美术《我和好朋友一起玩》
幼儿园中班美术画画我的好朋友PPT课件
色彩搭配
运用对比的和谐统一。
示例
可以用蓝色表现天空，绿色表现 草地，红色、黄色等暖色表现小 朋友的衣服和肤色，营造出阳光
明媚、生机勃勃的画面效果。
细节刻画提升作品质感
01 人物描绘
注重人物的表情、动作和服饰 的刻画，以展现小朋友的个性 和情感。
构图布局
运用“三分法”或“黄金分割”等 构图原则，合理安排画面元素，使 画面具有层次感和动态感。
示例
可以画一幅两个小朋友手牵手在公 园散步的场景，背景加入树木、花 草等元素，营造温馨和谐的氛围。
运用色彩表现情感氛围
色彩选择
选用明亮、鲜艳的色彩，如红色 、黄色、蓝色等，以表现儿童的
活泼和友谊的温暖。
幼儿园中班美术画画我的好 朋友PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 绘画基础知识 • 观察与表现好朋友特点 • 绘画步骤与技巧指导 • 创意拓展与互动环节 • 课程总结与延伸活动
01 课程介绍与目标
课程背景与意义
美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过美术教育可以培养幼儿的审美能力、 创造力和想象力。
作品展示
组织幼儿将自己的画作展示出来，让大家共同欣 赏。
相互评价
鼓励幼儿之间相互评价作品，从色彩、构图、创 意等方面给出建议和鼓励。
学习借鉴
引导幼儿从他人的作品中学习优点和长处，拓展 自己的创作思路和技能。
06 课程总结与延伸 活动
回顾本次课程内容及成果
学习了如何观察和描述好朋友 的外貌特征和性格特点。
开展互动游戏，增进友谊
画画接龙
组织幼儿进行画画接龙游戏，每人轮流画一部分，共同完成一幅 画作，体验合作的乐趣。
你画我猜
让幼儿自由组队，一个幼儿画画，另一个幼儿猜测画的内容，加 强彼此之间的沟通与理解。
大班我们在一起美术教案反思
大班我们在一起美术教案反思设计意图：人世间，情感是一种非常美妙的东西，面对当今独生子女普遍缺失的情感伊甸园，旨在通过对六个角色独特性的观察、六个不同游戏的想象、推测，引导孩子从中体验亲情之外的、纯洁而美好的友情。
活动目标：1、仔细观察画面，尝试从细节中进行推测，体验发现的乐趣。
2、乐意表达自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：音乐、图画书、红外线笔、幼儿名字卡。
活动过程：导入部分播放音乐，寻找好朋友，感受在一起的快乐。
认识六个好朋友1、小姑娘在哪儿？你从哪里看出来的？2、小姑娘的好朋友是谁？感受六个朋友带给大家的快乐（一）故事前半段1、画画的时候，大家在一起。
①这是什么？他们在一起干什么？②几个好朋友在画？少了谁？③他们可能在哪里画？穿上花衣的灰熊看上去怎样？④完整讲述片段2、爬山的时候，大家在一起。
①他们又去干什么了？有可能在哪里爬？②作为小观众的你们会对他们喊什么？（手指游戏）③完整讲述片段3、捉迷藏的时候，大家在一起。
①接下来他们又玩什么了呢？（逐一看图猜测、判断）②他们在哪里捉迷藏？谁来帮小姑娘找找？（幼儿寻找、表述）③完整讲述片段（二）小结1、让我们一起来分享一下他们的快乐吧！（完整回顾）2、平时你和好朋友在一起玩什么？感觉怎样？（三）故事后半段1、六个好朋友接下去又玩了些什么？2、他们是怎么玩的？感觉怎样？（幼儿相互讨论）3、这三个游戏真有趣！你喜欢哪个游戏？（完整讲述片段）（四）小结六个好朋友天天在一起，快快乐乐地幸福生活，就像一家人一样。
四、延伸活动出示图画书《当我们同在一起》，鼓励孩子继续探索。
活动反思：每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。
朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！”只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享快乐，做大家庭中快乐的一员。
《都是好朋友》幼儿园大班美术教案创意画画乐
今天，我给大班的宝宝们带来了一堂有趣的绘画课程——《都是好朋友》，让大家在绘画中体验友谊的温暖和快乐。
一、活动准备1.准备绘画材料：白纸、彩笔、颜料等；2.温馨提示：提前跟宝宝讲解绘画的安全知识，包括不可以乱涂乱画，不可以把笔头伸进嘴巴，不可以把颜料涂在身上等。
二、活动过程1.热身活动我们先做一些简单的热身活动，让宝宝们的身体和手指得到充分的活动，让他们更好地进入绘画的状态。
可以让宝宝们自由地舞动身体，活动手指，进行贴纸贴画等活动。
2.观察与学习接下来，我会向宝宝们展示一些有关友谊、互助的图片，让他们了解什么是好朋友，学会相互关爱和帮助。
这里我们可以展示一些儿童友谊故事的图画，例如《小熊宝宝和小兔子》等，或是一些有关朋友之间互相帮助的场景，例如《两个小女孩》等等。
3.规划和构思在观察完相关图片后，我会让宝宝们自己构思自己的绘画主题和构图。
这个环节主要是给予宝宝们自由创作的空间，让他们寻找自己的绘画灵感和独特的构思。
老师可以提供一些指导性的问题，例如“你要画什么？”，“你的绘画主题是什么？”，“你的主题中的人物是谁？”，“你想用哪些颜色？”，“你想在哪个画布上画？”等等。
