第9.2学会用法维权 课件
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北师大版道德与法治七年级下册9.2《学会用法维权》ppt课件1
三、我们要培养 法律意识，养成守法习惯
中国式过马路， 是网友对部分中 国人集体闯红灯 现象的一种调侃， 即“凑够一撮人 就可以走了，和 红绿灯无关。” 出现这种现象是 大家受法不责众 的“从众”心理 影响，从而不顾 及交通安全。
饮酒驾车是指车辆驾驶人员血液中的 酒精含量大于或者等于20mg/100ml，小 于80mg/100ml的驾驶行为。醉酒驾车是 指车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或 者等于80mg/100ml的驾驶行为。
酒后对驾驶车辆有六项很重要的影响： (一)视觉障碍：酒精含量超过0.08%，驾驶员只能 感觉到周围环境的很小一部分。 (二)运动反射神经迟钝：慢了一两秒。如车速为 60km/h，一秒钟车子就已经跑了16.67米。 (三) 触觉能力降低：因酒精麻醉作用，手、脚触 觉降低，无法正常控制油门、刹车及方向盘。 (四) 使判断能力和操作能力降低：酒后人对光、 声的反应时间延长，无法正确判断距离和速度。 (五) 使心理变态。会过高估计自己。 (六)易疲劳。80%人酒后会困倦、打磕睡，行驶不 规范、空间视觉差等疲劳驾驶的行为而引发交通 事故。
课堂小结
必须自觉接受法律约束， 不突破底线
我 们
要以合法手段维护自身 权益
要培养法律意识，养成 不突破底线
我们要用合法的手段来维护 和追求自己的权益，即便自己的 利益受到侵害，也不能用非法的 手段，防止自己从受害者变成侵 害者，从法律保护的对象变成法 律惩戒的对象。
小赵与于某发生矛盾，于某就和孔某 在小赵放学必经之路上，将小赵截住， 对其拳打脚踢。当小赵头部受伤倒地， 于某、孔某转身离去时，小赵突然从书 包中掏出水果刀向于某捅了三刀，当孔 某上前时，小赵又将孔某扎伤。于某被 扎后因气管、食道和右侧锁骨下动脉断 裂，经抢救无效死亡。孔某右面部、下 颌、左手背多处组织裂伤，经鉴定为轻 伤。当日，小赵到公安机关投案自首。
北师大版道德与法治七年级下册9.2《学会用法维权》ppt课件3
2、我们要以合法手段维护自身权益 。
3、我们要培养法律意识，养成守法 习惯。
典型例题
当合法权益受到损害时，要用法律维护自己的合法权益，
下
列属于这种方法的是
()
①请有关部门调解 ②向有关部门投诉 ③向有关国家
部门
提出控告 ④向人民法院提出诉讼
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D.
①④
解析 当我们的合法权益受到不法侵害时，法律可以通
C. 可通过诉讼途径维护权益
D. 利用网络发泄自己的不满
案例分析
徐杰曾经是工地包工头，而在一次承 接项目过程中，遭遇了拖欠工资的情况， 如果他想要回工资，维护自己的权益，他 可能会采取哪些做法？
1.采用暴力手段解决问题。 2.用极端方式期望引起政府、媒体、社会关注。
3.拿起法律维护合法权益。
1、采用暴力手段解决问题。
后果
受到法律制裁
在帮助徐杰维权的过程中
P86
大伟的妈妈和爸爸离婚了，法院判 决大伟跟着妈妈生活，由爸爸按月支付 抚养费。大伟的爸爸不务正业，入不敷 出，所以经常不给抚养费。大伟的舅舅 知道了，很生气，就想找人把大伟的爸 爸打一顿。
想一想：
如果你是大伟，你会怎 么做？
• 法律规范我们的行为，也保护我们 的权益。
• 学会正确运用法律来保护自己的权 益，才能充分发挥法律的作用。
“侵权”之痛，有法可依只是前提，违法必究才是保障
A. ①③④
B. ①②④
3. (2013广东)《2013年中国社会心态研究报告》显示，
农民工在受到不公平对待时，约63%的人表示气愤，约
60%的人会选择“不干了或忍气吞声”。对此，你给农
民工的正确建议是 A. 到当地政府部门静坐抗议
3、我们要培养法律意识，养成守法 习惯。
典型例题
当合法权益受到损害时，要用法律维护自己的合法权益，
下
列属于这种方法的是
()
①请有关部门调解 ②向有关部门投诉 ③向有关国家
部门
提出控告 ④向人民法院提出诉讼
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D.
①④
解析 当我们的合法权益受到不法侵害时，法律可以通
C. 可通过诉讼途径维护权益
D. 利用网络发泄自己的不满
案例分析
徐杰曾经是工地包工头，而在一次承 接项目过程中，遭遇了拖欠工资的情况， 如果他想要回工资，维护自己的权益，他 可能会采取哪些做法？
1.采用暴力手段解决问题。 2.用极端方式期望引起政府、媒体、社会关注。
3.拿起法律维护合法权益。
1、采用暴力手段解决问题。
后果
受到法律制裁
在帮助徐杰维权的过程中
P86
大伟的妈妈和爸爸离婚了，法院判 决大伟跟着妈妈生活，由爸爸按月支付 抚养费。大伟的爸爸不务正业，入不敷 出，所以经常不给抚养费。大伟的舅舅 知道了，很生气，就想找人把大伟的爸 爸打一顿。
想一想：
如果你是大伟，你会怎 么做？
• 法律规范我们的行为，也保护我们 的权益。
• 学会正确运用法律来保护自己的权 益，才能充分发挥法律的作用。
“侵权”之痛，有法可依只是前提，违法必究才是保障
A. ①③④
B. ①②④
3. (2013广东)《2013年中国社会心态研究报告》显示，
农民工在受到不公平对待时，约63%的人表示气愤，约
60%的人会选择“不干了或忍气吞声”。对此，你给农
民工的正确建议是 A. 到当地政府部门静坐抗议
初中部编统编人教版道德与法治七年级下册 9.2【教学课件】《法律保障生活》
人民教育出版社 七年级 | 下册
学习目标
1.认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受
到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。
2.通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公
民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通 过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 3.激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，养成遵 纪守法的好习惯。
人民教育出版社 七年级 | 下册
思考：法律是什么？ 提示：法律是由国家制定或认可，由国家强制力 保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的 一种特殊行为规范。 法律是一种特殊的行为规范。
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一 二 一 探究点二：法律的实施
(一)法律靠国家的强制力保证实施
活动三：从实施上看法律
阅读下列材料： “6.26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行 了集中公开宣判。当天宣判的5起案件均为一审案件，分别是文礼红贩卖、制 造毒品案，刘家良等走私、贩卖毒品案，被告人张亨等制造毒品案，尼特尔坡 运输毒品案，芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理的这5起案件 中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。
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一 四 一 探究点四：法律是一种特殊的行为规范 活动七：请同学们填写下面的表格，归纳法律 和道德的区别 法律 道德 约定俗成的
不同点
产生的来源上 国家制定或认可 实施的方式上 约束的范围上 共同点 国家的强制力 全体社会成员
风俗习惯
范围内的成员
人教版高中物理必修第三册第九章9.2库伦定律课件(共21张PPT)
F电 2.31039 F引
电子和质子的静 电引力远大于它
们间万有引力。
研究带电微粒间 相互作用时，经 常忽略万有引力.
