高考作文专题——家是港湾

高考作文专题——家是港湾
高考作文专题——家是港湾
【话题点拨】
家，是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园；每个人都能在家庭中找到自己恰当的位置，获得自己想要得到的东西。

托尔斯泰说：幸福的家庭都有相似之处，不幸的家庭却各有各的不幸。

换个角度看，幸福家庭的故事各式各样，不幸家庭的根子却只是一个。

我们在说家庭幸福故事的时候，不要钟情于表面热闹和热烈，真正的幸福往往是很平凡的；也不要幻想于永远的平和，哪一条河水不流动，哪一个湖里没有波纹？
我们在说家庭不幸故事的时候，也不要绝望。

说不定在我们诉说的当时，那片乌云已经悄悄儿地飘走了。

当我们确知了家庭是港湾之后，那家庭中的幸福和不幸，就都显得那么宝贵；不幸使不幸之后的日子，焕发出更悦目的亲情。

【精细赏读】
作文题目家庭教育(湖南卷)
结构样式用琵琶行作为伴奏曲，形成相互印证的复式结构
琵琶行·父母情
轴拨弦三两声。

未成曲调先有情
孩子是父母相爱催生的花朵，是由爱情为亲情的结晶。

我的爸妈当然也把我看成上帝赐予家庭的天使。

在母亲孕育我的宫殿里，我开始接受家庭教育的启蒙课。

轻音乐、有氧体操、儿歌絮语，嘿嘿，都是我的必修课。

在温暖柔和的环境里，我无忧无虑地茁壮成长。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
爱女盼成凤，严父慈母在我的童年是两个互补的角色。

父亲严厉管束我的时候，总有母亲轻声细语的抚慰。

雷电·和风——这是我家教育成功秘诀。

童年，我的思维严谨而不拘板，这是父亲耕耘的劳绩；我的心地善良又不娇弱，这是妈妈心血的浇灌。

我像春天的一棵小白杨，自信地长高，快乐地歌唱。

间关莺语花底滑
进入学校，爸妈给我宽松的环境，并没有成天限制我的活动。

为了缓解学习的压力，爸妈喜欢在周末带我到郊外踏青。

那段El子始终印在我的脑海，因为它鲜花般美丽和芬芳。

记得，花儿总是盛开的，草儿总是绿绿的，风儿总是和煦的，鸟儿总是喳喳的，像我的心情。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
当叛逆之神附体时，我不再乖巧地讨父母欢心，觉得自己已经长大，不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨。

我喜欢上奇装异服，热衷于顶嘴抬杠，家里的气氛有些沉重，我似乎要走上一条叉路了。

多谢我的父亲啊，他那平素严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。

他不揭我的短，也不重复说教，只是巧妙地引导我，心灵混沌的日子在无声无息中悄然过去。

曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛
终于把我拉扯大了。

即将离开父母的我有些悲壮的感觉。

爸妈老了，我发现他们鬓角的银丝；爸妈笑了，我懂得他们欣慰的目光。

一瞬间，我热泪盈眶，爸妈的无限关爱和言传身教早已铭刻我心。

临上考场，爸妈说：孩子，从现在，路要你自己去走了，好好把握啊！
座中泣下谁最多，掌上明珠双眸湿
我感谢父亲母亲给与我的教育，他们是最普通的父母，却是我永远敬仰的明星。

