英语语法讲座
初三英语语法专题讲座之四形容词和副词
初三英语专题讲座之四：形容词和副词一、复习要点阐述形容词和副词，主要复习以下几个方面。
A．形容词1．形容词的基本功能及其在句子中的位置。
2．形容词的比较等级的构成。
3．形容词原级的用法。
4．形容词比较级的用法。
5．形容词的最高级的用法。
6．使用形容词时的易混知识。
B．副词1．副词的用法。
2．副词的位置。
3．副词的比较等级的构成及用法。
4．副词的易混知识。
5．形容词怎样变成副词。
二、要点复习的策略及技巧(一)形容词的基本功能及其在句子中的位置说明人或事物的特征、性质或状态，常用来修饰名词或不定代词的词叫形容词。
1．形容词作定语，放在名词之前，不定代词之后。
e.g.The beautiful girl is my sister.那个漂亮的女孩是我的妹妹。
I have something important to tell you.我有重要的事情要告诉你。
2．作表语，放在系动词之后。
e.g.Our school is big and clean.我们的学校又大又干净。
I felt terrible this morning.我今天早上感到不舒服。
3．作宾语补足语，放在宾语之后。
e.g.You must keep your eyes closed.你必须闭上眼睛。
I find it hard to travel around the big city.我发现在这个大城市旅行很难。
4．某些形容词放在定冠词之后，变成名词，表示一类人。
常见词有good/bad，rich/poor，young/old，deaf/blind，black/white，living/dead等。
e.g.The rich should help the poor.富人应该帮助穷人。
The young should be polite to the old.年轻人应该对老年人有礼貌。
(二)形容词比较等级的构成：原级、比较级和最高级规则变化不规则变化注意：不规则变化的比较级和最高级要背熟。
英语语法讲座心得范文(24篇)
英语语法讲座心得范文（24篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语语法专题系列讲座第一讲英语构词法及单词记忆
booklet ringlet (小环) streamlet
leaflet (小叶)
droplet (小滴；飞沫)
rootlet (小根；细根) spongelet (小海绵块)
-like [形容词后缀] 表示“像……似的”、 “有……性质的”之意
childlike godlike womanlike
realization, systemization, normalization, oxidization, Americanization, popularization, democratization, civilization, equalization, dramatization
英语语法专题系列讲座第一讲英语 构词法及单词记忆
forward(s) eastward(s) heavenward(s)
-ize [动词后缀]亦作 -ise。表示“照……样子做”、
“按……方式处理”、“变成……状态”、“使成 为……”、“……化” 等之意，与 [名词后缀] “-ization” 相对应。例词如下： modernize, industrialize, mechanize, realize,
semi-colony semi-feudal semi-official
semifinal semimetal semicircle
semi-liquid semi-diameter (半径)
semiconductor (半导体)
semi-commercial (半商业性/化的)
un- (1) 不
warlike princelike homelike manlike wormlike (像虫一样的)
-ward(s) [形容词及副词后缀] 表“向”之意
听小学英语语法教学讲座心得
听小学英语语法教学讲座心得作为一名英语教师，语法的教学，是一个敏感的教学，语法的教学一度成为了过去时，许多教师为了培养学生听说的能力，而忽略的语法的教学，学生是能开口了，但是语句错漏百出，写作能力也是一塌糊涂，所以作为一线教师的我们，当然要重视与法的教学了，但语法的教学如何教，我们应该以显性教学为主，还是隐性教学为主呢？今天，听了谢纯才老师的小学语法教学的讲座，给了我们很好的答案了。
学生学习语言或者是特别学习语法规则，一般分为：一隐性的和显性的教学。
所谓隐性的就是不直接讲规则，但是通过一些例子，通过实际的运用，或者通过实际的一些活动，让学生反复的接触这些规则。
而且理解这些规则的意义，包括这些形式。
所谓显性的教学就是直接了当的把规则呈现给学生，并且告诉学生这是什么规则，这个规则的结构。
那么我们如何在两者直接取得平衡呢？和如何在课堂里面进行操作呢？谢纯才老师也给了我们很明确的答案，教学的步骤大致分为7个:step1:歌谣热身 step2：在情景中感知step3：在情景中操练step4:在情景中运用 step5:在课文学习 step6:在拓展中让学生自己归纳，老师再指导。
在教学设计上，我们可以看到学生大部分时间是在情景上进行学习的，这就是所谓的隐性教学，让学生在情景中感知与法，并且让学生自己动口归纳出所学的语法点和注意的问题，这样很好提高了学生的主动性和学习趣味。
在情景创设的上，市教研员邓宁霞老师在情景创设的问题上，也给了我们很好的建议：1.情景创设要真实；2情景要有意义；3情景不要脱离学生的实际。
总之在今天的小学英语语法教学的讲座上，我个人是受益匪浅的，我所听所理解的是：语法教法要在大量形象生动、直观有趣、富有交际性的语言活动中进行，再引导学生通过观察、分析已获得的感性认识，归纳、概括其特点，使语法教学起到画龙点睛的作用，有效地帮助交际任务的实现。
