四年级上册美术—家乡的古塔jing
四年级上册美术教案-4家乡的古塔 ｜浙美版(2014秋) (1)
小学美术第七册第四课家乡的古塔一、教学目标1．了解家乡古塔的特征、历史与文化。
2．学习用纸版画的方式表现家乡的古塔，提高造型能力。
3．激发对家乡的热爱之情二、重点、难点。
重点：学习一般纸版画或单色粉印版画的制作原理和方法，观察分析古塔的结构特征，用纸版画完成家乡古塔的创作。
难点：理解并掌握纸版画底版制作中古塔的拼摆、粘贴顺序和古塔特征的表现。
三、课前准备：教师：A4纸，铅画纸、剪刀、胶水、水粉颜料，大夹子学生：油画棒、材料包，剪刀、胶水四、教学过程：课时一1.练习导入：请学生拿出事先准备好的铅画纸（32开），在这张纸上尝试用对折的方法剪一个最高的梯形和最大的三角形。
思考：这个梯形，让你联想到了什么？（学生举例）教师简单的添加几笔，变成了一座塔。
2.作品欣赏（1）游览古塔，图片出示杭州的雷锋塔和保叔塔，苏州的虎丘塔，北京香山的琉璃塔，西安的六和塔。
游览心得：说一说塔的结构——塔顶、塔身、塔基；塔的层数——奇数；塔的形状——四方形、六角形，塔的建筑材料——砖、木、石、琉璃建造塔的目的——（保藏经书、纪念某个人或某个事）。
（2）欣赏宁波的古塔——天封塔（同桌探讨）天封塔共有层，属于形，用材料建造而成，建造塔的目的是。
3.创作指导今天我们在课堂上也要来为家乡建造一座古塔，（出示课题）不过我们用的材料不是砖石，而是手中的纸，拿出我们剪的这个梯形，塔身我们已经建好了，那么还缺什么呢？塔檐，门窗，顶，装饰物，……你有什么好方法来制作这些？学生举例（启发思维）教师引导：利用三角形来分层和进行装饰。
取顶分层、装饰塔身（教师投影仪下示范）4.学生作业根据老师的方法，进行塔的装饰。
课时二1 利用课外时间完成塔的装饰，教师展示优秀作业，并进行表扬。
2.教学油画棒拓印的方法。
选择一张学生的作品，进行拓印的示范注意点：油画棒涂的方向要一致；底纸和印的纸不能挪动；印的时候要完整；最后要写上自己的名字（落款）3.学生练习，完成作品。
浙人美版美术四年级上册《4家乡的古塔》说课稿1
浙人美版美术四年级上册《4 家乡的古塔》说课稿1一. 教材分析《4 家乡的古塔》是浙人美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘家乡的古塔，培养学生的绘画能力和审美能力。
教材以我国传统古塔为素材，通过精美的图片和简洁的文字，介绍了古塔的历史、特点和艺术价值，为学生提供了丰富的绘画素材。
教材还配备了详细的绘画步骤和技巧指导，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能会对古塔的历史和文化背景了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解和感受古塔的魅力。
此外，学生在家乡生活中可能较少接触古塔，因此在观察和描绘古塔时可能存在一定的困难，教师应给予适当的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解古塔的历史、特点和艺术价值，学会观察和描绘古塔的基本方法，提高绘画能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对家乡文化的热爱，增强民族自豪感，培养审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：了解古塔的特点和艺术价值，学会观察和描绘古塔的基本方法。
2.难点：如何把握古塔的结构和细节，以及如何在绘画中表现古塔的历史感和文化内涵。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动观察、分析和思考古塔的特点和艺术价值。
2.运用示范法，教师现场演示古塔的绘画方法，为学生提供直观的指导。
3.利用多媒体展示古塔的图片和视频，丰富学生的视觉体验，拓宽视野。
4.采用分组合作、讨论交流的方式，促进学生之间的互动和资源共享。
六. 说教学过程1.导入：教师展示家乡的古塔图片，引导学生关注古塔的美，激发学生的学习兴趣。
2.基本知识与技能学习：教师介绍古塔的历史、特点和艺术价值，讲解观察和描绘古塔的基本方法。
3.实践练习：学生分组合作，观察和描绘古塔，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
四年级上册美术说课稿-4家乡的古塔 ｜浙美版
四年级上册美术说课稿－4家乡的古塔｜浙美版一、前言美术教育是学生审美教育的重要组成部分，是培养学生创新意识和想象力的重要手段。
本次美术课以家乡的古塔为主题，通过学生心目中的家乡古塔创作，让学生了解家乡的文化、历史和传统手工制作技艺。
本小学四年级上册美术课本采用的是《浙美版》教材，本次说课以《浙美版》为教材进行教学。
二、本次课程目标1.让学生通过绘画来了解家乡古塔的文化和历史。
2.引导学生感受家乡古塔所蕴含的文化精神，同时培养学生对古建筑的敏感性和欣赏能力。
3.引导学生了解古塔的构造和外形，培养学生对于空间形式的想象力和创造力。
4.提高学生的绘画技巧和色彩搭配能力，同时培养学生的观察能力和表现力。
三、教学重难点1.教学重点：(1)家乡的古塔的历史文化背景。
