最新0110-高考作文专题讲座
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高考作文应试讲座(教师版)ppt【优秀作文】
卷面常见病：标题加书名号、全篇不分段、笔 迹淡而细、字迹潦草粗细不均、随意涂改
后进生过关五练：一练书法，二练字数，三练 分段，四练标题，五练首尾
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁 它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰 镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大 来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大 我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么 了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。 希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时 么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每 是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要 事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不 其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应 最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费 你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止 困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作
并列思维造佳句 并列思维撰精段 并列思维作妙文
万绿丛中一点红：锻造一二警 句
警句三昧： 形象蕴涵哲理 对比制造美感 化用增加容量
风物长宜放眼量：关注几种体裁
理由：借鉴国外命题形式， 应对
题型改革， 防止“四不像” 作文出
现
记实写真类访谈录、见闻录、广播稿、通
思辩鉴赏类
讯日记、案例分析等
摘录整编类摘要、缩写、提要等
探究创新类小报告、小论文、小课题等
思辩鉴赏类思想小评论、文学小评论、辩
论稿、随感录、杂感等
策划安排类计划、方案、说明书等
从木桶原理出发：杜绝常见病， 着眼后进生
审题常见病：撇开话题，过分引申，抓住一点， 不及其余
高考作文讲座ppt4
关于“透过现象深入本质 ”
一天放学后，我又来到这家书店。 忽然间，从身后传来一声叹气声，是 个小女孩儿发出的，我不禁好笑起来。 一定是她发现了一本好书，我想。记 得那是在中考之前，我在这儿偶然发 现了一本参考书。我连忙翻口袋，可 是，把口袋全掏空了，还缺一角钱。 天色已接近黄昏了，书店正准备打烊 了，这书也只剩下最后一本了。
二、“发展等级”要求中应重 点注意的问题
总结
如果说“发展等级”是评判考生“能写”，那 么“基础等级”就是测验考生“会写”，它要 求考生按照题意“老老实实、规规矩矩”作文 即可。会依照基础等级标准写文章，这对基础 一般，尤其是对基础较差的考生来说，极为重 要，因为它不但使高考作文变得相对容易，而 且考生从中得到的实惠也最大（最高可得 50 分， 最低也可在 30 分以上）。从这个意义上说，基 础等级是作文的重中之重，考生应烂熟于心， 来不得一丝一毫的含混。
关于“见解新颖 ”
第三，换角度想。同一事物，如果 从不同角度去观察，结果会有所不 同；同一事物，如果从不同侧面思 考，其结果也会不同。许多考生都 习惯按思维定势，从大家所熟知的 角度观察思考，如果有人换一个角 度，就有可能“出新”。
关于“材料新鲜 ”
