高二语文必修《离骚》

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最新人教版必修二《离骚》详细翻译

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《离骚》(节选)高中语文必修二长太息①以掩②涕③兮,哀民生④之多艰⑤。

①太息:叹息。

②掩:掩面。

③涕:泪水,这里名词活用为动词,拭泪。

④民生:百姓生活。

一作“人生”。

⑤艰:艰难。

参考翻译:我长声叹息而泪流满面啊,为老百姓多灾多难而哀伤。

余虽好①修姱②以鞿羁③兮,謇④朝谇⑤而夕替⑥。

①好:爱慕,崇尚。

②修姱:修洁而美好。

③鞿羁:喻指约束,束缚。

鞿,马缰绳。

羁,马笼头。

④謇:古楚语的句首语气词。

⑤谇:诤谏。

⑥替:废弃、贬斥。

参考翻译:我虽然崇尚美德而约束自己啊,没想到早上进谏晚上就被贬官。

既替余以①蕙②纕③兮,又申④之以揽⑤茝⑥。

①以:因为。

②蕙:也叫“薰草”,俗名“佩兰”。

③纕:佩带。

蕙纕、揽茝比喻高尚的德行。

④申:加上。

⑤揽:采集。

⑥茝:香草名,即白芷。

参考翻译:既因为我用香蕙作为佩带而贬黜我啊,又因为我采集白芷而给我加上罪名。

亦①余心之所善②兮,虽③九④死其⑤犹未悔⑥。

①亦:句首语气词,无实义。

②所善:所崇尚的美德。

③虽:纵使,即使。

④九:多次。

⑤其:语气词,起加强语气的作用。

⑥悔:后悔。

参考翻译:只要是我所崇尚的美德啊,纵使让我为之多次赴死我也毫不懊悔。

怨灵修①之浩荡②兮,终不察夫③民心④。

①灵修:神仙,这里指怀王。

②浩荡:荒唐,没有准则。

③夫:助词,放在句中,起缓冲语气的作用。

④民心:人心。

或指诗人的苦心。

参考翻译:怨恨君王的糊涂荒唐啊,始终不能把我的苦心体谅。

众女①嫉余之蛾眉②兮,谣诼③谓余以④善淫⑤。

①众女:喻指许多小人。

②蛾眉:如蚕蛾的触角一样好看的眉毛,喻指高尚的德行。

③谣诼:造谣,诽谤。

④以:用、把。

⑤淫:淫荡。

参考翻译:许多女人嫉妒我秀美的蛾眉啊,诽谤我好做淫荡之事。

固①时俗②之工巧③兮,偭④规矩⑤而改错⑥。

①固:本来。

②时俗:世俗。

③工巧:善于取巧。

④偭:背向。

⑤规矩:规,画圆的工具。

矩,画方的工具。

规矩喻指政治和道德的准则。

⑥错:通“措”,措施。

参考翻译:世俗本来适合于投机取巧啊,违背规矩而任意改变。

人教版 高中 语文 必修二 课件 第5课《离骚》(共41张PPT)

人教版 高中 语文 必修二  课件 第5课《离骚》(共41张PPT)
(译:凶猛的鸟不会和一般的鸟 同群啊,自古以来便是如此。 哪有方枘(ruì )和圆凿 能够相合啊?哪有道不同 能够相安的? )
7 屈心而抑志兮,忍尤而攘诟(gòu)。 伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 (译:只有受委曲压抑意志啊,忍受着责 骂和侮辱。 能保持清白而献身正道啊,本来是古圣 贤大力推崇的。)
3.怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮,谣诼(zhuó)谓余 以善淫。
译:怨恨我那神圣君王实在荒唐啊, 他始终不能把民情体谅。 许多小人嫉妒我高尚的德行啊, 造谣诽谤,将淫邪的罪名给我加上。
4.固时俗之工巧兮, 偭(miǎn)规矩而改错(措)。 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
(译:世俗的人本来善于投机取巧啊,违背 规矩而改变措施。 违背准绳而追求歪斜弯曲啊,竞相把苟合取 悦于人奉做法度。)
离 骚
二说均可通。
诵读指导:
(1)骚体诗的朗读节奏:
一般是三四个节拍,随文切分。
如:长太息/以/掩涕兮,哀/民生/之 多艰。
余/虽好修姱/以/鞿羁兮,謇/朝谇/ 而/夕替。 (2)“兮”字是语气助词,读时应拉长语气。 模仿上面所举诗句节奏, 朗诵《离骚》诗章。
1.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮, 謇(jiǎn)朝谇(suì )而夕替。
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人 他的出现,不仅标志着中国诗歌进入了一个由集 体歌唱到个人独创的新时代,而且他所开创的新 诗体——楚辞,突破了《诗经》的表现形式,极 大地丰富了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创 作开辟了一片新天地。后人也因此将《诗经》与 《楚辞》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中 国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的 源头“风骚”也因此成为“文学”的代名词。 同时,以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。 《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九 章》(9篇)、 《渔父》、 《招魂》 等。其中, 《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代文学史 上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。

人教版高中语文必修二 第二单元 5.《离骚 》课件(22张PPT)

