中班英语：认识五官
幼儿园英语优质教案《认识五官》
幼儿园英语优质教案《认识五官》一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三章第三节，详细内容为认识五官（Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face）。
通过学习五官的英文名称和简单描述，让幼儿能够用英语表达自己的五官特征，培养他们的英语表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握五官的英文名称：Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face。
2. 培养幼儿用英语描述五官特征的能力。
3. 激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：五官英文名称的记忆和正确发音。
教学重点：用英语描述五官特征，培养幼儿的英语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、教学挂图、录音机。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五官图片，让幼儿用中文说出五官名称。
教师用英语重复五官名称，引导幼儿跟读。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示单词卡片，教授五官的英文名称，让幼儿跟读。
教师通过挂图和动作示范，教授五官的简单描述。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的五官。
教师指导幼儿用英语描述自己的五官作品。
4. 游戏互动（10分钟）教师组织“五官猜猜看”游戏，让幼儿用英语猜出五官名称。
教师奖励猜对的幼儿，提高他们的课堂参与度。
教师带领幼儿一起回顾五官的英文名称和描述。
教师鼓励幼儿用自己的话复述五官名称和特征。
六、板书设计1. 五官英文名称：Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face。
2. 五官简单描述：Big eyes, A small nose, A round mouth, Long ears, A happy face。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用英语描述。
家长协助录制幼儿描述五官的视频。
2. 答案示例：I have big eyes, a small nose, a round mouth, long ears and a happy face.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和发音准确性，针对个别幼儿进行辅导。
幼儿英语教案认识五官 认识五官英语优秀教案
听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
以下是精心整理的幼儿英语教案认识五官的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教案认识五官篇一eye.Nose.Mouth【活动目标】1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
【活动准备】1、字卡eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。
【活动过程】一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词eye、mouse、mouth.师我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeye snose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
三、游戏摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法师touch your eyes,one、two、three，幼(手指眼睛)here、here、here，师touch your nose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师touthyourmouth,one、two、three.幼(手指嘴边)here、here、here。
四、活动延伸小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
五、结束和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
幼儿园中班英语优秀精品教案《认识五官》
幼儿园中班英语优秀精品教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三单元《My Face》，主要内容包括：学习五官的英文表达，即eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth （嘴巴）、ear（耳朵）和face（脸），并通过实践活动让学生能够识别和运用这些单词。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文单词，并能正确发音。
2. 培养学生用英文描述和识别五官的能力。
3. 培养学生与人合作、交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官的英文发音，特别是nose和mouth的发音。
2. 教学重点：五官的英文表达及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、五官图片、五官单词卡片。
2. 学具：彩笔、白纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张有趣的卡通脸谱，让学生观察并说出五官的名称，激发学习兴趣。
2. 新课导入：利用PPT展示五官的英文单词，引导学生跟读，注意纠正发音。
3. 例题讲解：讲解如何用英文描述五官，如：“This is my eye. It's big and bright.”4. 随堂练习：学生两人一组，用英文描述对方的五官，巩固所学知识。
5. 实践活动：分发五官图片和单词卡片，让学生剪下并粘贴到相应的位置，加深对五官英文单词的记忆。
七、板书设计1. 板书《My Face》2. 板书内容：eye（眼睛）nose（鼻子）mouth（嘴巴）ear（耳朵）face（脸）八、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的脸谱，并用英文标注五官。
2. 答案示例：My face has two big eyes, a small nose, a happy mouth and two cute ears.九、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生用英文描述家人和朋友的五官，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：五官的英文发音，特别是nose和mouth的发音。
