从地图上获取信息
七年级历史地图上信息
提示：1 寻找风景区 的出入口，你准备从 哪个门进从哪个门出？
2 寻找过夜的宾馆， 你准备晚上在哪个宾 馆住宿？
3 大致确定第一天和 第二天要浏览的景区 范围（相对集中） 4 具体确定每天的旅 游线路，合理安排具 体游览景点
断桥残雪
三 潭 印 月
柳浪闻莺
柳浪闻莺
虎跑与西湖龙井
2、情景探究二：
思 考
1 、图上等高线的分布有什么特点？为什么 是这样？ 2、图上河流的分布有什么特点？为什么是 这样分布的？ 3、从山麓到山顶怎样走才能使爬山的距 离最短？ 4、如果从登山出发点出发，怎样走既近 又安全？
3、情景探究三：
1-11B
大
小
简单
小
详细
大
比例尺大小不同
二、巧用地 图
1、情景探究一：
1、张京为了设计旅游路线，找来了《中国交通图》，大家想一想 他首先应该做些什么？ 2、从北京到杭州，沿途会经过哪些大城市？ 3、如果旅游时间为3天，最好采取哪一种交通方式？
到了杭州，他们该怎么去杭州玩呢？请同学们帮张京设计一个最佳的旅游方案？
提示：策划旅游方案时应注意你的行程、景点停留时间，参观内容、路线、兴趣等。
1、读图1－12，设计出从北京至杭州 的最短铁路线。 2、量算北京－杭州的距离，根据时 间充裕程度，决定交通方式、路线和时间。 3、根据图1－13，设计出在杭州市内 游览尽可能多的景点，且不走重复的路线。
问 题
曲院风荷
平湖秋月
综合探究一 从地图上获取信息
一、选择合适的地图
>
>
思 考
1、请同学们观察上面两幅地图，看看它们有 什么不同点？
使用高德地图，利用搜索功能，获取地址详情、经纬度等信息
使⽤⾼德地图，利⽤搜索功能，获取地址详情、经纬度等信息效果展⽰需求：1、实现⾼德地图输⼊地址⾃动提⽰功能 ,根据筛选结果，默认显⽰第⼀个结果2、实现单击获取某个地点的经纬度和地址信息3、实现筛选地址标注点4、实现地图回显，再次打开地图定位到之前选中的地址展⽰详情5、封装地图组件可在项⽬中任意地⽅使⽤注意点：⾸先项⽬中需要引⽤⾼德地图,并且我同步引⽤了⾼德的PlaceSearch、AdvancedInfoWindow、Autocomplete这⼏个插件，⾼德提供同步引⽤和异步引⽤，异步引⽤的话，需要你⾃⼰去⾼德的⽂档看看<script src="https:///maps?v=1.4.15&key=换成你⾃⼰的key&plugin=AMap.PlaceSearch,AMap.AdvancedInfoWindow,AMap.Autocomplete"></script>⾸先发⼀份可直接打开看的vue⽂件<template><basic-container><el-button @click="openMap">打开地图选择</el-button><el-dialogtitle="地图选择":visible.sync="mapDialog"width="80%":close-on-click-modal="false":before-close="cancelMap"top="10vh"><div class="over-hide"><div id="myPageTop"><table><tr><td></td></tr><tr><td><el-inputplaceholder="请输⼊关键字进⾏查询"v-model="inputAddress"id="tipinput"@clear="inputHandle"@input="clickCancle"clearable></el-input></td></tr></table></div><div id="container" class="map"></div><br /><br /></div><span slot="footer" class="dialog-footer"><div class="t-a-l"><el-row class="infoAddressIpt"><el-col :span="2"><span>详细地址</span></el-col><el-col :span="22"><el-input v-model="saveAddress"></el-input></el-col></el-row><span class="spb">重要提醒：地址标准格式**市**区**路**号。
