浅谈高中生议论文的写作模式
高考议论文写作方法
高考议论文写作方法高考议论文写作方法大全又一年的高考到了,很多同学在高考中害怕遇到高考议论文。
那么你知道高考议论文写作技巧吗?下面是小编整理的高考议论文写作方法，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
高考议论文写作方法1、起好一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
2、引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
3、分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
4、进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢?最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
5、联系实际，快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
高考议论文写作方法：若即若离虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。
高中议论文写作方法
高中议论文写作方法
1.明确主题和观点：首先，你需要明确你的议论文
主题，并确定你的观点。
你的观点应该清晰、明确，并且具有争议性，这样才能引起读者的兴趣。
2.构建论点：论点是你的议论文的核心，它应该支持你的观点。
一个好的论点应该是有说服力的，并且能够引发读者的思考。
你可以通过引用事实、数据、案例或逻辑推理来支持你的论点。
3.制定提纲：在写作之前，制定一个清晰的提纲可以帮助你组织你的思路。
提纲应该包括你的主题、观点、论点以及支持这些论点的证据或理由。
4.使用逻辑和证据：在论证过程中，你需要使用逻辑和证据来支持你的观点。
你可以使用因果分析、类比、对比等方法来增强你的论证的说服力。
同时，你也需要确保你的证据是可靠的，并且与你的论点紧密相关。
5.注意段落结构：一个好的议论文应该有清晰的段落结构。
每个段落应该有一个明确的主题句，然后是对该主题句的展开和解释，最后是一个总结
句。
这样的结构可以帮助读者更好地理解你的观点。
6.使用修辞技巧：修辞技巧可以帮助你增强你的论
证的说服力。
例如，你可以使用比喻、排比、反问等修辞手法来引起读者的共鸣和思考。
7.进行修订和润色：在完成初稿后，你需要进行修
订和润色。
你可以检查你的论证是否严密、证据是否充分、语言是否流畅等。
同时，你也可以请他人帮助你审阅和提供反馈。
总之，高中议论文写作需要多方面的技巧和努力。
通过明确主题和观点、构建论点、制定提纲、使用逻辑和证据、注意段落结构、使用修辞技巧以及进行修订和润色等步骤，你可以写出一篇有说服力的议论文。
高中议论文作文技巧(精选5篇)
高中议论文作文技巧(精选5篇)高中议论文作文技巧【篇1】确定中心,选好材料以后,就得列个写作计划,先写什么,再写什么最后写什么,得有个次序.哪些内容与中心关系密切,要详写,哪些内容与中心关系不大,可以略写,得分个主次,这不要求列好提纲,确定详略.提纲好比建造楼房的图纸.有了好的图纸,造出的楼房才能坚固美观.高中议论文作文技巧【篇2】应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。
“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在*的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在*的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。
高中议论文作文技巧【篇3】议论文大体分为总分，总分总，分总，这个大体*结构的方向，而笔者建议是采用总分总，并且在主要论述段落中也采用总分总，且几个论述段落结构类似，每段结尾句精炼，发人深省。
并且注意古今例证和中外例证的运用，可以很好地加强*的论证力度。
高中议论文作文技巧【篇4】论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。
通俗说，就是*中“摆事实、讲道理”，所以，论据主要有事实论据和理论论据。
事实论据包括代表性事例(名人故事等)，确凿的数据，可靠的史实等;理论论据主要是指文中使用的名言警句、谚语格言以及作者的说理分析等。
论据使用注意事项：1.论据必须为论点服务，即观点和材料要统一，能证明论点。
2.论据要典型，不能用诸如“我同学就是一个这样的人”，同时论据更要丰富(多积累、勤积累才能做到)3.论据要新颖。
新颖方能吸引人。
选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。
记住：写作文时，如果你能一下子想到的事例，别人也会一下子想到，所以就注定你的论据不够新颖了。
4.论据丰富时，事例排列的顺序应当这样：古今中外。
高中议论文作文技巧【篇5】开头，对于作文的成败举足轻重，考场作文，更是如此。
高中语文论文作文写作 议论文结构的三种模式
