儿童阅读和儿童阅读推广
儿童节方案推广儿童文学作品阅读
儿童节方案推广儿童文学作品阅读儿童节是一个庆祝儿童快乐成长的节日，也是推广儿童文学作品阅读的重要机会。
通过开展相关活动和制定具体方案，可以激发孩子们对阅读的兴趣，推动他们积极参与到儿童文学作品的阅读中来。
一、图书展示与宣传在儿童节期间，可以设置专门的儿童文学图书展示区，展示精选的儿童文学作品。
通过精心的布置和平面设计，突出书籍的特色与魅力，吸引孩子们的注意力。
同时，在图书展示区设立专门的宣传牌，通过图片和文字简介，对书籍的内容和特点进行宣传和推广。
二、主题阅读活动针对儿童节的特殊性质，可以制定一系列与儿童文学相关的主题阅读活动。
例如，设立“童话乐园”主题活动区，让孩子们在阅读儿童童话作品的同时，参与一些与童话相关的游戏和手工制作活动。
通过丰富多样的活动形式，增加孩子们的参与度和乐趣，让他们更加主动地阅读儿童文学作品。
三、作家见面会与签售活动借助儿童节的契机，可以邀请知名儿童文学作家与孩子们见面交流。
作家可以在现场朗读自己的作品，与孩子们分享创作的故事和灵感。
同时，可以配合图书展示区设置签售活动，让孩子们有机会亲自与作家交流，并亲手获得签名的作品。
这样的活动既可以提高孩子们对儿童文学作品的熟悉度，也可以激发他们的创造力和阅读兴趣。
四、读书分享与评选活动在儿童节期间，可以开展阅读分享与评选活动。
邀请孩子们参与其中，可以鼓励他们阅读儿童文学作品，并与其他小读者分享自己的阅读心得和感受。
同时，可以设立评选奖项，表彰在儿童文学作品阅读中表现出色的孩子们，激励更多的孩子们积极参与到阅读活动中。
五、媒体宣传与社区合作在儿童节方案推广儿童文学作品阅读过程中，媒体宣传和社区合作是非常重要的环节。
通过报纸、电视和网络等各种媒体渠道的广泛宣传，可以提高儿童文学作品阅读活动的知名度和影响力。
与社区合作，可以将阅读活动延伸至社区图书馆、学校和公共场所，为更多孩子提供便利的阅读环境和资源。
总之，通过制定儿童节方案推广儿童文学作品阅读，可以为孩子们创造更多的阅读机会，激发他们的阅读兴趣和好奇心。
儿童阅读推广活动方案
儿童阅读推广活动方案一、活动目的儿童阅读推广活动的目的是激发儿童对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力，提高他们的学习成绩和综合素养。
通过举办各种有趣的活动，让儿童感受到阅读的乐趣，同时增强他们的想象力、创造力和批判思维能力。
二、活动内容1. 读书分享会举办读书分享会，邀请专业的讲解员和作家，与儿童互动交流。
讲解员可以通过讲故事、讲书籍内容等方式，激发儿童的阅读欲望，并分享自己的阅读心得和体验。
这种活动不仅能够引导儿童走进书籍的世界，还能增加他们与专业人士的接触，扩大他们的知识面。
2. 亲子阅读活动开展亲子阅读活动，鼓励家长陪伴孩子一起阅读。
可以组织亲子阅读分享会，邀请家长和孩子一起分享他们最喜欢的书籍，并交流阅读心得。
此外，还可以在图书馆或社区设立亲子阅读角，提供舒适的阅读环境，鼓励家长和孩子在一起阅读。
通过亲子阅读活动，不仅能够增进家庭成员之间的感情，还能够培养孩子的阅读兴趣。
3. 绘本故事会举办绘本故事会，向儿童推荐优秀的绘本作品。
可以通过展示绘本、讲解故事情节、表演角色扮演等方式，引导儿童对绘本产生浓厚的兴趣。
在故事会中还可以设置有奖问答环节，激发儿童的学习积极性。
绘本故事会能够使儿童通过图画和文字的结合，提高他们的观察力和想象力。
4. 书展活动举办图书展览活动，展示丰富多样的图书资源。
可以请出版社、图书馆等相关机构参与，提供最新的图书信息和阅读推荐。
同时，可以组织图书交流和书籍捐赠活动，让儿童体验到分享和帮助他人的快乐。
书展活动不仅能够拓宽儿童的阅读视野，还能够促进儿童之间的交流和合作。
5. 创意阅读比赛举办创意阅读比赛，让儿童发挥想象力和创造力。
可以设置不同的主题，如“我眼中的英雄”、“我的梦想世界”等，鼓励儿童通过阅读书籍，写作或绘画方式来表达自己的想法和感受。
比赛过程中可以组织评审团队进行评选，并给予获奖者相应的奖励和鼓励。
创意阅读比赛能够激发儿童的创造力和表达能力，让他们在阅读中获得成就感。
少儿图书馆的阅读推广服务
少儿图书馆的阅读推广服务少儿图书馆是为儿童提供阅读和学习资源的重要场所，是培养孩子阅读习惯和开发智力的重要平台。
为了更好地推广阅读服务，让更多的孩子接触到优质的读物和阅读活动，少儿图书馆积极开展各种形式的阅读推广服务，通过举办阅读活动、推荐图书、搭建阅读场所等方式来提升儿童的阅读兴趣和阅读能力。
一、举办阅读活动少儿图书馆通过举办各种形式的阅读活动来吸引孩子们的注意力，提升他们的阅读兴趣。
组织专题阅读活动，以不同话题或题材的图书为载体，为孩子们打造一个沉浸式的阅读环境，激发他们的阅读热情。
还可以举办阅读比赛、诗歌朗诵活动、绘本故事会等，让孩子们在参与活动的过程中体验阅读的乐趣，培养阅读习惯。
二、推荐图书少儿图书馆在推广阅读服务中也要注重推荐优质的图书，为孩子们提供有益的阅读资源。
通过图书展示、推荐榜单、读者推荐等方式，向孩子们介绍经典、有趣、富有教育意义的图书，引导他们选择适合自己阅读能力和兴趣爱好的图书。
还可以举办书评比赛，让孩子们通过书评的方式分享自己的阅读体验，激发他们对图书的热情。
三、搭建阅读场所搭建良好的阅读场所是推广阅读服务的重要一环。
少儿图书馆要营造一个宽松、温馨的阅读环境，提供舒适的座位、丰富的图书资源、安静的阅读空间，让孩子们在这里能够尽情沉浸在阅读的海洋中。
还可以设置阅读角、亲子阅读区、交流讨论区等，为孩子们提供一个更加多样化的阅读场所，让他们能够在不同的空间中感受阅读的乐趣。
四、开展亲子阅读活动亲子阅读是家庭阅读的重要形式，能够帮助孩子建立良好的阅读习惯和认知能力。
少儿图书馆可以通过举办亲子阅读活动来引导家长和孩子一起参与阅读，推动亲子之间的交流和共同成长。
举办定期的亲子阅读分享会、亲子阅读教育讲座等活动，让家长了解到阅读对孩子成长的重要性，教育他们在家中通过与孩子一起读书来培养他们的阅读习惯。
