小学六年级数学课堂自评训练 (44)
六年级数学自我评价练习题
六年级数学自我评论练习题一、耐心填一填。
（每空 1 分，共 21 分）31．() ÷24= 8 =24∶() =( ) % 。
2．在 4a=7b 中， a:b=（ ）； 写出比值是 4 比率的（）。
3．在一个比率里，两个外项的积是最小的质数，一个内项是 0.5 ，另一个内项是（）。
4．甲数×3＝乙数×60%，（甲、乙数均不等于零）甲：乙＝（：）。
45． 圆的直径和周长 成 () 比率。
6．在 A ×B=C 中 ,当 B 一准时 ,A 和 C 成 ( )比率；当 C 一准时 ,A 和 B 成 ( )比率。
7．一种精细部件长 5 毫米，把它画在比率尺是 12∶ 1 的部件图上，长应画（ ）厘米。
8．在一幅中国地图上量得甲地到乙地的距离是 4 厘米，而甲地到乙地的实质距离是180 千米。
这幅地图的比率尺是（ ）。
9．甲数比乙数多2，甲数与乙数的比是（）。
310．在比率尺是 1∶ 2000000 的地图上 ,量得两地距离是 38 厘米 ,这两地的实质距离是 ( )千米。
11．把 3 克盐放入 12 克水中，盐与盐水重量的最简整数比是（ ）。
12．甲数与乙数的比是5： 8，甲数比乙数少（） %，乙数比甲数多13．假如6＝7（ , 都不为 0），那么 和 成（）比率二、选择题。
1、圆的半径与面积（）。
A 、成正比率B 、成反比率C 、不可比率（ ） 。
（）2、做一个部件的时间必定，做的部件个数与总时间。
（ ）A 、成正比率关系B、成反比率关系 C 、不可比率3、 数必定，被减数与差。
（ ） A 、成正比率关系 B 、成反比率关系 C 、不可比率4、小明拿一些钱买铅笔，单价和购置的数目． （ ）A 、成正比率 B 、成反比率 C 、不可比率5、行程必定，车轮的直径与车轮转的圈数。
（ ） A 、成正比率关系 B 、成反比率关系 C 、不成比率6、小林做 10 道数学题，已做的题和没有做的题． （ ）A 、成正比率 B 、成反比率 C 、不可比率7、在比率里，两个外项的积必定，两个内项成（ ）。
六年级数学下册自我评价练习题六
六年级数学下册自我评价练习题内容：期末综合练习检测时间：90分钟等级：一、填空题（每空1分，共20分）1．由8个千万、9个万、6个千和5个百组成的数写作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）。
2．把42∶54化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。
3．教室的面积大约是50（ ），一个鸡蛋大约重50（ ）。
4．把一根3米长的铁丝平均分成4段,每段长是这根铁丝的（ ），每段长( )米。
5．小晨的座位在教室里是第五行第四列，用数对表示为（ ）。
6．在3.014，3.14%，41.3 ，41.3 中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
7．甲数的53等于乙数的94，甲数是60，乙数是（ ）。
8．a ＝2×2×3，b ＝2×2×5 ，a 、b 的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。
9．10升5毫升＝( )毫升 4小时32分＝( )时(填分数) 10．生产一批零件，合格与不合格的比是19:1，这批零件的合格率是（ ）。
11．一个正方体容器的棱长是4厘米，装满水后倒入另一个深6厘米的圆柱形容器中刚好倒满，这个圆锥形容器的底面积是( )。
12．今年8月8日，奥运会将在我国举行，今年共有（ ）天。
13．体积相等的一个圆柱体和一个圆锥体，若圆柱体的高是3米，则圆锥体的高是（ ）。
二、判断题（每题1分，共5分）（ ）1．速度一定，汽车行驶路程和时间成反比例。
（ ）2．因为54＝108，所以它们的分数单位一样大。
（ ）3．一个等腰三角形的一个角是30°，这个三角形是钝角三角形。
（ ）4．2吨棉花的54比4吨铁的40%轻。
（ ）5．所有的圆，它的周长和它的直径的比都相等。
三、选择题（每题1分，共5分）1．( )统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。
A 、条形B 、复式C 、折线D 、扇形 2．下面说法正确的是( )。
A 、3和5都是质数。
小学数学课堂学生自我评价表
