浅谈小学低年级数学计算能力的培养
浅谈小学低年级数学计算能力的培养
对于低年级 学生 ， 创设情境更能 激发 他们的计算 兴趣 。 计 助学生巩 固新 知 ， 形 成技能 ； 后者是培 养学生灵活 运用所学 知 算题 比较枯燥 ， 因此 ， 教 学时要 根据小 学生 的心理特 点 ， 将童 识解答实 际问题的能力 。练 习并不是要 学生无休 止的做一 些 话、 游戏 、 比赛等融入课 堂教学 中 ， 同时要注 意题 目的灵活 性 、 重复 、 单调 的题 目。要想提高练 习的效率 ， 练 习的内容要有 针
注意练 习形 式的多样性 ， 从而激发 小学生的计算 兴趣 、 提高计 对性 、 有层次性 、 有一定 的坡度 。 练 习的形式要灵活 多样 ， 有趣
算能力 。
的数据 、 新奇 的题型 、 巧 妙的算 法 ， 都会使 学生对 枯燥 的计 算
游戏激趣 。例如 ， 教学数 的分 与合 ， 可 以采用 “ 拍手 ” 的 数 产生一种 吸引力 ， 激 发学生做 计算 题的兴趣 。如“ 送小动 物回
学游戏 ， 以１ Ｏ 的分与合为示 范。教师边拍手边 发问 ： 刘芳 芳 ， 家” 、 “ 送信 ” 等变式 匹配题 ， 都是低年级 同学喜欢的练 习形式 。 我问你 ， 我的 ３ 拍几 ？学生边拍 手边回答 ： 黄老师 ， 告诉你 ， 你 另外还要 设计如 （） ＋ ５ ＝ １ ４ ， １ ３ ． （） ＝ ８这样 的题 目， 通过 这种 填 的３ 拍７ 。这一游戏 可根据 学习 内容 变化随 时调整 互拍的结 空形式 的练 习 ， 帮助学生更好地 沟通加减法之 间的联系 ， 掌握 果， 根 据学生的熟练 程度随时调 整节奏的舒缓 ； 可随 时改变形 计算的方 法 ， 提 高口算速 度 。 式， 如集 体 回答 、 小 组 回答 、 个别 学生 单 独回 答 、 教 师 问学生 ４ 养成 良好 的学习 习惯是培 养计 算能力 的途径
小学低年级学生计算能力的培养策略
小学低年级学生计算能力的培养策略一、培养学生对数字的感知和认知能力在小学低年级阶段，学生对数字的感知和认知能力是培养计算能力的基础。
为了培养学生对数字的感知和认知能力，教师和家长可以采取以下策略：1. 利用生活中的实际例子，帮助学生理解数字的大小和数量。
比如在教学生数数时，可以拿一些实物让学生数一数，并问学生哪一组物品多，哪一组物品少。
2. 利用数字游戏和活动，激发学生对数字的兴趣。
比如可以设计一些数字相关的游戏，让学生在游戏中体会数字的乐趣，从而增强他们的数字感知和认知能力。
3. 帮助学生建立对数字的概念和认知，如利用数字卡片和数字积木等教具，帮助学生直观地认识数字的大小和形式。
二、培养学生的数学思维能力数学思维能力是学生计算能力的核心，培养学生的数学思维能力对于提高其计算能力至关重要。
以下是培养学生数学思维能力的策略：1. 培养学生的逻辑思维能力。
可以通过教学生解决一些逻辑推理题和数学推理题，引导学生理性地思考和分析问题，从而培养他们的逻辑思维能力。
2. 培养学生的问题解决能力。
可以通过布置一些实际生活中的数学问题，让学生动手解决问题，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 引导学生进行数学探究活动。
可以设计一些数学探究课题，让学生参与通过观察、实验和总结，激发学生的数学思维能力。
三、建立学生数学学习的兴趣和自信心学生对数学学习的兴趣和自信心是培养其计算能力的重要保障。
以下是建立学生数学学习兴趣和自信心的策略：1. 创设轻松愉快的学习氛围。
教师可以通过丰富多彩的教学方式，创设一个轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 给予学生及时的鼓励和肯定。
在学生取得成绩时，及时给予学生鼓励和肯定，帮助学生建立对数学学习的自信心。
3. 鼓励学生参加数学竞赛和活动。
可以鼓励学生积极参加一些数学竞赛和活动，通过参与竞赛，激发学生的学习兴趣和自信心。
四、建立良好的数学学习习惯学生在学习数学的过程中，良好的学习习惯对于提高他们的计算能力至关重要。
浅谈小学数学计算能力培养
浅谈小学数学计算能力培养数学是一门重要的学科，它不仅仅是一种工具，更是一种思维方式。
数学的学习对于培养学生的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力具有重要的意义。
而数学计算能力作为数学学习的基础，对于小学生的数学学习至关重要。
本文将深入浅出地探讨小学数学计算能力培养的重要性和方法。
一、数学计算能力的重要性小学数学计算能力的培养对于学生的数学学习成绩至关重要。
数学计算能力是数学学习的基础，只有掌握了良好的数学计算能力，学生才能顺利地进行数学题的解答和学习，取得更好的成绩。
当学生在小学阶段就能够掌握良好的数学计算能力，他们以后在学习更加复杂的数学知识时就能够游刃有余。
数学计算能力的培养对于学生的思维方式也具有重要的影响。
数学计算需要逻辑思维和创造力，通过数学计算的训练，学生能够培养自己的逻辑思维和创造力，提高他们的思维活跃性和解决问题的能力。
这对于他们未来的学习和生活具有重要的意义。
数学计算能力的培养对于学生的综合能力也是至关重要的。
数学计算是一个综合能力的体现，培养数学计算能力可以提高学生的综合能力，加强他们的自信心，提高自我管理和解决问题的能力。