五、建立网络阅读平台随着互联网技术的发展，多媒体阅读已经成为了儿童阅读的新趋势。
少儿图书馆可以建立网络阅读平台，为孩子们提供在线阅读、电子图书借阅、数字资源查询等服务，满足他们多样化的阅读需求。
图书馆的儿童阅读推广
图书馆的儿童阅读推广图书馆一直以来都是人们追求知识的殿堂，儿童阅读推广作为图书馆服务的重要部分，对培养儿童阅读兴趣和提高阅读能力起到了关键作用。
本文将探讨图书馆的儿童阅读推广活动的意义以及有效方法。
一、儿童阅读推广的意义儿童阅读是培养孩子良好阅读习惯、拓宽知识面和提高想象力的重要途径。
图书馆作为儿童阅读的场所，承载着向儿童传递知识和文化的责任。
儿童阅读推广有以下意义：1. 拓宽视野：儿童阅读可以通过书籍带给他们不同的信息和世界观，扩大他们的视野，提高他们的文化素养。
2. 培养阅读习惯：通过图书馆的儿童阅读推广活动，可以培养儿童的阅读习惯，让他们从小爱上读书，并将阅读作为一种习惯保持终身。
3. 提高语言能力：儿童阅读可以促进他们的语言表达能力和阅读理解能力的提高，帮助他们更好地学习和沟通。
4. 丰富想象力：通过阅读故事书籍，儿童可以培养丰富的想象力和创造力，从而对艺术和文学有更深入的了解。
二、儿童阅读推广的有效方法为了达到良好的儿童阅读推广效果，图书馆可以采取以下有效方法：1. 举办主题活动：图书馆可以根据不同的节日或重要纪念日举办儿童阅读主题活动，如阅读比赛、讲座、互动游戏等，吸引儿童的兴趣和参与度。
2. 建立儿童阅读角落：图书馆可以设置专门的儿童阅读角落，提供适合儿童阅读的书籍，并营造温馨舒适的阅读环境，吸引儿童前来阅读。
3. 推荐优秀的儿童图书：图书馆可以定期推荐一些优秀的儿童图书，既可以通过展示橱窗方式，也可以通过组织推荐会议形式，让儿童了解到好书的价值和魅力。
4. 开展家庭阅读活动：图书馆可以与学校和家长合作，开展家庭阅读活动，鼓励家长陪同孩子一起阅读，增强家庭对阅读的重视。
5. 举办作文和绘画比赛：图书馆可以组织作文和绘画比赛，让儿童通过写作和绘画的方式表达自己的想法和情感，激发他们的创造力和思考能力。
6. 邀请作家和儿童读者见面交流：图书馆可以邀请知名作家和儿童读者见面交流，让儿童有机会与作家面对面交流，了解作品背后的创作故事和想法。
儿童阅读推广活动
儿童阅读推广活动近年来，随着互联网和电子产品的普及，儿童阅读逐渐成为公众关注的热点话题。
越来越多的家长和教育工作者开始认识到阅读对儿童全面发展的重要性。
为了推广儿童阅读，让更多的孩子享受到阅读的乐趣和益处，各地纷纷开展了一系列儿童阅读推广活动。
本文将介绍一些有效的儿童阅读推广活动，并探讨它们对儿童阅读发展的积极影响。
一、儿童阅读展览儿童阅读展览是一种常见而有效的儿童阅读推广活动。
在展览中，可以呈现各种各样的儿童图书，例如绘本、童话故事、科普读物等。
展览不仅提供了多样选择的阅读材料，还可以通过展示儿童阅读者的心得体会、读后感等内容，激发其他孩子对阅读的兴趣。
此外，儿童阅读展览还可以邀请知名作家或儿童文学专家进行讲座或签名会，进一步吸引孩子们的关注。
二、阅读角落在学校、图书馆、社区等地设置儿童阅读角落也是一种常见的推广儿童阅读的方式。
阅读角落通常配备丰富的图书、舒适的座位和温馨的环境，让孩子们在静谧的氛围中安静地阅读。
此外，阅读角落还可以设置一些互动游戏和趣味活动，让孩子们在阅读中获得更多的乐趣。
通过提供舒适的阅读空间，阅读角落鼓励孩子们形成良好的阅读习惯。
三、阅读比赛阅读比赛是一种创新的儿童阅读推广活动。
通过组织阅读比赛，可以激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的自主阅读能力和阅读理解能力。
阅读比赛可以设置各种各样的题型，例如朗读比赛、速读比赛、文学常识竞赛等。
这些比赛既可以在学校内部进行，也可以在不同学校之间进行联赛，增加了孩子们参与阅读的动力。
四、亲子阅读活动亲子阅读活动是促进家庭阅读的一种方式，也是儿童阅读推广活动中不可或缺的一部分。
通过邀请家长和孩子一起参与阅读活动，可以增强家庭的阅读氛围，提高家庭的阅读素养。
亲子阅读活动可以组织亲子阅读分享会、亲子绘本创作活动等，让孩子们与家长共同探索阅读的乐趣，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
五、社区服务在社区开展儿童阅读服务也是一种重要的推广儿童阅读的活动形式。
图书馆的儿童阅读推广
图书馆的儿童阅读推广图书馆一直以来都是人们追求知识和文化的殿堂，而对于儿童来说，图书馆更是他们接触书籍和培养阅读习惯的重要场所。
为了推进儿童阅读事业，图书馆在各个方面进行了诸多努力和创新。
本文将围绕图书馆的儿童阅读推广展开讨论，介绍图书馆为促进儿童阅读所采取的几种措施，并分析其效果。
一、丰富多样的儿童图书馆藏品为了满足儿童读者的需求，图书馆在采购图书时要多角度思考，选择适合不同年龄段的图书。
儿童图书的种类繁多，包括儿童文学、科普读物、绘本、漫画等等。
这些图书应当贴近儿童的心理需求和阅读习惯，亦可激发他们的兴趣。
此外，图书馆还会定期更新图书馆藏，配合及时推出的热门图书，吸引更多儿童读者的关注。
二、创设良好的阅读环境为了让儿童在图书馆内得到更好的阅读体验，图书馆会为他们创设一个良好的阅读环境。
首先，图书馆会保持室内幽静、整洁的环境，减少噪音对阅读的干扰。
其次，图书馆会配置舒适的阅读设施，例如舒适的桌椅、阅读灯等，让儿童在阅读过程中感到舒适和放松。
此外，图书馆还会组织一些与阅读相关的活动，如作文比赛、读书分享会等，以进一步激发儿童对阅读的兴趣。
三、开展儿童阅读推广活动为了吸引更多的儿童阅读者，图书馆会开展各种儿童阅读推广活动。
例如，举办儿童读书节，通过图书展销、互动体验、趣味游戏等形式，吸引儿童及其家长来到图书馆，共同感受阅读的乐趣。
此外，图书馆还会与学校、社区合作，开展阅读推广讲座，给儿童带去更多有趣的阅读内容和动力。