库仑定律
使用心得
1.电荷量用绝对值代入，不要带+、-号 2. 库仑力的方向：在它们的连线上。
同种电荷 异种电荷
3.力的作用有相互性，q1、q2可不等，F、F’必相等 4.典型实例: 带电球体、空心带电球壳等
q2
F1
F 2F2 cos30
3K
q2 L2
合力的方向沿q1与q2连线的垂直平分线向外.
知识小结
1、内容： 真空中两个点电荷之间的相互作用力,跟它们
的电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的二次
方成反比,作用力的方向在它们的连线上.
F k q1q 2
2、公式：
r2
k=9.0×109N·m2/C2
3、适用条件：⑴ 真空（空气中近似成立）
使得r不变：科学家们通过实验验证当物体电荷量越 大，物体受到的库仑力就越大。
探究影响电荷间相互作用力的因素
+Q +q
带电量相同，
带电小球偏转 角不同 ,可见其 受力大小不同。
使得q不变：科学家们通过实验验证当物体距离越远， 物体受到的库仑力就越小。
探究影响电荷间相互作用力的因素
60×10-19C的电量叫元电荷。 探究影响电荷间相互作用力的因素 电子和质子的静电引力远大于它们间万有引力。 60×10-19C．在氢原子内它们之间的最短距离是5.
结论：保持两球间的距离不变， 仑绝力缘。 细线上端固定,下端挂一个轻质金属小球a；
探库究仑影 力响与电万荷有间引相力互的作比用值力为的因素 例电1子试和比质较子电的子静和电质引子力间远的大静于电它引们力间和万万有有引引力力。．已知电子的质量m1=9.
电子和质子的静 电引力远大于它
们间万有引力。
研究带电微粒间 相互作用时，经 常忽略万有引力.
库仑定律
使用心得
1.电荷量用绝对值代入，不要带+、-号 2. 库仑力的方向：在它们的连线上。
同种电荷 异种电荷
3.力的作用有相互性，q1、q2可不等，F、F’必相等 4.典型实例: 带电球体、空心带电球壳等
q2
F1
F 2F2 cos30
3K
q2 L2
合力的方向沿q1与q2连线的垂直平分线向外.
知识小结
1、内容： 真空中两个点电荷之间的相互作用力,跟它们
的电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的二次
方成反比,作用力的方向在它们的连线上.
F k q1q 2
2、公式：
r2
k=9.0×109N·m2/C2
3、适用条件：⑴ 真空（空气中近似成立）
使得r不变：科学家们通过实验验证当物体电荷量越 大，物体受到的库仑力就越大。
探究影响电荷间相互作用力的因素
+Q +q
带电量相同，
带电小球偏转 角不同 ,可见其 受力大小不同。
使得q不变：科学家们通过实验验证当物体距离越远， 物体受到的库仑力就越小。
探究影响电荷间相互作用力的因素
60×10-19C的电量叫元电荷。 探究影响电荷间相互作用力的因素 电子和质子的静电引力远大于它们间万有引力。 60×10-19C．在氢原子内它们之间的最短距离是5.
结论：保持两球间的距离不变， 仑绝力缘。 细线上端固定,下端挂一个轻质金属小球a；
探库究仑影 力响与电万荷有间引相力互的作比用值力为的因素 例电1子试和比质较子电的子静和电质引子力间远的大静于电它引们力间和万万有有引引力力。．已知电子的质量m1=9.
