8090后管理教练李根稳 【8090后职场必修课】课程大纲
《中层经理人综合素质特训营》课程大纲
附：课程大纲《中层经理人综合素质特训营》课程大纲主讲：李根稳训练背景:21世纪是一个“物竞天择、优胜劣汰、适者生存”的时代，企业管理的核心是人才的竞赛，比赛的关键在于中层管理人员能力的实践，中层管理能力的聚焦在于全面与综合，一曰境界，一曰上下。
一个团队的成长、壮大与发展，离不开合作、沟通与协调。
如果企业中层管理能力薄弱，致使管理出现断层，长期沟通不畅，配合度不高，执行力不强，抗压能力差，人际关系紧张，势必会导致企业整体运作效率低，管理成本增高，抗风险能力差，将直接影响到企业目标的实现、生存与发展。
训练效果:本课程通过循序渐进、深入浅出及互动感知式教学，“新视角、新思维、新高度”阐述新的中国式管理。
帮助中层管理者梳理日常管理工作中的误区与短板，全面提升中层经理人的综合素质，具备承上启下的思想意识、管理技能和工作技巧。
敢于担当，擅用高效时间管理，带领全体成员实现团队目标，加强沟通与协调，掌握8090后激励机制，懂得感恩和分享，从而实现团队的良性成长，促进企业的高效发展。
训练形式：30%的讲授，20％的学员分享，50％的互动练习；集实战性、趣味性和艺术性于一体，授课方式新颖、幽默风趣，引导学员经由“自省――内悟――外发”，能让大家在学中练，在练中学，寓教于乐，立刻产生提升和改变，成为众多企业管理人员晋阶和能力提升的必修课！课程对象：1、总监、经理、主管等各级管理人员；2、国家机关以及事业单位的领导者与中基层干部。
第一部分心态篇一、角色认知1、人生的第一大事：我是谁？2、参与+感知：改变很难吗？3、视频+感悟：生气很贵啊！二、心态与能力分享+讨论：1、企业员工的“四品”2、员工工作的“四态”3、个人成长的“四境”探讨：动力与阻力三、视频欣赏、感悟与讨论1、视频+感悟：1、幸福？2、快乐?2、讨论：选择的意义第二部分情绪篇一、认识情绪：负性思维与良性思维1、情绪表演秀2、情绪与文字：3、情绪的主人？『一分钟的情绪体验：积极价值&消极意义』4、镜像法则：心理状态、行为习惯、生活方式二、剖析：人的九大情绪1、互动：请告诉我，你的选择？2、人格分离：见证痛苦--认真工作是真正的聪明！3、感悟：人生必答题--主动=（？？）被动=（？？）4、分享+感知：内心的两个小人/太好了与太糟了三、压力与情绪管理1、行为反作用力2、压力锅式人生3、压力与情绪管理训练法4、太极应用智慧第三部分时间篇一、时间与自我管理的关系1、反思：自己为何总是“忙、茫、盲”2、展现自我的时间价值3、自我检讨的8个问题4、讨论+分享：假如生命剩下最后一天？二、时间管理的技巧与工具1、建立目标及优先顺序2、办公7S 案例/办公桌上的小闹钟3、节约时间的方法和工具4、有效时间管理五步骤三、有效管理时间1、80/20法则2、处理的两分钟原则3、合理思维能力4、时间管理自行诊断表第四部分团队篇一、团队组建二、团队展示三、效果测试：1、好团队：钢铁是怎样炼成的？2、团队角色：合理授权能力的培养3、游戏+感知：领导者在团队中的作用四、团队危机处理1、危机处理技巧2、人际关系的培养五、总结：1、团队的真正涵义：分析2、团队的真正价值：测试六、办公室礼仪与团队建设：心灵的距离第五部分沟通篇一、视频+讨论：《方与圆》二、体验活动：1、聆听与沟通：分组演练2、沟通过程中的情绪管理三、沟通的种类与价值四、如何与下属沟通：意见、建议与聆听五、如何向上级汇报：技巧与工具使用六、案例分享：有效沟通不是命令第六部分激励篇一、分享：天堂与地狱二、激励分析：8090后新生代的激励三、中层管理的激励方法四、肯定和赞美是一种境界：胸怀与能力五、心理学游戏：我的眼里只有你六、实践：读书分享会、班前小聚会、面谈、建议、参与等第七部分责任篇一、中层管理者基本素养二、案例分享：团结才有力量三、五心责任体系：诚心、用心、齐心、安心、关心四、互动环节：1、管理与领导2、职位与地位3、团队与团伙五、管理新思路：1、一面旗帜2、一面镜子3、代言人六、领导艺术：1、解决突发性事件的三件法宝2、领导者解决棘手问题的方法3、教练技术型领导第八部分：感恩篇一、爱的宣言：爱要大声说（唱）出来以小组为单位：1、感恩父母感谢公司感恩领导感谢朋友2、学员分享：一句话的感恩宣言二、爱的力量：《孝经》——人生中最不能敷衍的是父母的爱和自己的灵魂1、调查：家人的心灵密码2、感动：天使的翅膀3、感悟：1）、孝有四别：百善孝为先2）、一条感人至深的短信三、爱的布施：感恩——人生旅途免费的加油站分享四、感恩视频：《跪羊图》五、学员寄语：画画我们自己的未来第九部分：毕业照一、自由问答环节『Q＆A』二、作业：行动方案三、合唱、毕业照。
职业素养与阳光心态(1天)
《职业素养与阳光心态》课程大纲主讲：李根稳训练目的:1.企业想要发展壮大，团队想要合作共赢，员工想要积极主动，就必须在企业内部培养更多具备阳光心态与良好职业素养的员工队伍，并让其形成一种良好的工作习惯和团队文化。
2.通过自我角色的认知，科学的找准定位，建立良性思维，建设心智模式，释放内心能量，通过心灵的升华进行自我改革和成长。
