俱乐部教学改革对校园体育文化影响的研究——以安徽新华学院为例
俱乐部教学在高校体育中的可行性研究
教 育 创 新都市家教 16【摘 要】基于对沧州市普通高校开展跆拳道运动现状的实证调查，本文分析了高校跆拳道作为选项课和作为俱乐部运动训练项目在教学实践中的差异，在此基础上探讨高校跆拳道教学中存在的问题及改进的措施。
【关键词】跆拳道；选项课；俱乐部；教学比较笔者经过近几年跆拳道课程的教学及对其他5所高等院校跆拳道课程教学的走访观摩和交流，发现选修跆拳道课程的学生人数不断减少，学生上课不够积极、精力不够集中，兴趣不高，课堂上师生配合不够默契，同时伴随着受伤现象的不断增加，教学质量及效果不够令人满意。
但与此同时，跆拳道馆却如雨后春笋，开办得红红火火，笔者通过对奥盛跆拳道馆和统一跆拳道馆等5所道馆俱乐部跆拳道教学的观摩与交流，发现道馆式的跆拳道教学模式独具魅力，既充分发挥了跆拳道的精神、礼仪方面的育人功能，又充分调动了学生学练的兴趣和积极性，并做到了因材施教，提高了其搏击能力，培养了自信。
所以，本文通过对影响普通高校和道馆俱乐部的跆拳道教学情况的各因素进行比较分析，试图发现其利弊，并给出改革的方向和建议。
1研究方法1.1文献资料法查阅2006年~2016年各种体育类期刊关于大众跆拳道馆及高校跆拳道社团方面的文章和国家及各省跆拳道协会的相关政策文件，登陆中国知网等相关网站，根据需要收集整理相关文献资料等60余篇，并进行全面的分析与研究。
1.2归纳总结法本文通过对沧州市部分大众跆拳道馆及高校跆拳道社团做了相关调查，访谈相关的认识，进行归纳总结并加以分析，形成本文的一些客观观点。
2研究结果与分析2.1教学大纲、内容、考核标准不同高校跆拳道课程的教学是教师根据本校统一的教学大纲，按照统一的教学内容，对不同基础和训练层次的学生进行统一教授，期末时所有学生按照既定的、统一的考核标准进行考核。
这种集体形式的班级授课制的优点是便于众多学生一起学练，有利于教师教学任务的完成，但最大的弊端在于不能做到因材施教，以导致课堂上学生出现“不够吃”和“吃不了”的现象，极大的挫伤了学生学练的积极性。
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响大学体育俱乐部为学生提供了广泛多样的体育运动项目参与机会。
无论是传统的篮球、足球、排球等项目，还是新兴的攀岩、潜水、击剑等项目，学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择参与。
这种多样性的体育项目选择，为学生提供了更多展示自己个性的机会，也激发了他们对新体育项目的兴趣与热情。
大学体育俱乐部为学生提供了全面的体育培训和竞技机会。
通过俱乐部的专业教练指导和系统化的训练计划，学生可以在体育项目中不断提升自己的技能水平和竞技能力。
俱乐部还组织各种校际赛事和友谊赛，为学生提供了与其他大学选手交流竞技、提高水平的机会。
这些竞技机会的丰富多样性，为学生搭建了展示实力和交流学习的平台，促进了校际间体育文化的交流与融合。
大学体育俱乐部还培养了学生的组织能力、领导能力和团队协作精神。
学生参与俱乐部的活动需要与队友密切配合、协商决策，这锻炼了他们的团队协作能力和组织管理能力。
俱乐部还会通过选举产生管理委员会，学生可以积极参与、担任俱乐部职务，锻炼自己的领导能力和组织管理能力。
这种培养方式不仅提升了学生的综合素质，也为他们将来的社会工作和职业发展打下了良好的基础。
大学体育俱乐部还通过举办各类体育文化活动，丰富了校园体育文化的内涵。
俱乐部会组织体育文化节、篮球文化展览、足球友谊赛等各类活动，将体育与文化、艺术相结合，吸引了大量学生参与。
这些活动不仅满足了学生对体育娱乐的需求，也提供了展示才艺与个性的平台，进一步丰富了校园体育文化。
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响是多样且深远的。
它通过提供多样性的运动项目、全面的体育培训和竞技机会、培养学生的组织能力和领导能力、举办体育文化活动等方式，促进了校园体育文化的繁荣与发展。
更重要的是，大学体育俱乐部培养了学生的健康意识和养成良好的生活习惯，为他们建立健康的人生态度和积极向上的人生观起到了积极的推动作用。
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响随着大学教育的不断发展，校园体育文化也日渐成为大学校园中不可或缺的一部分。
而在这大学体育俱乐部扮演着重要的角色。
大学体育俱乐部不仅是学生们进行体育锻炼和竞技交流的平台，更是校园体育文化的重要组成部分。
在大学体育俱乐部的引领下，校园体育文化得以蓬勃发展，对学校和学生产生着积极的影响。
一、大学体育俱乐部增强身体素质，促进学生身心健康大学体育俱乐部提供了多种多样的体育锻炼项目，如篮球、足球、网球、游泳等，给学生提供了充分的锻炼机会。
通过参与体育俱乐部的活动，学生们可以增强身体素质，提高体能水平，增强体质，促进身体健康。
长期坚持体育锻炼不仅可以保持身体的健康，还可以预防一些疾病的发生，对提高学生的学习效率和生活质量有着积极的影响。
体育锻炼也能够有助于缓解学生们在学习和生活中的压力，促进身心健康的协调发展，提高学生的生活质量。
二、大学体育俱乐部促进校园体育文化的多样化发展大学体育俱乐部丰富多样的体育项目，满足了学生们在体育锻炼方面的不同需求。
无论是喜欢团体运动还是个人运动的学生，都能够在体育俱乐部中找到适合自己的运动项目。
这种多样化的体育文化让校园中的体育活动更加丰富多彩，促进了校园体育文化的多样化发展。
在大学体育俱乐部的引领下，校园体育文化不再局限于传统的课堂体育课，而是通过各种形式的体育项目和活动，充分展现了校园体育文化的多样性和丰富性。