陈万祥。
八年级上册英语讲座内容
八年级上册英语讲座内容一、英语基础知识回顾本次讲座将回顾八年级上册英语课程中的基础知识，包括语音、词汇、语法等方面。
通过回顾，帮助学生巩固所学知识，为后续的学习打下坚实的基础。
二、词汇与语法学习词汇是语言学习的基础，语法则是构成语言的关键要素。
本次讲座将重点讲解词汇和语法的学习方法，包括词汇的记忆、词义辨析、语法的理解与应用等。
同时，还将介绍一些有效的词汇和语法学习策略，帮助学生更好地掌握英语知识。
三、阅读理解技巧提升阅读理解是英语学习中非常重要的一部分。
本次讲座将介绍一些阅读理解的技巧和方法，包括如何快速阅读、如何理解文章结构、如何抓住文章重点等。
同时，还将提供一些阅读材料，供学生练习和提高阅读理解能力。
四、听力训练与技巧听力是语言学习中必不可少的一部分。
本次讲座将介绍一些听力训练的方法和技巧，包括如何提高听力速度、如何理解听力材料中的细节等。
同时，还将提供一些听力材料，供学生练习和提高听力水平。
五、口语表达与交际能力培养口语表达是英语学习中非常重要的一部分。
本次讲座将介绍一些口语表达的技巧和方法，包括如何清晰表达自己的观点、如何进行有效的沟通等。
同时，还将提供一些口语练习材料，供学生练习和提高口语表达能力。
六、写作技巧与实践应用写作是英语学习中必不可少的一部分。
本次讲座将介绍一些写作的技巧和方法，包括如何构思文章结构、如何选择合适的句式和表达方式等。
同时，还将提供一些写作练习材料，供学生练习和提高写作水平。
七、文化背景知识介绍语言是文化的载体，了解文化背景对于更好地掌握语言非常重要。
本次讲座将介绍一些与八年级上册英语课程相关的文化背景知识，包括西方国家的历史、文化、风俗习惯等。
通过了解这些文化背景知识，可以帮助学生更好地理解和应用英语语言。
英语语法讲座教案模板范文
一、讲座主题：英语基础语法知识讲解二、讲座目标：1. 帮助学生掌握英语基础语法知识，提高英语水平。
2. 培养学生正确的英语思维习惯，提高英语表达能力。
3. 使学生能够灵活运用语法知识，解决实际语言问题。
三、讲座对象：初中、高中学生及英语爱好者四、讲座时间：2课时五、讲座内容：第一课时：1. 词汇与句法基础- 介绍英语单词的构成、词性及词义变化。
- 讲解简单句的结构，包括主语、谓语、宾语等。
2. 时态与语态- 讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的用法。
- 讲解被动语态的构成及用法。
3. 名词、代词、形容词、副词- 讲解名词的数、格、冠词等用法。
- 讲解代词的分类、用法及区别。
- 讲解形容词、副词的比较级和最高级，以及它们的用法。
第二课时：1. 连词与从句- 讲解并列连词、从属连词的用法。
- 讲解名词性从句、状语从句的构成及用法。
2. 句子成分分析- 讲解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分的识别和作用。
3. 语法错误分析- 分析常见的语法错误类型，如时态错误、语态错误、主谓不一致等。
- 提供改正方法及练习。
六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解语法知识，使学生掌握基本概念。
2. 练习法：通过大量练习，使学生巩固所学知识。
3. 案例分析法：结合实际例句，讲解语法知识，提高学生的实际应用能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题等。
2. 课后作业：检查学生完成课后作业的情况，了解学生的学习效果。
3. 定期测试：通过测试，了解学生对语法知识的掌握程度。
八、讲座准备：1. 制作课件，内容包括语法知识讲解、例句、练习等。
2. 准备相关教材、参考资料。
3. 准备课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等。
九、讲座总结：1. 回顾本次讲座的主要内容，强调重点、难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
3. 鼓励学生在日常生活中运用所学语法知识，提高英语水平。
语法讲座 (非谓语动词)
二、定义 在句子中充当除谓语以外的各种句子成分的动词形式， 叫做非谓语动词(the Non-Finite Verbs)。非谓语动词也是动词 的一种，他们有着动词的其他特点，可以充当主语、宾语、 表语、补语、定语、状语等。非谓语动词与谓语动词是相对 的概念。 三、形式与功能
名称 形式 功 能 起名词、形容词、副词的作用，在句中 to do 可作主语、宾语、表语、补语、定语、 状语。
⑹ 作状语 ①表原因 I was very glad to be invited. I’m pleased to have been given this opportunity. ②表目的 I had to shout to be heard. In order to get a good seat, she arrived early. I left a message so as to be sure of contacting her. ③表结果 He searched the room only to find nothing. The case was too heavy to be carried by a child. ④表条件 To hear her talk, you’d think she was made of money. You would make a great mistake to accept his advice. ⑤表方式 He opened his mouth as if to say something.