训练收益:3.学员通过科学认知职业化，从内到外全面改善自己，从“要我动”到“我要动”，做一名合格的职业人。
4.通过自我角色的认知，科学的找准定位，帮助学员建立良性思维，培养员工自动自发的工作态度，提升个人能力与绩效。
5.解决企业整个团队目前出现的人员心态疲软、工作后劲不足、责任心不强、流失率加大、工作绩效不高、创新能力不够、团队合作精神缺乏等问题，加强协作与沟通、树立工作价值观，促进团队和谐健康发展。
训练方式：本课程通过循序渐进、深入浅出的互动转化式教学，“新视角、新思维、新高度”改善职业人的心态模式，提升职业素养。
内容实战性强，授课方式新颖、幽默风趣、互动性，能从内到外进行改善和塑造，升华心灵、改善心智、提升行为，能让大家在学中练，在练中学，寓教于乐，立刻产生提升和改变。
课程对象：企事业单位各阶层职员、8090后员工、企业新进员工等。
课程时间：一天（6小时）第一部分认识职业化一、分享：科学认知职业化二、互动：案例分享+研讨三、工具：做一名合格的职业人第二部分角色认知一、人生的第一大事1、游戏+分享：我是谁？2、视频+感知：人人都是天才讨论：是什么在障碍着我们工作的天才状态？3、工具：人在职场——如何找准自己的角色与位置二、正确的认知自己1、感悟：镜像法则 / 良性思维与负性思维2、案例：归零心态 / 人定胜天3、工具：人在职场——优点法则（现场演练）三、科学的管理自己1、游戏：人最大的障碍是思维的障碍2、案例：与人相处是人生必修课（交流·信任·合作）3、工具：人在职场——个人能力提升计划（有效提升工作绩效≥10%）第三部分职业化心态一、认识心态1、视频：《快乐是什么？》2、分享：心态与能力的辩证关系3、感悟：精气神【洗心才能革面】快乐并不来自于成功，与此相反，是快乐导致了成功。
李根稳老师简介(李根稳)中华讲师网
主讲:李根稳 老师
心灵导师 团队建设讲师 8090后管理教练 中小企业培训管理顾问 8090后心智模式研究院院长 关注平民教育的倡导者和实践者 新生代员工『心式管理模式』创始人 中华讲师网、总裁网、恒缘心理学应用机构、 中山大学岭南学院等特邀专家讲师。
主讲课程:《心灵智慧》《幸福智慧》《领袖智慧》《8090后心式管理》《8090后职场必修课》
《心智模式训练》《新生代职业素养特训》《高效团队建设》《感恩课堂》《太极应用智慧》等。
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中华讲师网-李根稳：8090后心式管理学
视频分享：《三文鱼的传说》
讨论：我们的传说
是什么？
人生就是一种修行！人生最大的问题是态度问题，最核心的问题是思想问题， 最根本的问题是价值观的问题，这三个问题解决好了，人生就开始变得和谐、圆满。
第三部分 情绪管理
–
1、感悟：两个小人
口号：好好好，太好了，耶！
– – –
2、游戏：镜像法则『学会成为员工的一面旗帜 员工即镜子』 3、互动：“人”字智慧 『批评与表扬』 4、试验：微笑&皱眉 点头&摇头
——李根稳
四、课程大纲
主题导入：《道法自然》
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第一部分
认识8090
第二部分 心灵密码
第三部分 第四部分 情绪管理 心式管理
第五部分
合影留念
视频欣赏：道法自然
你知道吗？
中国每两分钟有一人自杀死亡,八人自杀未遂,每年至少有二十五万人死于自杀，250 万自杀未遂，有150万人因家人或朋友自杀出现长期而严重的心理创伤。
（形象
）、网络（互动）、手机（短信） 8）管理与领导：不谋万世者不足以谋一时,不谋全局者不足以谋 一域
–
5、写给8090后的一封信
视频感悟：
讨论：天天学习
，
好好向上
21世纪的文盲？
第五部分 合影留念
同唱《相亲相爱的一家人》
毕业照
祝愿诸位： 乘风破浪 满载而归
谢谢大家！
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——2008年 北京心理危机研究与干预中心
中国每年死于心脏性猝死的人数多达55万。也就是说，每天至少1000多人猝死。 ——2012年5月4日播出的央视《新闻1+1》
心智管理--现代职业人的成长必修课 课程大纲 心智管理专家 李根稳
《心智模式改变工作和生活》课程大纲——现代职业人的成长必修课主讲：李根稳『8090后心智模式研究院院长』训练目的:1、为什么每个人的命运不一样？为什么每个人的工作态度不一样？为什么每个人的生活质量不一样？为什么有的家庭幸福，有的家庭破裂？······因为事情的结果往往来源于行动，行动来源于选择，选择来源于思想，而思想，来源于我们的心智。
心智就是我们命运的钥匙。
2、21世纪，世界第三次管理革命已经风靡全球，500强企业已相继进行管理改革，由“以人为本”的行为管理转变为“以心为本”的心智管理，并取得了显著成效。
如何让先进的管理理念和管理模式深入中国企业，是每一个中国企业领导者必须做出的一个重要抉择。
