过程：
一、引入活动
教师手拿宝宝小熊走进教室，让宝宝小熊与宝宝打招呼，提出“好朋友一起玩玩具”这个话题。
教师问：“你们喜欢玩玩具吗？”并让幼儿自由谈论他们最喜欢的玩具。
二、介绍“好朋友一起玩玩具”活动
教师介绍“好朋友一起玩玩具”活动规则，每个小组分别给出一个小熊和一台风车，两个不同颜色的砖头，两个小朋友一起玩玩具，其中一个拿着小熊，另一个拿着风车，玩过后将小熊与风车合并成一个场景，并用两个不同颜色的砖头建立若干座房屋。
一定要注意团队合作，共享资源。
三、教师带领活动
教师将幼儿分成小组，每个小组有两个小朋友，带领小朋友一起玩耍。
四、总结活动
教师指着刚才完成的场景问幼儿：“你们一起完成了一个有点像小镇的场景，看起来很不错呢！你们感觉怎么样？”继续问：“在活动中有没有发现各自玩家具的优点？”
五、延伸活动
教师提供一张图片给幼儿，让他们画出自己所喜欢的场景，并请他们用自己的语言描述这个场景，以锻炼幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学反思：
通过本次活动，增强了幼儿团队合作意识，培养了大家积极的互助互爱的态度，同时获得了一些基本的玩具运用技能。
在此基础上，幼儿对日常生活中玩具的使用也会更加得心应手。
中班社会活动：玩具好朋友
中班社会活动：玩具好朋友活动目标：1. 培养儿童间的友谊和合作精神。
2. 增强儿童的社交能力和表达能力。
3. 培养儿童的观察力和注意力。
活动准备：1. 不同种类的玩具，如娃娃、动物模型、积木等。
2. 一块大型活动毯子。
活动过程：第一步：介绍活动目的和规则（时间约5分钟）教师首先向孩子们解释活动的目的，即培养友谊和合作精神。
然后教师告诉孩子们活动规则：每个孩子都可以带一个自己喜欢的玩具，他们要将自己的玩具介绍给其他孩子，并与其他孩子分享对玩具的喜爱之处。
同时，他们也要认真倾听其他孩子对玩具的介绍。
第二步：孩子们展示自己的玩具（时间约15分钟）每个孩子都轮流向其他孩子介绍自己的玩具。
他们可以简单地说一说自己的玩具是什么，为什么喜欢这个玩具，自己经常怎么玩它等等。
教师可以辅助孩子们表达并引导其他孩子提问。
第三步：孩子们进行分享和互动（时间约15分钟）在每个孩子介绍完自己的玩具后，其他孩子可以向他提问或分享与这个玩具相关的经历或感受。
例如，如果一个孩子带了一只小熊玩具，其他孩子可以问他熊熊的名字是什么，或者自己有没有类似的玩具。
第四步：合作游戏（时间约15分钟）教师可提出一个合作游戏的想法，要求孩子们一起创造一个玩具的故事。
每个孩子可以轮流加入一个情节或者一个角色。
这样一来，孩子们就需要一起思考、合作，并且尊重每个人的观点。
第五步：游戏总结（时间约10分钟）活动结束时，教师可以向孩子们提问一些问题，总结活动。
例如，谁的玩具最受欢迎？你学到了什么？你和其他孩子有什么相同之处？活动效果和意义：这个活动能促进儿童之间的交流和互动，培养他们的社交能力和表达能力。
通过分享自己喜欢的玩具，孩子们可以更好地了解彼此，增强友谊和合作精神。
通过参与合作游戏，儿童可以培养观察力和注意力，同时也提高自己的创造力和逻辑思维能力。
总结：中班社会活动“玩具好朋友”是一种有趣而实用的活动。
通过这个活动，孩子们可以体验到分享和合作的乐趣，培养友谊和合作精神，并且提高自己的社交能力和表达能力。
中班优秀社会教案《玩具好朋友》 (2)5篇
中班优秀社会教案《玩具好朋友》 (2)中班优秀社会教案《玩具好朋友》 (2)精选5篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 帮助幼儿理解友情的重要性，并培养幼儿的友爱行为。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
教学准备：1. 图书《玩具好朋友》及相关道具（如玩具、图片等）。
2. 幼儿画纸、彩笔。
3. 幼儿手工材料。
教学过程：1. 导入（通过展示图书封面和玩具道具引起幼儿的兴趣）老师展示图书《玩具好朋友》的封面，并带着幼儿观察。
询问幼儿是否认识封面上的玩具，并鼓励他们讲讲自己和玩具的故事。
2. 讲故事老师用幽默、生动的语言，讲述《玩具好朋友》的故事情节。