这些活动既可以提高儿童的阅读兴趣，又可以增强他们的阅读能力。
四、利用新媒体手段宣传推广在现代社会，随着信息技术的不断发展，新媒体成为儿童获取信息和阅读的一种重要途径。
图书馆可以利用新媒体手段进行宣传推广，例如建立图书馆官方网站，发布儿童阅读推广的相关内容；还可以通过社交媒体平台，发布儿童读书推荐、阅读技巧等内容，吸引儿童参与阅读的讨论。
这样可以更好地与儿童读者互动交流，满足他们多样化的阅读需求。
幼儿园阅读成长儿童文学作品阅读推广活动方案
幼儿园阅读成长儿童文学作品阅读推广活动方案活动名称：幼儿园阅读成长，儿童文学作品阅读推广活动活动目标：通过推广儿童文学作品阅读，培养幼儿的阅读兴趣和习惯，促进他们的综合素质的全面发展，培养他们的良好品德和情感。
活动时间：预计为一个学期，每周进行一次活动地点：幼儿园活动室、图书角活动内容：1.读书推广活动a.推荐优秀儿童文学作品：为幼儿挑选适合年龄段的经典儿童文学作品，并推荐给家长，鼓励家长为幼儿购置相关图书。
b.读绘本故事：每周选取一本优秀绘本故事进行集中讲读，通过故事的情节、图画等方式，引导幼儿参与其中，激发他们对阅读的兴趣。
c.读故事竞赛：组织幼儿进行故事讲解比赛，鼓励幼儿积极参与，通过比赛分享好故事的能力，培养他们的表达能力。
d.读书会：组织幼儿参加读书会，共同欣赏、讨论和分享读过的好书，鼓励幼儿互相交流，提高他们的思维能力和口语表达能力。
2.儿童文学创作活动a.绘画创作：组织幼儿进行与文学作品相关的绘画创作活动，鼓励幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
b.小剧场表演：引导幼儿根据经典儿童文学作品创作小剧场表演节目，提供舞台和道具，鼓励幼儿展现自己的创造力和表演才能。
c.儿童文学书写：鼓励幼儿通过绘图和简短文段的方式，创作属于自己的小故事，并展示出来。
3.图书角打造a.增添图书：为图书角引进更多优秀的儿童文学作品，确保书籍的种类齐全、内容质量高。
b.创设阅读环境：为图书角提供舒适、安静的阅读环境，布置温馨的角落，让幼儿有安静阅读和独立思考的空间。
4.家校合作a.家长阅读活动：组织家长参加阅读教育培训，学习如何引导孩子阅读，建立家庭阅读氛围。
b.家园阅读展示：鼓励家长和孩子共同尝试编写故事、制作绘本等，将家庭的文学作品带到幼儿园进行展示，增强家校合作效果。
活动评估：1.参与度评估：根据活动的参与人数和积极度，评估活动的受欢迎程度和参与效果。
2.活动效果评估：通过观察幼儿的阅读兴趣和习惯的改变，调查幼儿对活动的认知程度，评估推广活动的效果。
少儿阅读推广活动策划方案
少儿阅读推广活动策划方案一、活动概述阅读是培养儿童学习能力、提高语言表达能力、开拓思维视野的重要途径。
然而，随着电子娱乐产品的普及，越来越多的儿童沉迷于电子游戏、手机等虚拟世界中，对阅读的兴趣逐渐降低。
为了引导儿童重拾对阅读的热爱，我们计划举办一系列的少儿阅读推广活动。
二、活动目标1. 培养儿童的阅读习惯和兴趣，提高阅读能力。
2. 增加儿童对图书馆的关注和使用，提高图书馆的借书率。
3. 增强儿童的自信心和创造力，鼓励他们参与文学创作。
4. 增加家长对儿童阅读的重视和参与度，营造亲子共读的氛围。
三、活动内容1. 阅读大赛为了调动儿童的阅读积极性，我们将组织一场阅读大赛。
儿童可自愿参加，比赛的形式可为诵读比赛、阅读理解比赛等。
比赛分为初赛、决赛两轮，每轮选拔出表现优秀的选手。
比赛设置奖项，鼓励参赛选手继续阅读并提高能力。
2. 亲子阅读活动通过举办亲子阅读活动，将家长和孩子的阅读时间联系在一起，共同享受阅读的乐趣。
活动的形式可以有亲子阅读分享会、家庭互动故事会等。
在活动中，家长可以与孩子一起朗读、讨论、创作，激发孩子的阅读兴趣。
3. 作品征集活动为了鼓励儿童参与文学创作，我们将开展作品征集活动。
儿童可以用自己的语言创作故事、诗歌、小说等。
活动设置评奖环节，给予优秀作品一定的奖励和宣传，激发儿童参与创作的热情和动力。
4. 读书分享会为了给儿童提供一个交流阅读心得的机会，我们将组织读书分享会。
活动中，儿童可以自愿报名，分享自己最喜欢的一本书。
他们可以将书中的故事、人物、感悟与大家分享，让其他儿童对这本书产生兴趣，激发他们的阅读欲望。
5. 阅读推广展览我们将联合当地图书馆、书店等机构，组织一场阅读推广展览。
展览内容可以包括挑选一些适合儿童阅读的书籍，展示各类漫画、图书、童话等文学作品。
同时，可以邀请专业人士进行阅读指导和讲座，为儿童提供更多的阅读资源。
四、活动时间和地点1. 阅读大赛：初赛可在学校内进行，决赛可以选择在学校、社区文化活动中心或图书馆举办。
儿童文学与阅读推广活动方案
儿童文学与阅读推广活动方案为了增加儿童对文学作品的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和文学素养，提高他们的语言表达和思维能力，我们制定了以下儿童文学与阅读推广活动方案。
一、活动主题：探寻童话世界1. 活动目标：通过引导儿童阅读和欣赏童话作品，了解童话中的故事情节、人物形象和寓意，培养儿童的想象力和创造力。
2. 活动内容：a. 组织儿童阅读童话作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，让他们感受到童话的魅力。
b. 组织儿童进行童话故事情节的创作，鼓励他们编写自己的童话故事并进行分享。
c. 定期组织童话故事讲解和解读活动，帮助儿童理解童话中的深层寓意和道德教育。
3. 活动时间：每周一次，每次活动时长为1-2小时。
二、活动主题：名著导读计划1. 活动目标：通过引导儿童阅读名著，开阔他们的视野，培养他们的文学鉴赏能力和批判思维。
2. 活动内容：a. 选取适合儿童阅读的名著，如《小王子》、《格林童话》等，进行导读和解读。
b. 组织讨论班，让儿童分享他们的阅读感受和理解，引导他们思考名著中的道德、人性等问题。
c. 创设互动环节，如角色扮演、小剧场等，帮助儿童深入理解和体验名著中的故事情节和人物形象。