4.绘画在宝宝们确定好绘画主题和构图后，进入绘画过程。
这个环节，老师可以讲授一些绘画技巧和方法，例如如何画线条、如何表现颜色和光影等等。
也可以让宝宝们自由发挥，在绘画过程中发现自己更适合用哪种画笔和颜料来完成自己的作品。
5.分享和展示当宝宝们完成了自己的绘画作品后，老师可以让他们向大家分享自己的创作思路和构思，可以让他们说说自己的想法和故事，让大家一起感受到绘画的乐趣和意义。
三、活动小结通过这次活动，宝宝们不仅可以学习到一些基础的绘画技巧，更可以在绘画的过程中，感受到友谊的力量和温暖。
让他们学会用图画表达自己的情感和想法，同时也锻炼他们的创造力和想象力。
希望今天的活动能让我们的宝宝们得到更多的收获和成长。
我和我的朋友一起玩作文
我和我的朋友一起玩作文《我和我的朋友一起玩》嘿，你们知道吗？和朋友一起玩的时光，那可真是超级棒！就像吃了一大口最爱的冰淇淋，甜滋滋的，心里美得不行。
我有一个特别要好的朋友，叫小敏。
她呀，眼睛大大的，笑起来像一朵盛开的花。
每次看到她的笑容，我的心情也会瞬间变好。
有一次，阳光特别灿烂，天空蓝得像被洗过一样。
我和小敏决定去公园玩。
一到公园，哇塞！好多人呀，有放风筝的，有骑自行车的，还有在草坪上野餐的。
我们俩兴奋得像两只小兔子，蹦蹦跳跳的。
“咱们玩啥呢？”我歪着头问小敏。
“要不玩捉迷藏？”小敏眨眨眼睛说。
“好呀好呀！”我拍手叫好。
于是，游戏开始啦！我闭上眼睛，开始数数：“一、二、三……”心里还想着：小敏会藏到哪里去呢？等我数完数，睁开眼睛，开始到处找她。
我一会儿瞅瞅大树后面，一会儿瞧瞧花丛里，可就是找不到她。
我心里着急得不行，自言自语道：“这小敏，藏得也太好了吧，难道她会隐身术？”就在我快要放弃的时候，突然听到一声轻轻的笑声。
我顺着声音的方向走去，哈哈，原来小敏躲在一个小亭子的柱子后面，只露出了一点点衣角。
我兴奋地跑过去，大叫：“我找到你啦！”小敏从柱子后面走出来，笑着说：“哎呀，还是被你发现了。
”玩完捉迷藏，我们又跑去荡秋千。
我坐在秋千上，小敏在后面推我。
秋千越荡越高，我感觉自己好像要飞起来一样。
“再高一点，再高一点！”我大声喊着。
风在耳边呼呼地吹，我的头发都飞起来了，那感觉，简直爽呆了！我忍不住想：这是不是像小鸟在天空中自由自在地飞翔呀？荡完秋千，我们还一起去喂了湖里的小鱼。
那些小鱼五颜六色的，可漂亮了！它们游过来抢食吃的时候，尾巴一摆一摆的，就像在跳舞。
我和小敏把面包屑撒下去，看着小鱼们欢快地吃着，心里别提多开心了。
和小敏一起玩的这一天，真的是太美好啦！我们一起笑，一起跑，一起享受着快乐的时光。
这让我明白了，朋友就是那个能陪你一起疯一起闹，一起分享快乐和烦恼的人。
我觉得呀，有朋友真好，能一起玩耍的朋友更是珍贵无比！你们是不是也有这样一起玩耍的好朋友呢？。
好朋友一起玩说课稿
好朋友一起玩说课稿一、说教材《好朋友一起玩》是小学语文教材中一篇富有童趣、寓教于乐的课文。
它以孩子们日常生活中最常见的游戏活动为背景，通过描述一群好朋友一起玩耍的场景，展现了友谊、合作、分享等社会主义核心价值观。
本文在教材中的作用和地位主要体现在以下几个方面：1. 内容贴近学生生活，易于引发学生共鸣，激发学生的学习兴趣。
2. 文章结构清晰，语言生动，有助于提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 本文富含德育元素，有助于培养学生良好的道德品质和团队合作精神。
主要内容：本文主要讲述了三个好朋友小明、小华和小丽一起玩游戏的故事。
文章通过描述他们在游戏中互相帮助、互相谦让、共同面对困难的情节，传递了友谊、合作、分享的价值观。
（1）文章开头，小明、小华和小丽一起约好去公园玩。
（2）中间部分，三个好朋友在公园里玩滑滑梯、荡秋千、捉迷藏等游戏，展现了他们在游戏中互相关心、互相帮助的场景。
（3）结尾部分，三个好朋友度过了一个愉快的下午，依依不舍地告别，并表示明天还要一起玩。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）认识生字、新词，并能正确读写。
（2）理解课文内容，能用自己的话复述故事。
（3）学会用“因为……所以……”的句式表达因果关系。
2. 过程与方法：（1）通过自主、合作、探究的学习方式，提高阅读理解能力。
（2）学会用角色扮演的方法，体验合作、分享的快乐。
3. 情感态度与价值观：（1）感受友谊的美好，懂得珍惜友谊。
（2）培养合作意识，学会与人分享。
（3）树立正确的价值观，关爱他人。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，体会友谊、合作、分享的重要性。
（2）学会用“因为……所以……”的句式表达因果关系。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从课文中提炼出友谊、合作、分享等德育元素。
（2）如何激发学生主动参与课堂，提高课堂实效。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，注重启发引导，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。