小学数学课堂学生自我评价表姓名：__________________________ 年级：_________________日期：__________________________请孩子们根据以下问题进行自我评价：1. 我在课堂上积极主动参与讨论和回答问题吗？是/否2. 我是否遵守课堂纪律，课堂期间能够保持安静听讲？是/否3. 我是否完成课前布置的作业并准时交上？是/否4. 我在课堂上是否对自己的错误有足够的认识，并积极纠正？是/否5. 我是否尊重和关心其他同学，并愿意与他们一起学习和合作？是/否6. 我是否对自己的学习有足够的计划和目标，并且努力追求提高？是/否7. 我是否经常主动请教老师和同学，在学习上互相帮助和交流？是/否8. 我是否勇于表达自己的想法和意见，并且能够清晰地表达出来？是/否9. 我是否对上课内容有足够的理解，并能够进行巩固和运用？是/否10. 我是否愿意接受老师的指导，并且改正自己的错误？是/否11. 我是否通过努力取得了进步，并且能够及时总结和反思？是/否12. 我是否能够自己独立完成课堂任务和作业，并且保持良好的学习习惯？是/否请在以下空格内写下你的感受和思考：1. 在上述问题中，你认为自己做得最好的是什么？_____________________________________________________2. 在上述问题中，你认为自己有待改进的是什么？_____________________________________________________3. 你打算在下一阶段如何提高自己的学习态度和学习方法？_____________________________________________4. 你对老师的教学方式和课堂安排有什么建议和意见？_______________________________________________5. 请写下你对数学学习的期待和目标：_____________________________________________________________6. 请写下你对自己未来数学学习的信心和决心：______________________________________________________请父母根据孩子的实际情况对以上问题进行评价，评分标准如下：是：4分有时：3分否：2分请签字确认：家长签字：__________________________ 日期：_________________老师签字：__________________________ 日期：_________________。
六年级数学自评试卷及答案
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列各数中，最小的质数是（）A. 2B. 3C. 4D. 52. 一个长方形的长是8cm，宽是3cm，它的周长是（）A. 19cmB. 20cmC. 21cmD. 22cm3. 小明有12个苹果，小红有18个苹果，他们一共有（）A. 24个苹果B. 30个苹果C. 36个苹果D. 42个苹果4. 下列各图中，面积最大的是（）A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 梯形5. 一个圆的半径是3cm，它的周长是（）A. 6πcmB. 9πcmC. 12πcmD. 15πcm6. 下列各数中，最大的合数是（）A. 10B. 12C. 15D. 187. 下列各图中，体积最大的是（）A. 正方体B. 长方体C. 圆柱体D. 圆锥体8. 小华有5个苹果，小丽有3个苹果，他们一共有（）A. 8个苹果B. 10个苹果C. 12个苹果D. 15个苹果9. 下列各数中，最小的正整数是（）A. 0B. 1C. 2D. 310. 一个正方形的边长是4cm，它的面积是（）A. 8cm²B. 16cm²C. 24cm²D. 32cm²二、填空题（每题2分，共20分）11. 5的倍数有：5、10、15、20、25、30、35、40、……12. 3的倍数有：3、6、9、12、15、18、21、24、27、30、……13. 2的倍数有：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、……14. 一个长方形的面积是24cm²，长是8cm，它的宽是（）15. 一个圆的直径是10cm，它的半径是（）16. 3的平方是（），5的立方是（）17. 6除以2的商是（），8除以4的余数是（）18. 10加5的和是（），10减5的差是（）19. 12乘以3的积是（），12除以3的商是（）20. 一个长方体的体积是24cm³，长是4cm，宽是3cm，它的高是（）三、解答题（每题10分，共30分）21. 小明有15个苹果，小红有10个苹果，他们一共可以分给8个小朋友，每个小朋友可以分到多少个苹果？22. 一个长方形的长是10cm，宽是5cm，它的面积是多少平方厘米？23. 一个圆的半径是7cm，它的周长是多少厘米？四、简答题（每题5分，共20分）24. 简述质数和合数的定义。
小学数学教学自我评价
小学数学教学自我评价学校数学教学自我评价1随着教育对人的全面性格化进展和主体性问题的关注，促进同学自主进展成为一切教育教学的出发点和归宿。