要考虑大多数人可能会写什么，怎么写。 因为参加考试的学生都是同一年龄阶段， 同一学历层次，生活经历、阅读范围， 也都差不多，拿到试题以后，最初的构 思也往往雷同。其实，要想与众不同， 脱颖而出，首先要考虑的不是自己写什 么，怎么写，而是大多数人可能写什么， 怎么写，我有没有更新更好的选择，能 不能另辟蹊径，别开生面，写出真正属 于自己的独特的东西来。
关于“材料新鲜 ”
当你拿起笔来，不假思索，马上 就能想到的那个“题材”，千万 不能写！稍加思索所能想到的那 个“题材”也不能写！静下心来， 花上 3 分钟，掂量一下自己所写 的材料别人熟悉不熟悉，有多少 属于自己的。
高考语文作文专题讲座PPT
找回童年（2010年江西题）
找回童年似乎成了每一个人的梦想。 找回童年就是找回自由找回快乐。 找回童年就是找回单纯找回真诚。 找回童年更是找回梦想找回希望。
踮起脚尖（2009年湖南题）
踮起脚尖的人生异样精彩！ 踮起脚尖，能感受大自然的美丽。 踮起脚尖，能谱写人间的真爱。 踮起脚尖，能成就完美的人生。
不要轻易说“不”（2008年广东题） 无论面对着多大的艰难险阻，我们都 不要轻易说“不”。 要成功，就不要轻易说“不”。 要活得精彩，就不要轻易说“不”。 学会坚持，就不会轻易说“不”。 学会自信，就不会轻易说“不”。
诗意地生活（2007年湖南题）
人应当诗意地生活。 诗意地生活，源自人们内心的和谐。 诗意地生活，需要从阅读中汲取养 料。 诗意地生活，需要让自然抚慰浮躁 的心灵。
找准自己的位置才能赢得别人的尊 重 找准自己的位置才能成就辉煌的事 业 找准自己的位置才能名留青史
①是/就是/意味着/包含着
常见句式
②有利于/才能/可以/能够 /就会/让/使
找准位置
找准自己的位置需要知己知彼 找准自己的位置需要审时度势 找准自己的位置需要不懈追求
找准位置
找准自己的位置需要把握机遇 找准自己的位置需要拒绝诱惑 找准自己的位置需要敢于放弃
以“拒绝平庸”为例写开头
不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐 馆，名为“风沙渡”。独这三字，意境全出， 那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一种 粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。 只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆 从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖 而出，这就是超越平的分类
侧重于背景的分类
高三语文作文专题讲座(中高考)
芯衣州星海市涌泉学校中学作文专题讲座〔中、高考〕第一讲思其始而图其终——文章的审题“审题〞是作文的第一步，而且也是文章成败的关键性一步，是写作文前首先要做好的事情。
否那么，就会出现“文不对题〞、“下笔千言，离题万里〞等问题。
文章的立意就是在审题的过程中确定的。
审题的详细任务，就是通过对作文题目的考虑和分析，理解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
而考试作文那么要求在一两分钟之内完成审题任务，确定文章立意，不但要求对作文题目把握得准，而且要求速度要快，不能磨磨蹭蹭、慢条斯理地去分析和揣摩。
比方写发生在我身边的一件趣事这个题目，审题的程序是：①这道题写作的对象是：事。
②这道题写作的范围是：一件事。
③这道题取材的范围是：身边的事。
④这道题题旨的中心是：有趣的事。
⑤这道题的文章体裁是：记叙文。
通过以上程序的考虑和分析，然后再归纳总结，得出结论：用记叙文的形式，写一件发生在自己身边的有趣的事情。
一般来说，命题作文的文题重点是指文题当中提醒意义、表达中心、点明重点或者者说明感情色彩的词语。
这个关键词也叫“题眼〞。
抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。
一般规律是：1、文题是句子的，句中的动词往往是“题眼〞。
如：我最喜欢的一个人，题眼是“喜欢〞。
2、文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼〞。
如暑假里的一天，题眼是“暑假里〞，限制了所写事件的大的时间是是范围。