(2)学生创作的过程和技巧，如线条构图、创意构思、色彩搭配和表现技法。
2.教学难点：(1)引导学生感受家乡古塔的文化精神。
(2)培养学生对于空间形式的想象力和创造力。
(3)提高学生的表现力和观察能力。
四、教学内容和具体安排1. 教学内容1.了解家乡的古塔的历史和文化背景。
2.通过观察古塔的外形结构和细节来描绘古塔。
3.使用线条、形状和色彩来表现古塔的形态和特征。
4.通过绘画创作来表达学生心中的家乡古塔。
2. 具体安排第一节课：介绍古塔的背景和构造1.老师介绍古塔的历史和文化背景，让学生了解家乡古塔的历史和文化内涵。
2.通过图片展示古塔的外形和结构，让学生感受古塔的建筑形态和特征。
3.教师引导学生描绘古塔的外形，学生可以选择依样画葫芦或以自己的风格描绘。
4.学生分享自己绘制的作品，老师提供相关建议和点评，帮助学生掌握绘画技巧。
第二节课：绘制古塔构造和细节1.老师介绍古塔的构造和细节，让学生了解古塔的建筑结构和特点。
2.教师引导学生用线条和形状来描绘古塔的构造和细节。
3.老师介绍色彩的搭配原则和表现技法，教师示范如何使用色彩来表现古塔的外形和特点。
4.学生依照老师的示范，创作自己的古塔作品。
浙人美版美术四年级上册《4 家乡的古塔》教学设计2
浙人美版美术四年级上册《4 家乡的古塔》教学设计2一. 教材分析《4 家乡的古塔》是浙人美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习，了解和认识家乡的古塔，培养学生对家乡文化的热爱和传承。
教材内容主要包括古塔的历史、特点、艺术价值等方面，并配以丰富的图片，帮助学生更好地理解和欣赏古塔的美。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对家乡的古塔可能有一定的了解，但对其历史、特点、艺术价值等方面的认识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，更深入地了解和欣赏古塔的美。
三. 教学目标1.知识与技能：了解古塔的历史、特点、艺术价值，学会欣赏古塔的美。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的审美能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡文化的热爱和传承，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解古塔的历史、特点、艺术价值，学会欣赏古塔的美。
2.难点：如何引导学生深入观察和表达古塔的美。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察古塔的图片，了解其特点和艺术价值。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享对古塔的认识和感受。
3.实践法：让学生动手画一画自己心中的古塔，提高其表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作包含古塔图片、文字资料的课件。
2.画纸、画笔等绘画工具：为学生绘画古塔提供材料。
3.参考资料：为学生提供更多关于古塔的历史、特点、艺术价值的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示家乡的古塔图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些古塔有什么特点？”让学生自由发言，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍古塔的历史、特点、艺术价值等方面的知识，让学生对古塔有更深入的了解。
同时，展示更多关于古塔的图片和资料，帮助学生更好地欣赏古塔的美。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生分享对古塔的认识和感受。
小学美术《家乡的古塔》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《家乡的古塔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过家乡的古塔？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古塔的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-情感表达的引导：激发学生将对家乡的热爱融入作品中，提高作品的表现力。
-例如：鼓励学生分享对古塔的记忆和情感，引导他们将这种情感通过绘画表达出来。
2.教学难点
-观察与分析能力的培养：学生往往在观察古塔时难以捕捉到关键特征，需要教师引导他们学会观察和分析。
-例如：如何引导学生从整体到局部，从外形到内部结构，逐步深入地观察和分析古塔。
-美术技巧的应用：学生在运用绘画技巧时可能会遇到困难，如透视、光影处理等。
-例如：针对透视问题，教师可以提供简单的透视画法示例，帮助学生理解并应用。
-情感与创作的结合：如何让学生有效地将情感体验转化为艺术创作是教学的难点。