用法律维护权益ppt课件
请阅读课本P91三幅图，思考问题： 三幅图共同说明什么？
①法律在人们生活中时时处处发挥着重要 作用②个人在生活中时时处处离不法律
编辑课件
4
某市警方破获了一个近几年来经常在某 中学敲诈学生钱 物的团伙。据警方的消 息表明，直到这个团伙落网，被敲诈 的 学生竟没有一人报案。为此，该校七(2) 班同学开展了一场“面对敲诈，你该怎么 办”的讨论，他们主要有以下三种观点。
③先设法稳住他们，然后找机会报警。
这是正确的，当遇到不法侵害时，以通过 法律手段维护权益。
编辑课件
6
④这一案例给我们什么启示？
当合法权益受到损害时，法律是最强有 力的救助手段。
编辑课件
7
一些不法经销商见利忘义，搞“以次充 好”“以假乱真”，损害消费者利益。农民 张某到某家电城欲购买“家电下乡”产品海 尔洗衣机，店主却把貌似“海尔”的“海宁 小神童”卖给了他。张某事后得知“海宁小 神童”不属于“家电下乡”的指定品牌，且 售价高于市场最高价180元。认真阅读材料， 运用所学知识回答下列问题： （1）如果你是张某，你会维护自己的权益？
揍A、他交，1小00宁“保的护正费确”做，法保是平（安C。 ）
B、躲在家中，不出去。 C、及时告诉老师，家长，或打110。 D、找人帮忙，把此事摆平。
编辑课件
10
2、一名15 岁的中学生因被某超市怀疑有偷 窃行为，被强留达3小时之久……，超市的做
法是 ( B )
A．工作认真的表现 B．侵犯消费者的合法权益 C．法制观念淡薄的表现 D．惩前毖后，治病救人
①向人们法院提起诉讼 ②进行行政申诉
③达成仲裁申诉 ④请求消费者协会进行调
解
编辑课件
8
（2）怎样运用法律维护自身的合法权益？
①法律在人们生活中时时处处发挥着重要 作用②个人在生活中时时处处离不法律
编辑课件
4
某市警方破获了一个近几年来经常在某 中学敲诈学生钱 物的团伙。据警方的消 息表明，直到这个团伙落网，被敲诈 的 学生竟没有一人报案。为此，该校七(2) 班同学开展了一场“面对敲诈，你该怎么 办”的讨论，他们主要有以下三种观点。
③先设法稳住他们，然后找机会报警。
这是正确的，当遇到不法侵害时，以通过 法律手段维护权益。
编辑课件
6
④这一案例给我们什么启示？
当合法权益受到损害时，法律是最强有 力的救助手段。
编辑课件
7
一些不法经销商见利忘义，搞“以次充 好”“以假乱真”，损害消费者利益。农民 张某到某家电城欲购买“家电下乡”产品海 尔洗衣机，店主却把貌似“海尔”的“海宁 小神童”卖给了他。张某事后得知“海宁小 神童”不属于“家电下乡”的指定品牌，且 售价高于市场最高价180元。认真阅读材料， 运用所学知识回答下列问题： （1）如果你是张某，你会维护自己的权益？
揍A、他交，1小00宁“保的护正费确”做，法保是平（安C。 ）
B、躲在家中，不出去。 C、及时告诉老师，家长，或打110。 D、找人帮忙，把此事摆平。
编辑课件
10
2、一名15 岁的中学生因被某超市怀疑有偷 窃行为，被强留达3小时之久……，超市的做
法是 ( B )
A．工作认真的表现 B．侵犯消费者的合法权益 C．法制观念淡薄的表现 D．惩前毖后，治病救人
①向人们法院提起诉讼 ②进行行政申诉
③达成仲裁申诉 ④请求消费者协会进行调
解
编辑课件
8
（2）怎样运用法律维护自身的合法权益？
人教部编版小学六年级道德与法治第《9.2守法不违法》教学课件PPT
温故而知新
第2个问题，当未成年人的合法权利收到侵犯
时，应该怎么做？
告知情况： 告诉家人；向老 师、学校报告
咨询寻求帮助： 向律师请教、向居委会求 助、向法律援助部门求助、 向妇女儿童保护组织求助
寻求法律帮助： 请求政府主管部门依法 办事、请求公安机关立 案查办、向法院起诉
第2课时 守法不违法
刚才我们回顾了， 在我们的权利受到 侵害时，需要运用 法律武器捍卫自己 的合法权益。
让我们大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。
预防性侵害
第2课时 守法不违法
活动三：预防性侵害
活动 园
人在会用身体接触表达爱意，而犯罪分子也会假借身体 接触实施犯罪，将魔瓜伸向无力保护自己的未成年人，实 施性侵害行为。
在日常交往中，你能区分正常的身体接触和不正当的身 体接触吗？请同学们一起来分辨一下吧！
法
第二，要勇于向校园欺凌说“不”
第三，要加强自我保护意识，预防性侵害
上学时，杜某某变成了一个招人讨厌的孩子，喜欢打架、骂人 ，欺负其他同学。老师多次批评他，并让爸爸妈妈好好管教他。爸 爸妈妈虽然答应了老师，背后却说：“孩子多一虎气才好。”于是 。杜某更加有恃无恐。
15周岁那年，杜某因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物， 被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某又因盗窃 被公安局收容教养1年。在被送进少年管教所的那一刻，他流下了悔 恨的泪水。
你要勇敢，。 不要害怕他们！ 如果下次他们再欺负你， 你就大胆地说‘我不怕你 们 ’。如果仍然不管用， 你就告诉老师或者回来跟 我说，我去找老师和他们
的家长。”
第2课时 守法不违法
活动二：向校园欺凌说“不”
如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王 然时，你会怎么做？你会选择下面哪项呢？
(新)北师大版《道德与法治》七年级下册9.2《学会用法维权》课件(共15张PPT)
第3单元 生活离不开规则
第9课 法律与我们的生活
第2站 学会用法维权
创景设情
法律规范了我们的行为，也保护我们的权益我们要
正确运用法律来维护我们的权益，接受法律约束，不 突破法律底线。
学习新知
如何用法律维权？
2016年4月，山东源大工贸负责人苏银霞及其子于欢， 因为无法还清高利贷，被十一名催账人限制人身自由， 并受到极端侮辱。于欢刺伤四人，其中一人因失血性休 克死亡，于欢一审被判无期徒刑。 这件事在社会产生巨大影响，引起民众广泛讨论。
我们要以合法手段维护自身权益。
在我们的权益受到侵犯的时候，应当积 极寻求法律的帮助，用法律手段解决纠纷、 维护自身利益。在存在多种选择的时候，我 们应该自觉选择那些合法的手段或方式，来 维护自己的合法权益。
《2013年中国社会心态研究报告》显示，农 民工在受到不公平对待时，约63%的人表示气愤 ，约60%的人会选择“不干了或忍气吞声”。
探究与分享
我们要培养法律意识，养成守法习惯。
学习新知
法律意识淡薄案例——抢劫同学