人教版高中语文必修二 第二单元 5.《离骚 》课件(22张PPT)
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。 固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。(遭贬原因)
忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。 宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。 鸷鸟之不群兮,自前世而固然。 何方圜之能周兮,夫孰异道而相安? 屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。 伏清白以死直兮,固前圣之所厚。(宁死不屈)
5.课文中大量运用语气助词“兮”,其作用是什么?
“兮”是具有浓厚的楚国地方色彩的语气词,它在诗句中的位 置不同,作用也不尽相同。
用在上下句中:表语音的延长; 用在上下句间:表语意未竟,待下句补充; 用在句尾:表感叹意味。 本篇课文的“兮”均用在上下句间,表示语意未完,等待下句 补充。
6.这首诗运用了哪些手段来增强韵律感、音乐性?
制芰荷以为衣兮, 集芙蓉以为裳。 不吾知其亦已兮, 苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮, 长余佩之陆离。 芳与泽其杂糅兮, 唯昭质其犹未亏。
悔恨选择道路没看清楚啊, 我久久伫立准备往回返。 掉转我的马头把车赶上原路啊, 趁在迷途上还没走出太远。
让马儿在长满兰草的水边漫步啊, 再奔向椒丘暂且在那儿休息。 入仕为官不被接纳反遭指责啊, 只好退身重整我当年的旧衣。
《离骚》是《楚辞》中的名篇,是屈原的代表作,是中 国古代最长的抒情诗。 关于《离骚》篇名的含义,古今各家说 法不一。有的说是“离愁”,有的说是“遭忧”,还有的说是 楚地的古乐曲名。
离忧也。离,犹罹也。
骚,忧愁也。离骚者,乃言遭遇忧愁,陷入困境(班固) 离,犹畔也,别也。骚,忧愁也。离骚者,乃言摆脱忧愁。
(1)押韵。隔句用韵。 (2)在句中普遍使用“兮”字。 (3)大量使用对偶句。 (4)多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“革几羁”“郁邑”“ 侘傺”“陆离”等是双声词,“岌岌”“菲菲”等是叠音词。

人教版高中语文必修二课件:第5课·离骚 (共46张PPT)

人教版高中语文必修二课件:第5课·离骚 (共46张PPT)

诵读指导
《楚辞》以六、七言为主,兼及四、 五、八、九言,并多用楚地口语“兮”字。 朗读时,要在理解的基础上,掌握好它的 节奏特点。以第一节为例: 长太息 / 以 / 掩涕兮,——哀 / 民生/ 之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮,—— 謇/ 朝谇/而/夕替。
模仿上面所举诗 謇(jiǎn) 谇(suì )
(xiāng) 揽茝(chǎi) 谣诼(zhuó ) 偭(miǎn) 忳(tú n) 侘(chà )傺(chì ) 溘(kè ) 方圜(yuá n) 诟(ɡòu) 皋(ɡāo) 芰(jì )荷 岌(jí )岌
• 2.掌握通假 • (1)偭规矩而改错 “错”通“措”,措施。 • (2)忳郁邑余侘傺兮 “郁邑”通“郁悒”,忧 愁苦闷。 • (3)何方圜之能周兮 “圜”通“圆”,圆凿。 • (4)延伫乎吾将反 “反”通“返”返回。 • (5)伏清白以死直兮 “伏”通“服”,保持。 • (6)进不入以离尤兮 “离”通“罹”,遭受。 • (7)芳菲菲其弥章 “章”通“彰”,显著。
《离骚》的艺术成就
《离骚》既植根于现实,又富于幻想色彩。诗 中大量运用古代神话和传说,通过极其丰富的想 象和联想,并采取铺陈描叙的写法,把现实人物、 历史人物、神话人物交织在一起,把地上和天国、 人间和幻境、过去和现在交织在一起,构成了瑰 丽奇特、绚烂多彩的幻想世界,从而产生了强烈 的艺术魅力。诗中大量运用“香草美人”的比兴 手法,把抽象的意识品性、复杂的现实关系生动 形象地表现了出来。《离骚》是我国最早的浪漫 主义诗歌杰作,为后来我国浪漫主义文学的发展 开辟了广阔的道路。
3.古今异义 (1)怨灵修之浩荡兮
古义:荒唐 浩荡 今义:水势大,也泛指广阔或壮大
(2)吾独穷困乎此时也
古义:不得志 穷困 今义:指经济状况不好

人教版高中语文必修2第二单元第五课《离骚》

人教版高中语文必修2第二单元第五课《离骚》
青史上你留下一片洁白,朝朝暮暮,你 行吟在楚泽,江鱼吞食了两千多年,吞 不下你的一根傲骨,太史公为你的投水 太息,怪你为什么不游宦他国。但丁, 荷马和魏吉尔的史诗怎能撼动那悲壮的 楚辞,你的死就是你的不死,你一直活 到千秋万世。——余光中
屈原
学习目标
1、通过诵读理解作品的思 想内容,理清思路,领会 情感。
屈原是中国文学史上第一 位伟大的爱国诗人。屈原的 出现,标志着中国诗歌进入 了一个由集体歌唱到个人独 创的新时代。
1953年,世界和平理事会 通过决议将屈原列为世界四 大文化名人之一(波兰天文 学家哥白尼、法国文学家拉 伯雷、英国文学家莎士比亚) 受到全世界人民的隆重纪念。
屈子行吟图 [明]陈洪绶 绘
《离骚》全诗可以分为三个部分:
1、叙述诗人的政治理想、高尚的品格、遭谗被疏 的经历以及决不同流合污的意志。
●问题2、探究“怨灵修之浩荡兮,……固前圣之所厚” 诗人“怨”什么?面对这一困境,诗人做了怎样的选择?
●问题3、探究“悔相道之不察兮,……岂余心之可惩” 诗人“悔”什么?“悔”后产生了哪些想法?诗人最终做 了什么选择?
四、读名句感情怀
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。 不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。 伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 民生各有所乐兮,余独好修以为常。 虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?
《淡水河边吊屈原》
余光中
青史上你留下一片洁白, 朝朝暮暮你行吟在楚泽。 江鱼吞食了两千怪你为什么不游宦他国? 他怎知你若是做了张仪, 你不过流为先秦一说客!
但丁荷马和魏吉的史诗, 怎撼动你那悲壮的楚辞? 你的死就是你的不死: 你一直活到千秋万世!
张仪许以六百里 土地,劝怀王绝齐联 秦。