他们为
我照亮前行的路，引导我走向光明的未来。

谢谢！这是我惟一能说的话了。

旁批
*文章题目别开生面，父母情是文章的主体内容，琵琶行是一条结构线索，如同主体内容的伴奏。

文章的趣味性、可读性因这伴奏大大提高。

第一层主体内容：学龄前的家庭教育。

*学龄前家庭教育的第一阶段：胎教。

家庭教育开始于母亲孕育我的宫殿，真是别开生面！而这正应了轴拨弦三两声，未成曲调先有情，琵琶行对父母情的提示和印证绝在神似，妙在饶有余味。

*学龄前家庭教育的第二阶段：童年。

*父亲严厉管束，如大弦嘈嘈，如急雨雷电；母亲轻声细语如小弦切切，如私语和风。

*父严母慈，和谐互补，造就了我的思维、我的心地、我的自信、我的快乐，是家庭教育大珠小珠落玉盘的精彩乐章！
第二层主体内容：入学后的家庭教育。

*入学后家庭教育的第一阶段：宽松。

*学校的严格和压力不言而喻，宽松的家庭教育环境缓解着学习的压力，这是又一份和谐。

*花儿盛开，草儿绿绿，风儿和煦，鸟儿喳喳——间关莺语花底滑陶冶着少女情怀。

*入学后家庭教育的第二阶段：引导。

*琵琶演奏抑扬顿挫，徐疾有致，正像曲折跌宕的人生乐章。

*叛逆之神附体，似乎要走上一条叉路——冰泉冷涩弦凝绝；
严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心——凝绝不通声暂歇；
心灵混沌的日子在无声无息中悄然过去——此时无声胜有声；父母情琵琶行相互印证得何其自然妥帖！
*琵琶行一曲收尾处，正是家庭教育结果时。

*至情文字：悲壮之怀、欣慰之情、鬓角银丝、盈眶
热泪——生动的细节，简洁的文字，抒写着家庭亲情。

*鲜明清晰的现场感觉。

*一句好好把握啊！真如四弦裂帛！
*掌上明珠双眸湿，对《琵琶行》结句的改动，成点睛之笔！
*谢谢二字，出自考场作文的结尾，格外真切动人！
【简评】这是一篇结构新巧、感情真挚，让人耳目一新的作文。

文章围绕父母和女儿的深厚亲情，用《琵琶行》做伴奏式线索，串接了两层主体内容：学龄前的家庭教育和入学后的家庭教育。

两层主体内容互不雷同。

第一层主体内容突出时间顺序，包含胎教和童年的教育，写胎教，着重母亲的孕育，写童年，着重父母的和谐互补。

第二层主体内容突出两面对照，包含宽松和引导的方法，写宽松，着重父母的和谐创设，写引导，着重父亲的苦心。

用琵琶行结构主体内容，形成相互印证的复式结构，是这篇作文最突出的亮点。

并没有只满足、停留在一个创新的构想上，而是以亮点为基础，致力于精品的打造。

首先，选择《琵琶行》做结构线索，十分恰当，这篇歌行，既脍炙人口，又曲折有致，特别适合用来比照孩子在父母亲情关护下成长的状况；再者，选择的诗句与家庭教育有着朦胧的神似，读者必然在会心中获得美的体味；第三，全文叙事线索清晰，感情真挚动人，叙事和情感的主体，并没有被诗句所阻隔，《琵琶行》只是巧妙妥帖的协奏，丝毫没有喧宾夺主。

所有这些，都体现着别具的匠心。

【拓展阅读1】
在寄居的日子里
圣诞节的夜里，街上的橱窗里常常可见慈眉善目的圣诞老人还有他漂亮的雪橇和美丽的鹿。

《平安夜》的乐声悠扬而温馨，而街上有个女孩独自骑着单车在霓虹闪烁中游荡，那是我。

握着车把的手没有戴手套，已经麻木得失去知觉，几乎连刹车也捏不住了。

脸被风吹得生痛，想必已经成猪肝色。

嘴唇开裂，卷了边，舌头舔舔又很痛。

其实无家可回的苦痛才是真痛。

刚才，我回到舅舅家，因为到家太晚(也不过6：30)，舅舅家已收拾了饭局。

威望极高的舅妈今天也不知怎的亲自上阵，教她那个除读书之外悟性极高的女儿读书，三句之后嗓门渐高，难听的话出来了：家里吃饭的人多，干活的人少。

也罢，我是不顶用，除了张口吃饭和读书，什么都不能干。

想来今日在家吃饭已无望，不要惹上一头一脸的痛骂已是万幸。

所幸有辆破车，踩进踩出还是自由身，我背了书包，一头躲进了夜幕。

因为拆迁，需要过渡，一时拿不到在浦东的新房子，爸妈和我只得分开住，我是孩子，塞起来方便一些，于是缩了浑身的锐气住进了舅舅家。

我每天5：30起床，洗衣，倒痰盂，烧水，做早餐，拖地板。

接着念英语，扫光碗中泡饭，风驰电掣般跳上自行车，疯狂地踩到学校，才算一个战役打完。

一个月以前我还是每天眯到6：30，笃定品尝母亲准备好的美味早点，然后悠哉悠哉骑车上学，可如今，宝贝的地位急剧下降，快要沦为女佣了！
今天到家晚了，每日该完成的任务没有完成，好脸色是绝没有的。