不定式
动名词
起名词的作用，在句中可作主语、宾语、 doing 表语、定语。
现在分词与 doing 起形容词、副词的作用，在句中可作表 过去分词 / done 语、补语、定语、状语。
语法复习教案(讲座)
语法复习教案（讲座）一、教学目标1. 回顾和巩固常用的语法知识，提高学生运用语法的能力。
2. 通过实例分析，使学生更好地理解和掌握语法规则。
3. 培养学生在实际语言运用中运用语法知识，提高语言表达的准确性。
二、教学内容1. 动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。
2. 被动语态：现在被动语态、过去被动语态、将来被动语态。
3. 情态动词：can、may、must、should、will等。
4. 句子结构：主谓宾结构、主谓表结构、主谓状结构。
5. 定语从句、状语从句、宾语从句的用法和区别。
三、教学方法1. 讲座形式：通过讲解、举例、互动等方式进行教学。
2. 实例分析：结合具体句子和语境，分析语法知识的应用。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得和经验。
4. 练习巩固：课后布置相关练习题，巩固所学知识。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的语法知识。
2. 讲解：针对本节课的内容，讲解动词时态、被动语态、情态动词、句子结构和从句等语法知识。
3. 举例：结合实例分析，让学生更好地理解和掌握语法规则。
4. 互动：邀请学生上台演示和讲解，增强课堂氛围。
5. 练习：布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、课后作业1. 完成练习题，加强对语法知识的理解和运用。
2. 搜集相关语法资料，拓展学习视野。
3. 准备下一节课的课堂展示，分享学习心得和经验。
六、教学评估1. 课后收集学生的练习作业，评估学生对语法知识的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，安排一个简短的测验，以检验学生对本次讲座内容的掌握情况。
3. 观察学生在课堂上的参与度和互动表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
七、教学拓展1. 邀请英语母语者进行语法交流，让学生了解不同语言背景下的语法差异。
2. 组织学生参加语法知识竞赛，提高学生对语法学习的热情。
3. 推荐学生阅读英语文章，分析其中的语法特点和用法。
英语语法讲座第7讲情态动词与虚拟语气
情态动词
【注意】 表示轻微的责备或后悔不可 注意】 用can或may。 或 。
情态动词
考点链接
请用合适的情态动词及括号内所给动词 的适当形式填空。 的适当形式填空。 (1)—Tom graduated from college at a very young age. —Oh，he____________(be) a very ， smart boy then. 解析】 【解析】 表示对过去情况的肯定推 测。 答案】 【答案】 must have been
情态动词
2．征询意见 ． (1)表示 可以 ，按语气由强到弱依次 表示“可以 表示 可以”， 有can，could，may，might等。注意：表 ， ， ， 等 注意： 示允许别人做某事，不能用could，might。 示允许别人做某事，不能用 ， 。 (2)Will/Would you...？请你做……好 ？请你做 好 吗？ (3)Shall I/we...？我/我们可以做 我们可以做…… ？ 我们可以做 注意： 吗？注意：对Shall I．..？的肯定回答可用 ． ？ must。 。
情态动词
(2)The girl doesn’t dare go out at night.( ) 解析】 可知， 【解析】 由doesn’t dare可知，dare 可知 是实义动词，其后本应接to 是实义动词，其后本应接 do sth.，但在疑 ， 问句或否定句中to可以省略，故正确。 问句或否定句中 可以省略，故正确。 可以省略 答案】 【答案】 正确
情态动词
(2)dare(敢，敢于)的用法与 敢 敢于 的用法与 的用法与need基本相 基本相 不同的是dare作实义动词时，后面的 作实义动词时， 同。不同的是 作实义动词时 后面的to 常被省略，尤其是在否定句或疑问句中； 常被省略，尤其是在否定句或疑问句中； dare作情态动词时可以有过去式。 作情态动词时可以有过去式。 作情态动词时可以有过去式 【注意】 实义动词need作“需要 解 注意】 实义动词 作 需要”解 需要 可接动名词的主动形式表示被动含义。 时，可接动名词的主动形式表示被动含义。 Your shoes need cleaning (＝to be ＝ cleaned)．你的鞋需要擦了。(need也可用 ．你的鞋需要擦了。 也可用 want，require代替 代替) ， 代替
初中英语语法专题讲座06——情态动词
⑵表示许可，主要用于口语，书面语一般用may。例如：Canwe go home now, please? — No, youcan’t.我们可以现在就回家吗？——不可以。Youcanonly smoke in this room.你只能在这间房间里抽烟。Youcan’tkeep the library books for more than a month.图书馆的书借期不可超过一个月。