离骚选择性必修下原文及翻译

离骚选择性必修下原文及翻译

离骚选择性必修下原文及翻译原文:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。

既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。

亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。

固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。

背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。

忳郁邑余佗傺兮,吾独穷困乎此时也。

宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。

鸷鸟之不群兮,自前世而固然。

何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。

伏清白以死直兮,固前圣之所厚。

翻译:我长声叹息而泪流满面啊,为老百姓多灾多难而哀伤。

我只是崇尚美德而约束自己啊,没想到早上进谏晚上就被贬官。

贬黜我是因为我用香蕙作佩带啊,给我加罪是因为我爱好花香。

这也是我心中向往的美德啊,纵然九死一生我也毫不懊丧。

始终不能明了我心迹啊,我怨恨我那君王过分荒唐。

众女子嫉妒我长得美貌啊,放出谣言说我行为放荡。

本来世俗就崇尚投机取巧啊,任意而为将规矩背向。

违背准蝇而追求弯曲啊,竟相把苟合奉迎作为榜样。

忧闷失意啊我孤独彷徨,忍受着此时的穷困我好不心伤。

宁愿突然死去随着流水消逝啊,我也不肯做出世俗小人的模样。

雄鹰和凡鸟不可能生活在一起啊,自古以来就是这样。

方枘圆凿自然不能结合啊,道路不同哪能有相同的思想。

忍受着委屈而压抑着意志啊,忍受强加的罪过又将耻辱品尝。

保持清白为正道而死啊,古圣先贤都认为应该是这样。

原文:悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。

回朕车以复路兮,及行迷之未远。

步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。

进不入以离尤兮,退将复修吾初服。

制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。

不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。

高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。

芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。

忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。

佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。

民生各有所乐兮,余独好修以为常。

虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。

翻译:真后悔选择道路时没有看清啊,我久久伫立徘徊傍徨。

转过我的车子返回原路,好在我虽然迷途却并没有失去方向。

高中语文必修2离骚原文及翻译

高中语文必修2离骚原文及翻译

高中语文必修2离骚原文及翻译引言《离骚》是中国古代伟大的文学作品之一,也是中国文学史上的经典之作。

它是屈原的代表作品,同时也是中国先秦时期楚国的文学瑰宝。

本文将为您呈现《离骚》的原文及中文翻译,帮助读者深入理解和欣赏这篇文学巨作。

离骚原文翱翔于白云之中,乘风驰骋在苍天之上,我欲与天公对话,而不愿居于尘世之间。

飞行在广袤的大地之上,我观察到人间的喧嚣和繁华,我思忖着,我们是否真正自由?我蔑视权贵的无能和傲慢,纵然我被流放山野,我依旧心怀壮志。

波光粼粼的大海边,我再一次燃起了我的激情,但我又深陷无边的忧伤之中,回忆着逝去的岁月。

我怀念从前的自由和荣耀,如今我却寄托在离骚之中,跌宕起伏的人生经历,都注入了我的笔锋。

沉湎于绮丽和声色的人们,不知道其中的寂寞和苦闷,我诅咒那虚伪和虚荣,追求着真正的精神追求。

我用离骚抒发心中的忧愁,渴望借此触动人们的灵魂,希望激发出真正的思考,摆脱一味的追逐和欲望。

天空蔚蓝,大地宽广,我愿驾驭明亮的羽翼,翱翔在无边的蓝天之上,去探索未知的世界。

我用离骚书写心中的热爱,向往着自由和理想的追求,希望每个人都能拥有一双翅膀,勇敢地飞向自己的梦想。

离骚中文翻译我飞翔在白云之中,乘风驰骋于苍天之上,我渴望与天帝对话,而不愿生活于尘世之间。

在广袤的大地上飞行,我观察到人间的喧嚣和繁华,我思考着,我们是否真正自由?我鄙视权贵的无能和傲慢,即使我被流放荒山野岭,我依然怀揣雄心壮志。

碧海边波光闪烁,我再次燃起心中的激情,但我也深陷无边的忧伤之中,回忆逝去的岁月。

我怀念过去的自由和荣耀,如今我只能寄托于离骚之中,跌宕起伏的人生经历,都融入我的笔锋。

沉迷于华丽和声色之中的人们,无法理解其中的寂寞和苦闷,我咒骂虚伪和虚荣,追求真正的精神追求。

我以离骚抒发内心的愁苦,希望触动人们的灵魂,激发真正的思考,摆脱盲目的追逐和欲望。

碧蓝的天空,广阔的大地,我愿意驾驭明亮的羽翼,飞翔于无尽的蓝天之上,去探索未知的世界。

人教版语文必修二离骚注释

人教版语文必修二离骚注释

《离骚》太息:叹气。

②民:人。

民生:即人生,作者自谓。

③好:喜欢。

一说为衍文(见姜亮珍《屈原赋校注》引臧庸《拜经日记》)。

④谇(suì):谏。

⑤蕙纕(xiānɡ):以蕙草编缀的带子。

⑥申:加上。

⑦九死:极言其后果严重。

⑧浩荡:本义是大水横流的样子,比喻怀王骄横放纵。

⑨民心:人心。

⑩蛾眉:喻指美好的品德。

⑪谣诼(zhuó):楚方言,造谣诽谤。

⑫规矩:木匠使用的工具。

规,用以定圆,矩,用以定方,这里指法度。

⑬绳墨:工匠用以取直的工具,这里比喻法度。

⑭竞:争相。

周容:苟合取容。

度:法则。

⑮忳(tún):忧愁、烦闷,副词,作“郁邑”的状语。

⑯溘死:忽然死去。

⑰鸷鸟:鹰隼一类性情刚猛的鸟。

⑱圜:同“圆”。

⑲攘诟:遭到耻辱。

⑳伏:通“服”,保持。

⑴相:看;观察。

⑵延伫:长久站立。

⑶皋:水边之地。

兰皋:生有兰草的水边之地。

⑷椒丘:长有椒树的山丘。

⑸进:指仕进。

⑹初服:未入仕前的服饰,喻指自己原来的志趣。

⑺芰(jì):菱叶。

⑻集:聚集。

芙蓉:荷花。

⑼已:罢了;算了。

⑽信芳:真正芳洁。

⑾岌岌:高耸的样子。

⑿陆离:长长的样子。

⒀杂糅:掺杂集合。

⒁昭质:光明纯洁的品质。

⒂游目:纵目眺望。

⒃四荒:四方极远之地。

⒄缤纷:非常美好的样子。

⒅弥章:更加显著。

章:同“彰”,显著。

⒆体解:肢解,犹言粉身碎骨。

⒇惩:悔戒。

语文必修二《离骚》原文+翻译+词类活用

语文必修二《离骚》原文+翻译+词类活用

离骚原文长太息以掩涕兮,哀民生之多艰. 余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替.悔相道之不察兮,延伫乎吾将反.回朕车以复路兮,及行迷之未远. 步余马於兰皋兮,驰椒丘且焉止息. 进不入以离尤兮,退将复修吾初服.制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳.不吾知其亦已兮,苟余情其信芳.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离.芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏.忽反顾以游目兮,将往观乎四荒.佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章.民生各有所乐兮,余独好修以为常.宁愿突然死去随着流水消逝啊,我也不肯做出世俗小人的模样.雄鹰和凡鸟不可能生活在一起啊,自古以来就是这样.方枘圆凿自然不能结合啊,道路不同哪能有相同的思想.忍受着委屈而压抑着意志啊,忍受强加的罪过又将耻辱品尝.保持清白为正道而死啊,古圣先贤都认为应该是这样.真后悔选择道路时没有看清啊,我久久伫立徘徊傍徨.转过我的车子返回原路,好在我虽然迷途却并没有失去方向. 赶着马车来到长满兰草的水边啊,奔驰后休息在长着椒树的山岗.为君分忧反受指责啊,我退隐山林整理我当初的衣裳.裁剪荷叶做出我的上装啊,连缀花瓣做出我的下装.不了解我的心意也就算了啊,只要我的本心确实善良.再加高我高高的帽子啊,再将我长长的佩带延长.7.高:高余冠之岌岌兮(使动,使……加高)8.长:长余佩之陆离(使动,使……加长)【亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔】形容词活用作动词,译为“向往”【高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离】形容词活用作动词,分别译为“加高”“加长”【伏清白以死直兮,固前圣之所厚】形容词的“为”动用法,译为“为……而死”.六、句式1.不吾知其亦已兮(宾语前置)2.唯昭质其犹未兮(固定句式)3.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离(定语后置)。

语文必修二《离骚》原文 翻译 词类活用.

语文必修二《离骚》原文 翻译 词类活用.
5.屈、抑:屈心而抑志兮(使动,使……受委屈,使……受压抑)
6.步:步余马于兰皋兮(使动,使……步行)
7.高:高余冠之岌岌兮(使动,使……加高)
8.长:长余佩之陆离(使动,使……加长)
【亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔】
形容词活用作动词,译为“向往”
【高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离】
形容词活用作动词,分别译为“加高”“加长”
⑥宁溘死以流亡兮古义:随水流而消失;今义:因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国
⑦长余佩之陆离古义:修长的样子;今义:形容色彩繁杂
通假字:
①偭规矩而改错错通措,措施
②忳郁邑余佗傺兮邑通悒,苦闷
③何方圜之能周兮圜通圆
④进不入以离尤兮离通罹,遭受
⑤芳菲菲其弥Leabharlann 章通彰,明显词类活用:1、名用作动:①余好修姱以鞿羁兮束缚、约束②鸷鸟之不群兮合群
2、肇锡余以嘉名介词结构后置
3、不吾知其亦已矣,宾语前置句.“不吾知”即“不知吾”
古今异义:
①怨灵修之浩荡兮古义:恣情,放纵:今义:形容广阔或壮大
②固时俗之工巧兮古义:善于取巧;今义:细致、精巧
③偭规矩而改错古义:改变措施;今义:改正错误
④竞周容以为度古义:把……作为;今义:认为
⑤吾独穷困乎此时也古义:阻塞不通,引申为走投无路;今义:主要指贫穷,经济困难
高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离.
芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏.
忽反顾以游目兮,将往观乎四荒.
佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章.
民生各有所乐兮,余独好修以为常.
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩.
译文
我长声叹息而泪流满面啊,为老百姓多灾多难而哀伤.
我只是崇尚美德而约束自己啊,没想到早上进谏晚上就被贬官.