三、大学体育俱乐部提供了竞技交流的平台，培养了学生的团队合作精神和竞争意识大学体育俱乐部的体育比赛是学生们展现自己体育才能和技能的舞台。
在比赛中，学生们能够充分发挥自己的体育才能，展现出自己的风采。
通过参加比赛，学生们也能够感受到竞争的激烈，培养出一颗不服输、勇往直前的竞争意识。
更重要的是，体育比赛也锻炼了学生们的团队合作精神，让他们学会了在团队中相互配合、相互支持，共同为团队荣誉而奋斗。
这种竞技交流的平台，不仅丰富了校园体育文化，更培养了学生的团队精神和合作能力，为他们未来的工作和生活奠定了良好的基础。
浅析高校体育俱乐部形势下的学校体育变革
浅析高校体育俱乐部形势下的学校体育变革[摘要] 现今,高校体育俱乐部这个话题,得到了我国学校体育界越来越多的关注。
从目前的形势看,高校以体育俱乐部形式代替高校体育课来实现提高身体素质、培养坚强的意志品质、灌输终生体育意识的功能的这种方式是一个必然的趋势,但是在转变的过程中,必然会带来在管理体系中的一系列变革。
如何在这种情况下顺利实施学校体育教学是我们关注的话题。
[关键词] 高校体育俱乐部学校体育变革一、前言我国目前是世界上极少数在大学还保留体育必修课的国家,有许多国家在几十年前就已经取消了大学阶段的体育必修课程。
因为他们认为,对于身体锻炼的方法和运动技能的掌握,在基础教育阶段已经完成。
在大学以及更高阶段,不需要在这个方面进行重复学习。
此阶段,在体育方面的主要目标是运用在基础阶段学习到的体育知识和技能促进身体锻炼,形成体育锻炼的习惯,逐步在脑中形成终生体育的观念。
二、研究结果与分析1.国外高校体育俱乐部的发展国外的体育运动都是在体育俱乐部中进行。
在国外各种俱乐部中,90%的教练员和工作人员都是志愿人员。
其组织形式以各种体育俱乐部为主,其中包括大型综合俱乐部,这类俱乐部规模宏大,经济实力雄厚,开展项目多;各种单项俱乐部,占全国俱乐部的40%以上;企业赞助的俱乐部,某些大企业为提高知名度,加强企业的凝聚力而创办的俱乐部属于此类。
瑞典体育的基础也是在自愿原则上建立起来的地方体育俱乐部,1993年,瑞典就已有2700多个俱乐部,其中数量最多的是足球俱乐部。
次之,是滑雪俱乐部和体操俱乐部,以下是学校体育俱乐部。
学校体育俱乐部是二次大战后各国普遍发展起来的一种学校体育管理体制,开始时是以学生自发参加为主。
发展到现在,学校体育俱乐部的种类、形式、活动内容都有了很大变化。
2.我国高校体育俱乐部形势下学校体育的变革分析改革开放以来,我国学校体育发生了很大的变化,加之世界学校体育变革趋势的影响,高校体育也加快改革的步伐,取得了较大进步,特别是在体育观念上发生了很大变化,树立了素质教育、终身体育和健康教育的观念,许多高校在体育改革中越来越多地开设了专项选择课,学生能较自由地根据个人情况选择学习,学生从客体变为主体,学习氛围从封闭变为开放,凡此种种深受学生和教师的欢迎。
安徽省高校体育俱乐部教学改革研究
第30卷第10期2020年10月长春大学学报JOURNAL OF CHANGCHUN UNIVERSITYVol.30No.10Nov.2020安徽省高校体育俱乐部教学改革研究陶运三（安徽科技学院体育部，安徽蚌埠233100）摘要:为促进高校体育俱乐部教学改革，安徽省高校制定了体育课程俱乐部制改革的实施方案，积极成立体育俱乐部，将体育俱乐部的课程学习纳入学分统计。
但安徽省高校体育俱乐部专职教师数量普遍不足,体育俱乐部普遍缺乏专门管理机构，未建立健全体育俱乐部的管理制度。
建议为体育俱乐部配备足够数量专职教师，构建专门体育俱乐部管理机构，进一步建立健全体育俱乐部管理制度。
关键词：高校;体育俱乐部；教学改革中图分类号：G642文献标志码:A文章编号：1009-3907（2020）10-0105-031安徽省高校体育俱乐部教学改革的实施背景安徽省教育厅颁布《关于在全省高校推行公共体育艺术教育俱乐部制教学改革的意见》（以下简称《意见》），《意见》要求安徽省高校应充分结合本校实际，有的放矢构建不同层次的体育俱乐部教学模式,从而更好满足在校大学生的多元体育课程选择需求。
除此之外,为尽快推动此项改革，《意见》还明确指出，安徽省高校须在“十三五”期间全面实现公共体育艺术教育俱乐部制教学改革。
在这样的大背景下,安徽省很多高校便不同程度上根据自身实际情况实施了体育俱乐部教学改革。
2安徽省高校“体育俱乐部”教学改革采取的主要措施（1）制定体育课程俱乐部制教学改革的实施方案。
《意见》实施以来,安徽省部分高校为保障此次体育俱乐部教学改革的进行,纷纷制定体育课程俱乐部制教学改革的实施方案,在具体实施方案的指引下，体育俱乐部教学改革也得以顺利有效实施［1］o以某高校为例，该校颁布了《体育课程教学俱乐部制改革实施方案（试行）》（以下简称《方案》）。
《方案》不仅明确了此次体育俱乐部教学改革的指导思想与实施目标，还明确以下几点:①体育俱乐部组织架构。
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响作者：丁荣来源：《科教导刊·电子版》2019年第02期摘要大学校园是我们体育文化传播的重要基地，并且体育文化是校园文化的重要组成部分，体育文化要求的合作精神、竞争精神、挑战精神等对我们校园文化建设有着积极乐观的引导作用和向导功能。
校园体育文化是体育独特的育人功能、培养目标、价值观念、管理特色、道德规范、文化传统、生活方式等内容在校园中的集中体现，它涵盖体育在学校的全部内容、形式、价值和特征，是体育文化在校园中最广义的概念。
大学体育俱乐部有利于培养学生的组织能力、合作能力、顽强意志精神和团队合作精神，借助这个平台推动校园文化和体育文化互促互长，也利于体育教师有目的有计划有组织的开展体育活动，满足学生对体育活动的要求，正确引导学生对自我健康意识的形成起到推动作用。
