2008年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷) 生物 有统计、分析

2008年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）生物试题分析一、单项选择题：本题共20小题。

每小题2分。

共40分。

每小题给出的四个选项中。

只有一个选项最符合题目要求。

（相关数据来自广雅中学）1．具有细胞壁的选项是A．花粉B．红细胞C．胰岛A细胞D．流感病毒【数据】平均分1.91，难度0.94【分析】本题主要考查了植物细胞、动物细胞、病毒的结构特点。

意在考查考生对细胞结构的理解，运用学过的知识判断哪些结构有细胞壁。

这是一道容易题，考试说明要求层次是Ⅰ。

【解题思路】红细胞和胰岛A细胞是动物细胞，是没有细胞壁的；流感病毒属于病毒，病毒是没有细胞结构的，当然也就没有细胞壁；花粉是种子植物花粉粒的总称，花粉粒的结构有两层细胞壁，外壁较厚。

本题的关键点是要弄清花粉不等同于植物的精细胞，不同植物中的精细胞缺少细胞壁。

具有细胞壁的是绝大数植物细胞、原核生物细胞（大肠杆菌、衣原体、放线菌等，但支原体无细胞壁）、真菌等。

【答案】A2．甲、乙两种物质分别依赖自由扩散(简单扩散)和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其它条件不变，则A．甲运输被促进B．乙运输被促进破C．甲运输被抑制D．乙运输被抑制【数据】平均分1.90，难度0.93【分析】本题考查自由扩散、协助扩散等物质跨膜运输方式的区别，考查考生获取新知识解决问题的能力，考试说明要求层次是Ⅱ。

【解题思路】题干创设新情景人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，无蛋白磷脂双分子膜也就是没有载体蛋白的膜，所以主动运输和协助扩散都受到抑制，而对自由扩散是没有影响的，既不促进也不抑制。

【答案】 D3．观察在0.3g／mI蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明A．细胞壁相当于一层半透膜B．洋葱表皮细胞是活的C．此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D．细胞壁收缩导致中央液泡失水【数据】平均分1.82，难度0.91【分析】本题考查质壁分离的原理以及应用，考试说明要求层次是Ⅱ。

【解题思路】细胞壁是全透性的，且伸缩性小，相当于半透膜的是原生质层，不是细胞壁，所以A都是错误的；中央液泡失水的原因不是细胞壁收缩，而是外界浓度大所致，所以D是错误的，当蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度，洋葱表皮细胞应该是吸水，中央液泡应该逐渐变大，而不是变小，所以C也是错的。

用排除法可知选B。

解决本题的关键是要掌握细胞吸水、失水的条件、细胞壁是全透性的相关知识。

【答案】 B4．关于叶肉细胞在光照条件下产生A TP的描述，正确的是A．无氧条件下，光合作用是细胞A TP的唯一来源B．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生A TPC．线粒体和叶绿体合成A TP都依赖氧D．细胞质中消耗的A TP均来源于线粒体和叶绿体【数据】平均分1.80，难度0.90【分析】本题考查考生对光合作用、细胞呼吸、A TP等知识的理解能力，要求考生能把握好三者之间的内在联系，通过比较、分析与综合对选项作出判断。

考试说明要求层次是Ⅱ。

【解题思路】无氧条件下，植物也可以通过无氧呼吸形成A TP，所以A是错的；只有有氧呼吸第三阶段形成A TP是需氧的，叶绿体内囊体薄膜上合成A TP是不需氧的，所以C错误；细胞质中消耗的A TP也可以来自细胞质基质，所以D也是错的。

【答案】 B5．用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见叶绿体A．具有双层膜B．呈绿色带状C．内部有许多基粒D．呈绿色椭球形【数据】平均分1.54，难度0.77【分析】本题考查光学显微结构与电子显微结构的区别以及叶绿体的形态结构，考试说明要求层次是Ⅱ。

【解题思路】叶绿体具有双层膜、内部有许多基粒，但光学显微镜是看不到的，要使用电子显微镜才能观察，故A、C是错误的；绿色带状叶绿体是水绵的不是黑藻的，本题很多学生错选B，主要的原因是容易将水绵和黑藻的叶绿体形状混淆。

【答案】 D6．关于蛋白酶的叙述，不正确的是A．蛋白酶是蛋白质B．蛋白酶可以作为药品治疗某些疾病C．蛋白酶可以水解所有的肽键D．利用酶工程可以提高蛋白酶的稳定性【数据】平均分1.82，难度0.91【分析】本题考查蛋白酶的化学本质、作用部位以及应用，考试说明要求层次是Ⅱ。

【解题思路】蛋白酶是蛋白质，只有核酸类酶是一类具有生物催化功能的核糖核酸（RNA）分子；通过酶分子修饰，可以提高酶活力，增加酶的稳定性，消除或降低酶的抗原性，所以利用酶工程可以提高蛋白酶的稳定性；蛋白酶可以作为药品治疗某些消化道疾病；蛋白酶能水解某些氨基酸形成多肽，但不能水解所有的肽键。

例如：胰蛋白酶仅水解由赖氨酸、精氨酸的羧基与其他氨基酸的氨基形成的肽键，生成多肽。

【答案】 C7．21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如右图所示，预防该遗传病的主要措施是①适龄生育②基因诊断③染色体分析④B超检查A．①③B．①②C．③④D．②③【数据】平均分1.54，难度0.77【分析】本题以“21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系”为知识背景，考查染色体变异遗传病的主要预防措施，考查考生的读图能力和分析问题解决问题的能力。