小班《一起玩》活动教案
小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。
小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。
小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
幼儿园小班《一起玩》教案
幼儿园小班《一起玩》教案幼儿园小班《一起玩》教案1活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。
活动准备1.材料准备：(1)幼儿自带玩具。
(2)教师准备一些玩具.2.环境准备：创设“玩具屋”，所需用品如：(桌椅等)。
活动过程一、交流介绍玩具1.教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。
2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。
(提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励)。
二、交换玩具玩1.幼儿先玩自己的玩具。
幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的情况，<老师.>引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣，问题：想玩别人的玩具，应该怎么办?2.交流借玩具的礼貌用语要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“谢谢”。
3.幼儿多次交换玩具，大家一起玩，教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。
三、结束归还整理玩具请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。
活动延伸：创设“玩具屋”教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。
但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。
例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗?在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做?教学反思根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。
《我想和你们一起玩》教案
《我想和你们一起玩》核心目标1．通过创设情境，培养孩子们的乐群意识；2．自由分组游戏，掌握在交往中与小朋友沟通的技巧。
课前谈话1.舞毕，孩子们请坐。
2.你们快乐吗？为什么呀？其实，我们的校园生活也很快乐，想看看吗？这是什么呢？3.看到你们有这么多好玩的游戏，蒋老师也想和你们一起玩。
（板书：我想和你们呢一起玩）可以吗？教学流程一、激趣导入1.乔巴出场还有一位小朋友也想和大家一起玩，看，他来了！乔巴岛主（介绍导游）：Hi，小朋友们，大家好，我是来自欢乐岛的岛主乔巴，咱们欢乐岛的居民充满了快乐，而且拥有很多快乐的秘密，你们想知道吗？不过，路上充满了挑战，所以我给你们带来了一位导游，猜猜他是谁呢？2.导游出场小朋友们，大家好，我就是你们的导游——维维姐姐，今天就由我带领大家一起去欢乐岛寻找快乐的秘密吧！3.组队维维姐姐知道我们有六个小队，小队长是哪些小朋友啊，来跟大家打打招呼。
4.规则今天，维维姐姐会根据我们每个小队的表现，给你们翻牌作为奖励！看，现在咱们？小组坐的端正，听得认真，先给他们翻开一块牌。
5.欢乐船出场各小队，现在咱们就向欢乐岛出发吧！快看，这就是我们的交通工具，一艘大船，他用欢乐做燃料。
要想开动他，那就赶快准备燃料吧。
活动一：推动欢乐船——快乐分享多快乐1.怎么准备呢？规则：说一说、演一演学校生活中快乐的事，玩一玩好玩的游戏。
（1）时间四分钟，音乐停止，交流结束。
维维姐姐要看，哪一组笑声最多，掌声最多。
2.推荐船员（1）刚刚维维姐姐听到这几个小队掌声热烈，还充满了笑声。
规则：所有小队，赶快推荐一位最能带给你快乐的船员来推动欢乐船吧！（2）守时的船员最可爱。
小队推动欢乐船，就可以翻开一块图作为奖励，欢乐多的小队还可以翻开两块图作为奖励哦！（3）对这位了不起的船员，我们一定要给他高高的竖起大拇指，给他最热烈的掌声，还给他们一个最美的笑脸。
3.推动欢乐船。
（1）哪一小队率先来推动大船，开始吧！（2）好玩吗？你觉得哪里好玩？（玩的人和小队长）（3）团结、友爱、合作、倾听、听指挥都让我们感觉到了快乐。
一年级上册美术教案-第十六课 手拉手好朋友 ︳湘美版
湘教版一年级上册第16课《手拉手，好朋友》教材分析：本课属于造型表现的学习领域，用熟悉的绘画工具，通过看看画画的方法大胆自由的表现生活中几个人一起玩耍的情景，教材从最常见最熟识的玩耍动态-------手拉手切入，发散学生思维的构想手拉手的多种姿态，以手拉手的情景图说明表现方法，为教师如何去突破教学重点人物间的动态呼应指明了门径。