3. 活动时间：每月一次，每次活动时长为2-3小时。
三、活动主题：文学创作比赛1. 活动目标：激发儿童的创作潜能，培养他们的文学创作能力和表达能力。
2. 活动内容：a. 组织文学创作比赛，鼓励儿童以故事、诗歌等形式创作自己的文学作品。
b. 设立评审专家组，对儿童作品进行评选和点评，为优秀作品颁发奖项和荣誉证书。
c. 组织作品展览和分享活动，让更多人欣赏儿童的文学才华。
3. 活动时间：每季度举行一次，时间不超过一个月。
四、活动主题：儿童读书分享会1. 活动目标：为儿童提供一个互相交流、分享阅读心得的平台，鼓励他们向他人推荐优秀的儿童文学作品。
2. 活动内容：a. 定期组织读书分享会，邀请儿童分享他们喜爱的儿童文学作品，并向其他儿童推荐阅读。
儿童阅读和儿童阅读推广
三、青少年时期及阅读指导 7 ～ 15 岁的中小学阶段，正是青少年个 性养成和广泛阅读及差异化最明显的阶段。 这时候的儿童已经有一定的自主阅读的意识， 有相当的词汇在这一时期习得。他们在阅读 材料上有很强的选择意愿，甚至逆反心理， 家长和老师在这一时期的引导都很重要，切 忌在读物的选择上给于太多干预，尤其是小 学阶段，不能带明显的功利性阅读。过分强 调语言技巧和过度的注重文字性的语言特性 的描述及文本的模式化解读都会扼杀他们阅 读的兴趣和积极性。这时候要帮助他们选择 一些和他们生活、学习较为相接近的情境下 的一些短小的文章，引起共鸣，循循善诱， 不仅能引起他们对阅读的渴望，还可以通过 阅读材料中同龄人的言行、真实感人的故事 来引导他们的价值判断和行为选择。 四、结语 推动摇篮的手，是推动世界的手。儿童 爱看什么样的书，爱听什么样的故事，对他 们的性格养成和品行培养及对世界的认知， 将决定未来他们是怎样的人。让他们自主地 向往书的世界，儿童阅读推广还有很多种方 法待我们去发现。 参考文献： [1]阿甲.帮助孩子爱上阅读[M].少年儿童出 版社出版,2007.8 [2]李俊国，汪茜主编.图书馆儿童阅读推广 [M].朝华出版社,2015.12 作者简介： 叶丽红（1978～ ），女，硕士，江西省图书 馆，馆员，研究方向：读者服务。
理论研究
儿童阅读和儿童阅读推广
330046 江西省图书馆 叶丽红
传统的阅读通常被认为是读者和读物之 间，读者通过视觉器官接受符号所标记的意 义过程。简单说，就是自己独立读书，读书 的基础就得识字。但阅读对象不局限于文字， 尤其是儿童阅读，起步一定是非文字的。要 普及阅读、推广阅读，尤其是儿童阅读推广， 我们首先要在思维观念上改变，在切入点上 找准儿童阅读的特性和儿童关键期的阅读引 导及通过社会各界力量来促进儿童阅读，而 不是机械化任务式地完成。
图书管理员如何进行 图书馆的儿童阅读推广
图书管理员如何进行图书馆的儿童阅读推广在儿童阅读推广方面，图书管理员扮演着重要的角色。
他们不仅要管理图书馆的日常工作，还需要积极推动儿童阅读活动，提升孩子们的阅读兴趣和能力。
本文将从几个方面介绍图书管理员如何进行图书馆的儿童阅读推广。
一、精心选购适合儿童的图书作为图书管理员，首要任务是根据儿童的年龄特点和阅读需求，精心选购适合儿童的图书。
这包括绘本、儿童文学、科普读物等各类图书。
他们需要关注市场上的新书推出和热门书籍，及时更新图书馆的儿童图书馆藏，确保读者能够找到自己喜爱且适合阅读的图书。
二、打造儿童阅读环境为了吸引儿童来图书馆阅读，图书管理员需要创造舒适、安全、富有趣味性的阅读环境。
他们可以设置儿童阅读角，摆放可爱的小桌椅和趣味的装饰品，让孩子们感到欢迎和愿意留在图书馆中。
此外，图书管理员还可以组织阅读俱乐部或阅读活动，例如常规的故事时间或小组阅读讨论会。
这些活动能够吸引更多儿童参与其中，增加他们的阅读时间和互动机会。
三、培养儿童的阅读兴趣图书管理员可以通过各种方式激发儿童的阅读兴趣。
其中一个方法是举办有趣的推广活动，如亲子阅读分享会、绘本阅读音乐会、写作比赛等。
这些活动可以让儿童感受到阅读的乐趣和创造力的无限可能，从而增加他们的阅读兴趣。
此外，图书管理员还可以积极参与学校的阅读教育活动，与教师合作推广阅读，为儿童提供更多的阅读机会。
他们可以定期到学校进行读书分享，让孩子们感受到图书馆的温暖和关怀。
四、开展家长和教师的培训由于家长和教师在儿童阅读中扮演着至关重要的角色，图书管理员可以组织针对家长和教师的培训活动。
这些培训可以涵盖如何引导儿童阅读、如何选择适合的图书、如何培养阅读习惯等内容。
通过提供相关知识和技能的培训，可以让家长和教师更好地参与到儿童阅读推广中。
总结图书管理员在图书馆的儿童阅读推广中发挥着重要的作用。
他们可以通过精心选购适合儿童的图书、打造儿童阅读环境、培养儿童的阅读兴趣以及开展家长和教师的培训等方式，推动儿童阅读事业的发展。
实施儿童阅读推广计划三篇
实施儿童阅读推广计划三篇《篇一》实施儿童阅读推广计划儿童阅读推广计划是一项旨在提高儿童阅读兴趣、培养阅读习惯、提升阅读能力的重要工作。
通过实施该计划，我希望能够为孩子们创造一个良好的阅读环境，让他们在阅读中收获知识、快乐和成长。
1.选择适合儿童阅读的书籍，包括故事书、科普书、绘本等，确保书籍的内容健康、有趣、富有教育意义。
2.设立阅读空间，创造一个舒适、温馨的阅读环境，让孩子们愿意阅读、享受阅读。
3.定期举办阅读活动，如读书会、讲故事、角色扮演等，激发儿童的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
4.开展阅读指导，通过阅读分享、阅读技巧培训等方式，帮助儿童提升阅读能力，增强阅读效果。
5.鼓励家长参与，加强与家长的沟通与合作，引导家长重视儿童的阅读，共同推动儿童阅读事业的发展。
6.调查了解儿童的阅读需求和兴趣，作为选书和活动设计的依据。
7.制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容、目标等。
8.建立阅读推广团队，负责组织、协调、实施阅读活动，并阅读指导。