新课程课堂教学理念更关注同学的自主进展，在传统同学评价实践中，同学只有被动接受评价的任务，对评价结果只能也只能是全盘接受，毫无自主权可言。
随着新一轮课程改革的不断深入，同学的主体地位越来越明显，同学兼评价主体和客体而存在，且同学的自我评价在自身的进展中起着不可估量的作用。
一、唤起主体意识，树立正确的自我意识同学是学习的主体，老师是教学活动的组织者、引导者、合。
同学自我评价是同学通过认识自我、分析自我而达到提高学习技能的自我进展动力机制，对于同学的进展来说，是同学进展提高的根本动力。
在同学评价中，唤起同学的主体意识迫不及待，我们要让同学以一种主人翁的方式主动地学习，重视自己行为的转变和学习活动、学习行为之间的关系，渐渐让同学在这种主体意识的支配下使自我评价变成自身的一种行为习惯。
二、激发进取意识，从别人对自己的评价中认识自己在同学数学学习过程当中，同学由于受思维水平或心理特征等因素的影响，个体的认识也存在肯定的局限性，所以在最初进行自评的时候难以看到自己解题过程中的“盲点”。
这时，同学可以从伙伴对自己的评价中，通过多渠道获得的信息了解到自己的优点和不足。
防止由于常常被否定而产生消极心情，或由于常常被表扬而导致盲目自大。
在实施评价时，老师肯定要适时调控，不但要使个体观赏到自己的优点，更要让其能看到自己的不足，促其认清努力的方向。
如在教学“因数末尾有零的乘法”时，我让同学尝试计算38*300，同学A是这样进行计算的：先用38乘以3得到积114，然后在积的末尾添上两个0，最终得到38×300=11400。
然后我们让其他伙伴争论评价，同学B这样评价道：“他的计算方法简便，肯动脑子。
”同学C也赞扬他书写工整，我更确定了他的算法，称他是班里的“数学王子”。
从今，这个同学的学习积极性渐渐提高。
小学数学课堂自评表
学习
在合作学习过程中，要积极参与，表达自己的观点和见解；要尊重同学，学会倾听同学的发言，公正评判同学的观点；还要善于帮助同学，接受同学的意见
小学数学课堂学生自评表
评价
内容
评价细则
评价星级
能做到
基本做到很少做到课上听讲能集中精力认真倾听老师的点拨、指导；能认真倾听同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。
善于
质疑
在数学学习的过程中，首先要有自主探究、积极思考、主动质疑的习惯。
积极
表达
在参与、经历数学知识发现、形成的探究活动中，无论对错，勇于表达自己的想法，发表不同的见解。
小学数学的教学能力自评
小学数学的教学能力自评我作为一名小学数学教师，深知教学能力对学生学习成果的影响重大。
通过教学实践和反思，我对自己的教学能力进行了自评，并总结出以下几个方面：首先，教学准备能力。
对于每一堂课，我都会提前制定详细的教案，并充分考虑学生的学习特点和实际情况。
教案中包括教学目标、教学内容、教学步骤和评价方式等，确保教学过程的有序性和连贯性。
此外，我也会针对不同的学生群体进行个性化的教学准备，以满足他们的学习需求。
其次，教学组织能力。
在课堂上，我善于运用不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我注重引导学生进行探究式学习，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
我会设计一些富有趣味性和启发性的活动，让学生在实践中巩固所学知识，并能够将其应用到生活中。
其三，与学生良好的互动与沟通能力。
我重视与学生之间的良好关系，努力创造积极的学习氛围。
我会鼓励学生发表自己的观点和想法，并尊重每个学生的差异性。
我会倾听学生的问题和困惑，并给予他们及时的反馈和支持。
通过与学生的交流互动，我能够更好地了解他们的学习状态和需求，并及时调整教学策略。
其四，评价与反思能力。
在每一次课程结束后，我都会对教学效果进行全面的评估和反思。
我会分析学生的学习情况，评估他们对知识的理解和掌握程度。
同时，我也会反思自己在课堂上的表现，寻找教学中存在的问题和不足之处，并通过进修和研讨会等方式不断提升自己的教学能力。
最后，与同事合作能力。
作为一名教师，我深知教学不能独善其身，需要与同事进行良好的合作和团队精神。
我愿意主动与同事们分享教学经验和资源，并与他们共同研究教学问题和解决方案。
我相信通过团结协作，我们的教学能力会得到进一步提升。
综上所述，作为一名小学数学教师，我认为自己在教学能力方面有一定的优势。
但同时也意识到自己还有很多需要提升的地方。
我将持续不断地学习和成长，以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，为培养优秀的数学人才做出积极的贡献。
小学数学课堂学生自我评价表