二、小学数学计算能力培养的方法在小学阶段，培养学生的数学计算能力有许多方法，以下将通过课堂教学、课外辅导和家长配合等几个方面阐述其中的重要方法。
1. 课堂教学在课堂教学中，老师可以引导学生通过游戏、小组合作等方式培养学生的数学计算能力。
老师可以设计一些趣味性的数学计算游戏，让学生在游戏中体验数学的快乐，提高他们的学习兴趣；老师还可以通过小组合作的方式，让学生在交流合作中共同克服数学计算的难题，提高他们的团队精神和解决问题的能力。
老师还可以在课堂上设置一些富有挑战性的数学计算题，提高学生的思维活跃性和解决问题的能力。
老师可以根据学生的不同特点，采取多样化的教学方法，引导学生掌握数学计算的基本方法和技巧。
2. 课外辅导除了课堂教学外，课外辅导也是培养学生数学计算能力的重要途径。
浅谈小学数学计算能力培养
浅谈小学数学计算能力培养数学是一门非常重要的学科，它不仅仅是一门学科，更是一种逻辑思维的训练。
而数学的计算能力则是数学学习的基础，它也是孩子学习数学的入门技能。
小学数学计算能力的培养显得尤为重要。
那么，如何培养小学生的数学计算能力呢？本文就对此进行一些浅谈。
要培养小学生的数学计算能力，首先要注重数学基础知识的学习。
数学基础知识是小学数学学习的基础，也是数学计算能力的来源。
只有打好了数学基础知识的基础，才能在数学计算中游刃有余。
要注重小学生数学基础知识的学习，包括加减乘除的基本运算规则、数学公式的掌握、基本的几何图形的认识等等。
只有打好了数学基础知识，才能在日常生活中的各种实际问题中得心应手。
要培养小学生的数学计算能力，需要进行系统的练习。
要想提高数学计算能力，练习是必不可少的。
练习可以帮助小学生巩固基础知识，加深对数学知识的理解，提高解题的能力。
练习的形式可以多样化，例如口算练习、书面练习、应用题的练习等等。
而且要注重练习的系统性，不能只是零零散散的练习，而是要有计划的进行练习，有步骤的提高自己的数学计算能力。
要培养小学生的数学计算能力，就需要进行启发式的教学。
在教学过程中，要引导学生从实际生活中的问题入手，通过启发式的教学来激发学生对数学的兴趣，培养学生解决问题的能力。
启发式的教学可以通过提出问题，让学生自己思考和解决，来提高学生的自主学习能力，也可以通过给学生讲解一些实际问题的解决方法，引导学生从中得到启发，提高学生对数学计算的领悟。
启发式的教学可以激发学生的求知欲，提高他们对数学计算的兴趣，同时也可以提高学生解决问题的能力，从而提高数学计算能力。
在日常生活中，一个人的数学计算能力往往决定了他在各方面的发展。
对小学生的数学计算能力的培养是十分重要的。
通过注重数学基础知识的学习，进行系统的练习，启发式的教学，趣味化的教学等多种方法，可以提高小学生的数学计算能力，使他们在学习数学的过程中更加得心应手。
浅谈小学数学学生计算能力的培养
浅谈小学数学学生计算能力的培养【摘要】小学数学学生计算能力的培养是数学教育中至关重要的一部分。
本文从培养学生的计算基本功、引导学生掌握计算方法、提升学生的数学思维能力、开展趣味性的数学活动以及注重实践操作能力的培养等方面进行了探讨。
通过系统地讲解和实践，学生可以逐渐提升他们的计算水平和数学思维能力。
引导学生参与趣味性的数学活动可以激发他们对数学的兴趣，促进学生对数学的深入理解。
结论指出培养小学生的计算能力是数学教育的重要任务，这对学生未来的学习和发展都有着积极的影响。
通过本文的学习，希望可以帮助读者更好地了解和认识如何有效地培养小学生的计算能力。
【关键词】小学数学，计算能力，培养，基本功，计算方法，数学思维能力，趣味性活动，实践操作能力，数学教育1. 引言1.1 小学数学学生计算能力的重要性小学数学学生计算能力的重要性不言而喻，它是数学学习的基础，也是未来学习和生活中必不可少的能力。
计算能力的培养既可以提高学生的数学学习成绩，也可以培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
小学数学学生计算能力的培养不仅是数学教育中的重要任务，更是教育的根本使命之一。
通过培养小学生的计算能力，可以帮助他们建立起扎实的数学基础，为以后更深入的数学学习奠定坚实的基础。
计算能力的培养还可以激发学生对数学的兴趣，让他们更加主动积极地投入到数学学习中去。
小学数学学生计算能力的培养不仅仅是提高学生的学习成绩，更是培养学生综合素质的重要环节。
只有在小学阶段就抓好计算能力的培养，才能为学生的未来学习和生活奠定坚实的基础。
2. 正文2.1 培养学生的计算基本功培养学生的计算基本功是数学教育中至关重要的一环。
计算基本功是学生日常数学学习的基础，也是他们在解决问题时必不可少的技能。
在小学阶段，学生需要掌握加减乘除四则运算，以及加减法进位和退位、乘法口诀、除法运算等基本运算方法。
为了培养学生的计算基本功，教师可以采取多种有效的教学策略。
要注重学生对基本算术规则的掌握，让学生熟练掌握加减乘除的运算规则和技巧。
小学数学教师如何培养学生的计算能力
小学数学教师如何培养学生的计算能力数学是一门需要良好计算能力的学科，而小学数学教师在培养学生的计算能力方面起着至关重要的作用。
下面将介绍几种有效的方法，帮助小学数学教师培养学生的计算能力。
1. 通过日常生活激发兴趣小学数学教师可以利用日常生活中的实际例子，如购物、交通等，激发学生对计算的兴趣。
通过让学生参与实际的计算过程，如计算商品价格、找零等，培养学生对计算的积极性和主动性。
2. 创造有趣的游戏通过创造有趣的数学游戏，可以提高学生对计算的兴趣和参与度。