3、企业离不开人、财、物，而人在这三个环节中起到了决定性的作用。
你要用一个人的“手”，你就必须用他整个“人”；你用他整个“人”，你就必须用他整个的“心”！训练收益:1、从化解、清除人潜意识中的负面情绪入手，通过提高人的思想境界，改善心智结构，获得心智的无限潜力，从而改变工作和生活，改革心境和命运，走向和谐与圆满！2、课程将西方第三次管理革命的“心智管理”与中国传统文化有机结合，并针对中国新生代的具体心智特征，从根本上化解个人、团队、企业之间的矛盾，完成“治天下必先治已，治已必先治心；争天下者必先争人，争人必先争心”的管理战略转型。
3、呈现“企业快速发展、团队良性建设、个人积极成长”之和谐状态；让每一个参加课程的学员均享受“工作用心，生活美好，家庭和睦”的幸福人生。
训练方式：30%的讲授，20％的学员分享，50％的互动练习；内容实战性强，授课方式新颖、幽默风趣，通过案例讨论、故事分析、视频感知、游戏参与、分组辩论、角色扮演、交叉互动等方式，引导学员经由“自省――内悟――外发”，并善于结合现场案例进行剖析，寓教于乐，让学员在学中练，在练中学，寓教于乐，立刻产生提升和改变！课程对象：企业各部门管理人员、骨干员工、储备干部及白领人士课前导入：1、心理学游戏：心智的力量2、视频感悟：《道法自然》，让心灵回归自然状态，进入学习、思考模式。
后员工管理培训8090后管理内训资料
三、重领导(lǐnɡ dǎo)少管理
不是(bù shi)你有权力，而是你有魅力！
第十六页，共50页。
喜欢领导(lǐnɡ dǎo)、讨厌管理
• 重在创新 • 关注人才 • 促成信任 • 推动变革 • 做对的事
领导
管理
• 重在执行 • 关注事务 • 依靠控制 • 接受现状 • 把事做对
五、多聆听(línɡ tīnɡ)少洗脑
拒绝洗脑，我的地盘(dìpán)我作主！
第二十六页，共50页。
1、有效(yǒuxiào)沟通策略
沟通的品质取 决对方的回应
鼓舞对方行动、 达成你的结果
说对方想听的、 听对方想说的
编码、解码、 反馈
第二十七页，共50页。
2、亲和力：不战而屈人之兵
微笑：欲取之，必先予之 赞美：面子给你，里子给我 推销：有好处(hǎo chu)能使鬼推磨
• 员工与企业本质上是一种商业交换的关系； • 靠价值交换报酬；
客户关系
• 不是主人与仆人的概念，是客户与客户的关系； • 你提供价值、我支付酬劳；
结果关系
• 需要员工提供结果，而不是简单的劳动过程； • 企业只为结果买单、员工靠结果生存。
第二十三页，共50页。
2、获得结果( jiē guǒ)：2BC原则
绩效劳动；
20％ 的人正在为增加库存而工作=蛮做、盲做、 糊做，没有经过有效培训与学习(xuéxí)，
经营与管理缺乏科学性与合理性；
40％ 的人正在按照低效的标准或方法工作=想做，
但不会做；
15％ 的人属于正常范围，但绩效仍然不高=做不
好。
第三十页，共50页。
六、常激励(jīlì)少批评
人人有利
何兴龙--《8090后员工管理》课纲
《现代员工管理—8090后员工管理策略》主讲老师：何兴龙【课程针对人群】企业各阶层管理者、储备干部【课程背景】如今，80、90后已渐渐成为职场的主力军，不少已走向企业的核心岗位，新入职场的基本上属于90后一代。
他们的个性与行为习惯与70后的人员差别很大，甚至与不少企业的核心价值观、用人标准大相径庭。
管理者们几乎都在疑惑：为什么学习了大量的管理知识，参加了不少管理培训，却难以管理80、90后？●为什么邀请名师做过很多“洗脑”式的培训，仍然没见改观？●为什么团队凝聚力、员工忠诚度、敬业度、流失率……越来越糟糕？●为什么员工缺乏感恩、吃苦耐劳的精神，管理者很难理解，不知该怎么办？●为什么员工挑剔上级、抱怨企业，管理者却指责员工、感叹蜀中无大将？●为什么员工关心家事、国事、天下事，事事关心，就是不关心自己的工作？●为什么员工在思考，管理者在行动，人员管理陷入漩涡，究竟谁错了呢？【课程收益】●解决管理者对80后员工管理的困惑●让管理者对80后员工有清楚的认知●管理者掌握正确领导和激励80后员工●如何让80后员工有效地融入并发挥作用【课时】1天（6小时）【课程大纲】前言：8090后员工带来的职场困惑一、领导者自我领导力的提升※学员互动测试：领导者思维能力●领导者的自我认知●卓越领导者自我能力提升的6个方面※教学视频播放●如何建立最佳的权力基础●领导者的绩效来源二、领导者对人性及现代员工特性的洞悉●看不见的决定看得见的※思维模式※信念和价值观※个人持续成长模式●8090后员工成长环境和背景分析●8090后员工的思维模式●8090后员工的个性特点●8090后员工职场表现的“六高”与“六低”●8090后员工需要提升的四大素质●管理8090后员工的四大误区第三讲：8090后员工的管理之道诊断●8090后员工对工作的准备度如何统驭●领导者改变下属行为的因素究竟是什么●领导者要针对不同类型的下属采取相应的领导者行为 教练●领导者为什么要培养教练下属●如何针对下属的问题进行针对性的教练激励●领导者如何发现下属需要激励的信号●激励的重要原理●激励的方法和手段●激励的原则授权●有关授权的辩论●授权的目的●授权的原则●授权的误区●授权的步骤。