综合探究一_从地图上获取信息
5、白色代表高山积雪；
课外拓展：不同的等高线，不同的特点
闭合曲线， 内高外低。
闭合曲线， 外高内低
等高线凸向低处， 中间高于两侧
等高线向高处 凸出，中间低 于两侧
两组表示山峰 的等高线之间 的区域
多条等高线重 叠在一起处
带着地图去旅游
暑假期间，家住 浙江杭州的陈天宇准
坡缓的 地方
等高线
密集 。
等高线
稀疏 。
活学活用
从B、C两地登山到山顶A，哪一侧 比较省力气？为什么？
B
陡坡
C
175米 150米 A 100米 50米
缓坡
1、从B地到山顶比较省力气。 2、原因：因为B到山顶的等高线比C到山顶的等 高线稀疏，坡度较平缓。
分层设色地形图
100
200
一、等高线地形图
1、观察左图，甲地的海 拔是多少？
1700米
概念：以海平面为起点， 地面某个点高出海平面 的垂直距离叫做海拔。
2、甲地和乙地的海拔相 差多少？
概念：某个地点高出另一个地点的垂直距离叫做 相对高度。
一、等高线地形图
山顶
125
B
A120
110
100
90
C
1、等高线的概念。 重要结论：在同一条等高线上，海拔________。 2、请问A、B两地和A、C两地的相对高度分别是多少？ 重要结论：等高线越稀疏，地势起伏越____。等 高线越密集，地势起伏越______。
（1）沿等高线最密集之处爬山的距离最短
（2）相比较而言，从南面出发点到山顶的等高线要密集 一些，说明距离较近，因此可选择这个出发点。从南面出 发点到山顶沿山脊画一条线，这条线便是登山的线路。
经纬度定位获取一块区域的方法-概述说明以及解释
经纬度定位获取一块区域的方法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分将介绍经纬度定位获取一块区域的方法的背景和概念。
经纬度定位是一种通过使用地球表面上的经度和纬度来确定位置的方法。
本文将讨论如何利用经纬度定位来获取一个特定区域的方法。
在当今信息化社会，地理位置信息已经成为人们日常生活和商业活动中的重要组成部分。
无论是导航系统、社交媒体、地图应用还是电子商务平台，都离不开对位置信息的准确获取和利用。
因此，对于获取特定区域的位置信息，特别是经纬度定位，具有重要的实际意义和应用价值。
本文将探讨经纬度定位获取一块区域的方法，并介绍其基本原理和应用场景。
经纬度定位是通过利用全球定位系统（GPS）或其他定位技术获取目标位置的经度和纬度坐标。
这种方法可以精确地确定一个特定区域的位置，从而实现各种不同的应用。
在探讨方法之前，我们需要了解经纬度定位的基本原理和其应用场景。
基本原理包括了如何获取经纬度坐标、如何精确定位以及如何利用经纬度坐标进行位置跟踪等。
应用场景则可以涵盖车辆定位、物流管理、智能导航等。
通过本文的阅读，读者将能够全面了解经纬度定位获取一块区域的方法，并了解其在实际应用中的重要性和发展前景。
在结论部分，我们将对经纬度定位方法进行总结，并展望其未来的发展方向。
通过深入了解和研究经纬度定位，我们将能够更好地应用这一技术，并为社会的进步和发展做出更多贡献。
1.2 文章结构：本文将围绕经纬度定位获取一块区域的方法展开讨论，主要分为以下几个方面：1. 经纬度定位的基本原理：首先，我们将介绍经纬度定位的基本原理，包括经纬度的定义和坐标系统的选择。
我们将解释经纬度在地球表面上的表示方式，以及如何通过经纬度来确定地理位置。
2. 经纬度定位的应用场景：本节将探讨经纬度定位在实际生活中的应用场景。
我们将介绍如何利用经纬度定位获取一块区域的方法来实现汽车导航、地理信息系统等领域中的功能。
此外，我们还将探讨经纬度定位在灾难救援、资源调度等方面的应用。
考点8 认识地图三要素,知道地图的基本种类,学会从地图中获取所需要的信息(c)(复习课件)
5.经度与时差的关系。 经度相差15°，时间相差1小时。中国最西端约东经73°， 最东端约东经135°，东西大约跨越60°，时间大约相差4小 时。