在讲故事的过程中，老师适时提问，引导幼儿参与，培养他们的观察力和思考能力。
3. 讨论讲完故事后，老师进行一些简单的问题引导，例如：“你们觉得故事里的玩具们是如何一起合作的？他们为什么要互相帮助？”鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的思维能力和合作意识。
4. 制作玩具手工老师给幼儿提供一些手工材料，让幼儿自由发挥，制作自己喜欢的玩具。
鼓励幼儿在制作过程中与其他幼儿互相协作，分享想法和资源。
并引导幼儿在制作完后，分享自己的玩具和制作过程，培养幼儿的表达能力和分享精神。
5. 游戏活动以幼儿制作的玩具为主角，设计一场小游戏活动。
例如，让幼儿分组，每个小组用自己制作的玩具进行比赛，看哪个玩具跑得最远、投得最准等。
通过游戏，培养幼儿的团队精神和竞争意识。
6. 总结活动活动结束前，老师与幼儿一起回顾整个活动，通过提问引导幼儿总结所学到的友爱和合作的重要性，培养幼儿的反思能力。
并鼓励幼儿在以后的生活中也要像故事中的玩具一样，互相帮助、友爱共处。
教学延伸：1. 可以请幼儿带上自己最喜欢的玩具，与其他幼儿分享，并通过游戏活动加深彼此之间的交流和合作。
2. 给幼儿提供一些友情故事的绘本，鼓励他们主动阅读，并和其他幼儿一起讨论书中的故事情节和主题内容。
3. 在日常生活中，培养幼儿的合作意识和友爱行为，例如在小组活动中鼓励幼儿互相帮助，分享和倾听彼此的意见等。
中班社会《玩具好朋友》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识更多的玩具，知道玩具是大家的，要与大家分享。
2. 技能目标：培养幼儿与人分享、交换玩具的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢与他人分享、交流，体验分享、交流的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识更多的玩具，知道玩具是大家的，要与大家分享。
难点：培养幼儿与人分享、交换玩具的良好习惯。
三、教学准备：1. 物质准备：各种玩具若干，小筐若干。
2. 经验准备：幼儿有与他人分享的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示各种玩具，引导幼儿认识并说出玩具的名称，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师引导幼儿讨论：玩具是谁的？应该怎样与大家分享玩具？（2）教师组织幼儿进行玩具分享活动，引导幼儿主动与他人分享玩具，体验分享的快乐。
（3）教师组织幼儿进行玩具交换活动，引导幼儿主动与他人交换玩具，培养幼儿的交换意识。
3. 拓展部分：教师引导幼儿进行小组讨论：如何保护玩具，让玩具使用寿命更长？五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿认识更多的玩具，并能够与大家分享和交换玩具。
在活动过程中，幼儿表现出积极参与、乐于分享的良好态度，但在交换玩具时，部分幼儿还显得有些犹豫和不舍。
在今后的教学活动中，教师应继续引导幼儿学会分享和交换，培养幼儿的良好习惯。
教师也应关注幼儿在活动中的情感体验，让幼儿在活动中感受到快乐和满足。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过设置具体的情境，让幼儿在实际操作中学会分享和交换玩具。
2. 运用分组讨论法，鼓励幼儿在小组内积极发表自己的观点，培养幼儿的团队协作能力。
3. 采用游戏教学法，通过趣味性强的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会分享和交换。
七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，分享和交换玩具的情况，以及团队合作的表现。
2. 关注幼儿在活动中的情感体验，了解幼儿对分享和交换的认识和态度。
3. 搜集家长和同伴对幼儿分享和交换行为的反馈，以全面了解幼儿的进步。