关键词体育俱乐部体育文化校园文化影响中图分类号：G807 文献标识码：A大学体育俱乐部即是以大学作为一个背景环境，由体育爱好者自发和自立为基础，创建一个促进自身健康发展和热爱体育运动、建立一个持续性体育活动的一个公益性组织。
校园体育文化与大学生对体育认识、体育价值、体育锻炼息息相关。
那么由于校园体育文化的缺乏导致学生对体育文化的认识，对体育文化的形成，对体育锻炼项目的单一性都产生了片面的认识。
如果可以建设体育俱乐部，让参与的学生形成体育文化来影响其它同学，这样有助于体育文化的形成也有利于俱乐部的良性发展，都是良性循环更推动我们校园文化的发展。
那么高校成立体育俱乐部对高校体育文化发展有以下几方面重要影响。
1对教育的影响一直以来教育部对学生的培养目标都是德智体美全面发展，从没有忽略体育在教育中的重要性，因为体育本身的教育价值就是终身性，和学习一样，人一生都要保持学习，那么人一生也要保持运动和锻炼。
那么体育俱乐部是一个有计划有组织有目标的教学平台，在这里训练、比赛、以及课外娱乐活动都是有组织有序进行，一方面，他们通过示范的形式传播体育文化知识；另一方面，他们又是一支稳定的校园体育文化主体，指导着学生向着健康而有序的方向，永无止境地发展。
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响大学体育俱乐部在校园体育文化中起着至关重要的作用。
它们不仅为学生们提供了锻炼身体的机会，还能促进友谊和团队合作精神的培养，提高学生的综合素质和学术成绩。
大学体育俱乐部为学生提供了锻炼身体的机会。
大学生活中，学生们往往会面临大量的学习任务和压力，缺乏机会进行体育锻炼。
而加入体育俱乐部，学生们可以参与各种运动项目，如足球、篮球、排球等，通过积极参与体育活动，可以有效地释放压力，提高身体素质和健康水平。
大学体育俱乐部有助于培养学生的团队合作精神和友谊。
在俱乐部的活动中，学生们需要与队友密切合作，相互配合，共同完成任务。
通过团队合作，学生们可以培养出相互信任、理解和尊重的品质，加强彼此之间的友谊和团结。
大学体育俱乐部还可以提高学生的综合素质和学术成绩。
参与体育活动可以培养学生的自信心和自律能力，增强学生们面对挑战和压力的能力。
体育锻炼还能促进血液循环，增强大脑活力，提高学习效果和学术成绩。
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响不仅局限于内部，还可以向外界传递积极向上的形象。
大学体育俱乐部在参与各种比赛和比赛中展现出优秀的竞技水平和风采，增强了学校的知名度和影响力。
体育俱乐部也可以组织各种公益活动，积极参与社会公益事务，为社会做出贡献。
大学体育俱乐部在校园体育文化中扮演着重要的角色。
它们通过为学生们提供锻炼身体的机会、培养团队合作精神和友谊、提高学生的综合素质和学术成绩等方面的作用，对校园体育文化的发展和学生的全面发展起到了积极的促进作用。
学校应该加强对大学体育俱乐部的支持和培养，营造良好的体育文化氛围，进一步激发学生的体育热情和参与度。
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响随着大学生活的变化，大学体育俱乐部在校园体育文化中扮演着越来越重要的角色。
它们可以丰富校园生活，引导学生更加积极地参与体育活动，提高学生们的体质水平，增强学生们的体育意识，培养专业运动员和教练员等等。
本文将探讨大学体育俱乐部对校园体育文化的影响。
首先，大学体育俱乐部为校园生活增添了新的活力和乐趣。
大学生活不仅仅是学习，它也需要一些放松、娱乐的方式。
大学体育俱乐部可以提供这样的方式，为学生提供多样化的体育锻炼方式，如跑步、游泳、游泳、健身、羽毛球、篮球等等，让同学们在体育锻炼中得到放松和快乐。
此外，大学体育俱乐部还可以组织体育比赛和活动，为学生提供展示自己体育水平和风采的机会，也为学生之间的交流和互动提供了平台，增强了同学间的友谊。
其次，大学体育俱乐部可以促进学生们更加积极地参与体育活动。
大学生活中，学生们因为各种各样的原因可能会感到疲惫或者懒惰，不愿意积极参加体育锻炼，这种情况在学生身体素质不好的情况下更加常见。
而大学体育俱乐部可以不断开展各种形式的体育活动和比赛，鼓励学生积极参与，提升他们的体育水平和兴趣。
在体育俱乐部的带动下，很多学生在自觉锻炼的同时也增强了自己的体育自信，形成了自己独特的体育兴趣和爱好。
第三，大学体育俱乐部可以提高学生的体质水平。
体育锻炼的好处是众所周知的，它可以增强人的体质和免疫力，预防疾病。
而大学体育俱乐部的准确安排和科学的指导可以帮助学生高效科学地进行体育锻炼，提高他们的体质水平。
特别是在现代社会，由于学习和生活压力越来越大，学生们的体质状况越来越差，大学体育俱乐部的存在可以起到促进学生健康成长的重要作用，使健康成为学生们的重要价值观之一。
最后，大学体育俱乐部可以培养专业运动员和教练员。
从大学体育俱乐部入手，专业选手和教练员开始接受基本科学训练，慢慢培育打造出一批有素质、有潜力的运动员和教练员。
他们能够为校园体育运动打下基础，带动并推动更广泛的校园体育发展。
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响随着社会的进步和发展，大学体育俱乐部在校园中扮演着越来越重要的角色。
大学体育俱乐部不仅仅是一个聚集体育爱好者的场所，更是对校园体育文化有着深远影响的重要组成部分。
它承载着培养学生的体育素养、强身健体、培养团队合作意识等职责，同时也是校园文化建设的一部分。
本文将从多个方面探讨大学体育俱乐部对校园体育文化的影响。
大学体育俱乐部对学生体育素养的培养起到了至关重要的作用。
在大学体育俱乐部里，学生们有机会参与各种体育活动，接触不同的体育项目，锻炼身体，提升体育水平。