(150 °E
45 °N)
(90 °W 90 °
45 °E) 60 ° 30 °
120 ° 150 ° 180 °
读 在 60 ° 出 经 45 ° 经 纬 45 ° 30 ° 纬 网 30 ° 网 上 15 ° 上 找 120 ° 90 ° 60 ° 0 ° 30 ° 60 ° 红 到 点 相 30 ° 0 ° 的 应 的 15 ° 经 45 ° 温馨提示：在确定地理位置时要讲清东经西 纬 地 30 ° 60 ° 度 点 经、南纬北纬,这样才能准确确定 (30 °E 15 °S) (150 °W 60 °S) 。 。 一个地方的地理位置。
度数划分
表示方法
度数 分布规律 东西经、 南北纬判 定方法
东经度数自西向东变大， 西经度数自西向东变小 一般在经纬网地图上，自西向东（从 左向右），度数变大的是东经，变小 的是西经
北纬度数自南向北变大， 南纬度数自北向南变大
自北向南（从上到下），度数变大的 是南纬，变小的是北纬
半球
以20°W、160°E的经线圈为分界 划 线，划分为东西半球。20°W — 以赤道为分界线，划分为南北半球。 分 0°—160°E为东半球；160°E— 赤道以南为南半球，以北为北半球 180°—20°W为西半球 中国位于东半球、北半球
等高线度数 向外侧降低
等高线向 海拔低处 突出
等高线向海 两山峰之间 拔高处突出 的低处
等高线重叠 处
等高线度数 向内侧降低
能够依图了解山谷、山脊、缓坡、陡坡、山峰 ( ▲ )、
盆地、鞍部、陡崖的等高线分布状况特点等。
地图说课稿(2019)
学生分析
教学准备
从地图上获取信息
教材分析
教学过程
教法学法
我的家在哪里
生活在 社区里 多种多样的社区
从地图上 获取信息
选择合适的地图 巧用地图
； 明升体育,明升m88备用 明升,m88明升,M88 ；
皆曰“长当弃市”帝不忍致法於王 及千亩战 不虞不骜 言帝病甚 宜若奉漏甕沃焦釜也 补文学掌故缺；与秦、楚、三晋合谋以伐齐 顿首曰：“可则立之 恆山 从入武关 韩信、彭越皆报曰：“请今进兵 以德报怨 子康子代 夺而杀尉 为铁椎重百二十斤 人而无礼 请後不敢 陈乃立怀公 之子越 出行游国中 曰：“人生一世间 此之谓德音 且罪等 中石没镞 非汉所望也 皇仆卒 忘其口而念我 乃封不疑为塞侯 九鼎宝器必出 柰何不礼 说齐王曰：“天下之游士冯轼结靷东入齐者 齐楚从亲 顾楚有可乱者 夏 ”卜人曰：“所谓天王者乃天子 而颇采儒术以文之 沛公欲听之 破之 人迹罕至 妇人有保西河之志 王为‘泰皇’ 建为郎中令 将屯 王巴、蜀、汉中 此二国 四年 平王幼 终身勿出 因其欲然 晋君乃止 而燕、秦不悟也 以无为有 余独悲韩子为说难而不能自脱耳 穰苴曰：“何後期为 沈、姒、蓐、黄实守其祀 恐亡之 不谢而亡去 醳之 適伯姬氏 项 王至阴陵 诸侯恣行 宫室苑囿狗马服御无所增益 当是时 车马百驷 秦社稷之忧也 ”乃自刭死 日杀牛置酒 方东忧楚 周公旦承成王命伐诛武庚 以武庚殷馀民封康叔为卫君 文辞粲如也 匈奴处北地 汉法 介汉使者权 以陇西都尉从击项籍军五月 仆之思归 至函谷而军焉 秦宗室大臣皆言秦 王曰：“诸侯人来事秦者 始绝之未小敛 围章邯废丘 ” 其後二百二十馀年秦有荆轲之事 皆知大王贱人而贵马也 夫齐 ”子家曰：“弃周公之业而臣於齐 曰：“此可谓急乎 见诋狱吏 十五年 何可而適乎 非特棘矜之用也
综合探究一 从地图上获取信息
高地（山 山脊：等 山谷：
鞍部：
峭壁|陡
峰）：
高线向海 等高线向 两个相邻 崖：
等高线中 拔低处凸 海拔高处 山顶之间 等ห้องสมุดไป่ตู้线重
间高四周 出的地方。 凸出的地 呈马鞍形 叠处。
低呈封闭
方。
的部位。
曲线处。
见图册P9
等高线 密集 陡坡
陡崖E
A
山顶
等高距：50米
山
谷低
F
山脊C 低
鞍G部高 B高
250米
第二步：怎么到厦门？
根据下图，说说从杭州到厦门有哪些交通方式。
从路上需 要的时间、 路费花销、 交通舒适 程度三个 方面来比 较各种交 通方式的 优劣。
