1.1生活处处有哲学a

为什么要学哲学？
慧眼看世界
雾里看花水中望月 你能分辩这变幻莫测的世界 掏走云飞花开花谢 你能把握这摇曳多姿的季节 借我借我一双慧眼吧 让我把这纷扰看得 清清楚楚明明白白真真切切 借我借我一双慧眼吧 让我把这纷扰看得 清清楚楚明明白白真真切切
如何除掉这些杂草？
一位哲学家，带着他的四位学生去漫游世界。 十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学 问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是 满腹经纶。 在进城之前，哲学家在郊外的一片草地 上坐了下来，对学生说：“十年游学，你们现在有 了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结了， 我们上最后一课吧！”弟子们便围绕着哲学家坐了 下来。哲学家问：“现在，我们坐在什么 方？”“我们坐在旷野里。” “这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉 这些杂草。”
亲情、爱情、友情、盗窃、吸毒、死亡…… 生老 病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？ 又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快 乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意 义？ ……
老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧； 马克思：人生的价值在于奉献； ……
试一试：和哲学家比智慧
苏格拉底
相形见绌 长期生活于富丽堂皇王 宫中的伊丽莎白女王忽然心 血来潮，亲临英国大哲学家 培根的家，她没有想到大哲 学家的住宅会是这样简朴， 惊叹道：“你的住宅太小了 啊！” “陛下，这是因为您光 临寒舍，才使它显得小了。” 培根耸耸肩膀，平静地说。
谁是当代最杰出的哲学家 一天，有位学生在课堂上 问贝克莱：“先生，您认为谁 是当代最杰出的哲学家？” 贝克莱迟疑片刻，面带难 色地回答道：“我是一位很谦 虚的人，所以我很难说出这位 哲学家的名字，但作为真理的 追求者，我又不能不说真话。 这回你应当知道他是谁了吧？”
"

一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂 草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了 下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后， 哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后 补上了这样一章："要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就 是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就 是让美德占据心灵。
单项选择：
课堂练习
3、马克思说：没有哲学我就不能前进。这句话 主要是强调（ ） A、马克思是研究哲学的哲学家
B、哲学与生活是不可分割的
C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界
D、不懂哲学的人就不能进步 Nhomakorabea4、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种 情绪。” 这说明（ ）
A、惊讶，是一种正常的心理活动 B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考 D、惊讶和困惑也是一种哲学
【从马克思主义哲学的理论体系来理解全书的逻辑结构 】 1、前言(致同学们)和第一单元：阐述哲学的一般知识。 （1）什么是哲学？（第一、二课；第三课第一框；综合探究） （2）什么是马克思主义哲学？（第三课第二框；综合探究） 2、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义。 （1）辩证的唯物论：世界的本质是什么？（第四、五课、综 合探究） （2）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（第三单元） （3）辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系？（第 六课、综合探究） 3、第四单元：阐述马哲的历史唯物主义。 （1）社会历史观。（第十一课、综合探究） （2）价值观、人生观。（第十二课、综合探究）
探究：
你怎样看待考试的排名？
生活处处有哲学
拔苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的 矛盾，要具体问题具体分 析。
生活处处有哲学
你能说出下列俗语、成语蕴涵的哲 学道理么？
祸福是一对矛盾，既相互对 “塞翁失马，安知非福； 塞翁得马，焉知非祸？”------ 立又相互统一。
哲学一词来自希腊文philo—sophia，philo 是爱或热爱，sophia是智或智慧。英文 philosophy的意思是“爱智之学”或“爱 哲之学”。我们今天适用的汉语“哲学” 一词是日本人西周19世纪后半叶翻译过来 的。 为什么没有翻译成“智学”呢？ 为什么省去了“爱”

◎你如何理解这句话：
“哲学开始于仰望天穹”？
斗转星移，春秋变换，我们仰望天穹：世界是 什么？时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由 何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有 鬼神？人类可有灵魂？ …… 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 《圣经》上说：宇宙是上帝创造的； 马克思说：世界是客观存在的物质世界。 ……
哲学是时代的精华。——马克思 哲学是一种反思。——黑格尔 哲学是各门知识的概括和总结。——恩格斯 哲学是一个国家品格和地位的象征—中江兆民
【全书基本框架】
辩证的唯物论
辩证唯 物主义 哲学 马克思 主义哲学 唯物的辩证法
辩证唯物主义认识论
社会历史观
历史唯 物主义
价值观
人生观
一般到个别
整体与部分
《生活与哲学》教材分析
亲情、爱情、友情、盗窃、吸毒、死亡……世事纷
纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是 善？世间有光明也有黑暗假丑恶是什么？真善美在 哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相 处？人类的前途在哪里？ …… 老子说:道法自然，无为而无不为； 法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的。 ……
请四组同学分别发表意见！
如何除掉这些杂草？

一个弟子先开口了："老师，只要有把铲子就够了。"哲学 家点点头。另一个弟子接着说："用火烧也是一种很好的办法。 "哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说："散上石灰 就会除掉所有的杂草。"第四个弟子说："斩草要除根，要把根 挖出来才行。"等弟子们都讲完了，哲学家站了起来："课，就 上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草， 一年后再来相聚。“
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思
胡塞尔
罗素
毛泽东
哲学小片段赏析：
刀刀狗的哲学
看似简单的 问题却触及 了哲学方面 的东西
中国古代有许多成语故事，其中都包含着从生活中 总结出来的哲学道理。如 “田忌赛马”：部分的合理有序排列，会增强事物的整体功能。 “围魏救赵”：联系的观点。 “赛翁失马”：事物都存在二面性，要一分为二地看问题。 “刻舟求剑”：事物是运动变化的，不能用静止的观点看问题。 “郑人买履”： 任何事物都有自己的特点，学会具体问题具体分析。 “邯郸学步”： 要立足于自己的实际学习，反对照搬照抄。 “拔苗助长”： 不按客观规律办事会适得其反。 这些故事包含哪些哲学道理？ 这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？
哲学源于人们的实践， 哲学又能指导人们生活的更好。
1．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界， 人的智力就在怎样的程度上发展起来。” 说明 A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 A B.哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明 2．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是 D A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧 C.哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 3．哲学的任务是 A.研究现世 B.让人人都成为哲学家 C C.指导人们正确地认识世界和改造世界 D.由感性认识上升到理性认识
“郑人买履”－－－ 教条主义，做什么事要从 实际出发 “刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析 关键部分对整体起决定 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 作用
课堂探究：
中国最早的哲学家老子、孔子、墨子、孟子以 及西方哲学家都曾默想和探究“天”的道理。德国 哲学家康德说，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东 西就是头上的星空和心中的道德。中国当代著名哲 学家周国平先生说，哲学开始于仰望天穹。
姑娘和火炉 一群年经的学生在学习爱 因斯坦的相对论时觉得非常难 懂，就来找爱因斯坦，请他用 最通俗的语言来解释一下他的 相对论。 爱因斯坦稍加思索，以十 分轻松而又常见的事例道出了 其中的真谛：“当你和一位美 丽温存的姑娘一起坐上两个小 时，你会感觉只过了一分钟； 但当坐在一个炽热的火炉上， 哪怕只坐一分钟，也会觉得过 了两个小时。这就是相对论。