议论文结构的三种模式这里给学生提供的三种基本的结构模式是根据名家所写的经典议论文和近几年高考优秀作文所总结出来的，具有较强的可操作性，实践证明，也是用之有效的。
（一）中心论点加分论点式。
这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等等。
下面是《说“勤”》的结构提纲：中心论点：“俗话说：‘一勤天下无难事。
’唐代文学家韩愈说：‘业精于勤。
’学业的精深造诣来源于勤。
”分论点一：勤出成果。
分论点二：勤出智慧。
这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简单易学的，因此，我们把它当作重中之重来训练。
在指导时，我们要注意几个细节。
首先肯定是要有论点，不仅要有中心论点，而且还要有分论点。
论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。
其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。
笔者是这样要求学生的：中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头。
分论点的提炼和表述是指导的重点。
1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。
3、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
上文提到的一号标文和《说“勤”》的分论点就都是主谓式结构。
4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
上面所引的一号标文就是很好的例子。
5、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题，比如上面所引的一号标文，其两个分论点主要解决“是什么”这一层面的问题，而《说“勤”》则主要解决“为什么”这个层面的问题，这样可以保证内容相对集中。
（二）奇妙的“三三制”式。
“三”在文学作品中是个奇妙的数字。
“三打祝家庄”、“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”、“三气周瑜”、“三顾茅庐”等等不胜枚举，而一篇短短的《邹忌讽齐王纳谏》竟然可以挖掘出六七个“三”来。
一般而言，“二”嫌单薄，“四”嫌罗嗦，而“三”则恰倒好处，用于议论可有扎实厚重之感。
高中议论文的写作方法
高中议论文的写作方法高中议论文的写作方法篇1一、开头，开关力求精练，简洁，有特点。
如果说文章的开头没有特点，像一杯白开水一样，那么，人家读了就寡味，考生自己在写作过程中觉得没有味道虽说文无定法，但议论文写作中，不同的写作题材还是有一定的规律可行的，而材料议论文在引论部分，如何让自己的文章有吸引力，主要一点就在于开头上下功夫。
这里介绍一种开头的写作方法：‘一句一段’开头法。
即把所给材料从概括到引申，自分析到最后提出自己的论点统统用一句话概括，浓缩到一个段落来写。
这样考生从引申材料到提出自己的论点大概只能控制在三四句话中，由于只能用一段，就逼着自己在所给材料基础上要高度概括，尽量的找最简洁的话作开头，直接的鲜明的亮出自己的观点，给人一目了然，明白、清楚的的观点，而且有助于自己接下一步的.本论展开论述。
二、本论部分不落俗套，大胆创新。
大部分考生在本论部分都习惯用结合用道理论证，事例论证和对比论证等论证方法来表述自己的观点，由于部分考生平时积累的事例不多，知识面窄的原因，要讲述的道理往往只有那么几个子事例，从而部分考生在论述过程中出现千篇一律的事理：如一碰到写榜样就提雷锋捡螺丝钉，董存瑞炸桥堡；一写到发现就拿来牛顿的苹果，瓦特的茶壶盖。
这些事例都已经被别人用了几千几万遍的基本道理了，如今再拿来写就像八股文一样套，考官看了七八篇，难免会生倦。
举例不鲜活，尽是些陈芝麻烂谷子的事例，自己写都没劲，更谈何吸引人呢？而如何加强这方面的练习更要考生平时的勤奋积累，多做读书笔记，日积月累，多看报，了解当前时事，社会新闻，从生活中收集信息，以丰富自己的写作素材。
三、结尾深化中心，简洁有力。
在写作上，有的考生特别喜欢在结尾处大喊口号，大有语不惊人誓不休的架式，可由于自己的功力不够，结果，往往说得不得要领，或者虚张声势，给人一种尾大不掉的感觉。
点击查看：高中语文必须掌握的答题技巧精选还有的考生写到快要结尾的时候，发生，还有话没有说完，于是洋洋洒洒的再续上几十百把个字，结果这份热情激昂反倒破坏了原有的蕴味，产生了画蛇添足的累赘感。
高中语文作文议论文如何写
高中语文作文议论文如何写高中生写作议论文，难免会因为论述的特定语言特征而感觉不习惯，在具体写作中表现得畏手畏脚，语言僵化，更难说文采。
下面是小编为大家整理的关于高中作文议论文如何写，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!一、学会安排文章的论证结构按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排文章的论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。