例如，可以设计数独、拼图等游戏，让学生在游戏中进行计算，并通过竞赛等形式激发学生的求胜欲望，进而提升计算能力。
3. 制定个性化的学习计划每个学生的计算能力不同，因此小学数学教师需要根据学生的实际情况制定个性化的学习计划。
例如，对于计算能力较强的学生，可以提供更高难度的计算题目，挑战其计算能力；对于计算能力较弱的学生，应采取渐进式的教学方法，循序渐进地提升学生的计算能力。
4. 注重数学思维培养计算能力不仅仅是简单地进行运算，更重要的是培养学生的数学思维能力。
小学数学教师应引导学生形成逻辑思维，培养学生的分析和推理能力。
通过提供具有启发性的计算问题，激发学生的思考，鼓励学生尝试不同的解题方法。
5. 多样化的教学方法小学数学教师应尝试多样化的教学方法，例如教学互动、小组合作学习等。
这些方法可以增加学生的参与度和学习动力，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还可以使用教学技术工具如计算器、数学软件等，帮助学生提高计算效率和准确性。
6. 及时反馈和鼓励在培养学生计算能力的过程中，及时的反馈和鼓励是非常重要的。
小学数学教师应及时检查学生的作业，给予正确的答案和解题思路。
同时，教师还应当给予学生积极的鼓励和认可，激发学生继续努力的动力。
总之，小学数学教师在培养学生的计算能力方面发挥着重要的作用。
通过激发学生的兴趣、创造有趣的游戏、制定个性化的学习计划、注重数学思维培养、多样化的教学方法以及及时的反馈和鼓励，小学数学教师可以有效地提高学生的计算能力，帮助他们在数学领域取得更好的成绩。
小学低年级数学计算能力的培养
浅谈小学低年级数学计算能力的培养计算能力是每个人必须具备的一项基本的数学能力，也是学生今后学习、生活及参与社会所必需的基本素质之一。
培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。
在小学数学教材中计算教学所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。
几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。
计算能力不仅仅是学习数学的重要基础，而且也是学习物理、化学、生物、经济学的基础。
如何实现这个教学要求呢？谈几点自己的看法。
一、教师讲清算理，学生依理而行我们知道，如果学生算理不明，计算时必然出错，因为，算理是计算的依据。
学生头脑中算理清楚，计算起来就有条不紊。
在新授课上，教师一定要遵循由具体到抽象、由浅入深的原则，引导学生口述算理。
如：进位加时，可让学生在摆一摆，画一画，数一数的基础上，引导学生认识到满十进一现象，然后教师加以概述，使学生知道“十进制”是自然数的进位方法，也是计算中满十进一的理论依据。
小学生遇到的算理如：10以内数的组成和分解，凑十法和破十法，相同数连加的概念，十进制计数法。
以上这些基础知识，都应讲解得很清楚，使学生留下深刻的印象，以便在学习新知识时，能发挥知识的正迁移作用。
二、落实学生基本情况，打牢基础学生的计算能力的提高，不是一朝一夕的事情，俗话说“愚公移山，非一天两天”。
要提高学生的计算能力，我们必须从小学一年级开始，狠抓学生的计算能力。
学习数学知识，就好像建高楼一样，万丈高楼必须从地起。
学习计算，要脚踏实地，一步一步地打好基础，才能学好，不然，一旦掉档，特别是掉得太多，那要想补起来，就难了。
小学低年级的数学教师，要认真阅读新课程标准，把握新课标对低学段学生提出的具体目标，在课堂教学中逐一落实，只有这样，才能有效地提高学生的计算能力，并为学生今后的学习打下良好的基础。
浅谈小学数学计算能力的培养
浅谈小学数学计算能力的培养小学阶段是孩子数学学习的重要阶段，养成良好的数学计算能力对于孩子未来的学习生涯和成长都具有十分重要的意义。
以下是我对小学数学计算能力的培养的一些看法。
一、创造良好的学习环境每个孩子都有自己的学习风格和兴趣爱好，要想培养好孩子的数学计算能力，我们首先需要创造一个良好的学习环境，让孩子在放松的状态下愉快地学习。
我们可以为孩子设置专门的学习角落，安排好学习时间，配备好必要的学习工具，提供足够的光线和书籍等，这些环境的优化可以帮助孩子更加容易地学习和记忆。
二、培养坚实的基础知识小学阶段的数学学习是基础的，因此要想提高孩子的数学计算能力，就必须要建立信息严密、逻辑清晰的数学知识体系，给孩子打好基础。
这需要我们系统性地引领孩子通过学习、思考、创造模型，培养孩子对于数学的兴趣。
在学习过程中，老师可以通过生活化的案例对孩子进行深刻的引导，让孩子更好地理解和把握数学知识。
三、灵活使用数学计算技巧正确的数学计算技巧可以极大地提高孩子的数学计算速度和准确性。
在学习过程中，老师可以挑选合适的题目，练习孩子的基础技能和灵活应用能力。
当孩子掌握了常见的计算技巧和方法，我们可以运用不同角度的练习和巩固、扩展练习帮助孩子更快更好地应用到实际中，提高孩子的数学计算能力。
四、锻炼思考能力和对数学的理解提高数学计算能力的最好方法是锻炼孩子的思考与理解能力，让孩子通过分析、解决问题的过程来逐渐加深对数学的认识。
孩子们在解答题目时，可以通过各种思维训练来提高自己的思考能力，例如逻辑思考、推理、分析等，锻炼孩子的思维素养和解决复杂问题的能力。
总之，数学是一门重要的学科，具有深远的意义。