8090管理
人力危机下的80/90后员工的管理一、课程背景讲师观点“不放弃不抛弃！”如果你想管理80/90后，首先要理解他们！其实按1980年出生来算，今年已有29岁了，按1990年出生也已经19岁了，这个年龄还能说他们很小吗？他们是80/90后，你可以不理解他们，却不可以视而不见；你可以不欣赏他们，却不可以回避，因为,当今80/90后一代新型员工敢于挑战权威和传统理念，许多管理规则被他们打破。
当今80/90后一代新型员工涌入企业，他们具有鲜明的群体特征，新思维和新观念正在挑战传统的管理者，管理者们如何应对80/90后员工的挑战？80后/90后将是极具创新价值的一群新新人类，将是企业未来的依靠与核心力量。
他们的责任感一点也不比他们的父辈们差。
这一点在去年的汶川大地震中已经深深地感受得到——比如去年的抗震救灾中，“80后/90后”是主角80/90后是伴着物质充裕成长起来的，经济处境的变化，自然影响到80/90后员工对工作的看法和价值观，80/90年代新型员工以自我为中心、崇尚自由。
但是，80/90年代新型员工又具有可塑性强、容易被激发、兴趣涉猎广泛、学习能力强、自信和创新这些特质。
不断打破常规，给予80/90后激励、平等、尊重，创新管理80/90后的特点70后：工作狂基本上都是70后的。
80后：而我们，拒绝加班！90后：拒绝上班！70后：他们有存款。
80后：我们负债。
90后：我们有老爸！70后：他们五一、国庆去旅游，然后会在各个景点门口拍下很多V字手势的照片。
80后：我们五一、国庆在家睡觉，或者约朋友去唱k，去旅游，我们只会拍景色。
90后：我们天天是五一，国庆....取消五一，么关系...二、课程形式本引入“全程体验培训模式”。
课堂讲述、案例分析、游戏体验、互动练习、教练演示、现场模拟、头脑风暴、视频演示、情景训练、现场问答等。
三、培训目的1. 解决管理者对80/90后管理成效的困惑，让您真正了解80/90后；2. 面对80/90后的群体，让管理者懂得如何领导和激励他们；3. 如何有效的融入到80/90后的群体中并有效开展工作；4. 协助管理者推动这批80/90后的群体如何使他们成为一个合格和优秀的管理者。
8090后员工管理培训 【8090后新生代的心式管理学】课程大纲
8090后新生代的心式管理——管心管人管团队主讲：李根稳训练目的:了解8090后的成长背景、行为习惯、心理特性、价值观念、工作环境、心智模式等特点，通过层层剖析从本质上重新审视新新人类，区分8090后这一群体的优势和劣势，纠正日常管理中容易出现的管理误区，掌握新生代员工最先进和最有效的管理理念和管理工具，从而使得管理由“对抗”走向“对话”，由“管人”到“管心”的转化。
训练效果:通过游戏参与、视频分享、故事探讨、静思冥想、心灵感悟、分组研讨等方式，运用西方心理学、世界第三代管理革命心智管理，并结合中国传统文化智慧，从科学角度看待8090后、换位思考审视管理者本身，发现自身管理盲区和误区，突破传统管理瓶颈，建立一个“管心、管人、管团队”的连锁管理体系，最终达到团队的和谐与发展，促进企业目标的达成。
训练形式：30%的讲授，20％的学员分享，50％的互动练习；西方心理学、管理哲学与中国传统文化完美结合，内容实战性强，授课方式新颖、幽默风趣，能让大家在学中练，在练中学，寓教于乐，立刻产生提升和改变。
课程对象：各级管理及领导人员。
课程导入：调查——“我们”眼里的8090后？第一部分8090的花花世界一、个性、价值观、心智模式1、分析：成长背景与个性2、标签：环境与价值观3、剖析：心智模式与行为习惯4、讨论：正面评价与负面评价5、视频：《我们是80后》二、工作、生活、家庭1、讨论：8090后员工如何对待工作2、关注：8090后员工如何看待生活3、解读：8090后员工如何面对家庭4、剖析：80后三重压力与90的三大考验5、分享：8090后的三大定律三、物质、精神、人生1、讨论：垮掉的一代与鸟巢的一代2、剖析：过去—现在—将来3、物质：钱不够花怎么办？4、精神：抑郁失眠怎么办？5、人生：我们为谁而工作？第二部分有效管理员工心态情绪一、认知：游戏—谁在控制我们的感受？1、游戏：情绪表演秀2、互动：情绪与文字二、分享+感知：内心的两个小人/太好了与太糟了三、分析：8090后的心理状态与情绪压力四、剖析：培养员工的良性思维，引导走出负性思维1、人的九大情绪2、镜像法则：学会成为员工的一面镜子3、试验：微笑&皱眉点头&摇头4、剖析：水知道答案五、讲授：换位思考模式建立1、个性化谈心2、肯定『你能行』与否定『你不行』3、主动『我要动』与被动『要我动』4、布施&感恩&忍辱&微笑&禅定&简单六、工具：有效管理压力和情绪的方法第三部分适合8090后的管理体系一、比较：60后/70后/80后/90后的员工特征二、自省：如何撕掉管理“自我标签”？三、内悟：管理角色（朋友、教练、家长）与非管理角色（？？、？？、？？）四、外发：解决8090后忙？茫？盲？问题五、讲授：建立一个良性沟通体系『环境、文化、物质、精神』六、工具：建立一个8090后五心服务管理体系第四部分当代管理革命以心为本一、分享：世界的三次管理革命1、科学管理：工作效率--经济人2、行为管理：以人为本--社会人3、心智管理：以心为本--自由人二、解读：西方价值观与中国价值观三、案例：钢铁是怎么炼成的？『无为而无所不为』四、讨论：1、团队&团伙2、职位&地位3、管理&管人4、领导&管心五、心智魔方：向善、向上、向阳、向美六、工具：1、8090后幸福和快乐的方法2、用心工作与快乐生活第五部分同唱一首歌一、自由问答环节二、学员分享三、行动方案四、《8090后的歌》五、毕业照。