3、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼〞。
另外，审题还有一个关键的内容，就是要弄清文题对行文的限制。
很多文题对时间是是、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩，下笔千言不走题。
〞1、弄清文题的时间是是限制。
有的作文题目在时间是是上有一定的限制，审题时要把握住这时间是是上的限制。
比方元旦纪事。
这道题选材时间是是限定为一月一日，所写的事要可以和“新年〞这样一个节日的特定背景、特定含义发生某种联络。
2020高考语文作文讲座课件大道行思.ppt
真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬 善；是与非的对比，可以拨乱反正 。
运用正反对比论证比单从正面说理，论证更有力，观点更鲜明。
关于引用论证
1.引经据典分析问题，有吸引力、说服力和文学底气。 2.佐证自己的观点正确。 3.一组名人名言依次提出，引导议论步步深入。
举例：某同学习作《竹杖芒鞋轻胜马》的写作布局
对这个问题，你怎么认识？请写一篇800 字的议论文，自命题目，说明自己的看法。
一、题目设置意图：
指令性强调明确具体的写作任务，矛盾性考查分析探究能力和解决问题的能力。
二、任务驱动型作文应考策略
1.思想内容方面：端正人生观、价值观，重视社会主义核心价值。关注当前的 社会生活，关注热点问题的主流意见。
2.情感态度方面：理性和现实客观。 3.独立思考，明确的选择立项，明确的表达自己的观点和立场。 4. 综合材料内容含义，全面分析探究，确定主攻方向，单刀直入而非面面俱 到。 5．强化引用论证、对比论证方法。
任务驱动型作文的一般思路
1.针对这个材料，我的观点是什么？（立意小、新、深） 2.这观点针对当今社会哪些现象、问题而提？（针对性） 3.支持我这个观点的主要理由有哪些？
因此，这位同学的文章，引用这10个论据就可以了。
一事一议类作文（任务驱动型升级版）
一事，是指一件事，或一个故事，或一种社会现象， 或一幅漫画， 或一种说法。
一议，指在一个确定的角度上阐明看法，提出主张。 这种作文又可以叫做一事一议类任务驱动型作文。有别于小学初中写的 那一种小作文。
在上海地铁上，一位男子因随地吐痰遭到指责，他却用污言秽语 和指责他的乘客对骂。一位黑衣壮汉忍不住，拨开众人走到吐痰男跟 前一脚踢去，吐痰男马上安静了，这时乘客中又有人站出来指责黑衣 男，说他打人不对。可更多的人却赞同黑衣男的做法，视频上传网络 后，又引起更大范围、更多角度的议论。
运用正反对比论证比单从正面说理，论证更有力，观点更鲜明。
关于引用论证
1.引经据典分析问题，有吸引力、说服力和文学底气。 2.佐证自己的观点正确。 3.一组名人名言依次提出，引导议论步步深入。
举例：某同学习作《竹杖芒鞋轻胜马》的写作布局
对这个问题，你怎么认识？请写一篇800 字的议论文，自命题目，说明自己的看法。
一、题目设置意图：
指令性强调明确具体的写作任务，矛盾性考查分析探究能力和解决问题的能力。
二、任务驱动型作文应考策略
1.思想内容方面：端正人生观、价值观，重视社会主义核心价值。关注当前的 社会生活，关注热点问题的主流意见。
2.情感态度方面：理性和现实客观。 3.独立思考，明确的选择立项，明确的表达自己的观点和立场。 4. 综合材料内容含义，全面分析探究，确定主攻方向，单刀直入而非面面俱 到。 5．强化引用论证、对比论证方法。
任务驱动型作文的一般思路
1.针对这个材料，我的观点是什么？（立意小、新、深） 2.这观点针对当今社会哪些现象、问题而提？（针对性） 3.支持我这个观点的主要理由有哪些？
因此，这位同学的文章，引用这10个论据就可以了。
一事一议类作文（任务驱动型升级版）
一事，是指一件事，或一个故事，或一种社会现象， 或一幅漫画， 或一种说法。
一议，指在一个确定的角度上阐明看法，提出主张。 这种作文又可以叫做一事一议类任务驱动型作文。有别于小学初中写的 那一种小作文。
在上海地铁上，一位男子因随地吐痰遭到指责，他却用污言秽语 和指责他的乘客对骂。一位黑衣壮汉忍不住，拨开众人走到吐痰男跟 前一脚踢去，吐痰男马上安静了，这时乘客中又有人站出来指责黑衣 男，说他打人不对。可更多的人却赞同黑衣男的做法，视频上传网络 后，又引起更大范围、更多角度的议论。