高二语文必修三《离骚》原文及注释

高二语文必修三《离骚》原文及注释

高二语文必修三《离骚》原文及注释《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作,是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。

以下是店铺为您整理的关于高二语文必修三《离骚》原文及注释的相关资料,希望对您有所帮助。

《离骚》原文帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。

摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。

皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。

纷吾既有此内美兮,又重之以修能。

扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。

汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。

朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。

日月忽其不淹兮,春与秋其代序。

惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。

不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度也?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路也。

昔三后之纯粹兮,固众芳之所在。

杂申椒与菌桂兮,岂维纫夫蕙茝!彼尧舜之耿介兮,既遵道而得路。

何桀纣之猖被兮,夫惟捷径以窘步。

惟夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘。

岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩!忽奔走以先后兮,及前王之踵武。

荃不察余之中情兮,反信谗而齌怒。

余固知謇謇之为患兮,忍而不能舍也。

指九天以为正兮,夫惟灵修之故也。

约黄昏以为期兮,羌中道而改路!初既与余成言兮,后悔遁而有他。

余既不难夫离别兮,伤灵修之数化。

余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。

畦留夷与揭车兮,杂杜衡与芳芷。

冀枝叶之峻茂兮,愿竢时乎吾将刈。

虽萎绝其亦何伤兮,哀众芳之芜秽。

众皆竞进以贪婪兮,冯不厌乎求索。

羌内恕己以量人兮,各兴心而嫉妒。

忽驰骛以追逐兮,非余心之所急。

老冉冉其将至兮,恐修名之不立。

朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。

苟余情其信姱以练要兮,长顑颔亦何伤。

擥木根以结茞兮,贯薜荔之落蕊。

矫菌桂以纫蕙兮,索胡绳之纚纚。

謇吾法夫前修兮,非世俗之所服。

虽不周于今之人兮,愿依彭咸之遗则。

长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。

既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。

亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。

人教版语文必修2第5课《离骚》

人教版语文必修2第5课《离骚》
• 《离骚》是诗人遭遇忧愁后的心灵倾诉,是其政治失意后用 血和泪写就的一首忧国之思、爱国之情的诗歌。
• 《离骚》是屈原的代表作,中国古代最长的浪漫主义政治抒 情诗,也是屈原的一首自传体长诗。共373句,2477字。(最 长的是东汉乐府民歌《孔雀东南飞》,被誉为“长诗之圣”, 古今第一长诗。)
• 《离骚》的主题:立志明行,忠君爱国,忧国忧民;揭露黑 暗,抨击腐朽,决不同流合污;执着理想,倡导美政,九死 不悔
2)(古)姿容俏丽。如:身量苗条,体格~。 3) (古)“风”,《诗经》中的“国风”(民
歌),开创了中国诗歌的现实主义传统;“骚”, 指屈原的《离骚》,开创了中国诗歌的浪漫主义 传统。“风骚”并称,指中国诗歌的两大传统, 后泛指文学才能,如:各领~数百年,唐宗宋祖, 稍逊~。
五、关于屈原的美政
• 举贤授能 • 君明臣贤 • 君臣同心 • 革新图强
骓不逝兮可奈何, 安得猛士兮守四方?
虞兮虞兮奈若何?
• 《楚辞》
一本诗集名称,是继《诗经》之后,我国古代的 第二部诗歌专著。西汉刘向编定,收录以屈原为 代表的楚辞诗人的作品,主要是屈原的作品,但 不是他的个人专集,主要采用浪漫主义的创作手 法(《诗经》则是现实主义) 。
四、关于“风骚”
1)(今)妇女言行举止轻浮、不庄重。 如:她就会卖弄~。
• 君王啊,你何不把握你的壮盛之年 丢弃那污秽的东西
• 何不改变这不合理的法度? • 请您跨上骏马驰骋天下吧 • 来吧,我愿在前面为你开路!
名句背译
• 名余曰正则兮
,字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮

___,又重之以修能。
• 汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与

日月忽其不淹兮

离骚 人教版语文

离骚 人教版语文

离骚人教版语文
《离骚》是高中语文必修二的一篇课文,作者是战国时期的屈原1。

《离骚》原文:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

余虽好修姱以靰羁兮,謇朝谇而夕替。

既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。

亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。

固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。

背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。

《离骚》译文:我长声叹息泪流满面啊,为百姓的生活多灾多难而哀伤。

我只是崇尚美德而约束自己啊,没想到早上进谏晚上就被贬官。

既然贤人君子们对我有怨恨啊,我又何必怀恋这故都故园?既然不能做美政推行于天下啊,也接受这遭遇神明降罪的处罚!
《离骚》是屈原用自己的一片爱国赤诚写下的震撼古今中外的长篇政治抒情诗。