准确、高效的数学计算能力是一个数学学生不可或缺的核心要素，它不仅体现了孩子的数学能力，还能够帮助孩子在日常生活中运用数学知识，切实提高他们的生活质量。
因此，我们要注意培养孩子的数学计算能力，创造适合他们的学习环境，建立科学的数学知识体系，培养良好的计算技巧和思维能力，帮助他们在数学学习上获得更好的成绩。
浅析小学生计算能力的培养
浅析小学生计算能力的培养小学生的数学计算能力是数学学习的基础，也是孩子未来数学学习的关键。
而要培养小学生的计算能力，需要从多方面着手，包括教学方法、课程设置、家庭教育等。
下面将从这几个方面进行浅析。
1.启发式教学法在培养小学生的计算能力时，启发式教学法是一种非常有效的教学方法。
这种教学法能够引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣，促进他们的思维发展。
启发式教学法也能够帮助学生建立起数学计算的基本概念和方法，提高他们的计算能力。
在实际教学中，老师可以通过提出问题、引导探究和举一反三等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握数学计算的基本技能。
2.课程设置课程设置是培养小学生计算能力的重要环节。
在教学中，应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让学生明白数学计算并不是一种枯燥的记忆和机械的操作，而是一种灵活的思维和探索过程。
课程设置应该注重启发学生的思维，培养他们的数学兴趣，让他们在学习数学计算的过程中感受到乐趣，从而提高他们的学习积极性和主动性。
3.家庭教育除了学校中的教学外，家庭教育也对小学生的计算能力有着重要的影响。
家长可以通过和孩子一起做游戏、解决问题等方式，激发孩子的学习兴趣，帮助他们在日常生活中培养计算能力。
家长还可以给孩子提供良好的学习环境和条件，鼓励孩子多动脑筋、多思考，从而促进他们的数学计算能力的提高。
培养小学生的计算能力需要教师、学生和家长的共同努力。
教师要采用启发式教学法，注重课程设置，激发学生的学习兴趣和活跃性；学生要通过努力学习，主动探索，培养自己的数学思维和解决问题的能力；家长也要积极参与孩子的学习，并给予他们足够的支持和鼓励。
只有在全社会的共同努力下，才能够真正提升小学生的计算能力，为他们的数学学习打下坚实的基础。
浅谈小学数学计算能力的培养
浅谈小学数学计算能力的培养1. 引言1.1 小学数学计算能力的重要性小学数学计算能力的重要性体现在学生学习数学的基础阶段。
数学计算能力的培养是小学阶段教育的重要任务之一，因为它对于学生今后数学学习和学业发展起着至关重要的作用。
小学数学计算能力是学生理解和掌握数学知识的基础。
在小学阶段，学生主要学习基本的数学概念和运算方法，包括加减乘除等基本运算符号，因此要求学生具备良好的计算能力，才能够顺利理解和掌握这些知识。
数学计算能力也是培养学生逻辑思维能力的重要途径。
通过数学计算的过程，学生需要运用逻辑思维能力进行推理和分析，从而培养学生的思维能力和解决问题的能力。
小学数学计算能力的培养还可以帮助学生养成细致认真的学习态度和耐心毅力的品质，这些品质对学生今后学习和生活都具有积极的影响。
小学数学计算能力的重要性不言而喻，教育工作者和家长应该重视数学计算能力的培养，为学生的未来发展打下坚实的基础。
1.2 数学计算能力对学生发展的影响数学计算能力对学生的发展有着重要的影响。
数学计算是学习数学的基础，而数学则是学科中的基石。
通过学习数学计算，学生可以建立扎实的数学基础，为进一步学习高级数学打下坚实的基础。
数学计算还可以帮助学生培养逻辑思维能力。
在进行数学计算的过程中，学生需要进行思考和推理，从而培养自己的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
注重细节与正确性是数学计算能力的重要一环。
在数学计算过程中，一个小的错漏可能导致整个结果的错误，因此学生需要注重每一个细节，确保计算的正确性。
通过不断提升细节把控能力，学生可以培养良好的工作习惯和细致的思维能力。
数学计算也需要学生具备耐心和毅力。
数学计算往往需要反复的练习和思考，而这个过程需要学生具备足够的耐心和毅力，才能不断提升自己的计算能力。
通过培养孩子的耐心和毅力，可以帮助他们在学习中遇到困难时保持冷静，坚持不懈地解决问题。
数学计算能力对学生的发展起着重要的作用，不仅可以帮助他们建立扎实的数学基础、培养逻辑思维能力，还可以注重细节正确性、培养耐心和毅力。
浅谈小学数学计算能力培养
浅谈小学数学计算能力培养数学是一门重要的学科，它不仅是一种学科，更是一种思维方式和能力培养。
在小学阶段，培养学生的数学计算能力是非常重要的，因为这关系到学生对数学的兴趣和学习成绩。
本文将从数学计算能力的重要性、培养方法和实际操作等方面进行浅谈。
一、数学计算能力的重要性数学计算能力是指学生在进行数学计算时所具备的能力。
简单来说，就是学生能否熟练地进行数学加减乘除运算，能否准确地理解和运用数学知识。
数学计算能力的重要性在于，它是学生学习数学的基础，也是解决数学问题的基础。
如果一个学生在数学计算上没有能力，那么他就无法进行更高层次的数学思维和解题能力的培养。
培养学生的数学计算能力是非常重要的。
数学计算能力的培养也是培养学生解决实际问题的能力。
数学是一门用来解决实际问题的学科，而数学计算能力是学生运用数学知识解决实际问题的重要基础。