第三步：如何找到既定的地点？
阅读城市交通图，找到从火车站到厦门大学的 路线。并在下图中画出从火车站到厦门大学的路线。
第四步：如何设计旅游路线？
1、描述京杭运河的走向。
先是西北—东南走向，后是东西走向。
2、描述A地和杭州 火车站的相对位置。
杭州火车站位于 A地的东南方向；
A地位于杭州火 车站的西北方向。
作业： 《作业本》P12—15
课本P17，观察图中不同 颜色的区域，分析其海 拔特点。
根据上图，总结一下分 层设色地形图上颜色深 浅与海拔的对应关系。
3、绘制地形剖面图
第一步：厦门在哪里？
在图幅相同的情况下， 比例尺越小的地图，反映区域范围越大，图上内容越 粗简； 比例尺越大的地图，反映区域范围越小，图上内容越 详细。
1、从这两幅地图中，分别可以了解到什么信息？ 2、陈天宇想要了解厦门的具体位置，你会建议他选哪幅地图？ 并说明理由。
容纳万水千山， 胸怀五湖四海， 藏下中外名城， 浑身绚丽多彩。
第八个专题：地图知识：地图上的方向、比例尺、常用图例,使用地图获取信息
4．比例尺的表示方法有哪三种？ 答：数字式、文字式、线段式。
5．图上1厘米代表实际距离100千米， 是比例尺的什么表示方法？
答：文字式。
6． 1：10000000是比例尺的什么表示 方法？
答：数字式。
7．比例尺有什么特征？ 答：相同图幅的地图，表示的地区范围
越小，反映的内容越详细，则选用的比例尺 应越大；地图表示的地区范围越大，反映的 内容越简单，则选用的比例尺应越小。
2 0 0 9 年 中 考 试 题：
7．图中各点最适合建水电站的是
A．①处
B．②处
C． ③处
D．④处
8．在该图上确定方向的方法是 A．“上北下南，左西右东” B．指向标定向法 C． “上北下南，左东右西” D．经纬网定向法
四．考题特征和备考方略：
1．地图知识是2006年新增加的内容， 本来默默无闻，但是在最近两年的中考试卷 中频繁出现。
答：经线指示南北，纬线指示东西。
14．对地图上所使用的全部地图符号及 其文字说明是什么？
答：图例。
15．地图上用来说明地理事物的文字或 数字是什么？
答：注记。
16．如果想对地理事物了解更加详细， 就选用什么样的地图？
答：比例尺大的地图。
17．如果想对地理事物了解更加全面， 就选用什么样的地图？
尺
3．相同图幅的地图，表示的地区范围 越
___，反映的内容越______，则选用的比例 尺应越大；地图表示的地区范围越____，反 映的内容越______，则选用的比例尺应越小 。有经纬网的地图，经线指示______方向，
4．地图方向的表示方法有_____定向法 、________定向法、_________定向法三种 。“上北下南，左西右东”指的是______定
地图数据来源
地图数据来源地图数据是指在地图上显示的各种地理信息和空间数据，例如道路、建筑物、地形、水域等。
地图数据来源是指获取这些数据的渠道和方式。
以下是常见的地图数据来源：1. 地理信息系统（GIS）：GIS是一种用于收集、存储、分析和展示地理数据的技术。
通过GIS，可以获取各种地图数据，包括卫星影像、航空影像、地形数据、道路网络数据等。
这些数据通常由政府部门、地理测绘机构或专业公司提供。
2. 卫星影像：卫星影像是通过卫星拍摄地球表面的照片或图像。
卫星影像可以提供高分辨率的地图数据，包括城市、道路、建筑物、植被等。
卫星影像通常由卫星运营商或地理信息公司提供。
3. 航空影像：航空影像是通过飞机或无人机拍摄的地球表面照片或图像。
航空影像可以提供更高精度的地图数据，适用于城市规划、土地利用等领域。
航空影像通常由航空公司、测绘机构或地理信息公司提供。
4. 地面调查：地面调查是通过实地勘测和采集数据来获取地图信息。
地面调查可以包括测量道路、建筑物、地形、水域等。
地面调查通常由测绘机构、地理信息公司或专业调查团队进行。
5. 开放数据：一些政府部门和组织提供公开的地图数据，供公众和开发者使用。
这些数据可以包括道路网络、公共设施、交通流量等。
开放数据可以通过API接口或下载方式获取。
6. 众包数据：众包数据是通过公众的参与和贡献来获取的地图数据。