高考作文专题辅导讲座ppt
要争取他们，教育他们，帮助他们。
２、用结果推论原因
【例文】自然界的狼来了，会叼走小羊；体育比赛中 的狼来了，会夺走奖牌。然而，世界上的事情很复杂， 很多情况下，“狼来了”是一件好事。正是由于“狼 先生”的到来，才使我们领教了“狼”的各种招数， 才使我们在与强手对峙中暴露出自己的不足和弱点， 找出差距，迎头赶上。因“亡羊”才去“补牢”，这 不正是我们常说的“交学费”么？记得毛泽东说过： “错误和挫折教训了我们，使我们比较的聪明起来了， 我们的事情就办得好一些。”这难道还不是“狼来了” 的功劳吗？从这个意义上说，还是时而有“狼先生” 光临才好。
３、凝缩事理，边叙边评
【例文】在数千年的历史长河中，中华民族之所以 屡遭挫折而不衰，屡遭磨难而不竭，反而愈加昌盛， 一步步走向繁荣，正是因为有无数忧国忧民的炎黄 子孙，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作 为精神支柱，才会前赴后继，为国家的生存与发展 历尽艰辛。大禹治水，三过家门而不入，因为他心 里挂记着百姓的疾苦；卫青、霍去病转战边塞，击 败匈奴，血染疆场，因为他们想着国家的安危；岳 飞、文天祥、戚继光在民族敌人面前表现出气壮山 河、威武不屈、视死如归的英雄气概，因为他们以 天下为己任。
五、“设问＋对比（排比） ＋反面假设”的论证语言
【例文】近墨者未必黑（论点） 满塘淤泥，黑否？黑！然而莲花却能“出淤泥 而不染”；“乌鹊燕雀巢堂坛兮”的楚国，黑否？ 黑！然而屈原却能“举世溷浊而我独清”；“文官 爱钱，武官怕死”的封建王朝，黑否？黑！然而于 谦却能“两袖清风朝天去”“留得清白在人间”； “只有门前两个石狮子是干净的”贾府，黑否？黑！ 然而林黛玉却在“风刀霜剑严相逼”中，“质本洁 来还洁去”。
气”，能才冠中西、名垂青史吗？
２、举例后，分析其所包含的道理
２、用结果推论原因
【例文】自然界的狼来了，会叼走小羊；体育比赛中 的狼来了，会夺走奖牌。然而，世界上的事情很复杂， 很多情况下，“狼来了”是一件好事。正是由于“狼 先生”的到来，才使我们领教了“狼”的各种招数， 才使我们在与强手对峙中暴露出自己的不足和弱点， 找出差距，迎头赶上。因“亡羊”才去“补牢”，这 不正是我们常说的“交学费”么？记得毛泽东说过： “错误和挫折教训了我们，使我们比较的聪明起来了， 我们的事情就办得好一些。”这难道还不是“狼来了” 的功劳吗？从这个意义上说，还是时而有“狼先生” 光临才好。
３、凝缩事理，边叙边评
【例文】在数千年的历史长河中，中华民族之所以 屡遭挫折而不衰，屡遭磨难而不竭，反而愈加昌盛， 一步步走向繁荣，正是因为有无数忧国忧民的炎黄 子孙，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作 为精神支柱，才会前赴后继，为国家的生存与发展 历尽艰辛。大禹治水，三过家门而不入，因为他心 里挂记着百姓的疾苦；卫青、霍去病转战边塞，击 败匈奴，血染疆场，因为他们想着国家的安危；岳 飞、文天祥、戚继光在民族敌人面前表现出气壮山 河、威武不屈、视死如归的英雄气概，因为他们以 天下为己任。
五、“设问＋对比（排比） ＋反面假设”的论证语言
【例文】近墨者未必黑（论点） 满塘淤泥，黑否？黑！然而莲花却能“出淤泥 而不染”；“乌鹊燕雀巢堂坛兮”的楚国，黑否？ 黑！然而屈原却能“举世溷浊而我独清”；“文官 爱钱，武官怕死”的封建王朝，黑否？黑！然而于 谦却能“两袖清风朝天去”“留得清白在人间”； “只有门前两个石狮子是干净的”贾府，黑否？黑！ 然而林黛玉却在“风刀霜剑严相逼”中，“质本洁 来还洁去”。
气”，能才冠中西、名垂青史吗？
２、举例后，分析其所包含的道理
2020年高考作文讲座
学习体会出发，比较上述三途径，
阐述你的看法和理由。要求：选好 角度，明确立意，自拟题目，不要 套作，不得字三种形式的内容，不 得抄袭，不得泄露个人信息。
2.1 观往——作文命题综评
2017年全国卷Ⅰ
据近期一项对来华留学生的调 查，他们较为关注的“中国关 键词”有：一带一路、大熊猫、 广场舞、中华美食、长城、共 享单车、京剧、空气污染、美 丽乡村、食品安全、高铁、移 动支付。请从中选择两三个关 键字来呈现你所认识的中国， 写一篇文章帮助外国青年读懂 中国。要求选好关键字，使之 形成有机的关联;选好角度， 明确文体，自拟标题;不要套 作，不得抄袭;不少于800字。