中班英语认识五官课件
中班英语认识五官课件一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材的第三章“身体部位”，具体内容为认识五官。
通过学习，幼儿能够掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的英文表达，并能够用英文简单描述这些部位。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出五官的英文单词：eye, nose, mouth, ear。
2. 能够用英文简单描述五官的位置和功能。
3. 培养幼儿观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点重点：五官的英文单词及简单描述。
难点：用英文描述五官的位置和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT课件、单词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张面部图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。
2. 新课导入（10分钟）1）教师通过PPT展示五官的英文单词，引导幼儿跟读。
2）教师出示单词卡片，让幼儿分组比赛，看谁找得快、说得准。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个五官，如眼睛，展示相关例句：“This is my eye. It is black.”并解释句子意思。
4. 随堂练习（10分钟）1）教师出示不同面部的图片，让幼儿用英文描述五官。
2）教师邀请幼儿上台，用英文描述自己的五官。
5. 小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固五官的英文表达。
六、板书设计1. 五官英文单词：eye, nose, mouth, ear。
2. 例句：This is my eye. It is black.七、作业设计1. 作业题目：1）画出一个面部，用英文标出五官的名称。
2）用英文写一段话，描述自己的五官。
2. 答案：1）略2）My eyes are big and bright. My nose is small. My mouth is wide. My ears are round.八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言。
2. 针对不同能力水平的幼儿，适当调整教学难度，让每个幼儿都能体验到学习的乐趣。
幼儿园中班英语：认识五官
幼儿园中班英语：认识五官教学目标：1. 让幼儿能准确识别并说出英语中的五官名称：eyes（眼睛）、ears（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）和face （脸）。
2. 培养幼儿的英语听说能力，通过实物观察和互动游戏，增强他们对英语词汇的理解和记忆。
3. 提高幼儿的观察能力和身体认知能力，理解五官的功能和重要性。
教学内容：1. 英语五官词汇的学习：eyes、ears、nose、mouth和face。
2. 五官功能的简单介绍和演示。
教学准备：1. 英语五官词汇的卡片或图片。
2. 镜子和一些简单的道具，如眼罩、耳塞等。
3. 英语儿歌或故事关于五官的音频或视频。
教学过程：1. 引入：通过唱一首关于五官的英文儿歌，吸引幼儿的注意力，引出今天的主题。
2. 学习五官词汇：展示五官卡片或图片，逐一教幼儿读出对应的英语单词，并让他们在镜子前指出自己的五官。
3. 互动游戏：进行“我说你指”的游戏，老师说英语单词，幼儿要在自己或同伴的脸上找到相应的五官。
4. 实物观察和演示：使用道具如眼罩和耳塞，让幼儿体验失去某种感官的感觉，理解五官的功能。
5. 总结回顾：再次出示五官卡片或图片，让幼儿复述英语单词，并简单讨论五官的重要性。
教学延伸：1. 创作活动：让幼儿用画笔描绘自己的五官，并标注出对应的英语单词。
2. 角色扮演：分配角色，进行简单的英语对话，如"Touch your eyes." "I am touching my eyes."教学总结：本节课我们学习了英语中五官的名称，并通过游戏和实物观察理解了它们的功能和重要性。
希望幼儿们能在日常生活中运用所学的英语词汇，进一步提高他们的英语听说能力。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，看他们是否能准确识别和说出英语五官词汇。
2. 在创作活动和角色扮演中，评估幼儿对英语词汇的理解和应用能力。
3. 通过后期的复习和测试，检查幼儿的记忆和掌握情况，以便进行针对性的教学调整和补充。
幼儿园英语认识五官教案
幼儿园英语认识五官教案一、教学目标1.帮助幼儿学习并认识五官的名称，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。
2.培养幼儿对五官的观察和辨别能力。
3.激发幼儿学习英语的兴趣和好奇心。
二、教学准备1.显示屏或黑板2.幼儿园英语教材和绘本3.五官的图片4.幼儿园教具和游戏道具三、教学过程1. 导入（5分钟）•使用绘本或卡片等教具，让幼儿观察五官的图片，并引导幼儿说出相应的名称。
•引导幼儿回忆之前有关五官的学习内容。
2. 新知呈现（10分钟）•显示五官的图片，引导幼儿逐个学习五官的名称，并帮助幼儿正确发音。
–眼睛（eyes）–鼻子（nose）–嘴巴（mouth）–耳朵（ears）–手（hands）•引导幼儿触摸自己的五官，并配合动作、表情等帮助幼儿记忆。
3. 操练与巩固（20分钟）•与幼儿一起唱英文儿歌或英文儿歌磁带。
•分发绘本或卡片等教具，让幼儿进行配对游戏。
幼儿要将正确的五官图片与相应的名称进行匹配。
4. 拓展与运用（15分钟）•通过游戏道具和教具，让幼儿进行角色扮演。
幼儿可以扮演老师、医生或爸爸妈妈，用英语描述或问答相应的五官知识。
•利用幼儿园英语教材中的练习册或活动册，帮助幼儿巩固所学知识。
5. 总结与延伸（10分钟）•复习五官的英文名称，让幼儿展示自己所学，例如给图片贴上相应的名称标签。
•鼓励幼儿用英语描述自己的五官外貌特征的相似之处和差异之处。
四、教学反思在教学过程中，通过与幼儿互动、游戏和角色扮演等形式，让幼儿在愉快的学习氛围中认识和学习五官的英文名称。
此外，通过复习和延伸部分，使幼儿巩固所学知识，并培养他们对英语学习的兴趣和自信心。
在教学过程中，教师应注意引导幼儿多使用英语进行互动和表达，提高他们的口语能力。
同时，教师应根据幼儿的年龄和发展特点，合理安排教学活动，让幼儿全面发展。
幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》
幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章，主题为“认识五官”。
详细内容包括：五官的英文单词（eye, ear, nose, mouth, face）、相关句型（This is my ）、以及简单的自我介绍。
二、教学目标1. 能够掌握五官的英文单词，并能正确发音。
2. 学会使用句型“This is my ”进行自我介绍。