这既是议论文的一般结构，也是人们认识客观世界的一般过程，符合认知规律只要抓住这一结构，那么文章的思想就会清晰，说理就会充分，结构就会完整，给读者的印象就会深刻。
二、学会积累素材素材的积累是高中生写好作文的重要因素之一。
正像俗话所讲的“巧妇难为无米之炊”一样，对于写作而言，学生就是巧妇，素材就是大米，即使再聪明能干的厨师，也做不出没有米的米饭来。
那么，如何积累素材呢?我认为可以从这几个方面去积累：(1)从生活体验中去积累。
文章就是作者对生活的认识，因此，我们要做生活的主人，多观察生活，热爱生活，体悟生活，只要关爱生活的暖流经常流淌在心中，就会让这多股暖流激起朵朵夺目的浪花，奏响广大读者心中的和弦。
如在写“压力”时，大多数同学都写到了一个共同的压力――考试，结果千人一面，千人一词，没有了新鲜感。
一位考生灵机一动，他看到考场上的时钟，看到那分分秒秒不停转动跋涉的秒针时，他写到：啊，我难道不是这根长长的、瘦弱的、攀登不止、奋斗不息的坚强的秒针吗?虽然我要跋山涉水，上刀山下火海，冲破重重阻力，但是我清楚地知道，只要我选择了坚强和刻苦，我就战胜了脆弱，化压力为动力。
看到这些深情的、闪耀着生活灵光的话语，读者的心能不为之一动吗?(2)从课外阅读中积累。
当代社会是一个信息爆炸的时代，学生要关注当前社会政治、经济、文化等热点话题，也可以调动自己所钟情的体育、影视、音乐等健康爱好。
如每年“两会”的热点话题和焦点词语，中央电视台进行的《感动中国》“年度人物”的评选活动等，都可以运用到我们的写作中去。
高中作文_议论文的结构思路
设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路 线为：是什么—为什么—怎么样—会怎样。
“是什么”为第一层次，对中心论点或有关概
念进行阐释和界定，使读者明确所要议论的话 题的内涵；“为什么”为第二层，讲明议论这 个话题的原因、目的和意义，使读者明白论证 中心论点的必要性；“怎么样”为第三层，指 出解决问题的办法和途径，使读者明了付诸实 施的具体操作；“会怎样”为第四层，说明最 终的结果，即这样做之后会得到什么，使读者 进一步确信谈论这个话题重要性。这样设问引 路，层层拓展，就能把问题说深说透。
三、对照（对比）式
在论证中，把两种事物（或意思）加以对比，
或者是用另一种事物（或意思）来烘托某一 种事物（或意思），就是对照式。 运用对照式，目的是通过两个方面的对照， 突出说明其中一个方面的正确性，因此写作 中往往是对一个方面用墨多些，做为论述的 重点，另一方面却起烘托、陪衬的作用。 掌握这种结构的关键在于从对比中阐明主张， 让事物在比较鉴别中得到论证。
一、理想是奋斗的起点。
二、理想是奋斗的目标。
三、理想是奋斗的动力。
这三个并列的分论点是从中心论点分解出来
的，又反过来支撑着中心论点，只要依次证 明分论点成立，也就论证了中心论点，这便 是并列式（“从横向展开”）。
二、层进式
文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系， 各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动，这 就是层进式的结构。（向纵深拓展 ） 掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分 论点，并进行分析论证，它们之间是逐层递进的 逻辑关系，后一个分论点是由前一个分论点派生 出来的，论据由表及里，由浅到深，部分之间环 环相扣，共同为中心服务。这就好比盖房子，一 层比一层高，但每一层都是建立在前一层的基础 之上，而不能一步到顶，成为空中楼阁。
高中议论文有哪些写作技巧
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高中议论文写作技巧及
高中议论文写作技巧及高中议论文写作技巧及范文导语：下面是小编精心收集整理的高中议论文写作技巧及范文，希望对大家能有所帮助。
第一种：总分式(最常见的全文结构，也称“总分总式”)论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。
在论说文的写作中，往往围绕文章的中心论点或议论的中心问题，展开层次，逐一阐述，最后得出结论，要遵循由“是什么”到“为什么”再到“怎么办”，即我们常说的“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”这样一个过程。
这种全文的论证过程是由人们认识事物时思维的自然过程决定的，不是人们主观赋予或规定的。
论证方法，一般都要在中心论点的统率下，确立几个从属于中心论点的、即为阐述中心论点服务的分论点，然后通过对分论点的逐一阐述，使中心论点得到深刻有力的证明。
因而论说文全文结构，往往是“总—分—总”式。
同样是议论文，有的侧重理证，有的侧重例证;有的横式并列论证，有的纵向深入论证;有的一事一议，有的借题发挥，有的比喻论证。
第二种：并列式(比较常见的论证结构)并列式，也叫“横式”，也叫排比论证。
它常用于议论文的论证部分，其特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是分论点从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。