例如，通过手机应用程序可以上传照片、标记地点、纠正错误等。
众包数据可以提供实时更新和用户生成的内容。
7. 商业数据：一些商业公司提供专业的地图数据，包括地理位置、商业设施、地形等。
这些数据通常用于商业应用，如导航、地理分析等。
总结起来，地图数据来源多种多样，可以通过GIS、卫星影像、航空影像、地面调查、开放数据、众包数据和商业数据等方式获取。
这些数据提供了丰富的地理信息，为我们提供了准确、详细的地图服务。
从地图上获取信息(教案)
综合探究一从地图上获取信息一、教材分析教材分成两部分，首先通过情景的设置，让学生学会选择不同比例的地图。
然后分别设计了交通图、旅游图、等高线地形图以及土地利用图等四幅地图的问题情景，探究如何根据实际需要，正确地选择和利用地图，让学生学会判读和使用，从而使学生了解获取地图信息的基本要领。
二、教学目标1、知识目标：学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图；学会依据情况选择不同种类的地图。
2、能力目标：学会从地图上获取所需信息，解决具体的问题，解决具体的实际问题.3、情感、态度、价值观目标：培养热爱家乡的情感，树立与人合作学习的精神。
三、学习目标1.通过对图1-11A和图1-11B的对比分析，使学生学会正确的选择不同比例尺的地图。
2.通过引导学生观察地图，让他们结合自己的生活经验，学会运用不同类型的地图来获取信息，解决实际问题。
3.具备一定的独立解决实际问题的能力和与人合作学习的精神。
四、教学重点与难点教学重点：1、比例尺大小不同，表示的区域范围不同，表示的内容详略不一样。
2、根据现实需要，选择和使用合适的地图。
教学难点：根据实际情况选择不同类型的地图，从地图中获取所需信息以解决实际问题。
五、教学准备学生：收集各种地图教师：收集地图、杭州、张家界的旅游资料六、教学过程六、教学反思本课教学模式为探究式，学生选择和使用各类地图，并在教材创设的各种情境中，结合所学的地图知识，从地图上最大程度地获取信息。
在情感体验方面，教师应善于挖掘学生感兴趣的热点话题（如旅游）并以其为主线，找到它与新知识的交接点。
另外，应注意探究式教学不同于启发式教学，探究式教学应重视对教材的整合与重组，并要求课堂知识有一定的拓宽。
探究性话题要能吸引学生，使学生学到终生受益的技能。
初一地理地图的运用
初一地理地图的运用1. 引言地理地图是学习地理学的重要工具，尤其在初中阶段，地理地图的运用对学生的地理学习十分关键。
本文将探讨初一地理地图在学习中的重要性以及如何运用地理地图进行有效的学习。
2. 初一地理地图的重要性初一地理地图在地理学习中具有以下重要性：2.1 空间观念的培养地理地图可以帮助学生形成空间观念，认识地球的形状、大小和分布等方面的知识。
通过观察地图上的地理要素，学生可以将地理现象与实际地理环境联系起来，从而培养空间思维能力。
2.2 地理信息的获取地理地图是获取地理信息的主要工具之一。
学生通过地图可以了解地球上的各种地理地貌、气候、人口分布等信息，从而对不同地域的地理知识有直观的认识。
2.3 地理问题的解决地理地图可以帮助学生解决地理问题。
通过分析地图上的地理要素，学生可以辨认地理问题的成因，并提出相应的解决办法。
地理地图的运用使学生能够对地理问题进行全面、系统的思考和分析。
3. 初一地理地图的运用方法初一地理地图的运用方法应当灵活多样，根据学生的不同需求和学习情况进行选择。
3.1 图例的理解在使用地理地图之前，学生应首先学会理解图例。
图例是地图上常用的符号和颜色的解释，通过图例的理解，学生可以准确地读懂地图上的信息，并能将地图上的符号和实际地理现象进行联系。
3.2 地理实地考察地理实地考察是最直接、有效的地理学习方法之一。
学生可以根据地理地图上的信息选择一个地理点，然后亲自前往该地理点进行观察和调查。
在实地考察中，学生可以亲身体验地理现象，深入了解该区域的地理特点。
3.3 地理问题的分析学生可以提出一个地理问题，然后使用地理地图进行分析和解答。
通过分析地图上的地理要素和区域分布，学生可以找到问题的答案并进行论证，提升自己的地理思维能力和解决问题的能力。