6.had better的基本用法：
had better常略作’d better。现代语法认为它是一个助动词，因为它后接不带to的动词不定式。had better do sth意思是“最好做某事；还是做某事比较好”。例如：Wehad betterstart at once.我们最好马上出发。You’d betterget some sleep.你最好睡一会儿。You’d better notdo that again.你最好别再做那件事。Whathadwebetterdo now?我们现在怎么做才好呢？Hadn’twebettertell her the truth?我们是否最好不告诉她真相?
8.could, should, would, might表示推测：
①. must多用于肯定句中表示把握性极大的推测,意思为“一定、肯定”。如:You have worked hard all day. You must be tired.你已辛苦工作一整天了,一定累了。The book must be his. His name is on the cover.这本书一定是他的,封面上写着他的名字。
英语语法系列讲座之一—名词与主谓一致
语法系列讲座之一名词与主谓一致I．名词的数名词可分为可数名词和不可数名词，可数名词有单复数形式。
名词的复数形式有两种，一种是规则复数，即在名词原形之后加-s或-es构成，如chairs, classes, stomachs, churches等；另一种是不规则复数，即不是在词尾加-s或-es构成复数，而是通过内部元音变换或其他方式构成，如tooth—teeth, woman—women, ox—oxen, mouse—mice等。
常用的单复数形式相同的名词：deer, means（方式，手段）, Chinese, Japanese, series（系列）, sheep, species（物种，种类）, works（工厂）, jin（斤）, li（里）, yuan（元）等。
应注意复合名词的复数：looker-on—lookers-on, grown-up—grown-ups, man (woman) servant—men (women) servants等。
总是表达复数概念的名词有：people（人们）, police, poultry（家畜）, cattle（畜群）, mankind, womankind。
常见的不可数名词有：advice（建议）, baggage, bread, cash（现金）,equipment（设备，装备）, furniture（家具）, information, knowledge, luggage, money, news, traffic, trouble, work 等。
II．限定词与名词的搭配关系III．名词所有格的形式和用法名词所有格一般是在词尾加’s构成，如：the boy’s bag, my sister’s husband, our teacher’s room等。
如果原词已经有复数词尾-s则仅仅加一个（’）即可，如：boys’ school, students’ reading room等。
初中英语语法讲座(一)
初中英语语法讲座（一）姓名_____________一、名词关于名词，我们必须掌握名词的数，名词的格。
┌单数---可用a、an来修饰可数名词单数，在元音发音开头的单词前用an，而不是a 可数名词名词的根据数└复数不可数名词1.复数的构成方法：(1)一般在复数名词后加s，如：dog--dogs。
(2)以s、x、ch、sh结尾的名词加es，如：watch--watches。
(3)以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加es，如：country--countries。
请区别：如果是元音字母加y结尾的名词，则只须加s如：monkey--monkeys。
(4)以o结尾的名词，只有potato(土豆)，tomato(西红柿)加es 构成复数。
(5)以f、fe结尾的名词，变f、fe为v再加es，如：knife--knives。
2.单复数形式相同的词：sheep--sheep，fish—fish, Chinese--Chinese，Japanese--Japanese3.特殊变化的单词有：(1)tooth--teeth，foot-- feet(2)man--men，woman--women，policeman--policemen, Frenchman--Frenchmen请区别：German(德国人)--Germans(3)child—children4.常以复数形式出现的名词：people(人)，clothes(衣服)，trousers(裤子) glasses(眼镜) ,这些名词作主语时，同学们应特别注意它们的谓语，用复数。
如：My clothes are (be) newer than yours.5.有些名词看似复数形式，实际上是单数。
这一点是同学不易掌握的，应特别加以记忆。
如：news(消息)，maths(数学)，physics(物理)No news is good news.6.可用how many，many，a few，few，a lot of，lots of，some，any等来修饰可数名词复数。
语法讲座动词不定式PPT教学课件
The only thing I can do now is go on by myself.