9.定期评估计划的效果，根据反馈进行调整和改进，确保计划的持续性和有效性。
工作的设想：1.通过实施儿童阅读推广计划，培养孩子们的阅读兴趣和习惯，让他们在阅读中得到乐趣和成长。
2.提高儿童的阅读能力，培养他们的思维能力、创造力和想象力，提升他们的综合素质。
3.加强家长对儿童阅读的重视，促进家庭阅读的氛围，让阅读成为家庭的一部分。
4.营造良好的阅读环境，丰富的阅读资源，让孩子们随时随地都能接触到书籍，培养他们的自主学习能力。
5.选定阅读书籍，制定阅读书目清单。
6.设立阅读空间，布置阅读环境。
7.制定阅读活动计划，包括活动主题、内容、时间等。
8.组织阅读推广团队，进行培训和分工。
9.实施阅读活动，进行阅读指导。
10.定期进行评估和反馈，进行调整和改进。
11.注重儿童的兴趣和需求，选择适合他们的书籍。
12.创造良好的阅读环境，让儿童愿意阅读、享受阅读。
13.设计有趣、富有教育意义的阅读活动，激发儿童的阅读兴趣。
幼儿园儿童阅读推广文案
幼儿园儿童阅读推广文案引言阅读对于幼儿的成长和发展非常重要。
实践证明，幼儿期的阅读经历可以促进语言能力、认知能力和情感发展。
幼儿园是孩子们首次接触阅读的重要场所，必须充分发挥幼儿园的作用，推广儿童阅读，为孩子们营造一个培养阅读兴趣和习惯的良好环境。
1. 重视儿童阅读的重要性阅读是人类获取知识和娱乐的重要方式之一，对于儿童来说更是至关重要。
通过阅读，儿童可以扩大词汇量，提高语言表达能力，培养想象力、创造力和思维能力，增强情感体验和人际交往能力。
阅读既是一种学习工具，也是一种乐趣。
2. 幼儿园推广儿童阅读的目标幼儿园应积极开展儿童阅读推广活动，营造浓厚的阅读氛围，以实现以下目标：•培养儿童的阅读兴趣：通过听故事、看图书等方式，激发儿童对阅读的兴趣，让他们愿意主动参与阅读活动。
•提高儿童的阅读能力：通过朗读、绘本阅读和角色扮演等活动，提高儿童的朗读、理解和表达能力。
•培养儿童的阅读习惯：通过每天规定一定的阅读时间，让儿童养成阅读的习惯，并形成良好的阅读风气。
3. 幼儿园儿童阅读推广活动幼儿园可以开展多样化的儿童阅读推广活动，旨在引导幼儿建立对阅读的兴趣与热爱。
3.1 图书角建设搭建图书角，为幼儿创建一个安静、温馨的阅读环境。
图书角应包含丰富多样的图书，如童话故事、科普百科、儿童文学等，覆盖各个年龄段的儿童。
3.2 绘本阅读利用绘本阅读，通过图文并茂的图片和简单易懂的文字，吸引幼儿的注意力，培养他们的语感和想象力。
可以选择一些经典绘本，如《小王子》、《小熊维尼》等，为幼儿展开一次精彩的阅读之旅。
3.3 亲子阅读活动组织亲子阅读活动，鼓励家长陪伴孩子一起阅读。
通过亲子共读，不仅能增进亲子关系，还能培养孩子的阅读兴趣和习惯。
幼儿园可以每周举办一次亲子阅读活动，邀请家长们到幼儿园参与，共同创造一个温馨亲密的阅读环境。
3.4 专题阅读活动每周选择一个主题，组织幼儿进行专题阅读活动。
可以选择与季节、节日或实际生活情境相关的主题，如春天、感恩节、小动物等。
儿童阅读推广计划
儿童阅读推广计划本次工作计划介绍：作为儿童阅读推广计划的项目负责人，深感推广儿童阅读的重要性。
通过阅读，孩子们可以拓宽视野，丰富知识，培养良好的思维能力和语言表达能力。
为了提高儿童的阅读兴趣和阅读能力，我们计划从以下几个方面展开工作：一、数据分析：对当前儿童阅读现状进行调研，分析儿童阅读兴趣低、阅读能力弱的原因，以便更有针对性地制定推广计划。
二、实施策略：基于调研结果，制定一系列有针对性的推广策略。
包括举办各类阅读活动，如故事会、阅读讲座等，以提高儿童的阅读兴趣；开展阅读角建设，为儿童舒适的阅读环境；引入优秀的儿童读物，推荐适合不同年龄段的优秀书籍。
三、部门协作：与教育部门、学校、图书馆等机构合作，共同推广儿童阅读。
通过资源共享、活动共建等方式，形成合力，提高推广效果。
四、工作总结：在推广过程中，及时总结经验，对工作计划进行调整，确保项目的顺利进行。
五、效果评估：项目后，对儿童阅读推广效果进行评估，包括儿童阅读兴趣的提升、阅读能力的提高等方面。
通过以上措施，我们有信心提高儿童的阅读兴趣和阅读能力，为他们的成长奠定良好的基础。
以下是详细内容：一、工作背景在当前社会，儿童阅读面临着一些问题，如阅读兴趣低、阅读能力弱等。
阅读对于儿童的成长具有重要意义，因此，我们需要开展儿童阅读推广计划，以解决这些问题。
二、工作内容1.调研儿童阅读现状，分析儿童阅读兴趣低、阅读能力弱的原因。
2.制定有针对性的推广策略，包括举办各类阅读活动、建设阅读角、引入优秀儿童读物等。
3.与教育部门、学校、图书馆等机构合作，共同推广儿童阅读。
4.及时总结经验，对工作计划进行调整。
5.对儿童阅读推广效果进行评估。
三、工作目标与任务目标：提高儿童的阅读兴趣和阅读能力。
1.在调研的基础上，制定出有针对性的推广策略。
2.举办各类阅读活动，如故事会、阅读讲座等，提高儿童的阅读兴趣。
3.建设阅读角，为儿童舒适的阅读环境。
4.引入优秀的儿童读物，推荐适合不同年龄段的优秀书籍。
儿童阅读推广计划
儿童阅读推广计划一、项目背景阅读是孩子成长过程中重要的文化素养，也是培养孩子独立思考、扩大知识面、提高语文能力的重要途径。
然而，随着互联网的普及，越来越多的孩子被手机、电视等娱乐方式所吸引，忽略了阅读这一重要的学习方式。
因此，我们希望通过开展儿童阅读推广计划，充分发挥图书馆的作用，在社区内开展具有特色的儿童阅读活动，提高儿童对于阅读的兴趣和热爱。
二、项目目标1. 提高孩子对于阅读的兴趣和热爱；2. 培养孩子良好的阅读习惯；3. 丰富孩子的语文知识和素养；4. 增强家庭对于儿童阅读教育意识。
三、项目内容1. 阅读推广活动（1）每周在社区图书馆开展“绘本分享会”，邀请专业讲解员为孩子们讲解绘本内容，并组织孩子们进行分享交流；（2）每月推出一本“读书有礼”绘本，鼓励孩子们通过阅读获得礼品奖励；（3）每季度开展“阅读驿站”，在社区内设置阅读驿站，为孩子们提供免费的图书借阅和交流服务。