幼儿中班游戏活动教案《好朋友》
幼儿中班游戏活动教案《好朋友》一、教学目标：1. 学生能够理解什么是好朋友，并能够形容自己的好朋友。
2. 学生能够通过游戏活动加强与同伴的交流，培养团队合作精神。
3. 学生能够体验亲子游戏的乐趣，增强亲子间的情感。
二、教学重点：1. 让学生理解什么是好朋友，并能够形容自己的好朋友。
2. 培养学生与同伴的合作意识和团队精神。
三、教学准备：1. 游戏道具：蛇形笔、绳子、大图画。
2. 教学材料：关于好朋友的图片和故事书。
四、教学过程：第一课时：1. 导入新课：教师引导学生回忆有关朋友的一切。
“你们有没有朋友呢？他/她是什么样的人呢？和你在一起时你们都做些什么呢？”引导学生们一起讨论。
2. 学习新知：教师使用图片和故事书等教具，讲述好朋友的定义。
“好朋友是我们最好的伙伴，他们愿意与我们分享快乐和烦恼，帮我们一起度过困难的时刻。
他们关心我们，帮助我们变得更好。
我们可以相互帮助、相互理解、相互尊重。
”3. 拓展学习：教师引导学生分组，每组3-4人。
教师给每组一张大图画和一些水彩笔，要求学生合作画出自己的好朋友。
学生要在组内商量并达成一致，一起完成画作。
4. 游戏活动：游戏名称：蛇形笔传递游戏目的：培养学生的团队合作精神。
游戏规则：a. 将学生分为两队，每个队排成一排。
b. 每队学生分别拿一支蛇形笔。
c. 游戏开始时，第一个学生将笔夹在脖子和下巴之间，然后传递给下一个学生。
d. 第二个学生接过笔后，用同样的方式传递给下一个学生。
e. 游戏结束后，观察两队的最后一个学生手上的笔，看哪支笔传的最快。
f. 游戏结束后，教师引导学生思考游戏中的团队合作和交流。
第二课时：1. 复习上节课内容：教师与学生回顾上节课学习的内容，让学生复习与好朋友相关的知识点。
2. 学习新知：教师给学生辅导完成一张填空表格，要求学生填写自己的好朋友的特点和喜好。
特点：_________、_________、_________喜好：_________、_________、_________3. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，假设自己是大熊，邀请同桌或伙伴来做好朋友。
中班和玩具有关的科学教案
中班和玩具有关的科学教案中班科学教案一：玩具的分类一、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够根据玩具的不同特征（如颜色、形状、功能等）进行分类。
- 能准确说出分类的依据。
2. 过程与方法目标- 通过自主探索和小组合作，提高幼儿的观察能力和解决问题的能力。
- 在分类过程中，培养幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对玩具的兴趣，增强对科学探究活动的喜爱。
- 培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 引导幼儿发现玩具的不同特征，并根据这些特征进行分类。
- 让幼儿理解分类的概念，掌握分类的基本方法。
2. 教学难点- 当玩具的分类依据较为复杂时（如同时考虑颜色和功能），幼儿可能会出现混淆，如何帮助幼儿理清思路进行准确分类是难点。
- 鼓励幼儿用自己的语言清晰地表达分类的依据。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过玩分类游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习分类知识。
2. 探究式学习法：给予幼儿足够的自主探索空间，让他们自己发现玩具的特征并尝试分类。
3. 小组合作法：组织幼儿进行小组合作分类，培养幼儿的合作能力和交流能力。
四、教学过程（一）导入部分（5分钟）1. 教师将各种玩具（如毛绒玩具、积木、小汽车、拼图等）散放在教室的地上。
2. 教师说：“小今天我们的教室里有好多玩具就像一个大玩具乐园。
可是现在这些玩具都乱乱的，我们能不能一起把它们整理好呢？”3. 引导幼儿观察地上的玩具，激发幼儿参与整理玩具（即分类）的兴趣。