高二语文离骚原文

高二语文离骚原文

高二语文离骚原文离骚,是中国古代文学史上的一篇巨作,被誉为中国古代文学的瑰宝。

它的作者是中国古代文学家屈原。

离骚一词,意为离愁悲骚,表达了屈原被流放离乡的痛苦和悲伤。

这篇作品以其深邃的思想,独特的艺术风格和卓越的文学才华,深深地吸引了无数读者。

离骚的故事背景出自屈原被流放的历史事件。

屈原是中国战国时期的一个伟大的政治家和爱国诗人。

他曾担任楚国的大夫,为国家的繁荣和人民的幸福做出了巨大的贡献。

然而,由于他坚持真理和正义的原则,并不合时宜地劝谏了楚怀王,结果遭到了怀王的排斥和诽谤。

最终,屈原被迫离开了楚国,流亡在外。

在离骚中,屈原通过自己的亲身经历,抒发了自己对流亡生活的无奈和痛苦。

他用深沉的思考和痛苦的心情,抒发了对故乡的思念和对人生的悲悯。

他在离骚中表达了自己对人世间的批判和对人性的思考。

他深刻地揭示了人类的欲望和矛盾,以及社会的黑暗和腐败。

他通过写作来表达对人性的反思和对美好生活的追求。

离骚的艺术风格独特而深邃。

屈原在离骚中运用了丰富的比喻和修辞手法,使作品更加生动和形象。

他以华丽的辞藻和精湛的技巧,描绘了自然界的美景和人类的情感。

他通过对自然界的描写,展现了自己对生活的热爱和对美的追求。

同时,他也通过对自己内心的描写,表达了对自己命运的抱怨和对现实的不满。

离骚通过屈原的诗词,展示了作者深邃的思想和独特的艺术才华。

离骚的意义深远而广泛。

它不仅是一篇具有文学价值的作品,更是一部具有启示性的作品。

离骚通过对人性的反思和对社会的批判,提出了许多哲学性的问题。

它引发了人们对人生意义和社会现实的思考。

离骚通过屈原的亲身经历,揭示了人类欲望的无尽和社会腐败的丑陋。

它告诉人们,人类应该追求真理和正义,关注社会的公平和人民的幸福。

离骚的意义不仅仅在于其艺术成就,更在于其对人类思想和社会进步的影响。

离骚是一篇伟大的作品,它通过对人性的思考和对社会的反思,展示了屈原深邃的思想和卓越的艺术才华。

它通过屈原的亲身经历,表达了对流亡生活的无奈和对人生的悲悯。

高中语文离骚必修二

高中语文离骚必修二

高中语文离骚必修二高中语文离骚必修二高中语文离骚必修二1。

学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识;2。

重点理解屈原的爱国精神和人格节操;3。

学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系;4.背诵全诗。

屈原〔约前339~约前278〕,中国战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人。

名平,字原。

楚武王熊通之子屈瑕的后代。

丹阳(今湖北秭归)人。

屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。

屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面.但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,由于上官大夫等人的嫉妒,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。

流放江南,辗转流离于沅、湘二水之间。

顷襄王二十一年(前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以身殉了自己的政治理想。

屈原的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》〔11篇〕、《九章》〔9篇〕、《招魂》 ,凡23篇。

其中,《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。

屈原的作品是他坚持“美政〞理想,与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录.他的“美政〞理想表现在作品中,就是“举贤而授能兮,循绳墨而不颇〞(《离骚》).与此相关,屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸,表现了他坚持“美政〞理想、坚持节操,“虽九死而犹未悔〞的斗争精神;同时表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身于祖国的决心. 屈原的作品充满了积极的浪漫主义精神.其主要表现是他将对理想的热烈追求融入了艺术的想象和神奇的意境之中。

屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。

如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子;以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人;以佩带香草来象征诗人的品德修养 .这种“香草美人〞的比兴手法,使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照,产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。

语文必修二离骚重难点

语文必修二离骚重难点

语文必修二离骚重难点《离骚》反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争,暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张,其中的重难点我们要多加学习。

1、《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作。

课文所选部分中,诗人讴歌理想,追求理想,展开想象,表现自己高洁的人格和强烈的爱国情感:诗人以花草蕙、茞、芰荷、芙蓉以及鸷鸟比喻自己,表现他坚持高尚美好、决不与世俗同流合污的品格。

诗人对理想的讴歌与追求是通过两方面来表现的。

其一,他受到众小人的嫉忌与中伤诽谤,但他宁死也决不像众小人那样“追曲”、“周容”。

“余虽好修姱以羁兮,謇朝谇而夕替”,“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”,“进不入以离尤兮,退将复修吾初复”。