All I could do was send him a telegram.
不定式还用在系动词 seem, appear, get, remain等后作表语．
I forget opening the windows.
cease to do afraid to do interested to do
cease doing afraid doing interested doing
及物动词want,need,require等， 当其主语是“物”时，表示“需 要”，常用动词不定式的被动式 作宾语
where to go / who(m) to ask / when to stop / how to get there.
I haven’t decided whether to sell it or not.
We must find out what to do next / where to put it.
How long did it take you to finish the work?
注③：不定式结构的逻辑主语通常可在 特定的上下文或情景中看出，也可以由 “ for + 名词词组” 来表示，如：
It is not hard for one to do a bit of good.
It was difficult for me to do the work.
for sb. 常用于表示事物的特征特 点，表示客观形式的形容词，如
easy, hard, difficult, interesting, impossible等：
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主格 ,宾格, 形容词性物主代词 名词性物主代词 ,反身代词
• • • • • • • • • I me my You you your He him his She her her It it its We us our They them their You you your We us our mine yours his hers its ours theirs yours ours myself yourself himself herself itself ourselves themselves yourselves ourselves
连词 (conjunction )
• 定义：是把词与词短语与短语、句子与 句子连接起来,不能在句中单独作成分。 • 连词的种 类：并列连词 和从属连词。 • 并列连词表添加 (and,both...and,as well as, not only...but )表选择 or, either...or neither...nor表转折 but,yet表 因果 (for, as ) • 从属连词：连接主、宾、表从句的从属 连词有that, if ,whether连接状语从句的有 (when,because,though)等。
名词（Noun ）
• 名词的种类： 专有名词、普通名词（个 体、集体、物质、抽象）可数名词和不 可数名词。 • 名词的数：规则变化 和不规则变化 • 规则变化 1.词尾+s 2.词尾+ es 3.以o结尾 4. 以“f” “fe”结尾 • 名词的所有格：表示有生命的东西加 “’s” 表示无生命的东西一般与of 构 成短语,表示所有关系。
常用的几种介词（1）
• • • • • • • • 表地点: about,above,at,in,to,between 等. 表时间: in,at,for,during,from,to,since 等. 表除去: besides,but,except 等. 表比较: as,like,above,over 等. 表反对: against, with 等. 表原因、目的: for,with, from 等. 表结果: to, with, without 等. 表手段、方式: by, in, with 等
The Use of “it ” (it 的用法)
• 指物的人称代词What’s this? It is a book. • 指非人称代词：代替time, weather, season distance. It is raining. • 作形式主语代替不定式、动名词、分词和从句 It is right to do so. It is no use trying. • It is certain that they will succeed. • 作形式宾语:She feels it her duty to help others. • 引出强调句:It is(was)+被强调成分+that. eg. • It was yesterday that I bought the book.
形容词和副词的比较级和最高级
• 比较等级的含义：形容词和副词有三个 等级，即原级(big) 比较级(bigger...than ) 和最高级(the biggest)。 • 形容词和副词比较级和最高级的构成： 规则变化（单音节、多音节）和不规则 变化。good(well) better best • bad(ill) worse worst • many (much) more most • little less least • far farther farthest
十大词类 (Ten parts of Speech)
• • • • • 名词 (nouns) 动词 (Verbs) 形容词(Adjectives) 副词 (Adverbs) 冠词(Articles) • • • • • 代词 (Pronouns) 数词 (Numerals) 介词 (Prepositions) 连词 (conjunction) 感叹词(interjection)
形容词和副词比较级和最高级的用法
• 原级 “as+原级+as” 结构.He is as tall as me “not as(so)+原级+as”. She is not as experienced as you. • 比较级 “比较级+than”的 结构. Light travels even faster than sound. • “ the +比较级... the +比较级”结构 The sooner we start, the sooner we’ll get there. • 最高级“the +最高级+比较范围”常和 in...of..among短语和从句. • He sings the best in the class.