（二）探索发现（15分钟）1. 教师提出问题：“小在整理玩具之前，我们先来看看这些玩具都有什么不一样的地方呢？”2. 给幼儿5分钟的时间，让他们自由观察玩具，可以拿起来仔细看、摸一摸等。
3. 然后请幼儿分享自己发现的玩具的不同之处。
例如，有的幼儿可能会说：“这个小汽车是红色的，那个积木是蓝色的。
”或者“这个毛绒玩具是软软的，积木是硬硬的。
”4. 教师根据幼儿的回答，在黑板上简单记录下玩具的不同特征，如颜色、质地、形状等。
科学趣味好朋友教案
科学趣味好朋友教案引言。
科学是一门充满趣味和挑战的学科，它可以帮助我们更好地理解世界，解决问题，甚至改变生活。
然而，对许多学生来说，科学可能是一门枯燥乏味的学科，他们可能觉得科学只是一堆公式和实验，缺乏趣味性。
因此，作为老师和家长，我们应该努力让孩子对科学产生兴趣，让他们发现科学的乐趣和魅力。
本文将介绍一些有趣的科学实验和活动，帮助孩子们在玩中学习，激发对科学的兴趣和热爱。
一、气球火箭实验。
材料，气球、塑料吸管、细绳、胶带、饮料瓶。
步骤：1. 将细绳系在饮料瓶的底部，用胶带固定好。
2. 将塑料吸管插入饮料瓶的瓶口。
3. 将气球套在塑料吸管的一端。
4. 将气球充气，然后将气球的口部捏住不放。
5. 将气球的口部套在塑料吸管的另一端。
6. 松开气球的口部，观察火箭的飞行情况。
实验原理，当气球的口部松开时，气球内的气体会迅速流出，产生向后的推力，从而推动火箭向前飞行。
这个实验可以帮助孩子们理解牛顿第三定律，即作用力和反作用力相等而方向相反。
二、彩虹牛奶实验。
材料，牛奶、食用色素、洗洁精、平底盘。
步骤：1. 在平底盘中倒入一层牛奶，使其完全覆盖底部。
2. 在牛奶表面滴上几滴不同颜色的食用色素。
3. 在牛奶表面滴上一滴洗洁精，观察发生的变化。
实验原理，洗洁精的分子具有亲水性和疏水性，它们会将牛奶表面的脂肪分子分散开来，同时也会将食用色素分子推动到不同的位置，形成美丽的彩虹图案。
通过这个实验，孩子们可以了解到洗涤剂的作用原理，同时也能观察到表面张力和分子间相互作用的现象。
三、水果电池实验。
材料，柠檬、铜片、锌片、导线、LED灯。
步骤：1. 将柠檬切成两半，取出柠檬汁。
2. 在柠檬汁中插入铜片和锌片，使它们不相互接触。
3. 用导线连接铜片和LED灯的正极，另一根导线连接锌片和LED灯的负极。
4. 观察LED灯是否会亮起。
实验原理，柠檬汁中的酸性物质可以促进铜片和锌片之间的化学反应，产生电流，从而点亮LED灯。
这个实验可以帮助孩子们了解到化学能转化为电能的过程，同时也可以培养他们对环保和可再生能源的意识。
幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》含反思
幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》含反思幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》含反思作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？以下是店铺整理的幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动设计背景现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。
本次活动，让幼儿将自己的玩具带到学校和同伴一起玩，使其体会分享的'快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。
活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难1、玩家大家玩。
2、友好地玩。
活动准备1、每人自带一件玩具。
2、皮球若干。
3、与大班老师联系，拟订和大班幼儿共同玩皮球的计划。
教学过程激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。
一、情境一1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。