这些写君王听信奸邪之人的谗言,拒绝他的进谏,排斥贬责他。

综观他以上遭遇,从反面说明他所追求的是君王英明、没有奸佞小人的善政。

其二,他喜欢用香草香花装饰自己,追求“佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。

” 其实这都是比喻,从正面描写对理想的歌颂与追求。

2、课文中的比喻、对偶诗句及表达效果:比喻句:⑴“既替余蕙薌兮,又申之以揽茞。

”其中“蕙薌”、“揽茞”比喻高尚的德行。

⑵“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。

” “灵修”喻灵心,“蛾眉”喻高尚的德行,“众女”喻许多小人。

⑶“背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。

”绳墨,比喻准则。

⑷“鸷鸟之不群兮,自前世而固然。

何方圜之能周兮?夫孰异道而相安? ”鸷鸟不群,方圜不能相合,比喻君子不能与小人同流合污。

⑸“进不入以离尤兮,退将复修吾初服。

” “初服”比喻原先的志向。

⑹“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。

”以“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好的感情。

对偶句:⑴“背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”。

指斥众小人追求邪曲、竞相以苟合取悦为常法。

⑵“屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。

”叙自己宁受委曲、忍受耻辱,但决不改变道路。

⑶“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。

”写自身要保持芳洁与美好的感情。

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但是由于在内政外交上 屈原与楚国腐朽贵族集团发 生了尖锐的矛盾, 生了尖锐的矛盾,由于上官 大夫等人的嫉妒, 大夫等人的嫉妒,屈原后来 遭到群小的诬陷和楚怀王的 疏远及顷襄王的放逐。 疏远及顷襄王的放逐。流放 江南,辗转流离于沅 、湘二 江南, 水之间。顷襄王二十一年(前 水之间。顷襄王二十一年 前 278),秦将白起攻破郢都,屈 ,秦将白起攻破郢都, 原悲愤难抑,遂自沉汨罗江, 原悲愤难抑,遂自沉汨罗江, 以身殉了自己的政治理想。 以身殉了自己的政治理想。
眉 观 四 荒
信 见 疑 忠 被 谤 高 扬
美 政 感 天 地
君 不 圣 相 空 贤 苦 求
诵读指导 :
《楚辞》以六、七言为主,兼及四、五、 楚辞》以六、七言为主,兼及四、 九言,并多用楚地口语“ 八、九言,并多用楚地口语“兮”字。 朗读时,要在理解的基础上, 朗读时,要在理解的基础上,掌握好它 的节奏特点和浓郁的抒情性。 的节奏特点和浓郁的抒情性。
屈原的出现, 屈原的出现,不仅 标志着中国诗歌进入了 一个由集体歌唱到个人 独创的新时代,而且他 独创的新时代,而且他 所开创的新诗体——楚 所开创的新诗体 楚 楚辞: 书楚语, 辞,楚辞:“书楚语, 作楚声,记楚地, 作楚声,记楚地,名楚 故可谓之楚辞.”具有 物,故可谓之楚辞 具有 浓厚的地方色彩。 浓厚的地方色彩。
以第一节为例: 以第一节为例:
高阳/ 皇考/ 帝 /高阳/之苗裔兮 , 朕/皇考/曰/伯庸。
结合注释, 结合注释,翻译全诗
《离骚》译文 离骚》 郭沫若译
我本是古帝高阳氏的后裔, 我本是古帝高阳氏的后裔, 号叫伯庸的是我已故的父亲。 号叫伯庸的是我已故的父亲。 太岁在寅的那一年的正月, 太岁在寅的那一年的正月, 庚寅的那一天便是我的生辰。 庚寅的那一天便是我的生辰。 先父看见了我有这样的生日, 先父看见了我有这样的生日, 他便替我取下了相应的美名。 他便替我取下了相应的美名。 替我取下的大名是叫着正则, 替我取下的大名是叫着正则, 替我取下的别号是叫着灵均。 替我取下的别号是叫着灵均。
楚辞中最有代表性的作 品是《离骚》 品是《离骚》,所以也 称之为骚体诗 骚体诗。 称之为骚体诗。骚体诗 在形式上打破了《诗经》 在形式上打破了《诗经》 那种以四言为主的体制, 那种以四言为主的体制, 句式长短参差, 句式长短参差,形式比 较自由,多用“ 较自由,多用“兮”字 以助语势, 以助语势,富有抒情成 分和浪漫色彩. 《楚辞》 分和浪漫色彩. 楚辞》 诗经》并称为“ 与《诗经》并称为“风、 骚” 。“风、骚”是中 国诗歌史上现实主义和 国诗歌史上现实主义和 浪漫主义两大优良传统 浪漫主义两大优良传统 的源头。 的源头。
4、你从诗中读出诗人什么形象? 你从诗中读出诗人什么形象?
纯洁高大、 纯洁高大、一身正气 忠君爱国、 忠君爱国、忧国忧民
问题 探讨
5、 你是如何看屈原的爱国情感的?有人 、 你是如何看待屈原的爱国情感的? 说他这是一种“宗国”思想,你同意吗? 说他这是一种“宗国”思想,你同意吗?
观点一:同意。屈原的爱国思想其实是一种“爱君” 观点一:同意。屈原的爱国思想其实是一种“爱君” 思想。 帝高阳之苗裔兮” 思想。 “帝高阳之苗裔兮”就带有明显的血统夸 来吾道夫先路” 则是一种出于“家天下” 耀。“来吾道夫先路”,则是一种出于“家天下” 感情和宗国观念的使命感和忧患意识。屈原的努力, 感情和宗国观念的使命感和忧患意识。屈原的努力, 客观是楚王的统治,我们不必人为地拔高理解他。 客观是楚王的统治,我们不必人为地拔高理解他。 观点二:不同意。那个时代的屈原, 观点二:不同意。那个时代的屈原,为了国家的前 为了人民的生活,忧心如焚,奔走呼号, 途,为了人民的生活,忧心如焚,奔走呼号,这不 就是爱国的表现么?在他的心中, 就是爱国的表现么?在他的心中,楚国就是他的祖 楚国的人民就是他的同胞, 国,楚国的人民就是他的同胞,我们能非议他的爱 国精神吗? 国精神吗?
