《植树》说课ppt

•对写话 有兴趣， 能运用学 到的好词 好句来写 自己想说 的话。
重点
难点
•能正确 运用逗号 、句号、 问号、感 叹号等标 点符号， 语句通顺 。
四、 说教学方法和学习方法
教法
坚持“以学生为主体，以教师为主
导”的原则，根据学生的心理发展规律，
在学生看图，讨论的基础上，在老师启
发引导下，培养其自信心，激发其写话
放树苗，填土
想一想：看谁的头脑最灵活
1. 植树过程中， 他们的动作是如何 的？会说些什么？ 想些什么？
想一想：看谁的头脑最灵
2.小鸟飞来了，又 会说些什么呢？我 们的小树和小鸟之 间会有什么样的对 话呢？
说一说，看谁的小嘴最棒
小明累得直__起__身_子_， 他一边__喘_气____，一 边看着种好的小树， 小明说：终于把小树种好了 “_小_鸟_____”。飞来 了，高兴地说： “真_好__！__我_有__新。家”了小 树点点头说： “是_的_，_欢__迎_你__，_我_的。朋”友
时间：春天 植树节
地点：山上 公园里
人物：小明和小红
事件：植树
刚才我们整体 看了图，现在谁能 连起来说说。
（春天 ）到了， （各种各样的花都开）了， （小明）和（小红）来 到（公园）（植树 ）。
想一想Leabharlann 他们首先（ 挖坑 ）然后 （放树苗 ），接着 （填土 ），最后 （浇水），一棵小
树苗就种好了。
挖坑，浇水，
写一写，看谁的本领最大
写话要求：
1.为图画起一个题目。 2. 开头空两格。 3.标点独立占一格。 4.字迹工整，用词准确，
句子通顺。
（三）、交流评价
1.学生自己先读一读写好的句子，把不通顺的地 方修改过来。
2.教师巡视后选几篇读给全班同学听，肯定写得 好的地方，并指出一些需要改进的地方。
3.出示一篇范文，让孩子们对照着学习。
运用学过的 词语和句子进行知
识迁移，从而积累
写话语言经验和语
言表达能力。
认知目标
在老师的指 导下，能按一定 的顺序仔细观察 图片，看懂图意， 并能从用一两句 能力目标 表达图意，然后 过渡到能用几句 话或几段话大胆 说出自己的想象。
通过看图说 话写话，激发儿 童热爱生活，观 情感目标 察生活，积累写 话素材，培养爱 护花草树木，绿 化保护环境的意 识。
2 学情分析
二年级的多数学生已经具备了最基本的观察和表达能力， 能大致看懂图意，但观察图片时还不够细致，不会根据图片 大胆地想象，图意表达也常常不够生动。那么今天就要引导 孩子在写话方面上升一个层次，在表达图画表面现象的基础 上大胆加上自己的想象，使写话内容更加生动、形象。
3 教学目标和教学重难点
（四） 课后延伸
看图写话歌 看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想像。 原因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。 心理想法和语言，二者一样不能丢。 记我看图写话歌，下笔流畅有神功。
六、板书设计：
看图写话的法宝 1、看----仔细的观察图片 2、找----时间、地点、人物和事件 3、想---- 结合图片，发挥想象，丰富图 片的内容。
热情。
学法
这节课在指导学生写 话过程中我主要将采取以 下方法：谈话法，观察法， 指导法，评价法等。
五、说教学过程
1 第一环节：课前游戏 2 第二环节：指导写话 3 第三环节：交流评价 分享成功 4 第四环节：学以致用 课后延伸
（一）大 家 来 找 茬
两个小朋友 在植树。
比一比，看谁的眼睛最亮
看图写1话《植树》说课
修水六小 卢凤连
1 教材分析
小学二年级看图写话重在激发学生写作兴趣，培养学生观察、 想象和表达的能力，是为三年级习作打基础的过渡阶段。这次看 图写话，我所选取的素材是：“植树”，通过图中人和动物的动 作、表情，来引导孩子想象图中小朋友植树的整个过程。整个图 画贴近儿童生活，内容幽默有趣，有助于培养孩子自主思维和创 新意识。