冠词(Articles)
• 冠词的定义：冠词是置于名词之前、说 明名词所表示的人或事物的一种虚词。 • 冠词的种类： 定冠词(the)和不定冠词。 • 不定冠词的用法：不定冠词有a 和 an 两 种， an 用在元音音素前，a用在辅音音 素前。如 a teacher, an hour,an example. • 不定冠词用可数名词的单数形式前，表 示某一类人或事物中的一个,相当于one.
副词的种类
• 普通副词：时间：today,now,then, ago,soon 等 . 地点:here,there, above, below, near, far等.频率: seldom,often,once,daily等.程度: very quite,too, much, greatly等.方式: carefully,badly, slowly,well fast等. • 疑问副词：引导特殊疑问句。when, where, how, why. • 连接副词：引导主、宾、表从句。how, when.where,why. • 关系副词：引导定从 when.where,why.
动词 (Verbs)
• 动词的定义和特征：是表示动作或状态 的词。它有时态、语态、语气的变化。 • 动词的种类：1.实义动词（及物动词和不 及物动词）2.系动词：3助动词4情态动词 • 动词的基本形式：（5种）动词原形、第 三人称单数现在式、过去式、过去分词、 现在分词。 • 不规则动词的变化 • 动词的体： 按词义分为动态动词和静态 动词。
数词 (Numerals)
• 数词的定义：表示数目多少或顺序先后 的词。 • 数词的种类： 基数词和序数词 • 基数词和序数词的拼法 • 时刻的表达法 • 日期的表达法 • 倍数、分数、小数和百分数的表达法 • 加、减、乘、除的表达法
介词 (Prepositions）
• 介词的定义：介词又叫前置词，一般用 于名词或代词前，表示该词与句子其他 成分的关系。 • 介词的种类： 简单介词（at,in, of)、合成 介词(into,within)、短语介词(because of ). • 介词短语在句中的作用：定、状、表语 • 常用介词的主要用法：in,on, with......
零冠词的用法
• • • • • • • • • 表示泛指的抽象名词和物质名词。 表示某一类的人或物的复数名词前。 在星期、月份、季节或节假日等名词前。 在称呼、表示头衔或职务的名词前。 在三餐和球类、棋类的名称的名词前。 泛指人或人类. Man is mortal(人必有死）。 用于“kind,sort，形容词等 +of ”结构。 By+交通工具。by taxi. 在固定词组中。go to bed/school.
常用的几种介词（2）
• • • • • • • 表所属: of,with 等. 表条件 :on, without, considering 等. 表让步: despite, in spite of 等. 表关于:about, as for, as to, 等. 表对于: to, for, over, at, with 等. 表根据:on, according to 等. 表其它:for（赞成）, without （没有）等.
定冠词(the)的用法
• 特指某人或某物，或谈论双方都知道的 人或物，复述上文提过的人或物。 • 指世上独一无二的事物。 • 用在序数词和形容词最高级之前。 • 用在乐器的名称之前。 • 用在单数可数名词之前，表示某一类人 或事物。 • 和某些形容词连用，表示某一类人。 • 在姓氏的复数形式前，指一家人。 • 用在专有名词前和固定词组中。
形容词 (Adjectives)
• 形容词的定义：用以修饰名词或代词的词。 • 形容词的特征：置于所修饰名词的名词前。多 数形容词具有比较级。有独特的后缀。 • 形容词的种类：简单形容词和复合形容词。 • 形容词的位置：1.一般置于所修饰名词的名词 前。2.形容词修饰由some,any, every, no 等构成 的复合不定代词时须后置。3.如有两个或两个 以上的形容词修饰一个名词， 通常是关系最密 切的要靠近被修饰的名词。4.在量度表达中， 形容词置于量度名词之后。Two metres high.
形容词的用法
• • • • • 作定语: A good boy must behave himself. 作表语: He is very strong. 作主补:The room was found empty. 作宾补:Who has left the door open? 有些形容词作副词，修饰另一个形容词： dark red. dead tired. • 作独立成分：More important,he’s got a steady job.
动词的体：
• 动态动词:分四类1. 无限动词：drink,study 2.有限动词:build ,make 3.重复动词： struggle . 4.瞬间动词：jump • 静态动词:（表示一种动作在一定时期中 持续状态，通常不用进行体） • 分四类1. 内心活动：(want, remember, hope,mean,understand,expect,wish,think) • 2.情感动词：( like, hate,envy) • 3感官动词：feel, see,hear,各种关系动词： (be, belong,need, mattverbs)