因为和大声斥责自己的父母争吵几句，16岁的小朱一气之 下，闷头冲出家门，整晚没回家。一周后，警察找上门来，小 朱在夜不归宿的那天抢劫了六名学生，原来，小朱在夜不归宿 的那天晚上在网吧里通宵上网，但又没有钱，于是他把手伸向 了同学。
自觉接受法律约束， 不突破底线。
以合法手段维 护自身权益。
培养法律意识，养 成守法习惯。
如何用法律维权
探究与分享
探究与分享
诉讼与调解、和解、仲裁有哪些区别？
谢
谢
我们必须自觉接受法律约束， 不突破底线。
受到法律保护的前提就是要自觉接受法律的约 束，不突破法律的底线。即使自己的权益受到了侵 害，也不能使用非法手段。只有成为自觉守法公民 才能得到法律保护。否则就会从接受法律保护的对 象变成法律惩戒的对象。
第9课 法律与我们的生活
第2站 学会用法维权
创景设情
法律规范了我们的行为，也保护我们的权益我们要
正确运用法律来维护我们的权益，接受法律约束，不 突破法律底线。
学习新知
如何用法律维权？
2016年4月，山东源大工贸负责人苏银霞及其子于欢， 因为无法还清高利贷，被十一名催账人限制人身自由， 并受到极端侮辱。于欢刺伤四人，其中一人因失血性休 克死亡，于欢一审被判无期徒刑。 这件事在社会产生巨大影响，引起民众广泛讨论。
我们要以合法手段维护自身权益。
在我们的权益受到侵犯的时候，应当积 极寻求法律的帮助，用法律手段解决纠纷、 维护自身利益。在存在多种选择的时候，我 们应该自觉选择那些合法的手段或方式，来 维护自己的合法权益。
《2013年中国社会心态研究报告》显示，农 民工在受到不公平对待时，约63%的人表示气愤 ，约60%的人会选择“不干了或忍气吞声”。
探究与分享
我们要培养法律意识，养成守法习惯。
学习新知
法律意识淡薄案例——抢劫同学
因为和大声斥责自己的父母争吵几句，16岁的小朱一气之 下，闷头冲出家门，整晚没回家。一周后，警察找上门来，小 朱在夜不归宿的那天抢劫了六名学生，原来，小朱在夜不归宿 的那天晚上在网吧里通宵上网，但又没有钱，于是他把手伸向 了同学。
自觉接受法律约束， 不突破底线。
以合法手段维 护自身权益。
培养法律意识，养 成守法习惯。
如何用法律维权
探究与分享
探究与分享
诉讼与调解、和解、仲裁有哪些区别？
谢
谢
我们必须自觉接受法律约束， 不突破底线。
受到法律保护的前提就是要自觉接受法律的约 束，不突破法律的底线。即使自己的权益受到了侵 害，也不能使用非法手段。只有成为自觉守法公民 才能得到法律保护。否则就会从接受法律保护的对 象变成法律惩戒的对象。
人教版七年级道德与法治 下册 第四单元 9.2 法律保障生活 课件(共37张PPT)
检测目标
成都卢女士驾车在行驶过程中突然变道并点刹车， 侧面一正常行驶的车辆不得不紧急刹车，车内的孩子 受到惊吓啼哭不止。该车男司机张某逼停并殴打卢女 士，致其右肩骨折、脑震荡。张某因涉嫌寻衅滋事被
警方刑事拘留。对此事的正确看法是（ C ）
①卢女士有错在先，就该挨打 ②随意变道等交通 陋习违反交通法规，且潜在的危害极大 ③张某打人的 行为情有可原，目的是为了保护家人 ④张某殴打卢女 士是违法行为
1、怎样理解生活与法律息息相关？ 2、法律是怎样产生的？ 3、法律的本质？ 4、全面推进依法治国的总目标是什么？ 5、依法治国地位？
第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边
第二框 法律保障生活
1.了解法律的特征及重要性。
2.理解法律的作用，自觉增强法 治观念。
基本要求：快速阅读教材89-94页，思考下列问题，并用笔在教材 上划出问题要点。
（2）法律是由国家强制力保证实施 的。 （其他规范主要靠舆论、信念、习俗等） （3）法律对全体社会成员具有普遍 约束力。 （其他规范约束相关人员）
（中考重点：结合事例分析）
第二目：法律的作用
禁止将剧毒、高毒农药用于瓜果、蔬菜、茶叶和中草药材 等国家规定的农作物。违者将由公安机关给予拘留处罚。
婴幼儿配方乳粉产品配方应当经国务院食品药品监督管理 部门注册，注册时应当提供配方报告，以及其他表明配方科学 性、安全性的材料。必须经监管部门审核才能生产。
• 法律虽然制定好了，也公布了， 社会上随意杀人的有所好转，但是 还是有不少暴徒在黑暗里为非作歹， 法律在他们身上没起到什么作用， 在座的统治者们，面对这一现象， 请问你们将采取什么措施呢？
靠什么实施
广西壮族自治区南宁市中级人民法院以受贿 罪判处广东省委原常委、广州市委原书记万庆良 无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全 部财产。
(2017春季版)《学会用法维权》课件
未成年人隐私权保护
• 2010年8月23日通过的《未成年人保护条例》第39条规定， 任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日
记、电子邮件、网上聊天记录、手机短信等个人信息，不
得披露未成年人的个人隐私。 • 对已满14周岁未满16周岁的未成年人犯罪案件，法院一律 不公开审理，已满16周岁未满18周岁的未成年人犯罪案件， 一般也不公开审理。
用的程度（法律知识），以及对行为是否合法的评价等。
法律意识淡薄案例——飞来横财
• 2006年4月21日晚10时，许霆在广州市某银行的ATM机上
取款。当他输入卡号密码和100元的取款额并按下确认键 之后，取款机却不能回应。于是他重新输入，按了1、0键
之后，又不小心按了‘00’键，却取消不了，可当他按下
学会用法维护
看86页思想驿站
• 如果你是大伟，你会怎么做？
抚养费
• 抚养费是父母或其他对未成年人负有抚养义务的人，为未 成年人承担的生活、教育等费用。我国法律上的抚养费， 是指当这些人不能充分履行或不履行抚养义务时，支付给 未成年人的费用。 • 相关法律规定，当事人未在规定的期限内缴纳社会抚养费 的，自欠缴之日起每月加收欠缴社抚养费的千分之二的
确认键之后，取款机却吐出来1000元人民币。于是他反复 操作，先后取款171笔，合计17.5万元，其后便离开广州， 一年后公安机关将其缉拿归案。数月后，广州市中级人民 法院以盗窃罪判处许霆无期徒刑，剥夺政治权利终身，并
处没收个人全部财产。
法律意识淡薄案例——抢劫同学
• 因为和大声斥责自己的父母争吵几句，16岁的小 朱一气之下，闷头冲出家门，整晚没回家。一周 后，警察找上门来，小朱在夜不归宿的那天抢劫 了六名学生，原来，小朱在夜不归宿的那天晚上 在网吧里通宵上网，但又没有钱，于是他把手伸 向了同学。
统编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法 依法维权》优秀课件