并列式的各个分论点，其先后次序有时是可以前后互换的;它们看起来是各自独立的，其实是紧密相关、不可分割的一个整体。
【例文借鉴】老鹰哲学南太平洋上的小龟纵然聪明，不过，最终还是葬身鹰腹!自然界中鹰享有盛誉，仔细总结，发现其有以下三个特点，称之为老鹰哲学。
老鹰哲学之一：看清事实看清事实是做好任何事情的基础。
小龟们看到侦察兵爬进了大海，便以为一切安全，便心安理得地爬出了出来，结果呢?只能遭受灭顶之灾。
而老鹰却正好相反，它们看清了还有成千上万隐蔽在沙中的小龟，结果大获丰收!其实生活中的我们也应该看清事实，否则会让我们遗憾终生!司马家族不就因此而中了诸葛亮的空城计而遗憾恼怒吗?我们不也经常因广告效应而买到一些伪劣产品吗?所以，我们需要看清事实。
高中议论文4种典型格式-议论文的形式
层层深入，步步推进——层进式论证结构应用示范议论文论证，采取由浅入深，层层深入，步步推进的形式，即是纵式层进结构的体现，又称推进式结构。
它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。
一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。
层进式的基本结构分为两类：文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。
基本结构有以下两种：一、围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题——分析问题——解决问题”的思维路线结构文章，展开议论分析。
这种结构纵向开拓，层层深入，步步推进，深化议论。
“是什么”可理解为提出问题，它指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。
侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做二、采用由此及彼，由近及远，由浅入深，由易到难，由特殊到一般（即归纳推理），或由一般到特殊（即演绎推理）的逻辑思路展开论证，体现纵式层进结构。
【应用范例】1当你不是世界的中心天地合而万物生。
大自然厚德载物，却从不以造物主自居。
雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。
清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在。
这些自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。
而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此，人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。
（从自然万象的描述中引出本文论点。
）只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。
自谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。
“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝几进年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。
议论文写作指导模式篇
模式不够具体，运用起来并不容易立竿见影。有 鉴于此，这里专门针对属于短论、漫谈、杂感一 类的800字左右的议论文，介绍几种常见的模式 以及其基本定位模式：
（一）联想式定位
这类文章的基本模式为“概括——联想—— 析理”三步定位。
第一步，概括——这是一个由具体到抽象 的过程。即首先略述与论题有关联的感性材料， 并通过分析提炼，挖掘材料的蕴含，概括出理性 判断，确定文章的论点。
这个故事告诉我们，当生活中的 艰难、险阻摆在面前时，往往能迫使 自己发挥出意想不到的勇气，冲出困 境，求得生机。相反，生活在舒适、 安逸的环境中时，往往会消极沉溺， 而致身败名裂。所以，“生于忧患， 死于安乐”这一至理名言实在是值得 我们永记心田的。
其第二步定位是：
类似青蛙实验的故事，在历史和现实中 都是很多的。北宋欧阳修在他的《五代史·伶 官传序》中介绍的后唐庄宗李存勖就是一例。
议论文写作指导——模式篇
一、熟练地进行模式定位
议论文要想快速成文，具备一定的语言基础、 占有相当的论据是前提条件。其次，以最短的时 间理顺思路、安排好结构则是至为重要的一环。 为此，就需要进行模式定位。
模式，从思维学的角度看，是“一种反复出 现的、以一定格式排列的事物”，是“以特定方 式组合的有规律的系统”。究其实。模式就是一 篇文章的大轮廓、大框架。就是一篇文章层次与 层次的组合关系。中学语文中谈到的并列论证型、 总分论证型、递进论证型等，实际上就是一种模 式。但是，这些
（二）回评式定位
这类文章的基本模式为Biblioteka 概括——回评— —归纳” 三步定位。
第一步，概括——这是一个由具体到抽象的 过程。即首先略述与论题有关联的感性材料，并 通过分析提炼，确立自己的认识，提出文章的论 点。
高中议论文怎么写议论文格式及写作技巧