小学数学课堂学生自我评价表1. 基本知识掌握情况：- 能熟练掌握小学数学基本概念。
- 能正确运用四则运算，并能进行简单的口算。
- 能正确理解并运用小学数学中的常用公式和计算方法。
2. 解决问题的能力：- 能够灵活运用数学概念和方法解决周围的实际问题。
- 能独立思考，善于找出问题的关键点。
- 能用正确的步骤和方法解决问题，同时给出清晰的解题思路。
3. 数学思维能力：- 能够运用逻辑思维进行数学推理和证明。
- 能够观察、发现和总结问题中的规律。
- 能够运用创造性思维解决有关数学的问题。
4. 数学表达能力：- 能够用准确的数学语言描述问题，清楚表达自己的想法。
- 能够使用图表、图形等形式清晰地展示数学思想。
- 能够简洁明了地书写数学计算过程。
5. 学习态度和方法：- 对数学学习有积极的态度，主动参与课堂讨论和学习活动。
- 能够在规定的时间范围内完成数学作业。
- 能够合理安排学习时间，注意力集中，有持久学习的耐心。
6. 数学学习的困难和需改进之处：- 在解决较复杂的问题时，思维不够灵活，需要进一步提高。
- 需要加强对数学知识的巩固和复习，确保基础知识的扎实掌握。
- 在表达数学思想和解题过程中，还需要更加准确和清晰。
7. 对数学学习的期望和计划：- 希望在数学学习中继续加深理解，提高解题能力。
- 努力提高数学表达能力，培养逻辑思维和创造性思维。
- 积极参与课堂活动，主动向老师请教和交流数学问题。
8. 其他自我评价：- 对数学有兴趣，喜欢探索数学中的规律和奥秘。
- 对自己的数学学习能力和进步感到满意。
- 愿意做好数学学习的规划，并不断努力提高。
小学六年级数学课堂自评训练 (50)
一份稿件,甲单独打字需6小时完成，乙单独打字需10小时完成。现在甲单独打若干小时后,因有事由乙接着打完,共用了7小时。甲打字用了多少小时？
加工一批零件，师傅每天可加工54个，徒弟如果单独加工，17天可以完成。现两人同时工作，任务完成时，师徒两人加工零件的个数比是9:8，这批零件有多少个？
甲、乙两班人数相等，各有加数学小组人数的1/3；乙班参加数学小组的人数恰好是甲班没参加数学小组人数的1/4。那么甲班没参加数学小组的人数是乙班没参加数学小组人数的几分之几？
学校计划10月份用煤3/5吨，实际比计划节约了1/6，实际用煤多少吨？
小学应用题练习作业
六年级应用题姓名：评分：
王叔叔把4000元存入银行，整存整存3年，年利率为3.15%，到期有利息多少元？要缴纳利息税多少元？王叔叔的本金加利息一共多少元？（现在的利息税为5％）
今年红林居住小区有4200户拥有电视机，比去年增加了，去年有多少户家庭拥有电话？
一座桥实际造价2100万元，比原计划多用了八分之一，原计划造价多少万元？
光阴似箭，日月如梭。——明《增广贤文》
生产车间本月制造零件1472个，比上个月超产，上个月制造零件多少个？
加工一批零件，第一天和第二天各完成了这批零件的2/9，第三天加工了80个，正好完成了加工任务，这批零件共有多少个？
有一台冰箱，原价2000元，降价后卖1600元，降了百分之几？
用24厘米的铁丝围成一个直角三角形，这个三角形三条边长度的比是3∶4∶5，这个直角三角形的面积是多少平方厘米？斜边上的高是多少厘米？
小学六年级数学试卷自评
时光荏苒，转眼间我已经走过了小学六年级的数学学习生涯。
在这个学期的数学学习中，我收获了很多，但也遇到了不少挑战。
今天，我就对自己在本学期的数学试卷中表现进行一次全面的自我评价。
一、基础知识掌握情况1. 计算能力：在计算题方面，我基本掌握了整数、小数、分数的加减乘除运算，能够熟练地进行计算。
但在解决一些较为复杂的计算题时，我的计算速度还有待提高。
2. 运算法则：我对数学运算法则的理解较为扎实，能够熟练运用交换律、结合律、分配律等法则进行解题。
3. 识图能力：在图形题方面，我能够识别各种几何图形，掌握它们的性质，并能运用这些性质解决实际问题。
二、解题能力1. 应用题：在解决应用题时，我能够分析题目中的关键信息，列出相应的方程或方程组，找到解题思路。
但在解题过程中，有时会忽略一些细节，导致计算错误。
2. 分析题：在分析题方面，我能够分析题目的规律，找出解题的关键。
但在解题过程中，有时会陷入思维定式，导致解题思路不够灵活。
3. 实践题：在实践题方面，我能够将所学知识应用于实际生活中，解决一些简单的实际问题。
但在解决较为复杂的实践题时，我的思路还不够清晰。
三、解题速度和准确性1. 速度：在考试过程中，我的解题速度还有待提高。
有时会因为急于求成而忽略一些细节，导致计算错误。
2. 准确性：在解题过程中，我能够尽量保证解题的准确性。
但在一些较为复杂的题目中，我的计算准确性还有待提高。
四、不足与改进1. 提高计算速度：在今后的学习中，我要加强计算训练，提高自己的计算速度。
2. 拓宽解题思路：在解题过程中，我要学会从多个角度思考问题，拓宽解题思路。