溜出来在大街上游荡，吹吹风也总比在家被含沙射影好。

我啃着干面包，靠在外滩防护栏上，就着黄浦江吹来的海风咀嚼吞咽，倒也别有风味。

下了防护栏，再跨上我的马儿，心境似乎是好些。

圣诞夜的风光好明亮，不去闹市走走也枉了逃出来喝西北风。

停了车，走进一家灯火辉煌的大气派的商场。

顾客还没有服务小姐多。

大商场最大的优点就是灯光特亮，镜子特大特多。

在家里，是不大敢堂而皇之地在镜子面前圈子的，免得被扣上要漂亮不要读书的帽子。

现在，猛一有机会清清楚楚地看自己却也要吃一惊了。

一个女孩子，穿一套土气十足的蓝色运动衫裤，头发也无什么青春造型，短得像剪了辫子的男人，前刘海一根根搭在脑门上，脸蛋儿红红白白，几粒赤豆穷煞风景，鼻梁上还重负着一副又蠢又重的眼镜，左看右看都不是一个可人儿。

学业繁忙加上家务劳动，时间在读书写字打扫刷洗中流光了，不愿留下让我修饰自己。

衣服是两套运动衫，一星期黑色的，一星期蓝色的，头发是绝没有长成辫子的奢望了。

护肤品也不能常用，因为刚买的露呀，油呀，不一会儿便跑到舅妈的梳妆台上。

最糟的是一脸的忧郁，做起笑脸来，嘴角也还是往下撇，没有动感，没有灵气。

日欧，可怜的镜中人，你什么时候变得如此伤悲？环视周围一流的现代化的装潢，我想我的存在并不是合适的，说不定还破坏了大商场的整体风格，怏快退出吧！退出，退出，到处我都退出，能谦让则谦让，实在不能谦让的则小心谨慎为之。