高中议论文怎么写议论文格式及写作技巧高中议论文是比较难写的一种体裁，很多学生议论文作文得分都不高。
因此小编整理了高中议论文写作格式及技巧，帮助高中生提高议论文写作能力。
1高中议论文写作格式：了解议论文议论文三要素：论点、论据、论证论点：指作者的观点。
论点一般是很简洁的，整篇文章都是为了证明这个观点(即论点)是正确的。
定义：作者对所议论的问题(事件，现象，人物，观念等)所持的见解和主张形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句1.议论文的格式：议论文的格式应由三个部分组成：立论部分;论证部分;结论部分。
一般说来，议论文可分三个基本段落来写：第一段引出话题;第二段立论且加以论证;第三段给出明确的结论。
第二段是中心段落，应试者应将主要的内容放在第二段中，同时也要注意开篇及结尾段落的完整性，且应尽量做到首尾呼应，切忌前后矛盾。
2.段落的统一性及语篇的连贯性1)段落的统一性英语段落有一大特点，即一个段落只涉及一个主题(甚至只是一个主题的某个方面)。
段落中的一个句子点出主题并说明作者对该主题的看法，而其它所有句子都是为展开该主题而给出的事实、例证、推理，它们与主题紧密相关。
段落中不应有一个与主题无关的句子。
英文段落的这种各个句子与主题的关联性被称作段落的统一性2)语篇的连贯性英语议论文的段落多采取直线展开式，即段落开始直接切入主题，并给出事实、例证、推理等。
英语议论文段落这种展开方式是形成其语篇连贯的基础。
语篇的连贯是指段落中各句的意义通过某种有序的排列(如时间顺序、因果顺序、逻辑顺序等)而相互关联。
在论述该段落主题的时候，每后一个句子都是建立在前面一个句子的基础之上的。
如果去掉段落中的一个句子，这种连贯便会受到影响，就会造成读者在理解上的困难。
3.议论文中心段落的主题句及其论据、议论文中常用的词句与短议论文中心段落的主题句及其论据.一篇议论文能否获得高分与其中心段落主题句的质量不无关联，而主题句质量的高低则又取决于审题的好坏和论据的选择(即所选的论据在逻辑性、说理性、准确性及与主题内容的关联性等方面是否都经得起推敲)。
高中语文议论文写作方法
高中语文议论文写作方法高中语文议论文写作方法议论文是高中语文教学中重要的一部分，也是高中生需要掌握的一种基本的写作技能。
本文将介绍高中语文议论文写作方法，帮助学生更加轻松地完成写作任务。
一、议论文写作的核心思路议论文的核心思路是以“论据”为基础，进而展开对“论题”的分析和阐述。
因此，学生在写作时要注意以下几点：1. 明确主题或论题议论文是以一定的主题或论题为基础的，因此，在写作之前，必须要明确自己的主题或论题，确立文章的核心思路。
选好主题或论题后，要深挖其背后的意义和内涵，对其进行思辨和探索。
2. 找准论据一篇好的议论文离不开充分的证据支持。
因此，在写作过程中，需要找准具有代表性和说服力的论据，结合实际情况，进行分析和解释，尽可能地将自己的意见、观点和看法向读者传递。
3. 提出自己的立场、观点和看法议论文要求作者有明确的观点和立场，并通过论据的分析和论述来加以支持和论证。
因此，学生在写作中要秉持“说到做到”的原则，深入分析和探索自己的立场、观点和看法，并尽可能地展示和证明其正确性和可行性。
4. 组织好文章结构一篇好的议论文需要有清晰的结构，主题、论据和论述的展开需要有明显的逻辑性和衔接性。
因此，在写作时，学生需要先制定好完整的框架，再根据框架来组织文章结构，注意主题和论点的重点突出和合理呈现。
二、议论文写作的基本要素除了以上的核心思路外，议论文写作还需要遵循以下基本要素：1. 论述清晰且连贯一篇好的议论文需要有清晰的结构，主题和论点要能够清晰地呈现在读者面前。
并且，各个部分之间要有良好的连贯性，思路要清晰，不可重复、冗余或费解。
2. 用词精准恰当在写作中，用词要精准恰当，表述要简明扼要，不可模棱两可或含糊其辞，以免读者产生歧义或误解。
3. 语言流畅优美一篇好的议论文需要有流畅优美的语言，可以增加文章的可读性和吸引力。
因此，学生在写作中要注意语言的规范和准确，确保文章通顺流畅，正确无误。
4. 格式正确规范在写作中，格式的规范与正确也是十分重要的。
高二议论文写作模式
一、议论文写作三要素议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。
论点必须正确。
论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。
论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。
论证的方法多种多样，常用的方法有： 1. 归纳法从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。
2. 推理法从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。
3. 对照法对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。
4.驳论法先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。
二、议论文的写法要写好议论文，必须注意以下几点： 1.确定论点。
论点通常在文章的第一段提出。