2. 阅读竞赛活动（1）组织全社区小学生开展“我是小说家”创作比赛，鼓励孩子们通过自己的创作体验阅读的快乐；（2）每年举行“英语朗读大赛”，邀请专业老师担任评委，提高孩子们对于英语学习的兴趣和热爱。
3. 家庭教育活动（1）开展“家庭共读计划”，邀请家长与孩子一起进行共同阅读，并组织家长进行交流分享；（2）定期组织“亲子DIY”活动，让家长与孩子一起制作手工书签等小物件，增强亲子之间的感情。
四、项目实施方案1. 定期召开项目策划会议，确定每个环节的具体实施方案，并明确责任人和时间节点。
2. 加强对于志愿者的招募和管理，定期开展培训，提高志愿者服务意识和能力。
3. 利用社交媒体平台宣传活动信息，吸引更多的家长和孩子参与，并开展“互联网+阅读”活动，让更多孩子在互联网上获取到优质阅读资源。
4. 加强与社区、学校、机构等合作，共同推进儿童阅读推广计划的实施。
五、项目预算1. 活动经费：100000元2. 礼品奖励：5000元3. 宣传费用：5000元4. 志愿者培训费用：5000元5. 其他支出：3000元六、项目效果评估1. 每次活动后进行问卷调查，了解孩子们对于活动的满意度和建议；2. 每月对借阅量进行统计分析，了解儿童阅读量的变化；3. 通过家长反馈和孩子学习情况等方式进行跟踪评估，了解项目实施效果。
幼儿园儿童文学阅读推广
幼儿园儿童文学阅读推广幼儿园儿童文学阅读推广是指通过各种方式和途径，鼓励幼儿园儿童培养阅读兴趣，开发他们的阅读潜能，提高阅读能力和素养。
幼儿园阅读推广的目的是培养儿童对文学的热爱，拓宽他们的文学视野，培养他们的文学素养和情感表达能力。
阅读推广可以帮助儿童增加知识、丰富想象、开发思维、提升语言能力、增强情感体验，对儿童的成长和发展有着重要影响。
幼儿园儿童文学阅读推广的方法和途径有多种多样，可以通过诵读、绘本、故事讲解、艺术创作、角色扮演等形式开展。
以下是具体的推广方法和途径：1.诵读：幼儿园老师可以利用早晨集会或者上课前的时间进行诵读活动。
通过优美的朗读和诵读，让儿童感受到文学的魅力，培养他们的语感和语言表达能力。
可以选择一些经典的儿童文学作品，如《三字经》、《弟子规》等，也可以选择一些具有韵律和趣味的儿童诗歌。
2.绘本阅读：绘本是儿童文学的重要形式之一，它融合了图画和文字，能够吸引幼儿的注意力和兴趣。
幼儿园可以建立一个绘本角落，展示各种精美的绘本，并定期组织绘本阅读活动。
老师可以通过朗读和解说，让儿童了解绘本内容，提出问题引导他们思考和交流。
3.故事讲解：幼儿园可以定期邀请专业的故事讲解人员来给小朋友们讲故事。
故事讲解人员可以根据儿童的年龄和认知程度选择合适的故事，通过生动的语言、音调和动作，激发儿童的兴趣和想象力。
讲解完故事后，还可以进行问题回答和讨论，帮助儿童理解故事的主题和教育意义。
4.艺术创作：幼儿园可以利用艺术创作活动来推广儿童文学阅读。
例如，可以让儿童根据自己喜爱的绘本创作绘画作品，画出自己理解的故事内容和形象；还可以让儿童编写和表演小剧场，根据绘本中的故事情节创作场景和角色。
5.角色扮演：幼儿园可以组织角色扮演活动，让儿童扮演绘本中的角色。
通过角色扮演，儿童可以深入理解故事情节和人物形象，增强他们的情感体验和想象力。
角色扮演也可以激发儿童的创造力和表达能力，培养他们的合作意识和团队精神。
儿童阅读推广
儿童阅读推广儿童阅读是培养优秀人才、促进社会发展的重要途径之一。
然而，在当前信息过载的社会环境下，越来越多的孩子沉迷于电子产品，忽视了传统的阅读方式。
为了推广儿童阅读，我们应该采取一系列有针对性的措施，以激发孩子们对阅读的兴趣并提升他们的阅读能力。
一、建立儿童阅读推广平台为了有效推广儿童阅读，我们需要建立一个全面的平台。
首先，学校和图书馆应该加强合作，共同开展儿童阅读推广活动。
学校可以定期组织阅读比赛、读书分享会等活动，鼓励学生积极参与。
图书馆可以提供丰富的儿童读物，组织导读员为孩子们进行指导，提供优质的阅读环境。
此外，社区应当积极参与儿童阅读推广，举办各类阅读活动，为孩子们创造更多接触阅读的机会。
二、培养家庭阅读氛围家庭是孩子最早接触阅读的地方，因此，我们必须积极培养家庭阅读氛围。
父母要成为孩子的榜样，亲自阅读并鼓励孩子一同阅读。
家庭应保持安静的阅读环境，为孩子提供一个专注阅读的空间。
另外，家庭可以组织亲子读书分享会，鼓励孩子们与家人分享所读的书籍，增强亲子之间的交流与互动。
三、推广有趣的儿童读物儿童读物的选择对于推广儿童阅读至关重要。
我们应该推广那些内容生动有趣、寓教于乐的儿童读物。
这些读物可以以故事的形式，通过情节、人物塑造等方式，吸引孩子的注意力，引发他们的阅读兴趣。
同时，我们还需要关注儿童读者的年龄特点和阅读需求，推出适合不同年龄段的读物，确保孩子们能够找到属于自己的阅读资源。
四、利用科技手段推广儿童阅读在当今科技高速发展的社会，我们不能忽视科技手段在儿童阅读推广中的作用。
我们可以开发儿童阅读APP，为孩子提供丰富多样的电子书籍或有声读物，以便他们随时随地进行阅读。
此外，可以设计有趣的互动游戏，结合阅读内容进行教育，增强孩子们的阅读乐趣。
然而，我们也要注意科技与传统阅读的平衡，避免完全依赖电子产品而忽视传统纸质读物的重要性。
五、培养儿童阅读引导员为了更好地推广儿童阅读，我们需要培养一支专业的儿童阅读引导员队伍。
儿童阅读推广 活动策划书
儿童阅读推广活动策划书
一、活动背景
儿童阅读是培养孩子阅读能力、拓展孩子知识面的重要途径。
然而，当前我国儿童阅读状况并不理想，许多孩子缺乏阅读兴趣和习惯。
为了提高儿童阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯，我们策划了一场丰富多彩的儿童阅读推广活动。
二、活动目标
1. 激发儿童阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯；
2. 通过阅读推广活动，提高儿童阅读能力，拓展孩子知识面；
3. 增进家庭亲子关系，促进社区文化交流。
三、活动主题
“阅享童年，书香家庭”