2.1 观往——作文命题综评
云南省2018年普通高中毕业生第一次复习质量检测 阅读下面文字，根据要求写作。 作为清华大学校庆献礼电影的《无问西东》里有这样一段场 景：1923年的学子吴岭澜对老师梅贻琦说：“我只知道，不 管我将来做什么，在这个年纪，读书、学习都是对的，我何 用管我学什么？每天把自己交给书本，就有种踏实。”时任 清华大学教务长的梅贻琦对他说：“把自己交给繁忙，得到 的是踏实，却不是真实。丧失了‘真实’，你的青春也不过 只是这些日子。” 你认同梅贻琦的看法吗？对此你有什么思考？请写一篇文章， 加以评说。要求：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不少于800字。
2015年全国卷Ⅱ
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。 小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之 谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术 最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普 通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大 师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山 涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹： “你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽 乡愁”。 这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内 容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不 要套作，不得抄袭。
高考作文审题专题讲座
深圳市七校联考作文题
• 阅读下面这句黄永 玉给自己的画作《 螃蟹》所写的解说 ，写篇不少于800 字的文章。 • 螃蟹：可也怪！人 怎么是直着走的？
①引
• 引：——定向剪裁,概述材料。 • 就是引用材料。高考中供材料作文，尤其是写 议论文，切忌开头不引述材料，即使其他文体 也不能整篇脱开材料。特别要注意的是，材料 的引用不是照抄，而是对原材料进行分析后， 或概述，或摘要，取其精要。材料的引用不可 过长，三五句话，50字即可。也不可在文章 一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫 画”之类的话代替对材料的引述，离开试卷即 不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法 是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。
• 为什么会发生这种闹剧呢？是因为国人意 识不到自己的错误，是因为它们的是非标 准发生了颠倒。 • 这种以不正常笑正常，把正常当不正常的 现象历史上不乏前例。汉代苏武囚于匈奴 ，同是汉人的卫律劝苏武说，你看我“负 汉归降匈奴”，“拥众数万，马畜弥山， 宝贵如此”，你怎么这么不识时务呢？卫 律恬不知耻，当然遭到了苏武的痛斥，落 得千古骂名。（联2，古代人物）
• 产生这些现象的原因很复杂。我想，主要 是因为社会变革过程中，一些人面对权钱 利色等诱惑，丧失了正确的立场，颠倒了 是非标准，结果以丑为美，以耻为荣。说 到底，是极端个人主义在作怪。如果不引 起警惕，后果是十分危险的，小而言之， 它见笑大方，败坏了自己的形象，阻碍了 自身的发展；大而言之，它恶化了社会风 气，影响了社会和谐。（深1，挖根源）
一、整体角度
• 1、好心办坏事 • 2、动机与结果错位 • 3、信息反馈与成功的关系
二、小海龟角度
• 1、不能只顾个人利益 • 2、小失误酿成大悲剧 • 3、错误信息的危害