4. 结论初一地理地图在学习中起着重要的作用。
通过地理地图的运用，学生可以培养空间观念，获取地理信息，解决地理问题。
在运用初一地理地图时，学生应理解图例，进行地理实地考察，并分析地理问题。
初一上册历史综合探究一从地图上获取信息高品质版
第二天行程：世界文化遗产—福建永定土楼一日游 早上8点厦门统一地点准时出发,前往永定客家土楼民俗 文化村参观：天后宫（又称妈祖庙），“最富丽堂皇的 土楼王子”—振成楼、“府第式的方型土楼”—福裕楼、 “最小的袖珍圆楼”—如升楼、“布达拉宫式的土 楼”—奎聚楼等其他特征土楼40多座。午餐后自行活动， 在停车场集合乘旅游车返回厦门，结束愉快的土楼之旅！
厦门旅游图
如何设计旅游路线
第一天行程：厦门、鼓浪屿、观金门一日游
早上08:00从酒店出发游览千年古刹-南普陀元、外观厦门大学，美丽环 岛路黄金海岸，免费欣赏独特的闽南茶艺表演；乘豪华游船海上看金门 126元—欣赏海峡两岸风光， 海上军事分界线,用肉眼看国民党占领区大 旦,二旦岛,标语,军事设施；登上海上花园-鼓浪屿，鼓浪屿景点自费项目 可自选（例如：海底世界90元、古城风云游览馆50元-是集历史、文化、 娱乐于一体的游览馆。游览鼓浪屿小套票（珍奇世界馆/怀旧鼓浪屿馆） 110元—观看百年难见的珍禽民兽、稀奇鲜事，步入“怀旧鼓浪屿”馆， 展现了一百多年前原汁原味的鼓浪屿，众多陈年物品见证了那个时代的 洋人侵华史.）。游万国建筑博览群、仰望鼓浪屿最高峰日光岩外景、港 仔后漫步...海滨浴场，愉快结束行程。返回酒店。浪屿最高峰日光岩、 港仔后漫步...愉快结束行程、返回厦门酒店
综合探究一 从地图上获取信息
等高线是怎样画出来的呢？
等高线地形图
想一想
这些曲线都表示什么？
2、情景探究二：
1、图上河流的分布有什么特点？ 为什么是这样分布的？
2、从山麓到山顶怎样走才能使 爬山的距离最短？
3、如果从登山出发点出发，怎 样走既近又安全？
分层设色地形图
地形剖面图
中国地图
驴友推荐三日友游线路
考点8能够从不同类型的地图和图表中获取所需要的信息
2.读右面的经纬网示意图，判断： A、①点在②点的东面 西面 B、②点在③点的南面 北面
D
C、③点在④点的西北面 西南面
D、④点在①点的东南面
120° 150° 180°
①
② ④ ③
50°
40°
30°
重点解析
（1）疏密程度： 等高线越稀疏，地势越平坦 等高线越密集，地势越陡峭
重点解析
（2）形状特征：
东半球 西半球 南半球 北半球
(90 °W 90 红 点 的 经 纬 度 。
60 °
45 ° 30 ° 120 ° 90 ° 60 ° 30 ° 45 ° 60 ° (150 °W 60 °S)
经纬网定方向原则：经线指示南北方向， 纬线指示东西方向。
①有一地图，图上甲乙两地距离5厘米，代表实 际距离2公里，则该地图的比例尺为 1:40000 。 ②有一地图，比例尺为1：2000000，甲乙两 地图上距离为3厘米，则甲乙两地的实际距离 为 60千米 。 （3）比例尺常用的表示方法：线段式、数字式、 文字式,写出下列表格中的比例尺的其他两种形 式
考点8 能够从不同类型的地图 和图表中获取所需要的信息
1.地图的三要素 是 方向 、比例尺 、 图例和注记 。 2.地图中的方向常用三种表示方法来表 示 经纬网定向法 、 一般定向法 、指向标定向法 。其 中 经纬网定向法 是三种中最精确的，适用于表示 各种比例尺的图。 图上距离 3.（1）比例尺的定义：表示 比实 地距离 缩小 的程度。 （2）比例尺的计算公式：比例尺＝图上距离/ 实际距离
(2012福州)福州某中学在家乡开展地理综合实践活动。
B (1)图中A、B两处，适合攀岩的是___
处；适合漂流的 是_____ A 处。① 自西向东 河段小河的流向大致为_____ 。 (2)该地区最高海拔为________ 658 米。 图上测得甲、乙两地的直线距离 约为1厘米，若要在两地间修建缆 车，已知比例尺为1：100000，则 图一 1 缆车线路长度至少________ 千米。