考试说明要求层次是Ⅰ。

【解题思路】根据上图可知母亲的年龄越大21三体综合征发病率越高，所以要适龄生育；21三体综合征属于染色体变异，不是基因突变，基因诊断是诊断不出的，B超检查也是看不到染色体的，应进行染色体分析。

【答案】 A8．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是A．诱变育种B．单倍体育种C．基因工程育种D．杂交育种【数据】平均分1.48，难度0.74【分析】本题考查考生对各种育种原理的理解。

考试说明要求层次是Ⅱ。

【解题思路】单倍体育种实际上是花药离体培养再用秋水仙素处理加倍获得的，此过程没有产生或增加新的基因，如果亲本缺少抗病基因，那么得到的后代也会缺少抗病基因，达不到改良的目的，故B不正确。

诱变育种通过基因突变是可以产生具有抗病性的水稻品种，基因工程育种、杂交育种通过基因重组也可以产生具有抗病性的水稻品种。

【答案】 B9．以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，正确的描述是A．①纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开B．②纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动C．③同源染色体排列在赤道板上D．④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上【数据】平均分1.82，难度0.91【分析】本题考查考生对植物减数分裂各时期特征的掌握，考查考生的读图能力和分析问题解决问题的能力。

考试说明要求层次是Ⅱ。

【解题思路】①是减数第一次分裂后期图，同源染色体分开，所以A是错误的；图②为减数第二次分裂后期图，没有同源染色体，所以B也是错误的；④是减数第二次分裂中期图，染色体的着丝点排列在赤道板上，所以D也是错的；图③是减数第一次分裂中期图，同源染色体排列在赤道板上，C正确。

解决本题的关键是注意赤道板与细胞板的区别以及减数分裂各个时期的图象特点。

【答案】 C10．正常双亲产下一头矮生雄性牛犊，以下解释不可能的是A．雄犊营养不良B．雄犊携带了X染色体C．发生了基因突变D．双亲都是矮生基因的携带者【数据】平均分1.18，难度0.59【分析】本题考查考生对生物变异的理解，考查考生运用课本知识解决实际问题的能力。

考试说明要求层次是Ⅱ。

【解题思路】生物变异分为可遗传变异和不遗传的变异。

雄犊因营养不良而较矮生，属于不遗传的变异，A对；发生基因突变也可形成矮生雄性牛犊，C对；双亲都是矮生基因的携带者，也可生下矮生雄性牛犊，属于隐性遗传，所以D也是对的；如果雄犊携带X染色体就矮生，那么父本也应该矮生，但双亲正常，所以B错的。

【答案】 B11．水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是A．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长【数据】平均分2.0，难度1.0【分析】本题考查重力对根、茎生长素分布的影响以及生长素的两重性，考查学生应用课本知识解决实际问题的能力。

【解题思路】由于重力作用，植物靠近地面一侧的生长素浓度高于远离地面—侧。

植物的根对生长素比茎敏感，靠近地面一侧的生长素浓度高反而抑制生长，远离地面一侧生长素低浓度促进生长，所以表现为根向下弯曲生长，而茎近地面一侧促进生长，茎向上弯曲。

【答案】 A12．根据右图判断，正确的描述是①对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要②组织液中的CO2有害无益③组织液中的物质是有变化的④过程b或c受阻可导致组织水肿A．①③B．①②C．②④D．③④【数据】平均分1.96，难度0.98【分析】本题考查考生对内环境稳态的理解，考查考生阅读图表、提取信息的能力。

考试说明要求层次是Ⅱ。

【解题思路】对于组织细胞的正常生理活动，过程a、b和c都是一样重要的，组织液中一定量的CO2也是有益的，①②都不正确；组织液中的物质由于与毛细血管发生了物质交换以及毛细淋巴管对物质的吸收是有变化的，③正确；过程b或c受阻可导致组织水肿，④正确。

所以选D。

解决本题的关键是注意血浆、组织液、淋巴之间的区别和联系。

【答案】D13．以下关于艾滋病（AIDS）的叙述，错误的是①AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药A．②③⑤B．①④⑤C．②③④D．①②③【数据】平均分1.02，难度0.51【分析】本题考查艾滋病的特点及其预防方面的知识，考查学生运用课本知识解决实际问题的能力。

考试说明要求层次是Ⅰ。

【解题思路】②HIV攻击人体免疫系统，不是B淋巴细胞，是T淋巴细胞，存在潜伏期是因为病毒的数量尚未达到致病量，但在潜伏期，病毒在体内大量增殖，③错误；感染HIV 的分为携带者和患者，④错误，因HIV病毒的变异性，目前还没有根治AIDS的特效药，⑤正确；艾滋病病毒只破坏人体的免疫系统，并不能使人生病，只有受到其他病原体感染之后才出现病症，①正确。

【答案】 C14．菟丝子叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于龙眼、柑橘等果树的树冠层。

下列有关菟丝子和果树关系的叙述，正确的是①影响果树的光合作用②吸收果树的水分和养分③竞争土壤水分和营养④共同生活，互惠互利A．①③B．②④C．③④D．①②【数据】平均分1.6，难度0.80【分析】本题考查群落中各物种的种间关系，考试说明要求层次是Ⅰ。

【解题思路】考菟丝子是非绿色植物，是寄生植物，它与果树间是寄生关系不是互利共生，会吸收果树的水分和养分，不吸收土壤水分和营养。

②正确，③、④错误；由于菟丝子生在果树的树冠层，会影响果树的光合作用，①正确。