3. 注重细节：在解题过程中，我要更加注重细节，避免因为粗心大意而犯错误。
总之，本学期的数学学习让我收获颇丰，但也让我认识到了自己的不足。
在今后的学习中，我会努力改进，争取在数学方面取得更好的成绩。
小学数学公开课自评
小学数学公开课自评第一篇：小学数学公开课自评公开课自评经过了紧张繁忙的公开课准备，参考了很多资料，想了很多。
总希望可以上一堂精彩的公开课，设想基本成型的时候和几位有经验的教师沟通过，她们给了我很多有价值的建议，并有选择的运用到《人民币的认识》的教学设计中，个人认为我的教学设计还是很不错的，从每一个环节的设计到每一个问题的引入，以及每个活动的安排真可谓是费尽心思。
希望可以让孩子们一个轻松快乐的学习课堂中更深刻的体会和理解新的知识。
但是“理想很丰满，现实很骨感”，我不得不承认在课堂教学中我还是道行太浅，摸着石头过河的我还有很多路要走、很多东西要学。
个人认为这堂课很不成功，问题很多：1、“备学生”不够深入、准确这是我惯有的问题，对于一年级小孩的特性、认知特点、兴趣导向没有一个准确的认识和把控，使得在课堂上不能很好吸引学生的注意力，再加上处理课堂突发情况的经验不足，不能很好的调节调动学生的学习热情，从而降低了课堂实效。
2、面对丰富的课堂活动，缺乏教师应有的把控学生的能力从活动开始，大部分孩子们的思维就离开了课堂、离开了老师所讲授的知识，完全沉迷于自己手中的人民币样票上，对此我想调整可又没有办法，孩子们是玩开心了，但是对于知识的掌握不知道如何。
3、个别问题和要求不是特别明确，使得学生在回答和动手操作时出现了一些错误，影响了活动的效果。
4、语言不够简练，啰嗦话多，总是处在对自己的学生极度不放心的状态，为他们包办的太多，给学生说一说、想一想的机会太少。
总之这堂课的问题挺多的，我也在想怎么解决这些问题，怎样改掉自己的坏习惯，怎样吸引孩子们的注意力。
我需要在每一堂课上不断的沉淀自己，不断的在现实与理想中找到那个平衡点。
第二篇：公开课自评教师自评本节课的主要内容是小学新标准英语第四册第四模块的第一课时，主要学习do everything ,can talk, can walk , help children learn ,do our homework.五个动词词组。
小学数学课堂学生自我评价表（精选4篇）
小学数学课堂学生自我评价表（精选4篇）小学数学课堂学生表篇1在行为道德上。
我认识到个人形象代表班级形象的道理，处处为班级着想。
因此，我严格要求自己的一言一行，遵守各项，品行优良，尽力做好同学们的榜样，并立志做一个有道德、有爱心、有责任感的人。
当同学们遇到困难，我总是尽力相助，与同学们的关系非常好，并在同学们中有一定威信。
同时，在思想上，我积极要求进步，始终以“新三好学生”的标准要求自己，并积极参加学校组织的各项活动，比如运动会、航模、机器人、创意、合唱等比赛，多次取得了荣誉并为学校、班级增了光。
在生活中，我尊敬老师、孝敬父母，自己的事尽量自己做，减轻家长的负担。
我深知父母挣钱的不易，我从不乱花一分钱，不与别人攀比生活的奢华。
在日常生活中，我也尽力去帮助别人，奉献自己的爱心。
无论在校园还是路上，我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献。
“一分耕耘，一分收获”，在帮助别人的过程中我也收获了很多，比如，纯洁的友谊，老师的赞许，家长的欣慰。
在学习上。
学生的主要任务是学习，只有从小踏踏实实，学好基础知识，一步一个脚印，将来才能把自己学到的知识服务于社会。
因此，在学习上，我一直非常刻苦、努力。
在难题面前从未有过任何退缩、气馁，总是要将其解出才肯罢休。
在班上我是班干部，是老师和学生沟通的桥梁和纽带。
我作为大队委，不仅自己要学习好，还要带动其他同学，既要做好同学们的贴心朋友，又要给老师当好小助手。
当同学有困难时我会毫不犹豫地去帮助，利用课余时间给他们辅导作业、讲解难题，努力给班级营造一个团结和谐的学习氛围，并尽自己所能带动一些后进的同学。
同时我及时做好与各科老师的沟通，如实反馈每一个同学的思想学习状况。
几学期来，努力为班级做了很多工作，在大家的齐心协力下，我们班级的成绩在全年级里名列前茅。
在自己成绩不断提高的同时，也带动身边的人取得进步。
并带领同学们营造了良好的学习氛围。
同学们称赞我是他们最真挚的朋友，老师也夸奖我是他最得力的小帮手。
六年级数学教学自我评价（精选3篇）
六年级数学教学自我评价（精选3篇）六年级数学教学篇1时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。
本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的提高，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下评价：一、认真备课。