通过本课的学习，学生开始尝试运用多个人物表现趣味生活，丰富绘画语言，发展感知能力，养成健康人格。
让美术教学走进学生的生活，让他们在真实而丰富多彩的现实生活中去观察，去体验，去感悟，去创造。
学生分析：一年级的小朋友天真可爱，他们会以自己的方式挑战每一位授课的老师，没有生动的教学是无法把他们吸引过来，没有有效的调控是难以调动他们的学习积极性。
要想孩子们对整堂课保持持续的兴趣和热情，在每一个教学环节都要考虑采用孩子们喜欢的形式。
而孩子的创造性和积极性又是无穷的，但需教师的正确启发和引导。
同时也应看到一年级学生观察能力较弱，培养学生的观察能力，引导他们在观察的过程中解决问题在本课教学中显得尤为重要。
教学目标1、能画出自己或好朋友玩耍的动态。
2、能留心观察生活画面，训练形象记忆。
3、提高人际交往能力，培养团结友爱，和谐互助的精神。
教学重难点1.引导学生正确的观察方法，用绘画的形式表现自己或好朋友。
2.抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征。
3.课前准备教师：课件、范例、剪刀、彩色水笔、胶棒等学生：剪刀、绘画纸、彩色水笔、胶棒等教学过程一、激趣导入（情景感知）相信每一位同学在校期间都非常的期待，课间10分钟的到来。
下面就请同学们，跟老师看一段视频。
1、看视频《课间十分钟》激发学生兴趣。
视频结束了，谁来说一说你在视频中看到了什么？（玩游戏）那我们猜他们是什么关系呢？出示半个题目《好朋友》2、我们一起来看看他们在玩什么游戏（播放图片）炒豆豆、丢手绢......3、看完这么多玩游戏的照片老师都想上去跟他们一起玩儿，谁发现他们玩游戏都有什么共同特点？你们发现了吗？是什么（手拉手）总结：这节课老师就和同学们一起学习新课，手拉手，好朋友——出示课题二、发展阶段（画法探究）1、现在跟老师一起学习《手拉手好朋友》一课。
大家一起玩教案反思(精选19篇)
大家一起玩教案反思（精选19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术《我的好朋友》教案（通用7篇）
美术《我的好朋友》教案（通用7篇）美术《我的好朋友》教案（通用7篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的美术《我的好朋友》教案（通用7篇），希望对大家有所帮助。
美术《我的好朋友》教案篇1活动目标：1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。
2、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。
活动准备：请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。
颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。
活动重点难点：活动重点：能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。
活动难点：学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。
活动过程：1、谈话导入。
今天活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱《拉拉勾》）“你的好朋友是谁？他长什么样子？”“你喜欢你的好朋友吗，为什么？”通过引导幼儿讲述好朋友的好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。
老师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮助你。
我们一起来画画我们的好朋友吧。
2、师生互动学习，画好朋友。
（1）先画一个大大的圆，这是什么？这是好朋友的脸。
（引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征，学习用不同的颜色平涂。
）脸上还有什么？是什么颜色的？（2）好朋友的头发是什么样子的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。
（3）整个主体完成以后，要将背景完成。
在绘制背景的时候要注意简练，美观。
不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。
3、幼儿绘画,教师巡回指导。
（1）运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。
（2）帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。
4、结束活动。
（1）幼儿作品展示，互相交流。
（2）将幼儿作品布置在主题墙上。
延伸活动：动也可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。