3. 培养幼儿观察、描述自己和他人的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官的英文单词发音及句型“This is my ”的使用。
2. 教学重点：五官的英文单词及句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、教学PPT、磁性板。
2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张面部五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。
教师用英文介绍五官，并引导幼儿跟读。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示单词卡片，带领幼儿学习五官的英文单词。
教师示范句型“This is my ”，并让幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）教师挑选一名幼儿到台前，用磁性板展示五官图片，让幼儿用英文描述。
其他幼儿在座位上完成幼儿用书上的练习，教师巡回指导。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一名代表进行自我介绍，如：“This is my eye/ear/nose/mouth/face.”各组完成后，教师给予评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固五官的英文单词和句型。
教师出示其他身体部位的图片，引导幼儿尝试用英文描述。
六、板书设计1. 五官的英文单词（大字）：eye, ear, nose, mouth, face。
2. 句型（中英文对照）：This is my七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的面部五官图，并用英文标注。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对五官英文单词和句型的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
最新幼儿园中班英语教案《五官》.doc
幼儿园中班英语教案《五官》Teaching Aims1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能够区分单复数的器官名称。
3、单词：eye、ear、nose、mouth4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
5、感受英语活动的乐趣。
短语：touch my句型：This is a/an These areTeaching Aids：五官图片Teaching Ste一、Warming UpChant: Two Little Blackbirds二、Daily Talk1、A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?B: Fine, thank you. A: Thank you.2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: Its Friday.3、A: Whats your name? B: My name is A .A: Im John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.4、A: How many people are there in your family? B: Therere five.A: Who are they? B: They are my father5、A: How old are you? B: Six. A: Whos your friend? B: Jim.6、A: Whats your telephone number? B: 65896246.7、A: What color is it? B: Its red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.三、To Review1、T: Look! Whats this? Its a face. C: Face.T: What is on the face?C: This is an eye/ear/nose/mouth.2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Lets count!T;am C: One, two.C: Two eyes.T: Good. But whats this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.3、Game1T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.T: What are mi ing? C: Eyes/ears.T: An ear mi ing. Right? C: No. Ears.T: Very good. Youre right./Youre very smart.4、Game2T: Lets draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. Forexample, if I say:Draw one eye. Please draw one eye on this face. OK?5、Game3T: Now, Lets play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, Touch your nose. Please find and touch your nose with your finger and say, I touch my nose. OK?T: Touch your eye/eyes.C: I touch my eye/eyes.T: You can do this game with your friend.四、Song: Eye and Ear小百科：五官，特指人的外貌长相。
2024年幼儿园中班英语教案《认识五官》
2024年幼儿园中班英语教案《认识五官》一、教学目标1.学生能够认识头部五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2.学生能够描述五官的外貌特征。
3.学生能够简单表达五官功能和与五官相关联的感觉。
二、教学重点与难点重点1.让学生正确辨认五官的名称。
2.通过活动巩固学生的学习成果。
3.引导学生灵活运用所学知识。
难点1.辨认英文名称与中文名称的对应关系。
2.运用所学知识进行简单表达。
三、教学准备1.教具：图片、玩偶头部模型等。
2.教材：包含五官知识的英语绘本。
3.备课材料：教案、活动设计。
四、教学过程第一步：导入教师出示一幅包括人脸五官的图片，请学生观察并用中文说出五官名称。
然后以英文重复一遍，引入本节课的话题。
第二步：学习五官名称1.教师出示英文单词卡片，学生跟读。
2.教师利用图片或模型示范五官的位置和名称，并让学生跟着说出来。
第三步：学习五官的功能1.教师重点介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能，并让学生朗读。