通过培养学生的数学计算能力，可以使他们更好地解决实际生活中的数学问题，提高他们的实际动手能力和创造力。
二、数学计算能力的培养方法1. 注重基础知识的打好数学计算能力的培养首先需要打牢基础知识。
在小学阶段，学生需要掌握好加减乘除的基本知识，理解加法、减法、乘法、除法的运算规律和计算方法。
只有在基础知识打得牢固的情况下，学生才能够进行更复杂的数学计算并且能够进行思维拓展。
2. 多练习、反复操练数学计算能力的培养需要通过大量的练习和反复操练来实现。
学生应该多做相关的练习题，加强对数学计算方法的熟练掌握，提高计算的速度和准确性。
通过不断地练习，学生可以逐渐提高自己的数学计算能力，并且逐渐形成自己的数学思维方式。
3. 引导学生思维在进行数学计算的过程中，教师应该引导学生注重思维拓展。
不仅仅是求解问题的答案，更重要的是培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教师可以通过提问、引导学生进行讨论等方式来帮助学生进行思维的拓展，使他们在数学计算中能够更好地运用所学知识。
4. 利用教学工具在数学计算能力的培养中，教学工具是一个非常重要的辅助手段。
浅谈小学数学计算能力的培养
浅谈小学数学计算能力的培养小学数学计算能力的培养是数学教学中的重要一环，对学生的数学素养的形成和发展起到关键的作用。
本文将从培养计算能力的重要性、培养计算能力的方法及常见问题等方面进行浅谈。
一、培养计算能力的重要性计算能力作为数学学科的基础性内容，直接影响着学生的数学学习能力和数学思维能力的发展。
良好的计算能力是学生进行数学思维活动的前提和基础，也是学生学好数学的必备条件。
培养计算能力不仅对学生的数学学习有直接的促进作用，而且也对学生的自信心、自主学习能力、解决实际问题的能力等方面都起到积极作用。
1. 渗透法：将计算内容渗透到各个数学学习的环节中，在课堂教学的各个环节中灵活运用计算，提高学生的计算能力。
比如在解决实际问题中，引导学生运用所学的计算方法进行计算，培养学生对数学计算的应用能力。
2. 反复操练法：通过大量的计算练习，帮助学生熟练掌握计算方法和技巧，提高计算速度和准确性。
可以提供一些适合学生水平的计算练习题，鼓励学生进行反复操练，加深对计算方法的理解和掌握。
3. 比较法：通过对不同计算方法的比较，让学生发现不同计算方法之间的联系和规律，提高学生的灵活运算能力。
可以比较不同的加减乘除方法，引导学生思考哪种方法更简便、更快捷，激发学生对计算方法的思考和创新。
4. 口算训练法：通过进行一些口算训练，提高学生的心算能力和口算速度。
这种方法可以通过利用课堂的数学游戏、数学竞赛等形式，激发学生的兴趣，提高他们的口算能力。
三、常见问题及解决方法1. 学生对计算方法理解不深：一些学生在学习计算方法时容易出现理解不深的情况。
解决方法可以通过引导学生思考计算过程中的规律和性质，从而深化对计算方法的理解。
3. 学生对计算方法缺乏应用能力：一些学生对所学的计算方法缺乏运用能力，无法灵活应用到解决实际问题中。
解决方法可以通过多给学生进行实际问题的训练，提高学生的应用能力和解决问题的能力。
培养小学生的计算能力是数学教学中的重要任务，需要教师采用合适的方法和策略，引导学生进行计算思维的培养和训练。
培养小学生的数学计算能力
培养小学生的数学计算能力数学是一门非常重要的学科，它不仅是认知能力的体现，更是一种思维方式和解决问题的能力。
在小学阶段，培养学生的数学计算能力是非常重要的，因为这是他们日后学习数学的基础。
那么，如何去培养小学生的数学计算能力呢？一、激发学生的兴趣激发学生学习数学的兴趣是培养他们数学计算能力的第一步。
学生们往往对数学课程抱有抵触情绪，觉得数学很难，不愿意去学习。
老师需要通过一些生动有趣的数学教学活动，激发学生的兴趣。
可以通过游戏、实践等方式进行教学，让学生在活动中感受到数学的乐趣，从而主动去学习。
二、注重基础知识的巩固小学阶段的数学学习主要是基础知识的学习和巩固。
老师需要注重基础知识的教学，让学生掌握加减乘除等基本的数学运算规则。
只有掌握了基础知识，学生才能在将来的学习中更加得心应手，不至于出现基础薄弱的情况。
三、引导学生多做数学计算练习让学生多做数学计算练习是培养他们数学计算能力的有效途径。
通过大量的练习，学生可以熟悉各种数学运算规则，掌握解题的方法，提高计算速度和准确度。
练习也能够增强学生的数学运算能力，让他们在遇到问题时能够迅速做出计算，提高解题的效率。
四、提供个性化辅导每个学生的学习情况都不同，因此老师需要提供个性化的辅导。
针对学生的不同特点和学习能力，为他们提供不同的辅导方式和内容，让每个学生都能够得到帮助。
这样可以更好地培养学生的数学计算能力，使其在数学学习中取得更好的成绩。
五、开展数学竞赛和活动通过开展数学竞赛和活动，可以激发学生的学习热情，提高他们的数学计算能力。
在竞赛和活动中，学生可以与同学们切磋技艺，共同进步，同时也可以锻炼自己的数学运算能力。
数学竞赛和活动还能提供一个展示自己才华的舞台，让学生更有动力去学习数学。
六、与家庭合作家庭是学生成长的温床，也是培养学生数学计算能力的重要环节。
老师需要与家长保持良好的沟通，让他们了解学生的数学学习情况，共同为学生的数学学习提供帮助。
家长可以在家庭中给予学生更多的数学学习支持，比如布置一些家庭作业让学生巩固所学的知识，或者和孩子一起做一些数学游戏，提高他们的数学运算能力。
浅谈小学生数学计算能力的培养