活动反思：每次课后我都在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我主动在远程教育里找答案，看有经验的教师（名师）上课，学习他们的实践经验。
我和我的好朋友一起玩抓娃娃作文
我和我的好朋友一起玩抓娃娃作文英文回答：My best friend and I had a great time playing the claw machine at the arcade. We both had a lot of fun trying to win prizes, and we ended up getting quite a few. I was especially happy when I won a stuffed animal for my little sister.It was a great way to spend time with my best friend, and we both enjoyed the challenge of trying to win prizes. We also had a lot of laughs along the way.中文回答：我和我的好朋友在游乐场玩抓娃娃机玩得很开心。
我们都玩得很开心，试图赢得奖品，最终我们赢得了不少。
当我为我妹妹赢得一个毛绒玩具时，我特别开心。
这是一个和我的好朋友共度时光的好方法，我们都很享受赢取奖品的挑战。
我们也一路笑声不断。
我记得我们第一次尝试的时候，我们完全不知道该怎么做。
我们只是把爪子放进去，希望它能抓住东西。
但是几次尝试后，我们就明白了窍门。
我们发现，如果我们先将爪子移动到奖品上方，然后再向下抓，我们获胜的几率就会更大。
我们玩了几个小时，赢得了很多奖品。
我们赢得了一些毛绒玩具、一些钥匙扣，还有一些糖果。
我们玩得非常开心，以至于我们几乎忘记了时间。
当我们最终离开时，我们都带着满怀的笑容和一大堆奖品。
我们度过了一段美好的时光，我们已经迫不及待地想下次再来了。
中班美术《我和好朋友一起玩》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了友谊的珍贵和用绘画表达情感的方法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些概念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用绘画记录与好朋友一起的美好时光。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调画作中表达情感的方法和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与好朋友一起玩耍的场景。
2.绘画操作：为了加深理解，我们将进行绘画创作。这个操作将演示如何用线条和色彩表达与好朋友一起玩耍的快乐。
中班美术《我和好朋友一起玩》教案反思
一、教学内容
中班美术《我和好朋友一起玩》教案反思，基于教材第四章《我们在一起》的内容，主要围绕友谊和共同活动的主题进行。本节课具体内容包括：
1.回顾教材中《我和你》的画作，引导幼儿观察并讨论画作中的朋友互动场景。
2.通过故事分享，让幼儿表达自己与好朋友一起玩耍的愉快经历。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解友谊和共同玩耍的基本概念。友谊是人与人之间的相互理解和支持，共同玩耍则是友谊中的一种快乐互动。这些概念对于培养我们的社交能力和情感表达非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小朋友和好朋友一起玩耍的场景，以及这样的互动如何带来快乐和成长。
2.教学难点
-技巧应用：对于幼儿来说，将观察到的情感和场景运用绘画技巧表现出来是一大难点，如如何运用线条、色彩来表达情感和场景。
《好朋友一起玩》中班教案
《好朋友一起玩》中班教案《好朋友一起玩》中班教案《好朋友一起玩》中班教案1【教材简解】现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了"好朋友"这样一个主题。
本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
【目标预设】1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。
【重点难点】重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力【设计理念】生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。
平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。
本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。
因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。