回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事。我把事情的 来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说:“你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺 负你，你就大胆地说：‘我不怕你们!’如果仍然不管用，你就告诉老师或者回 来跟我说，我去找老师和他们的家长。”
吓坏了，老实地按要求 做。
你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们 再欺负你，你就大胆地说‘我不怕你们 ’。 如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我 说。
法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路；未来，我也要用法律去帮助他人。
故事中，吕慧娴的 哪项权利受到了侵犯？ 是哪一部法律维护了她 的权利？
想一想下面的情景分别涉及了哪些权利、运用了哪部法律？
广场又不是你家的，跳舞 健身是我们的权利，你管得着 吗？
方法一 方法二 方法三
把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。 实在没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对着干。 在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。
辩一辩：
1.讨论一下，他们的做法合法吗？为什么？ 2.如果你是赵志刚，应该建议家人怎么做？请选出应对措施。
□ 与广场舞者交涉，有权要求其排除危害。 □ 可以向公安机关举报和投诉，由公安机关进行处理。 □ 可以到法院起诉要求维护权利。
我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学 后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外 两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我 给他们背书包，威胁说：“不老实，就揍你！”我当时吓 坏了。
未成年人维权途径
放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身 上的手机和零用钱也被抢走。你认为他应当怎么做？请选出正确 的应对措施。
□ 害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。 □ 拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。 □ 向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。 □ 找律师或到法律援助中心咨询。 □ 向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。
吓坏了，老实地按要求 做。
你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们 再欺负你，你就大胆地说‘我不怕你们 ’。 如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我 说。
法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路；未来，我也要用法律去帮助他人。
故事中，吕慧娴的 哪项权利受到了侵犯？ 是哪一部法律维护了她 的权利？
想一想下面的情景分别涉及了哪些权利、运用了哪部法律？
广场又不是你家的，跳舞 健身是我们的权利，你管得着 吗？
方法一 方法二 方法三
把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。 实在没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对着干。 在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。
辩一辩：
1.讨论一下，他们的做法合法吗？为什么？ 2.如果你是赵志刚，应该建议家人怎么做？请选出应对措施。
□ 与广场舞者交涉，有权要求其排除危害。 □ 可以向公安机关举报和投诉，由公安机关进行处理。 □ 可以到法院起诉要求维护权利。
我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学 后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外 两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我 给他们背书包，威胁说：“不老实，就揍你！”我当时吓 坏了。
未成年人维权途径
放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身 上的手机和零用钱也被抢走。你认为他应当怎么做？请选出正确 的应对措施。
□ 害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。 □ 拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。 □ 向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。 □ 找律师或到法律援助中心咨询。 □ 向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。
山东省德州市平原县第四中学八年级政治上册 9.2 做个聪明的消费者课件 鲁教版
依法维权
生产者 诚
销售者
实 守
消费者 信
的 消 费
者
和解-调解-诉讼
同学圆圆按捺不住说：“这分明是过了保质期 的产品，我们有权向卖方讨个说法，要求退货或赔 偿。”
“妈妈，你从哪儿买的，我们找她评理去！” 小丽急切地问。
妈妈不无遗憾地说:“唉，我是从咱家对面，你 赵阿姨开的小店里买的，我们一块下岗，天天抬头 不见低头见，怎么开口呢？”
故事将如何发展，请你续写。
保护消费者的合法权益的途径