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，并且备教材、备教法。
根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好。
课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改善课堂教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。
注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
三做好课后辅导工作。
学生学习本事各有不一样，在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
小学数学教案自我评价
小学数学教案自我评价
教案名称：《加法与减法》
评价内容：
1. 教学目标：教学目标明确，符合学生的认知水平和学习需求，能够有效引导学生掌握加
法和减法的基本概念和运算方法。
2. 教学内容：教学内容具有逻辑性和系统性，设计合理，有助于学生建立对加法和减法的
认知框架。
3. 教学方法：采用了多种教学方法，如示范、讲解、练习、游戏等，能够激发学生的兴趣，提高学习效果。
4. 课堂管理：课堂管理有序，教师掌控能力强，学生积极参与，互动交流频繁，氛围活跃。
5. 教学资源：教学资源丰富，包括多媒体课件、教具、练习题等，能够有效辅助教学，提
升学生学习效果。
6. 教学评价：教学评价方式多样，包括课堂练习、作业、小测验等，能够及时发现学生学
习情况，为教学调整提供依据。
总体评价：本教案设计合理，教学内容新颖有趣，符合学生学习特点，教学方法多样灵活，教学效果明显，但在一些细节处理上仍有待完善，需要进一步提升。
六年级数学教学自我评价5篇1000字
六年级数学教学自我评价5篇1000字自信，务实，勤奋，乐观是我一贯坚持的生活态度，也是我孜孜以求的人生态度。
我坚信在我的不懈努力下，一定会有美好的明天，找到那片属于我自己的晴朗。
下面是小编为大家带来的六年级数学教学自我评价5篇，希望大家喜欢!六年级数学教学自我评价1时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。
静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。
本学期，我担任六(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。
由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得十分顺利。
为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情景作出总结，期望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。
一、备课情景备好课是上好课的必要条件。
由于我是新教师，所以必须要手写备课，虽然比较辛苦，却是的锻炼机会。
在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我能够学习网上的优秀教案;其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们供给了丰富的教学研究资源;再次，我还自我购买了一本特级教案，上头都是一些优秀教师撰写的教案。
当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情景、学校校本课堂教学模式等有机结合。
对于备课，我还对自我提出了以下要求：1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学资料一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。
2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学资料做到心中有数。
3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。
4、教学设计要贴合学生的认知和心理情景，设计出合理又吸引学生的教案。
5、坚持每一天写教后记，能够是课堂组织的反思、教学资料设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。
经过一学期的手写备课，我的备课本事大有提高，当然也存在一些不足的地方。