-例如：教师可以通过讨论、启发式的提问等方式，帮助学生将情感体验融入绘画创作中。二、 Nhomakorabea心素养目标
《家乡的古塔》美术课程的核心素养目标如下：
1.提升学生对家乡古建筑艺术的审美鉴赏能力，培养他们对传统文化的尊重和热爱。
2.培养学生的观察力、表现力和创造力，学会运用美术语言表达个人情感和思想。
3.增强学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力，通过小组合作共同探讨古塔的艺术特点。
4.激发学生对中国古代建筑文化的兴趣，培养探索精神，主动了解古塔的历史背景和文化内涵。
1.理论介绍：首先，我们要了解古塔的基本概念。古塔是一种历史悠久的建筑形式，它融合了雕塑、绘画等多种艺术形式，是中华民族智慧的结晶。它是家乡文化的重要组成部分，反映了我们地区的历史和文化。
浙人美版美术四年级上册《4 家乡的古塔》教学设计1
浙人美版美术四年级上册《4 家乡的古塔》教学设计1一. 教材分析《4 家乡的古塔》是浙人美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握古塔的特点和绘画技巧。
教材以家乡的古塔为题材，引导学生关注身边的古建筑，培养学生的观察能力和审美能力。
教材内容丰富，既有对古塔的介绍，又有绘画技巧的讲解，还有学生的实践作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，他们对身边的古建筑有一定的了解，但对古塔的特点和绘画技巧可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察古塔的特点，并通过讲解和示范，让学生掌握绘画古塔的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解古塔的特点，提高学生的观察能力和审美能力。
2.引导学生通过绘画表达自己对古塔的认识和感受，提高学生的绘画能力。
3.培养学生热爱家乡、保护古建筑的情感。
四. 教学重难点1.古塔的特点和绘画技巧。
2.如何引导学生通过绘画表达自己对古塔的认识和感受。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察古塔的图片，了解古塔的特点。
2.讲解法：讲解古塔的特点和绘画技巧。
3.示范法：示范如何绘画古塔。
4.实践法：让学生动手绘画古塔，巩固所学知识。
5.评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的自信心和成就感。
六. 教学准备1.准备古塔的图片和相关的文字资料。
2.准备绘画工具和材料。
3.准备黑板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和文字资料，引导学生关注古塔，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示古塔的图片，让学生观察并说出古塔的特点。
教师总结并讲解古塔的特点，引导学生了解古塔的历史和文化价值。
3.操练（15分钟）教师示范如何绘画古塔，讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，动手绘画古塔，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，引导学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何通过绘画表达自己对古塔的认识和感受。
四年级上册美术课件-4家乡的古塔 ｜浙美版(2014秋) (共13张PPT)
塔尖 塔身
塔基
古塔的特征： 塔身上小下大 层数多为单数 形状多为偶数 左右多为对称
形状奇特的塔
我们来动手贴。。
评一评
现 代 的 塔
塔
是文化的象征，是劳动 人民智慧的结晶，更是 建筑史上的伟大成就。
家乡的古塔
国内有名的古塔
飞 龙 白 塔
香
山
应
琉
县
璃
木
பைடு நூலகம்
塔
塔
大 雁 塔
太 原 双 塔
浙江杭城的古塔
保俶(chu)塔
（风景标志）
雷峰塔
（白蛇传）
六和塔
（钱塘江镇潮）
家乡宁海的塔
福泉寺如意塔
水车镇镇东塔
文峰塔
妙峰山安华塔
黄坛福安塔
古塔的作用： 1佛教用途。 2镇妖邪，镇水天灾。 3纪念名人名事。 4作为一个城市的形象，标志。
《家乡的古塔》参考 ppt课件
2020/12/2
17
2020/12/2
家乡的古塔
JIA XIANG DE GU TA
1
2020/12/2
塔顶
塔身
塔基
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/2
4
塔源起于古代印度，原是佛教高僧圆寂后 埋藏舍利的建筑。
2020/12/2
5
雷峰塔
2020/12/2
大雁塔
6
嵩岳寺塔
2020/12/2
7
这些塔在造型上有什么不同或者相 同之处？
大雁塔
雷峰塔
嵩岳寺塔
2020/12/2
8
想一想: 除了砖塔，还有其他类型的塔吗？
2020/12/2
9
土塔
2020/12/2
10
木塔
2020/12/2
11
石塔
2020/12/2
12设计一座 塔,你会以什么形式来绘画这座 塔呢?