2.要有足够的论据，可以列举生活的实例。
3.论证要有严密的逻辑性。
所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。
4.层次要清楚。
5.态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。
6.论据要充分欲证明自己的观点必须有充分的证据。
作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。
注意：议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。
议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充；议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。
三、议论文巧妙开头六法。
1、直入式。
即开门见山地亮出文章的观点。
如《谈骨气》一文，开篇独句成段：“我们中国人是有骨气的。
”直截了当地提出文章的中心论点，为下文展开论述奠定了基础。
这种开头的好处是既简洁平实，便于掌握；又开宗明义，一语破的。
2、引言式。
一种是直接引用名言警句开头，并把它当作中心论点提出来。
如《说勤》开头一段：“俗话说一勤天下无难事。
唐代文学家韩愈说“业精于勤”。
学业的精深造诣来源于勤。
”先引用俗语，点出勤字，再引用名言警句开头，可使文章的中心论点更具有权威性，深刻而有说服力，先声夺人。
3、引述式。
高中议论文的结构与议论文写作技巧
高中议论文的结构与议论文写作技巧一、议论文的结构合体议论文,分析事实、论证道理时，必须遵循一定的思维规律。
这种思维规律在文章的外部形态上体现为具有一定结构的文章。
那么，如何写一篇“合体”的议论文呢？（一）一般而言，议论文的结构可以分为三个部分：引论、正文和结论。
引论部分主要是提出问题，正文部分是对问题进行分析，结论部分则是解决问题或提出展望。
这种结构思维模式被广泛应用于议论文的写作中。
在引论部分，需要明确提出中心论点，以引起读者的注意。
在正文部分，围绕中心论点展开分析和论证，以使读者对问题有更深入的理解。
在结论部分，可以得出综合性结论或提出前瞻性的希望，以总结全文并给读者留下深刻的印象。
以上是一般的思维模式，大家都很熟悉，因此不再赘述。
(二)是分析问题即本论部分，需要按照一定的方向进行层层展开的论述。
所谓的“方向”即展开论述的角度。
在这个角度上，我们可以选择四个方向：是什么、为什么、怎么样、以及结果如何。
一般情况下，中学生写议论文时，本论部分只需要选择一个或者两个方向进行展开即可。
不论选择哪个方向，各个分论点之间都需要形成一定的联系。
一般来说，可以采用并列式、递进式或者对照式这三种方式来展开分论点之间的联系。
所谓并列式,就是以一个核心观点为中心，从同一个角度列举数个分论点，并逐一进行论证。
若仅仅聚焦于一个角度撰写，那么各个分论点之间的关系通常呈现为并列关系。
递进式和并列式结构在段落结构上有相似之处，但它们在论点之间的意义联系上有所不同。
除了这一点，递进式和并列式的段落结构模式是相同的。
所谓对照式,从论题的正反两个方面进行综合对比，是一种结构简洁、论证充分且容易上手的方法。
最基本的对照式结构包括在提出观点后，首先从正面论证观点，接着从反面论证观点，最终得出结论。
另一种对照式结构则是在正面论述或摆出论据后，通过转折或假设的方式迅速切入反面论述。
二、思路入格议论文是一种讨论问题的文体，因此在写作过程中需要有一定的思路，使得各部分之间有内在的联系。
高中生如何进行议论文写作
高中生如何进行议论文写作作为高中生，写作是我们必须掌握的一项能力。
而在写给老师、同学或是考官的文章中，议论文是最常见、也是最重要的文章类型之一。
那么，高中生该如何进行议论文写作呢？本文将从三个方面给出一些建议。
一、选择好自己的立场议论文的写作要明确立场，即明确自己赞同还是反对某一观点，并深入阐述自己的理由。
而立场的选择是十分重要的，因为它关系到文中内容的主次、文字的侧重点等方面。
因此，在写一篇议论文之前，高中生应该多方思考、全面了解自己所要阐述的问题，才能做到准确明确地选择自己的立场。
二、确立好写作目的写任何一篇文章都是有一个明确目的的，有助于作者更好地掌握文章的思路。
那么，在写议论文时，高中生应该明确自己的写作目的，并围绕这个目的展开论述。
在论述过程中，应尽量使每一句话都能够服务于这个目的，避免偏离主题。
三、注重论证过程好的论证是一篇优秀议论文的核心。
那么高中生在论证过程中应该怎么做呢？首先，应该选择合适的论证方式。
常见的有举例论证、引用权威、对比分析等方式。
其次，应该注意论证的逻辑性，通过合理有力的论据、引用有力的数据、表达逻辑明晰的论点来强化文章中自己的立场和观点。
在进行议论文写作时，高中生还要注意以下几点：1. 语言要简洁明了，表达准确。
2. 首篇文章的开头要引人入胜、目标清晰。
3. 写文章最好是采用主体文本——主题部分——结论的写作方式。
4. 在写作时应该避免用词模糊、笼统，这样不仅会降低文章的说服力，还会影响阅读体验。
最后，写议论文的关键在于多多练习，只有不断尝试，才能逐渐提高自己的写作水平。
高中生怎样写好议论文5篇