比如说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的情景;再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。
六年级数学自评试卷
一、填空题（每空2分，共20分）1. 0.25的小数点向右移动两位，变成______。
2. 下列数中，正数是______。
3. 下列数中，负数是______。
4. 下列数中，分数是______。
5. 下列数中，整数是______。
6. 下列数中，小数是______。
7. 下列数中，质数是______。
8. 下列数中，合数是______。
9. 下列数中，奇数是______。
10. 下列数中，偶数是______。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 下列图形中，是轴对称图形的是______。
A. 圆形B. 正方形C. 三角形D. 长方形2. 下列运算中，正确的是______。
A. 2×3=6B. 5+5=10C. 8-3=5D. 7×4=283. 下列图形中，面积最大的是______。
A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 圆形4. 下列运算中，结果是正数的是______。
A. (-3)×(-4)B. (-5)÷(-2)C. (-6)÷2D. (-7)×35. 下列数中，是2的倍数的是______。
A. 3B. 4C. 5D. 66. 下列数中，是3的倍数的是______。
A. 2B. 3C. 4D. 57. 下列数中，是4的倍数的是______。
A. 2B. 3C. 4D. 58. 下列数中，是5的倍数的是______。
A. 2B. 3C. 4D. 59. 下列数中，是6的倍数的是______。
A. 2B. 3C. 4D. 510. 下列数中，是7的倍数的是______。
A. 2B. 3C. 4D. 5三、解答题（每题10分，共30分）1. 简算下列各题：（1）3.2×4.5-2.5×2.6（2）5.6÷0.8+3.2×2（3）（-3）×（-2）+5÷22. 求下列图形的面积：（1）长方形，长6cm，宽4cm。
小学数学学生自我评价
小学数学学生自我评价作为小学生学习数学的学生，我对自己的学习情况进行了一番自我评价。
以下是我的评价：首先，我认为我在数学基础知识掌握方面还比较扎实。
我能熟练地进行加减乘除运算，并且对一些常用的数学公式和术语也有一定的认识。
例如，我能够正确地计算两个数的和差积商，并且了解同义词、异义词、编码等名词的概念。
其次，我在解决实际问题方面还有一定的能力。
我能够运用数学知识解决一些与日常生活相关的问题。
例如，我能够根据食物的价格和数量计算出总费用，并进行比较和分析。
我还能够利用图表和统计数据进行信息的分析和归纳。
此外，我在数学思维方面也有一些进步。
我能够运用逻辑思维进行推理，并能够找出问题的解决方法。
我还能够运用归纳和演绎的思维方式进行问题的分析和解答。
例如，在解决一道数学题时，我能够进行推理，找出问题的规律和解决办法。
然而，我也意识到自己在一些方面还有待提高。
首先，我在计算速度上还有一些欠缺。
有时候在进行较为复杂的计算时，我会花费较长的时间才能得出准确的结果。
因此，我需要加强计算速度的训练，提高自己的运算能力。
其次，在数学应用方面，我还需要更加注重实际问题的转化。
有时候，在遇到一些比较复杂的实际问题时，我会感到困惑，不知道应该如何运用数学知识来进行解决。
因此，我需要多进行实践，多进行与实际生活相关的数学练习，提高自己的应用能力。
另外，我在数学概念的理解上也还有一些不足。
有时候，我能够熟练地进行运算，但对于一些概念的理解却不够深入。
例如，在解决一道题时，我可能只是机械地应用一些公式和方法，而没有对其中的原理和意义进行深入的思考。
因此，我需要更加关注数学概念的学习，加强对数学知识的理解。
综上所述，我认为我在小学数学学习方面取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
在未来的学习中，我将努力克服自己的不足，提高数学学习的质量。
我会加强计算速度的训练，注重数学知识的应用，并深化对数学概念的理解。
相信通过不断的努力，我会取得更好的成绩。
小学六年级数学课堂自评训练I (44)
一个水池装有进水管和出水管，单开进水管3小时可将空池注满；单开出水管5小时可将满池水放完。同时打开进水管和出水管，2小时后关掉出水管，还要几小时可以将全池注满？
李叔叔写了一部长篇小说，除800元以外，按14%
操场上有很多人,一部分站着,一部分坐着.如果站着的人中有25%坐下,而坐着的人中有25%站起来,那么站着的人就占操场上人数的70%.原来站着的人占操场上人数的百分之几?