不
与经营者协商和解
成
请求消费者协会调解 不
成 向人民法院提起诉讼
收获平台
《 消 费
明明 白白 消费
者
权
九 项 权 利
较侵 容害 易的 受权 到利
人身、财产安全权 知悉真实情况权 自主选择权 公平交易权 依法求偿权
是 一 个 聪 明
益 保 护
营造放心 消费环境
法
》
保护消费者 合法权益
对经济活动参 与者的要求
营造放心消费环境
谁应该对此事负责呢？
生产者——诚信守法，合格生产
销售者——诚信经营理
《中华人民共和国消费者权益保护法》 《中华人民共和国产品质量法》 《中华人民共和国食品卫生法》
维权举报电话：12315
消费者——依法自律，正确维权
遵循诚实守信原则 依法规范自己的行为
消费活动最主 生产者
要的参与者
销售者
连接生产和消费 的桥梁与纽带
监督、检 查、管理
国家 社会
营造放 心的消 费环境
消费者
消费活动 的参与者
走进生活
第三站
保护消费者的合法权益
这天是小丽14岁生日，在小丽一家及其同学聚 餐时，有人发现刚买来的冰茶有一罐是空罐，再看 罐底生产日期也超过了保质期。在场的人兴致顿消， 面面相觑，小丽更觉得在同学面前丢了面子。
生产者 诚
销售者
实 守
消费者 信
的 消 费
者
和解-调解-诉讼
同学圆圆按捺不住说：“这分明是过了保质期 的产品，我们有权向卖方讨个说法，要求退货或赔 偿。”
“妈妈，你从哪儿买的，我们找她评理去！” 小丽急切地问。
妈妈不无遗憾地说:“唉，我是从咱家对面，你 赵阿姨开的小店里买的，我们一块下岗，天天抬头 不见低头见，怎么开口呢？”
故事将如何发展，请你续写。
保护消费者的合法权益的途径
不
与经营者协商和解
成
请求消费者协会调解 不
成 向人民法院提起诉讼
收获平台
《 消 费
明明 白白 消费
者
权
九 项 权 利
较侵 容害 易的 受权 到利
人身、财产安全权 知悉真实情况权 自主选择权 公平交易权 依法求偿权
是 一 个 聪 明
益 保 护
营造放心 消费环境
法
》
保护消费者 合法权益
对经济活动参 与者的要求
营造放心消费环境
谁应该对此事负责呢？
生产者——诚信守法，合格生产
销售者——诚信经营理
《中华人民共和国消费者权益保护法》 《中华人民共和国产品质量法》 《中华人民共和国食品卫生法》
维权举报电话：12315
消费者——依法自律，正确维权
遵循诚实守信原则 依法规范自己的行为
消费活动最主 生产者
要的参与者
销售者
连接生产和消费 的桥梁与纽带
监督、检 查、管理
国家 社会
营造放 心的消 费环境
消费者
消费活动 的参与者
走进生活
第三站
保护消费者的合法权益
这天是小丽14岁生日，在小丽一家及其同学聚 餐时，有人发现刚买来的冰茶有一罐是空罐，再看 罐底生产日期也超过了保质期。在场的人兴致顿消， 面面相觑，小丽更觉得在同学面前丢了面子。
《启能课程学法用法,依法维权》课件
学法用法
1
分析学法
了解各种学习方法的特点和适用场景，为学习提供指导。
2
选择学法
根据学习目标和自身特点，选择合适的学习方法进行学习。
3
应用学法
将学习方法应用到实际学习中，提高学习效果和效率。
依法维权
了解法律
学习基本的法律知识，了解法律对个人权益的 保护。
法律参与
了解自己在法律中的权利和义务，积极参与法 律事务。
演示技巧
学习如何设计和展示启能课程， 以及如何利用技术工具提升演
通过学习启能课程的方法 和技巧，提高学生的学习 效果和学科素养。
2 增强学习动力
培养学生对学习的积极态 度和主动性，增强学习自 觉性。
3 培养学习能力
提升学生的学习能力和自 主学习能力，培养终身学 习的习惯。
维护权益
学习如何有效地维护自己的权益，并能够应对 各种侵权行为。
案例分析
通过案例分析深入理解依法维权的重要性和实 际应用。
案例分析
民事案例
分析实际发生的民事案例，探讨 如何依法维权。
商业案例
研究商业纠纷案例，学习如何在 商业环境中维护自身权益。
刑事案例
分析刑事案例，了解法律对犯罪 行为的惩罚和保护措施。
实践探讨
小组讨论
与同学一起进行实践探讨，分 享学法用法和依法维权的心得 和经验。
角色扮演
通过角色扮演活动模拟实际情 境，提高应对和解决问题的能 力。
实地观察
参观法庭、企业等地方，亲身 了解法律实施和维权过程。
总结及展望
通过本课程的学习，我们掌握了启能课程学法用法和依法维权的重要原则。希望大家能够将所学知识应用到实 际学习和生活中，提高学习效果和保护自身权益。
六年级道德与法治9.2《守法不违法》课件
2向校园欺凌说“不”
校园严重欺凌行为对应的刑法罪名
行为
对应罪名
随意殴打、恐吓、威胁 寻衅滋事罪
辱骂、中伤
侮辱罪
行为
结伙打架 殴打要钱
对应罪名
聚众斗殴罪 抢劫罪
敲诈钱财
敲诈勒索罪
捏造贬损他人名誉的 事实，在网上传播， 诽谤罪情节严重
诽谤罪
2向校园欺凌说“不”
小提示
任何原因都不能成为实施校园欺凌的理由，严重的校园欺 凌行还会触犯法律。 面对校园欺凌我们应该勇敢地说“不”。我们既要学会保 护自己，不被欺凌，又要要求自己，不欺凌他人。
2向校园欺凌说“不”
想一想，自己在与同学相处中，有没有不和谐的事情？
活动园
王然的故事（一） 我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第 一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。她 们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威胁 说“不老实，就揍你”，我当时吓坏了。 回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回 事。我把事情地来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说：“你要勇敢。不 要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说‘我不怕你 们’。如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说，我去找 老师和他们的家长。”
2向校园欺凌说“不”
如果你是王然的同学，你会怎样做？请 在恰当的做法前面画“√”。
□赶紧躲开，假装没看见 □立即上前阻止鲁某的行为 □√ 寻求老师的帮助
活动园
2向校园欺凌说“不”
调查报告： 校园欺凌他人的原因
■被人欺凌过，想报复
■自己生气，但不知道该如何发泄
■已经习惯了，很难改变
■其他，家长怕孩子吃亏，灌输以牙还 牙的错误观念；缺乏法律知识，做事不 考虑后果等。