根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。
【设计思路】结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。
中班主题教案及教学反思《我和我的好朋友》
中班主题教案及教学反思《我和我的好朋友》设计背景朋友是什么4岁的幼儿会告诉你：朋友就是一起分享一块饼干;朋友就是和我一起玩跷跷板.可是，为什么他不跟我玩他的玩具为什么不肯借给我在和朋友交往的过程中，他们还有许许多多的问题还找不到解决的办法。
本主题将运用直接教导、榜样范例、观察学习、情景讨论等方法，为孩子提供更多的和作机会与交往条件，帮助幼儿学习交往技能，认识更多的朋友，体验群体活动的乐趣。
一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在那里在这里，在这里，我的朋在这里!活动目标1、体验和朋友一起玩的乐趣。
2、正确认识自己与朋友交往中的言行，学习一些交往技能。
3、能大胆向大家介绍自己的好朋友。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点、难点重点：能说出自己与好朋友玩的有趣的游戏。
难点：知道怎样与好朋友交往。
活动准备1、经验准备：幼儿：与好朋友结伴玩过多次游戏。
教师：将幼儿和同伴一起游戏的场景拍摄成录像片段。
2、环境准备：取得家长的配合，拍下与好朋友的和影照片，布置成和影照片的专栏。
活动过程1、找找我的好朋友。
(1)、玩游戏：《找朋友》，感受找朋友的愉快。
(2)、和好朋友手拉手坐在一起。
2、说说自己的好朋友。
(1)、交流：你的好朋友是谁为什么喜欢他们做你的好朋友(2)、引导幼儿共同讨论与朋友一起玩的乐趣。
3、和好朋友一起玩什么。
(1)、组织幼儿看照片，说说照片中的幼儿与同伴玩的什么游戏，你喜欢那个游戏，为什么(2)、介绍自己与好朋友玩过哪些游戏，并现场示范怎么玩。
(.来源屈.老师教案网)4、我们一起玩。
(1)、幼儿同好朋友结伴，分成若干组玩一个相同的游戏。
(2)、好朋友们自选游戏，自由地玩。
活动延伸：1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的小朋友做朋友。
2、将与好朋友玩的新游戏记下来，与大家交流、分享。
教学反思我根据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课，让幼儿学会和同伴和睦相处，知道和朋友在一起玩，就是快乐。
中班绘画好朋友教案设计反思
中班绘画好朋友教案设计反思通过美术《好朋友》活动，幼儿愿意关注同伴，表达对好朋友的喜爱情感。
下面是店铺为大家整理的中班绘画课关于好朋友的教案设计，希望对你们有帮助。
《好朋友》教案设计篇一教学目标：1、在“好朋友”的主题活动中，尝试绘画好朋友的脸部形象。
2、愿意关注同伴，表达对好朋友的喜爱情感。
教学重点：能基本上绘画出好朋友的性别特征能仔细观察好朋友的脸部细节特征，尝试加以绘画表现教学准备：认知准备：小朋友在一起庆祝过生日·能讲出自己的好朋友名字材料准备：画纸、记号笔、蜡笔教学过程：一、你是我的好朋友1、说说好朋友师：在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友?好朋友之间会发生过什么有趣的事情?怎样才能算是好朋友?小结：好朋友就是经常在一起玩，遇到困难时，能互相帮助，学本领时，能互相鼓励加油。
二、给好朋友拍照1、观察好朋友：你的好朋友长得怎样的?(男女、脸型、五官特点)?她喜欢梳怎样的发型?2、出示范例，引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点(重点)我的这些好朋友有什么地方不一样?有什么地方一样?小结：有的头发长长、有的短短;有的眼睛大大、有的小小;有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。
但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。
3、老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画请一名幼儿上来，引导幼儿观察讲述其特征·老师示范绘画该幼儿的脸引导幼儿仔细观察该幼儿脸部的细节特征(大眼睛、长头发、是否戴眼镜)(难点)指导幼儿绘画细节小结：先画一个圆圆的头，在圆脸上添画刘海，头发(圆圆的眼睛，长长弯弯的睫毛，弯弯嘴巴。
(也可以画几个好朋友在一起)三、幼儿绘画，教师指导先画主要轮廓，再画其他事物和细节。
《好朋友》教案设计篇二活动目标1、引导幼儿画出人物的主要特征，学习用色彩和图案把画面装饰得更好看。
2、教导幼儿互相帮助和关爱，增强幼儿之间的亲密友谊。
教学重点、难点引导幼儿按步骤画出人物并装饰画面。
活动准备1、水彩笔若干2、纸张若干活动过程1、引导幼儿玩音乐游戏“找朋友”(1)教师弹奏《找朋友》，幼儿自由做找朋友游戏(2)教师：“你们都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的样子画下来吧。