在一个半径为20米的圆形花坛周围栽树，每隔6.28米栽一棵，一共可栽多少棵树？
汗水换来丰收，勤学取得知识。
小学应用题练习作业
六年级应用题姓名：评分：
一项工程，甲队独修15天完成，乙队独修20天完成。两队合修5天后，甲队调走，剩下的由乙队继续修完。乙队还要几天修完？
水果店运来560千克桔子，已卖出4/7，还剩多少千克没卖出？
有一批书，小亮9天可装订四分之三，小冬20天可装订六分之五，小亮和小冬合作，几天能完成这批书的三分之二？
某车间3名工人生产5天完成7500个零件,7个工人要完成3500个同样零件需几天完成?
蝴蝶有48只，蝴蝶只数是蜻蜓只数的6/7，蜜蜂只数是蝴蝶只数的3/4，蜻蜓和蜜蜂分别有多少？
某商品先后两次降价，第一次降价10％，第二次降价20％，现价相当于原价的百分之几？
一件工作，甲单独做要20小时完成，乙单独做要30小时完成，丙单独做要40小时完成。现三人合作，甲因其他事中间暂停了几小时，结果从开始算起，用了12小时完成，问甲中间暂停了几小时？
小学数学课堂学生自我评价表（范本）
小学数学课堂学生自我评价表小学数学课堂学生自我评价表小学数学课堂学生自我评价表篇一在行为道德上。
我认识到个人形象代表班级形象的道理，处处为班级着想。
因此，我严格要求自己的一言一行，遵守各项规章制度，品行优良，尽力做好同学们的榜样，并立志做一个有道德、有爱心、有责任感的人。
当同学们遇到困难，我总是尽力相助，与同学们的关系非常好，并在同学们中有一定威信。
同时，在思想上，我积极要求进步，始终以新三好学生的标准要求自己，并积极参加学校组织的各项活动，比如运动会、航模、机器人、创意、合唱等比赛，多次取得了荣誉并为学校、班级增了光。
在生活中，我尊敬老师、孝敬父母，自己的事尽量自己做，减轻家长的负担。
我深知父母挣钱的不易，我从不乱花一分钱，不与别人攀比生活的奢华。
在日常生活中，我也尽力去帮助别人，奉献自己的爱心。
无论在校园还是路上，我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献。
一分耕耘，一分收获，在帮助别人的过程中我也收获了很多，比如，纯洁的友谊，老师的许，家长的欣慰。
在学习上。
学生的主要任务是学习，只有从小踏踏实实，学好基础知识，一步一个脚印，将来才能把自己学到的知识服务于社会。
因此，在学习上，我一直非常刻苦、努力。
在难题面前从未有过任何退缩、气馁，总是要将其解出才肯罢休。
在班上我是班干部，是老师和学生沟通的桥梁和纽带。
我作为大队委，不仅自己要学习好，还要带动其他同学，既要做好同学们的贴心朋友，又要给老师当好小助手。
当同学有困难时我会毫不犹豫地去帮助，利用课余时间给他们辅导作业、讲解难题，努力给班级营造一个团结和谐的学习氛围，并尽自己所能带动一些后进的同学。
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一份材料，甲单独打完要3小时，乙单独打完要5小时，甲、乙两人合打多少小时能打完这份材料的一半？
6只鸽子飞回5个鸽舍，至少有2只鸽子要飞进20天可装订，小亮和小冬合作，几天能完成这批书的？
小学应用题练习作业
六年级应用题姓名：评分：
某工程先由甲单独做63天，再由乙单独做28天即可完成．如果由甲、乙两人合作，需48天完成．现在甲先单独做42天，然后再由乙来单独完成，那么还需做多少天?
甲、乙两队合修一条长2500米的公路，甲队完成所分任务的23 ,乙队完成所分任务的34又50米，还剩700米没有修。两队所分任务各是多少米？
一项工程,甲队单独做50天完成,乙队单独做70天完成,甲队和乙队每天完成这项工程量的比是多少？
小红有36枚邮票,小新的邮票是小林的六分之五,小明的邮票是小新的三分之四。小明有多少枚邮票？
一项工作,甲独做3小时完成,乙独做4小时完成,两人合作几小时完成?
育才小学数学竞赛后,把练习本奖励给获得前三名的学生。第一名得全部的一半又一半；第二名得到剩下的一半又两本；第三名得到剩下的一半又三本；恰好分完。问前三名各得多少本。
有一天，老师带了5000元钱到商店买电器，看见一款家电组合，TCL彩电2000元，DVD机的价钱是彩电的80%，音箱价钱比彩电贵20%。请你帮老师预算一下：买这三种家电，老师带的钱够吗
学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米?
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操