浅谈小学生数学计算能力的培养数学是一门非常重要的学科，它在孩子的学习生活中占据着重要的地位。
而数学计算能力作为数学学习的基础，更是至关重要的。
对小学生数学计算能力的培养是非常必要的，而且也是一个长期的过程。
本文将从数学计算能力的重要性、培养方法以及家长和老师的作用等方面进行探讨。
一、数学计算能力的重要性数学计算能力在小学生数学学习中占有非常重要的地位，可以说是数学学习的基石。
好的数学计算能力是进行数学推理和解题的基础，只有掌握了基本的数学计算能力，才能更好地进行高级的数学学习。
数学计算能力也是孩子学习其他学科的基础，比如物理、化学等自然科学，大部分都涉及到数学计算，如果数学计算能力不好，将会影响到其他学科的学习。
良好的数学计算能力也有助于提高孩子的逻辑思维能力、分析问题的能力、解决问题的能力等综合素质，对孩子的综合素质的培养也起到了重要的作用。
1. 培养兴趣培养孩子对数学的兴趣是非常重要的。
兴趣是最好的老师，只有孩子对数学感兴趣，才会主动去学习和探索。
家长和老师需要通过各种方式，让孩子学会享受数学，充分激发他们的学习热情。
2. 培养基本功数学计算能力的培养离不开基本功的训练。
比如加减乘除的基本运算、数字结构的认识、数学公式的掌握等。
只有打牢了基础，才能更好地进行高级的数学学习。
3. 多样化的教学方法在数学计算能力的培养中，教学方法也非常重要。
要根据不同的学生情况，采用多样化的教学方法，有的学生喜欢通过看图表来学习，有的学生则喜欢通过游戏来学习。
家长和老师需要根据实际情况，选择合适的教学方法，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学。
4. 实践、练习数学计算能力的培养也需要通过实践和练习来巩固。
练习是提高数学计算能力最有效的途径，只有通过大量的练习，才能夯实数学基础，提高数学计算水平。
5. 培养解决问题的能力除了基础知识和技能的培养外，还需要培养孩子解决问题的能力，让他们学会用数学的方法来解决实际问题。
通过举一反三的学习方法，培养孩子的逻辑思维和创造能力。
浅谈小学数学计算能力的培养
浅谈小学数学计算能力的培养小学数学计算能力的培养对于学生的数学学习和日常生活具有重要意义。
如何有效提高学生的计算能力是每个数学教师和家长都关注的问题。
本文将从数学计算能力的意义、培养计算能力的方法和策略以及实施中需注意的问题三个方面进行探讨。
一、数学计算能力的意义数学计算能力是指学生在数学运算过程中进行准确、迅速、灵活和自如的能力。
计算能力的培养对于学生的数学学习具有重大影响。
计算能力是数学学习的基础，数学中的许多概念和定理都要依赖于准确的计算。
如果学生的计算能力欠佳，将会影响到他们对于数学规律的理解和应用能力。
计算能力对于解决实际问题和日常生活具有重要作用。
在日常生活中，人们需要进行各种各样的数学计算，如购物、理财、测量等等。
如果学生没有培养出较好的计算能力，将会给他们的生活带来很大的困扰。
培养小学生的计算能力是十分重要的。
二、培养计算能力的方法和策略1. 温故知新：在培养计算能力的过程中，要注意让学生经常进行基础知识的复习。
只有掌握基础知识，才能做好计算。
2. 创设情境：在教学中，可以通过创设情境，将计算问题融入其中。
在购物情境中，让学生给定金额计算零钱的问题，这样可以增加学生的兴趣和动力。
3. 引导思考：在培养计算能力的过程中，要注重引导学生思考。
可以通过提出一些有意义的问题，要求学生进行思考和解答。
逐渐让学生形成独立思考和解决问题的能力。
4. 及时纠错：在学生计算过程中，教师要及时纠正错误，指出错误的原因，并告诉学生正确的解题方法。
通过反复练习和纠错，逐渐提高学生的计算准确性。
5. 多元化教学：在培养计算能力的过程中，可以运用多种不同的教学方法，如游戏教学、小组合作学习等。
这样可以增加学生对于计算的兴趣，提高他们的学习积极性。
三、实施中需注意的问题1. 让学生感受快乐：在培养计算能力的过程中，要注意让学生感受到计算的乐趣。
可以通过增加游戏化元素，形成竞赛氛围等方式，让学生在轻松愉快的氛围中进行计算练习。
小学数学计算能力的培养
小学数学计算能力的培养小学数学计算能力的培养非常重要，因为它是数学学习的基础。
在小学阶段，学生应该掌握基本的数学运算技巧，包括加法、减法、乘法和除法。
正确的计算能力不仅可以帮助学生解决实际问题，还可以提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
1. 温故知新：在开始新的数学主题前，温习之前学过的内容是非常重要的。
通过复习可以加深对基本概念和原则的理解，巩固学生的基本数学知识。
2. 掌握基本运算技巧：加法、减法、乘法和除法是数学计算的基本运算方法，学生应该学会正确地使用这些运算符号。
在教学中可以通过做题、练习和游戏等方式来帮助学生掌握这些技巧，提高他们的计算速度和准确性。
3. 强化口算训练：口算是培养学生计算能力的重要方法。
通过进行口算练习，学生可以提高他们的心算能力和运算速度。
可以使用口算题目，比如快速计算两位数的加减法，或者数字连连看等口算游戏来帮助学生锻炼口算能力。
4. 多样化的练习：通过给学生不同形式的练习题，可以帮助他们巩固所学的数学知识和技巧。
练习题可以包括选择题、填空题、计算题等等，这样可以提高学生的综合应用能力和解决问题的能力。
5. 培养解决问题的思维：数学计算能力不仅仅是运算的能力，还包括解决问题的能力。