这些活动不仅有利于学生们身体素质的提高，更能培养他们的体育精神和团队协作能力。
通过参与各种体育活动，学生们能够提升自己的体育技能，培养自信心，增强意志力和毅力。
体育俱乐部还会定期举办各类比赛和交流活动，让学生们有更多的机会参与提高比赛的经验和技巧，培养竞争意识，锻炼意志品质。
通过这些活动的参与，学生们对体育运动的热爱和兴趣也将得到更好的培养和发展，这有利于学生们养成长期坚持锻炼的好习惯，使身心更加健康。
大学体育俱乐部对学校体育文化建设有着重要的意义。
俱乐部作为校园文化建设的一部分，不仅仅是为了丰富学生们的课余生活，更是为了推动学校校园文化的多元化发展。
体育俱乐部通过各种形式的活动和比赛，丰富了校园文化生活，增强了学校的凝聚力和向心力。
俱乐部会组织各类体育赛事，通过赛事的举办，营造了浓厚的体育氛围，激发了学生们对体育运动的热情，推动了校园体育文化的发展。
通过赛事的开展，学生可以充分展示自己的风采，增强自信心，培养团队合作精神，加强校园文化交流，促进学生之间的感情交流，为校园文化建设增添了一道亮丽的风景。
大学体育俱乐部为学校的全面素质教育提供了重要支撑。
体育是提高学生身体素质、培养学生团队协作、坚韧不拔、勇于拼搏的一个重要载体。
通过大学体育俱乐部的活动，学校能够更好地为学生的全面发展搭建平台。
在俱乐部里，学生们能够学到更多的知识和技能，提高自己的综合素质，使自己成为一个具备良好身体素质和健康心理素质的人才。
体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革探索
体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革探索随着体育教育改革的推进，高校体育俱乐部制教学改革日益受到重视。
俱乐部制教学是一种相对自由的教育模式，可以通过开展体育文化、健康教育、竞技训练等多种形式提高学生体育素质，丰富大学生校园文化生活。
本文就高校体育俱乐部制教学改革进行探索。
一、俱乐部制教学的优点俱乐部制教学在高校体育教学改革中有很大的优势。
首先，俱乐部制教学可以满足学生的差异化需求，因为每个学生对于体育的偏好和要求都不同，选择自己喜欢的俱乐部可以更好地发挥个人潜能。
其次，俱乐部制教学能够更好地发挥学生主体意识，使学生更加自主地学习和掌握体育技能，提高学生的主动性和积极性。
最后，俱乐部制教学还可以拓展学生的交际圈和人际关系，建立更多的友谊和团队合作精神。
为了更好地推广俱乐部制教学，在改革方面还需要做出一些努力。
首先，需要完善俱乐部制教学的组织结构和管理模式，明确俱乐部的职责和任务，为俱乐部制教学提供更好的支持和管理。
其次，需要改善俱乐部制教学的授课环境和设备，促进俱乐部的发展和创新，同时也要加强俱乐部的安全保障，确保学生能够安全地参与俱乐部活动。
最后，需要鼓励学校和各俱乐部注重体育文化和健康教育，在体育素质的同时也加强学生心理和人格等方面的发展。
在改革的同时，还需要一些具体的实践方法。
首先，可以开设多样化的俱乐部，鼓励学生自主选择，满足学生差异化需求。
其次，组织相关的比赛和活动，增强俱乐部的竞争性和创新性，同时也可以丰富大学生的校园文化生活。
最后，对俱乐部制教学成果进行宣传推广，以吸引更多的学生参与俱乐部制教学，提高学生的体育素质和文化水平。
总之，俱乐部制教学是一种有效的高校体育教学模式，可以更好地满足学生的多元需求，同时也需要不断改革和完善，以适应发展的需求和趋势。
体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革探索
体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革探索近年来，我国开展了以体育教改为核心的教育改革，旨在促进学生全面素质的提升。
同时，随着高校体育俱乐部的快速发展，其教学也面临一定的挑战，需要进行改革。
本文将从高校体育俱乐部制教学改革的角度进行探究。
高校体育俱乐部是学校体育文化建设的重要组成部分，可以为学生提供多样化的体育活动和锻炼机会。
然而，当前高校体育俱乐部的教学存在以下问题：1. 教学模式单一。
大多数高校体育俱乐部只提供体育赛事训练和竞技比赛，缺乏体育教育的专业性和系统性，难以实现全面锻炼和素质提升的目标。
2. 教学资源有限。
由于高校体育俱乐部处于非主业地位，教学资源不足，如设施、器材、场地、师资等，不能满足日益增长的学生需求。
3. 教学质量参差不齐。
由于高校体育俱乐部组织和管理不规范，学生参与度不高，教学质量难以保证，学生缺乏体育素养和技能水平。
因此，进行高校体育俱乐部制教学改革势在必行。
高校体育俱乐部制教学改革需要从多维度开展，包括教学模式、教学资源和教学质量等方面。
以下是具体探讨：1. 教学模式创新。
高校体育俱乐部需要从单一的竞技比赛转向定制化、差异化、个性化的体育教育活动，包括体育舞蹈、健美操、瑜伽等多种体育课程，让学生根据自身兴趣和需求进行选择。
2. 教学资源投入。
高校需要重视体育教育的发展，为体育俱乐部提供更多的支持，包括增加体育器材和设施的更新、投入更多资金为体育教育培训和竞赛赞助等，从而提升体育俱乐部的教学水平。
3. 教学质量评价。
高校体育俱乐部应建立相应的运作管理体系，制定教学质量评价指标体系，定期对教学质量进行评价和反馈，将教学成果和质量体现在学生综合素质评价中。
三、结语高校体育俱乐部制教学改革是一项长期性的系统性工程，需要全校师生、政府相关部门、社会力量共同支持和努力。
只有采取科学有效的措施，才能够使高校体育俱乐部在不断发展的同时，真正起到推动全民健身、提高学生身体素质的作用。
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响随着社会的发展和人们生活水平的提高，体育在人们生活中扮演着越来越重要的角色。