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以通过法律手段维护权益。
④这一案例给我们什么启示？
当合法权益受到侵害时，法律是 最强有力的救助手段。
一、我们必须自觉 接受法律约束，不突破底线
我们要用合法的手段来维护 和追求自己的权益，即便自己的 利益受到侵害，也不能用非法的 手段，防止自己从受害者变成侵 害者，从法律保护的对象变成法 律惩戒的对象。
学会用法维权
罗定市龙湾中学
黄权锋
某市警方破获了一个近几年来经常在某中 学敲诈学生钱 物的团伙。据警方的消息表明， 直到这个团伙落网，被敲诈 的学生竟没有一人 报案。为此，该校七(1)班同学开展了一场“面 对敲诈，你该怎么办”的讨论，他们主要有以 下三种观点。 请你运用所学知识对以下三种观点进行简 要的评析。 ①赶快掏钱给他们几块钱而已，免得挨打。
小辉与小丹发生矛盾，小丹就和小勇 在小辉放学必经之路上，将小辉截住， 对其拳打脚踢。当小辉头部受伤倒地， 小丹、小勇转身离去时，小辉突然从书 包中掏出水果刀向小丹捅了三刀，当小 勇上前时，小辉又将小勇扎伤。小丹被 扎后因气管、食道和右侧锁骨下动脉断 裂，经抢救无效死亡。小勇右面部、下 颌、左手背多处组织裂伤，经鉴定为轻 伤。当日，小辉到公安机关投案自首。
小赵的行为构成防卫过当，定性 为故意伤害罪 。
防卫过当是指正当防卫行为超越了法律 规定的防卫尺度，因而应当负刑事责任的 情况。刑法第20条第2款规定：“正当防卫 明显超过必要限度造成重大损害的，应当 负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。 （正当防卫，指对正在进行的不法侵害行 为的人，而采取的制止不法侵害的行为， 对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫， 不负刑事责任。）
专题(三) 学法用法
依法维权
3.中学生小刚的表弟小健在校外被一名高年级学生李 某敲诈，小健将此事告诉了小刚。小刚决定为小健出 气。某日，小刚叫了几个朋友找到李某，将其打得鼻 青脸肿，直到李某苦苦哀求才罢手。回答5～6题。 5．小刚的行为属于( C )
A．见义勇为，是法律鼓励做的 B．维护权利，是法律要求做的 C．故意伤人，是法律禁止做的 D．江湖义气，是法律没明确要求做的
三、我们要培养 法律意识，养成守法习惯
中国式过马路，是网 友对部分中国人集体闯 红灯现象的一种调侃， 即“凑够一撮人就可以 走了，和红绿灯无关。” 出现这种现象是大家受 法不责众的“从众”心 理影响，从而不顾及交 通安全。
饮酒驾车是指车辆驾驶人员血液中的 酒精含量大于或者等于20mg/100ml，小 于80mg/100ml的驾驶行为。醉酒驾车是 指车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或 者等于80mg/100ml的驾驶行为。
二、我们要以 合法手段维护自身权益
消费领域存在欺诈
消费者的六大合法权益
①安全保障权 ②知悉真情权
③自主选择权 ④公平交易权 ⑤依法求偿权 ⑥维护尊严权
各类侵权现象频频出现
网络问题层出不穷
维护权益任重道远
当合法权益受到侵害时， ——— 我们可以通过投诉、协商、申请 仲裁、调解、诉讼等不同形式，保护 自己的权力不受侵犯。
专题(三) 学法用法
依法维权
4．小刚的所谓维护其表弟权利的行为是( D ) A．正确的，对违法分子就应以牙还牙 B．错误的，冤冤相报何时了，能忍就忍 C．正确的，但教训李某时要把握好分寸 D．错误的，公民应以合法的方式行使权利
专题(三) 学法用法
依法维权
5.辽宁警方破获了一起专门制作假冒羊肉卷的案件， 发现有些羊肉卷所使用的原料根本就不是羊肉，而是猪 肉、鸭肉抹上致癌添加剂冒充的。回答7～8题。 上述行为是( )B ①一种不道德的行为，但不违反法律 ②诚信缺失的 行为 ③违反了消费者权益保护法和食品安全法 犯了消费者的合法权益 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ ④侵
专题(三) 学法用法
依法维权
6．如果你在超市见到羊肉卷所使用的原料 根本就不是羊肉，而是猪肉、鸭肉抹上致癌 添加剂冒充的。你会( A ) ①拒绝购买此类产品 ②马上拨打“12315” 热线电话举报 ③向有关质检部门反映情况 ④马上收缴这些产品 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
探究与分享
专题(三) 学法用法
依法维权
2．下列对下图中保安的行为理解正确的是( C )
C
A．保安侵犯了公民的隐私权，是违法行为 B．保安的行为是惩戒违法现象的合法行为
C．保安法制观念淡薄，侵犯了公民的人格尊严权 D．保安的行为是同违法犯罪行为作斗争的正义之举
专题(三) 学法用法
依法维权
解析 违法犯罪的人也有人格尊严，保安的做法 侵犯了他人的人格尊严，是违法的。
诉讼与调解、和解、仲裁有： (一)视觉障碍：酒精含量超过0.08%，驾驶员只能 感觉到周围环境的很小一部分。 (二)运动反射神经迟钝：慢了一两秒。如车速为 60km/h，一秒钟车子就已经跑了16.67米。 (三) 触觉能力降低：因酒精麻醉作用，手、脚触 觉降低，无法正常控制油门、刹车及方向盘。 (四) 使判断能力和操作能力降低：酒后人对光、 声的反应时间延长，无法正确判断距离和速度。 (五) 使心理变态。会过高估计自己。 (六)易疲劳。80%人酒后会困倦、打磕睡，行驶不 规范、空间视觉差等疲劳驾驶的行为而引发交通 事故。
课堂小结
必须自觉接受法律约束， 不突破底线
我 们
要以合法手段维护自身 权益
要培养法律意识，养成 守法习惯
专题(三) 学法用法
依法维权
典 型 例 题
一、单项选择题 1．九年级学生刘某与宋某打架时致宋某死亡，其监 护人维权可以依据的法律有( B ) ①刑法 ②民法通则 ③治安管理处罚法 ④未成年 人保护法 A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
②先把钱给他们，然后找人打他们一顿，把 钱要回来。 ③先设法稳住他们，然后找机会报警。
①赶快掏钱给他们几块钱而已，免得挨 打。 这是错误的，因为不与违法犯罪 作斗争是一种忍气吞声的态度，会助 长犯罪分子的违法犯罪气焰。
②先把钱给他们，然后找人打他们 一顿，把钱要回来。 这是错误的，当我们的合法权 益受到侵害时，可以通过法律手段维 护权益，不得以非法手段进行报复， 这本身也是一种违法行为。 ③先设法稳住他们，然后找机会报 警。这是正确的，当遇到不法侵害时，