在教学中应注重培养学生的问题解决能力，引导他们运用数学知识和技巧来分析和解决实际问题。
6. 实践应用：数学计算能力应该与实际生活相结合，通过在日常生活中运用数学进行计算，帮助学生实际应用所学的数学知识和技巧。
比如在购物时计算价格、找零，或者在做家务时计算时间和数量等。
小学数学计算能力的培养需要从温故知新、掌握基本运算技巧、强化口算训练、多样化的练习、培养解决问题的思维和实践应用等多个方面入手。
通过这些方法可以帮助学生提高他们的数学计算能力，为将来更深入的数学学习打下坚实的基础。
浅谈小学数学计算能力的培养
浅谈小学数学计算能力的培养小学数学计算能力的培养是培养学生数学基础的重要一环。
数学计算能力的培养不仅仅是为了培养学生的运算能力，更是为了培养学生的思维能力和解决问题的能力。
培养小学生的数学计算能力需要从基础做起。
小学数学的基础包括加减乘除四则运算、分数、小数等。
在这些基础的学习中，要注重学生对于数学运算规则的理解和掌握。
通过反复的练习和巩固，让学生熟练掌握基本的数学计算方法。
培养小学生的数学计算能力需要注重学生的思维训练。
在解题过程中，通过启发性的教学和案例分析，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
培养学生的思维能力，帮助他们形成有效的解题思路和方法，提高他们解决问题的能力。
培养小学生的数学计算能力还需要注重培养学生的耐心和毅力。
数学计算需要学生不断地进行练习和运算，这需要学生具备持久的学习能力和毅力。
教师可以通过培养学生的自学能力，鼓励他们自主进行数学计算的练习，培养他们的耐心和毅力。
培养小学生的数学计算能力还需要注重培养学生的数学兴趣。
学生对于数学的兴趣和热爱是培养数学计算能力的重要动力。
教师可以在教学中注重培养学生对于数学的兴趣，通过一些趣味性的数学游戏和实践活动，让学生在学习中体会到数学的乐趣。
培养小学生的数学计算能力需要注重培养学生的实际应用能力。
数学是一门实践性很强的学科，学生学习数学不仅仅是为了掌握知识，更是为了将这些知识应用于实际问题的解决中。
教师可以通过设计一些与学生生活相关的数学问题，让学生将所学的数学知识应用于解决实际问题中，培养他们的实际应用能力。
培养小学生的数学计算能力是培养学生数学基础的重要环节。
通过注重学生数学基础知识的掌握、思维能力的培养、耐心和毅力的培养、数学兴趣的培养以及实际应用能力的培养，可以有效提高学生的数学计算能力。
帮助学生建立扎实的数学基础，为他们今后的学习打下坚实的基础。
小学数学计算能力的培养
小学数学计算能力的培养小学数学计算能力的培养是小学阶段数学学习中的基础部分，任何数学知识的掌握都需要靠计算能力的支撑。
所以数学计算能力培养是数学学习中非常重要的一环，而且也是小学数学教育的核心内容。
本文将从以下两个方面展开论述小学数学计算能力的培养方法，以帮助家长和孩子更好地探索数学学习之路。
一、利用数学游戏和活动来提高计算能力数学游戏和活动是小学数学教育中的一个特别重要的环节，这种方式不仅可以使数学学习变得趣味性更强，而且还可以让学生在玩游戏和活动中不断地提高自己的数学计算能力。
下面是三种有利于提高小学数学计算能力的游戏和活动。
1. 数字游戏数字游戏是最为基础的数学游戏活动。
通过数字游戏，可以帮助孩子更好地掌握数字的大小关系，同时还能促进孩子运算基本技能的掌握。
在本游戏中，孩子可以通过比较数字大小，比大小，以及进行简单的加、减、乘、除等运算，以及对数字的加法和减法运算练习。
2. 数字狂想曲数字狂想曲是一个比较具挑战性的游戏。
孩子需要维护一个数字序列，并在学习进程中慢慢提升难度。
在游戏之前，需要将一组数字列出来，然后孩子需要按照规则或者自己的想象力把这些数字重新排列组合。
这种游戏不仅能够提高孩子的记忆力，还能帮助孩子激发思考能力和数学逻辑能力。
3. 数学板书数学板书是一种非常有互动性的数学游戏。
孩子可以在黑板上画出各种数字、图形、线条等。
在小学数学教学中，建议使用多种数字、符号等，既容易培养孩子对数字和符号的嗅觉，又能加深孩子对数字的计算和运算的理解和认识。
二、培养数学实际运用能力小学数学学习注重理论和实践的相结合，需要让孩子在学习数学的同时，能够将所学知识运用到实际生活中，使孩子具有解决实际问题的能力。
下面是三种有利于培养小学生数学实际运用能力的方法。
1.推理实践推理实践是啮齿目学习中非常重要的一环，能够大大提高孩子的逻辑思维和推理能力，并在实际生活中得到很好的运用。
在小学数学学习中，推理实践需要运用到各种有趣的小问题中，例如花费计算、长度测量和时间计算等问题。
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浅谈小学低年级数学计算能力的培养
作者：王翠
来源：《学校教育研究》2016年第08期
计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程。
学生计算能力的高低直接影响着其学习的质量，关系到他学习数学的兴趣、关系到对数学基础知识与基本技能的掌握、关系着学习习惯、学习意志等非智力因素的培养，可见计算教学的重要性。
然而提高低年级学生的计算能力又是小学数学教学中要研究的重要问题之一。
有效地提高学生的计算能力，必须遵循学生的认知规律，采用恰当的教学策略，及时掌握学生的反馈信息，结合现代信息技术，使学生养成良好的计算习惯，以取得最佳的教学效果。
从刚开始工作到现在，我一直从事于小学低年级的数学教学。