2020/12/2
14
小小作品展
2020/12/2
15
2020/12/2
16
作业要求：
1、造型生动、构思有新意、色彩有对比。 2 、画面饱满。 3、用绘画的形式创作塔。
小学四年级上册美术课件-第4课家乡的古塔-浙美版(46张)ppt课件
4.用线描的方法画一座塔，有线条的疏密变化，造型新 颖，有自己小组独特的想法,并能处理出黑白灰品展
塔是古老文化的象征， 是历代劳动人民智慧的结晶， 是神州大地的骄傲，保护好 历史古迹是我们新一代的光 荣使命和神圣的职责！
第1课时
猜一猜
塔源起于古代印度， 原是佛教高僧圆寂 后埋藏舍利的建筑。
印度的塔
飞龙白塔（云南）
传入中国后与 中国本土的楼 阁相结合，形 成中国的楼阁 式塔。
相结合
最早的古塔已有1 千五百余年，是人 类建筑史上的奇迹。
塔可以 分成几部分?
塔 １．塔刹 的 结 ２．塔顶 构 ３．塔身
４．塔基
谢谢 再见！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
画上细节， 你的作品才会变得 生动起来！
塔——铅笔速写
塔——水墨画
塔——色彩画
作业要求： 用自己喜欢的方
法为家乡设计一座美 丽的塔。
作业要求：
1.三人小组合作完成一座塔，在作画之前小组同学之间 先统一定好塔的宽度，以及整体风格，包括塔岩的造 型和窗户围栏的形式等。
2.用线描的方法画一座塔，有线条的疏密变化。
楼阁式塔
楼阁式塔则模仿 楼阁的造型，将 塔建成多层楼阁， 内部设有楼梯和 楼层，可以攀登， 每一层外部设塔 门和塔窗，相邻 两层之间外部设 腰檐，有的还有 平座和栏杆，供 人行走。
藏式塔
多分布在藏传佛教 （喇嘛教）传播的 地区，其外形保留 了印度窣堵波的原 始形制。
密檐式塔
亭阁式
花塔
组合式塔
土塔
砖塔
四年级美术上册《家乡的古塔》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解古塔的历史背景、建筑特点及其在中华民族文化中的地位，掌握相关的美术词汇，如：飞檐、斗拱、彩绘等，增强对古建筑艺术的认知。
2.学会运用线条、色彩、构图等基本美术技法，表现出古塔的立体感和历史感，提高学生的绘画表现力和审美能力。
（4）互动交流：学生之间分享作品，互相学习、借鉴，提高绘画表现力。
（5）总结评价：教师点评学生作品，强调古塔的美学价值，引导学生关注古建筑保护。
（6）课后拓展：鼓励学生利用课余时间，了解其他古建筑，拓宽知识视野。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如观察、讨论、实践等环节，评价学生的参与度、合作交流能力等。
2.设计意图：通过展示实物图片，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，为新课的学习奠定基础。
3.教学方法：情境教学法、提问法。
（二）讲授新知
1.教学内容：古塔的历史背景、建筑特点、艺术价值及绘画技法。
（1）古塔历史背景：介绍古塔的起源、发展、历史变迁等。
（2）古塔建筑特点：分析古塔的构造、风格、装饰等。
（2）运用启发式教学法，引导学生观察、分析、实践，培养学生的自主学习能力和创新精神。
（3）实施分层次教学，关注学生个体差异，为不同层次的学生提供适宜的指导，使他们在原有基础上得到提高。
2.教学策略：
（1）以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生积极参与课堂讨论、实践创作，培养合作交流能力。
（2）注重教学过程中的评价与反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学进度和方法，提高教学效果。
2.新课内容：讲解古塔的历史背景、建筑特点，引导学生了解古塔的文化内涵。