高中生怎样写好议论文5篇高中生怎样写好议论文5篇一般说来，位置与价值可能有一定的关系，但仅仅是“可能”，因为价值怎样不绝对取决于位置如何，位置不能左右价值的体现。
下面给大家带来一些关于高中生怎样写好议论文，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!高中生怎样写好议论文篇1君者，舟也;庶人者，水也;水者载舟，水者覆舟。
——唐太宗李世民追溯华夏文化五千年，历史在不断地演变，夏商西周，秦朝汉宫，文景之治，贞观之治，开元盛世……历史在不断地进化，由元谋人、蓝田人到一代代君王，“人文初祖”黄帝，以身作则、与群众同甘共苦的大禹，雄霸一方但又治国残暴的秦始皇，实现大一统的汉武帝，奢侈暴政的隋炀帝，虚心纳谏、以民为主的唐太宗……时间又怎么能阻抑历史匆匆前进的脚步呢。
让人深思，一次次的改朝换代，统治者该如何稳住江山呢现今社会，许多领导人物之所以权利稳如泰山，才干固然重要，最大的因素莫过于深受群众的追捧和爱戴。
所以我说，得民心者得天下。
统治者得天下，在于取悦民心，得民心以仁政为先。
历史长河源远流长。
秦始皇就犹如一颗划过夜空的流星，绚丽而短暂。
他威名远播，带领秦兵东征西讨，所向披靡，统一六国，建立了我国历史上第一个以汉族为主体统一的中央集权的强大国家，开创了封建社会专制制度，促进了封建社会的经济发展。
他如此功绩赫赫，理应受到万民敬仰，受到后人垂青，可恰恰相反，群众不仅爆发了秦末大起义，而且还推翻了他一手创立的秦朝。
这就在于他的残暴——繁重的徭役压得老百姓喘不过气来，生活苦不堪言;严峻刑法让老百姓活在阴霾下，担惊受怕，处于水深火热当中。
试问，民怎能容忍这样的暴君嬴政啊嬴政，“水者载舟，水者覆舟”啊！农民起义源头起于对统治者的不满，对百姓生活的同情，逼迫统治者调整政治，促使改朝换代。
可想而知，群众眼里根本不会去思量你当初立下的汗马功劳，只在乎你现在是否为百姓谋福址尽管你才略了得，如因你的某种缺点遭到群众的排斥，最终还会败下阵来。
议论文怎么写 基本结构高中生
议论文怎么写：基本结构（适用于高中生）议论文是一种常见的文体，旨在通过推理和论证来表达作者的观点或立场。
写好一篇有说服力的议论文需要正确的结构和条理清晰的论证过程。
本文将介绍一个适用于高中生的论文结构，帮助你写出优秀的议论文。
1. 引言部分字数要求：100-200字引言部分是议论文的开头，用来吸引读者的注意并引入论题。
你可以通过以下方式来写好引言部分： - 提出问题或引用名人名言，激发读者的兴趣。
- 列举具体的数据或事实，突出论题的重要性。
- 对引起争议的观点进行概述，引发读者思考。
2. 论点阐述字数要求：200-300字论点是整篇议论文的核心，需要清楚地表达你的观点。
在这一部分，你应该明确提出自己的立场，并展开论述。
以下是几个写作技巧： - 提出清晰明确的主题句，突出你的立场。
- 分段论述每个论点并给出支撑的理由或证据。
- 在论述时，有针对性地解答可能存在的反对意见。
3. 论证过程字数要求：300-400字在这一部分，你需要用充分的论据和理论来支撑你的论点。
下面是一些写作建议： - 使用事实、数据、统计数字等客观的证据来支持你的观点。
- 引用权威人士或专家的观点来增加说服力。
- 使用例子、案例或经验故事来使你的论点更具有可信性。
4. 反驳与回应字数要求：100-200字在论证过程中，你必须充分考虑可能的反对意见并进行反驳。
以下是一些建议：- 预测可能的反对观点并列出对应的反驳措辞。
- 使用逻辑推理和合理的解释来反驳对立观点。
- 尊重反对意见并提供你的回应和解释。
5. 总结字数要求：100-200字在文章的结尾部分，你需要对整篇文章进行总结，并再次强调你的观点。
以下是一些建议： - 简洁地总结你的观点和证据。
- 强调你的论点的重要性和影响。
-鼓励读者思考并对观点进行思考。
6. 结束语上述是一种适用于高中生的议论文写作结构。
然而，除了结构，文章的逻辑性、语言表达和使人信服的能力同样重要。
浅析高一语文议论文写作技巧
浅析高一语文议论文写作技巧
议论文是高中阶段语文学习的一个重要部分，也是考试中常见的题型之一。
在高一阶段，我们需要掌握一些写作技巧，使我们的议论文更加准确、有条理、有说服力。
下面我
将从几个方面对高一语文议论文写作技巧进行浅析。
议论文的开头部分要有吸引力，引起读者的兴趣。
可以采用引言、问题引入、绕圈转
述等方式引起读者的阅读兴趣，使读者愿意继续往下阅读。
可以使用一个引人入胜的故事、名言或者问句来引起读者的关注。
议论文的主体部分要有逻辑性和条理性。
每一段的主题要清晰明确，内容要有层次感，可以通过拿出例子或者提供事实依据来支持自己的观点。
在写作过程中，要注意段内、段
间的过渡，使文章的结构更加紧凑，逻辑更加清晰。
议论文的观点要明确、有力。
在写作时，要明确自己的观点，并通过论证、分析等方
式支持自己的观点。
可以列举相关的事例、引用专家的观点或者通过数据论证来增强自己
的说服力。
要注意语气的把握，既要显得有说服力，又要注意不显得过激或偏见。
议论文的结尾要有总结性的话语，给读者一个深刻但简明的印象。
可以通过重申自己
的观点、提出建议或者留下一个思考的问题来结束文章。
在写作时，要注意总结的方式要
简洁有力，不要过于复杂或者拖沓。
高一语文议论文写作技巧要准确、有条理、有说服力。
我们需要注意开头的吸引力、