2.让学生用自己的话描述每个五官的功能。
第四步：活动设计1.分组活动：老师准备不同材料的模型五官，让学生分组组装并描述功能。
2.游戏环节：老师出示五官图片，学生快速说出英文名称。
第五步：课堂小结教师对学生进行五官名称的复习，并鼓励学生在日常中多用英文描述周围的五官。
五、作业布置1.让学生完成对五官名称和功能的练习题。
2.要求学生在家用英文说出家人的五官名称。
六、教学反思本节课中，学生在学习五官的过程中通过多种形式的互动学习，使得知识更加生动易懂。
在未来的教学中，可以加入更多的游戏元素，提高学生的参与度和学习兴趣。
本教案仅作参考，具体教学过程中可根据实际情况进行调整。
中班英语认识五官课件
中班英语认识五官课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《英语》中班教材第二单元 "Body" 的第五课时，主要学习五官的英语表达。
教学内容包括：1. 学习五官的英语单词：eye, nose, mouth, ear, face；2. 学习五官的英语短语：touch your eyes/nose/mouth/ears/face；3. 能够用英语简单描述自己的五官。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读五官的英语单词和短语；2. 学生能够用英语简单描述自己的五官；3. 学生能够通过五官的认识，提高自己的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：五官的英语单词和短语的学习与运用；难点：五官的英语描述能力的培养。
四、教具与学具准备教具：五官卡片、五官图片、人脸模型学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示一张笑脸图片，引导学生观察笑脸的五官，并提出问题："Can you name the five senses?" 学生回答后，教师给出答案："Yes, they are eyes, nose, mouth, ears, and face."2. 新课导入：教师展示五官卡片，一个一个地教学生认识五官的英语单词，并让学生跟读。
然后，教师再展示五官的图片，让学生用英语描述五官。
3. 课堂练习：教师让学生分组，每组轮流用英语描述自己组的同学的五官，其他组的同学要听懂并指出是哪个同学的五官。
4. 课堂游戏：教师组织学生玩"五官猜猜看"的游戏，学生轮流描述一个五官，其他同学要猜猜看是哪个五官。
六、板书设计板书设计如下：五官：eyes, nose, mouth, ears, face描述五官的短语：touch your eyes/nose/mouth/ears/face七、作业设计1. 作业题目：请用英语描述自己的五官，并练习使用五官的英语单词和短语。
中班英语教案《认识五官》
中班英语教案《认识五官》一、教学目标1.能够听、说、认识五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手。
2. 能够用正确的词语描述和对比不同的五官特征。
3. 形成正确的五官的认识和习惯。
二、教学重点1. 学会认识和用英语表达五官的名称。
2. 学会描述并比较五官的不同特征。
三、教学准备1. 真实的五官图片或拼图。
2. 学生个人图片或拼图。
四、教学过程Step 1: 导入1. 打开教室幻灯片和五官的图片让学生观察，教师提问“这是什么？”，鼓励学生回答“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”、“手”等。
2. 显示五官图片，教师模仿五官的特征说出它的名称，鼓励学生跟读。
Step 2: 学习五官的描述1. 学会描述眼睛特征：大眼睛、小眼睛、圆眼睛、长眼睛等。
2. 学会描述鼻子特征：长鼻子、短鼻子、尖鼻子、扁鼻子等。
3. 学会描述嘴巴特征：大嘴巴、小嘴巴等。
4. 学会描述耳朵特征：大耳朵、小耳朵等。
5. 学会描述手特征：长手、短手、强壮的手等。
Step 3: 比较五官特征1. 将五官的图片分成两两一组，让学生观察图片，描述并比较它们的特征。
2. 让学生两两一组，轮流描述自己的五官特征，然后让其他同学猜测他们所描述的学生是谁。
Step 4: 完成拼图作业1. 教师分发学生个人图片或拼图。
2. 学生根据教师的描述，将正确的五官图片放到个人图片或拼图上。
3. 学生之间互相交流和比较自己的五官特征。
Step 5: 总结和评价1. 总结五官的名称和特征。
2. 学生评价自己和他人的五官特征，用英文描述。
五、拓展应用1. 学生可以自己设计一个海报，包括自己和他人的五官特征，用英文描述。
2. 学生可以编写一段对话，描述两个人的五官特征，并进行对比。
六、教学反思通过观察图片、描述和比较五官特征的活动，提高学生对五官的认识和描述能力。
通过完成拼图作业和互相交流，加深对自己和他人五官特征的认识。
这样，学生可以更好地用英语表达五官的特征，提高他们的英语口语能力。
幼儿园中班英语：认识五官
幼儿园中班英语：认识五官幼儿园中班英语：认识五官教案活动目标：1. 增强幼儿学习英语的兴趣。
2. 帮助幼儿进一步理解五官的英文名称。
3. 培养幼儿积极参与活动，在活动中大胆开口的习惯。
4. 培养幼儿认真倾听的习惯，能与同伴合作学习和正确评价自己。
5. 培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：1. 知识经验准备：幼儿已经初步认识五官的英文名称（eye，ear，nose，mouth，face）。
2. 材料准备：英语歌曲《Head Shoulder Knees and Toes》、图片（五官图片，单词卡片）、镜子若干。
活动过程：1. 听音乐《Head Shoulder Knees and Toes》入场。
2. 学习五官的英文名称。
（1）教师提问：我们已经学了哪些五官的英文名称？（幼儿自由回答）（2）出示图片和单词卡片，复习巩固五官的英文名称。
eye—眼睛，ear—耳朵，nose—鼻子，mouth—嘴巴，face—脸。
3. 游戏“Look and Point”。
（1）教师示范游戏规则。
教师说五官的英文名称，幼儿用手指指出相应的五官部位。
（2）请个别幼儿听教师的口令指挥，其他幼儿监督并评价。
（3）集体游戏：找五官。
教师出示一张五官的图片或卡片，请幼儿用手指指出相应的五官部位。
4. 歌曲《Head Shoulder Knees and Toes》。
教师和幼儿一起边唱边做动作。
5. 活动延伸：照镜子。
（1）教师示范照镜子并说五官的英文名称。
教师说五官的英文名称，幼儿用手指指出相应的五官部位。
（2）请个别幼儿听教师的口令指挥，其他幼儿监督并评价。
（3）集体游戏：照镜子。
教师出示一张五官的图片或卡片，请幼儿用手指指出相应的五官部位。
活动总结：今天我们学习了五官的英文名称，并能正确指出相应的五官部位。
我们还学习了歌曲《Head Shoulder Knees and Toes》，并进行了游戏“Look and Point”和“照镜子”。
幼儿园中班英语教案《认识五官》
教学资料参考范本幼儿园中班英语教案《认识五官》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能够区分单复数的器官名称。