80、90后员工管理类课程概要
PTC010901 80、90后员工职场环境分析PTC010902 80、90后员工性格分析PTC010903 80、90后员工理想人生规划PTC010904 80、90后员工的正确职场心态PTC010905 80、90后员工如何与企业共赢ETC030901 如何认识80、90后员工的特征ETC030902 如何树立80、90后员工的良好心态ETC030903 如何为80、90后员工设立目标与生涯规划ETC030904 如何跟80、90后员工沟通ETC030905 如何培育与指导80、90后员工ETC030906 如何激励与留住80、90后员工概要个人发展系列讲师介绍田先时代光华特聘高级培训师，8090后成长教练，职业化管理导师，AACTP国际认证培训师；人民大学工商管理学士，中国科学院心理研究所医学心理学研究生，中国青少年“三十而立”研究专家；国家广电总局特聘专家，人力资源和社会保障部“通用就业能力、职业生涯规划”常年特聘专家及TTT培训师，复旦大学HR论坛特聘专家；清华大学CIMS中心、劳动保障部AEP大学生就业测评与实训办公室等多家著名教育机构高管、咨询师、培训师；1年主持，4年IT及保健品连锁营销管理实战，5年知名咨询机构专业咨询顾问及管理，5年培训及自主创业，独创“三十而立——8090后职业化成长与管理体系”；国内第一批专业培训体系建设与课程开发的探索者和实践者，具有丰富的培训体系规划与建设、课程开发及培训管理实战经验；现任荆棘鸟管理研究院执行院长、三合源教育科技总经理，多家知名顾问教育机构高级讲师，多家大型企业常年培训顾问。
目标学员80、90后员工。
PTC010901 80、90后员工职场环境分析1课时1学分1、课程目标✧ 理解不同年代的人的无奈；✧ 学会如何适应环境；✧ 知道怎样改变自己。
2、课程大纲1. 不同年代的“无奈”；2. 学会适应环境；3. 学会自我改变。
PTC010902 80、90后员工性格分析1课时1学分1、课程目标✧ 了解色彩性格的四种类型；✧ 知道不同性格的人的优缺点；✧ 学会发挥性格优势，扬长避短。
《80、9后员工管理》
《80、90后员工管理》课程名称：80、90后员工管理课程讲师：杨波课程课时：2天简单描述（课程效果）：➢理解8090后员工的世界，调整心态，把握自身面对8090后员工的管理角色➢理解8090后员工成长的社会背景，有效梳理与调整员工心态，帮助员工快速走向成熟➢把握8090后员工心理需求，激发8090后员工内在动力➢理解8090后员工与现有管理模式的冲突，掌握8090后人本管理模式，推动8090后员工高效工作适合行业：行业不限适用范围：部门经理、主管或骨干员工课程大纲：第一讲全面了解8090后员工➢8090后员工的成长环境分析➢8090后员工管理现状分析➢8090后员工的个性分析♦8090后员工的个性与价值观♦8090后员工的心理与行为特点➢8090后员工的心理分析♦8090后员工的“月光族”消费心理♦8090后员工对音乐和明星的狂热心理➢8090后员工的职场分析♦张扬与自我♦责任感与合作意识♦工作成就意识♦频繁跳槽与职业发展♦情绪与压力管理能力第二讲 8090后员工的有效沟通➢8090后员工喜欢如何沟通？➢沟通是引导8090后员工的生命线➢积极有效沟通的三种风格应用➢如何克服沟通中的障碍➢有效沟通的黄金定律♦你想怎样被对待，你就怎样去对待别人第三讲 8090后员工的辅导和激励➢8090后员工面临的三大困境➢重点培养8090后员工的心态➢引导8090后员工消极情绪的策略➢引导8090后员工塑造自我目标➢教导8090后员工的四个阶段➢激励8090后员工的方法➢8090后员工行为与习惯改善➢化解8090后员工成长的烦恼与困惑➢8090后员工讨厌的上级类型♦婆婆型♦命令型♦权力型♦经验型➢诚实守信与塑造自己的管理魅力➢管理者要做好六项转变♦由指挥者到伙伴♦由下令者到教练♦由监督者到引导者♦由上级到心灵导师♦由裁判到战友♦由同事到家人➢管理者的三项修炼♦接受新知识的IQ修炼♦以情感融合的EQ修炼♦接受逆反心的AQ修炼第五讲 8090后员工的人本管理➢简单粗暴的管理方法可能适得其反➢8090后人本管理五环模型♦目的：为什么做比做什么更重要♦目标：马拉松的成功秘诀♦方法：条条大路通罗马♦过程：背后的故事♦结果：没有功劳也有苦劳➢8090后员工人性激励四维模型♦环境：营造轻松舒展的工作环境♦文化：打造透明温暖的团队氛围♦物质：钱不是万能的，但没有钱是万万不能的！♦精神：职位有高低，人格没有高低！➢8090后员工有效管理“十化”♦企业文化人性化♦企业培训得体化♦应对跳槽职业化♦沟通方式平民化♦压力管理专业化第四讲如何当好8090后员工的教练➢8090后员工心目中的劳模和明星➢8090后员工理想的上级类型♦演艺型♦伙伴型♦创新型♦民主型♦情绪管理理解化♦工作奖励即时化♦凝聚团队渐进化♦日常管理弹性化♦管理机制透明化➢8090后员工激励实用技巧♦每周至少一次个性化谈心♦午餐的非正式聚会千万别错过♦纯粹的集体活动是必须的♦适当关心他的亲友与生活课程总结与答疑备注：。