总结
《离骚》中的屈原 离骚》
美名:肇锡余以嘉名; 美名:肇锡余以嘉名;恐修名之不立 美德:纷吾既有此内美兮; 美德:纷吾既有此内美兮;又重之以修能 美人:惟草木之零落兮,恐美人之迟暮; 美人:惟草木之零落兮,恐美人之迟暮; 美物:扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩; 美物:扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩; 美政:不抚壮而弃秽兮,何不改乎度? 美政:不抚壮而弃秽兮,何不改乎度? 乘骐骥以驰骋兮,来吾导夫先路。 乘骐骥以驰骋兮,来吾导夫先路。
屈原被贬离开国都
伟大的诗人
作为一位杰出的政治家 和爱国志士, 和爱国志士,屈原爱祖国爱 人民、坚持真理、 人民、坚持真理、宁死不屈 的精神和他的人格,千百年 的精神和他的人格, 来感召着无数中华儿女。 来感召着无数中华儿女。作 为一个伟大的诗人, 为一个伟大的诗人,他创作 离骚》 天问》 了《离骚》、《天问》、 九歌》 招魂》 《九歌》、《招魂》、《九 章》等不朽诗篇。其中, 等不朽诗篇。其中, 离骚》是屈原的代表作, 《离骚》是屈原的代表作, 也是中国古代文学史上最长 也是中国古代文学史上最长 的一首浪漫主义的政治抒情 诗。
我的内部既有了这样的美质, 我的内部既有了这样的美质, 我的外部又加以美好的装扮。 我的外部又加以美好的装扮。 我把蘼芜和白芷都折取了来, 我把蘼芜和白芷都折取了来, 和秋兰纽结着做成了个花环。 和秋兰纽结着做成了个花环。
我匆忙地就像是在赶路一般, 我匆忙地就像是在赶路一般, 怕的是如箭的光阴弃我飞掉。 怕的是如箭的光阴弃我飞掉。 我在春天去攀折山上的木兰, 我在春天去攀折山上的木兰, 我在冬天去收揽水边的青藻。 我在冬天去收揽水边的青藻。
离 骚
端午亦称端五,是我国最大的传统节日之一。 端午亦称端五,是我国最大的传统节日之一。“端” 的意思和“ 相同, 端五”也就如称“初五” 的意思和“初”相同,称“端五”也就如称“初五”;端 五的“ 字又与“ 相通,按地支顺序推算, 五的“五”字又与“午”相通,按地支顺序推算,五月正 又因午时为“阳辰” 所以端五也叫“ 是“午”月。又因午时为“阳辰”,所以端五也叫“端 五月五日, 日都是五,故称重五,也称重午。 阳”。五月五日,月、日都是五,故称重五,也称重午。 影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说 纪念屈原说。 影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。我国民众 把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈 把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。 原投江后,当地人民伤其死,便驾舟奋力营救, 原投江后,当地人民伤其死,便驾舟奋力营救,因有竞渡 常放食品到水中致祭屈原, 风俗;又说人们常放食品到水中致祭屈原 风俗;又说人们常放食品到水中致祭屈原,但多为蛟龙所 后才用棕树叶包饭,外缠彩丝,做成后来的粽子样。 食,后才用棕树叶包饭,外缠彩丝,做成后来的粽子样。
印象 屈原
屈原,名平,字原。 屈原,名平,字原。战 国末期楚国人, 国末期楚国人,楚武王熊 通之子屈瑕的后代。 通之子屈瑕的后代。杰出 的政治家和爱国诗人。 的政治家和爱国诗人。 屈原是中国文学史上第一 屈原是中国文学史上第一 位伟大的爱国诗人。 位伟大的爱国诗人。 1953年 1953年,他被列为世界四 大文化名人之一。( 。(波兰 大文化名人之一。(波兰 哥白尼、英国莎士比亚、 哥白尼、英国莎士比亚、 意大利但丁) 意大利但丁)
杰出的 屈原因出身贵族, 屈原因出身贵族,又 政治家 明于治乱,娴于辞令,故 明于治乱,娴于辞令,
而早年深受楚怀王的宠信, 而早年深受楚怀王的宠信, 位为左徒、三闾大夫。 位为左徒、三闾大夫。屈 原为实现楚国的统一大业, 原为实现楚国的统一大业, 对内积极辅佐怀王变法图 强,对外坚决主张联齐抗 秦,使楚国一度出现了一 个国富兵强、 个国富兵强、威震诸侯的 局面。 局面。
艺术品味: 艺术品味:
1、比喻形象,想象瑰丽,富有浪漫色彩。课文 比喻形象,想象瑰丽,富有浪漫色彩。
大量运用比喻,如用“江离” 大量运用比喻,如用“江离”、“秋兰”来比喻自己 秋兰” 博采众长。 朝搴陂之木兰兮, 博采众长。“朝搴陂之木兰兮,纫秋兰以为佩 ” 比 喻坚忍不拔的政治理想。运用香草美人来比喻自己、 喻坚忍不拔的政治理想。运用香草美人来比喻自己、 贤士、君主,不仅使作品含蓄,富于韵味, 贤士、君主,不仅使作品含蓄,富于韵味,而且增加 了作品的形象美。 了作品的形象美。
2、语言精练华美,带有浓郁的楚国地方 语言精练华美, 色彩。诗中丰富的联想,奇特的比喻, 色彩。诗中丰富的联想,奇特的比喻, 形成了绚丽的文采。 形成了绚丽的文采。其中富有楚地特色 等语气词的运用巧妙灵活, 的“兮”等语气词的运用巧妙灵活,使 诗歌带上了浓郁的楚国地方特色。 诗歌带上了浓郁的楚国地方特色。