3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth短语：touch my……句型：This is a/an…… These are……Teaching Aids：五官图片Teaching Ste一、 Warming UpChant： Two Little Blackbirds二、 Daily Talk1、 A： Hi， Good morning. B： Morning. A： How are you？B： Fine， thank you. (And you？) A： Thank you.2、A： How do you do？ B： How do you do？ A： What day is it today？B： It’s Friday.3、A： What’s your name？ B： My name is A .A： I’m John. Nice to see you， A . B： Nice to see you， too.4、A： How many people are there in your family？ B：There’re five.A： Who are they？ B： They are my father……5、A： How old are you？ B： Six. A： Who’s your friend？ B： Jim.6、A： What’s your telephone number？ B： 65896246.7、A： What color is it？ B： It’s red. A： What color do you like？ B：I like pink and blue.三、To Review1、T： Look！ What’s this？ It’s a face. C： Face.T： What is on the face？ (Point to the parts of the face.)C： This is an eye/ear/nose/mouth.2、T： Look at the face！ How many eyes are there on the face？ Let’s count！T：am C： One， two.C： Two eyes.T： Good. But what’s this？ This is an eye/ear. C：This is aneye/ear.T： What are these？ These are eyes/ears. C： These are eyes/ears.3、Game1T： What is mi ing？ C： An eye/ear. A nose/mouth.T： What are mi ing？ C： Eyes/ears.T： An ear mi ing. Right？(Cover two ears with a hand.) C： No.Ears.T： Very good. You’re right./You’re very smart.4、Game2T： Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. Forexample， if I say：“Draw one eye”. Please draw one eye on this face.OK？5、Game3T： Now， Let’s play another game. Please do as I ask you to. Forexample， if I say，“Touch your nose”. Please find and touch yournose with your finger and say，“I touch my nose”. OK？T： Touch your eye/eyes.C： I touch my eye/eyes.……T： You can do this game with your friend.四、Song： Eye and Ear。
中班英语教案：认识五官_2
1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能够区分单复数的器官名称。
3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth短语：touch my……句型：This is a/an…… These are……Teaching Aids：五官图片Teaching Ste一、 Warming UpChant： Two Little Blackbirds二、 Daily Talk1、 A： Hi， Good morning. B： Morning. A： How are you？B： Fine， thank you. (And you？) A： Thank you.2、A： How do you do？ B： How do you do？ A： What day is it today？B：It’s Friday.3、A：What’s your name？ B： My name is A .A：I’m John. Nice to see you， A . B： Nice to see you， too.4、A： How many people are there in your family？ B：There’re five.A： Who are they？ B：They are my father……5、A： How old are you？ B： Six. A：Who’s your friend？ B： Jim.6、A：What’s your telephone number？ B： 65896246.7、A： What color is it？ B：It’s red. A： What color do you like？ B：I like pink and blue.三、To Review1、T： Look！What’s this？It’s a face. C： Face.T： What is on the face？ (Point to the parts of the face.)C： This is an eye/ear/nose/mouth.2、T： Look at the face！ How many eyes are there on the face？Let’s count！T：am C： One， two.C： Two eyes.T：Good. But what’s this？ This is an eye/ear. C： This is aneye/ear.T： What are these？ These are eyes/ears. C： These are eyes/ears.3、Game1T： What is mi ing？ C： An eye/ear. A nose/mouth.T： What are mi ing？ C： Eyes/ears.T： An ear mi ing. Right？(Cover two ears with a hand.) C： No.Ears.T：Very good. You’re right/e/20090824/You’re very smart.4、Game2T：Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. Forexample， if I say：“Draw one eye”. Please draw one eye on this face.OK？5、Game3T： Now，Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example， if I say，“Touch your nose”. Please find and touc h your nose with your finger and say，“I touch my nose”. OK？T： Touch your eye/eyes.C： I touch my eye/eyes.……T： You can do this game with your friend.四、Song： Eye and Ear。