主体部分的逻辑性和条理性、观点的明确和有力以及结尾的总结性。
只有掌握好这些技巧，我们才能写出一篇优秀的议论文。
希望以上的浅析对高一学生在议论文写作方面有所帮
助。
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语文散学经辞
浅谈高中生议论文的写作模式
江苏海安县曲塘中学(226600)姜海
[摘要]很多学生对议论文望而却步，因此高中语文教师应加强学生的议论文写作指导。
所谓议论，必定力求考生学会分析。
所 谓分析，必定要求考生学会将一个命题加以分解、剖开，再从不同的角度加以透析，如此这般，才能有理有据，说理透彻，分析深刻。
[关键词]高中；议论文;写作;模式[中图分类号]G
633.3
[文献标识码]A
[文章编号]1674-6058(2017)24-0027-01
细细分析高中议论文教学现状，不难发现，我们的 高中教师仍然让学生花很多时间去练习那些令人望而 却步的议论文，这些议论文往往讲一些“公理”“定理”， 千篇一律，用一些人人皆知的大道理空洞地证明着某个 命题，缺少新颖性和深刻性。
更为甚者，不讲道理，通篇 举例，例如：中庸
子曰：“中庸者为德也，其至甚乎丨民鲜能久矣。
”中 庸的标新立异便是不过分的个性创新。
战国时期的级横家张仪，虽是级横家，但也定然深 谙中庸之道，不然如何级横于各诸侯国之间，动之以情， 晓之以理，力破合级，扭转乾坤。
这一过程中，张仪提出 了连横，以横破级，如若不然，历史怕是要改写了，这一 创新合乎时宜却又个性十足。
再说屈原，他是个儒雅的真君子，但是结局太过凄 凉悲壮。
就算时运不济，就算大势已去，也不会只剩这一 条路。
如若他不这么执拗，凭他的才华，先不论大放异 彩，施展拳脚再现光华总是可以的，也不至于提前从历 史的舞台退出去了。
如若他多一点中庸的态度，该不会 是这样极端吧。
如此议论文只能被判为三类卷。
所谓议论，必定要求考生学会分析。
所谓分析，必定 要求考生学会将一个命题加以分解、剖开，再从不同的 角度加以透析，如此这般，才能有理有据，说理透彻，分 析深刻。
那么，如何才能让学生不“偷懒”，下决心去“分 解”，去“切割”，去“剖析”呢？我们不妨先看一篇佳作。
美人快转身
① “美人背倚玉栏杆，惆张花容一见难，几度呼他他 不转，痴心欲调画图看。
”陈楚南《题背面美人图》如是
云。
袁枚对此事称赞有加，曰：妙在皆孩子语也。
② 不处在孩童时期，但仍能怀有一颗孩童之心，像 儿童一样说纯真之语，做纯真之事，这便是极高的境界
了。
③ 陈楚南看到这幅美人图时，美人是背对着他的，
他多想看看她究竟长什么样啊丨可是无论自己怎么唤都
无法让美人转身，痴心的他，决定把画反转过来看看她 的脸，能这样做的恐怕只有孩子吧丨因为只有孩子才有
这样的思维，只有怀揣着一颗童心的诗人才能写出这样
的诗句，多少童心童趣，何其意趣盎然丨怪不得袁枚说：
诗人者，不失赤子之心也。
④ 李叔同舍下尘缘，斩尽尘丝，回归最本真的自我，那一句“华枝春满，天心月圆”难道不是一个赤子发自肺 腑的对于美好的慨叹？ “九十衰翁心尚孩，幅巾随处一悠 哉”，晚年陆游杖藜外出，如何能写出这样充满生气的诗 句？ “尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”，杜牧在历经尘 世艰险后，仍能如孩童般戴满头的菊花得满心的快乐。
怀着这样纯真的赤子之心，恐怕只有诗人才能做到。
⑤
明代思想家李贽独具慧眼，早在几百年前就说:夫
童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。
若失却童心，便 失却真心，便失却真人，人而非真，全不复有初也。
这世 上最纯真最可爱的就是童心，没有童心便无真心，可见 童心之可贵。
但随着我们的成长成熟，童心便好像不可 避免地渐行渐远，李贽认为，随着见识的增长，阅历的丰 富，我们的童心似乎被逐渐削弱，更为可怕的是各种各 样的道理向我们扑面而来，所以历代文人都想通过向儿 童学习以保留内心的纯真，这便是老子所说的“绝圣弃 智”的原因了。
同样，这也是毕加索毕其一生精力去向儿 童学习的原因。
⑥ 而当下，我们总是将很多孩子似懂非懂的道德伦 理灌输给他们，这些意识形态如同催化剂，使孩子速成 为小大人，这种违反生长规律的揠苗助长，是对心性最 大的伤害，殊不知，成熟容易，但成熟后的回归本真却很 难，甚至会花费一生的时间去弥补。
⑦ 可毕竟不是人人都能成为毕加索，对于他们而 言，弥补归弥补，可当时的纯真却荡然无存。
倘若陈楚南 失却了《题背面美人图》，那这幅美人图并也失却了几多 韵味，几多纯真。
仔细研究，
不难发现，本文第一段先引用文学艺术 作品，引出话题，增加了作品的厚重感;第二段旗帜鲜明 地亮出自己的观点;第三段展开分析，主要是围绕第一 段所引的内容议论;第四段接着展开分析，主要是由个 体现象到群体现象;第五段接着展开分析，主要是分析 这种现象所产生的历史文化传统或历史社会心理;第六
段接着展开分析，主要是联系社会现实进行对比分析；最后一段，回扣材料，引用名言，得出结论。
一言以蔽之，就是要教会学生“引一亮一析一扣”，重点是析，要析出层次，析出深度，析出意义。
(责任编辑柳紫）
，学来哼参涔
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2017-8 下
句。