8090后员工管理培训课程--赢在8090后
8090后员工管理培训课程---赢在80、90后课程说明：《中国企业员工敬业指数调查报告》显示，与其他年龄段的人相比，上世纪80年代后出生的年轻人尽管初入职场，但却表现得最不敬业。
而且多数管理者表示，面对80后他们有些手足无措……当今世界的管理理论诞生时“80后”还没有出生，如今他们已正值就业年龄，如果我们仍然沿用老的管理哲学，这无疑是拿一把旧尺丈量姚明的身高、测算刘翔的速度、计算李宇春的财富，是注定让人难以理解的，然而就是他们创造了足以令世界侧目的成绩，探索成功背后的管理秘籍显得十分必要。
传统的管理模式逐渐地走向衰落或终结，例如作为西方管理鼻祖通用汽车的破产，就意味着以大工业规模化时代为背景、以泰勒科学管理为灵魂、以精英官僚体制为主要特点的传统管理模式已到了穷途末路。
未来“80后”和职场新人，几乎是同一群人。
可见谁掌握了“80后”谁将是未来企业的赢家。
课程收益：1.解决管理者对80后管理成效的困惑，让您真正了解80后。
2.面对80后的群体，让管理者懂得如何领导和激励他们。
3.如何有效的融入到80后的群体中并有效开展工作。
课程时间：一天主讲人：蒋小华课程提纲：前言：到底谁的问题？一、认识80后---8090后声音：不是我改，而是你改1.你是不是常看到……2.70后与80后特征冲突；3.8090后经典语录分析；4.8090后的“缺点”与优点。
二、从web2.0寻找管理入口---8090后声音：我要民主与自由1.我们处在一个什么时代？2.21世纪管理面临大挑战；3.管理2.0时代的特征与趋势；4.10倍速理论的应用。
三、重领导少管理---8090后声音：不是你有权力，而是你有魅力1.领导是什么？2.管理者与领导者的区别；3.领导者应该做些什么？4.领导他人，管理自己。
四、多聆听少说教---8090后声音：拒绝洗脑，我的地盘我作主1.有效沟通策略；2.亲和力：不战而屈人之兵；3.同理心沟通。
五、要结果少指挥---8090后声音：只要你想，我就能1.员工和企业是什么关系？2.获得结果：2BC原则；3.如何收获结果？六、常激励少批评---8090后声音：激励要即时与分明1.激励关键：即时性；2.激励策略:创造感动、制造危机；3.迫使进化：没有紧迫感、就没有行动。
8090后员工管理课程
• 80/90员工有哪些不良表现:
2、 不知道什么是责任
我是打工的 开心就干,不开心就走 上了班就应该拿钱 其实做不做都无所谓
关键词：责任
• 80/90员工有哪些不良表现:
3、 谁也不能限制我的自由 一定得做自己喜欢做的工作 不喜欢别人叫我干什么就干什么 从来不问自己到底能做做什么
• 80/90员工有哪些不良表现:
1.4. 心里不平衡(带着情绪在工作);
1.4-1 在管理员眼里,每次出错都是员工的责任; 1.4-2 在员工眼里,错误都是因管理员而起; 1.4-3 但最后还是谁最小责任就最大,挨骂就最多;
议题二：员工为什么会离开
二: 员工为什么会离开
2.1 员工离开的三个不同阶段;
第一阶段: 进厂后的头三天. 这是员工流失比例最大的时侯,但是很低多工厂没有去关注; <只收人,没有收人心>
（ 80/90员工的六大优点） 问题四：目前员工管理出现的问题究竟是系统问题还是环
节或执行问题？
正确面对80/90员工的优势:
1、 2、 3、 4、 5、 6、
正确面对80/90员工的优势:
见多识广,观念前位; 更容易接受新鲜事物; 富有更强的创业欲望; 整体文化基础超过80前; 80/90员工洒脱、乐观; 80/90员工充满幻想;
第二阶段: 进厂后的三个月内.这是员工流失比例较大的时侯,很多工厂 有关注但没有重视;<只要人做事,不教人做事>
第三阶段; 工作一年以上的员工.相对上面两个阶段, 其实这是员工流失 比例最低的时侯.大家反而非常苦恼;<在这里做事没有什么好, 找一个更好做事的地方做事>
2.2 员工离开的六种主要原因;
有关调查研究表明：75%的企业薪酬管理缺乏战略思考。 从而造成了员工士气低落，频繁流失等人力资源管理问题。概 括起来主要有三个方面问题：
（整理）心灵智慧心灵导师李根稳