高考语文 作文专题讲座谈高考作文亮点之“深刻”素材
高考作文专题讲座：谈高考作文亮点之“深刻”考试大纲对高考作文发展等级中的“深刻”作了界定，即“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用”。
依笔者浅见，关于“深刻”的具体内涵分别指向认识对象本身、认识对象与其他对象的关系、认识对象的发展走向。
“透过现象深入本质”就是要求我们拨开假象的迷雾，穿透表象的藩篱，用思想之手挖掘潜藏在纷乱现象背后的事物的本质属性和特点。
“揭示事物内在的因果关系”则要求我们研究事物之间的相互联系，特别是梳理和揭示事物之间的最本质的联系——因果关系。
而“观点具有启发作用”更是从方法论的高度要求我们在正确认识事物的本质、揭示事物因果关系的基础上进一步研究事物的发展趋向，提出有前瞻性、预见性的应对之策。
下面笔者拟就这三方面的要求，从思维方法和写作方法的角度提出一些应对之策，供广大考生参考。
一、拨云见日，剥茧抽丝自然奥妙无穷，世事纷繁复杂，人生云诡波谲，答案丰富多彩。
对于莘莘学子来说，人世间的一切本已幻若走马灯，叫人眼花缭乱，更有那居心叵测之人、奸猾无耻之徒刻意混淆视听，颠倒黑白，以图浑水摸鱼偷天换日，倘若我们一味本着善良的愿望偏听偏信，仅仅满足于耳之所闻、目之所视，凡事不愿多质疑反诘，不肯多用心推敲探究，必将丧失自己的洞察力和判断力，迷惑于表象甚至假象，“深刻”之说自然更无从谈起。
要想使自己的认识最大限度地接近事物的真相和本质，我们必须高扬理性之剑拨开假象的迷雾，祭起千里眼穿透表象的藩篱，用思想之手挖掘潜藏在纷乱现象背后的事物的本质属性和特点。
为此，我们就得在平时的语文学习和写作训练中不断擦亮自己的双眼，磨砺自己的思想，不轻信，不盲从，通过反复的质疑问难、比对辨析、演绎推理逐渐形成自己的经得起逻辑检验的独立见解。
就具体的应试策略来说，无论命题人命制的是标题作文、话题作文还是材料作文，我们都可从“是什么”的角度对其作一番深入的思考探究。
“是什么”的问题直接指向认识对象本身，对这个问题的正确而深刻的认知是建构整篇作文思想情感大厦的基石。
高考应试作文讲座作文指导专题课件共51页
Evaluation only.
ed wit文hCA体ospp一yorisg旦e就h.t选S应2li0定d该1e9，s按-f2o0选r1.9N定EA的Tsp3文o.s5体eCP写liteyn作Lt tP。dr.ofile 5.2
请看下面的例子：
作文题： 皎皎的明月，能引起人们无穷无尽的情思：思故乡，
人情景C，o赞p颂yr伟ig大h的t母2爱0。1所9记-2之0事1要9与A明s月p有o关se，以P扣ty住L话t题d。.
2、如果写抒情散文，可以这样命题立意： 题目：《月下心语》 主旨：借月抒情，托月言志，对月倾诉心声，抒写自己对人生的感悟
和对未来的憧憬。
3、如果写说理散文，可这样命题立意： 题目：《明月与诗词》 主旨：从不同的侧面论述明月与诗词的关系。
即明C确o文py章rig抒ht什2么01情9-、20言19什A么sp志os、e 阐Pt什y L么td理. 。
1、根据自己的写作特长选体、命题和立意。
人的思维有不同的类型，有的人善于形象思维，有的 人善于逻辑思维，体现在写作上，则有人善长写记叙抒 情的文章，有人善长写议论说理的文章。写作时，要根 自己的特长来选定文体。
思亲人，思过去，思未来。古今中外，有多少文人墨客 吟咏明月，赞颂明月，将美好的情感、高洁的志趣寄托 与明月。请以“明月”为话题写一篇文章，可写成记叙文 散文、议论文，不要写成诗歌。不少于800字。
1、如果写记事散文，可E以v这al样u命a题tio立n意：only. ed wit题 主h目 旨A： ：s《记p忘叙os不一e了个.那或S一几lid轮 个e明 发s月 生f》 在o月r 夜.N中E的T事情3，.5或C描述lie几n个t月P光ro下f的ile动 5.2
3、志趣当高雅，立意应高远。
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请看下面的例子：
作文题： 皎皎的明月，能引起人们无穷无尽的情思：思故乡，
人情景C，o赞p颂yr伟ig大h的t母2爱0。1所9记-2之0事1要9与A明s月p有o关se，以P扣ty住L话t题d。.