四、活动内容
1. 阅读分享：邀请儿童文学作家、教育专家进行主题讲座，分享阅读心得和阅读方法；
2. 亲子共读：组织家庭一起参加阅读活动，增进亲子关系，培养孩子阅读习惯；
3. 阅读挑战：设置阅读挑战任务，鼓励孩子积极参与，激发阅读兴趣；
4. 书香家庭评选：根据家庭参与度、阅读氛围等指标，评选出若干“书香家庭”，颁发荣誉证书和奖品。
五、活动时间与地点
时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
地点：XX市图书馆及各社区文化中心
六、活动组织与实施
1. 活动筹备：邀请嘉宾、准备讲座材料、策划活动流程等；
2. 活动宣传：通过媒体、社交平台等多种渠道进行宣传，提高活动的知名度和影响力；
3. 活动组织：按照活动流程，组织各项活动有序进行；
4. 活动评估：对活动效果进行评估，总结经验教训，为下一次活动提供参考。
七、预期效果与影响
1. 提高儿童阅读兴趣和阅读能力，培养孩子良好的阅读习惯；
2. 增进家庭亲子关系，让家庭更加和谐美满；
3. 促进社区文化交流，提升社区文化氛围。
儿童阅读推广活动
儿童阅读推广活动随着社会的发展和科技的进步，儿童阅读能力的下降成为了一个令人担忧的现象。
在这个信息爆炸的时代，儿童更倾向于通过手机、电视等电子设备获取信息，而放弃了传统的阅读方式。
为了提高儿童的阅读兴趣和能力，许多机构和组织开始积极开展儿童阅读推广活动。
一、活动的目标儿童阅读推广活动的目标是提高儿童的阅读兴趣和能力，培养他们的阅读习惯。
通过开展与儿童相关的阅读活动，如阅读分享会、读书大赛等，激发儿童的阅读热情。
同时，活动还旨在加强家庭的阅读意识，鼓励父母和孩子共同参与阅读，营造良好的家庭阅读氛围。
二、活动的内容1. 阅读分享会：组织专业的推广人员和儿童作家，与儿童面对面交流，分享阅读心得和优秀作品。
通过生动有趣的讲座和互动环节，引导儿童对经典文学作品的阅读，并分享与之相关的知识和情感。
2. 读书角落建设：在学校、幼儿园、图书馆等公共场所设置儿童读书角落。
建设一个安静、温馨的环境，提供丰富的儿童图书资源，吸引儿童前来阅读。
这样的读书环境不仅为儿童提供了良好的学习氛围，也给他们带来了愉悦的阅读体验。
3. 亲子阅读活动：鼓励家长与孩子一起参与阅读。
通过邀请专业人士举办讲座、座谈会等形式的活动，为家长提供阅读指导和培训。
同时，组织亲子共读活动，让家长和孩子在阅读中建立起互信和良好的沟通。
4. 读书推广竞赛：组织读书推广赛，鼓励儿童积极参与。
例如，设置读书笔记、朗读比赛等项目，通过竞赛的方式激发儿童的学习热情和阅读动力。
同时，通过奖励机制，进一步激发儿童的积极性和参与度。
三、活动的执行为了确保活动的顺利开展，需要有一个完善的执行计划。
1. 确定活动的时间和地点：选择适当的时间和地点进行活动，以便更多的儿童能够参与其中。
在学校放假期间，可以选择居民区、社区活动场所等地点开展活动。
2. 寻找合作伙伴：活动的开展需要得到学校、家长、图书馆等相关机构的支持和配合。
与这些合作伙伴建立良好的合作关系，共同推动儿童阅读推广活动的开展和推广。
儿童读书活动推广方案
儿童读书活动推广方案概述阅读对儿童的成长和发展起着重要的作用。
然而，在现代社会中，儿童的阅读兴趣逐渐减弱，面临各种其他娱乐活动的竞争。
为了推广儿童阅读，提高他们对书籍的兴趣，本文提出了一份儿童读书活动推广方案。
目标1.激发儿童的阅读兴趣和热情；2.提供丰富多样的阅读材料，满足不同阅读水平和兴趣的儿童需求；3.建立良好的阅读习惯和记录阅读进度的机制。
措施1. 举办读书分享会通过举办读书分享会，邀请儿童与家长一同参与。
分享会上，可以安排专业的讲解员分享经典儿童文学作品，并提供简要的故事梗概。
鼓励儿童分享自己的阅读心得，增加他们对书籍的兴趣。
2. 开展趣味阅读比赛设计一系列趣味的阅读比赛，例如填字游戏、速读大赛和阅读问答等活动。
通过比赛，不仅能增加儿童参与阅读的积极性，还可以提升他们的阅读能力和理解能力。
3. 设立阅读奖励机制建立阅读奖励机制，例如设置阅读排行榜和奖品。
鼓励儿童参与阅读，并通过记录阅读时间和完成书单等方式给予奖励。
这样一来，儿童会逐渐养成良好的阅读习惯，并有动力持续参与阅读活动。
4. 设立儿童阅读角在学校和社区等场所设立儿童阅读角，提供丰富多样的儿童图书。
确保每个孩子都能接触到适合自己年龄和兴趣的图书，并提供安静舒适的环境，让他们享受阅读的乐趣。
5. 教师与家长的合作加强教师与家长的合作，定期组织家长会议和儿童阅读培训讲座。
教师可以向家长传授有效的阅读方法和技巧，鼓励他们在家中给予孩子更多的阅读支持。
同时，家长也可以提供儿童读书的心得和推荐书目，与教师分享经验。
6. 创造阅读氛围通过打造良好的阅读环境，创造阅读氛围。
可以在学校、社区和家庭中摆放书架，展示各类图书，让孩子们随时可以触及到书籍。
同时，可以组织一些有关阅读的活动，例如图书展览、作家讲座和书籍捐赠等，以营造浓厚的阅读氛围。
预期效果通过以上措施的实施，预计可以达到以下效果： 1. 儿童阅读兴趣的增加； 2. 儿童阅读能力的提升； 3. 儿童阅读习惯的养成； 4.家长参与儿童阅读的增加。
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儿童阅读和儿童阅读推广
作者：叶丽红
来源：《都市家教·上半月》2017年第11期
传统的阅读通常被认为是读者和读物之间，读者通过视觉器官接受符号所标记的意义过程。
简单说，就是自己独立读书，读书的基础就得识字。
但阅读对象不局限于文字，尤其是儿童阅读，起步一定是非文字的。
要普及阅读、推广阅读，尤其是儿童阅读推广，我们首先要在思维观念上改变，在切入点上找准儿童阅读的特性和儿童关键期的阅读引导及通过社会各界力量来促进儿童阅读，而不是机械化任务式地完成。
一些权威的专家经过一番研究后得出惊人的结论，儿童在15岁时还不爱阅读，以后就几乎与阅读兴趣无缘了。