四年级美术上册第4课家乡的古塔 PPT精品课件2浙美版
虎丘塔，位于苏州城西北郊，距市 中心5公里。相传春秋时吴王夫差 就葬其父（阖闾）于此，葬后3日， 便有白虎踞于其上，故名虎丘山， 简称虎丘。虎丘塔，是驰名中外的 宋代古塔。始建于五代后周显德六 年（959年），落成于北宋建隆二 年（961年）。塔七级八面，内外 两层枋柱半拱，砖身木檐，是10世 纪长江流域砖塔的代表作。由于宋 代到清末曾遭到多次火灾，故顶部 的木檐均遭毁坏，现塔身高47.7米。 1956年在塔内发现大量文物，其中 有越窑、莲花石龟等罕见的艺术珍 品，虎丘塔是座斜塔。
大雁塔（Great Wild Goose Pagoda），世界文化遗产、 全国重点文物保护单位、国 家AAAAA级旅游景区。被视 为古都西安和陕西省的象征， 大雁塔位于西安市的大慈恩 寺内，唐代永徽三年（公元 652年），取经归来的玄奘 法师为保存由天竺经丝绸之 路带回长安的经卷佛像而修 建。大雁塔现存塔身七层， 通高64.5米，作为现存最早、 规模最大的唐代四方楼阁式 砖塔。是佛塔这一印度佛寺 的建筑形式随着佛教传播而 东传入中原地区并融入汉文 化的典型物证，是凝聚了汉 族劳动人民智慧结晶的标志 性建筑。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
浙人美2011版四年级美术上册《家乡的古塔》说课稿
浙人美2011版四年级美术上册《家乡的古塔》说课稿一、教学背景和教材简介1. 教学背景•年级：四年级•学科：美术•编写版本：浙人美2011版2. 教材简介《家乡的古塔》是浙人美2011版四年级美术上册的一篇教学内容。
通过教授这篇内容，能够帮助学生了解家乡古塔的特点，提升他们的观察能力和创作能力。
二、教学目标1. 知识目标•了解家乡古塔的历史背景和特点；•掌握使用线条和形状描绘古塔的技巧。
2. 能力目标•培养学生的观察能力；•提升学生的创作能力。
3. 情感目标•激发学生对家乡传统文化的兴趣；•培养学生对家乡的热爱和珍惜之情。
三、教学重难点1. 教学重点•理解家乡古塔的历史背景和特点；•掌握使用线条和形状描绘古塔的技巧。
2. 教学难点•让学生能够运用所学的知识和技巧，创造出自己的古塔形象。
四、教学内容和过程1. 教学内容•家乡古塔的历史背景介绍；•古塔的特点和结构；•如何用线条和形状描绘古塔。
2. 教学过程第一步：导入首先，引入本节课的主题：“家乡的古塔”。
通过与学生的互动对话，让学生们回忆并描述一下他们所知道的古塔的特点和形象，并引起学生们的兴趣。
第二步：家乡古塔的历史背景介绍通过展示图片或使用文字描述，向学生们介绍家乡古塔的历史背景和起源。
可以包括以下内容：•古塔在中国传统文化中的地位和意义；•不同地区古塔的特点和类型。
引导学生们观察图片或文字描述，了解不同古塔的特点和结构，并通过提问方式与学生互动，引导他们深入思考。
第三步：古塔的特点和结构通过展示图片或板书等形式，详细介绍古塔的特点和结构。
可以涉及以下内容：•古塔的几何形状：多边形、圆形等；•古塔的分层结构：底座、主体、顶部等。
引导学生们观察图片或板书内容，并进行讨论，让学生们能够理解古塔的特点和结构。
第四步：如何描绘古塔在本环节中，会向学生们指导如何使用线条和形状描绘古塔。
可以进行以下步骤：1.引导学生通过简单的线条描绘古塔的轮廓；2.鼓励学生细化线条，添加古塔的细节；3.引导学生选择适当的形状来描绘古塔的具体部分；4.鼓励学生发挥创造力，创作自己的古塔形象。
四年级上册美术—家乡的古塔jing
应 县 木 塔 （ 建 于 1056 年 山 西 ）
说一说
南峰塔
你知道的家乡的塔
福印山塔
塔与普通的建筑比 有什么不同之处？
找找这两座塔的相 同点与不同点？
数一数各有几层？
பைடு நூலகம்
佛像
你喜欢哪座塔？ 为什么？
这几座塔在色彩、 造型上有什么不 同？
塔可以 分成几部分?