也罢，今天的谦让为的是明天的进入。

首先要和爸爸妈妈搬进新居，营造一个最棒的家，接着要大刀阔斧砍一通，闯进我热爱的文学圈，再接着要冲进我事业的核心……总之要雪今日之冤。

苦也有苦的好处，比如现在我早上不睡懒觉，洗衣服的速度比以前快了两倍，从前的乌鸦嘴如今也不会再乱张乱说……人生嘛，大概本就需要在他人家住两年，受受无父母之苦的。

呼呼，寒风紧起，《平安夜》变成了Tingle
Bells，心情随之欣悦起来，隐约间，圣诞老人摇着铃铛飞向东方，我蹬车踩啊踩啊，踩出一地的铃声。

【点拨】水什么时候才显得宝贵？在咽喉干渴得冒烟的时候。

家什么时候才显出是个港湾？在寄人篱下，形影相吊的时候。

【拓展阅读2】
我的家庭在……
爸爸、妈妈、我和弟弟构成了这个普通的家庭。

家庭，经受着喜、怒、哀、乐的摆弄，
品尝着这感情的餐食。

我——姓傅，是跟妈妈姓的。

弟弟——姓周，是随爸爸姓的。

妈妈——我的财产保护人，与许多女同志一样，她带着一种女人的芳馨，在我眼里，她是个与众不同、开朗活泼的人。

爸爸——十足的竖心赖字汉(懒汉)，但又是那么严肃，他那枯瘦的长形脸上，眉宇间常常挤出个川字，叫人望而生畏。

爸爸和妈妈两边各是一个门派。

我和弟弟一人接一个门派。

我被傅家这边重视，周家那边就盼弟弟成大器。

两边的亲戚更是偏爱。

周家对弟弟是握在手里怕飞了，含在口里怕化了。

傅家对我是百依百顺。

婆婆为了我，省吃俭用，给我积攒了1000元钱，还送我一只黄金戒指哩。

一天，婆婆到我家来，我乘机撒娇地向婆婆诉苦，婆婆听了，脸色顿时晴多云。

她一个劲地埋怨：怎么搞的，学习不行就怎么啦？没这样做家长的。

我听了故意大声哭起来，婆婆急忙哄我：别哭，婆婆在这儿，谁敢碰你，我就对他不客气！嗯！我破涕为笑了。

吃饭时，婆婆不住地给我夹菜，最好吃的麻辣蛋糕花才四块，婆婆全给了我。

上学时，婆婆又偷偷塞给了我五块钱。

过了几天，爸爸那边的大爹和小爹来我家做客。

谈话时，小爹左一声宝贝，右一声心肝，叫得弟弟滴溜溜，真叫人恶心。

妈妈看出了我的心事小声对小爹说：别这样，这样对孩子不利，家庭之间怎么能这样偏爱呢，都是自己的亲人嘛……小爹脸涨得通红。

由于周家和傅家的偏爱，终于，一场不可避免的战争发生了。

去年春节前，傅家来接我们去过年，可把我乐坏了，爸爸却躺在床上硬是不下。

传林(爸爸的名字)，去咱家过年，现在呀，几个女婿都去了，只差你们家了。

我算了算，碰巧l2人啦，一年12月，正好l人乐l月。

可爸爸还是冷冰冰的。

弟弟也甩着胳膊说：我不去，我去乡下……
你……你……说什么？婆婆大声喊起来。

她镇静了一会儿，又一个个劝说，可没结果。

笃、笃、笃……谁敲门？我开门一看，好家伙！周家全体接我们来了。

一进门便说：去咱家过年，差你们一家12家了！听说是……真巧，两家都是差我们中间一颗星，看来这过年的事还真难办呀！
犹豫啥，走哇……小爹拉住我的手。

云飞，别去。

婆婆狠狠瞪了我一眼。

胡说什么，他们到咱傅家过年去的嘛！
哎呀，我说小妹子，乌鸦一起来就哇哇叫，令人讨嫌啦！
哟，我们傅家吃香的喝辣的，像你们乡下呀，哼！
不许侮辱我们乡下人，我们乡下现在家家都富起来了，不比你们城里人差了！
眼看两家要动武了，机灵的妈妈连忙走过去，站在周傅两家中间，拦住他们，幽默地说道：诸位不要比试，大家安静安静，听我说，我们还是化干戈为玉帛吧，今天不管是周家还是傅家，都在我们家过年，这才是大团圆呀……一席话，说得大家都露出了微笑。

现在家庭中矛盾少了，周、傅两家的态度都在变。

这就是我的家庭，我的家庭就是在矛盾中前进的……
【点拨】家是个港湾，一般也就无大的风浪，但港湾与海是连通着，海风海浪总还影响着港湾，所以港湾时不时地有些摇摆，也是很自然。

这个家的港湾中码头太多，周家码头和傅家码头争着让小船停靠在自己身旁，于是就有矛盾，甚至矛盾得争持不下，幸亏有深明大义的妈妈从中调节，家庭这个港湾还是显得可亲可爱的。

在矛盾中表现港湾，十分有趣。

【思路疏导】
思路之一：家给人温馨。

有位同学写家由爱凝成，运用了一连串的比喻，家是一个宁静的港湾、家是一个储蓄罐、
家是收容所，是发电站……借助比喻来表意抒情，是一个很好的方法，但这位同学作的这些比喻，缺少意象的连贯与一致，有的与温馨也无甚关联。

请你围绕温馨设计一组贴切而有新意的比喻，以这组比喻为核心，写一篇作文——《家的温馨》
思路之二：家给人关爱。

这样的关爱既要写得具体，又要给人以新鲜感。

下面这篇作文是能给你以启发的——母亲的耕耘
妈又给我剪头了。

我站在镜子前，想努力把自己看得顺眼些。

妈在我身后笑，大概是笑我傻乎乎的样子。

我突然看到一个奇异的画面：镜子中，一个女孩，年轻，倔强地站立在画面中央；一位母亲，苍老，殷殷地陪伴在女孩身旁，在画面中只露出一条窄窄的暗色身影。

于是，我忽然想起，记忆中不知见过这画面多少回了……
妈真像个农妇，她生我的时候在我头上播下许许多多种子(或许那意味着希望)，于是，在我长大而她衰老的日子里，那种子在我头上成长为一片浓密的黑发。