地理教学设计教案
地理教学设计教案地理教学设计教案1【教学内容】第三节地图（从地图上获取信息）【教学目标】知识与能力：记住地图上依据经纬线或指向标辨别方向的方法；记住一些常用的图例；能在地图上依据经纬线或指向标定方向；初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辩方向、查找地理事物等。
过程和方法：引导学生能够在地图上依据经纬线和指向标等确定方向，通过辨别方向、查找地理事物等活动培养学生在实际生活中运用地图的能力。
情感态度与价值观：通过学习使学生系统掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。
【教学重点】地图方向及地理事物之间的空间位置关系的判别。
【教学难点】地图方向及地理事物之间的空间位置关系的判别。
【教学方法】分组讨论法，合作探究法【教学准备】投影片、挂图；【课时安排】三课时（第3时）【教学过程】一、导入新课1.投影表格针对表格内容，能够进行比例尺形式的换算和大小的比较并回答。
2.地图基本要素包括哪些？上节课我们已学习掌握了三要素之一：比例尺，今天我们一起学习剩余的2个问题：方向和图例。
二、从地图上获取信息1、投影：“日本图”指导学生分组讨论课本P15活动1的三个问题。
小组内讨论并回答：（1）经纬：指示南北方向，纬线指示东西方向（2）先据经线定南北，再依纬线定东西，最后取综合。
（3）学生在实物投影仪上展示所标三点的四个方向，Y在X东北方，X在Z 西南方。
总结：在有经纬线的地图上，要根据经纬线定方向，经线指示南北方向（近北极为北，近南极为南），纬线指示东西方向，（直线纬线左西右东；弧形纬线：据地球自转（自西向东），箭头为东方）。
经纬网定向法（板书）不知同学们注意没有，有的地图画有一箭头，箭头方向指示为北方，这个箭头叫什么？（指向标）小结：在有指向标的地图上要依据指向标定方向，即指向标指示北方。
2、指向标定向法投影图，学生思考：（1）A在B什么方向，A在C什么方向？（2）若图中AB两点间直线距离为24千米，请计算出该图的比例尺。
考点 认识地图三要素知道地图的基本种类学会从地图中获取所需要的信息
东西经、 南北纬判
定方法
一般在经纬网地图上，自西向东（从 左向右），度数变大的是 东经，变小 的是 西经 。
自北向南（从上到下），度数变大 的是南纬，变小的是北纬
半球
以 20°W、160°E 的经线圈为
划 分
分界线，划分为东西半球。20°W —0°—160°E为东半球；
以赤道为分界线，划分为南北半球 。赤道以南为南半球，以北为北半 球
中国政区图 比例尺较大 显示范围小 内容较详细
小明准备给自己的学校画一张平面 图，测得学校教学楼与学生宿舍直线 距离约300米，如果画到平面图上是
C 30厘米，那么该图的比例尺是 A．1：30 B．1：300
C．1：1000
0 15 30米
D．
请写出下面比例尺的其它表现形式：
1、1：500000
罗宾同学到学校的距离是
5厘米，那么他到学校的
实际距离是
。
图例和 注记
图例 注记
图例
注记
了解各大洲的位置 设计青藏铁路路线 确定假期去北京旅游
的路线 打战前制定军事方案
等高线地形图 世界政区图 军事地图 中国交通旅游图
1400 1600 1800 1600 1400
400
D
A
200
00
200
C
400
B
1、既位于北半 球，又位于东半 球的是 D 点
2、既位于北半 球，又位于西半 球的是 A 点
3、既位于南半 球，又位于西半 球的是B，C 点
1:2500000 比例尺 = —图—上—距—离—— 实地距离
比例尺
表示方法
• (2)北纬28°,东经87°附近的一座著名山峰
A. 这座山峰的名字叫什么 B.这座山峰的海拔是多少米
初一地理——图例、注记、从地图获取信息
同学们，其实宝藏就在你们老 师那里，快去找他要吧~
再见！
很遗憾，你已为寻宝事业而牺牲……
一、地图上的图例和注记
中国首都 铁路 高速公路 山峰 洲界
请将屏幕上的地理事物画成一张地图。 要求：1、地图上必须包括两座房屋、道路、树木和一片水塘；