真是这样吗？如果我们相信这一研究那该有多少花样的、朝阳般的少年被耽误，放弃对阅读的追求、拒之在悦读的门外。
好在任何规律都有偶发性，我们的祖先猴子变成人都有可能，所以要鼓励阅读和灌输阅读推广人一个信念：阅读，越早越好；当然，随时都不晚。
先讲几个我自己身边的例子。
我不是一个天生爱阅读的人，家庭环境也没几个爱看书的，应试教育下，的确看书变的功利、变味了。
但我最早爱上阅读应该是高中，我们的班主任，是数学老师，但他本人就爱好哲学，比较喜欢看一些启发性的文章，高中眼看我们就要毕业，考大学就那么几个，多数可能面临打工。
那时不知他在哪里寻来一篇文章，在一节班会课，人手一份，复印给我们看，从此打开了我的阅读之门。
文章是写两个高考落榜生（和我们那时高中生的即将身份很切合），南下在一家工厂打工……一个当了副总经理，另一个辞职的故事。
现在看来，故事很一般，但深深吸引那时情境下的我，我对故事感同身受，对高考结果的担忧，对未来的迷茫，对外面世界的渴望……。
用一句话概括，就是对的时间看了对的读物，从此我喜欢上了阅读，尤其是短篇的美文。
现在我做了母亲，也很迫切希望我的孩子养成阅读的习惯，爱上阅读。
但我也是一直在摸索，却不得要领。
直到有一天，我摸着了一些门道。
那是家长会后不久，看了一篇文章，标题不记得了，大意是一个小学低年级男孩，班上开家长会，母亲迟到了几分钟，湿淋淋的一身，挤在后排入座后，一些家长不屑甚至嫌弃的眼光扫向她，因为她是个鱼贩，身上有股腥味，这时男孩发完试卷后从容地走到母亲身边，用纸巾帮她拭去额头的汗，边小声地说：“坐公交来的吧，让您打的，偏不听，看累的……”，话里一副小大人的关切口吻，全班的家长用羡慕的眼光看着这个懂事的男孩，接下来的会上，表扬的几乎都是他，优秀班干，劳动标兵，三好学生……。
我朗读这篇文章给儿子听，他一下子进入情境，听完后，我们探讨了一些做人的道理，他欣然接受。
接下来的日子里，他每天都央着我讲类似的故事，可我再也寻不着这么生动、感人，就在我们身边的故事了。
这些关于阅读经历让我有所感悟，我在思考：我是个母亲，曾经是名老师，现在是图书馆工作人员，儿童阅读推广我责无旁贷，但作为阅读推广人，我们把阅读推广的对象，定义为自家小孩，邻家小孩，学生还是……。
其实儿童阅读推广的对象是我们自己，我们就是那个小孩。
我们童年看书的影子，可惜多数人不记得了。
但这也不必抱憾，德国儿童文学之父埃里希·凯斯特纳曾说过，“一个人是否能成为儿童读物作家，不是因为他了解儿童，而是他了解自己的童年。
他的成就取决于他的
记忆而非观察。
”那我们作为阅读推广人就尽量把儿时有限的记忆和当下身边对儿童的观察记录下来去思考如何引导儿童阅读，推广儿童阅读。
一、婴幼儿时期及阅读指导
包括还在妈妈肚子里的孕宝宝，只要用于阅读有关的任何行为，都可以算作阅读。
听一首胎教儿歌，0～3个月的宝宝用嘴去感知卡片书，认知世界，3～6个月的时候可以分辨颜色了，你跟他大声的朗读它就能对你的表情有所感知，开始呀呀学语和你互动，他们触摸绘本图画书，甚至捶打、拨弄、撕破读物，都是儿童阅读的起步，儿童阅读不同于成人阅读，成人看书是习惯，这种习惯要经过不断训练才能养成。
这个时期的儿童阅读更多地像是游戏和玩具，可以是视觉的，听觉得，触觉的，让孩子接触书越早越好。
1～3岁儿童，他们语言能力已经发展了，可以和大人简单交流，这时候的他们热衷模仿，家长看书，他们会好奇地来抢，也会有模有样地看报纸，并指着那些文字津津有味地读起来，这时候是用言语来引导他们阅读的绝好时期，培养他们的倾听是很重要的，他们把整个故事书一字不落的能够说出来靠的就是耳朵听的结果。
他们通过耳朵来重复阅读，了解并记住阅读内容，并热衷反复复述所“看”的内容。
这时候我们要注意实时的引导他们，拓宽兴趣面，选择韵律优美的简单的童谣、儿歌、唐诗为主，还可以配合有趣的手指游戏，让孩子边练、边玩、边做来加深认知。
这时候的小孩视任何东西为活物，书也被赋予了生命，会说话，有喜怒哀乐，我们可以言传身教来引导他们以书为友，爱护书。
二、学龄前时期及阅读指导
3～6岁幼儿园的小孩已经能在生理上有性别的意识，男孩多半喜欢玩具车，女孩喜欢芭比娃娃，在读物的选择上也要根据他们的生理和心理特征来选择儿童阅读材料，这一时期的小孩喜欢听故事，并能理解简单的内容和故事情节，而且有一定的语言表达能力和积累了一定的词汇量，在这一时期儿童阅读的重点仍然以家庭阅读为主。
每天固定抽十几分钟陪小孩阅读，朗读给他听，适当增加一些身体的接触，帮他集中注意力，比如把孩子抱在腿上指着书中的人，告诉他发生什么事，家长和孩子通过阅读来达到情感互动，对读物的理解投入情感，同时也是对小孩潜移默化的感应还可以辅助亲子游戏等方式使阅读在时间上固定化，形成日常生活的一部分，使小孩对阅读产生兴趣、依赖和渴望。
三、青少年时期及阅读指导
7～15岁的中小学阶段，正是青少年个性养成和广泛阅读及差异化最明显的阶段。
这时候的儿童已经有一定的自主阅读的意识，有相当的词汇在这一时期习得。
他们在阅读材料上有很强的选择意愿，甚至逆反心理，家长和老师在这一时期的引导都很重要，切忌在读物的选择上给于太多干预，尤其是小学阶段，不能带明显的功利性阅读。
过分强调语言技巧和过度的注重文字性的语言特性的描述及文本的模式化解读都会扼杀他们阅读的兴趣和积极性。
这时候要帮助他们选择一些和他们生活、学习较为相接近的情境下的一些短小的文章，引起共鸣，循循善
诱，不仅能引起他们对阅读的渴望，还可以通过阅读材料中同龄人的言行、真实感人的故事来引导他们的价值判断和行为选择。
四、结语
推动摇篮的手，是推动世界的手。
儿童爱看什么样的书，爱听什么样的故事，对他们的性格养成和品行培养及对世界的认知，将决定未来他们是怎样的人。
让他们自主地向往书的世界，儿童阅读推广还有很多种方法待我们去发现。
参考文献：
[1]阿甲.帮助孩子爱上阅读[M].少年儿童出版社出版，2007.8
[2]李俊国，汪茜主编.图书馆儿童阅读推广[M].朝华出版社，2015.12
作者简介：
叶丽红（1978～），女，硕士，江西省图书馆，馆员，研究方向：读者服务。