在大学校园中，体育文化也逐渐成为了学生们日常生活中不可或缺的一部分。
大学体育俱乐部作为校园体育发展的重要组成部分，对校园体育文化产生着深远的影响。
本文将探讨大学体育俱乐部对校园体育文化的影响，并从多个方面进行分析。
大学体育俱乐部为校园体育文化注入了新的活力。
随着体育俱乐部的建立和发展，校园中的体育活动变得更加丰富多样。
各种各样的体育赛事、比赛活动层出不穷，丰富了同学们的校园生活。
这些活动不仅为同学们提供了展示自我的机会，同时也激发了同学们对体育运动的热情和兴趣，使校园内的体育文化得以积极地发展。
大学体育俱乐部为同学们提供了参与体育运动的平台。
在大学校园中，学生们需要面对繁重的学业压力，而体育俱乐部为他们提供了一个缓解压力、释放能量的机会。
同学们可以通过加入体育俱乐部参与各类体育活动，锻炼身体，提高体质，缓解压力，增强体魄。
与此体育俱乐部也可以帮助学生建立健康的生活方式，培养团队合作精神，提升领导能力，为同学们的成长与发展提供了宝贵的机会。
大学体育俱乐部还可以为校园内的体育人才培养和选拔提供良好的平台。
随着社会对专业体育人才的需求日益增长，大学体育俱乐部成为了培养和选拔校园体育人才的重要渠道。
通过每年的体育比赛、选拔赛和培训课程，体育俱乐部可以发现、培养并选拔出一批批优秀的体育人才，为社会输送了大量的专业人才。
这些在体育领域取得优异成绩的学生，不仅可以为学校树立良好的形象，同时也可以为学校带来丰厚的奖项，为校园体育文化的提升添砖加瓦。
大学体育俱乐部在推动校园体育文化的普及和发展方面发挥着不可替代的作用。
通过各种形式的宣传和推广活动，体育俱乐部极大地拓展了校园体育文化的影响范围。
体育俱乐部还可以为校园内的体育爱好者提供服务和指导，帮助他们更好地了解和参与到体育活动中，提高他们体育运动的参与度和活跃度，促进校园体育文化的全面发展。
体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革探索
体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革探索体育教育改革是当前教育领域重要的发展趋势之一，高校体育俱乐部制也正在进行着一场积极的教学改革。
高校体育俱乐部制在学生体育教育中占据着重要的地位，其开展的体育俱乐部活动不仅能够促进大学生的身体健康，提升体育运动能力和技能，而且还可以培养学生的团队精神、协作能力和领导才能。
这些素质不仅对大学生的未来工作和生活有着重要意义，而且对于国家和社会的发展也具有重要意义。
随着社会的进步和体育教育的不断深化，高校体育俱乐部制也面临着一些挑战与机遇。
为了更好地适应时代的发展要求，高校体育俱乐部制必须加强教学改革，构建起更加科学合理的教学体系，打造出多元化的教学模式，提高教学质量和效率。
具体来说，高校体育俱乐部制教学改革应该从以下几个方面进行探索和实践：一、强化课程设置，注重素质教育高校体育俱乐部制在开展体育教育教学时，应该注重课程设置，建立起符合时代要求和学生发展需求的课程体系，充分体现素质教育理念。
课程设置应着眼于提升学生体质素质，加强学生体育技能与知识的学习，同时结合大学生的实际情况，开展多元化的体育俱乐部活动，为学生提供更全面的教育和培养。
二、建立科学的考核体系，提高教学质量高校体育俱乐部制教学改革应该注重建立科学的考核体系，准确评估学生的学习成果和综合能力，提高教学质量和效果。
评估方式应该多样化，既包括定量的考试成绩，也包括定性的体育技能表现和个人素质评估。
同时，评估过程应该公开透明，充分考虑学生的个人特长和兴趣爱好，鼓励学生积极参与体育教育教学活动，提高学生的主动学习和创新能力。
三、加强师资队伍建设，提高教学水平高校体育俱乐部制教学改革还需要加强师资队伍建设，提高教师的教育水平和教学能力。
教师应该不断更新理念，开拓视野，不断探索和学习最新的体育教育教学理论和方法。
同时，通过开展教育培训和专业研讨等活动，提升自身的专业素养和教学能力，为学生提供更为优质的体育教育教学服务。
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响
随着体育发展和普及，大学体育俱乐部越来越成为大学生日常校园生活中的一部分。
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响很大，它提高了学生们的健康素质，增强了校园体育氛围，培养了学生们的协作精神和领导才能。
大学体育俱乐部拓宽了学生们的运动渠道，提高了学生们的身体素质。
通过俱乐部的各种训练和比赛，学生们的体能得到了很大的提升，身体也变得更健康。
对于那些不擅长大众体育项目的学生而言，大学体育俱乐部提供了更多种类和更高难度的体育项目，让他们也能找到适合自己的运动方式。
大学体育俱乐部也是校园体育文化的重要组成部分，为校园体育氛围带来了很大的活力。
俱乐部的训练和比赛吸引了很多同学前来观看和支持，成为了很多同学闲暇时间的重要选择。
此外，大学体育俱乐部还常常组织各种活动，例如比赛、交流、演出等等，这些活动不仅丰富校园文化，也增加了学生们的社交体验。
另外，大学体育俱乐部也是培养学生团队协作精神和领导才能的好场所。
在集体训练和比赛中，学生需要和队友一起完成任务，需要协调配合、互相信任和共同努力。
这样的经历不仅能提高学生的团队协作能力，也让他们学会了领导和组织团队的技巧。
大学体育俱乐部也经常选派出色的队员担任队长或者主教练，让他们在指导和带领队友的过程中锻炼和展示领导才能。
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响