④这一案例给我们什么启示？
当合法权益受到侵害时，法律是 最强有力的救助手段。
一、我们必须自觉 接受法律约束，不突破底线
我们要用合法的手段来维护 和追求自己的权益，即便自己的 利益受到侵害，也不能用非法的 手段，防止自己从受害者变成侵 害者，从法律保护的对象变成法 律惩戒的对象。
学会用法维权
罗定市龙湾中学
黄权锋
某市警方破获了一个近几年来经常在某中 学敲诈学生钱 物的团伙。据警方的消息表明， 直到这个团伙落网，被敲诈 的学生竟没有一人 报案。为此，该校七(1)班同学开展了一场“面 对敲诈，你该怎么办”的讨论，他们主要有以 下三种观点。 请你运用所学知识对以下三种观点进行简 要的评析。 ①赶快掏钱给他们几块钱而已，免得挨打。
小辉与小丹发生矛盾，小丹就和小勇 在小辉放学必经之路上，将小辉截住， 对其拳打脚踢。当小辉头部受伤倒地， 小丹、小勇转身离去时，小辉突然从书 包中掏出水果刀向小丹捅了三刀，当小 勇上前时，小辉又将小勇扎伤。小丹被 扎后因气管、食道和右侧锁骨下动脉断 裂，经抢救无效死亡。小勇右面部、下 颌、左手背多处组织裂伤，经鉴定为轻 伤。当日，小辉到公安机关投案自首。
小赵的行为构成防卫过当，定性 为故意伤害罪 。
防卫过当是指正当防卫行为超越了法律 规定的防卫尺度，因而应当负刑事责任的 情况。刑法第20条第2款规定：“正当防卫 明显超过必要限度造成重大损害的，应当 负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。 （正当防卫，指对正在进行的不法侵害行 为的人，而采取的制止不法侵害的行为， 对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫， 不负刑事责任。）
专题(三) 学法用法
依法维权
3.中学生小刚的表弟小健在校外被一名高年级学生李 某敲诈，小健将此事告诉了小刚。小刚决定为小健出 气。某日，小刚叫了几个朋友找到李某，将其打得鼻 青脸肿，直到李某苦苦哀求才罢手。回答5～6题。 5．小刚的行为属于( C )
A．见义勇为，是法律鼓励做的 B．维护权利，是法律要求做的 C．故意伤人，是法律禁止做的 D．江湖义气，是法律没明确要求做的
三、我们要培养 法律意识，养成守法习惯
中国式过马路，是网 友对部分中国人集体闯 红灯现象的一种调侃， 即“凑够一撮人就可以 走了，和红绿灯无关。” 出现这种现象是大家受 法不责众的“从众”心 理影响，从而不顾及交 通安全。
饮酒驾车是指车辆驾驶人员血液中的 酒精含量大于或者等于20mg/100ml，小 于80mg/100ml的驾驶行为。醉酒驾车是 指车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或 者等于80mg/100ml的驾驶行为。
二、我们要以 合法手段维护自身权益
消费领域存在欺诈
消费者的六大合法权益
①安全保障权 ②知悉真情权
③自主选择权 ④公平交易权 ⑤依法求偿权 ⑥维护尊严权
各类侵权现象频频出现
网络问题层出不穷
维护权益任重道远
当合法权益受到侵害时， ——— 我们可以通过投诉、协商、申请 仲裁、调解、诉讼等不同形式，保护 自己的权力不受侵犯。
专题(三) 学法用法
依法维权
4．小刚的所谓维护其表弟权利的行为是( D ) A．正确的，对违法分子就应以牙还牙 B．错误的，冤冤相报何时了，能忍就忍 C．正确的，但教训李某时要把握好分寸 D．错误的，公民应以合法的方式行使权利
专题(三) 学法用法
依法维权
5.辽宁警方破获了一起专门制作假冒羊肉卷的案件， 发现有些羊肉卷所使用的原料根本就不是羊肉，而是猪 肉、鸭肉抹上致癌添加剂冒充的。回答7～8题。 上述行为是( )B ①一种不道德的行为，但不违反法律 ②诚信缺失的 行为 ③违反了消费者权益保护法和食品安全法 犯了消费者的合法权益 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ ④侵
专题(三) 学法用法
依法维权
6．如果你在超市见到羊肉卷所使用的原料 根本就不是羊肉，而是猪肉、鸭肉抹上致癌 添加剂冒充的。你会( A ) ①拒绝购买此类产品 ②马上拨打“12315” 热线电话举报 ③向有关质检部门反映情况 ④马上收缴这些产品 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
探究与分享
专题(三) 学法用法
依法维权
2．下列对下图中保安的行为理解正确的是( C )
C
A．保安侵犯了公民的隐私权，是违法行为 B．保安的行为是惩戒违法现象的合法行为
C．保安法制观念淡薄，侵犯了公民的人格尊严权 D．保安的行为是同违法犯罪行为作斗争的正义之举
专题(三) 学法用法
依法维权
解析 违法犯罪的人也有人格尊严，保安的做法 侵犯了他人的人格尊严，是违法的。
诉讼与调解、和解、仲裁有： (一)视觉障碍：酒精含量超过0.08%，驾驶员只能 感觉到周围环境的很小一部分。 (二)运动反射神经迟钝：慢了一两秒。如车速为 60km/h，一秒钟车子就已经跑了16.67米。 (三) 触觉能力降低：因酒精麻醉作用，手、脚触 觉降低，无法正常控制油门、刹车及方向盘。 (四) 使判断能力和操作能力降低：酒后人对光、 声的反应时间延长，无法正确判断距离和速度。 (五) 使心理变态。会过高估计自己。 (六)易疲劳。80%人酒后会困倦、打磕睡，行驶不 规范、空间视觉差等疲劳驾驶的行为而引发交通 事故。
课堂小结
必须自觉接受法律约束， 不突破底线
我 们
要以合法手段维护自身 权益
要培养法律意识，养成 守法习惯
专题(三) 学法用法
依法维权
典 型 例 题
一、单项选择题 1．九年级学生刘某与宋某打架时致宋某死亡，其监 护人维权可以依据的法律有( B ) ①刑法 ②民法通则 ③治安管理处罚法 ④未成年 人保护法 A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
②先把钱给他们，然后找人打他们一顿，把 钱要回来。 ③先设法稳住他们，然后找机会报警。
①赶快掏钱给他们几块钱而已，免得挨 打。 这是错误的，因为不与违法犯罪 作斗争是一种忍气吞声的态度，会助 长犯罪分子的违法犯罪气焰。
②先把钱给他们，然后找人打他们 一顿，把钱要回来。 这是错误的，当我们的合法权 益受到侵害时，可以通过法律手段维 护权益，不得以非法手段进行报复， 这本身也是一种违法行为。 ③先设法稳住他们，然后找机会报 警。这是正确的，当遇到不法侵害时，