教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
2、玩玩具。
(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
(2)讲评请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?老师小结。
(3)幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
二、情境二1、组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。
2、大、中班幼儿结对子一起玩。
3、两对幼儿在一起玩球，三对幼儿在一起玩球。
4、全体幼儿排成四行练习在操场里滚球。
每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。
每排第一个是大班幼儿，他双手捧，从两腿间往后滚球。
最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。
好朋友一起玩玩具教案
好朋友一起玩玩具教案教案标题：好朋友一起玩玩具教学目标：1. 学会与他人分享玩具，并培养合作意识和友善行为。
2. 提高学生的语言表达能力，能够用简单的句子描述玩具和玩具的特点。
3. 培养学生的观察力和思维能力，通过玩具的交流和比较，提高他们的分析和判断能力。
教学准备：1. 各种不同类型的玩具（例如娃娃、积木、拼图、汽车等）。
2. 图片或实物展示玩具的特点和用途。
3. 大型画纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个愉快的氛围，让学生感到期待和兴奋。
2. 引导学生回忆并分享他们最喜欢的玩具，以及他们与朋友一起玩玩具的经历。
活动一：分享玩具1. 准备一些不同类型的玩具，并让学生分成小组。
2. 每个小组选择一种玩具，并让学生轮流将玩具分享给小组其他成员。
3. 学生可以描述玩具的特点、用途以及自己喜欢的原因。
4. 鼓励学生互相提问和交流，培养合作和分享的意识。
活动二：玩具比较1. 给每个小组提供两种不同的玩具，并让他们一起比较这两种玩具的特点。
2. 学生可以使用简单的句子描述这两种玩具的外观、功能和用途。
3. 鼓励学生提出自己的观点，并用逻辑思维进行分析和判断。
活动三：绘画分享1. 给每个小组发放大型画纸和彩色笔。
2. 要求学生合作绘制一个他们心目中理想的玩具，并用简单的句子描述这个玩具的特点和用途。
3. 每个小组轮流展示他们的绘画作品，并向其他小组成员分享他们的创意和想法。
总结：1. 引导学生回顾整个活动，总结他们学到的知识和经验。
2. 鼓励学生分享他们在活动中体会到的合作、分享和友善的重要性。
3. 提醒学生在日常生活中，要与他人分享和合作，培养友善的行为习惯。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中与家人分享他们的玩具，并描述玩具的特点和用途。
2. 组织学生参观当地的玩具博物馆或玩具店，让他们进一步了解不同类型的玩具。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作表现。
2. 收集学生绘画作品和描述玩具的句子，评估他们的语言表达能力和思维逻辑。
好朋友一起玩玩具教案
好朋友一起玩玩具教案1. 教学目标•认识不同种类的玩具•提高幼儿的动手能力和耐心•培养幼儿的社交能力和合作意识2. 教学材料•不同种类的玩具：积木、拼图、玩偶等•纸和铅笔3. 教学准备•将不同种类的玩具分类并摆放整齐•准备纸和铅笔供幼儿做记录4. 教学过程4.1 导入•与幼儿聊天：“今天我们要一起来玩玩具啦！你们最喜欢的玩具是什么？有哪些不同种类的玩具呢？”4.2 探索不同种类的玩具•将不同种类的玩具展示给幼儿，让幼儿看到并触摸每一种玩具。
•引导幼儿发现不同种类玩具的特点和功能。
•与幼儿一起讨论并整理出不同种类的玩具，例如：积木、拼图、玩偶等。
4.3 分组互动游戏•将幼儿分成小组，每个小组选择一种玩具。