大学体育俱乐部对校园体育文化的影响大学体育俱乐部在校园体育文化中扮演着极为重要的角色，它不仅是学生们参与体育活动的重要平台，也是培养学生综合素质、培养团队精神的重要途径。
下面我将从多个方面来阐述大学体育俱乐部对校园体育文化的影响。
大学体育俱乐部为学生提供了参与体育活动的机会。
在大学阶段，学生们往往课业繁忙、压力大，很少有时间主动参与体育运动。
而大学体育俱乐部的存在，为学生提供了一个专门的平台，学生可以选择自己感兴趣的运动项目进行参与。
无论是足球、篮球、乒乓球还是羽毛球，学生们都可以通过加入相应的体育俱乐部来锻炼身心，享受体育运动的乐趣。
大学体育俱乐部有助于传承和弘扬校园体育文化。
校园体育文化是学校的一种特色，它包含着学校的传统、精神和价值观。
而大学体育俱乐部作为校园体育文化的重要组成部分，通过各类体育比赛和活动，不仅能够传承学校的体育精神，还能够培养学生们热爱体育运动、积极向上的态度。
通过参与体育俱乐部的训练和比赛，学生们能够感受到团队合作与竞争的氛围，从而培养出良好的团队合作精神和积极向上的竞争意识，进而将这种校园体育文化传承下去。
大学体育俱乐部有助于提升学生的身心健康。
体育运动是保持人体健康的重要途径之一。
大学生在学习的经常会出现睡眠不足、压力大等问题，这对身心健康带来了一定的负面影响。
而通过参与体育俱乐部进行锻炼，可以有效地缓解学习压力，改善身体健康状况。
体育运动还能增强学生的体力和耐力，提高学习效率，促进身心发展。
体育俱乐部还为校园体育文化营造了积极向上、健康向上的氛围，有助于提高学生们的整体身心素质。
大学体育俱乐部有利于培养学生的领导能力和组织能力。
在体育俱乐部中，学生们需要组织各类活动和比赛，需要与队友和教练进行良好的沟通和合作。
这样的经历能够使学生们锻炼出良好的组织能力和领导能力，提高他们的综合素质。
大学体育俱乐部还为学生们提供了展示才华和实践能力的机会，通过组织比赛和演出等活动，学生们能够在体育领域展现自己的特长和能力，提高自信心和自我价值感。
体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革探索
体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革探索随着时代的不断发展和变迁，教育的内涵与形式也在不断进行着更新和改革。
体育教改作为教育改革的一个重要方面，以其独特的教学特点和教学理念，正在引发着高校体育教学的一场革命。
在这种背景下，高校体育俱乐部成为了教学改革的重要载体之一，其在推动学生体育教学改革方面发挥着重要的作用。
本文将探讨体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革的探索，分析其对于高校体育教学改革的意义和作用，并提出相应的建议。
目前，国内外许多高校都建立了自己的体育俱乐部，提供各种体育项目的锻炼和竞技比赛机会。
通过体育俱乐部，学生可以参与到各种不同类型的体育项目中，充分锻炼身体，提高体育水平。
在体育教改的背景下，高校体育俱乐部需要更多的关注到体育教学方面，通过开展各种教学活动，提高学生的体育素养，提升学生的体育教学水平和竞技水平。
二、高校体育俱乐部制教学改革的意义和作用在体育教改背景下，高校体育俱乐部制教学改革的意义和作用不言而喻。
高校体育俱乐部作为学校体育教学的“窗口”，可以向学生展现丰富多彩的体育项目，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
高校体育俱乐部可以提供更多的体育教学和训练资源，为学生提供更多的学习和锻炼机会。
通过体育俱乐部，学生可以接触到更多的专业体育教练和训练设施，提高自己的体育素养和竞技水平。
高校体育俱乐部可以促进学生的身心健康全面发展，通过各种体育项目的参与和锻炼，帮助学生建立健康的生活方式和积极向上的人生态度。
通过教学改革，高校体育俱乐部可以提高学生的综合素质和创新能力，为学生的未来发展打下良好的基础。
在体育教改的背景下，高校体育俱乐部制教学改革需要从多个方面进行探索。
需要明确高校体育俱乐部制的教学目标和任务。
高校体育俱乐部的教学目标应该与学校体育教学的总体目标相一致，既要注重学生的体育锻炼和竞技比赛，又要注重学生的体育教学和教育培养。
需要加大对高校体育俱乐部的教学投入，提供更多的教学资源和教学设施。
体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革探索
体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革探索随着体育教改的深入推进，在高校体育教学体系中，体育俱乐部已成为重要的教学载体，对于开展体育教育、提高学生综合素质和促进学生身心健康发展起着重要作用。
然而，目前高校体育俱乐部制教学存在一些问题，如俱乐部管理混乱、师资力量薄弱、课程设置不够科学等，因此需要进行改革。
本文旨在探讨在体育教改背景下高校体育俱乐部制教学改革的具体措施和实践经验。
一、加强俱乐部管理，打造规范化的教学体系高校体育俱乐部制教学需要建立规范化的管理体系，强化俱乐部的组织管理和运营能力。
首先，建立健全俱乐部章程，明确俱乐部的宗旨和任务，明确俱乐部的管理架构和职责分工，确立俱乐部教学和比赛的运作机制。
其次，建立健全师资队伍，对教练员进行持续性的职业技能培训、考核和认证，提高教练员的技战术水平和教学能力，确保教练员的教学水平与俱乐部的教学需求相匹配。
最后，建立健全学生管理制度，完善学生管理服务体系，加强对学生的教育管理和引导，确保学生在参与体育活动的同时，学业也得到充分重视。
二、拓宽课程设置，满足不同学生的需求高校体育俱乐部制教学需要拓宽课程设置，满足不同层次、不同需求的学生参与运动的需求。
首先，要针对不同专业和不同层次的学生群体，制定并落实不同的教学方案，让学生有机会参与到自己感兴趣的项目当中。