2021幼儿园中班英语教案：认识五官
认识五官Teaching Aims1、正确识别面部器官:眼、耳、鼻、嘴；2、能够区分单复数的器官名称；3、单词:eye(s)、ear(s)、nose、mouth短语:touch my……句型:This is a/an……These are……Teaching Aids:五官图片Teaching Ste一、Warming UpChant: Two Little Blackbirds二、Daily Talk1、A: Hi, Good morning、B: Morning、A: How are you?B: Fine, thank you、(And you?) A: Thank you、2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday、3、A: What’s your name?B: My name is A 、A: I’m Jo hn、Nice to see you, A 、B: Nice to see you, too、4、A: How many people are there in your family? B: There’re five、A: Who are they? B: They are my father……5、A: How old are you? B: Six、A: Who’s your friend?B: Jim、6、A: What’s your telephone number? B: 65896246、7、A: What color is it? B: It’s red、A: What color do you like? B: I like pink and blue、三、To Review1、T: Look! What’s this? It’s a face、C: Face、T: What is on the face? (Point to the parts of the face、)C: This is an eye/ear/nose/mouth、2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!T&;am C: One, two、C: Two eyes、T: Good、But what’s this? This is an eye/ear、C: This is an eye/ear、T: What are these? These are eyes/ears、C: These are eyes/ears、3、Game1T: What is mi ing? C: An eye/ear、A nose/mouth、T: What are mi ing? C: Eyes/ears、T: An ear mi ing、Right?(Cover two ears with a hand、) C: No、Ears、T: Very good、You’re right、/You’re very s mart、4、Game2T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth、I say and you draw、For example, if I say:“Draw one eye”、Please draw one eye on this face、OK?5、Game3T: Now, Let’s play another game、Please do as I ask you to、For example, if I say, “Touch your nose”、Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”、OK?T: Touch your eye/eyes、C: I touch my eye/eyes、……T: You can do this game with your friend、四、Song: Eye and Ear幼儿园教案分为日常教案和公开课教案。
2024年幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》
2024年幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《身体部位》，详细内容为认识五官，包括眼、耳、鼻、嘴和脸。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说五官的英文名称：eye, ear, nose, mouth, face。
2. 学生能够通过观察、模仿，掌握五官的正确位置和功能。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官英文名称的发音和记忆。
教学重点：五官的位置、功能和英文名称的对应关系。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、五官单词卡片、五官道具、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》引入本节课内容，让学生初步感知身体部位。
2. 展示（10分钟）：展示五官图片，引导学生观察并说出五官的名称，同时教读英文名称，让学生跟读。
3. 操练（10分钟）：分组进行五官贴图游戏，每组学生根据教师给出的英文名称，将五官图片贴在正确的位置。
4. 互动（5分钟）：学生两人一组，互相指对方的五官，并用英文说出名称，锻炼口语表达能力。
5. 巩固（10分钟）：教师出示五官道具，学生用英文说出名称，并进行角色扮演，模拟五官的功能。
六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：五官名称：eye, ear, nose, mouth, face五官位置和功能七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脸部，并标注出五官的英文名称。
2. 答案：学生完成的脸部画作，标注正确的五官英文名称。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人进行英文五官互动游戏，将所学知识应用到实际生活中。
同时，可以开展以“我的五官”为主题的英语绘画比赛，提高学生的英语学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：五官英文名称的发音和记忆。
2. 教学过程中的互动环节：学生两人一组，互相指对方的五官，并用英文说出名称。
中班英语：认识五官