2、如果写抒情散文，可以这样命题立意： 题目：《月下心语》 主旨：借月抒情，托月言志，对月倾诉心声，抒写自己对人生的感悟
和对未来的憧憬。
3、如果写说理散文，可这样命题立意： 题目：《明月与诗词》 主旨：从不同的侧面论述明月与诗词的关系。
即明C确o文py章rig抒ht什2么01情9-、20言19什A么sp志os、e 阐Pt什y L么td理. 。
1、根据自己的写作特长选体、命题和立意。
人的思维有不同的类型，有的人善于形象思维，有的 人善于逻辑思维，体现在写作上，则有人善长写记叙抒 情的文章，有人善长写议论说理的文章。写作时，要根 自己的特长来选定文体。
思亲人，思过去，思未来。古今中外，有多少文人墨客 吟咏明月，赞颂明月，将美好的情感、高洁的志趣寄托 与明月。请以“明月”为话题写一篇文章，可写成记叙文 散文、议论文，不要写成诗歌。不少于800字。
1、如果写记事散文，可E以v这al样u命a题tio立n意：only. ed wit题 主h目 旨A： ：s《记p忘叙os不一e了个.那或S一几lid轮 个e明 发s月 生f》 在o月r 夜.N中E的T事情3，.5或C描述lie几n个t月P光ro下f的ile动 5.2
3、志趣当高雅，立意应高远。
【精品PPT】2020年高考语文复习专题讲座课件 ★高一作文第一课(四点作文建议和八条自测标准)
审题多元阳光照着我前行只有你一起陪我唱歌纯真的年代像流水一路上有你同窗情永相忆有你们永不孤单淡抹的年华万人丛中一握手最忆是同窗人生难得一知己相亲相爱是同学斯世当以同怀视之恰同学少年用理解浇灌友情之花尊重是友谊的保鲜剂友谊之桥是沟通让友谊之花盛开友谊与竞争可以并蒂双生真诚浇开友谊花志不同亦可相与谋近日关于高校凶案的报道接二连三
多处陷阱
2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪
的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上
材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装
进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套
明论点。 作用：更鲜明地突出论点，使是非曲直更明了，
给人印象深刻。 从……和……两个方面进行对比，更鲜明地突
出了作者……的观点，给读者留下更深刻的印象。
4、比喻论证 用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较
抽象道理的论证方法。如《拿来主义》。 作用：说理更生动形象，通俗易懂。 把……比喻成……进行论证，更生动形象地说
，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的
人表示非常有信心，他们认为互相
，遇
事多
，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，审自题拟标题，不
要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套多作元，不得抄袭。
阳光照着我前行
只有你一起陪我唱歌
纯真的年代像流水
一路上有你
同窗情，永相忆
有你们，永不孤单 万人丛中一握手
者的观点表达得更鲜明，说服力更强。
2.道理论证 用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人
多处陷阱
2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪
的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上
材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装
进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套
明论点。 作用：更鲜明地突出论点，使是非曲直更明了，
给人印象深刻。 从……和……两个方面进行对比，更鲜明地突
出了作者……的观点，给读者留下更深刻的印象。
4、比喻论证 用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较
抽象道理的论证方法。如《拿来主义》。 作用：说理更生动形象，通俗易懂。 把……比喻成……进行论证，更生动形象地说
，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的
人表示非常有信心，他们认为互相
，遇
事多
，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，审自题拟标题，不
要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套多作元，不得抄袭。
阳光照着我前行
只有你一起陪我唱歌
纯真的年代像流水
一路上有你
同窗情，永相忆
有你们，永不孤单 万人丛中一握手
者的观点表达得更鲜明，说服力更强。
2.道理论证 用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人
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关于记叙类文章
• 1．在切合题意的前提下，凡叙述表达基 本过关、主题基本突出、情节基本完整的 记叙类文章，可以按48—52分档次赋分。
• 2．凡在表达或主题或故事情节等某一个 方面达到较好级别的，赋分可以提高一个 档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀 级别的，或者构思精巧，或者形象丰满， 或者意境深远，或者很有个性，或者语言 很见功力，可以按53分向上赋分，最优秀 的可以达到60分。
关于议论类文章