•要求每个小组在规定时间内完成一项任务，例如：用积木搭建一个房子、拼图完成一幅图案等。
•鼓励幼儿合作、分享、互相帮助完成任务。
•观察每个小组的表现并给予肯定和鼓励。
4.4 记录和总结•给每个幼儿发放纸和铅笔，要求他们记录下自己所玩的玩具和自己的感受。
•引导幼儿分享自己的记录和感受。
•整理和总结幼儿的记录，让每个幼儿都有机会表达自己。
4.5 游戏和自由玩耍时间•鼓励幼儿在自由玩耍时间里继续玩不同种类的玩具，并与其他幼儿一起分享和交流。
•观察幼儿的表现，提供必要的引导和帮助。
5. 教学评估•观察幼儿在游戏过程中的表现，包括动手能力、耐心、合作意识等方面。
•根据幼儿的记录和分享，了解幼儿对不同种类玩具的认知和感受。
6. 参考资料•无以上就是本次教案的详细内容，通过这个教案，我们可以帮助幼儿认识不同种类的玩具，并通过分组互动游戏提升他们的动手能力和合作意识。
同时，通过记录和分享，可以培养幼儿的表达能力和自信心。
希望本教案能够帮助到您！。
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主备人：褚玲丽
教材出处：建构教材
1、核心经验：
引导幼儿用不同的线条表现不同类型的音乐
二、活动目标：
⒈能积极探索不同玩具动起来的秘密。
⒉学会分享，感受和朋友一起玩玩具的快乐。
三、活动准备：
⒈师幼共同收集各种会“动”的玩具，如惯性、电动、拖拉、机械（条）、遥控、声控等，数量与幼儿人数相仿。活动前统一放置在玩具柜上。
⑶有些玩具有一条绳子，拉动绳子，玩具就动了；有的玩具用手一推，它就向前走动了。（请带了相应玩具的幼儿演示玩法）
关注点：能够探索不同玩具的不同玩法。
策略：
1.实践操作法，引导幼儿大胆探索不同玩具的玩法。
三、我和朋友一起玩玩具
1.幼儿再次和同伴一起玩自由玩具，教师鼓励幼儿给朋友玩玩自己的玩具。
2.自己一个人玩玩具和跟好朋友一起玩玩具感觉一样吗？请幼儿说说共同玩玩具的感受。
3.师幼小结：好朋友一起玩玩具真有趣。
关注点：说说自己和好朋友一起玩玩具的感受。
策略：
1.情感体验法。
五、活动反思：
活动一开始我先与孩子们讲了玩具要轻拿轻放，按正确的方法玩，没有拿玩具来的小朋友不要着急，我们中四班是一个大家庭，我们大家都是好朋友，你没有拿玩具来，你的好朋友会请你一起玩的。话音刚落，没拿玩具来的小朋友像吃了定心丸，顿时消除了怕自己没有玩的担忧。拿玩具来的孩子觉得自己今天特别自豪，可以和朋友分享自己的玩具了。首先我请我发现大多数幼儿都是在玩自己带来的玩具幼儿自己玩一玩带来的玩具，没有提具体的要求。，没有和同伴交换玩，更没有让没带玩具的幼儿玩。接着，我请带玩具来的幼儿向大家展示自己的玩具是怎么玩的，让幼儿讨论这个玩具为什么会“动”？对这个问题，小朋友还是很有经验的。经过讨论、探索，幼儿知道：有的玩具动起来是要电池的，电池能使他们动起来了；有些玩具有神奇的发条，拧紧发条，松开手，玩具就会动起来；有些玩具有一条绳子，一拉一放玩具就动了；有的玩具，用手一推，它就向前走动了。然后，我让幼儿按玩具“动”起来的不同方法，同一类的玩具来个比赛，看谁的玩具“跑”得快。这个环节，使活动达到了高潮，每个幼儿都想炫耀一下自己的玩具，想让自己的玩具崭露头角。最后，我请带玩具的小朋友和没带玩具的小朋友一起玩，也可以和同伴交换玩具玩，一起分享自己的玩具，并让幼儿说说和朋友一起玩跟自己一个人玩有什么区别？
⒉在活动室内留出较大的空间，以便幼儿分散玩玩具。
四、活动过程：
环节
幼儿活动
关注点、策略
一、我带来的玩具
1.宝贝们都带来了自己喜欢的玩具，现在请你们玩一玩自己的玩具。
⒉说一说你带来的是什么玩具，是怎么玩的？
关注点：、玩具“动起来”的秘密
⒈现在老师要请你们和好朋友一起玩玩具，待会说一说你们玩的是什么玩具，是怎么玩的。
⒉请大家交换玩玩具。
⒊想一想你换了一个什么玩具？你能找到它们“动”的秘密吗？
⒋看看、说说玩具“动”的原因：
⑴有些玩具需要用电池，电池里的电能使它们动起来。（请带来电动玩具的幼儿展示玩具，并找找电池存放的位置）
⑵有些玩具有神奇的“发条”，拧紧发条，松开手，玩具就动起来了。（请带发条玩具的幼儿演示发条玩具的运动状态）