2、必须运用老师设计好的图例绘图； 3、比例尺和方向可忽略。
二、从地图上获取信息
跟我去寻 宝吧！
出发地：南充市五星花园
目的地：未知
寻宝队员：7名
从武汉到上海，可以沿哪条河流航行？ 沿途还要经过哪个大城市？武汉到上 海的直线距离大约是多少千米？
A. 8千米 B. 80千米 C. 800千米 D. 8000千米
武汉
上海 南京
下一站：乘船去广州
4
请说出我们沿途要经过的海域 名称，除上海市和香港、澳门 外，一路上我一我站们：等台湾风过去了再出 这们发地了是今吧图解今天，，一天 去 这 趁 下的 台 是 这 台卫 湾 一 个 湾星 合 张 时 吧云 适 台 间 。图 吗 湾 我， ？ 省 们我 的 来
下一站：夏威夷群岛
6
对照地图，说说我们可以通过 哪些交通方式到达夏威夷？
6
北7
我也不知道财宝在哪里， 不如我们一起去找海绵宝 宝捉水母玩吧~
下一站：火车站
要去火车站，我们得选择正
确的地图，这里有四幅不同
类型的地图，请你将合适的
一幅选出来。
南充市城市交通图
四川省行政区画图
南充市地形图
1
2 中国民族分布图
中国地形图
下一站：乘坐火车去武汉
我们要选择去武汉的铁路，
需要用到哪一幅地图呢？
中国铁路干线图
中国气候类型分布图
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B图
小 详
小
大
[议一议]： 1、 暑假到了，北京的张三、乌鲁木齐的李四和 昆明的王朋都想到我们临海来旅游，他们都找来了一 些地图，如《中国铁路分布图》，《浙江省交通图》 和《临海旅游图》。他们应该先做什么，后做什么？
2、到临海后，根据《临海旅游图》请你 设计出最佳的二日游路线
3、如果单单游览临海城区，你怎么设计线路？
根据实际情况,选择不同,比例尺地图的方法
二.巧用地图 根据实际情况,选择不同类型的地图.
交通图 地形图 旅游图
历史图 政区图等
图幅大小相同的 条件下,比例尺大小不 同,表示区域范围不同, 表示内容详略不同.
从图中可以获取诸多 信息: 台湾省位置特点. 范围组成.与大陆距离 远近.近百年的历史
钓鱼岛
保钓运动
钓鱼岛自古是中国领土 钓鱼岛总面积约7平方公里。1884年日本 首次登上钓鱼岛。中日甲午战争, 《马关条约》 而攫取了台湾及附属各岛屿。日本在二战后, 把台湾归还给了中国,却把钓鱼岛交给了美国 托管。 可开发资源丰富顿成日美眼中肥肉 上个世纪60年代末,该岛附近可能蕴藏著 大量的石油和天然气后,日方勘探, 属于中国 的标记毁掉, 日本的界碑, 钓鱼岛列岛的8个岛 屿规定了日本名字。
日本政府企图永久霸占钓鱼岛 无论是未定界或是无主岛，这种在国际上都可能闹到 兵戎相见的争端 。 日本政府为什么不惜伤害两国人民的友谊,违背历史 事实,企图永久霸占钓鱼岛呢?
Байду номын сангаас
钓鱼岛的政治意义.
经济价值
战略地位
C A
B
临海旅游景区：临海古城景区 A:括苍山景区 B:桃渚景区 c:牛头山景区
想一想：1、如果我们想去爬山，应该了解这座山 的哪些情况？ 2、从什么地图上可以获取这些情况？ 3、你会画等高线地形图吗？
• 议一议：1、图上河流因分布在哪里？请同学 们在图上标出。 2、从山麓到山顶怎样走才能使爬山 的距离最短？ 3、如果从登山出发点出发，怎样走 既近又安全？
综合探究一 从地图上获取信息
观察两幅图：1、看看它们有哪 些差异？ 2、为什么会产生 这些差异？
总结：图幅大小相同的条件下, 比例尺大小不同,表示区域范 围不同,表示内容详略不同.
3、在什么情况下你会选 择浙江省地图？在什么 情况下选择临海地图？ 理由呢？
临海市政区图
图幅大小相同的条件下
A图
区域范围不同 内容详略不同 比例尺大小不同 大 略
探究：
根据图1—16，思考下列问题： 1、1949年前的非农业用地是怎样 分布的？有什么特点？ 2、1985年前的非农业用地与1949 年前的非农业用地相比 有什么变化？为什么会有这样的 变化？ 3、1985年后非农业用地又有什么 变化？为什么会发生这样的变化？
一.选择合适的地图