• 4．考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示 语”(材料)的文章，因此，凡能采取比较新颖的 角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神 ，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。 5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较 多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可 以在52分向上判：选取比较新颖、生动、有个 性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例 ”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展 开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点 或层层递进的。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
应该铭记
• 高考作文评卷质量有保障，佳作不会吃亏，平 庸之作不会鱼目混珠。
• 要有意识提高自己的写作能力，改变随机随性 信笔乱写的心态，坚持练笔、考试向高考看齐， 从审题、表达、语言、结构等各方面认真积累 练习，确保写作能力的提高。
• 写好自己的惯用文体，拓展自己的素材、观点 积累，尝试不同类型的命题思考形式，对近期 社会重大事件有自己独特深入的思考。
评分结果
• 1、总量：544594份。均分：46.08 • 2、二评定分数占73.89%，即接近四分之
三的试卷经过两位教师背靠背阅卷，所给 分在给定值域内平均后得分。平均每份卷 用时合计4分钟。三评定分数占26.11%。
• 3、区分度好。从给分分布看，给分比例 最高的分数为45分，占6.59%，46分，占 6.59%。
关于记叙类文章
• 3．凡在“三基本”水准向下的文章，也 应该依据其表达、主题、情节某一个或几 个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。 凡在某一个方面属于很差级别的，则应该 在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力 在低幼层次的文章，最高赋分也不能超过 35分。
• 4．通篇记叙人事或编述故事，视为不着 边际的跑题文章处理，赋分在24分以下， 如果无法判定，可提交组长或专家组处理。
• 议论类文章在如下几个方面的亮点要予以 特别关注：有较高的立意；能选取比较新 颖、生动、有个性的材料作为事实论据； 论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑 性和文化底蕴。
评分准则
• 4．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数 分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完 篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章， 不再扣字数不足分。
关于议论类文章
• 1．在切合题意的前提下，凡说理表 达基本过关、观点基本突出、材料基 本充实的议论类文章，可以按48—52 分档次赋分。
• 2．凡在“三基本”的某一方面达到较 好级别的，赋分可以提高一个档次， 依次类推。
关于议论类文章
• 3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样 式表达思想阐发主张的议论类文章， 要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够 做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖 的特别优秀的文章，要敢于打高分， 直至满分：凡那些只会借助随笔或杂 文写作形式，而思想苍白、议论平淡、 缺乏层次的文章，不能误判高分，只 按一般议论类的文章标准去如实赋分。
0110-高考作文专题讲座
拟定的评分细则结构
• 网上阅卷记分标示区分为以下三块： • 内容等级分，0-25分； • 表达等级分，0-25分； • 发展等级分，0-10分。 • 各标示区没有分等，但作文评分，仍按分
项分等进行，请大家严格按分项分等标准 评分。错别字、不够字数、没有标题、自 拟标题的，在基础等级分中扣分。
关于记叙类文章
• 5．考虑到多数记叙文章故事情节简 单、缺少内涵，应将考察重点放在如 下方面：有机智的构思，有生动的人 物，有引人注目的“故事”，有比较浓 郁的生活气息，有令人思考的“余味” 。这样的优秀文章，可以从53分向上 给分。
评分准则
• 1．整体上，采用分项评价整体给分的评 分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立 意、内容、语言、文体或基础等级和发展 等级分项全面考虑，但最后提交的是一个 总体分值。
• 2．注意文体意识。议论类文章，议论的 文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的 文字必须超过2／3。否则，视为文体不明 不是诗歌， 正常评分。违背命题要求，写成诗歌的， 上限不得超过5分。
评分准则
• 记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以 特别关注：有相当精巧的构思；有鲜明的 人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜 明的个性特点；有深远的意境；有相当的 语言表达智慧。
• 5．每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为 止。
• 6．赋分中提及的档次，通常情况下为3分。 • 7．确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作
品雷同，最高不超过5分。 • 8．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位
的语言应该在切入分以下。语言形象生动，富 有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。