塔顶
塔身 塔基
欣赏同龄人作品
作业要求：
1.构思好你要画的塔的造型—独特、新颖 2.可选用线描的方法画一座塔。要求：点、线、面的结合使用。 3.可选用彩色画画一座塔。要求：色彩丰富，画面构图饱满
拓展：
你还知道世界上有哪些有名的塔？
东方明珠塔
埃菲尔铁塔 埃及金字塔 比 萨 斜 塔
四级上册美术《家乡的古塔》
第二页，共二十四页。
家乡 的古塔 (jiāxiāng)
第三页，共二十四页。
第四页，共二十四页。
第五页，共二十四页。
第六页，共二十四页。
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塔可以 分成几部分?
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2022/2/72022/2/77 February 2022
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2022/2/72022/2/72022/2/72022/2/7
谢谢 大家 (xiè xie)
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内容(nèiróng)总结
家乡的古塔。2022/1/312022/1/31Monday, January 31, 2022。10、低头要有勇气(yǒngqì)，抬头要有 低气。2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 7:40:45 PM。2022/1/312022/1/312022/1/31Jan-2231Jan-22。2022/1/312022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2022/2/72022/2/72022/2/72/7/2022 3:25:25 AM
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11、人总是珍惜为得到。2022/2/72022/2/72022/2/7F eb-22022/2/72022/2/72022/2/7Monday, February 07, 2022
塔尖 塔身 塔基
第4课 家乡的古塔
应县木塔 （辽）山西
你的家乡唐代， 被誉为湖州三绝之 一，千百年来，以 其独特的“塔里塔” 的结构而闻名遐迩。 飞英塔有内外两个 塔，内为石塔，后 又在石塔的外围建 造一座砖木结构的 外塔，形成了塔里 塔的奇观。
塔——是中国五千年文明的载体之一，塔被佛教界人士尊为佛塔。塔源于 古印度，最初是供奉或收藏舍利、佛像、佛经的建筑，传入中国后与中国 本土的楼阁相结合，形成中国的楼阁式塔，也被称为“舍利塔”“七宝 塔”。
名塔赏析
大理崇圣寺三塔（云南）
名塔赏析
开封铁塔 （北宋）河南
名塔赏析
大雁塔 （唐）西安
虎丘塔 大雁塔 香山琉璃塔 应天塔 （砖身木檐）（砖仿木结构） （琉璃装饰） （纯木结构）
你还发现了什么？
如果你是设计师，你会为家乡 设计一座什么样的塔？
吹塑纸版画
线描画
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应 县 木 塔 （ 建 于 1056 年 山 西 ）
说一说
南峰塔
你知道的家乡的塔
福印山塔
塔与普通的建筑比 有什么不同之处？
找找这两座塔的相 同点与不同点？
数一数各有几层？
佛像
你喜欢哪座塔？ 为什么？
这几座塔在色彩几部分?
塔顶
塔身 塔基
欣赏同龄人作品
作业要求：
1.构思好你要画的塔的造型—独特、新颖 2.可选用线描的方法画一座塔。要求：点、线、面的结合使用。 3.可选用彩色画画一座塔。要求：色彩丰富，画面构图饱满
拓展：
你还知道世界上有哪些有名的塔？
东方明珠塔
埃菲尔铁塔 埃及金字塔 比 萨 斜 塔