其次，俱乐部还应逐渐扩大覆盖面，纳入更多的体育项目，并逐步开展非传统体育项目，如瑜伽、爬山、极限运动等，以迎合学生的多样化需求。
此外，针对不同运动水平的学生，还可以开设专项训练课程，提供更加细致化的教学。
三、打破校际壁垒，开展交流合作高校体育俱乐部制教学需要打破校际壁垒，加强与其他高校和地方组织的交流合作，形成资源共享机制，丰富教学内容和教育模式。
首先，可以建立和加强俱乐部之间的信息共享平台，互相学习经验和方法，促进俱乐部的优化和提升。
其次，可以开展校际比赛和交流活动，加强俱乐部之间的交流合作，扩大俱乐部的影响力和知名度。
体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革探索
体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革探索随着教育改革的不断深入，高校体育教改也成为了教育领域的热点话题之一。
在这个背景下，高校体育俱乐部作为培养学生体育素养、提升体育教学质量的重要载体，也迎来了改革的机遇与挑战。
本文将探讨在体育教改背景下，高校体育俱乐部在教学改革方面的探索与实践。
高校体育俱乐部作为校园体育教育的重要组成部分，承担着为学生提供体育锻炼和培养体育爱好者和专业人才的重要任务。
长期以来，高校体育俱乐部存在着一些问题，如教学资源不足、教学模式单一、师资力量薄弱等。
在这样的背景下，高校体育俱乐部急需进行教学改革，以适应新时代的教育需求。
二、高校体育俱乐部教学改革的意义1. 适应社会需求。
随着现代社会的发展，人们对体育的需求不仅停留在锻炼身体的层面，更在于提升身体素质和发展个人兴趣爱好。
高校体育俱乐部教学改革可以更好地满足社会对体育的多元化需求。
2. 培养多层次体育人才。
传统的体育俱乐部教学模式往往局限在专业人才培养上，而新的教学改革将有助于培养更多的体育爱好者和业余体育选手，形成一个多层次的体育人才培养体系。
3. 提升体育教学质量。
通过教学改革，可以提升高校体育俱乐部的师资力量、教学科研水平和管理运作效率，从而提高体育教学的整体质量和水平。
1. 完善教学资源。
改革体育俱乐部的教学资源，包括场地设施、器材设备等，建立健全的体育俱乐部运营和管理体系，确保教学资源的充分利用和教学环境的良好。
2. 多样化教学模式。
传统的体育俱乐部教学模式往往偏重于体育专业知识的传授，而新的教学改革应该更加注重个性化教学模式的探索，包括体验式教学、游戏化教学、跨学科教学等，以激发学生学习体育的兴趣和潜能。
3. 提高师资力量。
高校体育俱乐部应该加大对教师队伍的培训和引才力度，提升教师的教育水平和教学能力，打造一支专业化、高水平的教师队伍。
4. 鼓励学生参与。
学生作为教学的主体，应该成为体育俱乐部教学改革的参与者和推动者。
体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革探索
体育教改背景下的高校体育俱乐部制教学改革探索随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，体育教育作为教育事业中的一项重要内容，也在不断受到重视。
特别是高校体育教育，作为学生全面发展的重要组成部分，其教学改革也逐渐成为教育改革的重要内容之一。
在这一大背景下，高校体育俱乐部制的教学改革成为了一个热门话题，以期为高校体育教育注入新的活力和活力。
本文将针对这一话题进行探讨和分析。
一、体育教改的背景体育教改是以体育教学工作为核心，根据国家教育事业发展的要求，进行教学改革的一种教学活动形式。
随着教育改革不断深化，我国体育教改也在不断地推进中。
教改的核心是以学生为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，全面提高学生的综合素质。
体育教改倡导以情境渗透性教学为核心，以培养学生的能动性和主体性为宗旨，以提高学生的体育技能和综合素质为目标。
高校体育教育俱乐部制的教学改革就是在这样的背景下应运而生的。
高校体育俱乐部制教学改革是指利用学校体育俱乐部作为教学平台，开展丰富多彩的体育教学和培训活动，增强学生的体育兴趣，培养学生的体育技能，增强学生的身体素质，提高学生的综合素质。
二、教改的意义和价值1.培养学生的体育兴趣。
通过高校体育俱乐部制教学改革，可以让学生在丰富多彩的体育教学和培训活动中找到自己的兴趣所在，从而激发学生对体育活动的兴趣，培养学生对体育活动的热爱。
3.促进学生的综合素质。
体育教改在培养学生的体育技能的还注重培养学生的集体荣誉感、自律自信心、团队协作精神等品质，全面提高学生的综合素质。
三、教改的实施方法和途径1.组建专业化团队。
高校体育俱乐部制教学改革需要建立专业化的团队，包括体育教师、教练员、心理辅导员等人员，建立专业的教学团队，开展丰富多彩的体育教学和培训活动。
2.打造完善的教学环境。
高校体育俱乐部制教学改革需要在高校内部建设完善的教学场地和器材设施，在俱乐部内部建设足球场、篮球场、游泳馆、健身房等设施，以提供丰富多彩的体育教学和培训活动。
俱乐部教学模式对校园体育文化建设影响的研究
俱乐部教学模式对校园体育文化建设影响的研究
黄银华;程风
【期刊名称】《钦州学院学报》
【年(卷),期】2017(0)3
【摘要】校园体育文化是校园文化的重要组成部分,在长期的体育教学实践活动中形成.大学体育俱乐部教学模式相对传统体育教学模式,更能促进校园体育物质文化快速发展,为此应加快校园体育组织文化和制度文化建设,扩展校园体育行为文化表现途径,强化校园体育精神文化的表现效果,提升学生体育参与、体育消费等体育意识,以更有效地促进校园体育文化快速、健康发展,保障大学体育教学目标最大限度的实现.