妈便开始为我剪头——收割她的庄稼。

那庄稼长了一批又一批，而妈则用她那双辛勤的手锲而不舍地收割着。

记得小时候妈每次为我剪头，我都要大吵大闹。

说实话，我那时极不喜爱妈理的那一种样式，像在我头上扣上一顶帽子。

可妈又偏偏不许我梳辫子。

为这事，我不知和她斗争了多少回。

后来，我长大了，不再像小时候那样任性，在她为我剪头的时候，我总是硬着头皮任她摆布。

剪完了，对着镜子一瞧，有时候大哭一场，有时候要撅嘴生好半天气。

妈呢，偏说好看，偏说凉快，要不她怎么会这么剪呢。

妈剪头实在是认真，再仔细不过了。

每次剪头，她总是用那把冰凉的剪刀贴着我的脖子极其细致地剪，以至于我把脖子挺酸了也不敢动一动。

她总是捧着我的脑袋，前后左右反反复复地端详一阵，才在我的脸左侧剪一下；又捧着我的脸端详好半天，才在右侧吝啬地再剪一下，偏要一般齐。

我常想，如果理发店的人都这么干，那他们早就失业了。

是啊，谁像妈，自始至终有我这么一个忠实的配合者。

妈剪头的时候，仿佛是她最惬意的时刻。

她那温暖的大手总在我的头上抚摸着，有时剪得合意，她会眯起眼睛欣赏好一会儿。

这时候，她的脸上呈现出一种很关的东西，嘴角和眼角都向上轻轻弯起、挑起，无语地端详着我。

于是，我那时刚刚有的一丝埋怨便也消失了，我想我是爱妈的。

妈是一个勤劳的母亲。

她总是把我收拾得干干净净体面地站在人前，否则，她认为那就是做母亲的不负责任，那就是做母亲的不周到。

我常常从内心里愧疚，我作为女儿，直到现在才了解母亲的心，才感到母爱是人世间最崇高最圣洁最朴实的感情，母亲总是把她的爱藏在她最朴实的行动中赐予我。

正像l5年前母亲养育了我，在我头上播下希望的种子一样，她还将为我耕耘，期待着我茁壮成长，直到永远。

表现家庭的关爱，从妈妈给我剪头的角度写，真是别开生面，请你也找一个新颖、别致的角度写一篇家庭对自己的关爱。

题目自拟。

思路之三：家中得到的开导。

写到父母的开导，同学们特别喜欢写一本正经的谈话，其实，家给予人的开导，许多都在无形之中，都在无声之中，就如风默默地导引着帆，水静静地支撑着舵。

你能不能发现这种无形、无声的开导，写一篇记叙你在家中得到的开导的记叙文。

题目自拟。

思路之四：家是避风港。

人生总有风雨，小小船儿，常会被风刮被雨打得七倒八歪。

我们急急驶回家的避风港，有人给我们修舵，有人给我们补帆，明天，我们又会微笑着驶出港湾，到海上去试航。

请写
——《避风港记实》
思路之五：家这港湾中的四季。

大自然有春夏秋冬，我们这家的港湾，不同样有着四季吗？有春风宜人的时节，也有北风咆哮的那一刻，给予船儿不同的感受。

请写——《我在港湾的四季风里》思路之六：明天将出港远航。

唱吧，朋友们，
明天去远航，
航行在雾蒙蒙的大海上……
这是一首苏联歌曲的开头。

好像也是为我们中学生做的，我们不可能一直歇在家的港湾里。

在远航的前夜，我们想对这静静的港湾唱些什么呢？
请写一篇抒情散文——《再见吧，亲爱的港湾》
【写作训练】
训练一：从以上所列思路中选一种（也可以另行自选角度，但要在话题范围内）拟写一篇记叙文思路提纲，写在下面横线上。

第三次作文思路提纲
（一）标题：
（二）主题：
（二）线索：
（三）思路层次
1．开头：
2．主体：
层次一：
层次二：
层次三：
3．结尾：
训练二：请根据以上思路提纲写一篇不少于800字的以记叙描写为主的文章（写在背面稿纸上）。