（整理）心灵智慧心灵导师李根稳《心灵智慧》课程大纲主讲：李根稳（包括心态管理、情绪管理、压力管理与思维管理）训练目的:1、通过认知心灵、感悟心灵、升华心灵来进行自我改革和成长，生发智慧，心灵的升华才是真正的改变！2、解决企业团队目前出现的人员心态疲软、工作后劲不足、创新能力不够等问题，加强协作与沟通、提升内动力、优化创新思维、树立价值观、促进团队和谐健康发展。
3、在整个授课过程当中，学员交叉搭档，群策群力、集思广益、自动自发的相互产生良性影响力，彼此融入，呈现优秀团队具备的忠诚、坚韧、无畏、变通、合作、进取的优良品质，并在各自团队发扬光大，让身边的每一个人进步！训练收益:1、通过参与和更新，发现新的自我并肯定自我，然后确立自我成长的目标和计划，并付诸行动，突破个人成长瓶颈，达到自我真实显现。
2、将西方心理学与中国传统国学有机结合，让学员学会掌握平衡心态的方法和自我激励的方式，提升良性思维能力，为企业发展和团队建设注入新鲜血液和智慧。
3、呈现“道生一，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，冲气以为和”之和谐状态。
学员反馈：1、一个人要是可以管理好自己的心，就可以经营好自己的人生。
2、学习完以后，内心开始变的平静，学会了正确的思考方式，问题和烦恼减少了。
3、非常好的课程，早学习早收益，人生开始步入新的转折。
4、李老师将西方心理学与中国国学有机结合，区别于传统的心态课程，课后在内心产生巨大的推动力，使得自己获取了很多能量。
课前导入：1、团队组建2、互动+感知：改变很难吗？（融入才能改变）3、视频：《道法自然》，让心灵回归自然状态。
序言：1、学习的心态：人定/胜/天2、学习的方法：闻思修3、点亮智慧人生：智有三别4、游戏+感知：放下才能承当5、讲师寄语【略】第一部分心灵诊断一、自我角色认知1、21世纪人的心理状况讨论+视频：幸福？/快乐?2、人生的第一大事：我是谁？3个问题游戏+感知：啊！我爱你！（模仿秀）3、如何找准自己的位置和角色——天才的状态视频+讨论：是什么在障碍着我们工作的天才状态？4、能力即方向（忙、茫、盲）分享：“好汉不提当年勇？好汉最爱提当年勇？”二、身-心-灵的辩证关系1、健康的标准：2、人生何“囚”？：经历、体验、升华案例：心灵的杀毒软件和优化器3、化解潜意识的盲点：学会与自己沟通案例+感知：同样的工作不同的心情—一念之间，天堂与地狱4、和谐与平衡之道（太极运用智慧）：适时抽离5、镜子法则测试：心理状态、行为习惯、生活方式三、生命的意义1、分享：《三文鱼的传说》2、感知：21世纪的文盲？3、生命的本质在于奋斗：失败的意义讨论：曾经的失败对于今天工作的成功有哪些意义？4、互动游戏：假如今天是我生命中的最后一天第二部分自我营销一、发掘缺点、培养优点：分享：“三力一度”，多一度热爱讨论：假若你是领导，你喜欢什么样的下属？二、自我评价：互动感知——我的五样【优点与缺点】三、人生追求的两件事四、管理自我潜力分享+讨论：1、企业员工的“四品”2、员工工作的“四态”3、人生成长的“四境”探讨：动力与阻力五、确立价值取向：信念体系讨论：人为何会处于矛盾之中—看8090后管理六、分享+感知：钢铁是怎么炼成的？第三部分情绪管理（EQ与AQ）一、认识情绪：条件发射——你就是它的主人1、游戏：情绪表演秀2、情绪与文字二、负性思维与良性思维：人的九大情绪分析1、性格测试：降龙十八掌（主动=？？被动=？？）2、故事：小小狗与小小猫3、分享+感知：内心的两个小人/太好了与太糟了三、人格分离：见证痛苦——认真工作是真正的聪明！心理测试：换位思考模式建立四、MQ与IQ的价值五、有效管理情绪的方法：1、分享：行为反作用力——现代人最高的境界是“用心工作，快乐生活”2、案例：压力锅式人生——有压力，因为世界在乎你，没压力，因为你在乎自己！3、口号：好好好，太好了，耶！六、视频讨论：为什么生气会有毒？第四部分心灵智慧一、心灵成长六度：灵是身、心的统治力量游戏：心灵传递【物质与精神】分享：身体健康无病苦，心灵健康无烦恼，灵性健康出轮回二、压力转化为动力的方法：3个问题分享：人生的“三期四切”三、寻找心灵密码：人生的选择智慧四、五、人格结构：本我（原始）、自我（现实）、超我（道德）讨论：人生之路是靠什么在不断的完善自我游戏+感知：一点的人生六、开启智慧之门：思考模式的建立共享：马斯洛需求层次理论七、八、触动心灵的故事故事分享+感知：世上感动人的莫过于用心体会的真情！第五部分感恩心灵一、二、爱的宣言：爱要大声说（唱）出来以小组为单位：1、感恩父母感谢公司感恩领导感谢朋友2、学员分享：一句话的感恩宣言三、四、爱的力量：《孝经》——人生中最不能敷衍的是父母的爱和自己的灵魂调查：家人的心灵密码案例：亲有疾，药先尝感悟：1、孝有四别2、一条感人至深的短信3、教育扭曲：巧克力比妈妈更重要五、六、爱的布施：感恩——人生旅途免费的加油站分享：人生的五种身份七、感恩视频：《跪羊图》八、九、学员寄语：画画我们自己的未来第六部分同唱一首歌+毕业照一、自由问答环节【question and answer】二、相亲相爱的一家人三、毕业照四、。
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8090后职场必修课