【总页数】7页(P70-76)
【作者】黄银华;程风
【作者单位】钦州学院体育教学部,广西钦州535011;钦州学院资源与环境学院,广西钦州535011
【正文语种】中文
【中图分类】G807
【相关文献】
1.体育俱乐部教学模式对大学生体育能力影响的研究 [J], 关静红
2.校园体育文化建设对提升特色学校办学品位的路径思考r——高台县城区学校校园体育文化建设的探索与思考 [J], 王建国;刘治国
3.校园体育文化建设对提升特色学校办学品位的路径思考——高台县城区学校校园体育文化建设的探索与思考 [J], 王建国;刘治国;
4.乒乓球运动对高校校园体育文化建设影响的研究 [J], 黄燕娥;林曼颐
5.传承民族传统体育，促进校园体育文化建设--跳绳运动用于校园体育文化建设的实践路径与方法 [J], 郭会丽
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图 2 课外体育活动影响程度
较大的。 在课余体育竞赛方面，通过几年来学生
参与校内外的课余体育竞赛的数量来看，呈 现逐年增加的趋势，每年各个俱乐部培养的 学生都会积极参加国家级、省级和市级各类 比赛，并且都取得了很好的成绩，例如轮滑 在国家级比赛中多次斩获冠军、健美操省级 大学生运动会取得二等三等奖成绩；大型体 育文化节每年至少开展一次，这一次中包含 所有的体育俱乐部项目；小型体育活动贯穿 在每学期每学年中，种类丰富多样。
（二）对校园体育文化制度方面的影响
表 1 问卷发放与回收情况（n=80）
发放 回收 回收 有效问卷 有效回
（份） （份） 率
（份）
收率
80
80 100%
80
100%
制度包括了体育课堂教学、课外体育活 动、课余体育竞赛和体育文化节四个方面。
学生对课堂教学非常满意占 73%，基本 满意占 22%，不满意的占 5%；说明学生更
加满意这种教学模式；课外体育活动方面，
为了检测问卷的有效性，一个星期后， 再抽取 20 名学生进行重测得到表 2 结果，P 值 <0.01，两次测试结果显著相关。
64% 觉得影响很大，29% 觉得影响一般，7% 觉得没有影响，从结果上看，体育俱乐部改 革后对学生参与课外体育活动的影响还是比
图 1 课堂教学满意度
另外，终结性评价的比例和考试内容 方面也应做相应的调整。将终结性评价所 占比例调整至 50%-60%；减少名称解释、 填空、简答等要求记忆力强可简单复述的 题型；增加案例分析和论述题等综合性强 的题型。如果是以论文的形式作为终结性 评价，则需把论文要求具体化，防止假大 空的文章。 通过这种过程评价与终结性评 价的方式使得评价更全面、更客观、更能 调动学生的积极性。
体育俱乐部理论研究，促进校园体育文化更好地发展，为良好的校园体育文化氛围的形成提供依据。
关键词：体育俱乐部；教学改革；校园体育文化
中图分类号：G804.82
文献标识码：A
文章编号：2096-4609（2019）27-0177-002
一、问题的提出
2018 年安徽省教育厅颁布了《关于在
表 2 问卷信度检验结果
（三）对校园体育文化精神方面的影响
表 4 体育场地器材统计表
影响很大 影响一般 影响不大
体育观念
66.1% 24.3% 9.6%
体育道德
71.4% 23.1% 5.5%
体育精神
68.7% 25.4% 5.9%
通过问卷调查发现，学生的体育观念、 体育道德以及体育精神各方面也受到俱乐部 教学改革的影响：观念方面，66.1% 的觉得 影响很大，24.3% 觉得影响一般，9.6% 觉得 没有影响；道德方面，觉得影响很大的占
全省高校推行公共体育艺术教育俱乐部制教 间隔时间（天） 相关系数
P值
学改革的意见》，高度重视公共体育教育教
7
0.89**
<0.01
学改革，系统开展公共体育艺术俱乐部制教
பைடு நூலகம்
（注：当 P<0.05 时，相关系数旁标识
学改革，我校实行俱乐部教学模式已经多年， “*”，当 P<0.01 时，相关系数旁标识“**”）
六、结语 通过对风景园林管理类课程体系结构、教 学团队、教学方法、学生学习评价体系的优化 和改革，将学生需求、教师需求、市场需求、 互联网技术和新的教学理念融入整个风景园林 管理类课程教育教学的全过程，充分体现了学 生的主体地位，提高了学生的积极性、创造性 和解决实际问题的能力，对培养具有良好的综 合素质，较强的实践能力和创新精神的高素质 风景园林人才起到了重要作用。 【作者简介】苟喻（1979-），女 ，讲 师 ，博士，博士导师：谢德体，研究方向 为风景园林管理。 【基金项目】重庆市高等教育教学改革 研究一般项目：创新创业视角下的风景园林 学科管理类课程教学改革的研究与实践（项 目编号：163020）。
在摸索和改进中逐步推行该教学模式，无论
是在教学实践、效果和理论各方面都取得了 一定成绩，然而在校园体育文化方面的探讨 研究上几乎是空白，然而试行体育俱乐部教 学改革不仅仅只看到其对学生的影响，它对 学校层面的影响也是极其重要的，因此本研 究从校园体育文化的物质、制度和精神三个 内涵出发，采用相关的调查访谈法，对我校
三、研究结果与分析 （一）对校园体育文化物质方面的影响 为了保障体育俱乐部教学改革的正常运 行，近三年来学校在场馆器材方面投入大量 资金，而这些场馆器材也满足了校园体育文 化活动开展的需要。
80 名参加俱乐部的学生进行问卷等调查， 总结和概括体育俱乐部改革对校园体育文化 的影响，以期进一步丰富高校体育俱乐部理 论研究，促进校园体育文化更好地发展，为 良好的校园体育文化氛围的形成提供依据。
表 3 体育场地器材统计表
名 称
轮滑 场
足球 场
篮球 场
排球 场
网球乒乓形体 场 球场 房
棋类 保健 教室
各项 目器 材
数量 1 1 24 4 在建 2 6 1 充足
二、研究对象与方法
（一）研究对象 研究对象为俱乐部教学改革对校园体育 文化的影响；以安徽新华学院 80 参加俱乐 部的学生作为调查对象。 （二）研究方法 1. 文献资料法 利用图书馆、知网等收集和整理了与本 研究有关的有价值的文献、著作和论文等。 （1）问卷调查法 问卷是根据研究的需要走访和请教相关 专家，经过多次修改与完善之后定制的。
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智库理论
智库时代
在线提问、发起讨论和解答同学提问等方面 的数据；课堂学习过程评价可以从课堂出勤、 上课的积极性与参与性、团队协作、作品展 示、章节作业及平时测试等几个方面进行。 过程评价有助于老师全面地、动态地、实时 地了解学生情况，及时消灭一些不利因素， 因材施教，促进学生综合素质全面提高。
智库时代
智库观察
俱乐部教学改革对校园体育文化影响的研究
——以安徽新华学院为例
陈琪
（安徽新华学院通识教育部，安徽合肥 230088）
摘要：体育俱乐部教学改革试行多年，在各方面都取得了突破性成就，本研究以安徽新华学院为例，通过专家走访和问卷调查等多种方式，
结合校园体育文化的物资、精神和制度三个内涵，调查自实行俱乐部改革以来，对校园体育文化各方面的具体影响。以期进一步丰富高校
随着俱乐部改革的推进，为了满足各俱 乐 部 课 堂 教 学 和 竞 赛 训 练 的 需 求， 与 之 配 套的场馆和器材都在逐步被扩充和完善，这 些场地和器材不仅满足了各项目俱乐部的需 求，也满足校园体育文化活动的需求，正是 由于这些场馆器材作为支撑，体育文化活动 举行的种类越来越多，举行的频率和次数也 随之增加，进一步丰富了学生的课余文化生 活，也进一步促进了学生参与体育锻炼的积 极性。