这几年也深刻的体会到一个孩子如果计算能力不强，对这个孩子的整体数学成绩都非常有影响。
所以在平时的教学中也非常重视对学生计算能力的培养。
如何培养孩子的计算能力呢，因素是多方面的，我结合多年的教学经验浅谈一下。
一、注重培养学生计算的兴趣
“兴趣是最好的老师”。
在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算教辅工具等进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。
对于低年级的孩子，尤其是一年级的小学生来讲要熟练的掌握“10以内的加减法”“20以内的加减法”。
低年级作为关键的起始阶段，加、减、乘、除的入门学习对学生今后的继续学习将会产生深远的影响。
教学实践告诉我们，任何复杂的题都是由一个简单的问题组合而成的。
无论是以后两位数加减两位还是多位数相加减，或其他更复杂的计算题，它们的基础都是“10以内的加减法”“20以内的加减法”，这些基础的知识不过关，就达不到不假思索、脱口而出的程度，到了中高年级必然算不快、算不准。
为了激发学生的计算兴趣，我非常讲究训练形式，例如，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算，可以是老师出的题、也可以是家长出的题等，并且要求他们坚持天天练。
在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。
二、注重算理和法则的过程教学
正确的运算必须建筑在透彻地理解算理的基础上，学生的头脑中算理清楚，法则记得牢固，做计算题时，就可以有条不紊地进行。
低年级遇到的算理如10以内数的组成和分解，凑十法和破十法，相同数连加的概念，十进制计数法，有关数位的概念等，以上这些基础知识，都应讲解得很清楚，使学生留下深刻的印象，以便在学习新知识时，能发挥知识的正迁移作用。
如何讲清算理？一定要遵循由具体到抽象，由浅入深的原则。
三、加强口算能力的训练
《小学数学教学大纲》指出：“培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。
”只有口算能力强，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。
我们班的家长都非常重视孩子的学习，开学初都给孩子买了口算天天练，我充分利用这个机会让学生坚持每天做一页，有时我还把它放在课前两分钟练习上，采用计时比赛、开火车、抢答等多种形式练习，提高他们的口算能力。
这个时候学生的注意力很集中，也会很有效的提高学生的计算速度。
四、巧用儿歌引导后进生进行计算
计算教学必须面向全体学生，后进生往往表达计算方法较差，但并不是不理解或不会计算，针对这样的情况，在教学中我会收集或自创儿歌帮助他们用儿歌描述计算方法。
例如，学习20以内的加减法，进位加法时我给学生编的凑十歌：9凑1来8凑2 ，7凑3来6凑 4，两5相凑就满10；在学习退位减法时编的破十歌：看见9想到1，看见8想到2、看见7想到3、看见6想到4，看见5想到5，看见4想到6，看见3想到7，看见2想到8，看见1想到9。
五、重视估算教学
估算可以培养学生的“数感”，可以引导学生深入理解“运算”，可以帮助学生检查计算的结果正确与否，运用估算的方法可以对计算的结果做预先定位，快速地确定计算结果的取值范围，通过计算前的估算和计算后的检查，可以避免由于粗心大意造成的错误。
六、培养学生良好的计算习惯
要提高学生的计算能力，必须重视良好计算习惯的培养。
在计算训练时，要求学生一定做到：一认真看、二仔细想、三细心算、四耐心查。
1.认真看
就是认真对数。
题目都弄错了，结果又怎么能正确呢？所以，要求学生在做题时一定仔细看题，看准数字，看清运算符号，做到不错不漏。
2.仔细想
就是认真审题。
引导学生在做计算题时，不应拿起笔来就下手算，必须先审题，看清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算顺序，选择合理的运算方法或者弄清这道题应该先算什么，后算什么，有没有简便的计算方法，然后才能动笔算。
另外，计算必须先求准，再求快。
例如在做文字题时，应先读懂题意，让求什么，又应该知到哪些条件，他们之间又是什么关系，用加法还是减法，想清楚了，理顺了再动手做。
3.细心算
使学生养成仔细计算、规范书写的习惯。
要求学生书写工整，书写格式要规范。
同时，能口算的要口算，不能口算的要认真笔算，强化学生规范打草稿的习惯，不能老师布置了作业，有的口算，有的在书上、桌子上或者其他地方，写上一两个竖式，算是打草稿，有的干脆观望，等待别人的结果，这些都是不良的计算习惯。
4.耐心查
就是认真检查、使学生养成估算和自觉验算的习惯。
计算完，要检查计算方法是不是合理；检查数字、符号会不会看错，会不会错写或漏写；对计算中途得到的每一个得数和最后的结果都要进行检查和验算。
总之，计算教学是一个长期复杂的教学过程，而提高学生的计算能力又是一项细致的长期的工作，不是一朝一夕的事，应该贯彻在整个小学数学教学的全过程。
除了要做好以上几方面的工作外，教师还应该做好对学生的个别辅导，对学生计算中出现的问题，要及时加以解决并认真分析错误原因，并加以解决，使学生的错误消灭在萌芽之中。
同时我还要认真钻研，工作中不断进行总结和完善，认真挖掘计算题中的能力因素，只有这样，才能更好的提高学生的计算能力。