主讲：李根稳『8090后心智模式研究院院长』训练目的:
1、8090后在中国当代是一个非常特殊且重要的群体，在企业、社会、家庭中扮演着越来愈重要的角色，但又饱受争议。
关注和帮助新生代的成长成为了一件迫在眉睫的大事。
2、正确和科学的平衡新生代员工的价值观念，认识工作的真正意义，懂得生活的真谛，激发内在潜能和创新意识。
3、有效管理心态与情绪，树立感恩精神和产生良性的认知模式，从内到外升华心灵，从而进行员工内心的自我改革和成长，生发智慧！并将其运用到日常工作和生活之中，达到“用心工作、快乐生活”的最佳状态！
训练效果:
通过游戏参与、视频分享、故事探讨、静思冥想、用心感悟、分组研讨等方式，运用NLP积极心理学知识结合传统文化智慧，让学员在参与和互动中不断发现自身短板和发掘自身工作潜力，塑造新的自我并肯定自我，然后确立自我成长的目标和计划，并付诸行动，突破个人成长瓶颈，以点到面，由面到体，以体成系的产生连锁反应，最终达到团队的和谐与发展。
训练形式：
30%的讲授，20％的学员分享，50％的互动练习；西方心理学与中国传统文化完美结合，内容实战性强，授课方式新颖、幽默风趣，从内到外进行改革和塑造，能让大家在学中练，在练中学，寓教于乐，立刻产生提升和改变。
课程对象：8090后全体成员
学员感言：
1、课程幽默风趣、互动性强、讲的故事也非常有意思，可以参与各种游戏，人心理会变得平静，改变很大。
2、通过课程的学习，我第一次真正明白了自己是谁，觉得获得了力量，也懂得了工作的意义和生活的真谛，谢谢李老师。
3、当我听到那条感恩的短信时，我哭了，想到了千里之外的父母和家人，觉得自己确实工作没有好好努力，在浪费青春，希望从现在起可以用心工作、快乐生活。
4、每天十个微笑，每天五个善念，每天三个善行，我们都在慢慢改变，原来幸福和快乐就是这么简单。
谢谢您，亲爱的李老师，好人一生平安！『短信留言』
第一部分“我们”的世界
一、调查问卷
1、自查：“我们”的状态？（形容词：分析工作与生活误区）
2、标签：“我们”的世界？（一百个标签选择，正确引导思想）
3、剖析：“我们”的幸福？（幸福的员工最快乐、最高效）
4、讨论：“我们”的优点与缺点
5、视频：《成长的力量》
二、畅谈心声
1、讨论：畅谈我们的心声（矫正错误意识形态：个性、价值观、行为模式）
2、书写：我们的一天？
3、心理感知游戏：我的人生谁做主？
4、分享：人生必答题：主动=（？？）被动=（？？）
5、视频+感知：《天才的状态》
三、生存的意义
1、反思：人生何“囚”？
2、感悟：生命的本质--成功是从优秀员工做起
3、讨论：你为谁而工作？
4、分享：平衡与和谐『工作与生活、物质与精神、内心与外界』
5、音乐+文字：心灵的动力
第二部分心态与情绪
一、认知：游戏—谁在控制我们的思绪？
二、讨论：人生的“消极树”和“积极树”（心态影响能力、生理：一念之间，天堂与地狱）
三、分享：良性思维与负性思维（心理学感知游戏：内心的两个小人--太好了与太糟了）
四、人格分离：见证痛苦——认真工作是真正的聪明！（问题来了，老师来了!）
五、互动游戏：假如今天是我生命中的最后一天
六、分享：史上最牛的牛秘书。
（心理感知：紧握着的拳头）
七、讲授：有效管理压力和情绪的方法
八、视频+感知：《生气有毒？》
第三部分如何管理你的上司
一、游戏：我的眼里只有你？
二、感悟：学会换个角度看你的上司。
（镜像法则：讨厌＆喜欢）
三、分享：我的上司“害”了我？（严厉是一种爱，苛刻是一种情）
四、故事：如何管理你的上司（领导力与被领导力）
五、方法：8090后的生存法则--如何做到“用心工作、快乐生活”
六、视频：《人生的财富》
第四部分成长不烦恼（责任、爱、奉献）
一、忙？茫？盲？：能力即方向（“我”的人力资源如何获得？）
二、游戏：选择的意义（状态、心态、态度）
三、如何祛除8090后自身的缺点、培养优点（抱怨与反省）
四、视频欣赏、感悟与讨论
1、视频+感悟：1、幸福？
2、快乐?
2、讨论：选择的意义
五、分享+讨论：1、企业员工的“四品”
2、员工工作的“四态”
3、个人成长的“四境”
六、人生容易走进的8大误区
七、获得幸福与快乐的方法
八、视频感悟：《人生的追寻》
第五部分感恩课堂
一、爱的宣言：爱要大声说（唱）出来
以小组为单位：1、感恩父母感谢公司感恩领导感谢朋友
2、学员分享：一句话的感恩宣言
二、爱的力量：《孝经》——人生中最不能敷衍的是父母的爱和自己的灵魂
百善孝为先：钻石戒指≠爱情，房子≠婚姻，脑白金≠沟通
1、调查：家人的心灵密码
2、案例：亲有疾，药先尝
3、分享：孝有四别
4、感悟：一条短信
5、感知：孝是一种心态，爱是一种状态，心灵保持静态，生活需要动态，
心理就不会变态。
三、爱的布施：感恩——人生旅途免费的加油站
你的生日与母亲受难日/你的成长与父母的艰辛/你的迷途与父母的眼泪/你的快乐与父母的笑脸
分享：人生的五种身份
四、感恩视频：《跪羊图》
第六部分点亮智慧人生
一、自由问答环节
二、合唱：《我的未来不是梦》
三、行动方案
四、毕业照。