创作缘由:司马迁在《史记·屈 司马迁在《史记 屈
原列传》中说: 屈原正道直行, 原列传》中说:“屈原正道直行, 竭忠尽智以事其君,谗人间之, 竭忠尽智以事其君,谗人间之, 可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤, 可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤, 能无怨乎?屈平之作《离骚》, 能无怨乎?屈平之作《离骚》 盖自怨生也。 离骚》 盖自怨生也。”《离骚》就是他 根据楚国的政治现实和自己的不 平遭遇, 发愤以抒情” 平遭遇,“发愤以抒情”而创作 的一首政治抒情诗。 的一首政治抒情诗。是屈原生活 历程的形象记录, 是屈原面临个 历程的形象记录, 人与国家的厄运, 人与国家的厄运,对于过去和未 来的思考, 来的思考,是一个崇高而痛苦的 灵魂的自传。 灵魂的自传。
文本 研习
朗读全文, 朗读全文,回答下列问题
1、作者在《离骚》的开篇突出了什么?有什么作用? 、作者在《离骚》的开篇突出了什么?有什么作用?
高贵的出身、降生的瑞奇、 高贵的出身、降生的瑞奇、美好的名字不仅具有上天和 先人的赐予,而且具有美好的品质和才能, 先人的赐予,而且具有美好的品质和才能,这些都是自 己的后天修养。主要表达作者出身高贵,与楚王是同根, 己的后天修养。主要表达作者出身高贵,与楚王是同根, 楚国是我的祖国,爱国是我的本分。自身的高洁, 楚国是我的祖国,爱国是我的本分。自身的高洁,同时 也是与现实的抗争,有众人皆醉唯我独醒的意思。 也是与现实的抗争,有众人皆醉唯我独醒的意思。 2、诗歌的后半部分诗人一再担心什么? 、诗歌的后半部分诗人一再担心什么? 最担心的是时光如流水,而没有把美好的品格和超凡的 最担心的是时光如流水, 才能献给祖国。另一方面诗人更是充满忧虑, 才能献给祖国。另一方面诗人更是充满忧虑,怕国君昏 聩误国,保守落后,政治混乱。 聩误国,保守落后,政治混乱。
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