认识五官Teaching Aims1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能够区分单复数的器官名称。
3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth短语：touch my……句型：This is a/an……These are……Teaching Aids：五官图片Teaching Ste一、Warming UpChant: Two Little Blackbirds二、Daily Talk1、A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.3、A: What’s your name?B: My name is A .A: I’m Jo hn. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.A: Who are they? B: They are my father……5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend?B: Jim.6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.7、A: What color is it? B: It’s red.A: What color do you like? B: I like pink and blue.三、To Review1、T: Look! What’s this? It’s a face.C: Face.T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)C: This is an eye/ear/nose/mouth.2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!T&;am C: One, two.C: Two eyes.T: Good. But what’s this? This is an eye/ear.C: This is an eye/ear.T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.3、Game1T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.T: What are mi ing? C: Eyes/ears.T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.T: Very good. You’re right./You’re very smart.4、Game2T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?5、Game3T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?T: Touch your eye/eyes.C: I touch my eye/eyes.……T: You can do this game with your friend.四、Song: Eye and Ear。
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认识五官
Teaching Aims
1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能够区分单复数的器官名称。
3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth
短语：touch my……
句型：This is a/an……These are……
Teaching Aids：五官图片
Teaching Ste
一、Warming Up
Chant: Two Little Blackbirds
二、Daily Talk
1、A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?
B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.
2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.
3、A: What’s your name?B: My name is A .
A: I’m Jo hn. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.
4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.
A: Who are they? B: They are my father……
5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend?B: Jim.
6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.
7、A: What color is it? B: It’s red.A: What color do you like? B: I like pink and blue.
三、To Review
1、T: Look! What’s this? It’s a face.C: Face.
T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)
C: This is an eye/ear/nose/mouth.
2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!
T&;am C: One, two.
C: Two eyes.
T: Good. But what’s this? This is an eye/ear.C: This is an eye/ear.
T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.
3、Game1
T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.
T: What are mi ing? C: Eyes/ears.
T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.
T: Very good. You’re right./You’re very smart.
4、Game2
T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?
5、Game3
T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touc h your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK? T: Touch your eye/eyes.
C: I touch my eye/eyes.
……
T: You can do this game with your friend.
四、Song: Eye and Ear。